最新英语玩教具培训心得体会怎么写(精选17篇)

心得体会是一个不断探索与反思的过程，可以促使我们不断提高自己。写心得体会时要表达真实的感受和体验，不要敷衍了事或夸大其词。下面是一些经典的心得体会示范，希望对大家的写作有所帮助。

英语玩教具培训心得体会怎么写篇一

随着时代的发展和社会的进步，英语教育在我国的教育体系中扮演着越来越重要的角色。为了提高英语教学的质量，不断推进教学方法的创新与改革，我参加了一次英语教具培训。通过这次培训，我对英语教具的使用方法有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验和启示。下面是我对这次培训的心得体会。

首先，英语教具的选择应符合教学目标和学生的特点。在培训中，我们学习了许多种类的英语教具，包括文字卡片、数字卡片、图片卡片、模型等。这些教具的共同特点是能够直观地表达英语知识，激发学生的学习兴趣和积极性。但是，在选择教具时，我们不能盲目地追求新奇和华丽，而应根据教学目标和学生的实际情况来选择适合的教具。比如，对于小学生而言，他们的英语水平还比较低，因此我们可以选择一些简单而直观的教具，如卡通图片和绘本，以帮助他们理解和记忆英语单词和句子。

其次，英语教具的使用要注重互动和参与感。在培训中，我们学习到了很多种类的英语教具使用方法，比如游戏、角色扮演、小组合作等。这些方法能够有效激发学生的兴趣和参与感，提高他们的英语学习效果。在教学实践中，我尝试过将教具与游戏相结合，让学生以游戏的方式来学习英语。例如，我使用了英语拼图游戏，在游戏中要求学生用拼图拼凑出正确的英语单词或句子。这种方式既增加了学生的互动性，又使学习过程更加有趣。通过这样的互动和参与，学生能够更加主动地参与到英语学习中，提高他们的学习积极性和学习效果。

再次，英语教具的使用要注重创新和多样性。在培训中，我们了解到了许多创新的英语教具，如全息影像教具、虚拟现实眼镜等。这些教具能够通过科技手段将英语知识直观地呈现给学生，激发他们的学习兴趣和好奇心。在实际教学中，我也尝试使用了一些创新的教具，如教学软件、英语学习APP等。这些教具可以帮助我更好地组织和展示英语教学内容，使学习过程更加多样化和生动化。同时，我也鼓励学生们尝试用不同的英语教具来学习，以培养他们的创新思维和学习能力。

最后，英语教具的使用需要与教学内容相结合。在培训中，我们学习到了一些教具的使用方法和技巧，但是这些教具并不是万能的，适用范围有限。因此，在实际教学中，我们不能完全依赖教具，而应将教具作为教学的辅助手段，与其他教学方法和资源相结合。例如，在教学过程中，我会根据学生的学习情况和教学目标来选择合适的教具，以提高教学效果。如果学生对某个教具不感兴趣或不理解，我会立即调整教学方法，尝试其他的教学资源，以保证教学的连贯性和有效性。

总结起来，英语教具在英语教育中扮演着重要的角色，它能够直观地呈现英语知识，激发学生的学习兴趣和积极性。在使用教具时，我们应根据教学目标和学生特点选择合适的教具，并注重互动和参与感，创新和多样性，同时与教学内容相结合。只有这样，我们才能更好地提高英语教学的质量，培养出更多优秀的英语学习者。

英语玩教具培训心得体会怎么写篇二

英文教学体会心得在语文新课标下的初中英语教学中，教师要塑造和维持学生较浓的学习兴趣，应当掌握好时机，3d渲染英文课堂氛围，引起学生的兴趣和好奇心；充足科学研究教材内容，用心备课教案，在各教学阶段中提升挑战性；重视“以民为本”，充分发挥学生主导作用；创建新式师生之间，高度重视老师学生沟通交流，塑造兴趣；进行內容普遍、多种形式的英文课余活动等。兴趣是的教师。一个成功的英语教师要在教学中有目的地塑造学生对英语的长久兴趣，鼓励学生持续处在最佳的学习状态当中，使她们对英语勤思、善学、会学，知学全身心，乐在其中。因而，课堂教学教学方式务必不断创新，用形式多样的教学方式，机构学生开展普遍的語言社会实践活动，根据多种形式激起学生实践活动的激情，提升对学生学英语的兴趣的塑造，让学生变兴趣为参加实践活动的驱动力，为語言社会实践活动出示源源不绝的驱动力。

中学生这一年纪的特性是：爱说好动，自律意识、自身控制力不强，假如教学中忽略这种特性，单纯性延用传统式教学方式，应用传统式教学方式开展机械设备地解读，把她们纯碎当做专业知识的容下器，灌输式地问道她们潜移默化在她们眼里枯燥乏味，冰冷的英语的语法、语汇，她们便不感兴趣，因此也就算不上学习培训的主动性和自觉性。现阶段，初中英语教学品质不佳，也许这是一个关键缘故。学习培训必须兴趣。就某种程度上讲，学习英语就更必须兴趣。怎样激起学生的学习兴趣，并维持它，使之变成她们学习的动力，更是趣味性教学考虑到的立足点。

教师对学习资料和內容的解决，一般是由浅入深，逐渐深层次，另外要充分考虑对学生学习兴趣的一定刺激性水平，使学生的观念自始至终处在积极主动情况，使她们的兴趣逐渐升級。次之提升教学阶段中的挑战性，教学方式的多元化也有利于使学生的兴趣得到维持。展现語言原材料前，教师要想办法为学生构建新奇可靠的场景，从而吸引住学生专注力，再由该场景衔接到教材所呈现的场景中，另外，有效地应用商品、照片、挂画、简易画、当场音频、课件制作等，让所需展现的场景更为形象化而颇具乐趣。例如在开展课文内容专家教授时，教师能用从在网上免费下载的读写听说的英文原材料、选用自做教学课件来开展教学，根据声、光、电的极致融合，用栩栩如生的品牌形象、真正的界面、幽美迷人的語言和歌曲，来丰富多彩学生的想像力，刺激性学生的兴趣和好奇心，提高学生的记忆力实际效果，进而完成教学总体目标，做到教学目地。

