最新阅读学习后的心得体会简短(精选11篇)

通过撰写心得体会，我们可以将经验教训变成知识财富，为今后的学习和工作提供有力支持。如何写一篇较为完美的心得体会呢？以下是几点建议供参考。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考借鉴。每个人的心得体会都是独特而珍贵的，只有通过不断总结和分享，我们才能互相学习，共同进步。让我们一起来看看吧。

阅读学习后的心得体会简短篇一

阅读学习课程是一门帮助学生提高阅读理解和学习能力的重要课程。通过学习这门课程，我不仅提高了自己的阅读能力，还学到了一些有效的学习方法和技巧。下面我将分几个方面来谈谈我的心得体会。

首先，在阅读学习课程中，我学会了如何提高自己的阅读理解能力。在课堂上，老师教给我们一些解题技巧，比如找关键词、理清思路等。这些技巧真的很实用，我在做阅读理解题时经常用到，效果非常好。在实践中我发现，只有先理解文章的主旨和要点，才能更好地回答问题。因此，我在做题时总是先通读全文，然后再看问题，这样可以更快地找到答案，大大提高了我的阅读速度和准确性。

其次，我还学会了如何利用阅读学习课程中的学习方法和技巧。比如，在课堂上老师教给我们的“归纳总结”方法。这个方法教会了我如何从一大堆信息中提取出有用的内容，然后进行总结和概括。在学习其他课程时，我发现这个方法同样适用。我可以将学到的知识进行归类和总结，这样不仅能够加深对知识的理解，还能帮助我记忆和复习。此外，老师还教给我们如何制定学习计划和提高学习效率的方法。这对我来说非常有帮助，我学会了如何合理分配时间和资源，提高自己的学习效果。

再者，通过阅读学习课程，我也学到了一些关于如何选择适合自己的阅读材料的方法。课上，老师告诉我们要根据自己的实际情况，选择适合自己水平和兴趣的读物。这提醒了我不要盲目追求难度高的书籍，而是应该根据自己的实际情况逐步提高。在实际操作中，我发现，选择适合自己的阅读材料是非常重要的。如果选择的材料过于简单，那么不仅不能提高自己的阅读能力，还会导致学习兴趣的丧失；而如果选择的材料过于难，那么就会阻碍自己的理解和学习。因此，我现在会根据自己的实际情况选择适合自己的阅读材料，这样既能提供学习的乐趣，又能够促进自己的进步。

最后，阅读学习课程还教给了我一些关于如何养成良好阅读习惯和学习习惯的方法。老师告诉我们，只有养成良好的阅读习惯，才能够提高阅读能力和学习效果。因此，我开始每天都安排一段时间来阅读。我发现，每天坚持阅读不仅能够培养自己的阅读兴趣，还能让自己的阅读能力得到提高。除此之外，老师还教给了我一些关于如何培养学习习惯的方法。比如，要有定期的作业完成计划，要有有效的复习方法，还要有良好的时间管理能力等。这些方法在我的学习中起到了很大的帮助，让我更加高效地完成学习任务。

通过阅读学习课程，我收获良多。我不仅提高了自己的阅读理解和学习能力，还学到了很多有效的学习方法和技巧。这些方法和技巧在我的学习中发挥了很大的作用，使我更加高效地学习和进步。我相信，只要我坚持运用这些方法和技巧，我在阅读和学习方面的成绩会越来越好。阅读学习课程真的给了我很大的帮助，我会将所学所悟应用到未来的学习中，不断提高自己的阅读和学习能力。

阅读学习后的心得体会简短篇二

第一段：引入话题+阅读的重要性（200字）。

现代社会是一个高度信息化的时代，阅读已经成为每个人必不可少的技能。而学习阅读方法则成了提高我们阅读效率和理解能力的关键。作为一名学生，我深深感到了学习阅读方法的重要性。在过去的一段时间里，我通过不断的努力，尝试了许多方法，并总结出了一些心得体会。

