科学调度防疫人员心得体会 疫情期间做好防控工作 备战打仗心得体会(八篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

对于科学调度防疫人员心得体会一

一万年后的世界，充满了欢声笑语!同学们的学校将建设在大海中，世界上到处走动着一群人类的新朋友——智能化的机器人，世界变得生机勃勃，正因为有了这些新成果，所以祖国更加强大……

先介绍同学们的学校吧。学校建设在海底的深处，咦，同学们是怎样呼吸的呢?原来，人们发明了一种新装备，只要戴上这种装备，同学们就可以自由的呼吸。走进学校，你会发现学校是由一种防水的砖块做成的，在学校里上课时，就不用担心水会湿透你的衣服，因为这种墙会将水隔离在外，那么，你就可以安心的上课!

再向大家介绍机器人吧。这些新朋友有许多种类型，有家务机器人，有智能机器人，有学习机器人，有服务机器人，也有娱乐机器人......家务机器人能帮助人们打理生活，做简单的家务活。智能机器人以人工智能决定其动作的机器人。学习机器人有学习经验，具有一定的学习功能，并将所“学”的经验用于工作中。服务机器人能够帮助别人完成别人的需求，帮助别人等。娱乐机器人有众多才艺，能歌善舞，以表演为主要功能。还有许多的机器人，他们都有着各种各样的优点和特点，这都来自于我们的功劳……

一万年后，世界上还发明了隐形衣，这种衣服很独特，里面含有大量荧光粒子，白天穿着能隐身，晚上还可以发出光芒，你就不用担心晚上没有光照亮你行走，这样子既方便，又环保，还可以让你变得荧光闪闪!

到那个时候，世界上还会有克隆人的存在，这是科学家们利用人体的各大身体特征来制造的，在人体提取一小部分细胞，根据你的细胞再培植出更多这样的细胞，那么，克隆人由此而生，克隆人也会分好坏，科学家们又遇到了一个棘手的问题，于是，科学家们又根据人体提炼出善性因子，这样，就不会有坏的克隆人的诞生……

一万年后的世界生活真是多姿多彩，我又乘坐时光穿梭机回来了……

对于科学调度防疫人员心得体会二

新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。特制定本学期科学教学计划如下：

一、学生情况分析：

1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析：

本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。

“常见材料”是全册书的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活经验为线索，来研究材料的特殊性质。“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作等探究能力。“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。“电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。“磁”单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。“信息与通信”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的发展，了解都声光电磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。

三、课标对本册教材的教学要求

1、能用感官或工具感知物体的性质与功能;能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能;能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能实验结果作出科学的解释。

2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题;愿意与同学合作完成探究任务，能体能到讨论与交流的好处;能体验到大胆想像的乐趣;愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。

3、能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关;知道物体发声和声音传播的简单原理;了解光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象;知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能;能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的规律;能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变。

4、能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利;懂得节约用电的常识，知道安全用电的重要性;能举例说出噪声和强光对人类的危害;能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。

四、本学期的教学重难点及奋斗目标

1、教学重难点：

本册在内容方面以物质世界的声光电磁方面的知识为线索，但学习的重点不在于科学知识体系的传授，而在于通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。同时，注意引导学生关心日常生活中有关声光电磁应用的新知识、新产品、新技术，让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大变化。

2、奋斗目标

让学生通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。从而提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。

五、提高教学质量的主要措施：

1、提高课堂效率措施：

(1)根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

(2)在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。

(3)进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

(4)在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

2、提优补差措施：

(1)鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加(社会)实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。

(2)帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。

(3)延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

(4)加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

3、其它措施：

(1)利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

(2)重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。

(3)科学课堂教学要兼顾实与活。

六、教学专题研究计划

指导学生运用在感官和简单工具观察物体，认识物体的性质及用途，培养学生质疑、想象、解决问题的能力，从而热爱科学。

七、尖子生的培养和学困生的转化

1、学困生的转化

在科学学习方面的学困生有：黄倩倩、张萧、程铭静，他们记忆能力差，反应也较慢，面对以上情况，准备采取如下转化措施：

(1)联系生活实际，充分调动学困生的学习积极性。

(2)采用表扬为主，批评为辅的教育手段，提高他们的学习积极性。

(3)利用课余时间为其补习，使他们不被落下。

2、尖子生的培养

(1)采用“一帮一、一对红”的政策，尖子生帮助学困生，增强他们的自信心，以求共同进步。

(2)每周利用一节课的时间，说说自己的学习心得，提高学习的兴趣。

(3)对尖子生的平常学习，也要多观察，多教育，防止他们出现骄傲现象。

八、课时安排

(略)