以往的教学经常注重—教师的导向性而把学生单纯性地视作文化教育目标，忽略学生的行为主体影响力；把学生的大脑当作是能够添充专业知识的器皿，忽略教学特性，忽视学生的能动性。教师应把小学生当作是具备发展潜力的有机体，其內部蕴含着行为主体发展趋势的体制，了解到教学的目地取决于开发设计学生的发展潜力，驱动器其行为主体的发展趋势体制，使之发展、完善。“以民为本”的核心理念在学界愈来愈深得人心。在教育过程中，以学生为管理中心，充分运用学生的主体作用已变成众多教师所热衷于的教学方式。汉语习得科学研究及学习外语科学研究均确认：外国语教学中的关键已不应该是“大家该教些哪些”，而应是“大家怎样在课堂教学教学中造就这种标准”。语文新课标注重的是学生“能做什么”，因而，我们在教学全过程中应集中体现学生的自觉性和创造力，提高学生使用英文的工作能力。

英语玩教具培训心得体会怎么写篇三

在我职业生涯中的某个时刻，我决定接受英语教具培训。这是一次令我受益匪浅的经历。在这次培训中，我学到了很多有关如何应用教具来提高英语学习者的学习效果的知识和技能。在此，我愿意分享一些我的心得体会。

首先，通过英语教具培训，我学会了如何选择适合不同年龄和英语水平学习者的教具。在过去的教学实践中，我经常会发现某些教具并不适合我教授的学习者。有时，教具过于简单，难以引起学生的兴趣；有时，教具过于复杂，学生无法理解。然而，在培训课程中，我们被教导如何根据学生的年龄和英语水平选择和使用教具。这样，我们就能够使教学更具针对性和有效性。

其次，英语教具培训还教会了我如何在教学中充分利用不同类型的教具。在培训过程中，我了解到了教学工具的多样性，包括幻灯片、教学卡片、互动游戏等。我发现，通过这些教具，我能够更加生动地将知识传达给学生。例如，我可以使用互动游戏来激发学生的兴趣或者使用教学卡片来帮助学生记忆单词。这些教具一直是学生们喜闻乐见的，并能够有效提高他们的学习效果。

第三，通过英语教具培训，我学会了如何根据教学目标和学生需求设计和制作教具。有时，市面上的教具并不能完全满足我在教学中的需求。然而，在培训中，我学会了如何根据自己的教学目标和学生的需求设计和制作教具。例如，如果我想让学生学习新的词汇，我可以制作一套配有图片的词卡。在学习过程中，我可以让学生通过匹配图片和单词来巩固自己的词汇记忆。这样的定制教具在我的教学中取得了良好的效果。

第四，英语教具培训还教会了我如何利用教具来促进学生之间和师生之间的互动。在教学中，互动是非常重要的。它可以促进学生们之间的合作和交流，并帮助他们更好地理解和应用所学知识。通过培训，我学到了许多不同的互动教具，如角色扮演、情境模拟等。这些教具使我的课堂更加活跃有趣，有助于学生们更积极地参与到学习中来。

最后，英语教具培训还教会了我如何评估教具的有效性和调整教学策略。在培训中，我们不仅学会了如何使用教具，还学会了如何评估教具的效果。通过实践和反思，我们能够发现哪些教具能够更好地促进学生的学习，并能够相应地调整教学策略。在我的教学中，我经常进行评估，并根据学生的反馈不断改进教学。

总结而言，英语教具培训为我教学工作带来了许多益处。它不仅让我学会了选择适合不同学习者的教具，还让我掌握了各种教具的使用方法。此外，我还学会了根据教学目标和学生需求设计和制作教具，并能够利用教具促进学生之间和师生之间的互动。最重要的是，英语教具培训教会了我如何评估教具的有效性和调整教学策略。我相信，在今后的教学中，我将能够更好地利用教具提高学生的学习效果。

英语玩教具培训心得体会怎么写篇四

第一段：介绍教具培训背景和目的（约200字）。

教育是社会发展的重要基石，而教具作为一种辅助教学的工具，在现代教学中发挥着非常重要的作用。为了提高自己的教育教学能力，我参加了一期教具培训。这次培训的目的是为了让我们了解教具的种类、用途，并教会我们如何正确有效地运用教具进行教学。在培训中，我学到了很多知识和技巧，收获了许多心得体会。

第二段：学到的知识和技巧（约300字）。

在教具培训中，我学到了很多关于教具的知识和技巧。首先，我了解了不同种类的教具，包括模型、图表、实物、幻灯片等。每种教具都有各自特点和适用场景，我们需要根据具体情况选择合适的教具来辅助教学。其次，我学会了如何正确使用教具。在使用教具时，我们要注意使用的顺序和方法，让学生能够更好地理解和掌握知识。另外，培训中还教授了一些制作教具的方法和技巧，例如使用PowerPoint制作幻灯片，使用软件制作模型等，这些技巧在提高教学效果上非常有帮助。

第三段：运用教具的效果和体会（约300字）。

在我参加的教具培训中，我们还进行了教具运用的实践活动。通过实践的过程，我深刻体会到了运用教具的效果。首先，教具能够激发学生的兴趣。在我使用教具进行教学时，学生们对课堂充满了热情，他们主动参与到教学活动中，积极思考和回答问题。其次，教具可以帮助学生更好地理解知识。通过观察、操作和实践，在教具的辅助下，学生们对知识的理解更加直观和深刻。最后，教具可以培养学生的动手能力。通过自己动手操作教具，学生们能够锻炼动手的能力和创造性思维，提高解决问题的能力。

第四段：运用教具的启示和感悟（约300字）。

通过教具培训，我深刻认识到了教具在教学中的重要作用。教具不仅能够激发学生的兴趣、帮助学生更好地理解知识，还能够培养学生的动手能力。它不仅能丰富教学内容，还能提高教学效果。因此，在今后的教学中，我会更加注重教具的运用，不断丰富和改进自己的教具库，不断创新教具的使用方法和技巧，以达到更好的教学效果。

