劳动教育采访心得体会范文(优质19篇)

心得体会不仅仅是对过去的回顾，更是对未来的展望和规划。心得体会要注意语言简练、清晰明了，避免使用冗长和晦涩的词汇表达。以下是小编为大家收集的一些心得体会范文，供大家参考。希望通过这些范文的阅读和分析，可以帮助大家更好地理解和掌握写作技巧，从而写出更加优秀和精彩的心得体会。同时，也希望大家能够通过自己的思考和总结，产生属于自己的心得体会，并不断提升和成长。

劳动教育采访心得体会篇一

近年来，劳动采访在社会中起着越来越重要的作用。劳动采访是指通过对劳动者的访谈和观察，以了解他们在工作中的情况和所面临的问题。经过自己的劳动采访实践，我深有体会地感受到了劳动采访的重要性，并对劳动采访有了一些心得体会。

首先，劳动采访能帮助了解劳动者的真实情况。每个劳动者都有自己的工作环境和经历，他们面临的问题和困难也各不相同。通过与劳动者直接交流，我了解到他们在工作中的真实感受和具体情况。比如，在采访一位工厂的工人时，他告诉我他们每天需要长时间站立，对身体造成了很大的负担。这样的信息是通过采访才能获取到的，而不是通过其他渠道，如调查表或报告。

其次，劳动采访可以促进沟通和理解。劳动者往往因为噪音、工作强度或工作条件等原因，无法或不愿意与雇主或管理人员交流他们的意见和需求。而通过劳动采访，我们可以帮助劳动者表达出他们的意见和需求，并且将这些信息传达给雇主和管理人员。在一次采访中，一位我所访问的劳动者向我倾诉了她们的工作压力和工作时间问题。我将这些问题反馈给了雇主，并提出了一些建议。这些反馈和建议得到了雇主的重视和采纳，工作条件也因此有了一些改善。

第三，劳动采访有助于识别问题并找到解决方案。劳动者在工作中遇到的问题可能会对他们的工作效率和心理健康产生负面影响。通过劳动采访，我们可以识别出这些问题，并与劳动者一同探讨解决方案。例如，在与一位家政工人的采访中，她提到了她们在雇主家中的工作环境很差，无法舒适地工作。我建议她与雇主协商，尝试改善工作环境。在之后的采访中，她告诉我她与雇主取得了共识，工作环境得到了改善。

此外，劳动采访还有助于提高劳动者的意识和能力。通过与劳动者的交流，我们可以了解到他们对相关法律法规和权益保护的认知程度，并帮助他们提高自我保护意识和法律意识。在与一位农民工的采访中，他提到自己不了解劳动合同和工资支付等相关法律规定。我向他解释了相关法律法规，并提醒他应当积极维护自己的权益。在接下来的几次采访中，他告诉我他已经与雇主签订了劳动合同，并成功要求了正当的工资支付。

总之，劳动采访对于了解劳动者的真实情况、促进沟通和理解、识别问题并找到解决方案、提高劳动者的意识和能力起着重要的作用。通过我的劳动采访实践，我深切体会到了这些重要性，并提出了一些心得体会。劳动采访需要耐心和细心，同时也需要与受访者建立信任的关系，只有这样，我们才能更好地了解他们的真实情况，并为他们解决问题。我相信，在劳动采访的帮助下，劳动者的权益会得到更好的保护，工作环境也会得到改善。

劳动教育采访心得体会篇二

近日，我有幸参与了一场关于教育的采访，对教育问题有了更深入的了解，并从中获得了一些宝贵的心得体会。通过这次教育采访，我意识到了教育的重要性和现实存在的问题，并提出了一些改进措施。在这篇文章中，我将以五个不同的段落来分享我的观察和心得体会。

首先，我采访了一位教师，他是一所中学的语文老师。他讲述了在教育工作中，他面临的一些困难和挑战。他提到了学生缺乏学习动力和兴趣，以及教材内容过于枯燥乏味。这引起了我对教育改革的思考。我认为，教育应该更加关注学生的兴趣和需求，并根据他们的实际情况设计教学内容。例如，引入更多的实践活动和互动形式，让学生在学习过程中能够参与到其中。

接下来，我采访了一位家长，他是一名有着多年教育经验的母亲。她谈到了教育与家庭的关系。她表示，家庭是孩子成长的重要环境，亲子关系对孩子的教育起着至关重要的作用。我深感家庭教育的重要性，家长应该注重与孩子的亲子沟通，倾听孩子的需求，关心他们的学习和成长。同时，学校也应该加强与家庭的合作，共同关注孩子的全面发展。

第三个方面是采访了一位专家，他是一位教育心理学家。他谈到了学生的心理健康问题。他表示，当前许多学生面临着学习压力过大、焦虑和抑郁等问题。这引发了我对教育呵护学生心理健康的思考。我认为，学校应该加强心理健康教育，为学生提供心理咨询和支持服务。此外，教师也应该注重与学生的情感交流，关注他们的情绪变化，并及时采取措施帮助他们解决困扰。

在接下来的采访中，我了解到了一位校长对于教育的独到见解。校长认为，教育不仅应该注重学生的学术成绩，还应该培养他们的品德素养和社会责任感。他提到了学校应该通过各种途径培养学生的社会意识和公民意识，鼓励他们关心社会问题，并为社会的发展作出贡献。这引起了我对教育目标的思考，我认为学校教育应该是全面发展的，培养学生的各方面能力，并激发他们的社会责任感。

最后，我采访了一位学生，他是一位高三学生。他谈到了应对高考的压力和困惑。通过与他的交流，我意识到学生们在高考备战过程中所面临的压力是巨大的。为此，我认为学校和社会应该为学生提供更多的支持和关心，帮助他们解决困惑，减轻压力，并为他们的未来提供更广阔的发展空间。

通过这次教育采访，我深刻认识到了教育的重要性和当前面临的问题。我相信，只有关注学生的需求和状况，才能真正满足他们的成长和发展。在未来，我将继续关注教育问题，为教育改革贡献自己的力量。无论是家长、教师还是社会，我们都应该共同努力，为孩子们创造更好的教育环境，让每个孩子都能够得到全面的发展和幸福的成长。

劳动教育采访心得体会篇三

劳动者是社会中最为普通却又最为伟大的一群人，他们默默无闻地辛勤付出着，为社会的发展和进步做出了巨大贡献。近期，我有幸对几位劳动者进行了深入的采访，听取了他们的故事，这一过程使我收获颇丰，也为我打开了一扇了解劳动者的新窗口。