第二段：肯定有效方法+快速阅读的重要性（250字）。

在学习阅读方法的过程中，我尝试了许多不同的方法，其中最有效的是快速阅读。快速阅读是一种提高阅读速度和理解能力的方法，通过技巧的运用，让我们能够更快速地阅读并理解所读的内容。在实践中，我发现快速阅读能帮助我更好地掌握书本的主旨和关键信息，快速找到我所需的知识点。通过这种方法，我不仅能够更快地完成任务，而且还能够更全面地了解所阅读的内容。

第三段：提出挑战+解决问题的方法（300字）。

然而，在实践快速阅读的过程中，我也遇到了一些困难。比如，有时候一些复杂的句子和词汇会使我产生困惑。为了解决这些问题，我寻找了一些解决办法。首先，我努力扩大自己的词汇量，通过背单词和阅读更多的英语文章来提高自己的词汇水平。其次，我也会主动去寻找阅读的背景知识，这样能够更好地理解所读内容。最后，我还会跟同学或老师请教，借助他们的经验和意见来解决我在阅读过程中的问题。

第四段：反思学习过程+阅读带来的收获（250字）。

在学习阅读方法的过程中，我意识到阅读不仅是一种技能，更是一种思维方式。通过阅读，我可以拓宽自己的视野，增加自己的知识储备，提高自己的思维能力。在阅读的过程中，我也锻炼了自己的专注力和耐心，培养了自己的独立思考能力。通过阅读，我可以感受到知识的力量，它能够改变我们的思维方式和行为方式，使我们变得更加深入和丰满。

第五段：总结（200字）。

通过学习阅读方法，我获得了许多收获和体会。我对快速阅读有了更深入的理解，并能够更好地运用到自己的学习中。我也意识到阅读不仅是一种技能，更是一种思维方式，通过阅读，我不仅能够增加自己的知识储备，还能够培养自己的思维能力和独立思考能力。在今后的学习中，我将继续努力学习阅读方法，提高自己的阅读效率和理解能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。

阅读学习后的心得体会简短篇三

在如今信息爆炸的时代，阅读已经成为人们获取知识的重要途径之一。然而，阅读并非只是简单地从文字中获取信息，而是一个复杂的认知过程。为了提高阅读效果，我不断探索和尝试各种阅读方法，积累了一些心得体会，与大家分享。

第二段：培养阅读兴趣的重要性。

首先，培养阅读兴趣是提高阅读效果的关键。对于学生来说，阅读往往是一项枯燥的任务，缺乏真正的动力。然而，一旦培养了对阅读的兴趣，阅读将会变得有趣起来。我发现，培养阅读兴趣的方法有很多，如选择自己喜欢的图书类型，参加书籍俱乐部等。这些方法都能激发学生的阅读热情，使他们愿意主动去阅读，从而提高阅读效果。

其次，学习阅读策略是提高阅读效果的重要一环。阅读策略是指在阅读过程中采取的一系列方法和技巧。通过学习各种阅读策略，我发现可以更有效地理解和记忆所阅读的内容。其中，预测、关键词提取和思维导图是我最常用的阅读策略。预测可以帮助我提前预测文章的主题和结构，有助于更好地理解文章；关键词提取可以帮助我抓住文章的重点和关键信息；而思维导图则能帮助我整理和梳理所阅读的内容，使之更具体形象化，利于记忆。通过运用这些策略，我在阅读中的理解和记忆能力都有了显著的提高。

第四段：注重阅读速度和阅读理解的平衡。

然而，提高阅读效果并不仅仅意味着快速理解和记忆所读的内容，还要注重阅读速度和阅读理解的平衡。在过去，我常常陷入只追求速度的误区，导致快速地读完一篇文章，却并没有真正理解其中的内容。后来，我逐渐意识到，阅读并非只是为了信息的获取，更重要的是理解和掌握知识。因此，我开始注重提高阅读理解的能力，通过慢读、思考、复述等方法，渐渐地平衡了阅读速度和理解能力。这样一来，不仅可以更好地理解所读内容，还能够赋予阅读以思考和反思的能力，提升整体阅读效果。

