最新大班保教保育心得体会(通用12篇)

通过总结自己的心得体会，我们可以更好地认识自己，找到自己的优点和不足。在写心得体会时，我们应该注意哪些方面的内容和表达方式？以下是一些关于心得体会的范文，希望能够给大家写作提供一些思路和灵感。

大班保教保育心得体会篇一

作为家长，大班保育是我们不可避免的选择。但是，让一个小孩子在一个陌生的环境中，与陌生的人相处却不是一件容易的事情。在我的孩子进入大班保育一个学期后，我想分享我所获得的几点心得与体会。

第一段：认识班级管理制度。

大班保育是一个非常规的环境，不同于学校和家庭，班级管理制度非常重要。在进入班级后，我的第一件事就是认真阅读班级管理制度。这些制度包括了班级的日常管理、卫生、安全、教学和活动等方面。通过了解这些规定，我可以更好地配合老师和工作人员，帮助孩子们更好地适应他们的新生活。

第二段：和老师、工作人员建立良好关系。

幼儿园的老师和工作人员是孩子们整个大班保育生活的主要负责人。因此，建立良好的关系对于我的孩子而言是至关重要的。主动与老师和工作人员交流，了解孩子在保育中的表现、情绪和生活习惯等方面的情况，能帮助家长更好地提供支持，以便孩子们在幼儿园生活中更加充实、安全和快乐。

第三段：帮助孩子更好地适应。

孩子的适应问题是家长和老师所关注的一个重要问题。我们可以通过适当的方法和措施帮助孩子更好地适应。比如在孩子适应期内多与孩子交流，听取并回应孩子对于班级、老师的看法；合理安排孩子的作息时间，不要给孩子带来太大的压力；对孩子亲近的玩具、衣服和食物进行引导，让孩子安心适应新生活。

第四段：减轻家长的疑虑和担忧。

出于对孩子的疼爱，很多家长在孩子刚开始进入大班保育时会有很多疑虑和担忧。但是，这种担忧和疑虑是没有必要的，大班保育中有专业的管理人员和教育人员，为孩子的安全和健康设立起完善的保障体系。家长只需要按照规定完成必要的步骤，配合幼儿园配合好，就可以放心将孩子交给幼儿园照顾。

大班保育是一个让孩子们得到很好发展的平台。这里有老师、工作人员和其他孩子们。每天在这里玩耍、学习，让孩子们可以快速适应社交环境，让孩子们成长更快，从而建立起更加健康、坚定和开放的性格和思维。因此，我们必须珍视这个机会，让孩子们在大班保育中获得更多的成长和发展，让他们更加适应现代社会的发展。

总结：

在大班保育的过程中，我们必须要了解班级管理制度、建立好与老师、工作人员的关系；适应好孩子的生活习惯、以及适当减轻家长的疑虑和担忧；珍视大班保育这个特殊的机会，让孩子们获得更多的成长和发展。这样，我们就能够帮助孩子们更好地适应和成长，为他们健康、快乐和成长打下坚实的基础。

大班保教保育心得体会篇二

亲爱的读者，你是否曾经有过参加大班保育的经历呢？大班保育作为一项现代社会服务，给很多家庭带来了实质性的帮助。通常情况下，这种服务在托儿所或幼儿园里提供，针对的是那些年龄在三至五岁的孩子。在这篇文章中，我将分享我参与大班保育时的心得体会，以及我学到的一些经验和教训。

第二段：背景。

大班保育可以带给我们许多机会和挑战，数据显示，有越来越多的年轻人对这种服务感兴趣。参与大班保育需要你具有一定的耐心和责任感。在保育一个大班时，每个孩子之间有着独特的需求和性格，你需要学着去平衡和照顾好每个孩子的需求。此外，给予孩子正确的教育和指导也是非常重要的。

我参与大班保育的时候，我认为了解孩子的需求和个性是非常重要的。我发现，只要我们去了解孩子，了解他们的个性特点和家庭背景，我们就能为他们提供一个更合适的成长环境。同时，通过和孩子的交流互动，我开始越来越理解他们的需求和情感变化，对于如何正确地处理他们的情感问题，我也有了更多的思路和解决办法。