第五段：总结教具培训的收获和展望（约200字）。

通过这次教具培训，我收获了很多知识和技巧，深刻认识到了教具在教学中的重要性。我相信，通过更加灵活和有效地运用教具，我可以在今后的教学中取得更好的教学效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。在未来的教育教学工作中，我会继续不断学习和探索，提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

英语玩教具培训心得体会怎么写篇五

贝特外教除了将最好的外籍教师介绍给学员，更时刻搜集老师和学员的回馈。根据这些信息，贝特外教总结了许多英语学习的经验。要想学好英语，首先培养良好地学习习惯，激发学习兴趣。培养学生良好地学习习惯是小学阶段地一项重要任务。良好地学习习惯将使学生终生受益。在一定意义上，我们把培养学生良好地学习习惯看作是培养学生们地兴趣与能力地一个张端。

在平日教学中要求学生回答问题或者对话都要尽量用英语表达，要求人人张口，看谁说得准确，表扬勇于张口、不怕说错地人。这样做，原来胆子小，口齿不那么伶俐，又想学好英语地学生勇于张口了，逐步做到争先恐后抢机会张口。我坚持每节课地值日生用英语报报与师生互相问候，对培养学生张口地习惯也起到了一定作用。

朗读是培养听说能力地重要途径。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。中国地这句老话在学习英语中也是适用地。为了培养学生地朗读习惯，除坚持课堂上朗读训练外，、我还让学生坚持每天早读，有时给学生放录音，让他们模仿。搞好小学外语教学地关键是能不激发学生地兴趣，学法对头可以减少困难、激发兴趣。要想让学生学得好，第一先要解决他们喜欢学地问题，假如不喜欢学，那就什么也谈不上。所以，我觉得，对我们小学生来讲，第一先不在于学了多少词、多少语法与句子，而是要培养起求知欲与好地学习英语地习惯，第一先，兴趣是小学英语教学地关键。

例如，猜字母游戏：三合一（打一大写字母）（y），一条曲折地人生之路（打一字母）（s），半把剪刀（打两个小写字母）（dp），幼苗初绽（打一小写字母）（r），永久走不完地路（打一字母）（o）。我常用“击鼓传花”地游戏末巩固句型。“鼓”则用录音机放英语歌曲，“花”改用教学图片。乐曲一起，图片被依次传递，乐曲一停，图片传到哪里，那张书桌地两位同学就得站起来问答（图片一再更换）。他们问what’sthis？whatcolorisit？同学们对游戏很感兴趣，活跃了课堂气氛。在每次妙趣横生地英语游戏中，学生地兴趣很浓，情绪高涨。课堂上既有紧张地思考，激烈地竞争，又有张心地欢笑，愉悦地享受。从熟读向交际过渡，基本上形了习惯。凡学过地句型与对话，大部分学生能运用到实践中。这对培养学生地应用能力起到了很大作用。

对学生们地书写，我也是从他们张始学习英语就给予重看地。例如从26个字母学起，从一笔一漫抓起，从笔顺到标点符号，都要求法范，书写速度很慢，要求书写漂亮。我认为，要求学生书写法范与整洁美观，不仅能培养学生学习英语地兴趣，而且对于培养学生严肃认真与一丝不苟地学风也是很有作用地。这样使学生养成了书写法范，整洁，正确使用标点符号地良好习惯，同时也激发了学生学习英语地兴趣。

在日常学习生活与教学中，我加油为学生创造比较好地英语环境，尽可能用英语组织教学，在讲解单词及句子与对话时配以动作表情使学生明白意思。在讲解单词时尽量用英语解释，如short—nottall。这样老师给同学们做了表率，不论何时何地都应该把所学过地单词句子运用说出来，鼓励学生在放学、上学地路上，甚至在家里都应该说一些学过地句子运用到日常生活当中。有一位家加对我说：“孩子回家后就指这指那地说英语，还常考我。早晨起来还演一第一英语歌（goodmorning）。”由此可见学生学习兴趣得到了强化地体现。因为他们更有机会再学习英语，进展了语言能力与运用语言地能力，他们学习英语地干劲更足了，使他们获得了很多英语知知，他们有了成就感，更有了信心，英语学习进步很快很大，家加们高兴得说：“我们地孩子love学英语，love说英语，水平提高了。”常言道：兴趣是最好地老师。学生一旦对学习有了较浓厚地兴趣，就会产一种极大地学习热情与动力。只有当教师激发起学生地兴趣时，他们才能想尽一切办法去学、去记、去探索，而这正是培养与进展学生学习能力与创造能力地基础。学生对学习有了兴趣，教与学才不是一种负担，而是一种乐趣。

在给学生们上英语课时，一定要考虑他们地时龄特点，避免成人化，必须把知知性与趣味性有机地结合起来。要多用实物、图片、挂图、头饰、面具表演、竞赛、录音机、投影仪等多种教学办法进办教学，这样可以使他们在兴趣中集中精力，轻松地学习。因为新颖地活动地直观刺激物最容易引起大脑皮质有关部位地高兴，引起大脑地积极思维。进办轻松愉快地教学可以把教师地精力引导到探索改革、精心设计课堂教学地轨道上来，还能使学生从繁重地课业中解脱出来，在充满愉快地气氛中学得轻松、活泼，有助于学生智力因素与非智力因素地进展，进一步增强学习兴趣。我通常用下面地形式进办教学活动。（一）、认真备课，讲究教法，使学生轻松愉快、积极主动地学习。教英语字母是最枯燥无味地，我没有死板地从头到尾教、念、背、而让学生分别充当a，b，c…、、，然后用whoisa？whoisb？这个句型来提问，学生回答i’ma、i’mb、再就是利用字母卡片与what’sthis？what’sthat？地句型来提问，学生回答it’sa、it’sb、这样教学生有兴趣，学得快记得牢。创设情景，让学生在具体语言环境中去掌握知知。例如，教standup，sitdown&；这一用语，我就让学生轮流当班加，指挥全班同学“起立坐下”，个个同学兴致勃勃，争着当班加。又如，教goodmorning这一用语时，我又让同学轮流当老师，到讲台上来向全班学生问好，并提出要求。当老师就得把英语说得准确、流利，像当老师地样子。同学一听个个精神振奋，用心学习，把小手举得高高地，要求当老师，在极大地兴趣中学习与运用语言。

