儿子回访母校心得体会和感想 回访母校个人心得体会(八篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关儿子回访母校心得体会和感想一

你好!

妈妈看了你写的信，一封信说出了你的心声，表达了你对我们深深的感情。我很高兴你能用语言流畅地表达。

今年你已经12岁了，就要结束小学的生活，迈进中学的校门，你是个懂事，能知道关心别人的好孩子。你每一步的成长都历历在目，妈妈看着你能这样健康的成长，从心里感到欣慰。

在你的教育上，爸爸倾注了很多心血，妈妈也为了你改变了很多，以前我们在方法上也有欠缺，我们及时改正，调整，尽我们所能创造宽松的环境，让你能健康，快乐地成长。这也是我和爸爸最大的心愿。健康的心态很重要，学习虽然很重要，但那不是生活的全部，只要你能尽力而为，量力而行，我们也不会过分要求你做你达不到的事情。只是让你树立远大的目标，为之而努力，重要的是过程，成功与失败都不是最重要的，成功固然很高兴，失败了也不要气馁，爸爸妈妈永远是你的坚强后盾，永远支持你，爱你!

爸爸带你出去游玩，不仅在过程中教会你很多人生的道理，同时你也要在每次的玩中细心体会爸爸妈妈的用心，不仅要学书本的知识，大自然也有更多的奥秘，只有走近大自然才会感到自己的渺小，爸妈希望你做个知识渊博的人，灵活地学习，做个对社会有用的人。

你已经慢慢地成长起来了，在妈妈的心里你仿佛还是几岁的小孩子，所以对你做事还是有点不放心，总是说这说那，你也许有时会烦，妈妈请你理解，也许是妈妈的关爱方式不对，但妈妈是非常的爱你，做母亲的都是这样，时时为儿子担心，当你觉得妈妈有哪做的不好，可以直接说，妈妈会改的。

妈妈心疼你，不让你做事情，现在想来还是有点不对的，希望你学会处理好自己的事情，但我并没有给你太多的机会锻炼，这也是我现在考虑最多的，你现在学习那么紧张，再让你做，妈妈心中不忍，你每天的学习已经很辛苦了，我看在眼里，疼在心里，妈妈能做的就是让你现在吃好，睡好，保持好的心态和情绪，以最好的状态投入到学习中，向你的目标努力。

我们俩来个约定好吗?等你考完试，妈妈教你做事，参与到家中的事情中来，比如，买菜(你现在还有好多的蔬菜的名字都不知道呢)、做饭、洗衣服，虽然是小事，妈妈希望你以后出外读书时，能把自己照顾好，做个自立的好孩子。妈妈爱你，希望你离开家也能独立生活的很好。这样妈妈才会放心哦!

有关儿子回访母校心得体会和感想二

儿子：

这是妈妈第一次正式给你写信。记得你16周岁生日时，我曾想写封正式的信给你，想想还是等到你18周岁吧，等到你成年的那一刻。没成想，这封计划写于20xx年5月23日16:30的信，却由于学校的“十八岁成人仪式”而提早半年进行。

孩提时候稚嫩的你还恍若在我们眼前，如今，你已经成长为顶天立地的男子汉了!你，一直是我们的骄傲。最让我们欣慰的，是你认可我们对你的教育。我们三口人，是那么幸福、温馨、快乐!

当听到别人说你懂事、有礼、踏实、明理……我们心中漾满了幸福。不仅如此，你还孝顺、善良、阳光、节俭……看到你，我们心中总是充满着快乐!

自小在寄宿学校的学习生活，锻炼了你自理、自立的能力。七年级后半学期开始，你就独自骑车上下学，第一次被雨水淋湿的感觉你还记得吗?高中学校离家更远了，高中一年级后半学期开始，你又独自骑车上下学，被大风刮得往后倒退的情景你还记得吗?等等，如此的“挫折”也好，“磨难”也罢，你可能不曾记得，但是这些“磕磕绊绊”串成了你成长的足迹，它们，是弥足珍贵的，足以为你真正成年以后可能遇到的“不如意”积攒了应对的经验。我们爱你，但不溺爱你，很高兴，儿子懂得爸妈的心。

看到儿子一天天长大了，越来越懂得疼爱父母了，越来越有担当、有责任感了，我们从心眼里高兴。

成年，18岁，是人生的又一个起点，该告别稚嫩，走向成熟;告别青涩，走向稳重;告别莽撞，走向理智;告别轻率，走向责任。这个转折，对于你，一点都不难，因为你已经朝着这个方向努力前行。

祝贺你，儿子，18岁，意味着你获得了中国公民的全部权利，同时也意味着你应独立承担法律的责任，意味着青年时代的到来，意味着理性成熟的到来……18岁的到来，显得这个时刻是那样的庄重，那样的神圣;18岁的到来，更重要的意义在于担当责任的到来。我们相信你，能够担当起这份沉甸甸的责任，因为你有一颗大爱之心，爱家庭、爱学校、爱社会、爱民族、爱国家、爱人类。希望你，也相信你，能够将学到的知识、增长的才干用于建设我们的家园，使得我们人类的生活更美好!

