关于打开幸福工作之门心得体会总结(8篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于打开幸福工作之门心得体会总结一

转瞬即逝。20xx年的那一幕，又一次浮现在我的脑海里。

那是一个宁静的夜晚，十一点多了，家家户户的灯都熄灭了。夜格外安详，月亮悬挂在枝头，散发着淡淡月光，映照着大地。一切都被笼罩在黑暗之中。许多孩子都已上床休息了，而我却还在书桌前写着比赛的文章。宁静的夜晚里只能听见那笔尖滑过纸面的“沙沙”声。

“嘿，叔叔，你不能摘…。”我一边小声地读着，读着，读着，眼睛要睁不开了！我摇摇头，用牙签刺了一下自己的手，刺激了下神经，努力睁大自己都眼睛，心里默默鼓励着自己：不能睡着，不能睡着，要坚持！这时，门轻轻地打开了，一缕清风迎面而来，我抬起头，那是妈妈：“女儿，明天再写吧，明天还要上学呢，你这眼睛都困得睁不开了，早点休息吧。”我继续写着，只是小声说了一句：“妈妈，你先去睡吧。”心里想着：要想获得一等奖就必须奋斗！最后，在自己的努力之下终于完成了原稿。

第二天夜晚，我急急忙忙吃完晚饭，立刻拿着原稿来到陈老师家，请求陈老师帮我修改这篇作文。陈老师爽快地答应了，给了我一份修改过后的文章。在回家之后，我迫不及待地连夜抄完了这篇文章。

“郑禹晴，一等奖。”校长站在升旗台上，手中拿着颁奖名单，高声宣读著名字。由于两天的熬夜，我已经困得几乎快站不住了，可当我听到我名字的一刹那，眼前瞬间一亮，内心的小鹿在乱撞，激动的情绪一下子涌上心头，那沉重的睡意早已消散的无影无踪。这一刻，我感觉到满满的幸福，回想起一切过去的奋斗，那都是值得的。因为幸福都是奋斗来的！

拿着手中的奖状，我感慨万千。

这是一张由汗水与喜悦所凝结的奖状，它承载着我们共同的付出。当那个好消息飞进我耳朵里，那一刻，是多么美妙啊！是多么震撼心灵啊！我是多么幸福啊！

幸福都是奋斗来的！

关于打开幸福工作之门心得体会总结二

劳动是人类走向文明最重要的一部分，有了劳动才有我们如今的美好生活，而劳动既需要脑力劳动者，也需要体力劳动者，他们都有贡献意义。

以前，我在小区见过一位公厕管理员，一次，他发现公厕旁的排粪坑的粪便满溢在即，他挽起袖子，拿起旁边的铁杆，把阴沟盖一块块撬开，将手伸进粪沟内打捞堵塞暗沟的脏物，粪便直往他身上溅，他也全然不顾。

经过三个多小时的努力，快溢满的粪沟疏通了，曾有人问他，觉不觉得这个工作很不体面？他说：“靠自己的双手劳动，没有什么好丢脸的。”只有干好自己的本职工作，才不会被别人看不起。

疫情这段期间，我也用劳动证明了劳动可以创造美好生活，一天早晨，我迷迷糊糊的睡醒，爸爸在开早会，妹妹还没起来，我突发奇想，大步向厨房走去，顺手打开冰箱，拿出我需要的食材，洗菜时，我抓起菜打开水龙头，用力擦着菜上的脏物，心想：“这个菜怎么这么难洗啊？”

我几乎使出了吃奶的劲才把这个菜洗干净、切菜时，我不小心切到手流血了，我急忙出去拿了一个创口贴，贴在了受伤的地方，我记住了这次教训，小心翼翼的切起了菜，经过一番努力，面条终于煮好了。

我端起热腾腾的面条，这时妹妹醒了，她看见面条，高兴得一蹦三尺高，她打了一碗面条，三下五除二就把面条吃完了，看她吃得津津有味，我觉得我的辛苦都值得。虽然这只是我为小家做出的小小劳动，但我也很自豪。

俗话说：“劳动创造一切，劳动者创造一切。”我希望长大可以用劳动为祖国的明天增添光彩！

关于打开幸福工作之门心得体会总结三

海子说，从明天起做一个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界，从明天起关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花开，读时，心中总是有些感动的，原来海子想要的幸福生活和我渴望的那般相似。平平淡淡，真实。

