树叶实训课心得体会及感悟 树和叶的感悟(5篇)
- 上传日期:2022-12-30 19:45:19 |
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当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
关于树叶实训课心得体会及感悟一
公园里的枇杷树下落下一只叶片,被我看中,被我看中便捡了起来,这是一片棕黄的树叶,一定是风,秋风,轻轻摘下了这片枇杷叶。经过日月的磨练,它逐渐变了黄色,叶片周围十分光滑,一条很明显的叶脉,从上竖到下叶柄很粗,颜色也略深,叶的中部,散落着无数个网织形的茎。我联想着它原来的模样,夏天时这片翠绿的枇杷树叶,在微风中尽情的歌舞,和成百上千的叶子们一样,无忧无虑,如今秋风将它的颜色重新蜡染。我把它收藏在小小的盒子里,永久地收藏。
玉兰树的叶子可不像其它的树叶,不会倒于凛冽秋风中,我家门前就有一株玉兰树,我轻轻扳下一些叶子,这是秋天生长的植物,一支嫩嫩的小芽还在使劲往上冒,这片叶的形状很奇怪,上半部分有细小的锯齿,下半部分是圆润的,整体颜色和我盒子里的枇杷树叶有着很大的区别,是墨绿色的,叶脉纤细而修长。更令我惊奇的是,一片叶柄的底端都有2—3个发紫的小角,好像是起到固定的作用,不过和枇杷树叶相同的地方,只有那网织状的小叶脉。
我还很喜欢枫叶,这是很特殊的叶子,在它生命的旅行中可以变三次颜色,从绿到黄,从黄至红,每当我看到枫树林,不禁会吟诵起杜牧的那两句诗:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。近看它的形状就是小孩子的手掌,在秋季这无比艳丽的火红色正是它最必不可少的色彩,因为有五个杈枝,所以就有五个细短的脉,远望而至,一大片火红的枫树,就像一道美丽的朝霞和一团燃烧的火焰。
还有一种叶子,十分常见,也十分出名——银杏树叶。学校里就有一小片银杏树林,低下头来,随手便可拾到一片黄灿灿的树叶。我拿起来像一面小型蒲扇,这种叶脉很有序,整整齐齐的一根一根向上竖着,叶柄细如经脉。我将它举高随风而起,一阵苦味从我身旁飘过。果然那是中药的味道。一片银杏叶,一年四季也会发生脱胎换骨的变化。夏日炎热的太阳把碧绿的银杏叶晒得油光闪亮;秋季肃杀的秋风把金黄的银杏叶吹得满天飞舞。
我爱这些叶子,是因为那阵阵秋风它像一把剪刀,剪出的不是花红柳绿,却是残柳败荷,但这不过是大自然必不可少的风光罢了,我喜爱秋,喜爱秋风,也喜爱那无数种不同的树叶!
关于树叶实训课心得体会及感悟二
“一沙一世界,一花一乾坤”,今晨,我又吟着这句禅语,走在了学校的林荫道上。转眼之间,我已经来到温州医学院六年了。这些年,做着基建工作的我,就是这样与花草对话,诗意地开始我每一天的工作。
我一向都抱着这样一个想法,那就是:学校里的这些花草每一天都在变化着,只要你用心地去观察,去贴近自然。于是,我努力地收集着学校花草的点滴改编。因为一枝一叶一世界,从那些花草中能够看到学校的变化。
张爱玲曾说过,时间对于中年人来说过得很快,十年八年都好像是指顾间的事。是啊,六年的时间,仿佛真的是匆匆而过。至今,我还都记得温州医学院刚搬进茶山区的情景。
记得那是2000年的事了。那时在温州医学院的土地上,仅有一片柑橘林,没有一幢房子,没有一块草坪。我们的基建团队就是这样从无到有,用最快地时间创造出了这片温州最美丽、恢弘的教学区。其中的夜以继日,其中的艰苦奋斗,是无法用言语来形容的。整个团队,都是如此团结,他们默默地做着自我的工作。家人生病了,他没有去照顾,因为他明白他在为学生们工作;刚生完孩子,她没有去休息,因为她明白她在为学生们奋斗。就是这样一个又一个感人的故事,就是这样一滴又一滴的汗水,成就了今日的温州医学院。在那里,异常要提一下我们季春林老处长。为了同学们的入住,他和我一齐通宵达旦的冲刷地面。60多岁的退休老干部,弯着腰,驼着背地辛苦工作。让我震动,更让我心疼。
艰辛的拼搏,最终换来了丰收的喜悦。2002年,10月10日上午9点,开学典礼顺利地举行了。看着莘莘学子在操场上聚集的场面,大家的脸上有着喜悦的笑容,更有那种如释重负的简便感。这场胜仗来得太不容易,但却给大家带来无法言喻的成就感,这给我们今后的工作带来了强大的动力。