儿子，心中的理想是美好的，实现理想的过程可能有些艰辛，但品尝硕果的时刻却是幸福的。愿你，为拥有那幸福的时刻而不懈追求!更愿意你拥有幸福、快乐、美满的未来!

儿子，勤奋好学是创造美好人生的基本条件，愿你把握好生命中的每一天，把自己锻炼得更加健壮，磨练得更加睿智，用不懈的努力去换取无悔的人生。

加油吧，儿子，我们相信你一定能够用你手中的笔去描绘美好的人生画卷。

永远爱你的爸爸、妈妈

20xx年11月11日晚

有关儿子回访母校心得体会和感想三

孩子，你好！

转眼间你就要小学毕业了，马上就要告别三小成为一名中学生了。与你交谈，俨然以为在和一位朋友或成年人在交流，我突然感觉很失落，你出生似乎才是昨天的事情，怎么突然间已经出落成一个大孩子。我在忙忙碌碌中并没有好好地品味你成长的过程，今天翻开你积攒下来的作文，仔细阅读一篇篇作文，一个个故事，把我带回了你成长的每一天，让我重新审视了一下你成长的轨迹，感受到你成长中的酸甜苦辣，我也不禁百感交集，感慨万千，生命是如此的奇妙，一个幼小的生命，经过冬来暑往，在身体日渐茁壮的同时心智也日渐丰盛，我突然决定，把你的作文打印出来，作为你的小学毕业的纪念。

在对你的教育上我并不是一个好妈妈，在我试着学做一个好妈妈的时候，我突然发现你已经长大了，我也突然陷入了深深的迷茫之中，在你懵懂无知的时候是我牵着你的手走过，而到现在你已经开始有自己的思想，你是不是会抱怨我曾经牵你手走过的路呢？回想对你的教育，我们一直采取的是所谓的素质教育，除了学校教育，在业余时间还坚持拉小提琴，打乒乓球，学奥数，学英语口语，饭前的一个历史故事，一段古诗，睡觉前的一句论语、大学……，但是含金量高的证书却没有多少，我不禁想起你在一年级时因为要去考证书而我不让去而跟我的一次争吵，我记得当时曾写下了一篇《儿子，妈妈能承担得起你成长的责任吗？》一文。现在回想起来，应当承认你手中的证书少，确实我这做妈妈的脱不了干系。但是妈妈相信，学习是一场马拉松，一要有目标，二是贵在坚持，只要坚持每天的一点一滴学习，相信会有美好的未来。还记得吗？中国历史博大精深，开始学起来的时候是多么枯燥，可是你硬是在晚饭的时间把中国历史通读完，现在还在反复阅读；古文多么枯燥拗口，但是经过三年临睡前10分钟的阅读，不是也完成了论语、大学和中庸的熟读和背诵，现在读起古文不也是抑扬顿挫，琅琅上口，跟我聊天的时候也是子曰，子曰的吗？记得你是多么羡慕喜欢唐诗宋词，羡慕那些用诗词说话的作者，而你在看到庐山瀑布时不也脱口而出“泉水因促飞流下，落到人间自天涯”的诗句吗？虽然没有那么多的时间，但是你不是也坚持每天练琴，轻松地取得中央音乐学院五级证书，虽然你没有去参加各种各样的奥数比赛，但是你也没有放弃奥数的学习。在学习上，你确实没有像其他同龄孩子有那么多傲人的证书，但是妈妈知道你一直都在努力地学，坚持地学，如果再增加那么一点点认真，妈妈相信你一定会有令人欣慰的成绩。

孩子，妈妈感谢你，因为你是一个诚实的孩子，无论学校发生了什么好的或坏的事情，或是受了老师的批评或是成绩考得不尽人意你都会回来给妈妈说，有的时候你明明知道说了是要挨骂的，但是也要认真地告诉妈妈；有时老师判错了卷子，多给你分数了，你肯定会让老师把成绩减下来。你知道你的诚实守信让妈妈多么欣慰吗？因为我们能进行正常的沟通，你的诚实，让妈妈相信你将会成为一个正直的人。

