英语听说实践心得体会大学报告 大学生英语听力实践报告(四篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

最新英语听说实践心得体会大学报告一

myself

代词

1、奇怪的是，就在昨天我自己也说过同样的话。

funnily enough, i said the same thing myself only yesterday.

2、我自己织的这件开襟毛衣。

i knitted this cardigan myself.

3、与别人的问题相比，我自己的问题算不得什么。

my own problems seem insignificant compared with other peoples.

4、一旦我自己确信这个决定是正确的，我们便动手干了起来。

once i had satisfied myself it was the right decision, we went ahead.

5、这件事我自己是不想做的。，但如果她想试一试，祝愿她成功。

its not something i would care to try myself but if she wants to, good luck to her.

6、我自己心里对此没有任何疑问。

i have no doubt at all in my own mind about this

7、我自己住在一个单间公寓里。

i live on my own in a studio flat.

8、我自己的观点非常清楚。我做的事是正确的。

my own view is absolutely clear. what i did was right

9、我自己把事情解决了，对此他很满意。

hes happy that i deal with it myself

10、和她相比，我觉得自己是滥竽充数。

next to her i felt like a fraud.

11、她想让我自己闯一闯，买下一个公司。

she wanted me to strike out on my own, buy a business.

12、这个问题我坚持自己的看法。

this is an issue i feel >

本节课是陕旅版四年级上册第九课的课文教学。呈现教学的主要内容是现在进行时，课型为新授课。我上的第二课时，是在复习部分短语的基础上引进新语法：现在进行时。

本节课学习的主要目的是在对话内容的基础上，使学生学会询问正在发生的事情并进行问答；通过实物、图片等多种教学手段呈现并巩固教学内容，突出信息技术在英语教学中的辅助作用；同时让学生学会用英语询问他人，体现英语学习生活化。

1、知识目标：创设教学情境，使学生能听懂what are you doing?在情境中理解运用i am having an apple.等现在进行时的句子。

2、能力目标：在一定的语境和情境中运用功能句进行简单的询问。

3、情感、态度、价值观：在活动中，学生学会运用所学知识进行交流。

教学重点：

1、了解现在进行时的基本含义。

2，了解现在进行时的基本结构。

教学难点：

用现在进行时进行问答。

教学关键：

熟练表达正在发生的动作。

教学用具：

多媒体课件，单词卡，苹果，。

四年级学生由于学习英语时间不长，在英语的口语、听力等方面还存在一定的欠缺，需要教师耐心细致的引导。但四年级的孩子表现欲强，课堂上活跃积极。因此在教学设计上，我通过实物、图片和教学课件等符合孩子心理的形式开展课堂教学，极大地调动了学生的学习热情，学生在玩中学，在学中用。

本课我主要采用任务型教学的方法。先通过单词卡片给学生呈现一般现在时词组，然后出示现在进行时的句子，给学生一定的学习任务，创设一定的语言环境，然后再通过课件辅助等教学手段开展课堂教学，引导学生在探究中学习新知、理解新知、运用新知，体现英语的交际性和实践性，从而进一步突出了任务驱动教学法。

本课的主要教学模式是：任务驱动式教学模式。

为了给学生创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣，开课时我先跟学生打招呼：good morning，boys and girls.学生回答：good morning,miss li，以及唱英语歌曲，在反复的操练和询问中完成本课的重点知识的传授。

在孩子们基本掌握了本课内容之后，让学生跟读，以此引导孩子形成正确、地道的英语。

为了进一步巩固所学知识，培养孩子的应答能力，在口语活动之后，我又设计了三个书面小练习。首先是看图说词组，供本课学习用，再出示与之相匹配的句子，让学生通过对单词的正确理解的基础上引进-ing形式。第二个练习是补全对话并反复读出来。第三个练习是根据图片内容做出动作并让其他学生猜他正在干什么，用完整的英语表述出来。从而达到对知识的真正掌握。

本节课，我采用大量的great!you’re clever!wonderful! good! very good!等各种评价语言，肯定每一个学生，用赞许、信任的目光激励每一个学生，极大地调动了他们学习英语的积极性和主动性。促进学生积极主动地参与到课堂活动中来。

最新英语听说实践心得体会大学报告三

为了进一步提高重邮学子的综合素质，提高同学们学习英语的兴趣，增强同学们的英语口语表达能力，更好的迎接未来竞争的挑战，开辟学习英语的好途径，同时为营造健康向上、积极进取的学习氛围，切实提高同学们的英语学习能力，特别是口语表达能力，为爱好英语的同学们搭建一个施展才华提高英语能力的平台，本学期，xxx大学外国语学院将为广大热爱英语学习的同学们准备了丰富多彩的英语角活动。