第五段：不断实践，不断提高。

最后，我要强调的是，提高阅读效果需要不断的实践和尝试。每个人的阅读方法都可能不同，关键是找到适合自己的方法，通过不断实践和尝试，逐渐提高阅读能力。此外，读书是提高阅读效果的重要途径之一，通过多读书籍，可以开拓视野，丰富知识，提高阅读能力。因此，我会继续努力培养阅读兴趣，学习更多的阅读策略，并将其应用到实际阅读中，持续提高我的阅读效果。

总结：

通过不断的探索和实践，我深刻认识到了培养阅读兴趣、学习阅读策略、平衡阅读速度和阅读理解的重要性。我相信，只要坚持不懈地努力，每个人都能提高自己的阅读效果，从而更好地应对信息时代的挑战。让我们一起努力，成为高效阅读的大师！

阅读学习后的心得体会简短篇四

近日，党委召开市委班子党的群众路线教育实践活动暨深入开展“三严三实”专题公开党课教育活动，进一步深入学习贯彻落实总书记系列重要讲话精神，活动与群众路线教育实践活动相结合，在抓常抓细抓长上下功夫，借鉴党的群众路线教育实践活动的成功做法和经验，巩固拓展活动成果，作群众的表率，带头领学、带头调研讨论、带头讲党课扎实开展好专题教育，通过本次的教育学习，做为一名党员干部更加明白了身上的一份党员的责任与义务。

开展专题教育，目的在于解决问题、改进工作、推动发展，我们要把在工作实践中贯彻“三严三实”和“忠诚干净担当”作为专题教育的重点内容，并以此破除阻碍工作水平提升的障碍和壁垒。

要让“不严者”无地自容。良善的花朵，只会开在善良之树上。党员干部必须严以修身，成为德、能、勤、绩、廉的典范，才能真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，从而杜绝用权不严、律己不严。我们要合力拒斥修身不严者，拒斥用权不严者，拒斥律己不严者，使其无地自容、无处藏匿，以大众的监督和道德的审判，弥补法律法规的滞后，让权力在制度的轨道上有效运行。

要让“求实者”光芒四射。“求实”包括“从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际”的谋事之实;包括“脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩”的创业之实;包括“对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派”的做人之实。正如轻浮的泡沫经常折射出五颜六色的光彩一样，很多时候，求实者因为脚踏实地、路途崎岖而缺少光华，而虚浮者却因一时的绚丽而获得廉价的掌声。这种情况是对求实精神的损害，也是对政治生态的污染。在“三严三实”专题教育中，我们要努力营造崇尚务实的环境，让求实者光芒四射，让虚浮者难以混事，以此保护和弘扬求实精神。

要弘扬优良传统。“忠诚干净担当”是中国共产党的优良传统，是中国共产党不断发展壮大的精神力量，我们要通过专题教育弘扬优良传统，并以群众喜闻乐见的方式广泛传播，使宝贵的精神财富不被时间之河冲淡带走，并永远滋养我们的心灵。此外，忠诚的反面是背叛，干净的反面是污浊，担当的反面是推诿，这些都需要用法律来规制。因此，我们还应把法治宣传教育引入“三严三实”专题教育，确保所有党员干部进一步强化法的观念，维护法的尊严。

“三严三实”要求指明了新的历史条件下党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。我们要充分认清形势，切实增强践行“三严三实”和“忠诚干净担当”精神的思想和行动自觉;要深刻把握内涵，深入践行“三严三实”和“忠诚干净担当”精神;要结合实际抓好落实，努力共圆中国梦!