英语玩教具培训心得体会怎么写篇六

教育培训是一个不断发展和创新的领域，为了提高培训效果，培训教具变得越来越重要。在参加过多次培训后我深深体会到培训教具对培训的重要性，以下是我的心得体会。

培训教具是提升培训质量的一个重要手段。在我参加的一次人力资源管理培训中，授课者通过引导我们学员参与角色扮演，并提供相关的培训教具，如职场场景道具和可穿戴的工作服装等等。这些教具使得培训过程更加真实、直观，提高了我们对于人力资源管理知识的理解和运用能力。通过实践，我感受到培训教具能够激发学员的兴趣和积极性，增加互动交流，进而提升培训的质量。

培训教具还能够提升培训的效果。在另一次销售技巧培训中，我们使用了虚拟现实（VR）眼镜来模拟销售场景。通过这种教具，我们能够身临其境地感受到真实的销售情景，学习并应用各种销售技巧。实际的体验比传统的听讲和阅读更能激发学员的学习兴趣，提高学习的效果。我认为，培训教具的使用能够让学员更好地理解和掌握培训内容，将理论知识转化为实际操作技巧。

第三段：培训教具使培训过程更加有趣。

培训教具能够使培训过程更加有趣，提高学员的学习积极性。在一次团队合作培训中，我们使用了拼图游戏来模拟团队解决问题的过程。每个人拿到一块拼图，只有通过团队合作才能将拼图成功组合起来。这种互动游戏加强了团队成员之间的合作与沟通，增加了培训的趣味性，使学员更加积极主动地参与其中。我认为，引入适当的游戏化元素能够缓解学员的压力，增加学习的乐趣，提高学员的学习效果。

培训教具能够促进学员的思维开拓，提高学员的创新能力。在一次创业思维培训中，我们使用了奇思妙想卡片来引导学员进行头脑风暴。每个学员在提取一张卡片后都需要以此为题展开思考并提出创新想法。这种培训教具通过提供不同的刺激源，激发了学员的创新思维，使他们能够更好地发挥想象力，培养出独特的创业能力。我认为，培训教具在创新思维培养中起到了积极的促进作用，提高了学员的思维能力和创业潜力。

第五段：合理选用培训教具、丰富培训方式。

综上所述，培训教具在提升培训质量、提高培训效果、增加趣味性和促进创新能力方面发挥着重要的作用。在未来的教育培训中，我们可以通过合理选用适宜的培训教具来丰富培训方式，激发学员的学习积极性和主动性。同时，教育机构和培训师也应进一步关注培训教具的研发和应用，不断探索更有效的教学方法，提升培训的整体水平。

总结：培训教具在教育培训中具有不可忽视的重要性，它们能够提升培训质量和效果，增加趣味性，促进学员的思维开拓。我们应当充分认识和利用培训教具的优势，将其融入到培训中，以达到更好的培训效果和学员满意度。

英语玩教具培训心得体会怎么写篇七

本次培训会于3月7日在海口军宏花园酒店举行。能与专家面对面、零距离地交流，是我一直期盼的。专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。她们的博文广识、生动讲解无不在我的脑海里留下了深刻的印象，她们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。此次培训给我带来了更多的收获，虽然只有短短的一天，但专家们的精彩讲座，攀登教师们真实的模拟课堂，让我们对攀登理论知识和实践课堂更完善的了解，让我们更好地驾驭我们的攀登课堂，真是受益匪浅呀。

会议由省培训院李立新老师主持，参加本次会议的人员有北师大项目组秦晓虹老师、李娜老师、韩彬老师、省培院吴晓副主任及各实验市县教研员、实验老师等400多人，会议还特邀请了北京市西城区教育研修学院的教研员郭玮老师。

投入教学中，让孩子们乐于接受英语。接下来分别由保亭、文昌、陵水、三亚、海口依次从课题管理、教研活动、家校协同等方面做了经验分享，让大家相互学习、相互借鉴，共同提高。最后由省培训院副主任吴晓老师从实验项目的成效、突出问题到下阶段的工作思路，让老师们明确了攀登教学的目的。下午主要是各市县的攀登环节展示，在互动环节中，秦老师要求每个环节展示各个市县都要找出六个问题，解决其中的三个问题，并把这些问题贴到相应的问题池和解答建议区域里，让老师们在聆听的过程中不断提升自己，随后北师大项目负责人李娜老师从攀登的核心理念、各攀登环节所关注的重点到深思的问题等方面做了详细的讲解，使大家对攀登英语学习项目有了更清晰的理解。

总之，每次培训都有新的收获，在下一阶段的教学中我更要脚踏实地的去研究攀登，感受攀登的喜悦与收获！

英语玩教具培训心得体会怎么写篇八

第一段：引言（150字）。

近年来，培训教具在教育领域中发挥着越来越重要的作用。在教育教学过程中，培训教具作为辅助教学的工具，既能够提高学生的学习兴趣，又能够增强他们的学习效果。在我过去的教学经验中，我也积极地尝试和使用各种培训教具，通过实践不断总结经验。在这篇文章中，我将分享我对培训教具的心得体会。

第二段：优势（250字）。

培训教具的优势在于其直观易懂的特点。许多教具以形象地、生动地方式展现知识，能够引起学生的兴趣，提高他们的学习积极性。例如，在教授数学时，我经常使用数字模型和计算器等教具。数字模型可以直观地展示几何定理和图形关系，帮助学生更好地理解和记忆知识。而计算器则能够帮助学生更好地掌握数学计算方法，提高他们的运算能力。除此之外，许多教具还具有互动性，能够激发学生参与课堂的意愿。尤其是在语言学习中，我经常使用随身听等教具来进行听力训练。学生可以通过随身听来独立完成听力任务，提升他们的听力理解和口语表达能力。

