2023年学校八严禁的心得体会及感悟(汇总9篇)
- 上传日期:2023-11-17 22:12:32 |
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通过总结心得体会,可以加深对自己经验的理解,发现问题并改进自己的行为。书写心得体会时,我们应该抓住学习或工作中的重要问题和突破口进行深入剖析。肯总结心得体会的人,往往能够更好地应对问题和挑战,取得更好的成绩和表现。
学校八严禁的心得体会及感悟篇一
学校生活是我们成长过程中的一部分,它不仅关乎我们的学习成绩,还塑造我们的性格和价值观。在我多年的学校生活中,我积累了许多宝贵的经验和体会。接下来,我将分享我对学校生活的心得体会和感悟。
第二段:紧扣主题,谈学习上的体会。
学校教育的核心是学习,而对于我来说,学习并不仅仅是追求高分数。在我的学习过程中,我逐渐认识到学习的重要性和意义。首先,学习使我获得知识,拓宽视野。有了知识作为基础,我能够更好地理解世界,提升自己的思考能力。其次,学习培养了我的自律能力和毅力。学习需要坚持和努力,而通过不断地学习,我得以锻炼自己的自律意识,提高自己的坚持和毅力。最后,学习让我学会了如何合作与沟通。在与同学们的合作中,我学会了理解和尊重他人的意见,培养了与人合作的能力。
第三段:谈自我管理方面的体会。
学校生活不仅仅关乎学习,同时也需要我们学会如何管理自己。学校生活有时会给我们带来压力和挑战,而如何应对这些挑战是一门必修课。通过学校生活,我明白了自我管理的重要性。首先,时间管理是自我管理的基础。合理分配时间,合理安排任务,才能做到高效学习。其次,情绪管理也至关重要。学校生活中,我们会遇到很多挫折和困难,而掌握情绪管理的技巧,能够帮助我们更好地应对困难,并以积极向上的心态面对挑战。最后,自我调节是自我管理的关键。学会调整心态和调节自己的状态,能够使我更好地融入班集体,增进与同学们的关系,营造良好的学习氛围。
第四段:谈生活技能的培养。
学校生活不仅仅是学习和考试,它还涉及到生活技能的培养。在学校生活中,我学会了许多有用的生活技能,如如何独立解决问题、如何与他人合作、如何锻炼自己等。这些技能在我日后的生活中具有重要的意义。通过学校生活的锻炼,我逐渐成为了一个能够独立思考并解决问题的人。我学会了与他人合作,不但能够更好地倾听别人的意见,还能够充分发挥自己的优势,形成更好的团队合作效果。此外,学校生活还让我认识到了身体锻炼的重要性,我不断锻炼身体,保持健康的体魄。
第五段:总结。
学校生活是每个人成长过程中不可缺少的一部分,通过学校生活,我们不仅能够学到知识,培养好的学习习惯,还能够锻炼自己的自我管理能力和生活技能。学校生活是我们成才的土壤,我们应该用心体验和感悟其中的价值,将所学所得发扬光大。通过学校生活的历练,我们能够更好地面对未来的挑战,成为一个有追求、有责任心、有担当的人。
学校八严禁的心得体会及感悟篇二
在学校度过的岁月,是我人生中最美好、最难忘的日子之一。我还记得刚踏入学校的第一天,那种新鲜感和激动的心情伴随着我。可是转眼间,四年的大学时光就在指缝间溜走了。岁月不仁,如流水般逝去,而留给我的只有回忆和心得体会。
第二段:珍惜友情。
在学校,我结交了一群志同道合的朋友。感谢这段美好的时光,让我们共同成长,共同经历。在我们之间建立起的亲密友谊,将伴随我们终生。学校是一个大熔炉,我们在这里相互学习、相互帮助。我深刻体会到友情的重要性,它给予我力量,让我在学业和生活中迈步向前。
第三段:珍惜老师。
在学校,我遇到许多出色的老师。他们不仅在智识上启迪了我们,更在潜移默化中塑造了我们。他们像明灯般指引着我们的学习方向,总是在我们遇到问题时给予我们耐心解答和帮助。他们是我们的榜样,无私地倾注着心血和汗水,确保我们的成长和成功。我要珍惜这些宝贵的教诲和教师们的付出,为了他们,更要为自己努力学习,把握每一个机会成长。
第四段:开拓眼界。
学校是一个开阔眼界的地方。我有幸接触到各种学科,了解到不同领域的知识。这不仅让我在专业上有了更深的了解,也让我对这个世界有了更广阔的认知。学校的文化活动和讲座也加强了我的思维和审美能力,让我更加开拓了自己的视野。这些宝贵的经历让我明白,只有不断学习和探索,才能在这个世界中找到自己的位置。
第五段:成长和感悟。
在学校的岁月中,我获得了无尽的成长和感悟。我曾经胆怯害怕,但在学校里,我学会勇敢地面对困难和挑战。我曾经的自卑、迷茫,在老师和朋友的帮助下,我找到了自己的自信与方向。学校的竞争和压力锻炼了我的意志和毅力,使我变得更加坚强和有韧性。我在学校的日子里也收获了许多美好的回忆,这些回忆将伴随我一生。
总结:
学校的心得体会是我人生中宝贵的财富。在学校的岁月里,我珍惜友情,尊重老师,开拓眼界,获得了成长和感悟。这些经验将成为我人生的指南针,引导我在未来的道路上前行。我将会坚守初心,不忘学校中的教诲和时光,为了自己和他人的成长继续努力。学校,感谢你给了我无尽的可能和机会,让我成为了更好的自己。
学校八严禁的心得体会及感悟篇三
随着学校生涯的结束,我心中涌上一股深深的感慨和思考。在这段时间里,我经历了许多挫折和困惑,但也收获了成长和思索。回首这些年,我毫不犹豫地说,学校是我人生成长的摇篮,是让我体会到许多珍贵人生经验的地方。下面,我将从成长的烦恼、坚持的力量、学习的快乐、友情的意义以及对未来的期许这五个方面,分享我的学校成长感悟心得体会。
首先,成长的路上难免会有各种烦恼,但正是这些烦恼让我们成为更好的人。在学校成长的过程中,我遇到了许多烦恼,比如学习上的困难、与同学之间的矛盾以及与教师之间的摩擦。这些问题让我感到困惑和苦恼,但也让我变得更加坚强。通过面对这些挑战,我逐渐学会了从容面对问题,寻找解决问题的方法。我明白了困难和挫折是成长的催化剂,只有通过不断克服困难,我们才能变得更加成熟和自信。
其次,坚持是成长的关键。在学校的日子里,我经历了许多无助和迷茫的时刻,但正是坚持让我迈过了一个个不同的坎坷。有时候,我会因为学习压力而想要放弃,但我想起了父母的期望和自己的梦想,我便重新振作起来,坚持向前。在学校的日子里,我学会了不轻易放弃,学会了在困难面前坚持不懈。正是这种坚持的力量,让我征服了一个个看似不可逾越的难关,也培养了我坚强的意志和不服输的心态。
然后,学习的快乐是我成长中最宝贵的财富。在学校的教室里,我度过了我人生中最快乐的时光。上课时,我投入其中,积极主动地思考和学习。老师们精心设计的课程和有趣的教学方式让我对知识充满了渴望和热情。在学习的过程中,我不仅学到了知识,还养成了良好的学习习惯和自主学习的能力。通过不断学习,我逐渐发现了学习的乐趣,这种乐趣让我向往知识,让我不断追求进步。正是学习的快乐,让我爱上了学校生活,也让我变得更加渴望成长。
此外,友情在学校中有着重要的意义。在学校的日子里,我结识了许多好友,与他们一起度过了许多快乐的时光。友情给了我慰藉和支持,让我的学校生涯更加丰富多彩。在困难和烦恼面前,朋友的陪伴和鼓励总能让我重新振作起来。他们是我生命中的宝贵财富,他们让我懂得了关心、分享和珍惜。通过与朋友们交往,我不仅学会了相互扶持,还学会了关心他人,学会了与人建立良好的人际关系。友情是学校给予我们最宝贵的礼物,也是我们成长中最重要的支持和鼓励。