阅读学习后的心得体会简短篇五

阅读理解是学习的基石，无论是在学校还是在生活中，我们都需要通过阅读和理解来获取信息。然而，阅读理解并非易事，需要我们具备良好的阅读技巧和思维能力。在这一学期的阅读理解课上，我学到了很多有关阅读理解的知识和技巧，对此我有一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我在学习阅读理解上的经验和体会。

首先，我发现提前预测是阅读理解的关键。在面对一篇新的阅读材料时，我会首先快速浏览标题和副标题，从中得到一些关键词。然后，根据这些关键词，我会设想一下这篇文章可能讲述的内容，做出一些预测。例如，如果标题是“保护环境”，副标题是“节约用水”，那么我就会猜想这篇文章可能关于如何节约用水来保护环境。这种预测的过程可以帮助我在阅读时更加专注并更有针对性地查找相关信息，提高了我的阅读效率。

其次，理解词义的重要性不可忽视。阅读理解的过程中，我们会遇到许多生词和不熟悉的词组。在过去，我可能会直接忽略这些词，直到阅读结束时再去查字典。但是，这样会使我对整篇文章的理解受到很大的影响。现在，我会立即停下来查阅生词的意思，或是根据上下文推测其意思。这样，我能更好地理解句子和段落的含义，也帮助我更好地完成阅读理解题目。

第三，注重细节是提高阅读理解能力的关键。阅读理解题常常要求我们能从文章中找出细节来支持答案。这需要我们有很强的细心和耐心。在课堂上，老师常常会给我们练习找细节的题目，我发现通过这样的练习，我的细节观察能力逐渐增强。我会仔细阅读文章，把关键信息用铅笔圈出来，这样在回答问题时，我可以方便地找到需要的细节，提高了我的得分。

此外，多做阅读理解题也是提高阅读理解能力的重要途径。即使我们已经掌握了一些技巧和方法，但只有通过实践才能真正掌握和应用它们。阅读理解题有很多种类型，包括选择题、填空题、判断题等等，每种题型都有不同的解题技巧。通过不断地练习，我可以熟悉各种题型的要求，提高我的解题能力。在做题时，我也会仔细分析解题过程，找出自己的不足，并加以改进。

总的来说，学习阅读理解并不是一蹴而就的事情，它需要我们持之以恒的努力和不断地实践。通过这一学期的学习，我体会到了提前预测、理解词义、注重细节和多做阅读理解题的重要性。这些经验和体会对我在学习和生活中的阅读理解能力的提高有着积极的影响。我相信，在今后的学习中，我将继续坚持这些方法，并不断完善自己的阅读理解能力。

阅读学习后的心得体会简短篇六

现在，阅读已经成为了现代社会不可或缺的一种技能，家长学习阅读也越来越重要。在新时代的背景下，家长们要想帮助孩子更好地学习阅读，首先自己也需要不断地学习和进步。对于家长们来说，学习阅读不仅有助于提高自身素养，同时也能更好地引导孩子学习阅读，让孩子在阅读中得到更多的收获和快乐。

学习阅读的方式和途径对于家长们来说，是非常多样化的。有些家长会参加社区或者学校的阅读培训班，有些则会选择在互联网上寻找各种阅读资源进行学习。不论是哪种方式，对于家长来说，都需要有一定的方法和技巧。比如，可以先学习一些基础的阅读知识，并从中提炼出自己的学习方法和经验。

家长学习阅读的最大好处就在于，他们能够更好地指导孩子学习阅读。只有家长们有了阅读的基本功底，才能更好地帮助孩子在学习阅读的道路上更快地获取知识、提升素养。除此之外，家长学习阅读还可以增加自己对于生活的感悟和见解，让自己更多地享受阅读带来的乐趣。

家长学习阅读不是为了提高自己的阅读水平，而是为了更好地教育和培养孩子。因此，家长们在学习阅读的同时，也要关注如何更好地指导孩子学习阅读。家长可以选择那些适合孩子年龄、喜好的书籍，通过陪伴、阅读，激发孩子的兴趣和乐趣，帮助孩子更好地理解内容、记忆知识，从而提升孩子的阅读能力和兴趣。