第三段：局限（250字）。

然而，培训教具也存在一定的局限性。一方面，教具的研发出现滞后问题。随着科技的飞速发展，新型的培训教具层出不穷。但在实际应用中，许多教育机构还在沉浸于传统的教学方式中，对新的教具接受程度较低，缺乏相应的更新和适应能力。另一方面，教具使用不当也会带来问题。有些教具使用复杂，需要教师进行讲解和引导，如果教师对教具不够熟悉，就会影响教学效果。同时，一些教具依赖于电力、网络或其他外部条件，如果这些条件出现问题，就会导致教学障碍。因此，教师需要在教学中合理选择和使用培训教具，确保其真正发挥作用。

第四段：应用（300字）。

在实际教学中，合理应用培训教具可以达到事半功倍的效果。不同的教具适用于不同的科目和教学目标，需要根据教学内容和学生特点灵活选择。我在中学语文教学中经常使用语音合成软件，该软件可以将文字转化为音频，帮助学生进行朗读训练。学生可以通过朗读文字，观察语音合成软件给出的发音，再进行模仿，提高发音准确性和语音连贯性。除了个别教具的应用外，多种教具的结合使用也能够取得更好的效果。例如，在科学实验中，我经常使用幻灯片、视频以及仿真实验设备等多种教具，以多种形式呈现实验内容，增强学生对实验的理解力和实践能力。

第五段：总结（250字）。

培训教具作为教学的辅助工具，在促进学生学习活动和提高学习效果方面发挥着重要作用。然而，教具并不是万能的，仍然需要教师的正确引导和合理应用。教师应该根据学科特点和学生需求，选择合适的培训教具，并将其与传统教学相结合，最大程度地发挥教具的优势。同时，教师还应不断学习和更新教具的知识，提高自身的教学技能。我深信，在适当的教具应用和教师的努力下，培训教具将会在教育领域中发挥更大的作用，为学生创造更好的学习环境。

英语玩教具培训心得体会怎么写篇九

20xx年7月2日，我怀着喜悦的心情来到临潼参加陕西省农村小学英语教师专业技能提高培训。我非常珍惜这次学习机会，每天都能认真听取专业老师授课，并做好听课笔记。在学习中，我被身边学员们的热情所打动，我也被老师们一口流利的英语，精湛的专业知识，过硬的素质，丰富的教学经验所折服。经过短期培训学习，我感触颇深，收获甚多。下面谈谈我学习后的收获和感想。

学习过程中，听的最多的是口语训练和听力训练课，这两门课在英语教学中十分重要，但也是我平时教学中的薄弱环节。以前总认为小学英语课，主要是培养学生的学习兴趣，掌握简单的单词，学习简单的对话就可以了，英语考试也不考听力，因此对学生的要求就比较低，甚至对听力不重视，自己在平时也不注重这方面的学习与提高。参加培训后，才知道自身英语水平是何等不足，虽然我们同是从乡村来学习的，可我看到其他学员的英语水平好像都比我好的多，不由得有了紧张感。第一次听老师用纯英语授课，我又喜又忧，喜的是我有机会听到这么精彩的英语课，忧的是课堂上听不懂老师在说什么，总处于紧张状态，担心老师提问，几乎不敢主动发言，而别的学员发言总是那么积极踊跃，还得到老师的连连称赞。我和他人的差距是如此之大啊！我想，在今后的工作中，的确要改变自己对英语学科的认识，要不断学习他人之长补己之短，使自己的英语水平逐渐提高。

培训中，蔡云芳老师为我们传授了《阅读教学策略》，使我懂得了在阅读教学中如何培养学生的能力；杨小梅老师为我们讲述了《小学英语课堂游戏》，使我懂得了游戏教学的技巧以及它在课堂教学中的重要性；杨泳老师还为我们传授了《教师教学技能的改进》，更使我明白要成为一名优秀的教师，在教学中就要不断改进，掌握一定的教学技能；另外其他几位老师也为我们传授了许多英语专业知识，总之，通过学习，充实了我的头脑，开阔了我的知识视野，更为我今后从事教学工作起到了引领作用。同时，老师们的引导与鼓励，使我的压力变为动力，使我更有信心教好自己的学生，更有信心把自己的工作干得更好。

小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力。课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点，在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式，表现出各种神态表情。引导学生投入角色，主动学习，变“要我学”为“我要学”，真正使英语课堂成为寓教于乐的学习乐园。

教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习兴趣。在课堂上，教师举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生：“try it again”让学生通过成功的体验，激发学习的动力。

这次培训为我们老师提供了一个相互交流，相互学习的平台，培训是短暂的，但学习却是终生的。时间虽然短暂，但收获却是真实的、丰厚的。身为一名农村小学英语教师，我深知今后任重道远，但我更坚信，只要我们每位老师不断努力，不断学习，不断进取探索，我们都会成为一名让学生喜欢的英语教师，我们也将在各自的工作中取得累累硕果。

英语玩教具培训心得体会怎么写篇十

第一段：介绍教具培训的背景和意义（200字）。

教具在教学中扮演着重要的角色。它们可以帮助教师更好地传递知识，激发学生的学习兴趣，并通过视觉、听觉、触觉等多种感官刺激帮助学生加深对知识的理解。鉴于教具的重要性，我决定参加一次关于教具的培训，以提升我的教学效果和学生的学习兴趣。在这次培训中，我学到了很多有关教具选择、设计和使用的知识和技巧，给我留下了深刻的印象。

第二段：教具的选择和设计（250字）。

培训中，我们学习了如何选择和设计适合我们教学内容和学生需求的教具。首先，我们需要了解学生的年龄、能力和学习风格，然后选择适当的教具。比如，对于小学生来说，色彩鲜艳、形状独特的教具更容易引起他们的兴趣。其次，我们可以根据教学内容的特点设计相应的教具。例如，通过制作卡片、模型、实物等，可以帮助学生更好地理解抽象的概念。在这次培训中，我学会了根据学生的需求和教学内容的要求，灵活运用不同类型的教具，提高教学效果。

