2023年快乐教育孩子心得体会(汇总8篇)
- 上传日期:2023-11-09 19:35:47 |
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心得体会是我们在生活学习中,对所经历和感悟的一种总结和概括。写心得体会时,要注意言之有物,结构清晰,重点突出。在这里,小编分享了一些关于如何写好心得体会的经验和技巧,大家可以学习借鉴。
快乐教育孩子心得体会篇一
在暑假时,我阅读了一本教育名著《斯宾塞的欢乐教育》。我想,教育原来就应当是欢乐的,更应当是人生的真谛。
在阅读这本书时,我感觉更像是在看斯宾塞的.教育日记。书里面记录的许多小故事、小案例,为我们供应了许多切实可行的方法。
在这本书里,斯宾塞认为欢乐教育,美满生活才是教育理念之本。因为孩子在欢乐的时候,他们学习任何东西都比较简单;相反,在心情低落、精神惊慌的状态下,他们的信念会减弱。所以,斯宾塞向家长及老师提出了许多可行的建议。如做一个教育者,不要在自己心情很糟的时候教育孩子,要努力营造欢乐的氛围,多一些友好及激励,帮助孩子克服不欢乐,赐予孩子们欢乐的力气。让爱好为欢乐求知引路。要避开过度教育及过度学习,因为硬塞的学问不仅不能为心智所汲取,反而会使人对书本学问感到厌倦。
我也在思索,我应当怎样利用课堂主阵地,让孩子们爱上学习。在教学设计时,可以多选取一些学生感爱好的素材作为教学内容,多变更一些教学方法和策略,在课堂中尽可能关注全体学生,让学生对学习感爱好。在平常多给与学生一些爱,尤其是学困生,留守儿童,当他们进步时,刚好激励和表扬,在他们学习遇到困难时,要努力帮助他们解决问题,当他们遇到其他问题时,要倾听他们的心声,帮助他们解决生活和心理上的问题。
读过这本书,我期盼着能以斯宾塞欢乐教育的精髓,努力学习做一个欢乐的教育者,带着孩子们去“享受学习的欢乐”。
快乐教育孩子心得体会篇二
世界教育名著《斯宾塞的欢乐教育》是一本风靡欧美的家庭教育“圣经”。书中斯宾塞先生用朴实的语言描述了很多好玩的小事例,向我们证明教育是一件欢乐的事。生动而详细地向人们展示了一位慈爱而睿智的父亲、一位宏大的英国思想家的教育理念和教育过程,细致地叙述了小斯宾塞的欢乐、华蜜、强壮成长的历程。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导作用。
斯宾塞的欢乐教育思想就像一块宝石,经过岁月和时间的打磨后,更加光芒耀眼,它因为揭示了教育的规律和儿童心智发展的规律,而使多数的孩子和家庭受益。也正因为如此,很多教育学家和科学家们把斯宾塞尊称为“人类历史上的其次个牛顿”、“现代的亚里士多德”,说他是“一位真正的教育先锋”、“他的教育思想值得每一位父母和老师倾听”。闻名教育家杜威也赞扬他为“教育史上的一座纪念碑”。学习他的教育思想,肯定对我们今日的父母具有特别重要的意义。
“对父母进行特地的教育”!这是一个世纪以前这个欧洲富有才智的哲人对后人的忠告。让我们记住他的训诲吧。
斯宾塞的欢乐教育》:这是一本对世界上很多家庭和学校都产生过巨大影响的著作,作者斯宾塞博士客观地分析了家庭教育中存在的一些问题,提出了欢乐教育的原则和方法,为父母探究教育孩子的道路点亮了一盏明灯。在这本书里,斯宾塞博士告知父母:孩子在欢乐的.状态下学习效果最好,父母要遵循孩子心智成长的自然规律,诱导孩子的爱好发展,激励孩子进行自我教育,培育孩子良好的习惯,发挥父爱的主动作用,帮助孩子树立欢乐的心态和学习方式。
其实,每一个家庭都应当读一读《斯宾塞的欢乐教育》,它似乎一位睿智的良师益友,时刻帮助你在智力上、道德上、意志品质上以最好的方式培育孩子,使孩子健康文明地成长。
我深深地被斯宾塞富于人性的教育思想所震撼,为他奇异的开创性的教育方法所吸引。真正的有成效的“欢乐教育”不是一个简洁的概念。而是一系列完整的教育方法和观念;只有“欢乐教育”才能最大限度地调动起求知欲、创建欲和自信念。我想,欢乐应当是学习的真谛,是人生的真谛。我时常为自己在日常教育中曾经有过的一些过失而惭愧,也为自己间或的一些与斯宾塞的方法相同的胜利教育方法而兴奋。