家长通过学习阅读，不但能够帮助孩子更好地学习阅读，而且还可以得到自身的启示。学习阅读，不仅能够提高自己的思维能力和认知水平，更可以启迪我们对待生活的态度和心境，让我们更好地理解生活的本质和意义。家长学习阅读，更是引导孩子向上的一种表现，这种精神激励将有助于形成良好的家风和家教，让孩子的成长之路更加畅通。

阅读学习后的心得体会简短篇七

阅读是一种思想的交流和心灵的触动，它能够开拓我们的思维、丰富我们的知识，也能够激发我们的情感和启迪我们的灵魂。在阅读之后，我们往往会得到一些宝贵的体会和感悟。下面我将从展开思维、丰富知识、感悟情感、启迪灵魂以及转化行动五个方面，谈谈阅读之后的心得体会。

阅读可以帮助我们展开思维。通过阅读，我们可以接触到不同作者的不同观点和思考方式。比如，读到一本关于社会问题的书籍，我们可能会遇到一些让人思考的问题和观点，这会激发我们对这个问题的思考以及对自己想法的反思。阅读能够帮助我们拓宽思维的边界，超越自己的认知范围，从而更加开放地理解世界。

阅读可以丰富我们的知识。通过阅读不同类型的书籍，我们能够获取到各个领域的知识。尤其是在时事、历史、文化等方面的书籍中，我们可以学到许多有关社会现象和历史事件的知识。通过不同作者的表达方式，我们能够更全面地了解一个问题，并能够在实际生活中加以应用。

阅读可以让我们感悟情感。在文学作品中，我们经常能够找到与自己情感共鸣的点。比如，读到一篇描写友情的故事，我们可能会在其中找到自己与朋友之间的影子；读到一篇讲述爱情的小说，我们可能会联想到自己与另一半的情感经历。通过阅读，我们能够更加深入地了解自己的情感，并将这些感悟应用到生活中，更好地面对各种情绪和挑战。

阅读可以启迪我们的灵魂。在读书的过程中，我们会接触到许多真善美的东西，比如英雄的壮举、友谊的力量、爱的伟大等。通过阅读这些积极向上的故事和观点，我们能够被激发出更加美好和有意义的想法，让我们的灵魂得到升华和启迪。

阅读需要转化为行动。阅读只是第一步，将所阅读的书籍中的知识与思考转化为实际行动是非常重要的一步。比如，阅读了一本自助书籍后，我们可以将书中的建议付诸实践，从而提高自己的实际操作能力；阅读了一本关于社会问题的书籍后，我们可以参与到相关的公益活动中，为这个社会做出一份贡献。通过将阅读转化为行动，我们能够更好地将书中的知识和思考应用于实践，从而收获更大的成长和进步。

综上所述，阅读对于我们的成长和进步有着非常重要的作用。通过阅读，我们能够展开思维、丰富知识、感悟情感、启迪灵魂，还能够将所阅读的书籍转化为实际行动。因此，我们应该坚持不懈地进行阅读，从中获取更多的心得体会，并将之应用到实际生活中，让自己不断成长和进步。

阅读学习后的心得体会简短篇八

阅读学习课程是大学生常见的一门选修课，通过该课程的学习可以培养学生的阅读能力，提高他们的专业素养和思辨能力。我有幸选修了这门课程，并在过程中获得了许多收获和启发。在这篇文章中，我将分享自己的心得体会。

阅读学习是一门极其重要的课程，它能够对大学生们进行思维训练和提高知识素养起到重要作用。通过阅读各类优秀的文学作品和学术文章，我们能够拓宽自己的知识面，了解到世界的多样性。同时，通过阅读的过程，我们还能提高自己的思维能力，锻炼自己的逻辑思维和分析能力。这对于我们的学业和未来的发展都有着重要的推动作用。