最后,回首过去,展望未来,我对未来充满了期许和憧憬。学校不仅培养了我丰富的知识和技能,还教会了我如何面对困难和迎接挑战。我相信,这些宝贵的经验和技能将成为我未来发展的基石。我将继续努力学习,追求自己的梦想,为实现自己的人生目标而努力奋斗。在我即将迈入社会的那一刻,我会胸怀感恩之情,将学校给予我的珍贵财富传递下去,用自己的努力和成长来回报学校、回报社会。
学校成长是一段漫长而宝贵的经历,它给予我很多,也要求我很多。通过学校的磨砺和培养,我变得更加成熟、自信和有自主学习能力。我学会了面对困难,学会了坚持,学会了享受学习的快乐,学会了珍惜友情,学会了为未来奋斗。这段经历让我明白了成长的意义和价值,也让我对未来充满了期许和憧憬。我相信,在未来的道路上,学校成长的点滴将成为我成长最坚实的基石,让我勇往直前,实现自己的理想与目标。
学校八严禁的心得体会及感悟篇四
学校是培养未来人才的重要基地,为了维护良好的学校环境,学校规定了“四严禁五倡导”的行为准则。在经过一段时间的实践中,我从中体会到了许多。下面我将以我的亲身经历为例,谈谈我对学校四严禁五倡导的心得体会。
首先,严禁卷烟酒。作为一个中学生,我深知卷烟酒对人体健康的危害。通过学校的教育,我对吸烟、饮酒等不良习惯有了更深一层的认识。在曾经的一次班级聚会中,有同学带了酒,想让大家一起尝试。但我拒绝了,因为我知道这种行为不符合学校的规定,也有损健康,影响学习。我的这个举动也影响了其他同学,他们纷纷放下酒杯,明白了饮酒对身体的危害。
其次,严禁参与赌博。赌博本是一个不道德且出尔反尔的行为,但在一些社交场合,很难避免会有人提起赌博。一次朋友的家庭聚餐中,有人提议玩牌,而且赌注也不小。虽然我懵懵懂懂,但我还是毅然决然地拒绝了。在场的其他人也纷纷表示不能参与赌博。后来,我了解到那个朋友曾经因为赌博而陷入困境,这也进一步坚定了我拒绝赌博的决心。
再次,严禁校园暴力。校园暴力损害了学生的身心健康,甚至会留下终生的心理创伤。一次午休时,班上有两个同学发生了矛盾,情绪激动起来,最终导致了打架。大家都围了上去,有的人还在一旁助威。我意识到这是校园暴力,不仅违反学校的规定,更严重影响了班级的正常秩序。于是我及时制止了打架,并报告了班主任。经过班主任的调解,两个同学也达成了和解,最终和平相处。通过这个事件,我明白了严禁校园暴力的重要性,也增强了我制止不良行为的勇气。
然后,严禁乱扔垃圾。垃圾分类已成为社会的共识,但在学校里,还有一些同学习惯性地把垃圾随手扔到院子里或者教室里。我和几个同学组成了“环保小组”,每天负责巡查学校的各个角落,清理垃圾。通过这个活动,我深刻认识到乱扔垃圾对环境的危害,也从自己做起,培养了良好的环保意识。现在,我们的学校越来越整洁,同学们也变得更加主动地投入到垃圾分类的行动中。
综上所述,学校四严禁五倡导是学校维护良好环境的重要准则,它涵盖了吸烟、饮酒、赌博、校园暴力和乱扔垃圾。在实践中,我也深深地体会到了它的重要性。只有遵守这些规定,才能保持良好的学习环境,培养出更好的学生。我会更加认真地落实这些规定,以身作则,引导身边的同学们共同维护学校的良好秩序。
学校八严禁的心得体会及感悟篇五
这次的学校工作,在学习的过程中接受到一次心灵的洗礼,让每一位老师都深知教学常规管理的内核,并以此为基础规范自己的教学言行。下面是本站小编为大家收集整理的学校工作。
感悟,欢迎大家阅读。
20xx年即将过去,回顾这一年的工作,我们下坊中心小学在县局的正确领导下,在全体老师的努力下,我们创造性的开展工作,取得了一定的成绩。现对本续期的。
工作总结。
如下:
一、以德育活动为助手,不断提升师生的思想素质。
德育为先,我们深知抓好德育工作的重要性,为此,我们开展了一系列行之有效的德育活动,并以德育活动为抓手,真正做到不断提升师生的思想素质。
1.抓好政治学习。本学年,我们继续积极加强教师的政治学习,除了把每周一确定为固定政治学习时间以外,还采用定期不定期的时间加大对教师的政治学习力度。除了学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》以及省市相关的教育教学法规以外。我们还及时把向教育局、乡小教的最新的关于教育教学的要求传达到每一位教师。我们还把时事纳入政治学习的内容。通过学习,使老师们思想觉悟不断提升,真正做到思想一致,行动一致。
2.抓好国旗下讲话。我们充分利用每周一都要举行的大型升旗仪式,通过国旗下讲话,对全校师生进行相关的教育。为此,我们还专门制定多旗下讲话计划,对每周的主讲人和主讲内容都做了具体的规定,确保国旗下讲话的针对性,时效性。潘胜校长每学期都要亲自做第一次国旗下讲话。其他值班领导也都根据计划,精心准备,每次国旗下讲话都严肃、认真,使全体师生真正受到教育。
3.抓好特色活动。我们通过抓好多项活动来丰富德育内涵。举行文明礼貌月活动,使校园文明礼仪程度有了明显的提高;举行学雷锋系列活动,培养学生集体主义和乐于奉献精神;举行“慰藉忠魂,烈士永远”系列爱国主义活动,使学生的爱国热情空前高涨;举行“环境保护,爱我校园”环境教育系列活动,加强环境卫生教育;举行为白血病孩子捐款活动,发动老师为红十字会捐款,组织教师举行“展巾帼风采,创下坊辉煌”演讲活动,举行庆六一文艺汇演,丰富了学生的课余生活;举行阳光体育大课间特色跳绳表演,增强了学生的体质,也赢得了上级领导的肯定我校还获得县一等奖,黄俊艳、葛海艳、穆琼还被评为县优秀指导教师。此外我们还利用其他节假日开展诸如“重阳节敬老”、“心中有祖国”、“推普周”、“童话与经典同行”等相关的主题活动。。
三、以规范管理为抓手,不断提升办学品位。
1.抓好分工。
为了规范管理,中心小学领导班子有明确的分工。并成立了常规、安全、教学质量、教学过程监控等相关的领导小组。这些领导小组职责分明,配备人员合理,致使各项相关工作能得以顺利开展。
2.抓好安全管理。
(1)常规管理重在抓师生的养成教育,我们把各项常规细化到各部门,学习到人头,要求人人牢记,并对照落实,确保常规常抓长新,常规常态。
(2)经常开展安全教育,把安全隐患排查、管制刀具收缴、校内外安全教育明确化,制度化,并且让学生牢记。真正把安全工作放在心上,抓在手上。进行消防安全演练,多次下发《告家长一封信》,多次通过校信通平台宣传各种安全常识,让家长和学校配合起来,形成合力。一学期以来,我校未发生重大安全事故。确保了教育教学活动的正常有序开展。
3.抓好教学管理。
(1)加强业务学习。为了规范教学管理,我校以《连云港市中小学教学常规管理要求》来规范学校和教师的教育教学行为,我们把相关的内容印发到每个老师的手中,组织他们学习,并且让老师把学习所得记在自己的学习笔记上。让老师们在学习的过程中接受到一次心灵的洗礼,让每一位老师都深知教学常规管理的内核,并以此为基础规范自己的教学言行。
(2)加强制度建设,确保课程落实:加强教学秩序的监控管理。学校规定教师必须严格按课表上课,不得随意调换更改,请假调课必须经教导处同意后予以安排,为了提到我校规范化管理水平,教导处专门拟定了下坊中心小学关于教师请假的规定、调课通知单和调课存根,要求请假老师返校两天内须将耽误课务弥补起来。
(3)加强教学管理。制度统筹,建立健全各项制度。我校紧紧围绕《连云港市中小学教学常规管理》根据实际情况修订了《下坊小学教学业务管理要求》、《下坊中心小学集体备课要求》、《下坊中心小学作业及批改要求》、《下坊中心小学教师政治业务学习制度》等一系列。
规章制度。
从学校管理、教育教学等方面规范教师执教行为,保证了学校课程计划的落实。