孩子，妈妈感谢你，你是一个执着的孩子，自己认准的事情无论别人怎么打击你，你都能坚持，这对于一个孩子是是挺不容易的，班车上的孩子放学都去买零食吃，而你因为觉得不健康不买，而你的“另类”引来多少非议甚至嘲笑乃至孤立你，你都能坦然面对，你有这样的心态，我想即使走向社会也不会成为人云亦云的人。

孩子，妈妈感谢你，在你成长的12年里，也给了妈妈重新成长的机会，看着你磕磕绊绊的成长，妈妈的心态日渐平和，思想逐渐成熟，如果没有你，妈妈恐怕是永远都不可能领略到成长、生命乃至人生的真正的含义。

孩子，你今天就要告别你的小学生涯，告别你的老师、同学开始新的征程，作为妈妈还有一些心里话想要告诉你：

孩子，你应该学会自己承担责任，从小学到中学是人生的重要的转折，如果说以前你路是爸爸、妈妈牵手走过，那么今后的路就要看你自己的了，即使是步履蹒跚，妈妈、爸爸也要勇于放手让你去独立的走，因为你想要的人生必须自己去获取，妈妈、爸爸无法给与你想要的生活。今后无论迎接你的是鲜花还是荆棘，你一定要记住那是你自己的选择，你平时的所作所为，或勤奋努力或吊儿郎当，必然决定你的性格和命运，爸爸、妈妈至多在旁边或为你喝彩，或为你难过，除此之外，我们无能为力。

孩子，你应该培养自己克服困难的勇气。不只你，每个人的一生都是一个问题套着另外一个问题，解决了一个难题而下一个难题又不期而遇。快乐地解决人生中遇到的每一道难题是你唯一的选择。与其怨天尤人，凭生烦恼，不如正视问题，快乐解决。人生的意义也就在得不承认有时自己确定的一些原则，每每在不经意之中被自己破坏，面对这种情况，肯定会痛苦、会怀疑，但是，孩子，千万不要害怕，也许在肯定、否定、痛苦、怀疑……的过程中，你会渐渐地成熟，渐渐的变的厚重起来！

孩子，你要努力做到坚持。只要是你认准的事情，一定要坚持地走下去，不要犹豫，也许五年，也许十年，二十年，哪怕是三十年，只要坚持，就一定有厚积薄发的机会。

有关儿子回访母校心得体会和感想四

全文可以分为两个部分：种花为父，写信教子第一部分的内容对于五年级的学生来说并不难理解，所以不用花太多的时间在这个方面。第二部分看似简单，其实含义深刻，值得反复品读，读到文字的背后。信的内容分为三个部分，仔细读来，每个部分都有侧重点。

1、我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。

高尔基在说这句花的时候内心是一种怎样的情感呢？骄傲、自豪，为有这样的儿子，为儿子这样的行为感到高兴。所以，这一部分可以理解为是高尔基对儿子的肯定与赞扬。

2、要是那你的生活该会多么愉快啊！

以儿子的这次种花为起点，对儿子的未来提出了希望，希望儿子能延续这样美好的行为，延续这样积极的生活态度。

3、你要知道，给永远比拿愉快。

这是对儿子的谆谆教诲，让儿子明白拥有这种行为会给自己带来幸福感、成就感，告诉儿子这么一个简单而深刻的道理。导读中，我问孩子们，高尔基怎么会从儿子在岛上种的花联想到要求儿子时刻给人们留下美好的东西的呢？谈着谈着，话题延伸到了高尔基的儿子在岛上种花是为了孝顺爸爸，是一种爱的表达方式，是一种创造性的表达方式。这种方式用在父子之间。作为父亲，一位伟大的作家伟大在能将这种爱延伸到社会的群体，面对所有的人们，这是一种大爱！是一种博爱！是一种付出不求回报的奉献，是只考虑给，不思考拿的无私行动。

学生在课堂讨论中出现了思维的碰撞：高尔基作为爸爸对儿子提出了信中的要求，我们的父母为什么不会？为什么高尔基信中所说的在我们今天的现实中会被认为是傻瓜呢？这些问题对一群五年级的同学来说可能有些沉重，但也是不得不引起我们老师思考的问题。人的价值观应如何树立？作为一名语文老师又如何解释今天的社会现象呢？课文学完了，可是我们的教育还没完，《高尔基和他的儿子》完全可以引导学生常读常新的，应该可以经常对照的好文章。教学环节的结束是暂时的，相关问题的思考是长久的，学生的思想教育是永恒的。