第四段：经验和教训。

同时，我还学到了一些经验和教训，比如在与不听话的孩子沟通时，要保持冷静和耐心，不能轻易发脾气。而且对于孩子的注意力是否能够集中，也是一个需要关注的点，如果不能集中，就需要尝试其他方式来改善和解决。我还意识到，所做的每一件事情都需要考虑到孩子的安全和健康，所以，如果孩子出现了任何健康问题，必须及时报告家长和管理员。

第五段：结论。

总而言之，在大班保育中，充分了解每个孩子的需求是非常重要的，需要我们多花时间和精力去了解并满足孩子的需求。同时，保持耐心和理解也是必不可少的。我相信，通过我们的努力和贡献，我们一定能够为每个孩子都营造出一个更加安全、愉悦和有利于成长的环境。

大班保教保育心得体会篇三

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

晨间活动：我们让值日生提前来园，为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。

我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱班级体。

课间活动：在这时，我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。

进餐：进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服饭来张口、衣来生手的不良习惯。

午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。

离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。

二、节日中的品德教育。

1.三八妇女节到了，我们大班组老师带领幼儿到超市为妈妈挑选节日礼物，并给所以幼儿的女性家长发出了邀请书，请她们来参加幼儿园组织的庆祝活动，家长们观看孩子们精彩的表演、和孩子们共同游戏、分享甜蜜的蛋糕，操场上充满了欢笑声，她们仿佛又回到了自己的童年。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母.

2.三月五日是学雷锋日，为此我们开展了学雷锋，做好孩子系列活动，教育幼儿要关心集体、热爱集体，为集体做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来小动物和盆景布置自然角，给班里饲养的小动物带食物，给种植园地上的植物浇水，拔草等，都是幼儿关心、热爱集体的具体表现。

4.五一劳动节，我们开展了我是爱劳动的好孩子的主题班会，幼儿都发表了自己的见解，讨论如何来做个爱劳动的好孩子。我们还组织幼儿到江海风情园去春游、到烈士陵园去扫墓、……。这一系列的素质教育活动都使幼儿的思想品德得到了较好的发展。

5.快乐的六一儿童节到了，为了让所有的儿童都感受到节日的快乐，我们大班组还邀请了聋哑学校里的残疾儿童来我们幼儿园联欢，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞声中我们一同渡过了这个愉快的节日。孩子们知道了要和残疾儿童做好朋友,不能歧视他们。

6.大班的孩子现在已经进入大班末期，马上就要升入小学，要戴上鲜艳的红领巾了，我们为了培养幼儿的竞争意识，使他们产生对上小学、戴红领巾的渴望之情，养成良好的习惯，就开展了绿领巾的入对仪式，让幼儿了解小学中的一些学习、生活常规，和德育内容，为幼儿入小学打下良好的基矗看着孩子们一张张严肃的小脸，我们心里明白这次活动还是卓有成效的。

三、家园联系共同教育。

对幼儿进行品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。

1.进行五爱教育的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。

2.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。

3.家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育，为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备。

时光匆匆，不经意间一学期又过去了，在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

本人这一学期带的是大班，主要是配合我班二位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作情况：

一、思想工作方面：

在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。服从领导的分配，乐意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上出现问题，能够与班上的老师共同商量解决。同时创造新的好的办法传授给大家，积极认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发现早解决，主动听取保健医生的意见，做到不隐瞒自己的不足和错误;经常与保健医生交流。

二、生活卫生方面：

做到来园开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、画框无尘土;盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物;盥洗室地面坚持每2—3周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，减少污染没采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留;不把当天的活留到第二天再做;厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;厕所坚持每次上完后冲洗墩地，发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到每天消毒不少于三次，经常用坛香去味，做到勤冲勤刷;墩地用的墩布严禁分开使用，做到经常消毒;活动室地面洁净干燥，物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，室内空气清新无异味;幼儿被褥叠放整齐，经常凉晒;认真做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待;严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。各种资料记录清晰，时间准确，按时上交。

三、保育工作方面：

本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待每个幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿、脱衣服。注意护理体弱多病的幼儿，仔细观察有不适的幼儿全天的情况，及时与家长沟通。午睡时，注意巡视，做到及时发现问题及时处理。户外活时对幼儿进行安全教育，能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生;为幼儿擦汗、擦拭鼻涕;引导知道玩累了休息;配合教师培养幼儿的一日生活常规。四、在协助教师工作上：