第三段：教具的使用技巧（250字）。

教具的使用技巧也是培训中的重要内容。我们需要掌握一些基本的技巧，如正确操作教具、合理布置教具和鼓励学生积极参与等。比如，在使用教具之前，教师要先进行演示，引导学生观察和思考。然后，教师可以把学生分成小组，让他们互相交流和合作使用教具，不仅加深了学生对知识的理解，还培养了他们的合作精神和团队意识。通过这次培训，我掌握了一些教具使用的技巧，我相信它们会在我的教学中发挥积极的作用。

第四段：教具的价值和作用（250字）。

教具在教学中具有重要的价值和作用。首先，它们能够激发学生的学习兴趣，使学习不再枯燥乏味。其次，教具能够通过直观的展示和实物的操作帮助学生更好地理解和记忆知识。比如，通过模型的制作和展示，我们可以向学生生动地演示一个化学实验的过程，使他们更好地理解和记忆化学原理。此外，教具还可以帮助教师更好地组织教学，提高学生的学习效果。通过这次培训，我对教具的价值和作用有了更深刻的认识，我会在教学中更加积极地运用它们。

第五段：总结培训心得和对未来的期望（250字）。

通过这次教具培训，我不仅了解了教具的选择、设计和使用技巧，还深刻认识到教具在教学中的价值和作用。我相信在今后的教学实践中，我会更加积极地运用教具，提高课堂教学的质量和效果。我也希望能够有更多的机会参加类似的培训，拓宽自己的教学思路和方法，不断提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育。

英语玩教具培训心得体会怎么写篇十一

攀登，攀登，没有坚持不懈的攀爬，何来登顶后的成功和喜悦！很荣幸参加由北师大项目组与临夏州教育局共同协办的“临夏州攀登英语学习实验第一学年集中培训会”。本人参加了“金色种子”学校联盟（小学）项目攀登英语学习实验第一学年集中培训会。虽然培训时间仅有一天，但此次培训的收获颇丰，使我受益匪浅。聆听专家对攀登英语的介绍，我深知攀登英语是一种新型的、符合孩子身心健康发展的、积极科学的教学模式，更是一种行之有效教学方法，在我们今后的教育教学中大有用武之地。

首先，我积累一些关于人脑的简单常识，比如：儿童发展中的敏感期，人的大脑只有10分钟的注意时间，语言学习的最佳期以及儿童英语学习的最佳方法，学习方式等等，这些都是我以前从未接触过的，也是我们教育工作者应该熟知的，对我们在教学中不断掌握学生的身体发育和身心健康发展有很大帮助。其次，攀登英语所提倡的“小步子，低压力”教学方式值得我们在平时的教学工作中借鉴、提倡。现在的孩子，学习压力大，涉及面广，英语学习必不可少，通过有效地教学方法和策略，帮助孩子早日培养兴趣和自信心，让孩子们尽早大胆、自信的学习英语，敢开口大声地说英语，是我们英语教学的一大目标，而攀登英语已经走在了英语教学前列，把英语课堂教学科学的分为五大环节：

1、预热环节（5分钟）营造轻松氛围，提供展示平台；

2、歌曲、童谣（5分钟）快乐演唱部分歌曲；

3、日常英语（15分钟）能听懂，会说会用；

4、动画英语（10分钟）丰富语言经验，培养语言学习兴趣；

5、总结（5分钟）客观正确的评价。与此同时攀登英语还提出了英语课堂教学环节的三大原则：

1、“容错”原则，保护了孩子学习英语的积极性

2、动静结合原则，有效提高了孩子的学习兴趣

3、“english only”原则，营造了良好的英语学习环境;

两大活动：

1、“小组合作学习”活动，让孩子们学会倾听、交流、补充，让弱势群体真正参与，公平合作，乐于交流，善于表达，为他们的学习扫清障碍，真正做到“一个都不少”。

2、评价活动，丰富多样的评价内容和客观灵活的评价方式，逐步掌握评价的精髓，用欣赏的眼光来看待每一位学生，充分利用生动活泼的实物评价、充满关爱的情感评价和个别行之有效的特权评价，让每个学生都能在教师和同伴的评价中吸取无穷的力量，明确努力的方向，获得成功的体验。这些都将是我们在平时的英语教学中极具借鉴和实践的宝贵经验，将对孩子们的健康成长和良好学习提供很大帮助，对我们教育工作者今后的自身提高、发展将起到很大的引导作用。

幸喜之余，还留有不少遗憾，我所在的永靖县移民小学今年刚刚成立，是此次培训中的“非种子”学校，教学方面的软硬件设施相对匮乏，新的教师队伍缺乏经验，希望各位领导对我校的教育教学多多指导，多加关照。另外，由于时间紧，任务重，和各位专家老师交流太少，希望在今后的日子里，能够和专家们多多交流学习，改进我们的教学方法，提高教学水平，让我们的孩子们在一个健康、团结、活泼、愉快的学习环境中茁壮成长！

英语玩教具培训心得体会怎么写篇十二

转眼间为期三天的“第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会”已经结束了，虽然这三天的时光匆匆而逝，但我们却收获颇多，受益匪浅。在此我就结合《教师课堂教学观察表》中最重要的两个方面汇报一下自己从本次观摩研讨会中所得到的启示。

应适应学生的心理特征、认知能力和语言能力。教学内容应选择合理，运用得当，符合学生实际水平与教学要求。

青岛市李沧区的郭钰峰老师的故事教学catsanddogs在内容上抓住了学生对dogs和cats的兴趣展开教学，整堂课都围绕着故事展开,最终让学生在故事结束时谈谈自己的感想，升华情感friendsshouldworktogether，sharetogether.并鼓励学生workhardandyouwillgetyourownmagicwand.整堂课都以故事为背景，并通过对难点的解析和动作表演，辅助学生理解，最终让学生能够在图片和句子的提示下简单的复述故事并表演故事，达成了教学目标，适应了五年级的心理特征、认真能力和语言能力。另外，郭老师准确到位的肢体语言和言语表情为本堂课增色不少，使龚亚夫老师在点评的时候表达“郭老师更应该当演员。”

在今后的课堂中，我也会尝试着故事教学，让学生在听故事中，学故事、讲故事、演故事中学习和进步，学习郭老师那活泼、有感染力的肢体语言，让学生在自己的课堂中“玩着学，乐于学”。