开学的成功并不代表着我们工作的告一段落,我们要做的还有很多很多。刚建完的温州医学院,绿化和环境还有许多不尽如人意的地方。那时的教学区,真的能够说是两堆房子,一块草坪。为了让同学们有一个更舒适美观的学校环境,在这六年里,我们付出了很多很多。
我们种荷花,为了让景观更加地立体,我们种医林,为了让校庆能够顺利地举行。银杏树,香樟树,一棵棵树的种植,代表了我们的良苦用心,也代表我们的工作成绩。记得以前学校球场的小河边是没有种植物的。有一次,我看到同学们不细心将球掉入河里后用竹竿去够,十分危险,便将这情景反映到校领导那儿。学校领导十分重视学生的安全问题。于是,我们就在河边种了些竹子,解决了这个安全隐患。
异常值得提的还有我们的修学点,这是我最得意的作品。原先,同学们都是在河边的草坪上席地而坐,开始一天的晨读。研究到了学生们的身体和学习,我们开会讨论了之后,决定在河边建设修学点,方便同学们学习。在建设过程中,我特地选用了自然的卵石,让大家能够更贴近自然,放松身心。此刻,每每看到同学们聚集在那儿晨读的景象,我就忍不住用照相机捕捉这一画面。我想,这是对我工作最大的肯定。
这样的事例数不胜数,能够说,学校里的每一棵树,每一粒沙,都是我们工作的成果。只要你拿起一片掉落的树叶,它便会向你诉说我们的点滴心血。
为了学校,为了学生,我们努力了,更付出了。就我自我而言,除了每一天的例行检查学校外,还会遇到紧急的工作。让我印象最为深刻的,是2002年的那个中秋节。为了给生活区安装变压器,我和综合科的陈建树教师度过了一个此生难忘的节日。一盘炒热的剩饭,两杯矿泉水。就这样,我们在破三轮车上对酒当歌,望着月亮,吃了一顿有着特殊意义的团圆饭。那天,我们工作到凌晨2点。虽说有点凄凉,可是我们没有一丝抱怨,因为我们深深明白这是自我的职责所在。
六年的付出,六年的改变,六年的成就,不是三言两语能够说清出的。也不是几个数字能够说明的。有时间,去学校走走吧,那些花草会告诉你,温州医学院真正的变化。
关于树叶实训课心得体会及感悟三
本文是由语文教案工作室上传的:《叶》专题教案教学设计。
《叶》专题
一.教学目标设计:
1. 了解叶的知识,认识叶和人类的关系,学习作家写叶的艺术方法。
2. 提高学生的综合认知能力和综合实践能力。
二.教学重点、难点分析
1. 教学重点:,认识叶的物质价值、精神价值。
2. 教学难点:描形赋义地写叶的艺术手法。
3. 相应策略:课前布置学生去欣赏叶的风姿,初步感知树叶;收集各种类型的树叶标本;搜集描写叶的诗文;运用图片、文字资料等作为辅助深刻地认识叶。
三、教学思路:按照“认识叶(叶的物质价值)——感受叶(叶的精神价值)——叶与文学、人生——写叶学叶”的顺序来教学。
四、教学课时:两课时
第一课时
教学重点:认识叶的物质价值、精神价值。
教学过程。
1、检查预习成果:
教师:
课前我们已经布置大家去欣赏叶的风姿,收集各种类型的树叶标本。现在我们就来展示一下。
(展示树叶标本):
教师先展示:可以拿一本图书,里面夹着精美的树叶书签,把树叶书签展示给学生看,让学生感受树叶书签的美观、漂亮。
然后学生展示。(边展示边讲述)
2、交流对叶的认识:
树叶很平凡、普通,随处可见,没有花儿的娇艳,也没有树干的伟岸,但也有其独特的魅力,你们仔细观察过树叶吗?请同学们说说对树叶的认识。
从物质形态方面说说树叶
形状、
颜色、
季节表征
明确:
大家就树叶说了很多。在我们眼里,很普通的叶确实是缤纷多彩的。“世界上没有两片相同的树叶”,老师还收集了各种各样的树叶的图片,大家一起来欣赏一下。(通过多媒体向学生展示各种形状、颜色的树叶)
不光不同种类的树叶的颜色不尽相同,就是同一片树叶在不同的季节、不同的生长阶段也呈现不同的颜色,为自然界增添了无穷的色彩。总的来说,初萌的叶芽是鹅黄的;新生的叶子是嫩绿的;秋天的叶子是红色的,飘落的叶子是枯黄的。(结合课本中的四首古诗加以诵读欣赏)
3、即使树叶是那么普通,它也有其价值。你们说说看它有哪些作用呢?