四、以建构生态课堂为抓手,不断提升教学质量。
1.积极构建“生态式高效课堂”。
(1)门成立了下坊中心小学创建“高效课堂”领导小组,由潘胜副校长任组长,孙正西主任主抓开创建“高效课堂”系列活动。
(2)抓好集体备课。我们规定每周二为备课组集体备课时间,集体备课做到了“五定”:定计划、定时间、定地点、定内容、定主备人,确保每周至少开展一次备课组活动,每次活动不少于两节课。其次是加大业务学习和培训力度。我们除了组织老师自学之外,还多次组织老师参加创建“高效课堂”专题培训,我们还利用每周三的业务例会时间多次组织全体教师研讨自己在建构式课堂中的得失喜忧。
(3)要求各位老师人人参加创建“高效课堂”的“人人一课”教学展示活动。还开展了下坊小学教学开放周活动,下坊小学青年教师优质课评比活动。教务处根据各个老师的实际情况和学科特点科学的安排好上课时间表,潘胜校长、曹延标主任本学期执教了市县乡公开课《观书有感》、《思乡组诗》、《听来的故事》、《怎样写小动物》,吴燕、徐海燕、孙正西、王庆忠等领导带头上教学示范课。黄松梅、吴传艳等也不甘示弱,积极上教学观摩课,为我校的良好教研之风形成打下了坚实的基础。潘胜校长、吴燕、徐海燕、周用红、陈兴乾、闫雪、黄松梅等老师还在县优质课评比中获得一二等奖。
(4)开展听课活动。学校提倡推门听课——开展“人人听我,我听人人”活动。本学期,我校的研课评课活动实现跨年级、跨学科的形式,在不同学科的交融中开阔了老师的视野,启迪老师的智慧。下坊中心小学还承办灌云县青蓝课程小学语文展示活动,来自穷地学校近40名老师与会听课。我们还对全乡举行课堂教学开放周活动。本学期我校还举行全乡青年教师优质课评比活动,在全乡引起巨大的反响。孙凤鸣、霍永兰、等老师分获学科一、二等奖。
(5)开展教研活动。我校还经常开展教育沙龙、同题异构、专业讲座(多数是潘胜校长、曹延标主任主讲,霍永兰、金刚、杨友红、穆秀伟、黄俊艳、吴燕、霍娟、徐海艳、穆如娟也非常积极),教师博客撰写,热点聚焦等教研活动,我校要求要求各位老师把自己教学所得写成心得体会,受到县里领导的肯定。本学期该校积极参加市县组织的关于创建“高效课堂”、“青蓝工程”等各种活动:每次县、市里有创建“高效课堂”、“青蓝工程”观摩活动,我校都尽可能多派老师参加,都是派专车接送,让专家的名师效应尽可能放大。
2.努力提升教学质量。
(1)成立教学质量领导小组。为了大抓狠抓猛抓教学质量,我校专门成立下坊中心小学教学质量领导小组:由杨端良校长任组长、潘胜、杨学武副校长任副组长由教导处具体落实的下坊中心小学教学质量领导小组正式成立,并高效运作。
(2)我校专门召开创建“高效课堂”,提升教学质量专题会议。我校在开学初就组织全校教师召开创建“高效课堂”专题会议,在本学期每周的各种会议上都把提升教学质量作为不可缺少的一样工作进行布置。并不定期进行检查。
(3)我们还开展“堂堂清”、“周周练”、“月月结”活动。本学期以来除了开展高效课堂优质课评比以外,还要求所有老师实行“堂堂清”、“周周练”、“月月结”。
(4)开展质量调研。本学期中心小学对一至六年级各班级进行了两次教学质量调研,对4-6年级的语文进行单项调研。乡小教组织两次教学质量调研考试,最近还举行了全乡的拔尖赛。通过考试来检验教学质量,确保教学质量稳中有升。目前,质量是生命线、生存线、幸福线已经成为全校师生的共识,以学校质量兴为荣,以质量差为耻的风气正在形成。我校取得县小学教学质量排名第九名的好成绩。
五、以教学研究为抓手,不断提升教师的科研水平。
首先是领导带头。俗话说,领导带头,万事不愁。杨端良、潘胜校长自己是教学科研的行家里手,各项工作自己带头投身教学科研之中,能沉得下去,发得出来。自己带头积极参加省市县各级教学科研活动。平时能认真备好、上好每一节课,舍得在教研上下工夫。目前,“把精心准备放在课前,把精彩预设留在课堂,把精选作业放在课后”的“三精”教学流程正在我校推广,潘胜校长的“快乐语文”教学模式正为下坊小学老师效仿。潘胜校长、曹延标主任多次执教校、乡、县、市级展示课。潘胜校长还为全体老师做专题培训多次。曹延标主任是我县资深教科室主任,他自己的童话作文在我县乃至全市有一定的知名度和美誉度,已经累计出版了11本专著,另有几本专著正在付印。杨端良校长、潘胜校长、曹延标主任、金刚主任对教学科研的推动作用很大,除了自己积极参加教学科研以外,还不断激励、鞭策我校的一些青年老师投身教学科研。杨友红、黄俊艳、穆如娟、曹殿平、霍永兰、吴燕、吴传艳、闫雪、黄松梅等老师迅速成长起来。特别是金刚老师在我县已经很有知名度。潘胜校长、曹延标主任、金刚主任都先后受邀为全县作教科研相关的报告。在他们的努力下,我校在省师陶杯论文评比、省教育学会论文评比、省市教育案例评比、市级课题立项、市五四杯教学论文评比中屡屡斩金夺银,捷报频传。受到市县教科研领导的表扬。
六、以语言文字创建为抓手,不断提升师生素养。
开展语言文字规范化工作,对于全面推进素质教育具有重要意义。因此,我校将语言文字规范化工作渗透到各项教育教学活动中去,提高了广大师生的人文素养,全面推进我校的素质教育。
1.领导重视。学校成立了创建语言文字规范化示范校工作领导小组,杨端良校长担任组长,副校长潘胜负责具体分管工作。吴燕主任具体开展创建工作。使整个语言文字规范化工作做到了有组织,有方案,有规划,有措施,有检查,有落实。
2.健全机制。为全面推进我校语言文字的规范化,学校相继出台了《灌云县下坊中心小学课堂教学基本要求》、《灌云县下坊中心小学推广普通话规章制度》、《灌云县下坊中心小学校园用语用字管理制度》等一系列规章制度,制定教学检查的内容,从教师的备课、板书、作业批改,到学生的作业都要用规范字。以规范、强化全体师生自觉运用规范的语言文字的行为,促使语言文字规范化建设落到实处,保证了学校语言文字工作的有序开展。
3.宣传发动。走进校园,“热爱祖国语言文字,着力构建和谐校园。”“树立语言规范意识,提高民族文化素养。”等永久性标牌赫然映入眼帘;教学楼、综合楼,随处可见“请说普通话”“请写规范字”等宣传标语,时刻提醒学生说好普通话,写好规范字;学校还通过校园网、校园广播、黑板报、宣传橱窗等阵地,为语言文字规范化宣传活动提供了良好的平台。学校认真搞好每年一度的“推普周”活动,利用国旗下讲话对学生进行规范语言文字的教育,督促学生说好普通话,写好规范字;开展“啄木鸟行动”,查找公共场所不规范用字并建议其整改;召开“说普通话,写规范字。”的主题班会;发动学生积极创办相关的黑板报、手抄报等,加强学生规范语言文字的意识,大力营造语言文字规范化的环境氛围。
4.教学相长。我校全体教师本着对学生负责、对社会负责的工作态度,从自身做起,给学生树立榜样。在日常教学活动中因地制宜地对学生进行语言文字规范化教育。教师用语都一律使用普通话。教师撰写教案、课堂板书或批改作业等也注意使用规范字。在学生层面,学校规定学生在课堂学习活动中说普通话,在课外与教师、同学交谈时使用普通话,提倡在社会上、家庭中使用普通话,在各种形式的书面表达中使用规范汉字。
5.成果辉煌。我们特别注重学生的语言文字应用能力的培养。根据学校的办学条件,我们对学生的语言文字应用能力提出了更高的要求:开设有各类兴趣小组,使学生在“听、说、读、写”各方面能力得到全面的加强与提高。近几年我校在写字、读书、征文,演讲比赛中成绩卓著。先后有几十名老师几百名学生获得省市县各级奖励。生动活泼,形式多样的活动,为学生的发展、教师的专业技能提高提供了锻炼的舞台,促进了我校师生综合能力的全面提高。