有关儿子回访母校心得体会和感想五

原告：_________________李_____，女，_____年_____月_____日出生，汉族，某市人，公司职员。

住所地：_________________北京市西城区某楼联系电话：_________________

被告：_________________史_____，男，_____年_____月_____日出生，汉族，某市人，北京市某区某地

住所地：_________________北京市某区某室联系电话：_________________

诉讼请求：_________________

1.请求法院判令原被告的子女史某由原告抚养。

2.被告每月支付原告子女抚养费1000元整。

2.本案的诉讼费用由被告承担。

事实和理由：_________________

原被告未婚生育一子。后因感情不和，原被告分居两地。约定儿子由父亲史某抚养，母亲李某在不影响儿子正常学习和生活的前提下，可随时探望。并约定：_________________儿子在寒暑假期间，由母亲接走抚养。若此条款不能履行，则儿子的抚养权可变更为由女方抚养。

两人分开后，被告将孩子送到农村老家，托给孩子的爷爷奶奶来抚养。此后，原告每次探望儿子都遭到无理拒绝。07年暑假原告去接孩子，孩子爷爷竟然将孩子藏了起来。拒绝让原告接走抚养。原告从两人分开至今仅见到过孩子一次。

综上所述，原告认为，被告把儿子放在农村老家，并拒绝让原告探望和抚养的行为严重违反了协议的约定。该行为不利于儿子的学习与成长，并严重损害了原告对儿子的抚养权和探望权。原告作为母亲思儿心切，经常以泪洗面。为了维护原告的合法权益，根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百零八条的规定，诉至贵院，望贵院判决儿子由原告抚养。

此致

北京市某区人民法院

具状人：_________________

有关儿子回访母校心得体会和感想六

1. 范子欣爸爸：子欣是一个聪明好学、活泼热情的好女儿，生活上已基本自理，不仅学会自己穿衣、吃饭、洗澡，而且还能帮爸爸妈妈扫地，洗衣服，买早点等等，我们可以享福喽!学习上，积极主动，对新事物有浓厚兴趣，成绩大多让我们放心，如果你能学习更认真，与朋友相处更大方，我们就更喜欢你了。

2. 曹琪爸爸：你是家庭的开心果，你活泼可爱，你懂得尊重父母，孝敬父母，你热爱劳动。不过，你学习不够勤奋，学习态度不够认真，作业不够仔细

3. 王华奇妈妈：奇奇，好女儿，半年的学校生活，爸爸妈妈发现你进步了很多，无论是学习上，还是生活上，甚至于文明礼貌上，都长大了，进步上很多，我们感到十分欣慰，感谢老师们的辛勤培养，感谢学校的热情教育，我们做家长的一定会尽力配合学校和老师做好教育孩子的工作，再次感谢!

4. 代镕智妈妈：镕智，你是一个很乖，很听话的男孩，见了叔叔、阿姨能主动地打招呼;在家帮助妈妈切菜、拖地、做家务。但是你要是每天早上能自己穿衣服，平时妈妈批评你时，不要生气;不要大声地和爸爸妈妈说话，取得好成绩时不能骄傲，你就是最棒的男孩了。

5. 王豫妈妈：你是个天真可爱、善良友好、满脑子装着一些奇思怪想的女孩。你孝顺，总是在妈妈很累的时候为妈妈倒杯水，然后安静地在一旁画画，让妈妈安静休息片刻;你也很有爱心，会帮助路边卖艺的小姐姐，还有对小动物的照顾----下学期，妈妈希望你能更加专注学习，上课认真听讲，那就是完美啦!

6. 李晓丰妈妈：你是爸妈的好孩子，在新的一年里，爸妈希望你能多自觉学习，自觉做功课。自己的房间收拾整洁;你已经是个大孩子了，做任何事情都认真去做得最好，不要马马虎虎，多点耐心。

7. 叶凡辉妈妈：宝贝，你是一个非常活泼可爱的小男孩，在激励会说很多很多的话，会提很多的问题，性格开朗，很聪明，有很会表现自己。妈妈、爸爸希望你把你在家里的这一股劲表现在学校里，好吗?要多和同学交流，多去参加一些活动，把自己的优点发挥出来，爸爸妈妈在这里给你加油!

8. 许翔妈妈：过年了，你又长大一岁了，是个大孩子了，要好好学习，认真听讲，团结同学，做作业的时候不要再粗心大意了，妈妈知道你会很棒的，加油哦!在新的学期里学习进步，身体健康!

9. 非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育，才让我的孩子今天变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道，教育孩子不仅是学校老师的工作，也是我们家长的责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让我的孩子以后在各方面有更大的进步!

10. 林哲华妈妈：你是个聪明可爱的小女孩，在学习上严格要求自己，按时完成作业，特别是上学后，你各方面都有很大进步，相信你在新的一年会有更喜人的成绩，加油!