(可以让学生充分讨论,自由表述,教师做适当引导、补充、概括归类。)
①叶与根、花、果的关系:
化用诗句:落( )不是无情物,化作春泥更护花。
②为人类提供食物和能源:光合作用
③调节气候、净化环境:增加湿度,吐雾播雨,分泌杀菌素,降低噪音
④可做饮料:酿酒
⑤可做饲料:养蚕
⑥可加工成药材:枇杷叶治肺热咳嗽,大青叶治咽喉肿痛
⑦检验大气污染:虞美人的花叶对空气中的硫化氢非常敏感,一旦空气中有硫化氢,它便会花容失色;米兰会吸收空气中的二氧化硫和氯气。
⑧建筑学上的仿生利用:叶脉惊人的支撑力——世界博览会博览馆大厅,悉尼歌剧院
⑨勘察矿藏:三色堇与锌,喇叭花与铀
⑩预报气象、预报地震:含羞草叶自动闭合预示暴风雨即将来临
⑾作为书写纸张,作为工艺材料
等等
4、引导认识叶的精神作用:
叶的作用真是巨大,叶对我们人类的物质生活有着举足轻重的作用。不过叶仅仅是有着物质方面的作用吗?
叶在精神上对我们还有着非常丰富的启发借鉴作用。
(学生讨论发言)
教者提示归纳:
生命的象征、青春的活力、
落叶归根的无私奉献、
扶持红花的衬托精神、甘当配角的精神
等等
树叶的作用不仅在于它的自然价值,还在于它的精神价值。它点缀自然、陪伴童年、启发思念、引发幽情、激发赞颂、呼唤热情┄┄让我们一起来倾听一下叶的声音:
(学生配乐朗诵《绿叶的声音》)
5、教者小结:
自然界的叶子是如此生动、可爱、鲜活;叶的作用是如此巨大。有人从一颗嫩芽中看到了生机、力量,也有人从一片枯叶中看到了人生的价值、意义。在文人的眼中,叶更成了描写讴歌的对象,注入了作家的情感,赋予了它特别的意义。下一节课,我们就重点研究叶与文学,叶与人生。
布置作业
课后请同学们研读专题内的诗文,各用一句话对它的要点加以概括;并阅读欧亨利的《最后一片叶子》与东山魁夷的《一片树叶》,在思想内容上作一作比较。
第二课时
教学重点:欣赏文学作品中对叶的描写,学习作家写叶的艺术方法。
教学过程:
1、认识叶与花的关系
教师:
“红花虽好还须绿叶扶持”这一说法的美学道理是什么?在生活中,我们常常引用这句话,它的含义又是什么?