对于科学调度防疫人员心得体会三

本节课的课堂上我利用典型、生动且为学生熟悉的事实和生活体验引导学生进入猜想，要求他们不要盲目猜想，而应根据现有的知识或体会,进行有科学依据的猜想，培养学生的思考分析能力，并自然地进入探究活动，激发学生的探究热情。在实验过程中，通过巡视及时纠正学生操作上的错误，避免错误的数据误导学生，使每一组都能顺利完成实验。课上能及时对学生作出客观、科学、合理的评价，让学生充分体会到探究的乐趣，收获成功的喜悦。

这一节课的关键是对数据的进行分析得出正确的结论，但实验结论隐藏在数据中不易被发现，因而在教学中选择适当的数据展示在黑板上，引导学生寻找数据之间的相互关系，在师生的共同努力下顺利地得出结论。

通过引导学生，让学生积极思考，畅所欲言，产生各种的猜想和结论，激发更多的学生发言，充分体现学生的主体作用。

在这个实验中学生经历科学探究的主要过程：猜想——设计实验——实验——数据分析——归纳整理等。每个环节教师只作适当的引导，而大部分让学生自己思考、分析、发现、实践、归纳。通过该节的学习，学生不但学会了知识，还体验了科学探究的过程，领会了科学研究的方法，激发了主动探究的意识，培养了严谨的科学态度和协作的精神。

实验基本达到自己的预想效果，但仍存在一些不足之处：学生使用的器材都是实验室提供的相同规格的钩码、杠杆，以至各小组的实验数据十分类似。若实验中杠杆由学生自己制作，用身边的一些小物品作为阻力，实验的数据不会类同就更有说服力，实验的效果可能会更好，所以这一个探究实验还有待完善。

另外，一下几点在教学中应该注意：

1.杠杆这节教学重点是要求学生根据杠杆的五要素把生活中的杠杆模型和理想的理论模型结合起来，比如剪刀、夹菜的筷子、指甲剪等。

2.这节还有一个重点也是难点：画支点和力臂，这里既牵扯到数学点到直线距离，有涉及到物理的力的作用点和力的示意图，学生感到非常困难。

3.画力臂并比较力臂大小是下面杠杆分类的基础，一定要多练并让学生过关。

对于科学调度防疫人员心得体会四

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

我是精英未来学校五年级四班的xx同学。每个人心中都有自己最敬佩的科学家，今天，我就和大家分享我最敬佩的科学家——霍金。“宇宙大王”霍金一九四二年出生在英国牛津，在牛津大学、剑桥大学毕业被授予博士学位。曾获得沃尔夫物理奖等奖。

霍金在他因为在21岁时不幸患上了绝症只有三根手指可以活动，大夫预计他只能活两年，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。后来，又被剥夺了说话的能力。但他还是坚持工作，还说：“一个人如果身体有了残疾，绝不能让心灵也有残疾。”正是这样，他撑过了许多年，直到2012年，他已经70岁了。

我最敬佩他的坚持不懈，当时他都生命垂危了，但他还是向往着光明，丝毫没有放弃。就像海伦?凯勒一样。而且自己当时被大夫说活不过两年，他却奇迹般的打破了这个时间的记录，这靠的是他坚强的意志和他对光明的向往。他生活也非常乐观，尽自己的所有能力去做自己能做的事情，而且他尽管在轮椅上，却以一种积极的态度面对生活，活泼好动，只要有一丝希望，就会牢牢的抓住他。在我作业特别多的时候，我觉得肯定不能早早的完成，一开始对自己就失去了信心并且放弃了追求，于是很晚才完成。但有的时候，我觉得自己一定能行，牢牢的抓住任何一段时间，不松手，就会快速的保质保量的完成。所以可见内心的观念是多么重要，只要你不放弃希望，希望也不会放弃你。

霍金还有一次跟一个具有性的教授打赌，尽管那个教授声望高，但他还是毫不犹豫的作出对宇宙的猜测，尽管最后错了。但我觉得这也是一种成功，因为它不仅敢跟一个声望较大的一个教授打赌，而且也收获了一些知识，更肯定了自己内心的想法。他这种不怕出错的精神也特别好。内心有一些想法应该勇敢的说出来，不管对还是错，不然总是确定不了这个疑问，而且错还才可以让人进步。

我们也应该学习这种精神——坚持不懈、乐观和不怕出错。

谢谢大家，我的演讲完毕!