首先，通过这次采访，我深刻体会到了劳动者们的付出和坚持精神。在我采访的劳动者中，有的是建筑工人，有的是家政服务员，还有的是餐厅服务员。他们中的大多数人是从小就进入劳动力市场，为养家糊口而努力奋斗。在问及他们的辛苦程度时，他们都表示习以为常。他们的坚持精神让我深受触动，使我认识到自己过去曾经有过对工作的不耐烦和怠慢。劳动者们的付出和坚持，教会了我要对工作充满热情和认真态度。

其次，这次采访也让我意识到了劳动者的隐形贡献。劳动者们在日常的劳动中，不仅仅是完成任务，更是对社会做出了巨大的贡献。他们的成果在社会中起着不可替代的作用，而这些成果往往被人们所忽视。例如，一位家政服务员通过精心的照顾病患，使他们得到了更好的护理，而这种护理往往是医护人员无法替代的。他们的贡献体现在每一个细节中，他们的努力为整个社会的发展做出了重要的贡献。

另外，这次采访还让我看到了劳动者们的乐观和幽默。即使在重复枯燥的工作中，他们依然能够保持一颗乐观的心态。在采访餐厅服务员时，他们告诉我餐厅的繁忙期间，所有人都会全力以赴，过程中的忙碌往往会引发一些有趣的故事。他们用幽默的方式诠释了坚持、奉献和乐观的品质，让我在面对困难时学会积极应对和乐观面对。

最后，这次采访让我有机会树立正确的劳动观念。劳动者们通过为社会做出贡献，获得了自己的尊严和价值感。他们并没有让辛苦和低收入打击了他们对生活的热爱和追求，相反，他们始终积极向上，以最佳状态投入到工作中。这让我认识到，劳动本身就是一种幸福的来源，通过劳动实现自我价值是每个人应该追求的目标。我要以劳动者们为榜样，坚守原则、努力工作，为自己和社会创造更好的未来。

通过这次对劳动者的采访，我不仅更加了解了他们的生活和付出，也从他们身上得到了重要的启示和教益。劳动者们以他们的辛勤和付出为社会做出了巨大的贡献，他们的故事证明了劳动的重要性和价值。我从他们身上学到了坚持、奉献和乐观的精神，也重新树立了正确的劳动观念。只有通过努力工作，才能实现自己的价值，为社会做出更大的贡献。让我们向劳动者们学习，通过劳动去实现自己的梦想，为社会的繁荣做出自己的努力。

劳动教育采访心得体会篇四

第一段：引言（提出主题）。

劳动采访是一种获取真实情况、深入了解某个行业或职位的重要手段。在我参与的过程中，我不仅对劳动采访的重要性有了更深入的理解，还学到了许多宝贵的经验和技巧。下面我将结合自己的实际经历，总结出一些劳动采访的心得体会。

第二段：选择合适的采访对象。

劳动采访的关键在于选择合适的采访对象。首先，我们应该选择一些在该行业或从事某项工作已有一定经验的人。他们不仅能够提供更多的信息和见解，还能够分享自己的职业心路历程，对于我们更好地了解相关职业发展方向非常有帮助。其次，我们应该选择愿意分享和合作的对象。只有与采访对象建立起良好的关系和沟通，才能获取更多真实可信的信息。在与采访对象交流的过程中，我们应该注意表达自己的目的和诚意，有礼貌并仔细倾听对方的观点和经验。

第三段：准备充分的采访问题。

劳动采访需要提前准备一些问题，以引导对方谈论相关的话题。在问题的选择上，我们应该根据采访对象的特点和目标来确定。通常，我们可以从以下几个方面考虑。首先，了解对方的职业背景和工作内容，以理解该行业的整体情况。其次，了解对方对自己的职业的看法，从而获得对该职业的深度认识。最后，了解对方的职业发展路径和经验，以便从中获得一些建议和启示。通过充分的准备和恰当的问题，我们可以更好地吸取对方的经验和教训。

第四段：细致入微的观察与记录。

在劳动采访的过程中，我们不仅要做好提问，还要进行细致入微的观察与记录。观察采访对象的表情和肢体语言，从中挖掘更多的信息。有时候，对方的非言语表达能够给我们带来比言语更具深度的理解。同时，我们还应该及时记录采访的内容和重点，以便后续整理和分析。这些记录对于写作、撰写报告或总结都非常重要。只有通过细致入微的观察和记录，我们才能更全面地了解职业发展的真相。

第五段：反思与总结，不断提升。

最后，在每次劳动采访结束后，我们应该进行反思与总结。首先，我们应该自我评估采访过程中的问询能力、观察力和记录能力，寻找不足之处，并制定下一步的改进计划。其次，我们应该深入分析采访结果，挖掘信息的独特性和现实性，并与前人的采访结果进行比较和对照。最后，我们可以将采访的结果与其他同学交流，互相分享经验和收获，共同提升。通过不断地反思与总结，我们可以不断提高劳动采访的质量和价值。

结尾：

劳动采访是我们深入了解职业发展方向、获取更多实用信息的重要途径。通过选择合适的采访对象、准备充分的采访问题、进行细致入微的观察与记录以及反思与总结，我们可以不断提高劳动采访的质量，获得更多有价值的信息。我相信，通过这些劳动采访的心得体会，我们在未来职业规划和发展中将更加有信心和方向。

劳动教育采访心得体会篇五

第一段：引入劳动采访的背景和意义（约200字）。

劳动采访作为一种实践活动，在当今社会中具有重要的意义。通过与劳动者的面对面交流，采访者可以深入了解劳动者的工作环境、工作内容以及他们的心理状态。这不仅有助于全面了解劳动者的真实需求，还可以为政府、企事业单位制定相应的政策和措施提供参考。作为一名参与劳动采访的采访者，我深刻感受到了劳动采访的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。

第二段：准备工作的重要性和技巧（约200字）。

在进行劳动采访前，充分的准备工作是至关重要的。首先，需要明确采访的目的和主题，以便有条不紊地开展工作。其次，要对采访的对象进行充分的了解，包括其工作背景、职业发展以及所在行业的特点等。这样可以更好地引导对话，避免无效的交流。最后，需要具备良好的沟通和倾听能力，保持和谐的沟通环境，并且要善于发挥自己的洞察力，从劳动者的言谈举止中挖掘出更多有用的信息。

第三段：采访中的经验和技巧（约300字）。

在实际的劳动采访中，有一些经验和技巧可以帮助采访者更好地采集信息并与被采访者建立联系。首先，要与被采访者打开心扉，建立起亲近和信任的关系。在交谈中，要避免过于冷漠和专业化，而应以平等和谐的态度面对被采访者。其次，要注重语言表达的技巧。选用适当的措辞和方式，以便被采访者更好地理解问题，给出积极有效的答案。另外，要善于运用非语言交流，如面部表情和姿势等，表达出采访者的真诚和关心，以便获得更真实的回答。