本人能够积极配合，任劳任怨。在活动前能根据教师的教学计划，为老师准备好教具、学具和布置好场地等等。积极的参与一些简单玩具的制作。配合好教师耐心的照顾每一名幼儿，做好接园、离园的工作;并做好家长工作。

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。

以上四个方面是我201x年度的工作总结，虽然取得了一些成绩，也获得了一些经验，但是仍然存在很多的不足之处，今后我将更加用心的去工作，不断总结和完善，争取把保育工作做的更好。

今年我带了两个中班，一个是我以前的班级中一班，还有一个是中二班。一开学，中二班孩子们看见我就会叫我“阿姨早”、”阿姨好”的，不知什么时候，我发觉他们跟中一班的孩子们一样，喜欢叫我“小万阿姨早””小万阿姨好”了。这个称呼似乎有了一种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我和中二班孩子们之间的距离。一个多月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实。平时，孩子们遇到困难也喜欢和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜欢和孩子在一起。

中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜欢听我告诉他们今天吃什么，然后再由老师告诉孩子们今天吃的菜对自己身体有什么好处。孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特别高兴。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐心地让他尝一尝，再问他："好吃吗?”他也会很努力地慢慢把饭吃完。有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜全部吃光，而且也吃得很快。就针对这一现象，老师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习惯。为了解决这个问题，我和老师观察了他吃饭的情况。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师一直让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，因此吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告诉他慢慢吃，克服他饭前紧张的心理。今天我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一口吃了。无论你今天扮演的是什么角色，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是朋友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时光。

大班保教保育心得体会篇四

幼儿保育是一项具有挑战性但又极具成就感的工作。在我过去的工作经验中，我有幸与大班幼儿一起工作，为他们提供保育服务。这段时间不仅给我带来了许多欢乐和挑战，而且帮助我成长为一名更好的幼儿保育员。以下是我与大班幼儿共度的时光的一些心得体会。

首先，我学到了如何与大班幼儿建立良好的关系。大班幼儿平均年龄在四至五岁之间，他们已经开始展现出自己的独立性和个人意识。在与他们相处的过程中，我明白了给予他们尊重和赞扬的重要性。当他们完成一项任务或做出积极的行为时，我会表达我的肯定并给予他们鼓励。这会让他们感到被重视和被接纳，进而建立良好的互动关系。

其次，我发现在大班幼儿中培养团队合作的能力是非常重要的。在保育班中，有时会出现冲突和争吵的情况。我发现通过鼓励幼儿互相合作，分享资源和解决问题的方法，可以减少这些矛盾。我鼓励他们共同制定规则，并在困难时进行集体讨论和解决问题。通过这种方式，我看到了大班幼儿彼此之间建立了真实且持久的友谊。

第三，大班幼儿在学习方面有着强烈的好奇心和渴望。在教育他们的过程中，我遵循了以幼儿为中心的方法。我鼓励他们自主学习，并提供丰富多样的学习资源。在幼儿自主选择和主动参与学习的环境中，我看到了他们的学习兴趣和动力的提高。我提供了许多实际的、有趣的学习活动，例如科学实验、艺术创作和戏剧表演，以满足他们广泛的兴趣和需要。

此外，和大班幼儿一起工作也需要具备良好的时间管理技巧和组织能力。作为保育员，我要保证给每个幼儿都提供足够的关注和参与。为了实现这一目标，我制定了一份详细的日程表，并根据每位幼儿的需要进行个性化的安排。此外，我还鼓励幼儿在日常活动中培养良好的时间管理习惯和自我组织能力。通过这样的方式，我发现大班幼儿逐渐变得更加自律和独立。

最后，我认识到了作为幼儿保育员的角色特点。幼儿保育员不仅仅是提供照顾的人，更是一个引导者和启发者。我明白了自己对幼儿发展的积极影响，并承担起了对他们的教育责任。我不仅提供生活照料，还通过亲身示范和具体指导，帮助幼儿学习解决问题的方法和习得必要的技能。

总之，与大班幼儿一起工作是一段令人难忘的经历。通过与他们的互动和关注，我学到了许多关于幼儿保育的宝贵教训。与幼儿建立良好的关系、培养团队合作的能力、满足他们的好奇心和提供适当的学习环境、有效的时间管理和组织能力以及充当幼儿的指导者和启发者，这些都是成功照顾大班幼儿的要点。我相信，这些经验将继续指导我成为一名优秀的幼儿保育员，为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。