对于科学调度防疫人员心得体会五

面向全体孩子，体现孩子在科学学习中的主体地位，从小孩子的年龄特点及现有经验出发，经过以探究为核心的科学学习活动，培养孩子对科学的好奇心和求知欲。开放科学课程，进一步改善评价激励机制，帮忙孩子逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培养和提高孩子的科学素养。

1、整体学习状况：三年级的小朋友，纪律良好，学习习惯初步养成。各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。

2、已有知识、经验：参差不齐，部分孩子有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分孩子在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分孩子对大自然、对科学陌然应。

3、儿童心理分析：大部分孩子，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为孩子在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。

1、明白科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。

2、明白收集证据能够有观察、实验等多种方法。能说出周围常见植物、动物的名称，能用不一样标准对生物进行分类，珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。

3、能清晰表述自我的问题，明白自然界水资源的分布，意识到水与生物的密切关系，喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题。

4、明白在探究过程中，要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。

5、能提出与科学有关的问题，能清晰表达自我的问题，能从问题中筛选出自我能够研究的问题。

对科学、对周围世界的好奇心，喜欢用学到的科学知识解决生题。

能提出与科学有关的问题，能清晰表达自我的问题，能从问题中筛选出自我能够研究的问题，能够想出必须的办法研究问题。

对于科学调度防疫人员心得体会六

《拇指妈妈放假了》是一节非常有趣的活动，但教材的内容设计的比较少，我针对大班幼儿的年龄特点和发展需用，对其进行了重新。大班的孩子正是锻炼手指发展协调能力的时候，她们对操作活动充满了兴趣，竞赛类游戏更是她们喜欢的活动。这节活动主要通过他们感兴趣的闯关游戏感受手指相互合作的作用。本意是通过利用四指和五指分别闯关，体验大拇指“放假”后闯关的不易。通过情感教育，有初步爱惜双手的愿望。这节活动不仅仅是以游戏收场，还设计了一张闯关记录单，把幼儿两次的闯关结果直观地反映在记录单。结果的对比性更强烈。而且通过讲述记录单的结果也锻炼了幼儿的语言表达能力。

1、乐于参与实验活动，探索手指的作用。

2、能报告“大拇指放假了”的实验结果。

3、鼓励幼儿勇于参与挑战，大胆验证自己的猜测

4、有初步爱惜双手的愿望。

物质准备：糖果、木珠、盘子、各种豆子、花生、印泥、毛线、手绢、空瓶子、毛巾、记录单、展览板。

一、激发幼儿兴趣，教师和幼儿一起玩游戏。

1、教师和幼儿一起玩手指游戏，感受手指游戏带来的快乐及手指的作用。

2、提问：我们的除了能玩游戏还能做什么呢?(幼儿自由交流讨论)

二、进行小手闯关游戏

1、出示记录单，幼儿猜测实验结果

提问：

①小手闯关游戏有几关?有哪些游戏?让我们做什么?

②两张记录单有什么不一样?

③你们认为两次闯关哪次速度快。(幼儿自由选择)

2、幼儿进行第一次闯关游戏，闯过一关贴一个过关标记。

3、教师随机指导幼儿，适时给与帮助。

4、幼儿闯关结束后提问：

①小朋友们，你们都闯关成功了吗?

②你们都闯了几关?你都是怎么做的?

：看来在几根指头的合作下你们很快就闯关成功了，你们真能干。

三、进行第二次闯关游戏

1、师：小朋友们刚才的闯关游戏都完成的太轻松，看来啊是难不倒你们，好，老师给你们出一个更难的任务。现在把大拇指收起来，看看还能闯几关?记住闯关的时候不能用到大拇指。

2、开始第二次闯关游戏，闯过一关贴一个过关标记。

3、教师随机指导幼儿，适时给与帮助。

4、闯关结束后提问：

①小朋友们闯关成功了吗?闯了几关?