第四段：面临的挑战和应对策略（约300字）。

在劳动采访过程中，采访者可能面临不少困难和挑战。首先，受访者的隐私保护问题可能会导致信息的不完整或不准确。对于一些敏感问题，被采访者可能会保持沉默或回避回答。在这种情况下，采访者需要巧妙地改变提问方式，以达到引导回答的目的。其次，采访过程中可能会遇到被采访者的情绪波动，如紧张、愤怒或沮丧等。这时，采访者需要保持冷静和理解，以便稳定被采访者的情绪，继续顺利进行采访。

第五段：劳动采访的收获与必要性（约200字）。

劳动采访不仅对采访者本人有着重要的培养意义，也对社会有着广泛的影响。通过劳动采访，我深入了解了劳动者们的艰辛付出和他们面临的困难，对劳动者的贡献有了更加真实和全面的认识。同时，我收获了丰富的实践经验，提高了自己的沟通和表达能力。在当今快速变革的社会背景下，劳动采访的必要性日益凸显，只有通过深入了解劳动者的实际需求，政府和企事业单位才能制定出更为合理和人性化的政策和措施。

总结：（约100字）。

劳动采访作为一种重要的实践活动，在深入了解劳动者需求的同时，也提高了采访者自身的能力。准备工作的充分准备、良好的沟通表达能力以及应对挑战的应对策略都为劳动采访的顺利进行提供了关键保障。劳动采访更好地满足了社会对劳动者需求的了解和关注，有助于建立人性化的劳动制度，促进社会的和谐发展。

劳动教育采访心得体会篇六

近日，我有幸参与了一场关于快乐教育的采访。通过与教育界的先行者交流，我深刻地体会到了快乐教育的意义与价值。在采访中，我了解到快乐教育的核心理念是培养学生的幸福感与自信心，让他们在快乐学习中全面发展。这种教育方式和传统教育相比有着很大的不同，更加注重培养学生的内在素质。在这篇文章中，我将分享一下我的采访心得体会。

首先，快乐教育的关键是以学生为中心。在采访中，我了解到快乐教育的核心是关注学生的个体差异和发展需求，注重培养学生的创造力和自主学习能力。与传统教育相比，快乐教育更加注重培养学生的个性和兴趣，让他们在快乐的学习环境中自由发展。这种以学生为中心的教育方式，能够调动学生学习的积极性，提高他们的学习效果。在采访中，我遇到了一位快乐教育的实践者，他告诉我：每个学生都是独一无二的，我们要根据学生的兴趣和特长来制定学习计划，让他们在快乐中学习，培养他们的自信心和自主学习能力。

其次，快乐教育注重培养学生的综合素质。在采访中，我了解到快乐教育强调学生的全面发展，不仅仅关注学科知识的传授，还注重培养学生的动手能力、创新精神和团队合作能力。这种教育方式能够使学生在学习中获得更多的成就感和满足感，提高他们解决问题的能力和创新思维。快乐教育强调的是培养学生的综合素质，让学生在快乐中自我超越。在采访中，我了解到一所采用快乐教育的学校进行了一项名为“快乐游戏”的活动，这项活动旨在通过游戏培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。通过这项活动，学生们不仅仅学到了知识，还收获了友情和乐趣，让他们在学习中更加快乐和自信。

再次，快乐教育注重培养学生的情感和社交能力。在采访中，我了解到快乐教育非常重视培养学生的情感和社交能力，注重培养学生的人际关系和同理心。快乐教育通过创设温馨的学习氛围和丰富多彩的活动，让学生在与他人的互动中学会关爱和包容。在采访中，我遇到了一位快乐教育实践者，他告诉我：学生的情感和社交能力在他们的整个人生中非常重要，我们要注重培养学生的情商和社交能力，让他们能够与他人建立良好的人际关系。通过这种教育方式，学生们能够更好地融入社会，增强自己的社交能力，成为有情感的人。

最后，快乐教育的实施离不开家庭和社会的支持。在采访中，我了解到快乐教育的实施需要家长和社会的共同努力。家长要与学校保持良好的沟通，关注孩子的学习和成长，提供家庭的支持和鼓励。社会要给予快乐教育更多的关注和支持，提供更好的教育资源和环境。只有家庭和社会的共同努力，才能够使快乐教育取得最好的效果。在采访中，我感受到了家庭和社会对快乐教育的支持和认可，这也让我更加坚信快乐教育将是未来教育的发展趋势。

总之，通过这次关于快乐教育的采访，我对快乐教育有了更加深刻的认识。快乐教育强调的是以学生为中心，注重培养学生的综合素质，重视培养学生的情感和社交能力。实施快乐教育需要家庭和社会的共同努力。我相信，只有通过快乐教育，我们才能够培养出更多有创造力和独立思考能力的人才，让他们在快乐的学习中实现自己的梦想。

劳动教育采访心得体会篇七

劳动者是社会建设的基石，他们辛勤付出，为社会的发展做出了不可替代的贡献。然而，他们的故事往往被忽略，没有得到足够的关注和尊重。因此，为了弘扬劳动精神，传递劳动者的声音，我决定采访劳动者，听取他们的故事，体验他们的心情，并将这些故事整理成文章，让更多的人了解和关注劳动者的生活。

在采访劳动者的过程中，我真切地感受到了劳动者的辛苦和付出的艰辛。他们每天早出晚归，忍受着各种困难和挑战，但他们从不放弃，始终坚持着自己的事业。这种坚持和付出的精神值得我们学习和尊敬。通过采访劳动者的故事，我们可以更真实地了解他们的生活，感受他们的心情，以及他们面临的问题和困境，进而反思我们对待劳动者的态度和对劳动的认知。

采访劳动者的过程中，我不仅了解到了劳动者们工作和生活的细节，还感受到了他们对工作的热爱和奉献精神。在他们的身上，我看到了劳动的力量和劳动所创造的价值。他们的故事给了我很大的启示和鼓舞，让我更加珍惜当前的工作和生活，不断努力追求更好的自己。

第四段：关于劳动者的思考和反思。

通过采访劳动者，我开始反思自己对劳动的认知和态度。以前，我对劳动没有太多的思考，也没有真正理解劳动所蕴含的含义。但是现在，我意识到劳动是一种宝贵的精神和价值观，是社会进步的基础。劳动者们在默默付出的时候，也在创造着自己的幸福和价值。我要更加尊重和理解劳动者，为他们提供更好的工作条件和待遇。