总能从唐诗宋词中触摸到江南的韵律。"红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡"。于是，觉得生活在江南便是幸福。

在乌镇，在这个"青石小弄台门深，屋瓦粉檐廊棚长"的古镇，拥有一个小屋。伴真潺潺的流水，我只要两层。木头的窗，木头的门，走起来有古老的韵律。晚上枕着流水，偶尔能听到迟回船家浆激水的声音。轻轻的，将一晚上的梦摇进水乡。梦醒后，能看到的月光洒在古色地板上，不觉吟咏出“举头望明月，低头思故乡”的佳句。清早，能模糊的听到各家女人在水边洗衣的声音以及东一家西一句的闲扯。然后起身，披上件外衣，泡一杯茶，打开窗，让水面上腾起水汽浸润沉淀了一夜的空气。拿本唐诗抑或宋词，让杯中茶的氤氲为诗词段章。

冬天，半躺在椅子上，晒着暖融融的阳光，可以睡上一整天。无须工作。没有考试，没有排名。梦都会晒进阳光幸福的味道。

也可以踩着青石板，在小弄走上一遍。碰到小姑娘跳皮筋，可以加入，返朴归真一回。或与那些老人聊一些琐碎的生活，陪她们绣花，纳鞋，吃她们做的好吃的，听她们模糊的呓语。也可以在雨天撑一把伞，溅起一路水花，听雨的歌，为它们鼓掌。

这样的生活一定是幸福的。

常常希望有一间房间，透明的、高高的落地窗，鹅黄色的窗帘。地上铺着白色的羊毛地毯，放着正方形的、木制的、矮矮的桌子，一个大大的书架，一盏高高的落地灯，没有一张凳子。

我可以盘腿坐在桌子前，放上一本书，一杯喜欢的茶或热热的奶茶，阳光可以从落地窗投射在白色的地毯上，看的见一圈一圈的阳光。最好可以遇见下雪。坐在窗前，披一件舒服的衣服，看雪花如何曼妙起舞。看是一辈子，也许都觉的开心。

这样的生活一定是幸福的。

有时候，会想要迈过青年、中年，之间进入老年。住在一个老老的四合院里，不大的院子，不大的房子。我可以一边种菜，一边种花。再养一条狗，可以是奇怪的雪纳瑞，也可以是高大的牧羊犬。它会在我织毛衣时，静静地趴在身边，犯了错会底下它平时高昂的头，它会在我带它散步时欢快得摇尾巴，也会在开饭时高兴地在地上打滚。早晨，它会陪我锻炼，黄昏，我们一起散步。老人的生活总是有趣而宁静的。一直这样，面对死亡的时候，我一定可以很勇敢。

这样的生活一定是幸福的。

不知道，在天堂的海子有没有过上他想要的幸福生活，也许此时他正看着我写得《幸福生活》而有所感动，想起他祢留之前没有得到却又渴望的幸福生活。

关于打开幸福工作之门心得体会总结四

你知晓如何打开幸福之门吗？假如没，那是由于你没幸福密码。我有呢！今天我就来破译一下的幸福密码吧！

幸福是一种感觉，各种各样的幸福感自然有不一样的密码。

1、种密码是大家人类最崇高的感情——爱，有了爱，才有家，有家了，才会幸福。我的家就充满了爱：我拥有父母对我暖暖的爱，爷爷奶奶对我无私的爱，姥爷姥姥对我默默的爱……其实，家的爱何止这部分？反过来，我也很爱我的所有亲人啊。互敬互爱让我的家成了幸福之家。

2、种密码是大家所有家庭成员在一块才会有些——温馨。我家到处都可以体现出温馨，温馨就在我身边，你听，全家人唱着那支歌，里面就唱响了温馨；你看，一家人饭后坐在沙发上嗑瓜子、聊家常，里面就诉说着温馨；你闻，一家人坐在饭桌边吃着散发着香味的饭菜，佳肴里盛满了温馨……你的家也溢满温馨吗？

3、种密码是大家人类用来表达感情的——笑容。我的脸上时刻洋溢着笑容。受到老师的赞扬，我会自豪地笑；心情很好时，我会傻傻地笑；听到好消息，我会纵情地笑；得到自己想要的东西时，我会满足地笑；获得好成绩时，我会愈加快乐愈加自信地笑……你的生活里也像我一样充满了笑声吗？