我们将以颖、大的阵容；最热情、最用心的投入。欢迎英语角新老fans的参与相信新英语角将会给大家带来视觉上的强大震撼和听觉上的全新感受，并为同学们的学习再助一臂之力。

practicemakesperfect

1）talk about your favorite food

2）talkabout environmental protection

xxxx学子

第xx周周x（xx月xx日）晚9：00

英语广场（老二教门口）

发挥外教引导作用，然后进入自由交流。

（1）9：00———9：30先由主持人阐述事先讨论好的主题，然后在外教引导下进行交流，发表自己的观点和看法。

（2）9：30———10：00游戏环节：字谜游戏、单词接龙、英语绕口令、中英文谚语竞猜、英语抢答或问答等等。

（3）10：00———自由交流环节。

（一）宣传阶段

1）xx月xx日在二教、移通大楼张贴海报宣传。

2）采用bbs，电子海报宣传。

3）请校广播站在xx日和xx日这两天进行宣传。

4）充分借助兄弟学院的帮助在兄弟学院内宣传（xx月xx日———xx月xx日）

5）xx月xx日上午将事先准备好的展板放在英语广场宣传。

6）xx月xx日晚通知学习委员开会，请学习委员在各自班上宣传，尽量多一些英语专业的同学们过去。

7）xx月xx日下午七八节下课在二教门口以传单形式宣传（50份）

（二）活动当天各项准备工作（负责人员安排待定）

1、会场布置：彩灯，彩带，以及其他一些相关装饰（美宣）

2、桌椅摆放：（待定）

3、设备（音响，话筒和电脑调试，照相）———（科协）

4、活动现场秩序：（学习部干事）

5、收拾场地：（学习部干事）

（三）邀请的外教或老师：（待定）

（四）经费预算（待定）

最新英语听说实践心得体会大学报告四

ted all the courses in the specialized field, obtaining good command of theoretic knowledge and experimental and diy skill; very adaptable and good at leaning.

played a couple important roles in the student organizations, honing the interpersonal communication skills and organizational capability.

-going and congenial, with a >

本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用所学知识的能力。并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，使学生能根据实际情景做出正确的反应，能准确表达。

本单元是人教版新目标英语七年级（上）第八单元。主要围绕“when is your birthday？”这一主题展开各种教学活动，这是本单元的重点部分，也是核心教学，主要学习日期的表达。它上承unit7的数字教学，包含了相关日期的英语教学，并为以后的日期的运用打下基础。因此本单元是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。

通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期（年、月、日）的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。

section a的主要学习目标是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。情感态度价值观section a的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。

（1）知识目标：

①词汇：掌握january－december的表达；序数词1st－31st.

②日常交际用语、：when is your birthday？my birthday is？。

③语法：日期表达法

（2）能力目标：

在一系列的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday？ 句型及其回答。

本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。

本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填表、造句为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。

利用教学图片、幻灯片、实物（大挂历）或制作课件（反映月份特征）等来展开课堂教学、pairwork问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。

最新英语听说实践心得体会大学报告六

6a unit 2 ben’s birthday 单元归纳

a. listen, read and say1.a new student

ben’s class

in the class 在班上 in class 在课堂上

near…

home together

school / after class / after work

(1)参观+地点 visit the great wall (2)拜访+人 visit the old man

about… / talk to sb.

8.a: what date is it (today)? 今天几号?=what is the date today?

b: it is …. / it’s ….

9.在几月 in … / 在几月几号 on…

in june / on june the 1st

10.(1) a: would you like to +v.原形? b: yes, i would love/like to. =yes, i’d love/like to.

(2) a: would you like sth? b: yes, please. / b: no, thanks.

= of course

12.a: when is your birthday? b: my birthday is on the sixth of february.

13. have a birthday party

14. as 当作，作为

i would like a yoyo as my birthday present. what would you like as your birthday present?

15.a vcd of japanese cartoons

’s wait and see.

b. look, read and learn1. 12个月份 (月份的首字母应大写)

january / february / march / april / may / june / july / august / september / october / november / december

2. 数词：

(1)基数词：表示个数 one, two, three …. (2)序数词：表示顺序，常加the

基数变序数：

第一、第二、第三特殊要牢记;th从第四上起，fifth, twelfth要把ve该为f加th，eighth 少个t, ninth减去e, 第二十以上整数，y改为ie在加th;要问第几十几，基数+序数别忘记。

first (1st) / second (2nd) / third (3rd)

fourth (4th) / fifth / sixth / seventh / eighth / ninth / tenth / eleventh (11th)/ twelfth / thirteenth …

twenty ---- twentieth (20th)

thirtieth / fortieth / fiftieth / sixtieth / seventieth / eightieth / ninetieth

twenty-one ---- twenty-first (21st) / thirty-eight ---- thirty-eighth (38th)

(3)日期的表达：

a.月+ the +日(序数词) (美式英语)

一月三日 january (the) third 五月十日 may the tenth

b. the +日(序数词) + of +月 (英式英语)

一月三日 the third of january 五月十日 the tenth of may

c. ask and answer1. a: when’s your birthday? b: my birthday’s on….

2. a: what would you like as a birthday present?

b: i’d like….

d. listen and write1. my birthday is coming.

2. with (介词) 具有，带有

have / eat a cake with lots of grapes

a girl with big eyes 大眼睛姑娘

a table with three legs

3. buy sb. sth. = buy sth. for sb.

buy me a skirt = buy a skirt for me

e. read and doorbell is ringing.

sb. sth. = give sth. to sb.

give him some cartoons = give some cartoons to him

off 脱下 take off your coat = take your coat off

take it / them off 不能说：take off it /them

put on 穿上 put on your shoes = put your shoes on

put them on

4. take off his costume

5. sing a song to sb.

birthday to sb.

out the candles

is time for sth. = it’s time to do sth. 是该……的时候了

it’s time for bed. = it’s time to go to bed.

it’s time for lunch. = it’s time to have lunch.