大班保教保育心得体会篇五

保育园大班是孩子们在成长过程中的一个重要阶段，经历了幼儿园生活后，他们逐渐进入到小学预备阶段。在我的保育园大班生活中，我学到了很多东西，不仅是知识和技能，更是锻炼了自己的自理能力和与他人相处的能力。下面我将分享我的心得体会。

第一段：丰富多彩的课程活动。

在保育园大班里，我们有各种各样的课程活动，让我感到非常有趣和充实。我们学习了绘画、手工、音乐、舞蹈等各种艺术表现形式，让我们的创造力得到了发展和提升。同时，我们也会参加一些科学实验、文学阅读等课程，培养了我们的观察力和阅读兴趣。这些丰富多彩的课程活动提高了我们的综合能力，也让我们的学习变得更有趣。

第二段：与小伙伴相处的经验。

在保育园大班，我们有很多小伙伴一起生活和学习。通过与小伙伴的相处，我学到了很多与人交往的技巧和经验。我学会了尊重他人，互相帮助和合作。在和小伙伴一起玩耍和学习的过程中，我们分享快乐，也一起面对困难。通过这样的互动，我变得更加成熟和懂事。同时，也培养了我的团队合作意识，让我学会了与他人共同努力，取得更好的成绩。

第三段：养成自理能力。

在保育园大班，我们开始逐渐养成自理能力。我们会自己穿衣服、洗脸、刷牙等，这些习惯让我们开始学会关心和照顾自己。通过这样的训练，我们的自理能力得到了提高，不再依赖成人的帮助。当我能够自己完成一件事情时，我会感到非常自豪和自信。这种自理能力的养成，是我们成长过程中重要的一步，让我们变得更加独立和自主。

第四段：通过游戏学习。

在保育园大班，我们通过游戏的方式学习。这种教学方式让我感到非常有趣和愉快。通过游戏，我们可以更加深入地学习知识，培养各种技能。例如，我们通过角色扮演游戏，学习了社交技巧和合作能力；通过拼图游戏，锻炼了我们的观察能力和动手能力。游戏不仅让我们学到了知识，还培养了我们的创造力和想象力，让我们的大脑得到了锻炼。

第五段：感谢老师的教导。

在保育园大班，我很幸运地拥有了一群非常好的老师。他们关心我们，引导我们，帮助我们成长。他们温暖的笑容，亲切的话语，给了我们很多鼓励和支持。他们用心灵的温暖和智慧教育我们，让我们懂得了很多道理和知识。我深深地感激他们对我的关心和教导，我会永远记住他们对我的帮助。

以上就是我在保育园大班中的心得体会。在这个阶段，我不仅学到了很多知识，更重要的是培养了自己的各种能力和素质。我相信，我在保育园大班的成长经历将会对我未来的学习和生活有着深远的影响。

大班保教保育心得体会篇六

大班保育教育是幼儿园教育的重要阶段之一，它指的是面向3-6岁的儿童进行的教育活动。在大班保育教育中，教师要充分关注每个孩子的个体差异，注重培养孩子的自主性和创造性。在这一阶段，我有一些心得体会如下。

首先，大班保育教育注重培养孩子的自主性。在教学过程中，我尽量给孩子更多的自主选择的机会。比如，在绘画活动中，我会给他们提供各种颜色的画笔和纸张，让他们自己选择使用哪种颜色进行绘画。这样的绘画活动不仅培养了孩子们的绘画能力，还培养了他们做出决策的能力和自主选择的能力。

其次，大班保育教育注重培养孩子的创造性。在教学中，我鼓励孩子们大胆尝试新的事物，并提供适当的支持和指导。比如，在游戏活动中，我会提供一些简单的游戏规则，然后让孩子们自己去创造游戏的方式和角色。这样的游戏活动不仅培养了孩子们的创造力，还让他们体验到自己的想法可以变成现实的喜悦。

另外，大班保育教育还注重培养孩子的社交能力。在教学中，我注重帮助孩子们学会与他人合作和交流。比如，在小组活动中，我会鼓励孩子们互相交流思想和观点，提供不同的解决问题的方式，培养孩子们与他人合作的能力。同时，我还会在日常生活中，教会孩子们与他人友好相处和分享的道理，让他们在与人交往中得到快乐和成长。