第二段：提高阅读技巧和方法。

在阅读学习的过程中，我逐渐学会了一些提高阅读效率和理解能力的技巧和方法。首先，要注重提高自己的阅读速度，通过多读、快读的方法提高自己的阅读效率。其次，要注重阅读的深度，通过分析和归纳总结的方式理解文章的含义，而不仅仅是停留在表面意义上。最后，要善于选择适合自己的阅读材料，根据自身的兴趣和需求进行选择，这样能够更好地保持自己的阅读兴趣。

第三段：培养批判性思维。

在阅读学习的过程中，不仅要提高阅读的技巧和效率，还要培养自己的批判性思维。这需要我们对所阅读的内容进行分析和评价，并提出自己的意见和观点。通过对不同观点的比较和评判，我们能够更好地理解文章的主旨和作者的意图。同时，通过批判性思维的培养，我们可以对信息进行筛选和判断，不轻易接受一切观点，提高自己的思维独立性。

第四段：注重阅读的实践。

阅读学习课程的核心在于实践，只有通过实际的阅读才能真正提高自己的阅读能力。在课程中，老师经常布置各类阅读任务，包括文学作品、学术论文等。通过完成这些任务，我们能够把所学的知识应用于实践中，提高自己的实际操作能力。同时，通过阅读实践，我们还能够掌握一些阅读的方法和技巧，提高自己的阅读效果。

第五段：总结与展望。

通过阅读学习课程的学习，我不仅提高了自己的阅读能力，还培养了自己的批判性思维和独立思考能力。在今后的学习和工作中，我将继续注重阅读的实践，不断提高自己的阅读水平。同时，我也会将阅读融入到自己的生活中，通过阅读来享受知识的乐趣和世界的多样性。我相信，在不断的实践和努力下，我一定能够在阅读学习的道路上取得更大的进步和成果。

通过对阅读学习课程的学习和总结，我深刻体会到了阅读的重要性和自身的不足之处。我将把这些心得体会应用于实际，刻苦努力提高自己的阅读能力，成为一个全面发展的人。我相信，通过持续地学习和实践，我一定能够成为一个优秀的阅读者，提升自己的综合素质，为社会做出更大的贡献。

阅读学习后的心得体会简短篇九

阅读是我们获取知识和信息的重要途径之一。然而，在学习中，我们往往会遇到一些阅读障碍，比如阅读速度慢、理解不清等问题。为了更有效地阅读，我积极探索和学习了一些阅读方法，并取得了一些心得体会。通过这篇文章，我将与大家分享这些心得，希望对大家在学习中的阅读有所帮助。

首先，对于阅读速度慢的问题，我尝试了一些提高阅读速度的方法。其中一种方法是利用默读练习。在默读时，我尽量迅速地阅读，不再“内心读出声音”，而是将注意力集中在文章内容上。这样一来，我就能够更有效地理解文章，并提高自己的阅读速度。另外，我也尝试了一种名为“手指跟读”的方法。这种方法通过用手指指着文章的每个字，配合默读的方式来进行阅读。这样一来，不仅可以提醒自己保持阅读的节奏，还可以帮助提高注意力的集中度，从而进一步加快阅读速度。通过不断练习，我的阅读速度有了明显的提高。

其次，理解文章是阅读的重要环节之一。对于有些难懂的文章，我尝试了一种叫做“主题句法”的方法。这种方法是通过寻找文章的主题句，然后根据主题句来理解整个文章的内容。主题句往往是整个段落的核心句子，通过理解主题句，我们可以大致掌握段落的中心思想，进而有助于更好地理解文章。另外，我还尝试过“分段理解”的方法。这种方法是将文章分段理解，每段都尽量进行深入地理解和思考。通过这种方式，不仅可以更好地掌握文章的细节，还可以将每个段落的思路串联起来，从而更好地把握整篇文章的主旨。