第五段：展望未来，助力劳动者实现梦想。

通过采访劳动者的故事，我认识到他们有着众多的梦想和期待，这些梦想需要社会的关注和支持来实现。我们应该为劳动者提供更多的机会和平台，让他们能够展示自己的才华和能力。同时，我们也要为劳动者创造一个良好的社会环境，让他们能够更好地发展和成长。劳动者的故事让我更加坚定了为他们争取权益和尊严的决心，也为我自己未来的努力指明了方向。

总结：通过采访劳动者故事，我深刻地体会到劳动的辛苦和劳动者的奉献精神。这些故事让我对劳动的认知和态度发生了积极的变化，也激发了我助力劳动者实现梦想的决心。我相信，只有每个人都能够尊重和理解劳动者，并为他们提供帮助和支持，我们的社会才能更加美好和有希望。

劳动教育采访心得体会篇八

党史教育作为青年学子的重要课程之一，对于我们了解党的光辉历程、增强党性修养，具有极其重要的意义。为了进一步深化党史教育，我积极参与了一次党史教育采访活动。通过此次活动，我深刻感受到了党史的伟大历程和党员的使命担当，也从中学到了许多宝贵的体会和心得。

一、明确历史责任，坚定共产主义信仰。在采访过程中，我了解到党的先辈们经历了无数的牺牲和艰辛，才取得了革命的胜利。他们在饥饿和创伤中坚守理想，不断前行，为人民做出了巨大贡献。作为当代青年，我们要继承和发扬先辈们的奋斗精神，勤学习、努力工作，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

二、深入思考党史意义，增强使命担当。通过采访，我感受到党史是一面镜子，让我们对照自己，检视自己的思想觉悟和行动表现。我们要深入研究党史，对照党史，发现自己的不足，找到改进和提高的方向。我们每个人都要明白作为党员的使命，时刻保持对党的忠诚，对人民的深情，对事业的热爱，做到积极向上，为社会进步贡献自己的力量。

三、增强自信，勇于担当。党史是一部奋斗史，也是一部走向成功的历史。党员作为先锋模范，必须勇于担当起为人民服务的重任。我们要坚信自己的力量，要有信心克服一切困难和挑战。只有勇敢面对困难和压力，才能在实践中取得成功，实现自己的理想。

四、树立正确的历史观，净化党性思想。“谁失去了对历史的记忆，谁就失去了未来。”通过采访活动，我深刻认识到要树立正确的历史观，不能忘记历史的教训和前辈的奋斗，要明白党是怎样走过来的，才能更好地认识当前党面临的挑战和任务，更好地为党和人民服务。

五、发扬党的优良传统，践行社会主义核心价值观。党的优良传统是我们共产党人的精神财富。通过采访活动，我接触到了许多具有党的优良传统的党员，他们无私奉献，勇于担当，为人民利益无私奉献了自己的青春和力量。我们要向他们学习，践行社会主义核心价值观，用自己的实际行动为社会主义事业做出更大的贡献。

通过此次党史教育采访活动，我不仅增长了历史知识，更深入认识了党史的伟大意义。我们每个人都应该将党史作为自己的镜子，不断反思自己的行为，做到对党忠诚、对人民负责、严以律己、积极进取，不断提升自身素质和能力。作为新时代改革开放和现代化建设的参与者和推进者，我们必须始终不渝地信仰共产主义，坚定为实现中国梦的伟大事业努力奋斗。只有通过自身不懈努力，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。

劳动教育采访心得体会篇九

这次和我一组的同学们被分配到的是帮老师整理档案，还有打扫办公室的卫生，都是一些看上去不起眼的小事情，可是我真的很佩服我亲爱的组员们的认真精神。不怕脏不嫌累，不把手中的活当成小事看，一丝不苟的干活，当然我也不差，因为我们都知道劳动是不分大小贵贱的，只要是劳动，都是光荣的。在小的事情中去感悟劳动人民的勤苦，感悟整洁的环境来之不易。琐碎的小事此刻在我们的手中看上去如获至宝一般的珍惜，珍惜这次的劳动机会，大家不分你我的团结合作，有人分配任务指挥，有人辛辛肯肯地整理，我也忘我地参与其中。

负责的老师指点我们如何做才能更有效率的完成我们的活动，我当时心里一阵的感动，当我们做得好的时候也夸赞我们，让我们觉得很欣慰。我们在做实事，不是喊口号。真的发现脚踏实地才能博得欣赏和支持。此刻，我坐在这里，驰骋于我的精神世界中，只是回忆过去的一周的劳动，我就感受到了这种乐趣。

看着整理完后那整齐的档案柜，那整洁的办公室，我们都会心的笑了，是这些成果完全让我们忘记了劳累，也让我们感悟到自己的以后要讲究卫生，不随意制造垃圾，物品资料要分门别类地整理好，以便下次使用。虽然我觉得我的生活很平庸，像蚂蚁一样。但是，活着是如此的珍贵。我应该完全可以生活的从容一些的，不是吗？学会把自己从琐碎中剥离出来，使自己能够自由的去追寻一种淡泊但绝不平凡的生活。当我的生命之舵在转动的过程中，我要拼命的去领会生活想要交给我的东西——奉献、合作、保持先进性。

回去的路上，大家欢声笑语谈论着今天的成果。对，劳动是无上光荣的。大学是为我们今后踏上社会的一块铺路石，而今天我们在这里，是将理论付诸于实践，。看似普通的一次活动，确让我感触颇深。并且我很期待和我的同学们在以后的生活中一起去做更多更多这样无偿奉献的事情。这对于我们的友谊的巩固和思想的互相学习更有帮助。我们有着不同的人生价值观，但是因为这些活动能够让我们即使殊途也会同归。

在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负学校及老师对我们的要求。

老师有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。

劳动教育采访心得体会篇十

近期，在党史教育的大潮中，我有幸参与了一次党史教育采访活动，并在此过程中深受启发。通过采访各位老党员和干部，我亲身感受到了党的光辉历程和伟大事迹，更加坚定了为党和人民事业奋斗的信念。下面，我将从采访对象的思想感悟、历史事件的探寻、内心的震撼与感动、对当下工作的启示以及对党史教育的反思等五个方面，分享自己的心得体会。

第二段：采访对象的思想感悟。

在采访过程中，我与一位退休多年的老党员交谈，他回忆起自己年轻时加入党的那个场景时激动地流下了眼泪。他说：“当年是激情与理想主导着我的加入，我坚信只有共产主义才能拯救中国人民。如今看到我们党的伟大成就，我感到无比骄傲和自豪。”这让我深刻体会到，当年这位老党员的理想信念正是激发了他始终坚守党的初心和使命。