学生讨论
明确:
单纯一色会显得单调,红绿两色在一起,会使红的更红,绿的更绿,双方的色彩由于对比映衬都会得到加强,造成一种明丽鲜艳的效果。生活中所说的含义是:一个人本领再大,成绩再多,也离不开周围的人对他的帮助。绿叶虽没有红花那样娇艳,不会引起人的注意,但它同样是不可缺少的,红花离开绿叶,它的美会遭到削弱。
2、叶,是作家笔下的一个永恒的题材。下面请同学们说说专题内各首诗的要点:
学生发言、讨论、补充
明确(答案不唯一,言之有理就行):
元好问 《同儿辈赋未开海棠》:
借海棠藏蕾未轻开放而教育子女举止端庄稳重,不要哗众取宠,浮躁轻狂。
宣宗宫人 《题红叶》:
写宫女借对随波而去的红叶的祷祝,表现对深宫幽闭的愤懑,对自由幸福的向往。
王勃 《山中》:
以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆色彩,抒发久客思归之情。
杨巨源 《城东早春》:
借诗人慧眼赏早春景色,暗含要有敏锐的感觉,发现新东西,写出新境界的寓意。
刘湛秋 《绿叶》:写出了绿叶的生长过程,表现绿叶顽强的生命力。
歌德 《二裂银杏叶》:由银杏叶的二裂现象联系到自己,内涵丰富复杂深邃。
青勃 《绿叶的声音》:从不同角度抒写绿叶发出的声响,表现绿叶的欢乐与活力。
3、思考比较东山魁夷的《一片树叶》与欧亨利的《最后一片叶子》,说说在不同作家的笔下,叶的形象又有什么不同?思想内涵又有什么不同?
东山魁夷的《一片树叶》:
绿叶枝头春意浓,青阴翠盖庇苍穹。枯黄凋零碾作尘,来年依旧笑春风。
一己生命应珍爱,他人生命莫懈怠。一日生命归故里,庆幸此生留光彩。
——
叶的一生,人的一生;生命意义,人生哲理。
欧亨利的《最后一片叶子》:
内涵丰富:叶子是病人生存的精神支柱,叶子是关怀慰藉病人的精神象征,叶子是老画家舍己为人崇高精神的写照和永不凋零的不朽丰碑。
4、同学们展示自己收集的有关叶的诗文并进行交流:
诗文展示、简述内容手法:(略)
5、写作指导:
叶,给了我们无尽的启示。同学们拿起你们的笔,运用描形赋义的方法,用优美的文字描绘一幅你们心目中的叶。(随堂写作,视时间情况灵活处理。)
6、小结:
同学们,学了“叶”专题,我们知晓了叶的有关知识,感受了叶的精神价值。叶是普通的,又是高尚的;叶是平凡的,又是伟大的。让我们学习叶的精神品质,做一片发光发热的绿叶。
布置作业
1、写一篇有关叶的文章(不少于300字);
2、做一个精美的叶的书签。
关于树叶实训课心得体会及感悟四
树上飘下来一片树叶,我凝视了很久,才恍然大悟,这是大自然给我的讯息:秋天来了。
看!那儿有一棵枫树,树上的枫叶就像一双又一双的手掌立在那里。这些枫叶形状不一,有五瓣的,有六瓣的,也有七瓣的。我看上了一片特别的七瓣枫叶,枫叶颜色十分艳丽,从远处看,就像一把熊熊燃烧的火焰,这篇枫叶的叶缘上有柔软的锯齿,不知它是不是刚刚发过火,不然怎么红得像一把火呢?它中间的根脉就像一个支架,把七片叶瓣支撑起来。它的叶瓣上有许许多多的斑点,不知是不是秋姑娘在画画时一不小心打翻了调色盘呀!
这个花园可不仅仅只有枫树哦!还有许多银杏树呢!
看!这儿就有棵银杏树。银杏树上长着许多绿油油的银杏叶。一阵凉爽的秋风吹来,银杏叶纷纷落下,有的像一架小飞机,在森林中巡逻;有的像一只红绿相间的蝴蝶在翩翩起舞;有的像一只快乐的小鸟,在广阔的天空中展翅飞翔。我摘下其中一个银杏叶仔细的端详着,这篇树叶全身翠绿,叶缘没有长刺,从近处看就像一把迷你小扇子,时时刻刻都为我们扇风。
瞧!这儿还有一颗枇杷树呢!树上的枇杷叶又细又长,直径为17·4cm,可以说是这个花园里最常的一片树叶了。我拿起一个红色的枇杷叶,仔细的观察着,它的正面是绿色的,反面却是黄色的。我一边观察一边想起杜牧的《山行》“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。
秋天的美好时光已经向我们走来,我们要抓住机会,保留这个秋天美丽的景色。
我爱秋天,我更爱这秋天美丽的树叶!