11. 朱涵策妈妈：宝贝，看到你一天天茁壮成长，爸爸妈妈打心眼里感到高兴，生活中你待人诚恳有礼，富有爱心，学习上听老师和家长的话，认真努力，真是个好孩子!希望你以后能改掉粗心的毛病，并且要不怕困难，勇往直前，做一个更出色的好孩子!

12. 张楠妈妈：张楠很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真，希望你能尽快改掉自己的坏习惯，做个好学生、好孩子。

13. 梁永臻妈妈：永臻，你在妈心目中永远都是妈妈的好孩子，但是你现在不是幼儿园的小孩了，读小学一年级了，儿子，你长大了。妈妈希望你在小学的校园里学得更多，学得更棒!加油哦!

14. 竹芸妈妈：希望在新的学期里，好好学习，上课时认真听讲，要尊重老师，和同学友好相处。

15. 庞子健妈妈：子键，你是爸爸妈妈的好宝宝，在家里也经常帮忙做事，就是学习不够认真，不用心做作业，老想着玩和看电视，希望你在新的一年里能把坏习惯改掉，那你肯定能取得更好的成绩，努力加油!

有关儿子回访母校心得体会和感想七

这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》（二年级下册）第六组的第三篇课文。（教材见附页）

《语文课程标准》明确指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求识用结合。”“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”因此，我预设了如下的教学策略：

（一）充分在语言环境中识字，识字、阅读紧密结合。

将识字教学贯穿于阅读中，充分在语言环境中识字。初读课文时让学生在课文语境中读准字音，初步感知字形；精读课文时，结合语言环境，了解字义，巩固识字；将认识的生字换一个语言环境再认识，增加见面次数，强化识字；最后安排自主观察、写漂亮字练习，巩固字形认识，使识字教学扎实有效。

（二）营造情感氛围，激发阅读兴趣。

在语文教学中，激发了学生的情感，就激起了学生深入阅读课文的兴趣。因此，营造情感氛围，引导学生在入情入境的充分的阅读实践中自悟自得，拨动学生心弦尤为重要。

（三）体验人物情感，落实语言训练。

本课教学以读为本，引导学生进行充分的读书实践，体验人物情感，通过自主读、合作读、探究读、对比读、教师示范读、师生评议读、动作体验读、角色表演读等多种形式的读来培养学生语感，落实语言训练。

1、会认“既、嗓”等6个生字，会写“拎、桶”等9个字。

2、分角色朗读课文，培养学生的语感。

3、懂得要孝敬父母的道理。

四、教学重点掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

五、教学难点明白老爷爷说话的意思，懂得要孝敬父母的道理。

六、教学资源准备

1、课件、装满水的水桶、“好孩子”卡片等。

2、搜集有关父母疼爱孩子，孩子孝敬父母的资料。

3、让学生观察妈妈在生活中的辛劳，并用心感受。

七、教学过程

教学板块。

教学活动。

设计意图。

一、激发兴趣

导入新课。

（一）听唱儿歌《好孩子》，导入新课。

1、听唱儿歌《好孩子》：擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子。小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。