由于工作扎实,我校受到本周来我校检查验收的是专家高度评价,并当场表态可以通过考核。为了本次创建,吴燕、王庆忠、陈兴乾、徐海燕、金刚、闫雪、吴传艳、黄松梅等老师吃了很多辛苦。
七、以信息技术为抓手,巩固教育现代化成果。
1.以校长为组长的学校信息化教育工作领导小组经常召开会议,商讨学校的信息化教育工作,部署学校信息化工作的措施和发展方向。学校始终把信息化工作放在重要位置。同时,校长室和教导处等各条线的中层干部也参与网站信息的日常更新和维护及其它各项活动。制定和完善信息化管理的相关制度。为了更好稳步推进学校信息化工作,学校制定了网络管理制度,由信息工作领导小组负责指导、检查、验收。
2.信息技术课程教学:在教学中采用“自主学习,合作学习与探究学习”的新教学方法,在熟悉掌握教学技巧的基础上,制定出符合学生实际的教学计划,如纵横码。对各年级的计算机课,始终都把上机操作作为教学中最重要的一个环节,要求每节课都让学生在机房课,尽可能地让学生上机练习,力求少讲多练、精讲精练,让学生在练习的过程中去领悟、体会和掌握计算机操作的精髓,进而将自己的领悟、体会和掌握到的东西转化为自己的一种能力,同时还强调其它科目的教师不得占用信息技术课,进一步保证了学生上机学习的时间。
3.以应用带促进,着力打造一支过硬的教师队伍。我们通过广大教师的应用来带动和促进教师的信息化应用水平。对教师进行专项培训,提高教师运用信息科技的能力。9-10月份的省优质资源上传培训以及相应的上传,杨校长、潘校长、周用红、吴传艳、徐海艳等28位领导与老师积极参加,其中金刚老师的参赛作品获得省二等奖。10月初圆满地完成了尚书网的读书活动,全校的学生参与热情高,共有261篇参赛作品上报到省网站。11月份的法律知识竞赛,杨端良、潘胜、孙凤鸣、穆秀伟、陈兴乾、孙正西、霍娟等共33位领导与老师参与比赛,参与率达90%以上。受到了上级领导的一致好评。12月份参加县电子白板培训,并在当月由徐海燕主任主讲,对全校老师进行了电子白板的二次培训,老师受益匪浅。下坊小学实验平台管理员黄松梅老师,以及完小的孙西明、郑小英老师,一起完成了下坊小学及各村小的各室实验平台。12月份还参加县优质资源上传工作。杨端良校长在百忙之中抽出时间来完成各项活动任务。潘胜校长不方便前往学校,就在家里将相关任务信息传过来上报。霍永兰、李兴海、杨友红、闫雪、姚翠荣等领导与老师都能积极参加各项活动。在县资源长传中,由于潘胜校长多次督促,印学波主任多次提醒。所以我校的资源上传位居全县前六名。穆秀伟、潘胜校长、姚翠荣、袁芹、陈佳佳、穆道婷等老师上传资源数位居前几名。
八、以童话写作特色为抓手,不断彰显童话校园特色。
1.让童话作文彰显特色,努力创建“童话校园”。我校充分发挥曹作家的名人效应,让曹作家现身说法,讲解写作的妙处,介绍写童话的乐趣。其中希望童话写作社团学生办的手抄报、写得习作多篇次在《儿童文学》、《东方少年》等报刊发表。由于成绩显著,县电视台和《今日灌云》专门来我校采访并报道了我校的先进事迹。在曹作家的影响下,在校长室的大力倡导下,看童话、写童话、编童话已经在下坊中心小学蔚然成风。除了曹作家最近发表了几十篇童话作品外,印学波、曹殿平、杨友红、穆如娟、徐海燕老师、金刚等老师辅导的多篇童话都已经发表。由于曹作家就身在我们学校,所以研究起来也有劲,所以受到了广大师生的欢迎和社会各界的好评。我们对综合实践活动的内涵进行拓展、延伸,有机整合家乡的工业和农业资源,实施以“创建经典诵读校园、童话校园”为大主题的系列活动。主题实践活动的开展,不但培养了学生自我写作意识,还激发了学生热爱学校、热爱家乡的情感。我们还把综合实践活动的开展与校本培训、校本教研结合起来,避免综合实践活动流于形式。
20xx行将过去,我们将一如既往地工作,为全年各项目标达成做出自己的贡献。
冯瓴中心校在县教育局的坚强领导下,在乡党委、政府的大力支持下,全面贯彻执行县“”教育发展规划及年度教育工作会议精神,以新教育实验、控流保学和提高教育教学质量为重点,积极进行课堂教育方法研究。以创新占领高地,以内涵谋求跨越。一年来,冯瓴中心校团结协作,扎实工作,求实创新,努力提高育人质量。
一、德育工作。
育人为本,德育为先。成立组织,实行校长负责制,制定方案,以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的日常的教育教学工作中得以落实。加强德育骨干队伍的培训,不断提高他们的专业化水平,充分发挥共青团和少先队在德育方面的突出作用。以活动为载体,深入开展庆祝建党90周年活动;认真开展经典诵读比赛活动;认真落实“四个一”和“八好”,开展行为习惯和养成教育活动大讨论。认真组织开展全乡中小学生“写字”比赛;开展第xx届青少年爱国主义读书教育活动;开展“法制进校园”活动;要求各校加强留守儿童活动之家的建设和管理,针对留守儿童开展丰富多彩的活动,以“心系祖国,健康成长”为主题,组织了爱国主义读书演讲比赛。开展“爱心妈妈”结对帮扶、“一对一”帮扶、“电话传情”、“视频倾诉”、班级主题班会等。用活动润泽心灵、浇铸性格,对留守儿童做到生活上关心、学习上关注、成长上关爱。全乡16所留守儿童之家项目学校,经中心校多次督查,管理规范,20xx年5月4日,霍邱县留守儿童之家建设管理观摩、汇报、评估会孟集片会议在冯瓴中心校举行,朱局长等教育局领导莅临主持,兄弟各校也进行了参观交流,促进了我乡留守儿童之家建设与管理的提高。
二、教育教学工作。
注重抓学校常规管理,促进学校教育教学质量的提高,完善教师教育教学工作的过程管理,继续落实“六个抓好”,即抓好备课、作业设置和批改,抓好听课、评课,抓好月考测试,抓好教学质量分析,抓好教师的学习和业务培训,抓好教师教学工作的考核和业务档案管理。中心校严格落实业务检查制度,期初、期中、期末三次常规检查,还有不不定期抽查等,并进行及时的通报,督促教师认真钻研业务,提高教学水平。认真做好继续教育“命好题”专题培训及校本培训工作,开展了本乡范围内的“送教下乡”活动,提升校本教研的实效性和针对性。利用双休时间组织全乡小学教师分学科观看“国培光盘”,注重过程管理,保证了参与率,并在观看结束后写自己的心得和体会上报中心校。结合县第九届教坛新星暨第一届教坛中坚、教坛宿将评选,要求各校全员练兵、全员考核,两所初中分别以教研组为中心,分学科进行考评,参照教育局的评选步骤,进行规范操作。在各校考核的基础上,冯瓴中心校开展了乡级教坛新星、教坛中坚、教坛宿将的评选活动。并组织评选出的中小学教师,积极参加县局举办的比赛活动。重视对中青年教师的培养,拿出专项资金,用于中青年教师的学习和参加各级各类培训,研究有效课堂。抓好教科研工作,20xx年我们共有5个县级课题、2个市级课题成功立项,以研兴校已蔚然成风。
三、新教育实验工作。