对于学问的学习,斯宾塞谈到:苦痛的功课使人感到学问厌烦,而开心的功课会使学问吸引人。那些在恐吓和惩处中得到学问的人们,日后很可能不接着钻研;而那些以开心的发觉获得学问的人们,不只是因为学问本身是好玩的,而且很多快意和胜利的体验将促使他们终身进行自我教育,这不就是教育的真谛吗?我信任每一个有责任心的老师都如我一样,希望自己的课堂成为开心的课堂,希望自己的学生欢乐学习并学有所成,这也将成为我们共同努力的方向。
我很艳羡斯宾塞先生,因为他说他可以完全按自己欢乐教育的方法来教学,而我们却有着种。种束缚。但不管怎样,我期盼着能以斯宾塞欢乐教育的精髓,努力学习做一个欢乐的教育者,带着孩子们去“享受学习的欢乐”。
快乐教育孩子心得体会篇三
阅读的习惯渐渐养成,不经意间偶遇《斯宾塞的欢乐教育》,不由自主的凭借作者的文字走进去,感受一代教育家的教育之道以及育人理念,打开自己闭塞的眼界。
人生虽短,但是每一段人生历程都充斥着各色各样的选择。面对错综困难的境况,孩子独立思索和推断实力就发挥巨大的作用。如何选择,如何前行,也能做到自己心中有数。为师者不要剥夺学生思索的权利,即使思索的结果或许不是老师意料之中的结果,我们应当像敬重成年人一样敬重孩子们思索的结果。
从自己的职业来说,我教育孩子的工作和社会工作是一样的。从今后自己作为一个母亲来说,教育孩子的工作和教育学生的工作,是一件造福于他人的善行。为什么这么说呢?孩子们都是祖国的将来,我为祖国的将来培育了什么样的人,确定了我对社会是友好的'还是恶意的。其实教育自己的孩子也是一项社会工作,因为是对社会有所影响的一项工作。家庭教育比学校教育对孩子的影响更加深远。
一个孩子语言学习不擅长,不代表思维训练不擅长。不轻易全盘否定一个人。用发觉的眼睛去发觉孩子的闪光点,用教育者的眼睛去挖掘孩子的潜能,用自己的人格去引领人格,用自己的品行影响品行,让每个孩子都能因为教育而更加美妙。
这本书,值得全部老师和家长阅读,定会有豁然开朗、醍醐灌顶之感!
快乐教育孩子心得体会篇四
曾经的我是特别赞同欢乐教育的,我始终希望孩子或者学生能够欢乐地学习,能够享受到学习的欢乐,尤其是在哺育儿子的过程中,基本属于放松型,没有严标准高要求,只想着他能够驾驭所学学问,再喜爱上阅读就够了。可渐渐地,随着儿子年级越升越高,我发觉儿子身上出现了许多缺点,随着接触的家长越来越多,发觉我的教育方式与许多家长和同事的相差很大,看到他们对孩子的严格要求,对孩子的那份精益求精,我起先动摇我所谓的“欢乐教育”是不是走错了,怀疑自己曾经那么坚持的思想是不是太志向化。正在这时候,我看到了这样一本书,英国闻名的教育家、哲学家和社会学家赫伯特·斯宾塞的《斯宾塞的欢乐教育》一书,这本书让我明白了什么是真正的欢乐教育,如何才能进行有效的欢乐教育。
欢乐教育,首先要给孩子营造欢乐的教育氛围。书中讲到:“在教育孩子时,父母不应当用指责和呵斥的.方式教育孩子,不开心的学习氛围只会造成极差的结果。事实上,让孩子有华蜜欢乐的生活才是教育的真正目的,因此,父母也应当让孩子在接受教育的过程中感受到欢乐。”当孩子做某件事起先厌倦时,当孩子没有把某件事做好时,大人往往会埋怨、指责甚至呵斥,这会给孩子带来惊慌、苦痛的感受,在这样的心情下学习,孩子的自信念会下降,记忆力会减弱,教育成效甚微,一个人的心灵只有在平和、舒适的状态下,才能汲取或容纳学问。一个亲戚家的孩子刚上一年级,由于没有什么学习基础,在刚入学的两周里,有些跟不上,听不懂老师的各种指令,家长起先焦急恐慌,每天晚上的写作业时间,是硝烟战起的时候,孩子写不好,听不懂,几遍过来,大人起先限制不住,从大吼大叫升级到干脆动手。我告知亲戚,当自己无法限制心情,就会给孩子带来不良影响,当孩子在恐惊下学习,是没有效果的,不妨放慢脚步,接受孩子的短暂落后,不和别人家的孩子比,不要只盯着孩子的不足,保持乐观的心态,多夸奖多激励,从培育自信起先。教育孩子须要打长久战,不行能在短期内看到效果,当自己的付出没有得到收获,父母也不要悲观。斯宾塞在书中讲到,父母在教育孩子时,要保持乐观的心态,并对教育内容进行了分类,例如:生活习惯、语言、身体健康、数学运算等,由此可见,对孩子的教育绝不能仅仅局限于学问的传递,应是各种素养的全面发展。