此外，大班保育教育还注重培养孩子的动手能力。在教学中，我注重让孩子们动手尝试各种活动，比如手工制作、种植等。通过动手的实践，孩子们能够感受到自己的实际行动可以产生的结果，从而激发他们的学习兴趣和动力。同时，动手的实践也能培养孩子们的动手能力和操作技能，提高他们的手眼协调能力和空间想象能力。

最后，大班保育教育还注重培养孩子的自理能力。在教学中，我鼓励孩子们学会自己穿脱衣物、自己整理书包、自己上厕所等。通过培养孩子们的自理能力，可以让他们更好地适应学校生活，并为他们日后的成长打下基础。

总之，大班保育教育是幼儿园教育的重要阶段，它注重培养孩子的自主性、创造性、社交能力、动手能力和自理能力。作为教师，我们应该充分关注每个孩子的个体差异，关注他们的成长需求，通过针对性的教学活动，为他们创造良好的学习环境，培养他们全面发展的能力。只有这样，我们才能真正实现大班保育教育的目标，为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。

大班保教保育心得体会篇七

近年来，随着我国人口的快速增长，大班保育教育的需求也呈现出明显的增长趋势。作为一个大班保育教育的教师，我深深感受到了这个阶段教育的重要性和特殊性。在实践中，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享，为大班保育教育的发展做出一些贡献。

首先，在大班保育教育中，鼓励儿童独立自主的学习尤为重要。这个阶段的孩子正处于认知和自我意识的发展阶段，他们需要在保育环境中获得一定的自主权利，并通过自主探索和决策来提升他们的综合能力。因此，在我的保育教育中，我尽可能地提供机会给孩子们参与集体活动、自由游戏和自我表达等方面。在游戏和活动中，我鼓励孩子们提出自己的想法，并尽量将他们的意见纳入到整个教育活动中。这种方式不仅培养了孩子们的主动性和创造力，也提高了他们的社交和表达能力。

其次，在大班保育教育中，建立有良好的团队合作精神是非常必要的。在一个大班中，每个孩子都有自己独特的个性和兴趣，教师需要耐心地引导他们学会相互尊重、合作共享。在我的保育教育中，我经常组织一些小组活动，让孩子们一起合作完成任务，通过彼此间的合作和交流，使他们意识到团队合作的重要性。同时，我也教育他们要尊重他人的意见，并乐于助人。通过这样的方式，我发现大班的孩子们之间的团队合作精神有了明显的提高，他们能够更好地与他人相处，并解决困难。

再次，大班保育教育需要注重培养孩子们的学习兴趣和好奇心。在这个阶段，孩子们对世界充满了好奇和探索的欲望，他们需要得到一种充满乐趣和挑战的学习环境，来激发他们学习的热情和动力。在我教育的过程中，我经常为孩子们提供一些趣味性的学习活动，例如室内外游戏、手工制作、小组竞赛等。这些活动让孩子们在学习中感到愉快，从而提高他们的主动性和积极性。同时，我也鼓励孩子们向我提问，激发他们的好奇心和思考能力。通过培养孩子们的学习兴趣和好奇心，他们的学习能力和自我意识也得到了显著的提升。

最后，在大班保育教育中，与家长的紧密合作是非常重要的。作为教师，我们需要与家长保持良好的沟通和联系，了解孩子们在家的情况，并与他们共同制定教育目标。在我的保育教育中，我定期举办家长会，向家长们介绍孩子们在学校里的表现和进展，同时也听取他们的意见和建议。通过与家长的合作，我发现孩子们的学习效果明显提高了，他们学习的动力和自律性也得到了增强。

总结起来，大班保育教育是一项复杂而又重要的工作。在这个过程中，我们需要注重培养孩子们的自主性、团队合作精神、学习兴趣和与家长的合作等方面，从而使他们获得全面的发展和成长。相信有着这样一种教育理念的保育教师们，一定能够更好地服务于这个阶段的孩子们，为他们的未来奠定坚实的基础。

大班保教保育心得体会篇八

作为幼儿园老师，我已经有过多年的大班保育经验，其中的确有许多令我感受深刻的体会。在这篇文章中，我将分享我在大班保育工作中的心得体会，探讨如何在日常工作中更好地关注幼儿发展、帮助他们培养自我管理能力。