此外，为了更好地理解和记忆文章，我还尝试了一些读后复习的方法。其中一种方法是做读后思考。读完一篇文章后，我会提醒自己先停下来思考一下文章的内容，回顾自己的理解。然后，我会将自己的思考写下来，记录下来，以便于日后回顾和巩固记忆。另外，我也会尝试用自己的话来复述文章的内容，从而进一步加深对文章的理解和记忆。通过这些方法，我发现我对阅读的理解和记忆能力有了显著的提高。

最后，阅读是一种积累的过程。为了提高自己的阅读能力，我在平时也会利用碎片化时间进行阅读。比如，在坐车、排队等等的时候，我会打开手机阅读一些短文或者新闻。这样一来，不仅可以利用碎片化时间进行阅读，还可以帮助提高阅读速度和理解能力。另外，我也会通过扩大阅读范围来提高自己的阅读能力。除了学校课程，我还会选择一些兴趣内容进行阅读，比如心理学、历史等等。通过不断地拓宽阅读领域，我发现自己的知识面也随之扩大了。

总结起来，通过不断地探索和学习阅读方法，我在阅读中取得了一些进步。通过提高阅读速度、改善理解能力、加深记忆和不断积累阅读经验，我意识到阅读不仅是获取知识和信息的方式，更是提高自己学习能力和思维能力的途径。希望通过我的心得和体会，能够帮助更多的人提高阅读能力，更好地应对学习中的各种阅读任务。

阅读学习后的心得体会简短篇十

1、有主题地萃取文章，让群文紧密聚合起来，如我的群文阅读教学设计《感念师恩》，王老师的《珍爱生命》，刘老师的《父亲的爱》，都是以主题来萃取文章的。有意识地渗透策略，让群文功效综合起来习得方法比获得知识更重要，授人以鱼不如授人以渔。阅读策略是知道在什么时候运用什么阅读方法或手段，更具有规律性、普适性。

群文阅读教学，不仅要让学生从多篇文章阅读中获取丰富的信息，更重要的是让学生学会快速阅读、整合信息、质疑讨论等群文阅读的策略。

2、在群文阅读中学会快速阅读的策略。群文阅读教学，学生一节课要阅读多篇文章，用得比较多的是默读和略读、浏览，这也是人们在日常生活和工作中常用的阅读方式，我们要有意识地渗透这些快速阅读的策略。如教学略读课文《俗世奇人》就可采用这种方法。在群文阅读中还要学会整合信息的策略，学会质疑讨论的.策略。

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。群文阅读教学，给教师和学生带来了新的发展空间，给中学语文教学带来了一片新天地，是中学语文教学从“少慢差费”走向“多快好省”的一条新途径。

在今后的教学中，我们应该更多的尝试对学生进行“群文阅读”的教学，从鼓励学生群文阅读开始，从为学生推荐优秀读物开始。为了我们的共同成长，我将和学生们一起踏上群文阅读的快车，携手感悟更加多彩的世界。

阅读学习后的心得体会简短篇十一

实施素质教育，在很大程度上取决于课堂上的活动形式。其根本的目的是变学生的被动接受知识为主动吸收知识，从而培养和提高学生的创新精神和实践能力。“合作学习”是一种能充分发挥学生主体作用，变师生单向交流为合作、多向交流，使不同层次的学生在互补互促xxxx同提高的一种学习形式。其最大的优点就在于创设了一个轻松、民主、愉快的学习氛围，使学生学得主动、学得轻松。本人在近几年的小学语文教学中，探索以“初读—精读—感情读—复读”四步走为基本框架模式的学生自学方法，并从中渗透“合作学习”诸法，使学生学习的主动性和学习效率有了明显提高。现将具体做法简述如下：

在预习的基础上让学生自由朗读全文，独立思考课文写什么，主要讲了什么，是按怎样的顺序叙述的，并在此基础上以小组为单位合作探讨如何分段及交流归纳的段意，在互相修正后再在班内汇报交流。这样可使不同层次的学生都得到发展，尤其是能消除后进生的依赖性，并使他们从中学习到其他同学分段、归纳段意的方法。