关于树叶实训课心得体会及感悟五
教学目标:
1、了解叶的知识,认识叶和人类的关系。
2、培养学生的阅读能力,思辨能力、表达能力和动手能力。
活动准备:
1、查阅收集资料,了解与叶相关的知识及其价值,收集有关“叶”的古诗句。
2、到野外或公园欣赏各种各样的叶的风姿,收集各类型的树叶标本。
3、自读《专题叶》相关的诗文。
活动过程:
一、赏“叶”篇
1、导语:“世上没有两片相同的叶子”。植物的叶子千姿百态,各有风韵。下面就请同学们跟着老师走进叶子的天地,一起来感受它给我们带来的美韵。
2、展示叶的图片资料。(不同季节的不同形状,不同颜色)
二、知“叶”篇
1、生活中人们往往赞美花的鲜艳、娇媚,而对叶有所忽略,欣赏完刚才一组图片,不难发现它也有美丽的外表、动人的身姿。我们的同学利用课余时间走进自然,收集了一些树叶标本,认识了各种各样的叶。下面就让我们一起来分享大家的成果。
2、小组展示。
(可从形状、颜色、季节特征、生长环境等方面介绍)
总结:多彩的树叶标本、详实准确的语言介绍、生动活泼的版面设计不仅让我们了解有关叶的许多知识,更给我们带来了美的享受。让我也领略了每个小组同学不同的风采。
(过渡)叶片是如此美丽,有谁知道它有哪些“非凡本领”?我们一起进入知识抢答环节。
总结:同学们的反映真灵敏,老师自叹不如。叶的作用是如此巨大,难怪文人都喜欢借助叶来表达情意。
三、吟“叶”篇
1、在你的记忆库里,有类似的成语和诗句吗?下面我们举行赛诗会。
2、组织交流背诵有关叶子的成语和古诗句。
四、议“叶”篇
1、看来从古到今的文人墨客大都对叶情有独钟。他们往往把叶作为描写讴歌的对象,注入了作家的情感,赋予了它特别的意义。请结合有关诗文内容,谈谈你的感受。
元好问《同儿辈赋未开海棠》:借海棠藏蕾未轻开放而教育子女举止端庄稳重,不要哗众取宠,浮躁轻狂。
宣宗宫人《题红叶》:写宫女借对随波而去的红叶的祷祝,表现对深宫幽闭的愤懑,对自由幸福的向往。
王勃《山中》:以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆色彩,抒发久客思归之情。
杨巨源《城东早春》:借诗人慧眼赏早春景色,暗含要有敏锐的感觉,发现新东西,写出新境界的寓意。
刘湛秋《绿叶》:写出了绿叶的生长过程,表现绿叶顽强的生命力。
歌德《二裂银杏叶》:由银杏叶的二裂现象联系到自己,内涵丰富复杂深邃。
青勃《绿叶的声音》:从不同角度抒写绿叶发出的声响,表现绿叶的欢乐与活力。
《一片树叶》一文,用文学的笔触生动记叙了叶从萌生到消亡的过程,让我们领悟到生命过程的意义。
总结:看来叶在精神上给了我们非常丰富的启发、借鉴作用。文人墨客往往借鉴叶或点缀自然、启发思念或引发幽情、激发赞颂之情或热烈呼唤青春和活力。
2、你能否从叶联想到现实生活中的人、物,或者得到某种启示吗。
五、制“叶”篇
过渡:仍记得那个闷热的午后、封闭的实验室、燃烧的酒精炉、焦急的等待、期盼的眼神。叶脉书签制作过程中的点点滴滴,令人回味。
1、欣赏叶脉书签制作过程后,就你制作过程中感受最深的一点谈谈。
2、请根据不同的赠送对象附诗一首。
组织交流
六、结语:
同学们,学了“叶”专题,我们知晓了叶的有关知识,感受了叶的精神价值。叶是普通的,又是高尚的;叶是平凡的,又是伟大的。“落叶不是无情物,化作春泥更护花”、“红花虽好还需绿叶来衬”正是它最好的写照。让我们学习叶的精神品质,做一片发光发热的绿叶吧!
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