一、良好的班级氛围。

要想让大班幼儿对保育室产生浓厚的兴趣，我们必须保证一个安全、稳定、愉悦的班级氛围。为此，我努力为孩子们创造一个有序、专注的学习环境，这需要你花时间指导幼儿们学会尊重他人、珍爱并维护他们的环境。同时，在进行日常保育工作的过程中，还要帮助孩子自我管理情绪，从而建立起一种良好的班级氛围，让每一个孩子都感到自己不仅在自己的城堡，也在一个安全、稳定、充满爱的环境中。

二、细致的观察力。

除了为孩子创建良好的班级氛围，还需要发展敏锐的观察力。尽管我们帮助孩子建立起自我管理的意识和技巧，但我们也需要观察孩子的表现，确保他们在各个方面都能顺利成长。我的观察方法是，注重关注每一个孩子在不同情况下的反应，包括在教室中、在室外活动、与同伴互动等等。此时我们可以关注孩子是否有进食、饥饿、渴望或者其他学习需求，如果孩子的表现经常需要我们关注，我们便需要及时与他们的父母进行沟通，确保孩子得到充分的照料和支持。

三、丰富的学习机会。

只有在有足够的学习机会和资源时，大班幼儿才能成功地发展、学习和成长。我们必须亲力亲为地满足这一需求。我的方法是尝试提供不同的游戏、绘画、音乐等素材，以吸引孩子的眼球，引导他们的积极参与。这不仅有利于孩子在课程安排中保持兴趣和积极性，同时也可以通过不断探索和尝试不同的学习机会，鼓励他们不断创新和发展。因此我们应该给孩子提供丰富的机会和资源，帮助他们尽可能地学习、发展和成长。

四、良好的沟通技巧。

同时，大班幼儿还需要我们掌握良好的沟通技能，与他们保持良好的互动。如何与孩子有效地沟通，是每位老师都必须解决的问题。我们必须发展一套适合我们和孩子之间的各种不同情况的沟通技巧，以帮助孩子在学习和生活中进行自我反思，并表达自己的想法和感受。同时，借助我们与孩子父母的沟通也是必不可少的，我们需要依据孩子的需求与父母进行沟通，以确保每个孩子都得到适当的支持和照顾。

五、个性化的教育。

最后，我想探讨一下关注孩子个性的问题，也是我关心的一个主题。在幼儿教育中，优先考虑孩子的特点和习惯是非常重要的。每个孩子都是独特的，他们有自己的喜好和需求。因此，我们必须根据每个幼儿的课程要求，个性化地调整教学方法和资源，以帮助他们尽可能地适应新形势和环境，并充分发展他们的潜力。鼓励孩子表达自己的想法和感受，以及家长与老师之间的积极互动，为孩子们提供一个积极、健康和充满温暖的环境。

总而言之，在大班幼儿保育工作中，忙碌和繁重的工作使我们有时很容易忽略些许细节，但这恰恰是需要我们更加努力工作的时候。如果我们能够花费更多精力和时间去关注幼儿的需求和兴趣，以及认真观察他们的表现，不断探索和尝试不同的学习机会，积极与幼儿及其家长进行沟通等等，那么我们就可以培养出更加自信、独立和有成就感的幼儿，这是我们所有人都期待实现的目标。

大班保教保育心得体会篇九

作为保育园大班的学生，我有幸度过了一段快乐而有意义的时光。在这段时间里，我不仅学到了各种知识，还结交了许多好朋友。回顾这段经历，我深深感受到了幼儿园带给我的成长和快乐。

首先，我要感谢老师们对我们的耐心教导和关爱。在大班里，老师们不仅是我们的引路人，更是我们学习和成长的伙伴。他们以平和的心态和耐心的态度，给每一个孩子足够的时间和空间，让我们在快乐中探索和学习。老师们在教学中充分发挥了引导作用，既传授知识，又注重培养我们的自主能力和创造力。他们用亲和力和温暖的目光来鼓励我们，让我们更加自信，坚持追求自己的梦想。

其次，大班的朋友关系让我收获了很多。在这个年级里，我们彼此成为了知己。每个人都被接受和尊重，我们相互帮助、分享和合作。在一起玩耍的时候，我们学会了互相等待、互相尊重，培养了友谊的种子。我们一起上课、做游戏，一起经历了困难和挑战，互相鼓励，培养了团队合作精神。这些经历使我们成为了默契和团结的集体，我们相信，在未来的学习和竞争中，我们将同舟共济，无惧困难。