欢乐教育,须要肯定的方法。本书为我们供应了一些小技巧,比如用卡片了解孩子、可以学习词汇的魔法风铃、练习绘制地图、用跳房子嬉戏帮孩子学数字等,这些方法都在无形中激发着孩子的爱好,不仅仅围围着学习,又无不在渗透学习。由此可见,父母、老师只有足够专心,才能想出各种方法,才能让孩子在主动体验中获得学问。
除了小技巧,还让孩子用回忆的方式写作、抓紧一切机会提升写作实力;让孩子与大自然密切接触,学习写自然笔记。想尽各种方法,拓宽孩子的视野,有视察、有发觉、有记录,有指导,让孩子得以有更广袤的世界,有更大的收获,也便有了更多的自信。
欢乐教育,有一个特别重要的领域是培育孩子的优秀特性和品质。斯宾塞认为,对孩子道德、意志和品质的培育,与开发孩子的智力同等重要。“假如一个孩子在意志和品质方面有问题,即使他在其他方面有潜能,也很难将这种潜能转化为成就。”我们培育孩子就是要培育真正的人。书中“记录孩子的善行”这种方法特别适合推广,特地打算一个小本子,用来记录孩子的良好品德,每当孩子行善事,就在记到本子上,让孩子感受到父母对他的敬重和关注,让孩子的心灵渐渐成长起来。
欢乐教育,不是没有惩处。在培育孩子的过程中,不能只有表扬和激励,还应伴随着惩处。书中提倡“自然惩处”的方法,让孩子对错误的行为作出相应的回应,让孩子从中得到相应的阅历和教训。比如,孩子把房间弄得很乱,自然惩处的方式就是让孩子自己整理好,假如不整理,以后就不给他买玩具。与自然惩处相对应的是人为惩处,父母对孩子进行一番指责或打骂,然后,父母自己把房间整理好。孩子从自然惩处中得到的是教训,而只能从人为惩处中得到惊慌。所以,真正有利于孩子健康的教育方式,不是父母施加的,而是孩子亲自体会由自己的行为所带来的后果,也就是后果体验法。这种方法,不会破坏亲子关系,还能让父母与孩子都远离生气或埋怨的不良心情。
欢乐教育,须要创建良好的家庭环境,须要父母和老师以身作则,只有在平安、开心的环境中,孩子的身体、智能才会健康发展。
读完这本书,让我更加觉得教育孩子真的是一件特别奇异的事情,须要大人特别专心,须要充溢才智的爱,耐性的爱,包涵的爱,仔细学习如何教育孩子是每一位父母和老师长期的课题。“欢乐教育”不是单纯的放养,不是打着让孩子欢乐的旗帜无所作为,而是让教育在欢乐中发生,真正为完备生活做打算。但愿更多的人了解真正的欢乐教育,不要被“欢乐”两字蒙蔽了双眼,更不要走向它的反面。
快乐教育孩子心得体会篇五
第一段:介绍快乐主题教育的背景和意义(200字)。
随着社会的发展和人们对教育理念的不断探索,传统的教育模式逐渐暴露出许多不足之处,人们开始思考如何让学生真正快乐地学习。快乐主题教育应运而生,它以培养学生幸福感和自我认同感为目标,注重学生的全面发展。快乐主题教育鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,通过愉快的学习氛围和活动,培养学生的兴趣和爱好,从而激发学生的学习热情和动力。
快乐主题教育注重学生的主体性,让学生在轻松愉快的氛围中探索知识、体验生活。这样的教育方式让学生更自信,更愿意表达自己的观点和想法。在快乐主题教育中,学生通常以小组或团队的形式进行合作学习,相互间的合作和互动强化了学生的社交技能。同时,快乐主题教育注重培养学生的创新思维和解决问题的能力,通过各种富有创意的游戏和活动,激发学生的想象力和创造力。这种积极的教育方式培养了学生的探究精神,让他们愿意主动学习,培养兴趣、爱好,提高学习效果。