我们高度重视新教育实验工作,扩大宣传,营造氛围,让家长和社会了解新教育实验的实质和形式,以期获得有力的支持和关注。成立组织,专人负责,我校根据县新教育实验业务指导组的安排,全力做好“营造书香校园”、“构筑理想课堂”、“师生共写随笔”、“聆听窗外声音”、“培养卓越口才”等行动项目。以“创建理想学校,缔造完美教室;开发卓越课程,书写生命叙事”为重要使命,扎实做好新教育实验工作。成立工作室,分别开展“晨诵、午读、暮省”、“读写绘”、“每月一事”、“完美教室”、“理想课堂”的探究。开展“相约星期一”活动,通过国旗下讲话的形式进行诵诗,抽取不同班级的学生,检测晨诵完成情况。在全乡六所完小积极推进新教育实验。在学校中新建了班级文化橱窗、作品展示栏,学生根据自己的班级特点,设计板块内容。结合重大节日,举行演讲比赛、作文竞赛及手抄报制作等。利用上午第一节课后的三十分钟大课间,做完广播操后,由各年级学生轮流主持,进行即兴发言,加强学生养成教育。各班在今年秋学期开展了完美教室缔造活动,分别确立了班级名称、班徽、口号、班歌、愿景等。
为增强中心校本部的引领辐射作用,于20xx年10月底进行了本乡范围内的新教育开放日活动,乡内开展新教育实验的学校校长和骨干教师参加,开放日当天,学生家长也走进了课堂,和自己的孩子一起上课,达到了很好的宣传效果。邻近的兄弟中心校先后组织骨干教师来交流新教育实验,有力地推动了新教育实验工作。开展新教育实验以来,我校的“新教育人”认真研读有关新教育的著作,在“教育在线”的专题帖及随笔达到1560篇之多,要求青年教师制定个人成长计划。新教育实验课题组成员参加了不同层次的新教育实验有关活动,这大大地开阔了视野、更新了理念。
四、控流保学及招生工作。
按照县局的要求,按时更新普农教资料,及时上报数据。认真做好学籍管理工作,及时上传学生信息到网络学籍管理系统。摸清学生的流失情况,把“控流保学”工作作为学校的重要工作来抓,成立组织,学校和班主任签定责任状。建立校领导班子成员捆绑到班级的制度。推行“辍学生报告制度,控流工作奖励制度”等。积极开展“万名教师访万家”活动,制定方案,狠抓落实,并使其常态化。对初中招生实行划片就近免试入学,高中招生严格执行招生政策,加大宣传力度,制定措施,分解任务,克服困难,积极工作。
中心校高度重视中职招生工作,成立组织,制定方案,广泛宣传,送会到村,精心组织召开学生家长会,并积极组织九年级班主任到学生家中进行专题家访,中心校班子成员捆绑到校等。中职学生入学后,我们还积极组织原九年级班主任到其入学的班级进行走访,关注其在新学校的学习、生活等,增强了中职招生的实效性。我们积极探索,创新工作。20xx年度冯瓴中心校中职招生工作取得了一些成绩。
五、教学质量检测工作。
教学质量是学校的生命线,认真做好教学质量检测,加强教学监控,两所初中实行各年级的月考制度。小学由中心校组织每学期进行两次抽测活动,每次抽测都严格按照“冯瓴中心校小学教学质量抽测实施方案”进行规范操作,并认真运用抽测结果。我们十分重视县局组织的期中和期末质量检测,精心制定实施方案,严肃考风考纪,确保检测真实有效。监考实行全乡教师互调,中心校统一安排,确保每校的监考教师来自4-5所不同的学校,阅卷实行抽调教师分学科集中流水阅卷,签名承诺制,确保公正。阅卷结束后,中心校组织人员及时抽查阅卷情况,召开教学质量分析会,按《冯瓴乡期中期末教学质量检测结果运用实施方案》正确运用检测结果。
上述举措,促进了我乡中小学教育教学质量的提高,我乡小学由b类升为a类,初中升学考试中,两所初中的升学考试成绩在全县位次靠前,受到县局的表彰。
六、校园文化建设和教育宣传工作。
校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校的魂。整治校园环境,对校园进行综合治理,开展“校园文化建设”的评比活动。完善校园的“三风一训”,各校分别开展“三风一训”的竞赛活动,立足本校,发掘属于自己的学校文化内涵。从小处着眼,注重过程,以内涵发展谋求跨越。校园内悬挂名人画像,名言警句,开设专栏,书写激励性标语,建设文化长廊。各校尽最大努力开放图书室、阅览室。督促各校开齐课程,开足课时,尤其是要开足音体美课时,开展“两操”比赛及“阳光体育运动”。举行“八好”教育评比活动,组建合唱队、舞蹈队、腰鼓队等。要求各校做好预算加大校园文化建设的投入,做好校园的规划,做到长远计划和短期打算相结合,各校积极行动,有的刷新了墙壁,在墙壁书写标语、有的新建了橱窗等。来提高办学品位。开展文艺汇演,举办校园文化艺术节。冯瓴中心校被教育局评为特色学校后,增强了示范引领作用,继续加大了特色的挖掘,充实了特色的内涵。制定计划,形成常态发展,以特色引领,促进育人质量的提高。
本着教育宣传为教育服务的原则,中心校精心部署教育宣传工作,要求各校要积极向社会宣传办学理念、办学特色、办学成绩,展现学校的新风貌。结合师德师风建设和“抓五比,评十佳”活动,积极开展教师个人先进事迹的宣传,鼓励教师写教育博客,展现普通教师的个人风采。及时做好“小三刊”发行的宣传发动工作,认真做好党报党刊及重点教育期刊的征订和分发工作,开展学刊、用刊活动。鼓励教师积极在教育期刊上投稿,中心校分别举行了“初中生必读”和“小学生导读”的竞赛活动。积极组织学生开展“我心目中的好老师”征文活动,对优秀的师生,中心校颁发证书和奖品。
七、教师队伍建设工作。
根据县教育局和乡党委政府的有关文件精神,强化教师队伍的管理,加强师德师风建设,开展师德师风讨论和评比,激励先进。严格执行“坐班制”,形成常规。中心校校长多次带领办公室人员突查教师的在岗情况,杜绝了我乡教师在编不在岗现象的反弹。中心校开展小学教务主任培训和集中辅导活动,发挥学科带头人、教坛新星、教学能手的引领示范作用。深入到特岗教师所在学校,进行推门听课,加强课堂教学的指导,使他(她)们掌握更科学的实践知识,增强课堂教学的有效性。要求青年教师制定个人专业成长计划,运行“底线+榜样”模式,推进“五个一”的落实,让一批有业务水平、有品德修养的教师突显出来,撑起冯瓴教育的一片天。充分利用网络平台,扎实做好初中教师的远程培训和“国培计划”项目。要求各校认真学习新修订的安徽省《中小学教师职业道德规范》,加强职业理想教育,锻造敬业精神强、师德修养高的教师队伍。鼓励教师不断提升自身素质,按教育局要求,继续开展教师共读一本书活动,进行教师读书心得体会大评比,汇编读书心得;举行中小学校长论坛、班主任论坛等,努力做到“建设学习型学校,培养学习型教师”。实施暖心工程,关心青年教师(特别是特岗教师,中心校体现人文关怀,解决他们的生活问题),稳定教师队伍,进一步做好病、灾及家庭困难教师的走访慰问工作。邀请人大代表和政协委员视察学校,请他们对学校的发展提建设性意见。
八、安全稳定工作。
安全是底线,稳定是保障。中心校高度重视安全稳定工作,健全管理网络,完善各项制度,成立以校长为组长的安全工作领导组,中心校有一名副校长专门分管安全工作,聘请法制副校长,签订了安全目标管理责任状,层层落实了学校安全工作责任,制定了安全。
工作计划。
完善各项安全工作制度建立健全校园突发事件预警机制落实各项应急措施。各校设立一名安全员在班级增设一名安全委员。各校每周各班开设一节安全教育课。充分利用国旗下讲话、班会、团队活动、活动课等途径进行安全教育渗透。对学生开展安全预防教育使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防楼梯踩踏、防火、防盗、防中毒、预防传染病等安全知识和技能教育进行安全逃生演练。定期对校舍、围墙、大门、教学设施等进行安全常规检查发现隐患及时上报并整改。中心校本部和两所初中分别请派出所干警到校上法制课举行法制讲座。同时我们认真分析存在的不稳定因素尤其是我乡的五名退养教师和三名农临工对他们格外关注经常和他们谈心交流沟通关心他们的生活帮助他们解决困难聘请退养教师担任原工作学校的关工委领导。举行第二十七个教师节庆祝活动县委组织部长张克定带领县直有关单位亲临我乡对离退休养教师进行慰问为他们送去慰问金20xx年12月30日上午李主席带着慰问金专程来到冯瓴乡中心学校代表教育局工会对柳台小学重病教师王俊友进行了慰问。让离退休养人员和重病困难教师充分感受到人文关怀感受到党和政府的温暖。