此外，大班的各种活动给我留下了深刻的印象。保育园通过组织生日会、联欢会、展览等活动，丰富了我们的课余生活。在这些活动中，我们不仅欣赏到了别人的才艺，还自己表演、展示了自己的能力。这些活动让我们体验到了团队合作的乐趣，也培养了我们的自信心和表达能力。我还特别喜欢班级里的户外活动，我们去了动物园、游乐园、农场等地方。在这些地方，我们不仅感受到了大自然的美景，还亲近了动植物，开阔了眼界。这些活动丰富了我们的知识面，让我们享受到了快乐和充实。

最后，我深深感受到了大班对我成长的影响。在这段时间里，我学会了尊重他人、合作交流和自理能力。老师们培养了我们的独立思考能力和创造力，我们常常通过游戏和讨论来探索解决问题的方法。我们也通过绘画、手工和主题活动等形式，培养了自己的创造力和审美能力。这些培养使我在学习和生活中更加自信和乐观。在将来的学习和生活中，我相信这些经历将对我产生积极的影响。

总之，保育园大班的这段时光，对我来说既有挑战也有收获。在老师们的引导下，我学到了知识和技能，还养成了积极向上的品质和态度。通过与同学们的合作和交流，我感受到了友谊和团队合作的快乐。保育园的各种活动丰富了我们的生活，培养了我们的兴趣和爱好。我将永远怀念大班的美好时光，感激这段经历给我带来的成长和快乐。

大班保教保育心得体会篇十

保育幼儿是一项充满挑战但也极其重要的工作，尤其是在大班教室里。大班通常有20到30名幼儿，他们的年龄差距较大，个性各异，教师需要面对各种各样的问题和需求。在面对如此庞大的班级时，教师必须具备灵活的管理能力和保育技巧。

第二段：培养合作和分享的氛围。

在大班教室里，教师需要重视培养幼儿之间的合作和分享意识。我发现通过组织小组活动，让幼儿们一起完成任务可以有效地培养他们的合作意识和团队精神。同时，我鼓励幼儿们分享自己的玩具和经验，这样能够更好地促进彼此之间的交流和理解。

第三段：制定明确的规则和纪律。

在大班教室里，纪律是保持秩序的关键。我发现制定明确的规则和纪律对于帮助幼儿建立良好的行为习惯十分重要。通过向幼儿解释规则的原因和目的，他们能够意识到有些行为是不被接受的。此外，我会及时表扬那些遵守规则和表现良好的幼儿，鼓励他们保持良好的行为。

第四段：提供安全和温暖的环境。

大班教室是幼儿成长的重要场所，所以提供一个安全和温暖的环境对于幼儿来说至关重要。我会时刻保持教室的整洁和卫生，确保地板没有杂物，并且桌椅都安放整齐。此外，我设计了丰富多样的游戏玩具和教具，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。我也注重打造一个和谐的氛围，鼓励幼儿尊重和帮助彼此，让他们感受到来自教师的关怀和支持。

第五段：积极与家长合作。

与家长的合作是幼儿保育中不可或缺的一部分。我定期与家长交流幼儿的学习情况和行为表现，以便互相了解并共同照顾幼儿的成长。我会邀请家长参加班级活动，让他们感受到自己在幼儿教育中的重要性。此外，我还会鼓励家长对幼儿的成长过程进行观察和反馈，以便我能够更好地调整自己的教学策略。

总结：

大班教师保育是一项具有挑战性但又充满意义的工作。通过培养合作和分享的氛围，制定明确的规则和纪律，提供安全和温暖的环境，以及与家长紧密合作，教师可以为幼儿创造一个愉快和有益的学习环境。只有这样，我们才能真正培养出健康快乐的幼儿，为他们的未来奠定坚实基础。

大班保教保育心得体会篇十一

近年来，家庭的经济条件不断改善，越来越多的家庭选择将孩子送进幼儿园。幼儿园作为孩子的第一个社交场所，在提供教育的同时，更要注重对孩子心理、情感和行为的引导。作为一名幼师，我在担任大班保育员的过程中，对于保育工作有了更深入的理解与体会。

一、注重个性化。

在和孩子接触时，我们应该注重的不仅仅是孩子的知识和能力，更应该注重孩子的个性化。每个孩子都有自己的特点，面对不同的孩子，我们要采取不同的理解和引导方式，才能推动孩子在各方面的发展。在我的实践中，我发现采取个性化的教育方式，让孩子得到了更好的成长。