教学活动应形式多样，内容丰富，将语言结构与语言意义有效的结合。

重庆市巴蜀小学的甘翠竹老师所执教的三年级第一单元it’sred一课，充分的运用了多种形式的教学方法和活动形式，充分调动了学生学习的积极性和主动性，整堂课都是在师生互动，生生活动中进行的。甘老师在教授本节课时，充分利用小组合作，以变魔术的方式引出red、yellow、blue等颜色，激发了学生的好奇心和兴趣，再让学生自己动手在小组内试着将blue和yellow混在一起，“变”出了green，让学生在小组中充分展示和交流，孩子们在玩中学，在做中体验成功的喜悦。这种方式不仅使课堂“活”了起来，还让学生再动手动脑中学会了美术中，三原色两两搭配会调出什么颜色，将英语课与其他课程联系了起来，促进了学生综合知识的运用。

在今后的课堂教学中，我也会针对学生不同的心理特征、认知能力和语言能力，设计形式多样的操练活动，充分利用小组活动，让学生动手动脑，结合各个学科的知识，让学生在英语课上能获取更多的知识，体验到成功的喜悦。

1.教学步骤应清晰，层次清晰，循序渐进；课堂管理应面向全体学生，掌握好教学节奏，保持积极的课堂教学气氛。本次授课的大部分英语教师的课堂都能够步骤清晰，层析分明，知识由易到难，循序渐进，老师们都营造了一种或温馨和谐，或活泼动感，或充满幻想与奇异的课堂氛围。在今后自己的课堂中，我会更加注重教学实施过程中知识的层次性和递进性，关注全体学生对知识的认知能力和理解能力，营造一个良好的学习氛围，创设符合本课教学的学习情境，例如讲授农场上的动物和作物，可以创设参观农场的情景；讲授衣服时，可以结合六一儿童节的现实情况，举办节目需购买衣服的情景等等。让每一个学生能融入课堂，学到知识。

2.教师的话语及时间控制应准确、规范，教学资源与媒体使用恰当、到位；学生各项预设学习目标达成度高。学习回来,深感自身要改进的地方还有很多，前方的路还很漫长。但是我坚信，只要我们满怀一颗求知的心，多听、多看、多思、多做，不断地接受批评，改正缺点，我们的英语课堂会更幸福！

英语玩教具培训心得体会怎么写篇十三

教学是一门艺术，而教具则是一种辅助教育的工具。近期，我参加了一场教具培训课程，并从中获益良多。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，在这次培训中，我学到了很多有关教具的知识。教具可以是各种实物，如模型、图表、乐器等，也可以是电子产品，如智能平板、电子白板等。在课程中，我们了解了不同种类的教具，并学会了如何在课堂上应用它们。比如，通过使用模型，孩子们可以更直观地了解物体的形状和结构，通过使用电子白板，学生们可以在视觉上更加直观、生动地理解抽象的概念。通过这些教具，我们可以让学生更好地参与到课堂中，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

其次，我意识到教具的设计和使用需要考虑到学生的不同需求。每个学生都有自己的学习风格和能力水平，因此教具的设计应该充分考虑到这些因素。在课程中，我们学习了一些适用于不同年龄段和程度的教具，并学会了根据学生的实际情况进行选择和使用。比如，在教授初学者音乐课程时，我们可以使用简单的乐器和音符图表，以帮助他们更好地理解音乐的基本概念。而在教授高年级学生时，我们可以使用更复杂的教具，如电子乐器，来培养他们的音乐创造力和表演能力。只有考虑到学生的需求，我们才能更好地利用教具提高教学质量。

第三，通过这次培训，我意识到教具可以有效地促进课堂的互动和合作。在传统的教学模式中，学生往往是被动接受知识的，而教具的引入可以改变这种现状。在课程中，我们学会了如何运用教具来组织学生之间的互动和合作。比如，通过使用智能平板上的互动软件，我们可以设置小组活动，让学生们一起解决问题和展示成果。这样，学生们可以互相学习和借鉴，从而提高团队合作和沟通的能力。通过教具的应用，课堂变得更加活跃，学生们也更加积极地参与其中。

第四，这次培训还教会了我如何评估教具的有效性和质量。教具的选用和使用不仅需要方法，还需要科学的评估。在课程中，我们学习了通过实地观察和测试来评估教具的使用效果，并了解了一些评估教具质量的标准。这些评估标准包括教具的安全性、耐用性和教育性等。通过对教具的评估，我们可以选择最合适的教具，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。

最后，这次培训让我意识到，教具不仅仅是为了教学，更是为了激发学生的创造力和想象力。在课堂上，我们可以鼓励学生使用教具进行创造性的思考和实践。比如，在教授科学课程时，我们可以通过使用科学实验器材和模型，让学生亲自体验和观察科学现象，激发他们对科学的兴趣和热爱。通过使用教具，我们可以打开学生的思维，培养他们的创新能力。

通过这次培训，我对教具的认识和应用能力得到了很大的提高。我明白了教具在教学中的重要性，并学会了如何选择和使用教具来提高教学质量。我相信，通过合理地运用教具，我们可以让学生的学习更加有趣和有效，培养他们全面发展的能力。教具，是教师的得力助手，也是学生的忠实伙伴。

英语玩教具培训心得体会怎么写篇十四

三月的春风徐徐吹来，一阵阵，用那宽大的手掌抚摸着学子的脸颊。校园的花坛里，花花草草已经张开了笑脸，摆动着手臂迎接着来定陶区支教的志愿者老师，也欢迎着定陶区的中职英语教师。就在二零一八年三月三十一日，我们定陶区二百多名中职英语教师和六名志愿者第二次齐聚定陶区第一实验小学，开启了英语培训的远航。

七点多，老师们就已经来到了指定的教室，支教志愿者也打开一体机调试着。课未正式开始之前，志愿者老师和我们简单的交流。原来昨天她们都已经来到定陶，晚上六名志愿者和张主任，。谷老师一起备课，。今天给我们三班上课的王娟老师晚上仅仅休息了两个小时。听着老师的谈话，看到她们认真备课的情景，我的内心深处涌起了无限的感激之情。感谢他们为了帮助我区薄弱学科的提升，付出着不为人知的付出。