②你们是怎样做到的?

四、游戏

1、请幼儿对比两次闯关记录。

提问：

a.两次闯关有什么不一样?你们认为那次闯关更容易?

b.那光用拇指或者光用四指能不能做好事情?

师：对，小朋友们要手指配合起来才能发挥手的作用。

五、情感教育

1、观看残疾人的小故事，教育幼儿要爱惜我们的双手。

2、

师：小朋友们，我们做很多事情都离不开我们的双手。但是还是有一些人因为疾病、意外事故而失去了双手，这些人没有害怕，经过锻炼也能正常工作。所以我们就更应该爱惜我们的双手。

六、延伸活动

师：请小朋友到各区角进行小手真能干的游戏

“拇指妈妈放假了”是一节非常有趣的探索活动，教师巧妙地运用闯关游戏，激发了幼儿探索的积极性，为幼儿设计的记录单不仅为幼儿进行两次操作对比了有力的保证，还让幼儿知道了做记录是进行经验的好方法。通过猜想----实际操作----验证结果等，鼓励、支持幼儿主动参加科学小实验，喜欢猜想与动手操作尝试。活动中教师为幼儿了一个自由探索，自主学习的环境，引导幼儿在观察、比较、探究以及解决问题过程中养成细心、专心、耐心、坚持、不怕困难等品质。

这节活动给幼儿了丰富和自由的语言环境和活动场地，小手闯关的游戏形式也激发了幼儿极高的参与性。通过两次分别利用大拇指闯关和不利用大拇指闯关的活动，体验闯关的不同感受。从而探索双手的作用。两次的闯关活动分别准备了不同的记录单，通过记录单的形式记录幼儿的操作结果，通过对比讲述记录单，更直观地体现两次闯关的不同。从而得出结论，有双手做事情是更方便的，体验双手合作的重要性，培养幼儿爱护双手的初步愿望。活动的整过过程都是以幼儿为主体，让幼儿自主探索，学习、交流，梳理活动结果。

对于科学调度防疫人员心得体会七

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我们演讲的题目是：《热爱科学 放飞梦想》。

20__年10月17日7时30分，这是一个激动人心的时刻，神舟十一号飞船成功发射了!在中国酒泉卫星发射中心，随着一声剧烈的声响，中国人的第十一个神舟飞船顺利升空了!实现了飞船与空间舱的交会对接，完成了发射长期在轨运行、长期载人飞行的空间站。这标志着中国载人航天探索试验即将进入新阶段，向世界航天强国又迈进了崭新的一步!

多么鼓舞人心的时刻啊!新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等，这些令世人瞩目的科技成就，为我国的现代化建设注入了活力。

而且，科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动有趣的现象，激起了我们探索科学的愿望。如今，科技产品的更新换代不断加快，可视电视、电脑上网、心脏起搏器，已经不算新鲜了。从1901年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不同领域里显示出了强大的力量。电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。

所以我们学习科学技术，不仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类文明做出贡献。

同学们，我们正处于学习成长阶段，学习科学，让我们从小做起。我们要努力学好各种文化课，因为这是一切学习的基础;同时，对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些;还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。在平时的生活中，我们还要积极参加一些社会实践活动，经常去科技馆等场所去丰富我们的科学知识，提高我们的科技创新能力，拓宽知识面。长此下去，我们一定能够热爱科学，拥有丰富的科学知识。

“知识就是力量”，培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人。如今，让我们也用它来勉励自己，做一个热爱科学的新一代，担起新世纪的重任，其实科学这个东西加以利用，就会成为中国最强而有力的铁的臂膀，成为中国最为坚强的后盾。让我们一起热爱科学，放飞梦想，为我们祖国的明天，谱写出更加辉煌的诗篇!