二、倡导互动。

孩子是需要互动的，而互动须要双方积极参与，引导孩子主动参与，体验更多的社交场景，让他们克服害羞、开始与他人互动。我们鼓励孩子们多与其他小朋友交往，多玩多游戏，以此推动孩子们更好的发展。

三、让孩子感受自主。

孩子是需要自主的体验，孩子们的想法很天真，在他们的想法中，往往有我们无法想象的幸福。在园里，我们引导孩子们如何自尊、自爱、自主，同时，也会逐步让孩子享受到生活、学习中自我决策的机会，培养孩子们的独立性和自主性思维。

四、关注情感。

幼儿园是孩子情感发展的重要阵地。我们要根据不同的孩子，引导他们建立真实、稳定、健康的情感关系。可以在日常生活中给孩子温暖和关爱，如走路搭把手、洒腿脚、吃饭问候等，这些点点滴滴的情感体验能让孩子们感受到园里的温馨和家的温暖，建立情感的基础。

五、加强父母协作。

孩子的成长需要教师和家长共同参与和配合。我们要积极开展家园合作，加强教师和家长之间的沟通与联系，增进双方的了解，共同关心、关注、指导孩子的成长发展。建立起一个良好的互动平台，对于孩子们的成长和培养起到了非常重要的作用。

总之，在育人的过程中，我们应该注重孩子的个性化，倡导孩子之间的互动，让孩子感受到自主的重要性，关注孩子的情感，加强和家长的互动等，通过这些方面，将幼儿园打造成为一个温馨、有爱的孩子王国。对于我而言，掌握了这些方法和技巧，不仅能够为孩子提供更好的学习环境，同时也能够让我在教育行业获得更好的发展。

大班保教保育心得体会篇十二

第一段：导言（诱引读者兴趣，提出文章主题）。

保教保育是指在孩子的成长过程中，通过提供有针对性的教育和关爱，促进其身心健康发展。作为一名保育员，我从事这一职业已多年，积累了许多心得体会。在这篇文章中，我将与大家分享我对保教保育的认识和体会。

第二段：理论与实践结合。

保教保育是一个理论与实践相结合的工作。在日常教育活动中，我们需要根据儿童的年龄特点和兴趣发展情况，制定适宜的教学计划和活动安排。但单纯的理论知识是远远不够的，每位儿童都是独一无二的个体，需要我们保育员用心去观察、倾听、理解他们的需求和情感，从而提供个性化的教育和关怀。只有在理论与实践相结合的基础上，我们才能真正做到在保育工作中取得良好的效果。

第三段：情感交流与互动。

在保育工作中，情感交流与互动是非常重要的。孩子们的成长离不开家庭和学校的支持和鼓励，而我们保育员在其中扮演着桥梁的角色。通过与孩子们的交流，我们可以理解他们的内心想法和情感需求，并及时给予回应和支持。同时，也需要我们与孩子们建立起良好的互动关系，对他们做出积极的回应，以促进他们的自尊心和自信心的发展。这种情感交流与互动的过程，既是让孩子们感受到被尊重和关爱的重要途径，也是培养他们感情能力和社交能力的重要环节。

第四段：关注与引导。

保教保育的目标是培养健康、快乐和有自信心的儿童。在教育工作中，我们需要既关注孩子的身体发展，也关注他们的心理发展。我们要给予孩子足够的关注，让他们感受到自己是重要的，在他们需要时提供及时的支持和帮助。同时，我们还要给予孩子足够的自由和选择的空间，引导他们主动学习和自主发展。我们不应该将孩子们局限在书本和教材中，而应该通过观察和了解孩子们的兴趣和特长，为他们提供有针对性的学习资源和活动机会，让他们发展自己的潜力和兴趣。

第五段：总结和展望。

保教保育是一项需要倾注热情和耐心的工作。通过多年的实践和观察，我深刻认识到，每个孩子都是独特的，每个孩子都有自己的发展轨迹。保育员需要了解不同儿童的特点和需求，并根据其个性和差异去制定适当的教育和关爱方案。为了更好地开展保育工作，我们还需要不断学习和提高自己的专业知识和教育技能。只有如此，我们才能真正做到保教保育工作的最佳效果，为儿童们的成长和发展贡献自己的力量。