第三段：历史事件的探寻。

采访过程中，我还与一位曾参与抗日战争的老党员交谈。他亲切地与我分享了他在抗日战场上的战斗经历和他们党的故事。他说：“我们当时视死如归，誓死保卫我们的家乡和人民。党的指导让我们坚定不移，最终取得了战争的胜利。”通过这番交谈，我对于抗日战争的艰辛与党在战争中的重要扮演有了更深刻的认识。这不仅使我陷入了对历史的深思，也让我对党和人民的前途感到更加乐观。

第四段：内心的震撼与感动。

在我与各位老党员的交流中，我被他们的志趣与胸怀所震撼。一位老党员说：“我们不求功利，只留百姓一片蓝天。党的事业就是我们的事业。”他们身上流淌着一种无私奉献、为民服务的精神，让我心生敬佩。我感到，作为新时代的青年，要学习他们那种无私无畏的精神，为党和人民的事业贡献自己的力量。

第五段：对当下工作的启示与对党史教育的反思。

通过党史教育采访，我深刻认识到党的历史是我们前进的动力，是我们不断前行的红色基因。我们要不忘初心，牢记使命，为了新时代的中国梦付出更多努力。与此同时，我也反思了学习党史的方式方法。我们应该通过扎实的理论学习和深入的亲历体验相结合，加深对党史的理解和感悟，才能真正汲取党史的智慧和力量，激发我们前进的信心。

结论：

通过这次党史教育采访，我收获了很多。我学到了老党员们的智慧和奋斗精神，更加坚定了我为党和人民事业奋斗的信念。我也体会到党的历史是我们宝贵的财富和行动的指南，只有通过深入学习和实践，我们才能真正领悟其中的真理与力量。未来，我将继续学习党史，传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

劳动教育采访心得体会篇十一

快乐教育作为当今教育领域的一个热门话题，受到了广泛的关注和探讨。为了深入了解关于快乐教育，我对该主题进行了调研和采访。在这次采访中，我得到了一些有关快乐教育的信息和观点，也有了一些关于快乐教育的新认识。下面我将就此给大家分享一下我的心得体会。

第一，快乐教育注重培养学生的综合能力。在我采访的过程中，我了解到快乐教育强调培养学生的全面发展。它不仅仅注重学生的学业成绩，更重视学生的创造力、沟通能力、团队合作能力等综合素质。快乐教育通过活动、游戏等形式，帮助学生全面发展，培养他们的多元思维和实践能力。这种培养方式能够让学生在快乐中成长，并为他们的未来发展打下坚实的基础。

第二，快乐教育注重培养学生的情商。在许多传统教育体系中，情商的培养往往被忽视。然而，情商对个人的成长和成功同样重要。通过我的采访，我了解到快乐教育非常重视情商的培养，它通过情感教育、人际交往等方法，帮助学生理解和掌握自己的情绪，并学会在与他人的交往中表达自己的感受。这种培养方式能够增强学生的自信心和社交能力，使他们能够更好地适应社会。

第三，快乐教育注重培养学生的创造力。在当今社会，创造力成为了一项重要的能力。然而，许多传统的教育体系往往限制了学生的创造力的发展。快乐教育强调激发学生的创造力，通过提供开放的学习环境和多样的学习资源来激发学生的想象力和创造力。它鼓励学生思考问题、解决问题，并在解决问题的过程中发现新的思路和方法。这种培养方式能够培养学生的创新思维和解决问题的能力，使他们成为具有创造性思维的人才。

第四，快乐教育注重培养学生的自主学习能力。在传统的教育体系中，学生往往被动接受知识，缺乏主动学习的能力。然而，自主学习能力对个人的发展至关重要。通过我的采访，我了解到快乐教育注重培养学生的自主学习能力。它鼓励学生主动探究和学习，让他们从学习中获得乐趣和满足感。快乐教育通过提供丰富的学习资源和充分利用学生的兴趣，激发学生的学习动力并提高他们的自主学习能力。这种培养方式能够让学生在学习中主动思考问题，培养他们的学习兴趣和能力，使他们成为具有自主学习能力的人才。

第五，快乐教育注重培养学生的社会责任感。在当今社会，社会责任感成为了一项重要的能力。通过采访，我了解到快乐教育注重培养学生的社会责任感。它通过社会实践、志愿活动等方式，让学生了解社会问题，培养他们的公民意识和社会责任感。快乐教育鼓励学生参与公益事业，关心他人，并为社会做出积极的贡献。这种培养方式能够使学生更好地融入社会，发挥他们的作用，成为有责任感的公民。

通过这次采访，我深刻认识到快乐教育的重要性和价值。快乐教育不仅仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的全面发展。它通过注重学生的情商、创造力、自主学习能力和社会责任感的培养，为学生提供了更好的成长环境和发展机会。因此，我认为我们应该给予快乐教育更多的关注和支持，为我们的下一代创造更好的教育环境。

劳动教育采访心得体会篇十二

第一段：介绍采访教育相关内容的背景和目的（200字）。

近年来，教育问题备受关注，教育采访成为了媒体报道的重要一环。本人有幸参与了一次关于教育的采访活动，并深有体会。本次采访的目的是为了了解当今教育的现状和问题，并通过教育工作者的口述，深入了解他们的心态和需求。采访内容包括学校教育、家庭教育、社会支持等方面，旨在揭示当下教育环境中的挑战和机遇，并为改进教育提供一些思考。

第二段：教育现状及问题（300字）。

通过采访，了解到当前的教育面临一系列的挑战与问题。首先，学校教育面临课程紧张、课程质量不高、考试压力大等问题，学生仅仅为了应对考试而学习，忽略了思考和创新的能力。其次，家庭教育存在着溺爱、过度保护和过度竞争等问题，家长们往往过分关注孩子的学习成绩，而忽略了培养他们的综合素质和独立自主的能力。再者，缺乏对教育工作者的尊重和支持，导致教师们承受着巨大的工作压力，教师队伍中也出现了培训不足、素质参差不齐等问题。

第三段：教育工作者心态与需求（300字）。

在采访过程中，我发现教育工作者普遍存在教育使命感强烈、责任感重、工作热情高等共同特点。他们积极参与教育改革，通过创新教育方法、关注学生的个体差异、培养学生的创造力等方面努力为学生提供更好的教育。然而，他们也面临着时间不足、工作压力大、待遇不高等困扰。教育工作者期望社会能给予他们更多的支持和理解，提高他们的社会地位和待遇，为他们创造一个更好的工作环境。

第四段：改进教育的思考（300字）。

在采访中，我认识到解决教育问题需要政府、学校、家庭以及整个社会共同努力。“教育不能背离社会”，教育改革的元素包括课程改革、评价改革、教师培养等多个方面。政府应制定更科学、更灵活的课程编排，减轻学生过重的课业负担；学校应注重培养学生的综合素质，培养学生的创造力和社会责任感；家庭应更加重视培养孩子的独立意识和创造力，关注他们的身心健康；整个社会应重视教育的价值和影响力，尊重和支持教育工作者的努力。