2、导入新课：好孩子，人人爱。这节课有《三个儿子》来到我们的课堂，他们是好孩子吗？让我们一起走进《三个儿子》。

（二）板书课题。

低年级的孩子很喜欢儿歌，以这首《好孩子》儿歌导入新课，很快就调动起孩子学习的兴趣，并对学生理解课文的主旨“有孝心”，做了铺垫。

二、初读感知

认识生字。

（一）初读课文、认识生字。

要求：读准字音，读通句子，划出生字新词，多读几遍。

（二）交流识字情况，培养识字兴趣。

1、形式多样有趣的读生词（齐读、个人读、开火车读、领读、男女生轮读、比赛读等穿插进行，增加读生字的兴趣。）

2、指导难读的词，注意“沉甸甸”的“甸”变读为一声，“胳膊” 读轻声。

3、自主识记字形。

4、组内交流：说一说是用什么好办法记住字的；哪个字难记，向组内同学请教。

识字教学是低年级教学重点，要扎实有效地进行。

轻声的读法对于低年级学生不好掌握，特别是南方学生更难读准，需加强示范、指导。

学生已经具有了一定的识字能力，所以给学生充分的自主识字的空间。

（三）在语言环境中学习生字。

1、学“既”字。

（1）“既”字有个好朋友是“又”，他俩总在一起，谁来读一读课文中这句话。

出示课文中的句子：我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。

（2）师用“既……又……”的句式夸奖学生。（你读得既正确又流利。）

2、学“嗓”字。

（1）你会用“嗓”字组词吗？

（2）你还在哪里见过这个字？

（如“金嗓子喉宝”“嗓咽喉爽”）

（3）师夸赞学生。

如“你的声音真好听，你有一副好嗓子。”“你们的声音真洪亮，真是金嗓子！”用有“嗓”字的句子夸赞学生。

3、学“拎”“桶”“晃”“甸”字

（1）请学生先做拎水桶的动作，然后说为什么“拎”字是提手旁， “桶”字是木字旁。

（2）请一名学生拎一桶水，其他学生观察水面变化。

（3）师采访拎水桶的学生：你拎这桶水感觉怎么样啊？指导读句子：一桶水可重啦！水直晃荡。

（4）请学生说水面的变化，巧记“晃”字。

如：太阳发出万丈光芒；日光为“晃”等。

（5）课文中还有一个词也是说水很重的，谁发现了？ “沉甸甸”，识记“甸”字。

（6）请大家读词语、句子。

4、师真诚地表扬：同学们真能干呀，这么多的生字都会读了，真了不起。

潜移默化地渗透多种识字方法。

（意在让学生感受“既……又……”关联词语的用法。）

培养学生在生活中识字。在不同的语言环境中认识“嗓”字。

做动作、理解意思记字法。

凭借“一桶水”记住“拎、桶、晃、甸”四个字。

编儿歌记字法。

不忘把生字再放在句子中识记。

三、创设情境、体验情感、

练习朗读。

（一）创设情境、体验情感。

1、小朋友，你看老师是这样表扬你的，你还记得你的妈妈是怎么表扬你的吗？（学生自由表达。）

2、你能把妈妈的表情和动作也做一做吗？（学生自由表演。）

（二）练习朗读。

1、三个妈妈也在夸奖自己的孩子，请你自己去读读课文1—6小节，找出妈妈表扬孩子的话用横线划出。

2、你把自己就当成妈妈，去读一读妈妈的话，夸一夸孩子。

3、组内练读。

通过老师真诚的表扬，学生联系生活，回忆、模仿妈妈的夸奖，为后面课文的感情朗读垫定了基础。

四、朗读交流，感受阅读乐趣。

交流（一）：

（出示第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”）

1、采访刚才朗读的同学，顺势指导：

师：这位“妈妈”，您刚才在夸奖儿子时，一边说，一边在想些什么呀？

预设：（1）我在想，我的孩子真了不起。

（2）我想，我的孩子真能干！

（3）我为我的孩子感到骄傲！

2、各位妈妈们都自豪地、骄傲地夸奖夸奖自己的儿子吧。（学生练读）

这个环节的设计主要是为了让孩子们把自己转化成妈妈的角色，体会妈妈在介绍自己的孩子时是怎样的骄傲和自豪。体验人物情感，达到有感情地朗读。

交流（二）：

（出示第二个妈妈的话：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”）

1、师生共建交流平台：另外一个妈妈是怎么说自己的孩子的？也请几位小朋友来读一读。大家仔细地听一听，评一评他的朗读。（指名学生朗读）

2、朗读、评价。

师：你们觉得这个“妈妈”读的怎么样？

3、自由练读，感悟提高。

这是一个由收到放的过程。第一个妈妈的话，学生读的有声有色，有滋有味，那么第二个妈妈的话，通过学生自己朗读练习、互相评价，就能达到有感情朗读，培养自读自悟、感悟欣赏的能力。

交流（三）：（出示第三个妈妈的话：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”）

1、提出疑问：两个妈妈都夸奖自己的孩子，第三个妈妈却什么也没有说，这个妈妈在说这话的时候心里会怎样想？

2、请你带着这样的心情来朗读。

学生对人物形象的反应是多元的。对同样的句子，不同的人肯定有他独特的体验，在不违背文章主旨的情况下，对文本的多元解读是非常必要的。

交流（四）：整体朗读三个妈妈的话。

让学生有一个整体感受，而不是支离破碎。

五、自读自悟、感情朗读、

顺势指导生字书写。

（一）自读自悟7、8自然段。

三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，妈妈们感觉怎么样呢？请同学们自己去读读课文的第7、8自然段。