4、种密码就是维持好的心态，每一个人的心态好了，身体就好，有了健康的身体，幸福就不难了。想如何幸福，就如何幸福。大家得把我们的心态都放松，不要随便生气，生气会干扰幸福哦！也不可以随便放任自己，打乱生物钟，如何能幸福，请自问，你心态怎么样？

目前，你肯定了解了幸福密码是什么了吧？对，就是爱、是温馨、是笑容，是好的心态……你肯定别忘了还有别的密码哦，自己去找找幸福，用我们的密码打开幸福的大门。

关于打开幸福工作之门心得体会总结五

幸福是一杯浓烈的酒，幸福是一杯芬芳的茶，幸福是两情相许，心心相印。追求理想的人，幸福是实现理想。幸福之于莘莘学子，就是考上名牌大学;幸福之于科学家就是科研成果之问世;幸福之于农民就是多打粮食。

人人都在追求幸福，又似乎都在经历不幸。越来越多的人发现，即使拥有更多的物质与金钱，并不能保证因此获得更多的幸福。近几年，我们经常听到一个词“幸福指数”。经济在快速增长，幸福也跟着在增长吗?

长期以来，人们总希望能够找到打开幸福之门的钥匙。关于什么是幸福的问题，从古到今，人们一直争论不休。

我想：做为一介人类灵魂的工程师，最大之幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备，素质高，能力强的顶尖人才。

教师的幸福也称教育幸福。

教师的幸福有其自身的特点：精神性、关系性、集体性、无限性。

孟子曰：“君子有三乐”，“父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”

将“得天下英才而教育之”与“父母俱存、兄弟无故”的天伦之乐、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之乐相并列，而称之谓“三乐”，明显含有对教育劳动的精神审美意蕴。教师只有摆脱了职业感的束缚，不把教当成谋生的手段，而是出乎自己的需要，像孟子那样以得天下英才而教之为乐，那么他才能在教的活动中自由地、有创造性地发挥自己的全部才能和力量，达到‘孔颜乐处’的境界。”

(一)教师的幸福能力及其培养实际上就是教师幸福的实现问题。

幸福不是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。幸福是人之为人意义实现所给予主体的精神性愉悦。

幸福能力需要培养另外一个理由是大量幸福病态的存在。

日本社会学家千右保曾经在一些国家作对比调查，问题为：如果有足够的钱供你一生享乐而无须工作，那么你是去享乐还是去工作?1987年千右保说“根据大约二十年以前的调查，基本上没有人回答靠玩过日子。美国的比率为2—3%，日本竟不到1%。然而近年来，‘玩派’骤然增多”。“根据1983年世界青年意识调查对11个国家提问的结果，‘玩派’比率最高的是瑞士，占39.8%;日本为19.8%，美国为21.8%”。“到了1987年，日本的玩派占到26.9%，四年时间增加了7.1个百分点”。至于中国，千右保写道：“令人难以掩饰惊讶的是中国的数字。玩派着着实实接近半数，占49.8%，创世界最高记录”。

在这样的状态之下，幸福等同于俗福。俗人很难体会真正的幸福。

(二)幸福能力的培养，需要教师具有良好的精神品位和德性。但是创造幸福的能力却不仅取决于精神品位和德性，它还要求创造或实现幸福的其他条件，幸福能力就是主体实现目的和自由所需的主观条件。

首先，教师应当具有良好的知识结构。包括本体性知识、背景性知识和条件性知识三类。本体性知识是指教师所教科目的学科专业知识。背景性知识实际上是教师应有的综合性的文化涵养。条件性知识是指教育学、心理学知识，包括对教学过程规律性的认识，对教育对象的了解等等。教师的知识不仅是“心理学化”了的学科知识，而且必须是“文化化”、“生活化”的知识。没有对学生及其学习机制的切实了解，没有民族和世界文化的整体支撑，不能将学术语言生活化，一个教师即便能够从事教育教学工作，他也是一个枯燥乏味、没有成效的教师。这样的教师“学生听其课味同嚼蜡，躲其课不以为害，评其课嗤之以鼻”。失败的教师当然是不能收获教育幸福的。