第五段：结论（200字）。

通过这次采访，我深刻认识到教育问题的复杂性和重要性。教育改革需要各方的共同努力和参与，只有家庭、学校、政府和社会形成合力，才能创造更好的教育环境。教育是孩子们成长的基石，也是国家发展的关键。我们应该从整体上思考和解决教育问题，让每一个孩子都能得到公平、优质的教育，为实现个体和社会的共同进步做出贡献。

劳动教育采访心得体会篇十三

第一段：引言（100字）。

快乐教育是一种注重培养学生快乐心理、促进学生全面发展的教育理念。近日，我有幸担任一名学生记者，采访了几位教育界的专家和学校的教师，了解了他们对快乐教育的理解和实践。通过与他们的交流，我深刻感受到快乐教育的重要性，并从中获得了许多有益的启发。

快乐教育不仅仅是让学生在学校感到开心，更重要的是培养他们积极的心理状态，塑造他们乐观向上的人生态度。教育专家表示，快乐是学习的基础，只有在快乐的氛围中，学生才能更好地吸收知识，激发他们的学习潜力。同时，快乐教育还能提升学生的自信心和社交能力，培养他们的创造力和解决问题的能力，为他们未来的成长奠定良好基础。

第三段：快乐教育的实践方式（300字）。

许多学校已经将快乐教育融入到教学中。一位小学教师介绍说，他们将课堂变成了一个充满欢笑和积极的地方，通过游戏和竞赛培养学生的自信与团队合作精神。此外，一些学校还注重培养学生的情商和心理健康，开设了心理辅导课程和活动。一位中学教师提到，他们每周进行一次班会，让学生分享自己的快乐和烦恼，倾听他们的内心声音，并给予适当的关怀和指导。

第四段：快乐教育的成效（300字）。

快乐教育的实践已经取得了显著的成效。教育专家们指出，实施快乐教育后，学生的学习成绩有了明显提升，缺勤率也显著降低。更重要的是，学生的心理问题明显减少，他们更加自信、乐观，并积极参与各种社交活动。一些学生还表达了对快乐教育的感激之情，他们表示，在快乐的学习环境中，他们更愿意学习，更享受学习的过程。

第五段：个人心得与展望（300字）。

通过此次采访，我深刻认识到快乐教育的重要性和价值。作为一名学生，我深感学习的快乐不仅仅来自于知识的获取，还来自于老师的关怀和鼓励，来自于与同学们的互动和分享。我愿意将快乐教育的理念融入到我的学习生活中，努力成为一个快乐并且积极向上的学生。同时，我希望我们的学校和社会能进一步关注快乐教育，为学生提供更快乐、更健康的学习环境，让每个学生都能享受到快乐教育带来的益处。

总结（100字）。

快乐教育对学生的学习和成长有着积极的影响。通过与教育专家和教师的交流，我认识到快乐教育的重要性和实践方式。实施快乐教育后，学生的学习成绩提升，心理健康也有了明显的改善。作为一名学生，我将积极践行快乐教育的理念，为自己的学习生活增添更多快乐与积极向上的力量。

劳动教育采访心得体会篇十四

人生中有许多重要的环节，其中之一是教育。无论是家庭教育、学校教育还是社会教育，都对人的成长起到重要的作用。为了更好地了解教育的现状和问题，我带着好奇心选择了采访三位教育工作者，并从中得到了一些宝贵的体验和心得。通过这次采访，我对教育问题的认知有了新的提升，也为我未来的职业发展带来了一些启示。

首先，教育的目的是培养人。在采访中，三位教育工作者都强调了人的培养是教育的核心，而不仅仅是传授知识。他们认为教育应该是全面的，要培养学生的思维能力、创新能力和社会责任感。这使我认识到，教育不仅仅是为了让学生获得高分，更重要的是让他们成为具有良好人品和扎实知识的人。

其次，教育需要关注学生的个体差异。在采访中，我了解到每个学生都有自己的特点和需求，教师应该根据学生的不同情况采取不同的教学方式。一个重要的观点是，教育应该关注学生的兴趣和潜能，通过激发学生的内在动力来激发他们的学习兴趣。这对我来说是一个重要的启示，我将更注重培养学生的个性和兴趣，引导他们找到自己的梦想和目标。

第三，教育需要与时俱进。随着社会的快速变革，教育也需要不断改革创新，以适应新的需求和挑战。在采访中，三位教育工作者都表示要关注教育技术的应用，积极推进教育信息化的发展。他们认为，教育需要结合现代技术手段，创造更多有趣和互动的学习方式，并积极推动教师的专业发展。这给我留下了深刻的印象，我意识到作为一名教师，我需要不断学习和更新知识，以更好地适应时代的变化。

第四，教育需要注重社会责任。教育不仅仅是为了个体的成长，更是为了整个社会的发展。在采访中，三位教育工作者都强调了教育的社会责任。他们认为教育应该培养学生的公民意识和社会责任感，让他们成为具有道德良知和担当精神的人。这使我意识到，教育的意义不仅仅是为了个人的利益，更要为社会的进步做出贡献。

最后，教育需要家庭、学校和社会的共同努力。在采访中，三位教育工作者都提到了家庭、学校和社会的积极作用。他们认为只有家庭、学校和社会密切合作，才能真正发挥教育的作用。这给我留下了深刻的印象，我意识到教育是一个系统工程，需要多方面的努力和支持。

通过这次教育采访，我得到了很多启示。教育的目的是培养人，需要关注学生的个体差异，与时俱进，注重社会责任，并需要家庭、学校和社会的共同努力。这些体验和心得将对我未来的职业发展产生积极影响。我希望将来能够成为一名优秀的教育工作者，为社会培养更多有思想、有素养、有担当的人才做出贡献。

劳动教育采访心得体会篇十五

近年来，随着社会的发展和经济的进步，越来越多的劳动者成为社会的中坚力量。为了深入了解劳动者的生活和工作情况，我进行了一系列采访并与他们分享了他们的故事。通过这些采访，我得到了一些宝贵的体会，深刻认识到劳动者的辛勤付出和对社会的贡献。

第二段：劳动者的辛勤付出。

在与劳动者的采访中，我发现他们每天的生活充满了辛勤和努力。他们起早贪黑，不辞辛苦地工作，为了生活而奔波劳累，但却很少得到应有的尊重和回报。他们在艰苦的工作环境中努力工作，为社会创造了巨大的财富和价值。劳动者的辛勤付出是社会稳定和经济繁荣的基石，我们应该尊重和赞赏他们的努力。