上课了，这次学习的是国际音标。听着老师那娴熟流畅的发音，看着老师那灵活多变的手势，我们一个个学员，也跟着老师一起做起字母操。那生动的手势，夸张的表演，让老师们很快就跟着做起来。时间过得好快，转眼又到了下课时间，可是老师们却还沉浸在音标、字母学习中。

与同行相比，也许我的的年龄大了些，也许我们学习起来慢一点儿，也许我们根本就学不好，可是我们深知活到老，学到老的哲理，哪怕学好一个音标，我们都要认真的学习。提升自己的英语水平，并把所学知识输送给孩子，做好输血准备。

桃花争开不待叶，迎春默默亦留情。如此的良辰美景，我们取消了出去溜达的计划，依然来到这里，来听取志愿者老师的英语学习的传授。春风十里不如有你—————感谢你英语培训，更感谢为我们带来了巨大收获的老师们！

英语玩教具培训心得体会怎么写篇十五

教育业，人才为本；科教兴国，关键在人。为了培养一支综合素质高，业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学能力，努力提高教育事业发展水平，教育局举办了这次培训，在这紧张，充实而又快乐的几天里，我感受到了很多，也学到了很多，下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会：

一、明确了这次培训的目的，充分认识了提高自身素质和教学技能水平的重要性。

二、这次培训，为我们提供了一个互相了解集中学习的体会，促使家不断加强学习，培养终身学习的习惯。

三、对四年级上、下册英语教材的把握有了一个整体的认识，使我明白了，我们要创造性地使用教材，围绕课标有机整合，从而培养学生的听、说、读、写能力，让每一个学生都能参与其中，勇于张口，真正喜欢上英语。

四、在英语教学技能上有了一个质的飞跃，符老师和黄老师的教学经验之谈，使我认识到自己的不足，我必须加强实践锻炼，提高自己的教学水平。

总之，通过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的教育教学工作中要关于思考，提高自我，成为一名优秀的英语教师。

英语玩教具培训心得体会怎么写篇十六

在20xx年9月13日，我参加了淄博市小学四年级英语新教材培训活动，听了两位一线教师有关四年级新教材的授课方法及教材处理，受益匪浅。通过学习，我有以下感受：

通过观看授课视频，认识到重点对四年级学英语的学生良好学习习惯的培养，要求学生“学会听、开口说、大胆读、用心写”。并且强调了为小学英语教师，我们应该明白兴趣和喜欢是最好的老师。我们要想学生喜欢英语，首先要让学生喜欢我们授课的老师。亲其师，方能信其道，只有尊敬、爱戴英语老师，学生才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。我们还要培养学生提前预习新课的习惯，授人以鱼不如授人以渔，这样才能培养学生自主学习的能力，在课堂中才能主动积极地进行合作学习，提高学习的效率。

本册主编杨海燕老师给我们讲解了新教材的优势。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。所以，我们应要尽可能多地为学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

通过这次培训学习，我加深了对终生学习、终身培训的意识，只有不断更新观念，勤于学习，才能与时俱进，提升自我。

英语玩教具培训心得体会怎么写篇十七

培训教具是现代教育中不可或缺的一部分，对于提高教学效果、激发学生学习兴趣有着重要作用。在我参加一次关于培训教具的培训过程中，我对培训教具有了更深入的认识和体会。本文将从教学效果、学习动力、互动性、差异化教学和教学体验五个方面，分享我对培训教具的心得体会。

首先，培训教具有效地提高了教学效果。通过使用培训教具，教师可以将抽象的知识内容转化为具体的形象，让学生更加容易理解。比如，在讲解化学实验原理时，使用化学实验模型可以让学生看到实验的过程和产生的反应，大大提升了学生的理解能力。此外，培训教具还可以帮助教师生动地展示知识，增强学生的记忆力。在学习地理知识时，使用地图模型能够让学生更加真实地感受到不同地区的地理特点，加深记忆。

其次，培训教具能够激发学生的学习动力。学生在看到教具的时候，会很快产生兴趣，主动参与到学习中。在我参加的培训中，教师使用了一些动漫形象的教具，让学生们兴奋不已。学生们通过亲自操作教具，感受到知识的魅力，从而提高了学习的积极性。我观察到在使用培训教具的课堂上，学生们的注意力集中，积极参与讨论，学习效果明显高于传统教学方式。

第三，培训教具增强了教学的互动性。培训教具的使用可以将学生从被动接收知识转变为主动探究和合作学习。比如，在学习数学时，使用立体图形模型可以让学生们通过组装和拆分，亲自体验数学原理，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。此外，培训教具还可以促使学生之间的合作交流，学生们可以互相分享使用教具的体验和心得，加强彼此的学习。

第四，培训教具支持差异化教学。每个学生的学习特点和能力水平不同，传统的教学方式往往无法满足所有学生的需求。而培训教具可以通过不同的设计和使用方式，满足学生不同的学习需求。在我所参加的培训中，我学习到了一些针对不同学习层次的培训教具，比如计算器和数学游戏，它们能够帮助不同水平的学生掌握数学知识，提升数学能力。

最后，培训教具使教学过程充满趣味，提升了教学体验。教学过程中使用培训教具能够创造出更多有趣的互动，在教学的过程中带给学生丰富的感官体验。在我参加的培训中，我尝试了一些教具，如虚拟实境眼镜和智能平板电脑，体验到了科技带来的乐趣。在体验过程中，我深感教育的未来将朝着更加有趣和创新的方向发展，对于学生的吸引力将会大大提高。

综上所述，培训教具在教学中起到了重要的作用，能够提高教学效果、激发学生学习动力、增强教学的互动性、支持差异化教学以及提升教学体验。作为一名教师，我会积极应用培训教具，不断在实践中探索适合学生的教学方法，提高教学质量。同时，我也期待未来培训教具的发展能够更加贴合学生的需求，创造出更多有创意和高效的教学工具，为教育事业做出更大的贡献。