加强民办学校的管理,认真排查接送学生的车辆。中心校要求有校车的学校和幼儿园,把驾驶员的驾驶证、行车证、身份证等进行拍照留存,让驾驶员坐在所驾驶的校车内进行拍照留存,中心校与民办学校(幼儿园)签定了校车管理协议书。做好校车的登记上报工作,并多次要求接送学生不得出现超载现象。积极配合罗岗六中队对校车进行整治,杜绝不规范的车辆接送学生。
九、财务管理工作。
冯瓴中心校根据教育局的有关文件要求,严格执行财务管理规章制度,成立民主理财小组,规范报帐,认真做好义保经费管理与使用的宣传工作,让有限的资金服务学校的教育教学工作。做好教育事业统计,做到“先预算,后开支。不预算,不开支”。
认真做好绩效工资的测算分配工作,根据中心校制定的关于绩效工资的分配方案,凭着“多劳多得,少劳少得,不劳不得”的原则,充分发挥绩效工资在教育教学中的激励作用。认真做好“两基”资料汇总上报工作,及时上传义教监测的有关数据。
十、校安工程。
由于县教育局领导的重视,今年我乡门台小学、冯台小学、淠西小学、桃元小学、马湾小学的教室和新仓学校(原冯瓴初中)的教学楼得到了加固维修,投入资金近130万元。
冯瓴条件差、基础薄弱,我们虽然做了不少工作,取得了一些成绩,但是离上级的要求还有距离。
十一、存在的问题。
1.师资结构不合理,小学的音、体、美、英等学科缺专业教师;。
2.中心校本部教室不够,各种功能室缺,出现一室多用情况;。
十三、下一步工作打算。
1.认真做好德育工作,继续探索德育工作实效性的新途径,认真开展德育教育科研工作;。
4.推进标准化学校建设,淠西小学创办寄宿制小学;。
5.认真做好招生工作;。
8.继续做好教学质量检测工作,完善教学质量检测结果运用实施方案;。
9.认真做好安全稳定和教育宣传工作;。
10.加强民办教育的管理工作;。
11.认真贯彻落实县局的文件精神,完成县局部署的各项工作。
本学期,我校认真贯彻党的教育方针、政策,精心组织教师学习三中全会精神,全面实施素质教育,努力加强德育工作,狠抓安全工作、教学质量、教师管理、常规管理、班级管理工作踏踏实实上好每一天班,勤勤恳恳做好每一件事,各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。因此,本学期师生平安过渡,全校教育教学质量稳步上升,现总结如下:
一、统筹各项工作,创建和谐育人环境。
1、加强学校内部管理,全面提高管理水平。在内部管理中实施校长负责、校务会参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情,均要通过校务会讨论,教师会通过,确保了决策的准确性,保证了学校管理的透明、公开。
2、加强领导班子建设,增强校务会成员主动服务意识,使领导班子成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中,实行参与领导,分工协作,责任到岗,谁主管谁负责,进一步增强校长为中层服务,中层为老师服务,老师为学生服务,一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使领导班子成为了一个敬业勤政,团结协作,作风踏实、办事公正,有强烈责任感和事业心的集体。加大对校务会成员的考核力度,提高要求,为其他教师树立良好的榜样。
二、加强师德建设,规范办学行为。
1、切实加强教师思想道德教育,建设高素质的教师队伍。开展政治理论学习活动,提高师德修养,增强教师教书育人、为人师表的自觉性,增强教师的事业心、使命感和责任感。重申师德“十不准”要求,严禁体罚与变相体罚学生、有偿家教、推销教辅资料等有悖于师德现象的发生。学校组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》》、《安庆市中小学教师行为“八不准”》、《迎江区教育局关于加强和改进师德师风建设的若干意见》和《长风中心学校办学行为规范年活动实施方案》,树立良好社会风尚,共同促进社会风气的根本好转。
2、抓好行为规范教育,走精细化管理之路。
(3)学校拟定了《加强和改进师德师风建设实施方案》和《长风中心小学办学行为规范年活动实施方案》,与每位教师签订了《教师师德。
承诺书。
》、《拒拒绝有偿家教、有偿补课、自主办班承诺书》和《规范办学行为教师工作责任书》我从规范招生行为、规范办班办校行、规范教学行为、规范师德行为、规范教材教辅管理、规范收费行为等六个方面进行自我审视,并进行了自查自纠。
(4)、加强特色建设,实施素质教育。树立全新的素质教育观念。关注学生的探索、实践和创新能力,关注学生的情感态度、身体健康,培养富有创新能力、求异思维能力、敢于质疑的学生。
四、集中精力,努力提高教育教学质量。
1、加强教学常规管理,落实教学常规,规范教学行为,提高教育教学质量。严格按照区局和中心学校要求,规范课堂教学程序与行为,强化教学过程监控,重视教学细节的考核,继续实行推门听课,推行巡课制度。
2、充分发挥各功能室作用,积极为教学、教师、学生服务,落实中心学校教师走教制度,全面开齐开足课程,实施素质教育教育。在接受区局义务均衡发展设备使用率专项小组检查中受到好评。
3、切实抓好“三环五步”教学模式落实工作,从教学“五认真”上下功夫,从备课有效性、上课高效性、作业精选性、检测考查发展性、培优帮困及时性入手,落实每期二次检查制度,写好检查情况记载并及时与教师反馈。教学常规检查本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则,继续坚持定期检查与平时检查相结合,教导处检查与领导检查相结合,注重教学指导和质量评价,为老师的年度业务考核提供详实的、可靠的依据。
4、组织教师外出参观学习,扩大市面,提升素质。xx月xx日,学校组织xx名教师赴贵池实验小学“取经”,两校就北师大版教材与苏教版教材编排特点互溶性、三环五步课堂教学模式、学校管理、校园文化建设及教师专业化发展进一步研讨与交流,促进两校共同发展。
5、强化艺体、常识综合学科和信息技术教育工作,使学生的身体素质、艺术素养、劳动技能、实践创新能力和处理信息的能力同步发展。通过中心学校11月份对我校开展的常识艺体学科教学工作为期2天专项检查,促进教师对常识艺体学科认识和课堂教学技能提升。20xx年1月8日区局对我校艺体技能综合学科抽测检查中,学生的综合素质比上学年度有了大幅度的提升。
五、努力抓好校园文化建设,以优美整洁的校园环境影响学生。
1、教学楼走廊墙面和护栏重新粉涮一新。
2、综合楼走廊张贴了块名言警句宣传牌,让墙壁说话,让学生受教育。
3、移动宣传橱窗位置,更换10块宣传橱窗内容,从多方面多角度教育学生,让学生在浓厚校园文化中受熏陶,形成正确的人生观和价值观。
4、添置电子显示屏,学校根据不同纪念日,进行有针对性主题教育活动,宣传社会信息。
5、浓厚体育运动场文化氛围,激励学生参与体质锻炼,促进学生提高身体素质,磨练坚强性格,培养集体观念和团队精神,促进身心全面健康发展。
六、加强安全工作。