第三段：劳动者的困境与挑战。

尽管劳动者辛勤付出，但他们仍面临着许多困境和挑战。在访谈过程中，我了解到一些劳动者工作环境艰苦，缺乏必要的职业保护和安全设施，导致他们的工作安全和身体健康受到威胁。同时，随着市场竞争的加剧，一些劳动者面临工资不足、缺少职业发展机会等问题，迫使他们在艰难的环境中维持生计。这些困境和挑战使得劳动者的生活变得更加艰难，我们应该关注并为他们提供必要的保障和支持。

第四段：对劳动者的认同和支持。

通过采访，我深刻认识到我们应该给予劳动者充分的认同和支持。劳动者是社会的中坚力量，他们为社会做出了巨大的贡献。我们应该尊重劳动者的劳动价值，给予他们合理的工资和福利待遇。同时，我们也要关注劳动者的工作环境和职业安全，为他们提供良好的工作环境和必要的职业培训，提高他们的工作技能和竞争力。只有这样，劳动者才能更好地发展自己，推动社会的进步。

第五段：结语。

通过与劳动者的采访，我对他们的奋斗和辛勤付出有了更深入的了解。劳动者是社会的中流砥柱，他们为社会的发展和繁荣做出了巨大的贡献。我们应该尊重和赞美他们的努力，并给予他们必要的支持和保护。只有这样，我们才能真正实现社会的公平与正义，让劳动者们过上幸福美满的生活。

劳动教育采访心得体会篇十六

社会是劳动教育的大课堂，要发挥好社会在劳动教育中的支持作用，充分利用和挖掘社会资源优势，开放实践场所，增加劳动体验，加强宣传引导，促进学生德智体美劳全面发展。

劳动教育基地是开展劳动教育的重要实践场所。要充分开发、利用社会资源，为学生构筑良好的劳动教育基地，如农村地区可以适当安排相应土地、山林、草场等作为学农实践基地，城镇地区可以联合一批企事业单位和社会机构，设立“第二课堂”和实训基地，作为学生参加生产劳动、服务性劳动的实践场所。

各类社会组织要结合劳动节、植树节、学雷锋纪念日、志愿者日等时间节点，联合学校组织开展学生生活技能展示活动、社区义务劳动、植树节活动、学雷锋志愿服务活动等，使学生在丰富多彩的实践活动中理解劳动创造价值，培养学生的志愿精神、服务意识和奉献品格。

劳动教育采访心得体会篇十七

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会。这样就可以总结出具体的经验和想法。以下小编在这给大家整理了一些劳动教育心得体会，希望对大家有帮助！

首先，在教学评价体系中应当增加劳动教育的权重。教学考核关系学校和师生的切身利益，劳动教育与考核关联越紧密，学校加强劳动教育的动力越充足，学生参与劳动的积极性越高。

其次，劳动教育也要因材施教、因地适宜，不能“一刀切”。过去的劳动教育，受条件限制，不同年级干同样的活是常有之事，其结果必然达不到应劳动教育应有效果。新时代的劳动教育，应当以过往为基础，扬其长、补其短。任何教育，只有因材施教才能将好事办好。

再次，加强劳动教育，应当动员全社会的力量参与进来。教育一根针，串起千条线。加强劳动教育，不仅需要学校、老师和学生的配合，更需要全社会的支持。实践基地就是劳动现场，只有全社会为青少年的劳动教育“开绿灯”，营造出学生参加劳动感到光荣的整体氛围，那么新时代大中小学生的劳动教育课也将取得理想效果。

新时代的大中小学生正处在成长的黄金期，成长意味着希望。加强劳动教育，让更多青少年深入到劳动现场，劳动必会赋予他们更多的成长空间和力量。

一周的劳动教育已经结束，一次不同寻常的教育体验，也让我有了很多体会。

劳动是中华民族的传统美德，学校开展了这样一周的劳动教育课，也正说明了教育不单单是体现于书本知识方面，它更渗透于我们的日常生活中。在这次实践中，我们与图书馆的阿姨一起劳动，擦窗台、扫厕所、擦电梯、拖地、倒垃圾，共同维护学校公共设施的卫生，这使我们了解到打扫卫生并不是我们想象的那么简单，仅仅一个楼层，就涵盖着巨大的工作量，这周的劳动教育使我们体会到了保洁阿姨的辛苦，使我们更加爱护学校的公共设施，更加努力地维持学校的卫生，这些小小的打扫措施，看似微不足道是的小事，看似简单，可真当身体力行的去做，去做好，才能体会到什么才是“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡”，在这个过程中，我也感受到了集体的力量与劳动的光荣感。实践是检验真理的标准，只有切身的去感受，才能得到自己仅有的体会。这一周的劳动教育使我受益匪浅。

从现实来看，劳动教育并没有受到应有重视，在学校被弱化、在家庭被软化、在社会被淡化的问题较为普遍，一些青少年中存在不爱惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。有人说，面向加速到来的智能化时代，大力提倡劳动教育还有必要吗?当然有必要。

今天强调的劳动教育，不是简单擦桌子扫地、做家务，更重要的是让广大青少年在动手实践中感受劳动价值，在接受锻炼中磨炼意志品性，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。疫情期间，江苏一小学生随家人到菜地里栽种菜苗，在春播中收获了农作的别样快乐;湖北一些不能返校的农学专业大学生在家乡就地春耕，在田间地头大显身手;一些学校开启了“厨艺云课堂”“线上手工课”等，引导学生展开形式多样的劳动实践，不少学生在烹煮饭菜、穿针引线中，体悟到了劳动的快乐和价值。

劳动锻炼了人，劳动创造了美，劳动让人品尝到了甜蜜。这几天，我帮助父母整理了他们的房间，我希望能为爸爸妈妈为这个家做一点贡献，今天整理的时候，我才明白了父母平时整理家务时的不易，我还向妈妈请教包饺子的方法，我明白了平日里我们常吃的食物也需要付出劳动才能获得，通过这次的劳动活动，我明白了父母的艰辛与不易，我决定要多分担家务事，为父母出一份力，尽一份孝心。

劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。

为期四天三晚的劳动实践活动圆满结束了。这是一次成功的劳动实践活动。首先感谢中小学劳动基地为我们提供了这样一个难得的锻炼机会，这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西。

无论是在野外平整土地，挖沟浇菜，还是在基地学习陶艺，茶艺，垂钓等技术，同学们认识了劳动的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。