对于科学调度防疫人员心得体会八

各位领导、同志们：

经卫生局党委党的群众路线教育实践活动领导小组同意，今天，我们在这里召开了党的群众路线教育实践活动动员大会，主要任务是深入贯彻中央、自治区党委、市委和卫生局党委关于开展党的群众路线教育实践活动工作会议精神，对市疾控中心党支部开展党的群众路线教育实践活动进行全面动员和部署。3月4日，市卫生局党委书记、局长孙莉同志对卫生局党委开展此项活动进行了动员部署，并作了重要讲话。稍后，卫生局党委第一督导组组长郭淑霞同志还要作重要讲话。我们一定要认真学习领会，切实抓好贯彻落实。在此，我代表市疾控中心全体干部职工，对卫生局党委第一督导组的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!下面，我结合疾控工作实际，讲三点意见，请卫生局党委第一督导组和同志们批评指正。

指出，开展教育实践活动，是实现党的确定的奋斗目标的必然要求;是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求;是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。我们一定要深入学习领会中央、自治区党委和市委教育实践活动工作会议精神，充分认识开展群众路线教育实践活动，具有重要的现实意义和深远的历史意义。疾控工作是保障全市人民群众身体健康和生命安全的重要组成部分，结合疾病预防控制工作实际，开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，对提升市疾控中心为民服务能力、促进疾病预防控制、公共卫生服务事业的发展具有十分重要的推动作用。

(一)开展教育实践活动是新时期加强和改进党的建设，推进中国特色社会主义建设的重大举措

我们开展教育实践活动，就是要使市疾控中心党支部全体党员干部按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，紧紧围绕自治区“8337”发展思路和满洲里国家重点开发开放试验区建设实际，全面落实中央八项规定精神和自治区、呼伦贝尔市、满洲里市配套措施等规定，深入推进自治区提出的“四大行动”、“六大工程”和党员干部进社区等活动，突出作风建设，贯彻整风精神，坚决反对“四风”，努力提升疾控人员疾病预防控制工作能力，构建人民满意的疾控体系，推动疾控事业科学发展，为加快推进开发开放试验区建设提供坚强保证。

(二)开展教育实践活动是顺应人民群众新期盼，建设人民满意的疾病预防控制服务体系的必然要求

疾控工作是重要的民生问题，是教育实践活动的窗口单位和服务行业。人民群众的“健康梦”是中国梦的重要内容，没有全市30多万群众的健康，就不会有全市人民的小康。我们开展教育实践活动，就是要充分发挥疾控工作密切联系群众的独特优势，提振精气神、拧成一股劲，同心同德、攻坚克难，以作风建设的新成效汇聚起推动疾控事业科学发展的强大力量，不断提高人民群众的健康水平和身体素质，为保障和推进全市建成小康社会做出应有的贡献。

(三)开展教育实践活动是推动解决疾病预防控制工作突出问题，促进疾控事业科学发展的迫切需要

近年来，在市委、市政府和卫生局党委的正确领导下，我市疾病预防控制事业发展思路明确，发展成效显著。市疾控中心党支部广大党员、干部在重大疫情、突发事件、自然灾害的预防控制和卫生应急各项工作中冲锋在前、忘我奉献，发挥了战斗堡垒和先锋模范作用。但也必须清醒地看到，我市疾病预防控制服务能力、技术水平还存在差距,疾控机构队伍素质、人员能力和工作作风等方面还不完全适应新形势、新任务的要求，群众对疾病预防控制工作还有一些不满意的地方。这些问题主要表现在：一是理想信念淡化。主要是信念不牢固，政治上欠坚定，经不起风浪，扛不住考验;二是服务意识不强。主要是宗旨意识淡化，自视清高，服务不积极、不主动、不自觉、不到位，甚至忽视群众的健康利益;三是工作不愿担当。主要是怕担风险，怕惹麻烦，患得患失，矛盾不敢抓，问题不敢管;四是思想僵化保守。主要是难以接受新鲜事物，思维僵化，工作保守，不敢开拓，不愿创新;五是工作标准不高。主要是创先争优意识不强，固步自封，安于现状，自满自足，自我陶醉;六是机关作风懒散。主要是不思进取，敷衍塞责，办事效率低，服务质量差，存在“推诿、扯皮、刁难”现象;七是工作能力低下。主要是不学习、基础薄弱、理论和技术水平低下、指导和解决问题能力不足的问题。我们开展教育实践活动，就是要突出作风建设，从群众最需要的地方做起，从群众最不满意的地方改起，进一步密切党群干群关系，全面促进疾控事业改革发展，进一步树立疾控机构为民务实清廉的良好形象。