在了解了课文大意，理清了叙述顺序，进入段的学习时，可直接进入重点段落的学习，也可逐段学习。具体学法是：先用指名读、分组读等形式朗读每一段；然后利用组内合作的形式，让每个学生提出自己学习这一段时弄不懂的问题，在组内讨论解决；组内不能解决的问题，可由小组长将这些问题整理归纳后面向全班提出。经各组相互补充、讨论解答。如在教学《草船借箭》一课时，学生通过第一步初读了解了事情的前因后果后，急切想知道借箭的经过如何。这时应顺应学生心理，直奔“借箭经过”这一段进行学习。在指名朗读这一段后，即进行组内合作学习，经过讨论交流，将疑难问题：“诸葛亮为什么让军士擂鼓呐喊？曹操为什么不敢轻易派兵出来？诸葛亮为什么能算得那么准？”向全班提出，再通过全班讨论交流解决。对于学生无法解决的问题，老师可适当点拨。如在讨论“诸葛亮为什么能算得那么准”时，小组间发生了争论。有的同学认为诸葛亮之所以算得准是因为他的脑子聪明，有的则认为是巧合。

面对这种情况，我就让学生再次阅读这一段后稍作了点拨：“‘大雾漫天’、顺风顺水‘这都相关到哪一方面的知识，这些知识从哪里来的？”学生一下恍然大悟，体会到诸葛亮的聪明才智与他广博的知识是分不开的，这也正是他“神机妙算”的原因。对段落较多的课文，可按段分组，每一小组对具体一段进行质疑，然后组间合作释疑。在这一过程中，教师要善于在巡视中发现共性的、能突出课文重难点而学生没有发现和提出的问题在班内提出，让学生反复阅读相关内容，老师再精讲点拨或通过生与生、组与组、师与生等多边合作突破重难点。

这一步是学生主动性发挥得最充分的一步。通过“自能提问，自”主释疑“，最大限度地调动了学生学习的积极性，学生思维被不断引向深入，尤其是在组间合作释疑时，连平时语言表达能力较差的`学生也表现出极强的参与愿望，课堂上时常出现争论、辩论等场面，极大地激活了学生思维。但教师也要注意宏观调控，能放能收，使课堂秩序活而不乱。

在对课文重点词句进行质疑、释疑的深入理解后，学生的兴趣已高度集中。这时趁热打铁，让学生有感情地自由朗读自己最感兴趣的地方或最受感动的地方，或人物语言、神态、动作的描写，或景物特点的描写，或文章的中心句、过渡段等，然后让同桌互读互评，最后再在班内指名朗读并说说从中读出了什么，悟出了什么，使文章中心在感情朗读中自然而然地让学生体会出来，内化吸收。如教学《十六年前的回忆》一文时，学生通过对李大钊被捕前、被捕时和法庭上的表现、语言进行充满感情的朗读，既体会到了李大钊同志在敌人面前英勇不屈、沉着冷静的斗争精神，也使革命理想教育在不知不觉中渗透于学生的思想当中。

语文教学最终的落脚点应在“读写结合”上。“教材只是个例子”，“读”是为了会“写”，也就是让学生把从教材中学到的写作知识和方法在实践中进行运用。在深入理解了教材内容后，让小组成员再次速读课文，在组内互相交流自己从课文中学到了哪些写作方法；然后进行小结、归纳，在班内汇报交流；最后在教师的指导、点拨下共同归纳出课文的典型写作方法，并进行必要的练习应用。如学习《桂林山水》后，可当堂安排一个小练笔《黑河的水》，让学生仿写；也可以须采取课后练习的形式。从而做到“读写不分家”，不断提高学生运用语言文字的能力。

这样，既创设了一个非常宽松、民主的学习氛围，使学生的学习主动性得到了充分发挥，又使其学生思维得到最大限度地开阔，从而为提高起到有力的促进作用。