其次，教师必须具有高超的教育能力。这里的教育能力是教育劳动的实践能力。韩进之教授认为包括教学能力，语言表达能力，教育观察能力，注意分配能力，思维的系统性、逻辑性和创造性、教育想象能力和教育机智。林崇德教授概括为“教师的自我监控能力”，包括对教育活动的计划安排，对这一活动的监察、评价、反馈，以及对教育过程的调节和校正能力。林崇德教授还认为，“优秀教师=教育过程+反思”。我们知道，教育活动的特点是一种心心相印的主体际性的交流活动。教育过程中充满变数。因此教育不仅是一个严谨的知识授受过程，也是一个充满灵活性、创造性的艺术过程。没有包括自我监控能力在内的实际工作能力的教师就不会收获教育的成功，更不会体验教育幸福。

最后，教师还应当具有审美的素养。幸福能力从某种程度上讲就是一种对主体自由的审美能力。幸福感就是一种生活的美感。因此缺乏美感的人也一定缺乏幸福感。要收获教育幸福，教师既要有较高的精神境界，创造性的教育能力，还应当具有对教育活动过程以及教、学双方的审美能力。这一审美能力既是乐教、乐学的中介环节，也是激发进一步创造性的重要因素。教师应当自觉掌握教育的审美评价尺度，学会以审美的心态看教育、看学生、看自己。审美是发现幸福、创造幸福的重要法宝。这一点，正是作者本人近年来不断呼吁建立教育活动第三标准的重要原因。

幸福需要靠似乎与幸福无关的能力去获得，这是一个悖论。但是这正是幸福和幸福能力的辩证法。教师的幸福实现与否取决于作为教育主体的教师在多大程度上成为一个真正大写和全面发展的人。

其实一个人想要生活得更好，只要获得几种能力就行，教师也不例外：一是自然能力，二是技术能力，三是知识能力，四是与社会和人打交道的能力，五是人的生理承受能力和心理承受能力。

关于打开幸福工作之门心得体会总结六

我是一盏台灯，时刻守候着火星一百天冲刺的主人的生活和学习。

我的灯光明亮柔和，主人能在灯下看书学习；我台座上面的时钟还时刻提醒主人要惜时如金；我下面的录音机还能奏出优美的乐曲，缓解主人紧张的神经。总之我的一切都为主人的学习和生活着想。可是……

款款的碎步由远而近，清幽的香味由淡而浓，白雪公主般的主人进房来拧亮了我。主人的眼睛和我的灯光一样朦胧，我随着她的眼光望去——墙壁上明星的眼神充满诱惑。此时，我的时钟显示为8:30,主人晚到了半个小时。她身上的香味清楚的告诉我，这半小时她就花在自我"修饰"上。成然，美是需要创造的，可创造是需要时间的。

一道数学题让她细长的"眉毛",紧锁，两眼直瞪在上面。我看了一下，那可是一道并不怎么难的题目啊。主人随手打开录音机，房里顿时飘荡着萨克斯浪漫的音符，但凯丽没能帮她找到解题的灵感。五分钟后，这道题被拐在一边，稿纸皱巴巴的。

"人生得意须尽欢，莫使金樽空对月……"主人斜躺在床上，一边吟诵着《将进洒》。一边品尝着咖啡——那是母亲煮来给她学习疲劳后提神的。咖啡冒着热气，朦胧了她的眼睛。她站起来在房间里扭起腰骨，仿佛舞台上的明星，那么耀眼。

随后语文书被她修长的手指随意地翻开，指甲是鲜红的。她开始预习《提醒幸福》，可是主人忍不住时常抬起她好看的脸，一会儿看见周杰伦在冲她微笑，一会儿又像听见张惠妹动感的歌声，深深沉醉在其中，不能自拔。我看得出，主人眼神里有渴望，但更多的是许多茫然。