市疾控中心党支部按照市委、卫生局党委的要求，高度重视教育实践活动，制定了《市疾控中心党支部开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，全体党员一定要认真学习，深刻领会，不折不扣地贯彻好，落实好。

(一)明确一个总体要求，牢牢把握五个基本原则

党的群众路线教育实践活动的总体要求是“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。要解决的根本问题是党和人民群众的关系问题，聚焦的突出问题是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

整个实践教育活动要坚持五个基本原则。一是坚持领导带头的原则。“一把手亲自抓”，班子成员各负其责，市疾控中心领导要带头学习、带头听取意见、带头谈心、带头开展批评与自我批评、带头进行整改。二是要坚持聚焦“四风”的原则。通过群众提、自己找、上级点、互相帮，以问题为导向，以作风建设为切入点，聚焦“四风”不“走神”、不“散光”。三是要坚持正面教育为主的原则。要按照整风精神，深入开展批评和自我批评，注重从正面加强教育引导，激发广大党员干部自我教育、自我改进、自我完善、自我提高的内在动力。四是要坚持开门搞活动的原则。要采取多种形式，广泛听取党员干部特别是人民群众、服务对象的意见和建议，并认真加以研究，进行整改。五是要坚持统筹兼顾的原则。要围绕中心，统筹好教育实践活动与当前疾控工作的关系，统筹好教育实践活动工作进度，协调推进各项工作，确保党的群众路线教育实践活动与业务工作“两手抓”、“两促进”。

(二)要紧紧抓住三个环节，确保活动质量效果

根据市委和卫生局党委的部署要求，参加活动对象为市疾控中心领导班子、环节干部、全体党员。活动时间从2月开始，9月底基本完成，集中教育时间不少于3个月。

在“学习教育、听取意见”环节，时间安排为2月-4月末。集中学习时间不少于5天。重点是抓好学习宣传和思想教育工作，深入开展调查研究，广泛听取群众意见。要坚持市疾控中心领导带头学，通过下基层、访民意、查问题、听意见，开展群众路线调研活动，强化群众观点，切实为基层办实事办好事。

在“查摆问题、开展批评”环节，时间安排为5月--7月末。重点是围绕为民务实清廉要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆“四风”方面的问题。通过开展交心谈心、撰写对照检查材料、召开党员专题组织生活会等方式，分析存在的问题，提出改进措施和办法。

在“整改落实、建章立制”环节，时间安排为8月--9月末。重点是制定和落实整改方案，对一些群众反映强烈的突出问题集中进行整治，建立健全改进工作作风、密切联系群众的长效机制。制定整改任务书、时间表，及时整改，逐项落实。

(三)全面落实五项目标任务

一是进一步强化党员干部的宗旨意识。疾病预防控制工作与人民群众密切相连，与人民群众息息相关，我们要自觉践行党的群众路线，密切群众关系，切实发挥疾病预防控制服务人民健康的重要作用。

二是解决“四风”突出问题。以贯彻落实中央八项规定，解决党员干部“四风”方面的突出问题，解决联系群众“最后一公里”的问题，达到根治“冷漠病”、“特权病”、“享乐病”、“挥霍病”、“懒散病”。

三是解决关系群众切身利益的问题。按照市委、卫生局党委的工作要求，切实做好疾控民生保障和改善工作，让群众更多地共享疾控事业改革发展成果，塑造疾控中心党支部教育实践活动的特色品牌。以突发公共卫生事件应急处置、传染病、慢性病、地方病防控等重点疾控业务工作为抓手，提升疾控工作能力，提高群众满意度，构建和谐的疾控服务环境。

四是解决基层党组织能力不强的问题。深入推进先锋引领行动，推行党员承诺践诺、志愿服务、结对帮扶等活动。坚持把教育实践活动与疾控工作实际结合起来，不断加强疾控能力和疾控文化建设，全面提升工作质量和水平。

五是进一步树立为民务实清廉形象。为民，就是要在重大疾病预防控制、突发公共卫生事件应急处置、基本公共卫生服务等方面，为群众提供实实在在的优质服务。务实，就是在工作中求真务实，真抓实干。清廉，就是自觉遵守党章，严格执行廉政准则，认真落实中央八项规定和要求。要严格规范权力行使，加强廉政风险防控工作，落实党风廉政建设责任制，整治行业不正之风，务求取得实效。