（二）交流、朗读。

1、交流：妈妈们感觉怎么样？你是从哪些地方读懂的？

2、把你的感受读出来。（指名朗读）

3、假如是你拎着这么重的水桶，此时你最想什么？ （真想有人来帮忙……）

（三）自主读书9—11自然段，顺势指导生字书写。

1、这样重的水，三个儿子看见了，他们分别是怎么做的？请你去读读9—11自然段，用笔划出三个儿子的做法。

2、指名学生读。

3、教师边板书边指导学生书空“拎”字。

板书： 翻跟头

三个儿子 唱着歌

拎水桶

4、最后一个孩子是怎么想的？（觉得妈妈特别辛苦。“胳膊都痛了，腰也酸了”，非常吃力。我来帮助妈妈提水吧！）

5、第三个孩子的妈妈这时心里在想什么？

本环节以自读自悟为主线，充分发挥学生的主体作用。

随强化识字，顺势指导书写。

为理解老爷爷的话，突破难点作铺垫，

六、细读重点段、自主提问、自主解答。

（一）默读思考、 自主提问。

面对三个儿子的不同表现，老爷爷是怎么说的？请大家默读课文最后两个小节，边读边想：读了老爷爷的话，你有什么问题？（明明三个儿子，为什么老爷爷说只看见一个儿子？老爷爷看到的是哪一个儿子？）

（二）自主读书、自主解答、有感情朗读。

培养学生提问题的能力。

通过前面的一系列铺垫，此时老爷爷说的话的含义学生已能水到渠成的理解了。

七、课文延伸、主题升华，

巩固识字。

（一）所思所感，及时写话，铭记心里，付出行动。

1、看了第三个孩子的表现，听了老爷爷的话，前两个孩子会怎么想，又会怎么做，才是真正的好儿子呢？

2、我们怎样做，才是妈妈真正的好孩子呢？说完写下来，写在“好孩子卡片”上。

3、读写话，教师小结。

（二）课文巧妙延伸，巩固识字。

1、你们对父母的孝心让老师感动。再向大家介绍《一个好孩子的故事》。课件展示：有一天，妈妈生病了，嗓子痛，我去给妈妈买凉茶。我拎着凉茶往回走，凉茶晃来晃去，我生怕它摇晃出去，走路很小心，我感觉这杯凉茶沉甸甸的。回到家里，我给妈妈喝凉茶，又打了一桶水给妈妈洗脚。妈妈夸我是一个既有孝心，又能干的好孩子。（文中生字注音）

2、分角色朗读全文。

写话练习：让学生明白孝顺父母的孩子才是真正的好孩子，并努力做一个真正的好孩子。将自己的所思所想写下来，提醒自己付出行动，以实现文道统一。

生字换一个语言环境，增加生字的“见面机会”，同时这个小故事又展示给孩子们关心妈妈的爱心，给孩子们以启迪。

八、细心观察、写字练习。

（一）观察生字 ，心里书空练习。

学生细心观察要求会写的字，发现规律，找到难点，在心里书空练习。

（二）组内交流。

哪个字难写，哪个笔画难写，怎样才能把字写漂亮。

（三）指导书写。

1、指导“聪”字写法。

怎么能把“聪”字写漂亮呢？“耳”字作了偏旁就变苗条了，这三横写得短一点儿，最后一笔横，变成了提，“耳”字就苗条了。老师相信聪明的孩子一定能把“聪”字写漂亮。

2、请大家在田字格里写一个。

3、学生自己练习写其他字。

学生书写质量的高低，与动笔前的观察密不可分，因此，课堂上要留足时间让学生细心观察生字。

本课有6个左右结构的字，所以选取

“聪”字，重点指导书写。

九、总结全文、布置作业

（一）总结全文。

（二）作业：关心自己的爸爸、妈妈，多帮爸爸妈妈做力所能及的事，捶捶背，倒杯水，让爸妈笑开颜，做一个真正的“好孩子”。

教后反思：

（一）根据《语文课程标准》对低年级的教学要求，本课教材特点，本班学生特点，教学中，我努力做到充分在语言环境中识字，识字与阅读紧密结合；营造情感氛围，激发阅读兴趣；体验人物情感，落实语言训练，收到了良好的效果。特别是把生字放在语言环境中识记，用本课的生字词夸赞学生，以及课外拓展《一个好孩子的故事》中生字的再认识环节，深受孩子们喜爱。课后，有很多家长和我讲孩子对他们的爱，很感动。

（二）教学中还遇到了两个没有预设到的问题，我是这样处理的：

1、学生初读文时，有学生认为是“既聪明又有力气的孩子”帮妈妈拎水桶，显然对文本理解有错误，我没有马上指出学生的错误，而是引导学生反复读文，“三个妈妈夸赞孩子的话”，和“三个孩子看见妈妈拎水桶时的表现”的句子对比读，然后讨论，最后学生自己明白了“那个既聪明又有力气的孩子”把力气用在了翻跟头上了。