快乐主题教育给教师提供了更多的创造空间和教学方式的选择。教师不再是传统意义上的教书匠,而是更像是学生的引路人和启迪者。在快乐主题教育中,教师需要注重学生的情感体验,关心学生的成长和发展。教师应该去了解学生的兴趣和爱好,因材施教,用学生喜欢的方式进行教学。同时,教师还需要不断学习和自我反思,提升教学水平和能力。通过快乐主题教育,教师可以更好地发挥自己的专业特长,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造力和实践能力。
家庭是孩子成长的第一课堂,快乐主题教育同样适用于家庭教育。家长可以借鉴快乐主题教育的理念和方法,为孩子创造幸福快乐的成长环境。通过注重情感沟通和倾听孩子的内心世界,了解孩子的需要和兴趣,家长可以更好地引导孩子的成长。家庭也可以通过一些富有创意的游戏和活动,培养孩子的创造力和动手能力,让他们在快乐中学习和成长。因此,快乐主题教育对家庭教育同样有着积极的影响。
第五段:总结快乐主题教育的重要性和成效(200字)。
快乐主题教育是一种以学生为中心的教育模式,注重学生的主体性和全面发展。它为学生提供了学习的快乐体验,培养学生的兴趣和爱好,激发学习的热情和动力。同时,快乐主题教育也提醒着教师和家长,要注重学生的情感体验和个性发展,在教育中关注学生的需要和兴趣。快乐主题教育不仅培养了学生的创新能力和解决问题的能力,也加强了学生的社交技能和合作精神。因此,快乐主题教育在现代教育中具有重要的意义,值得我们深入研究和推广。
快乐教育孩子心得体会篇六
快乐教育是近年来备受关注的一种教育方式,它强调教育应该是一种愉快的体验,强调学习的乐趣和探究的欲望,注重学生的个性和特长的发展。在参加了快乐教育培训之后,我深受启发并产生了自己的一些体会。
第二段:快乐教育强调观察力和花时间。
快乐教育着重于锤炼孩子们的观察力,鼓励孩子们用心去观察周围的环境,从中学习发现规律和做判断的能力。同时,快乐教育也强调了花费时间的重要性。过快的完成任务并不能为教育带来更好的效果,而是应该通过让孩子们花更多的时间经历和体验,进而提高他们的兴趣和探究欲望,从而促进他们在各方面的成长。
第三段:鼓励学生自主学习和创造性思维。
快乐教育模式中,老师并不是单方面的知识传授者,而是与学生共同的探究者和学习伙伴。快乐教育强调鼓励学生自主学习并发挥他们的创造性思维。教师应该提供多种学习资源以及创新的课程设计,引导学生自主发现知识和解决问题的方法,并培养学生的创造性思维和创新能力。这种教育方式可以激发孩子的兴趣和探究欲望,使他们不仅仅是被动接受知识,而是能够主动探索和发现知识并将知识应用到实际生活中。
第四段:学生情感态度和品质发展的重要性。
快乐教育注重培养学生的情感态度和品质发展。许多学校都建立了学生由自己选出的心理测试,以了解学生的个性和特长,并为学生提供相应的学习和发展资源。学生在这种教育环境下,可以在有意义的实践活动中探索更广阔的人生目标,获得那些本来属于高年级学生的品质和技能,比如协作能力、领导能力、沟通能力、创新能力等等。
第五段:结语。
快乐教育是一种积极、开放、创新的教育模式。通过这种方式,我们可以为孩子们创造一个快乐与学习兼备的教育环境,营造一种探究和创造的氛围,尊重学生的个性差异和兴趣爱好,让他们在学习中快乐成长。让我们落实快乐教育理念,为孩子们的成长打造一个快乐的未来。
快乐教育孩子心得体会篇七
第一段:引言(100字)。
快乐教育是一种注重培养学生快乐心理、促进学生全面发展的教育理念。近日,我有幸担任一名学生记者,采访了几位教育界的专家和学校的教师,了解了他们对快乐教育的理解和实践。通过与他们的交流,我深刻感受到快乐教育的重要性,并从中获得了许多有益的启发。
快乐教育不仅仅是让学生在学校感到开心,更重要的是培养他们积极的心理状态,塑造他们乐观向上的人生态度。教育专家表示,快乐是学习的基础,只有在快乐的氛围中,学生才能更好地吸收知识,激发他们的学习潜力。同时,快乐教育还能提升学生的自信心和社交能力,培养他们的创造力和解决问题的能力,为他们未来的成长奠定良好基础。
第三段:快乐教育的实践方式(300字)。