(四)做好“规定动作”和“自选动作”，塑造疾控特色品牌

认真开展以“群众满意度提升工程”为主题的行业作风建设活动。一是继续开展医德医风建设系列活动。继续开展好“三好一满意”活动、以“您评议，我努力，共创群众满意窗口单位”为主题的行风测评活动、以召开服务对象恳谈会为载体的“建立医德医风建设长效机制”活动。二是组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论，引导社会各界支持疾控事业的发展，关注疾控事业的进步，形成发展疾控事业的强大合力。三是围绕疾控改革发展和基层群众关心的突出问题，组织开展我市疾病预防控制体系建设现状调研以及公共卫生服务均等化出现的新情况新问题等方面调研，撰写高质量的调研报告。四是组织开展“转换角色、切身体验”便民为民实践活动。组织领导干部，以服务对象的身份，到服务窗口或一线岗位参与一次面对服务对象的实际工作。五是尽最大能力为群众提供免费服务。做好“艾滋病免费咨询、免费检测和免费发放药物”、“肺结核患者免费痰检、x光检查和免费发放药物”、“一类疫苗和注射器械免费发放”等免费服务工作。六是完善服务规范制度，提高服务效率。清理取消一批不合时宜的规章制度，推进制度建设科学化、标准化、规范化。

启动“党员在社区，邻里互助健康行”活动。一是组建健康知识宣讲队、志愿者服务队等小分队深入社区，开展健康服务。二是结合疾控中心党支部的业务专长，开展一些具有疾控特色的服务。如：在社区开展“健康知识讲座”、“健康咨询”，利用卫生宣传日、宣传周在社区开展大型健康教育宣传活动，请相关专家开展“布病”、“高血压”、“糖尿病”、“精神疾病”等慢性病义诊活动，对慢性病、艾滋病等高危人群进行行为干预，为社区失独老人、孤寡老人、独居老人、残疾人等重点人群提供上门服务(健康咨询、卫生清洁等)。

开展好教育实践活动，是一项重大政治任务，必须抓紧抓实抓好。

(一)加强领导，落实责任。市疾控中心党支部成立教育实践活动领导小组，下设办公室。市疾控中心领导干部要以普通党员身份把自己摆进去，我们要积极、主动、自觉地接受卫生局党委督导组的督导检查指导，实行重大事项报告制度。会后，每位党员干部要认真贯彻落实卫生局党委的要求及市疾控中心党支部的实施方案，确保取得成效。

(二)加强宣传，营造氛围。在市疾控中心博客上开辟专题栏目，开通专门受理电话，利用有效信息载体，及时将市疾控中心党支部教育实践活动的开展情况，向上级有关方面汇报。通过新闻报道、典型宣传、专题专访等形式，以及网络等新兴媒体，宣传教育实践活动的进展及成效，营造良好舆论，树立疾控新形象。

(三)强化检查，确保实效。市疾控中心党支部开展党的群众路线教育实践活动领导小组办公室，要加强督促检查，及时掌握情况，督查工作落实，通报工作进展。要敢于提出改进意见，督促解决问题，防止形式主义和走过场，确保活动取得实效。

(四)坚持注重实际，统筹兼顾。坚持把群众路线贯穿于疾控工作的全过程，正确处理好教育实践活动与日常工作的关系，要把开展教育实践活动与贯彻党的和十八届三中全会精神、与落实自治区“8337”发展思路、与推进试验区建设和深化文明城创建、与推动卫生事业科学发展等方面工作紧密结合，安排好时间和精力，使教育实践活动与各项工作两手抓、两不误、两促进。

同志们，开展好党的群众路线教育实践活动，任务艰巨，责任重大、使命光荣。我们要在市委、市卫生局的领导下，求真务实、开拓进取，勤勉工作，在工作中要牢记为人民服务宗旨，维护人民健康，始终保持同广大人民群众的血肉关系，确保活动取得实实在在的效果，为圆满完成全年各项重点工作任务、促进疾控事业持续健康发展，为全面建成小康社会和开发开放试验区建设做出新贡献!

谢谢大家!