2、有学生认为“翻跟头”“唱着歌”的两个儿子也是好儿子，因为他们能给妈妈们带来快乐。我引导学生首先读描写“妈妈拎水桶很累的”段落，然后问学生“妈妈现在最需要什么？”接着引导学生说“翻跟头”“唱着歌”的两个儿子如果怎样做，才是真正的儿子？让学生真正明白：关心、体贴、孝顺父母的儿子，才是真正的儿子。感觉这样的教学处理既尊重了学生，又不被学生牵着走。

有关儿子回访母校心得体会和感想八

1、生日快乐20岁又是一片新的天空世界上又少了个男孩多了个男人挖哈哈祝你幸福快乐每一天

2、20就意味着成人，希望你在成人的道路上，不要偏离人生的航线。路只有靠自己走出来才辉煌，平坦。

3、幸福的小孩，祝你20岁生日快乐，你要幸福一辈子哦~！要记得你是我们的榜样啊``生日快乐哈~~happybirthday~！！

4、我们希望，我们恒久不变的浓浓的爱，能化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。你能成为对社会对祖国有用的人才，是我们最大的心愿。

5、五点十分，是个难忘的时刻。二十年前的这个时刻，你在晨曦微露的黎明时分，送来一声嘹亮的啼哭，向这个世界报到；十八年后的这个时刻，我在凉爽的微风中为你写下生日寄语，送去我心语一片，心香一瓣。

6、谢谢你，儿子！是你，让我们对博大精深的爱有了全方位的理解与阐释。只因心中充满了爱，我们才会如此地热爱生活，热爱工作，热爱身边所有的人和事；只因心中充满了爱，我们才能如

7、此地善待亲人，善待朋友，善待那些素不相识的人……

8、也许爱是伟大的，友谊是悲微的，但朋友是无罪的当你孤独的时候，其实好朋友在默默的陪你这个世界是可怕，很多朋友是虚伪的，但一些朋友是管心你的，就像我（你）交有虚谨慎！

9、尘土那么美，友谊（两个朋友互相观心不出卖，很纯粹）让生活更美友谊是伟大的，距离产生美，祝二十岁花季生日快乐！！！

10、因为你的降临，这一天成了一个美丽的日子，从此世界，便多了一抹诱人的色彩。朋友，祝你生日快乐！

11、愿你的每一天都如画一样的美丽——生日快乐！

12、愿你生命中的愿望都能得到实现——生日快乐！

13、愿我们的儿子开心无限，快乐无边；祝我们的儿子健康永远，爱心永恒。

14、值得记念的日子，原世界因为有了你而更加美好，生日快乐。

15、终于成年了，偶等这一天已经好久了。生日快乐乐！！！很感动吧你，那就继续感动吧，嘻嘻

16、转眼间，你已经走过了20个春秋。从今天起，年少的无知。轻狂。就会离你而去。我深深的为您祝福。我的朋友。愿您在今后的路上。一鸣惊人，一飞冲天。

17、宝贝，你是家中一块宝，妈妈捧在手心怕化了，爸爸背在肩上怕摔了，今天是你的生日，你要开心你要快乐，爸妈在家为你准备了美好的生日礼物等着你了。

18、宝贝，在你生日来临之际，爸爸为你准备了你最喜欢的礼物，把爸爸的爱全身心奉献给你，祝你在新的一岁中健康成长，快快乐乐！

19、儿子，你从明天开始又长大了一岁，从此你从儿童步入了少年，所以未来的生活与岁月中，要能独立思考，分清对错，做一个勇敢与上进的少年，爸爸祝福你生日快乐！

20、子你是家中一块宝，我们生活围你绕，每天早上起得早，为你穿衣又做饭，整个头上全是汗，累在肩上，乐在心上，为你，我们付出了一切，所以你要努力学习，做一个优秀的人才，祝你生日快乐！

21、儿子慢慢地你的生日又到了，看着你一岁一岁的长大，心中满是快乐，充满幸福，在未来的岁月中祝福你一定要开心，一定要快乐，爸爸祝福你节日快乐！

22、儿子在心中，生活有行踪，儿子很优秀，幸福在怀中，只要家中有块宝，吃苦耐劳很想要，儿子生日长一岁，离享受快乐近一天，祝儿子生日快乐。

23、可爱的儿子，你的生日又到了，爸爸妈妈都非常高兴，祝福你生日快乐！健健康康成长，快快乐乐过每一天，做一个好孩子。

24、儿子你的生日到了，我把幸福编成短信，把快乐装在信里，把健康融在里面，一并送给你，祝福你生日快乐，幸福快乐的生活。

25、儿子生日最重要，一年一岁长大了，个子慢慢在长高，看着心里快乐了，儿子祝福你在生日来临之时，要开开心心快乐乐的过好这一天，父母给你祝福着。