许多学校已经将快乐教育融入到教学中。一位小学教师介绍说,他们将课堂变成了一个充满欢笑和积极的地方,通过游戏和竞赛培养学生的自信与团队合作精神。此外,一些学校还注重培养学生的情商和心理健康,开设了心理辅导课程和活动。一位中学教师提到,他们每周进行一次班会,让学生分享自己的快乐和烦恼,倾听他们的内心声音,并给予适当的关怀和指导。
第四段:快乐教育的成效(300字)。
快乐教育的实践已经取得了显著的成效。教育专家们指出,实施快乐教育后,学生的学习成绩有了明显提升,缺勤率也显著降低。更重要的是,学生的心理问题明显减少,他们更加自信、乐观,并积极参与各种社交活动。一些学生还表达了对快乐教育的感激之情,他们表示,在快乐的学习环境中,他们更愿意学习,更享受学习的过程。
第五段:个人心得与展望(300字)。
通过此次采访,我深刻认识到快乐教育的重要性和价值。作为一名学生,我深感学习的快乐不仅仅来自于知识的获取,还来自于老师的关怀和鼓励,来自于与同学们的互动和分享。我愿意将快乐教育的理念融入到我的学习生活中,努力成为一个快乐并且积极向上的学生。同时,我希望我们的学校和社会能进一步关注快乐教育,为学生提供更快乐、更健康的学习环境,让每个学生都能享受到快乐教育带来的益处。
总结(100字)。
快乐教育对学生的学习和成长有着积极的影响。通过与教育专家和教师的交流,我认识到快乐教育的重要性和实践方式。实施快乐教育后,学生的学习成绩提升,心理健康也有了明显的改善。作为一名学生,我将积极践行快乐教育的理念,为自己的学习生活增添更多快乐与积极向上的力量。
快乐教育孩子心得体会篇八
引言:《快乐教育》是当代中国教育界的一部经典之作,它让我们重新审视了教育的本质。在阅读这本书的过程中,我不仅了解到了快乐教育的理念,还感悟到了很多深层次的东西。
一、教育的本质在于培养学生的内心世界。《快乐教育》中提到了“内心的富足与幸福”这一概念,这正是快乐教育的核心思想。我们常常将教育的重点放在了知识的获取和应试能力的提高上,而忽略了学生内心的成长。教育本应该是注重人的全面发展,培养学生的内心世界的发展,让他们变得更加有爱心、有智慧、有责任感和有情感。
二、快乐教育注重学生的个体差异。每一个孩子都是独一无二的,都有自己的优点和特点。对于不同类型的学生,应当采取不同的教育方法,才能真正做到事半功倍。快乐教育不是一种全盘一致的教育方式,而是要在教学的全过程中充分考虑到学生的个体差异,让他们在轻松愉快的氛围中获得知识,并在实践中更好地发掘自己的闪光点。
三、教师也应成为快乐教育的受益者。在快乐教育中,教师不是教育的单方面提供者,更应该成为快乐教育的受益者。快乐教育讲究师生共同成长,让教师在教学过程中也获得了知识的更新和内心品质的提高。这种共同成长的过程,可以让教师更好地理解学生,更好地指导学生,也能够增强与学生的情感交流,创造更加和谐的教育氛围。
四、快乐教育是一种积极的精神疗法。教育是一种让学习者靠自己成就的安全反应取向的人际关系,而快乐教育更是一种积极的心理治疗方法。由于快乐教育注重个体差异,可以让每个学生都获得满足感和胜利感,从而减轻他们内心的负担,增强他们的自信心。在快乐教育的过程中,学生充满信心,积极上进,热爱学习,这符合了教育的初衷,让学生的人生更加有望、有趣、有意义。
五、快乐教育是一种创新的教育理念。快乐教育是一种彻底的教育改革,它完全不同于以往单一的应试教育模式。在快乐教育中,学校、家庭、社会都要成为一个整体,共同推动学生全面发展。快乐教育是一种以学生为中心的教育方式,让学生的主体性充分发挥,学习充满乐趣,教学充满创意,这将给教育带来一定的变革,使得我们的教育更加充满生机和活力。
结语:快乐教育,是一种新的教育理念,在今后的教育中应该得到更多的推广和应用。只有让教育变得更加美好、更加智慧、更加有爱,我们才能真正做到成就人才、成就社会、成就自我。
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