1、安全工作无小事,我校一贯把安全工作放在首位,对学校存在的安全隐患及时逐项进行了排查,发现问题及时整改,排出安全隐患。本期我校对教学楼的水路进行整修,便于教师、学生用水安全;增设了三路红外线视屏监控探头,调整视屏系统,确保校园视屏监控全覆盖和正常运行;添加了计算机室前窗户和三年级教室后窗户防盗网,更换了教学楼塑钢窗上的封扣,为杜绝学校财产丢失和学生坠楼事件的发生提供物质保障;修正了学校运动场地,拆除了通往厕所门栅栏,并对校园内低洼破损地面和台阶进行了修补,保证了学生活动场地安全。
2、9月份与各位教师分别签订了教师安全工作责任书、路队护送责任书和课间巡查责任书,与各班班主任老师签订了晨午检工作责任书,各班级都张贴了《长风中心小学学生在校安全提示》和《中小学生守则》。
3、负责学校安全教师和各班主任每天及时做好《学校安全管理日志》、《学校安全管理记录》、《学校消毒记录》《学生出缺勤情况统计》、《班级安全管理日志》、《晨午检记录》和《学生出缺勤跟踪记录》等安全文书填写记录工作。
4、充分利用班班通组织学生观看法制讲座、安全知识讲座、防火知识教育等,做到逢会必讲法制、必讲安全,特别是对安全隐患易发的用电、上下楼梯、厕所、秋季饮食卫生、冬季消防安全、防煤气中毒等都当作大事来抓,切实做到防患于未然,警钟长鸣。
5、认真落实校园封闭式管理、来人登记、路队护送和课间巡查制度。
6、建立学校、家庭、社会、派出所安全联防机制。9月份分别建立了周边安全志愿者巡查小组,召开了全校学生家长安全专项会议和中午在校就餐学生家长会议。
7、抓好环境卫生工作,落实大队辅导员和亲自抓卫生工作,坚持每天两小扫,每周两大扫工作。学校领导、后勤负责人及炊事员时时严把食堂进货质量关,检查学校食品卫生,杜绝了意外事故的发生。
8、大力加强综合治理工作。加强校园保安培训,强化保安责任意识;做好学校的信访工作和信息的报告制度,消除和化解学校内部的各种矛盾。
1、学生养成教育有待加强。部分学生喜欢吃零食、乱扔垃圾、课间喜欢互相追逐、课前不预习课后不完成作业等现象发生。
2、特色学校创建重视不足。学校虽然拟定了特色学校创建实施方案,但仅停留在起步阶段,为进一步深入开展相关活动,创建活动氛围不浓,与区局提出的“一校一特一品”的要求还有很长路要走。
3、课题研究方法有待改善。课题研究资料要有针对性和实效性;分阶段、分层次进行突破研究,落实到点;注重研究的过程性,形成策略。
4、教师敬业精神有待提高。进一步加强以养师德、铸师魂、练师能为目标的竞赛活动,加强师德师风的考评工作,把教师的师德师风考评结果纳入年终考核,与教师的绩效挂钩,进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。
5、大课间、体育艺术“2+1”活动开展力度不足,各班级虽有活动计划,但完全落实到位较少。同时,因师资力量不足,不能根据学生要求开展技能指导与训练。
6、教师饮水卫生问题未得到解决,学校为了给师生创造一个舒适、卫生的环境有待提高。
在本学期中,全体教职员工团结协作,恪尽职守,勤奋工作,希望在明天,将以更饱满的热情为长风中心小学师生的共同成长和学校的健康发展做出自己新的贡献。
学校八严禁的心得体会及感悟篇六
近年来,学校对于心得体会的严禁政策引起了广泛关注和热议。有些人认为严禁心得体会是一种限制学生自由言论的行为,但我认为这一政策对于学生的成长和发展非常重要。本文将从四个方面来探讨学校严禁心得体会的必要性。
首先,学校严禁心得体会可以有效提高学生的学术水平和独立思考能力。学习是学生的首要任务,而心得体会往往是基于个人主观经验的。而学术水平以及独立思考则是建立在客观、科学的基础之上的。学校严禁心得体会的政策可以迫使学生去更科学、严谨地处理学术问题,通过阅读文献、推理与分析来提高学问,而不是凭借直观经验或个人喜好作出判断。这样的学习方式不仅可以帮助学生树立正确学术观念,更有助于他们培养批判性思维和独立思考能力。
其次,学校严禁心得体会有助于培养学生的礼仪素养和团队合作能力。学校是每位学生品德养成的重要场所,而严禁心得体会可以使学生理解到自由表达并不等同于不受限制地发表言论。学生需要在表达自己意见的同时,适当地尊重他人看法,积极与他人交流合作,使自己的观点有助于团队整体目标的实现。这样的行为培养了学生的团队合作精神和社交礼仪,为他们日后走向社会打下了良好的基础。
再次,学校严禁心得体会可以维护学校和教师的权威性和专业性。学校作为知识传授的场所,教师的教育经验和专业素养是学生学习的重要依托。然而,一些不成熟的思维体会往往自负地否定学校和教师的教育方法,削弱了他们的权威性和专业性。通过严禁心得体会,学校制止了这些不成熟观点的传播,保证了教育工作的有序进行。这样能够为学生提供一个相对稳定的学习环境,有效提高教育质量。
最后,学校严禁心得体会可以有效避免学生相互攀比和过度焦虑的心理问题。在学生中普遍存在的攀比心态是一个严重的社会问题。很多时候,一篇个人的心得体会常常被其他学生拿来作为参考或标准,进而加剧学生们之间的对比心理和焦虑情绪。这对学生的心理健康和学习动力都具有负面影响。而学校严禁心得体会则可以减少学生之间的攀比和焦虑,让学生更加专注于自身的学业发展,培养积极向上的心态。
综上所述,学校严禁心得体会是必要的。它可以提高学生的学术水平和独立思考能力,培养学生的礼仪素养和团队合作能力,维护学校和教师的权威性和专业性,有效避免学生相互攀比和过度焦虑的心理问题。学校严禁心得体会不是对学生言论自由的剥夺,而是为了更好地保障学生的整体发展和学校的教育质量。
学校八严禁的心得体会及感悟篇七
学校是培养下一代的摇篮,是塑造学生思想品德的重要场所。为了维护良好的学校秩序,推动学生全面发展,教育部门提出了“学校四严禁五倡导”的要求。作为一名学生,我深刻体会到这一政策给我带来的积极影响,同时也明白了它对我们的约束和引导的重要性。
首先,学校四严禁给我们营造了一个良好的学习环境。毋庸置疑,学习是我们来到学校的首要任务。四严禁中的“严禁早恋、严禁校园暴力、严禁欺凌、严禁沉迷网络”等禁止行为,为我们提供了一个积极向上、充满和谐的学校氛围。我们在这样的环境中能够更加专注地投入到学习中去,提高学习效率,取得更好的学习成绩。
其次,学校四严禁教会了我们正确对待人际关系。学校是一个集体,我们每天都要与很多同学和老师共同学习生活。尊重他人、友善相处是我们应该具备的基本素养。而四严禁中的“严禁校园暴力、严禁欺凌”就是教育我们要正确对待他人,不能以欺凌、暴力的方式解决问题。这样的要求让我们懂得了换位思考、理解他人的重要性,培养了我们的人际交往能力。
此外,学校四严禁强调了珍爱生命的重要性。作为人的基本权益,生命应得到尊重,而我们也应该对生命怀有一种珍视的态度。严禁早恋和沉迷网络等行为,也是为了引导我们更加合理地安排时间,关注自身的健康成长。这让我们认识到,我们应该把时间和精力更多地投入到学习、锻炼和兴趣爱好中,提升自己的综合素质,为将来健康、快乐、有意义的生活打下坚实的基础。
最后,学校四严禁体现了校风校纪的重要性。一所学校的校风校纪直接关系到学校的整体形象和学生的发展。严禁早恋、校园暴力、欺凌和沉迷网络是对学生行为的规范,也是对学校风气的约束。学校在倡导学生遵守这些行为规范的同时,也要求自己严格执行相关纪律,以身作则。这样的要求使得学校形成了严谨、纪律严明的校风,为学生提供了一个有序、和谐的成长环境。