读完《提醒幸福》，主人心想幸福需要提醒，幸福需要享受。想到这里，主人又啜了一口咖啡，书被主人就这样无情的扔在一边。

一个大大的懒腰，一个长长的呵欠声过后，我就被关上了。

窗外我的同伴们还在别人的家里继续工作着，它们对自己的主人满怀信心，期待着主人在高考试取得理想的成绩。而我这里，房间一片漆黑。漆黑的，只有无尽的叹息……

我叹息着主人渴望幸福，却往往在幸福之中，感受不到幸福，发现不了幸福，更不会珍惜幸福。

关于打开幸福工作之门心得体会总结七

成长就是这样的，有烦恼就有幸福，有忧愁就有欢欣。像架起的彩虹桥，红橙黄绿青蓝紫，虽然繁多，但不逊于五彩缤纷。

生活中的声音无处不见，有一种声音就是奶奶的唠叨声。现在我上初中了，学业忙了，跟奶奶见面的次数也就少了。也终于摆脱了奶奶的唠叨声。

我在被窝里躺着书，看到一篇关于奶奶的爱的文章，使我不禁想起了奶奶……

在上小学时，习惯性回家先写作业，写完作业就打开电视看《家有儿女》。奶奶有时去地里回来后看到我在看电视，便开始唠叨：“小孩子，现在就应该好好学习，快写作业去，一会儿你妈回来了，还得说你！”你才上小学，以后还要上初中，要上高中，上大学，路还长着呢！如果不好好学习，没有知识，长大了考不上大学，就没有出路。现在学习好的人都不看电视，知道吗！”

“我写完作业了。”我撇了撇嘴，心里很郁闷，觉得奶奶好唠叨，好讨厌啊！

不料奶奶又说道：“写完作业看书，复习复习功课，做做练习题，把学习搞好，再去研究电视，不听老人言，吃亏在眼前，听见没有。”

我轻轻叹了口气，悲伤地望着窗外的天空，顿时觉得周围一下子变成了黑灰色，花朵不再微笑，风不再温和，小鸟停止了歌唱。听了奶奶的话，只好不情愿地又把头埋进书堆里学习。

放松时，望望窗外，我又想了想奶奶的话，觉得她说的其实很对。看电视对眼睛不好，而且学习现在是学生的首要任务，不能写完作业就去看电视，这是个不好的习惯。正因为我是她孙女才说我呢，我明白，喋喋不休的唠叨其实是一种爱。想通后，觉得有奶奶好幸福。

突然间，天空变成了蔚蓝色，在蔚蓝的天空中，相嵌着一朵朵洁白无瑕的云朵。它们没有线条，就像只用颜料渲染一般，相互混合着。

自古以来，忠言逆耳。虽然奶奶有点爱唠叨，但那唠叨倾注着她对我的关爱。我希望奶奶的“唠叨”，永远陪伴我度过一生一世。

潘多拉魔法盒法力无穷，但总有一把钥匙可以打开它，就像我的烦恼，如果用心去面对，就会发现它常常是一种幸福。

关于打开幸福工作之门心得体会总结八

幸福是什么?有人说是树上的果实，香甜美味;有人说是考得好，得到夸奖就是幸福……总之五花八门，那，幸福到底是什么?

幸福在我们身边，但我们却时时触摸不到。静下心来想，那些凡人小事件件震撼着我们的心灵，令我们耐人寻味。

其实，幸福是奉献。《别饿坏了那匹马》中的青年，用善意的谎言欺骗作者，就是为了让作者继续免费读书。他，为别人敞开书摊的大门。利益别人，同时也快乐自己。《唯一的听众》中的老妇人不惜欺骗作者自己耳朵聋了，不但维护了作者的自尊心，还让作者体会到了幸福，琴技得到了进步。那深深潭水般的眼神，似乎一直注视着作者，让作者从阴霾中走出，走向自信，走向光明。

但，幸福又是分享。《巨人的花园》中的巨人，最后终于打开了心，也打开了花园的大门，让孩子们尽情的玩耍。有孩子的地方，就一定有春天。分享，是快乐的，是甜蜜的，又是幸福的。

想必，大家都观看过《爸爸去哪儿》。之中的石头，在沙坡头旅行时，大方地给予天天一包方便面，这一个短暂的画面，隐藏着多少的关爱和甜美。石头那粗犷、大方的性格，一直影响着我，让我的心如大海一般辽阔，敞开胸怀去面对生活。我猜，当时的天天一定是非常幸福。

妈妈说：“幸福是平安，只要大家都快快乐乐的生活下去，我们之中的每个人都是幸福的!”多么美丽的幸福啊，只有平安，才有幸福;只有快乐，才有幸福!

爸爸说：“幸福是成功后的喜悦。快乐、感动、幸福凝结在一起，当时的滋味，一定是美滋滋的!”是啊，成功后谁不高兴?谁不幸福?

幸福到底是什么?