综上所述,学校四严禁五倡导对于学生的健康成长起到了重要的推动作用。它使我们营造了良好的学习环境,教会了我们正确对待人际关系和珍视生命,同时也强调了校风校纪的意义。我们作为学生,应该自觉遵守这些规范,做到言行一致,并通过自身的努力为构建和谐校园做出贡献。此外,我们还应该时刻保持警觉,不断提高自己的自我约束意识,做到自律、自强,为未来的成长打下坚实的基础。
学校八严禁的心得体会及感悟篇八
20__年12月1日至4日,在学校的组织下,作为班主任的我有幸到__学校、__小学、__小学三所学校参观学习。学习期间,我们受到三所学校师生的热烈欢迎,他们热情的掌声和好客的微笑至今仍萦绕在我的脑海。三所学校都作了充分的准备,引领我们参观校园、享受校园文化,组织我们观看活动,及向我们介绍办学管理经验、感受学校办学特色,使我们大开眼界、耳目一新。在轻松和谐的氛围中,我感叹着深圳教育的精致与卓越。
12月2日上午,我们一行到__学校参观学习。一进__学校,迎面一块大石头上的“各美其美”四字赫然映入眼帘,这是这所学校的校训——简约而不简单。这天,正遇上__学校向__二十一中捐赠仪式。整个操场非常地安静,学生们站着整齐的队伍,老师们也自成一排,师生共同感受着奉献爱心的那种温馨。捐赠仪式结束后,师生聆听着那首《感恩的心》,共同做着手语,那神态,那动作,这感动的场面让我的灵魂深处得到的一次洗礼。
在校领导的引领下,我们一行班主任仔细参观了各年级的教室和部分教师办公室。“教室边上的这排储物柜真好,既能收纳不少东西,又让教室充满了家的温馨!”“他们的黑板报真好,老师只需要根据不同的主题用装订机钉上相关的内容就好,既省时又省力!”“教室办公室搞得跟公司白领办公室一样,一格一格的互不打扰,真整洁!”看到学校浓厚的文化氛围,教师与学生的照片,__芳草地上对老师们日常行为的赞美之词,老师们一边参观,一边赞不绝口。我们由衷地赞叹:__的人文关怀彰显特色,__的老师工作是快乐的,__的学生成长是快乐的。
在小会议室里,邓校长和我们侃侃而谈,主要把平时德育工作的措施毫不保留地与客人们共享,对已经产生成效的“素质家长”的评选,引领家长素质提升,改善家校互动的积极作用,以及“小天使行动”计划落实以来,学校精神面貌的变化,一一进行介绍。我们学校的领导和老师们对一些问题产生浓厚兴趣,纷纷索要资料,咨询操作要领。一时间问答声音此起彼伏,掌声不断,会议室洋溢着浓浓的“美”意。邓校长的“各美其美”的发现教育,让每个老师都大开眼界,都感到新奇不已。
“__学校的德育措施对我们开展班级管理提供了实质性的帮助。”这是这次参观学习老师的共同心声。
下午我们告别了精致秀美的__学校,走进了相隔不远的__小学。__小学师生在操场上为我们展示了__小学的特色体育项目。首先是绳操队的表演,这些来自二到六年级的学生以其精湛的绳艺、良好的精神风貌充分体现了汤校长所提出的“跳出健康、跳出坚强、跳出竞争、跳出自信、跳出和谐、跳出良好行为习惯”、“跳出优良教学质量”的理念。
接下来是学生交通安全队的展示。随着“立正”、“齐步走”的口令,队员们铿锵有力的步伐、整齐划一的姿态博得了全场观众的频频赞赏。跳绳教育是__小学的特色招牌,学校曾多次在罗湖区、深圳市、全国乃至全亚洲的跳绳比赛中多次获得优异成绩。伴随着悠扬的乐声,简单的绳子在孩子们手中演绎出别样的精彩,“鱼跃龙门”、“车轮跳”、“绳中绳”、“交互绳”……每种花样的展示都令人大开眼界,全场掌声不断、气氛热烈。最后的项目是“跳绳大课间”活动,不同年级的学生、老师为大家展示了__小学平日里精彩、活力的大课间景象,我们一行也兴致勃勃的拿起绳子一起加入到跳绳的大课间,大家都放下拘谨,一起投入到这项愉悦身心、有益健康的活动中来。
在随后的座谈会中,大家就打造学校特色和促进教育发展的问题进行了探讨和沟通。汤校长为大家介绍了__小学的基本情况以及跳绳教育的发展,其中“以特色发展带动整体发展”的规划得到了大家的一致认同。__小学的邓校长表示,通过此次参观,对进行学校教育管理非常有启发,抓住一个点,持之以恒,以点带面,最终会创下不凡的成绩。
此次参观学习时间虽然短暂,但是留给我思考的问题却很多。我也清楚的知道,许多事情我们可以做得更好。作为一名班主任,我该怎样打造一间完美的教室,让孩子在每个清晨都欢呼雀跃地走进教室,对新的一天充满期待和幻想;作为一名班主任,我该怎样呵护孩子们的七色梦想,和他们一同见证播种、生长、开花的烂漫过程;作为一名班主任,我该怎样努力让每个孩子的童年都能成为自己记忆中的珍藏。
回想过去,我们花费的时间不少,我们的工作做得也不少。可是问问自己我的业务水平真的提高了吗?我的学生真的受益了吗?显然,我们可以做得更好:把那些做无用功的时间节约下来,做一些真正能让孩子受益的事情,哪怕有些微不足道。但愿身为教师的我们也能真正享受教育的幸福,更重要的是希望我们今天培育的这些七色花们能沐浴着教育的幸福,感受完美的人生!
学校八严禁的心得体会及感悟篇九
学校是我们成长的摇篮,其中蕴含着无尽的智慧与知识。相信每一位学生都会在学校里度过难忘的时光。学校为我们提供了良好的学习环境,不仅有丰富多样的课程,还有贴心的老师和热情的同学。在学校里,我不仅学到了知识,也锻炼了自己的各方面能力。通过和老师同学们的交流互动,在学校中,我不断地成长和进步。
第二段:学会学习,成长的基石。
在学校,学习是我们最重要的任务。只有通过学习,才能为将来的发展打下稳固的基础。学习是一种知识的积累,更是一种思维方式的培养。我在学校中学到了很多知识,了解了许多有趣的事物,拓宽了自己的视野。学校中的老师们教给了我许多学习方法和技巧,使我能够高效地学习。学会学习是成长的基石,是未来成功的关键。
第三段:竞争与合作,促进个人与集体发展。
在学校中,竞争和合作是我们成长过程中不可避免的环节。学校中的竞争让我看到了其他同学的优点和长处,也让我认识到自己的不足之处。竞争促使我不断努力进取,追求进步。与此同时,学校也给了我们许多机会去合作。合作让我学会了倾听与沟通,学会了与他人相互支持和协作。通过竞争和合作,我不仅提高了自己的能力,也为集体的进步做出了贡献。
第四段:才艺的培养,成就多彩的人生。
在学校中,我们不仅仅要学习书本知识,还有机会培养自己的特长和兴趣。学校为我们提供了多样的课外活动,例如音乐、体育、美术等。我喜欢画画,学校提供了良好的美术教育环境和机会,让我得以发展自己的艺术天赋。通过学习和参与这些活动,我逐渐发现了自己的兴趣和潜力。才艺的培养不仅让我在学校里有了更多的机会展示自己,还为我打开了更多的人生道路和机遇。
第五段:开拓视野,为未来做准备。
学校不仅是知识的源泉,也是视野的开阔者。学校中丰富多样的活动和课程让我们有机会了解不同的文化和思想。在学校里,我亲身参与了各种社团和活动,例如科技社团和英语角。这些活动开拓了我的视野,让我更好地了解了世界,为将来的发展做好了准备。通过学校的培养,我对未来充满期待和信心。
总结:
学校是我们成长的摇篮,学会学习和学会竞争与合作是我们成长的基石。才艺的培养让我们的人生更加多彩,而学校的视野开拓则为我们的未来做好了准备。在学校的岁月里,我们不断成长,为自己的成长感悟和心得体会,也将会伴随我们一生。让我们感慨学校带来的成长与收获,并为那无尽的可能性和未来抱有希望。
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