这次实践让同学们品味了劳动有快乐。一个个精美的康乃馨，一盘盘令人垂涎欲滴的菜肴，无不凝聚着同学们的心血，无不表现出同学们的智慧，无不展现出同学们的个性。

这次劳动实践也整合出团结向上的班集体。同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特别班主任们在生活上无微不至的关怀更加深了师生之间的感情。这次劳动，不少班级增强了凝聚力，劳动实践让同学感受到团结的力量，集体的温暖。

劳动虽然结束了，但我希望同学们把良好的奋斗精神带回我们的校园。在学习的基地中我们还要继续奋斗。

我们的学习本身就是一种劳动，学习成绩也是检验我们劳动能力的一项重要标准。

我们应该懂得我们学习的目的主要是为了今后的劳动。通过学习，获得更多的知识和技能，让自己聪明起来，心灵手巧起来，就是让自己成人以后会劳动，让自己的生活更加富有，让生命的质量得到提高。

虽然基地的生活或许远不如家中的生活惬意，但是与同学们一起生活，却有一份特别的快乐，不过不管怎么样，我们最终还是要回到平常的艰苦而略带枯燥的学习中。基地的学习、在校的学习，都是一种增长知识的过程，我们应该要珍惜，应该要学会从中寻找快乐。如果我们能把基地中的快乐带回学校，快乐的学习、想必我们的学习生活会更加丰富多彩。

学校组织的公益劳动实践活动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。

学校把社会作为实践的场所，让我们参与社会，在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务，启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解社会、感受社会。在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。

公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。

让孩子从劳动中感受到自己有创造美好生活的能力。

在当前物质条件充分、人工智能高速发展、社会服务如此便利的背景下，我们希望通过劳动教育让孩子获得什么呢？可能并不仅仅要让他们学会洗衣、做饭、打扫卫生，更多的是让孩子从劳动中感受到自己有创造美好生活的能力。

劳动，以身体力行的方式获取知识，是人类文明起源发展的主要手段。劳动教育曾是我国学校教育的传统，是培养“德智体美劳”全面发展人才的关键一环。曾经很长一段时期，几乎所有的大中小学校都开设了劳动课。

但在今天，劳动教育已成为容易被忽视的教育，据调查，72%的学生认识到体力劳动和脑力劳动都是劳动，56。2%的学生认为社会上没有最低贱的劳动，只有6。8%的学生愿意将来做一个有技术的工人或农民。随着学段的升级，这个比例还呈下降趋势，可见，现实情况并不乐观。

当劳动教育一再缺位和异化，学生就只能在“纸面上”完成所谓的“成长”。教育的多元性和可塑性受到了严重的挑战，学校和家庭一边鄙夷劳动教育，弱化劳动教育，一边又不得不默默承受忽视劳动教育带来的苦果。

我们对“劳动”概念的理解过于窄化。

有数据表明，64.7%的中小学生认为所谓劳动教育就是社会实践活动课，即春游、秋游和参观等等；70%的学生认为劳动技术就是信息技术。面对这样的现实，我们要更新观念。

劳动不能简单理解为洗衣、做饭、打扫卫生。体现于教育，它是知识的躬身修行；体现于社会生产，它是创造真实价值的手段。

用更多的词汇去描述劳动，可以是务实、做事、操作、实践……这几乎是用人的全部感官去认知和学习。劳动教育的意义，是让学生用身体丈量物理和心灵的世界。

数学家波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律和联系。”

理解了这一点，我们才可能在身、心、灵三个维度上以“劳动”为施力点，并确立其在学校教育体系中的重要地位。

在中小学开展劳动教育，首先要让青少年懂得幸福生活是基于辛勤劳动之上。

当教育回归到实际的劳动实践中，比如烹饪、缝纫、家用电器维修、农作物种植与培育、小制作、小发明等与他们的实际生活密切相关而又力所能及的实际操作，孩子的成长也就与生活紧密地联系起来，他们的创造力被激活，他们的生命力被唤醒。

在这种良性的激发下，学校朝着教育即生活、社会即学校、教学做合一的美好方向发展。

我们已经熟知，很多国家的国民教育注重实践能力，一个人修身立德所需要的一切训练从学校里就已经展开了，国民素养由此萌芽。

古人讲：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话讲的是劳动的价值。

劳动并非一味地艰辛，它是人与世界的充分接触，我们不能把世界只装在脑袋上，也要装在身体里，由此而成为一个完整的人。

我们的劳动课，不仅要致力于观念培育，而且要教人们如何从劳动中体验生活的乐趣，培育一种“新生活”方式，让孩子们获得持续创造好生活的能力。

一、让劳动教育课真正进入学校主流课程。

“童乐园”劳动教育实践课的开展，使综合实践活动课程真正进入农村小学的“主流课程”。我校总结了劳动教育实践课程的“五落实”保障机制：课时落实、教材落实、师资落实、考核落实和制度落实，确保综合实践活动课真正进入学校主流课程。

二、认真研制劳动实践教育目标。

结合我校的实际情况，我们分“年龄特点”和“学科特点”两个维度，制订了劳动综合实践课教学目标。

（一）按照学生的年龄特点，设定童乐园劳动实践教育的梯度目标，确保劳动实践教育循序渐进，螺旋上升。

总目标是：

1、通过“童乐园”劳动实践活动课与其他课的结合学习，了解和实践劳动有关的一些知识。掌握简单的劳动工具的使用。

2、通过各门学科的综合实践活动学习，让学生学会基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识、技能的综合运用能力和创新能力在活动并能够运用学到的理论知识指导实践操作。

3、能根据自己在劳动中所出现的问题，制定一个小课题研究，并尝试撰写研究小论文。

4、通过实践活动增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神，并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索的团队精神，塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系培养沟通能力。

5、通过综合实践活动课与其他课的结合，让学生深刻体会到综合实践活动课的应用广泛，它与其他学科有不可分割的关系。

分段目标：

低段目标：

1、使学生掌握简单的劳动工具的使用。

2、通过实践活动学习生活与社会中的简单的常识性知识。

3、培养他们热爱劳动的意识，积极培养学生对生活的好奇心，增强对生活的了解和认识。

4、通过数学、语文、音乐、美术、品社课与综合实践活动课的结合，使学生初步感受到综合实践活动课适合每一门学科。

中段目标：

1、培养信息的收集和整理的能力；教给学生一些设计及制作的方法，培养学生的设计及制作的能力。

2、学会基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识、技能的综合运用能力和创新能力在活动、与他人的合作交往中得到不同程度的提高。

3、通过小组合作活动，感受到与他人协作交流的乐趣，培养学生对自己的研究成果有喜悦感和成就感，激发学生对自然对社会的责任感、正义感以及对生活的热爱。

4、在数学、语文、音乐、美术、品社课的基础上又加入英语、科学两样，学生要按要求完成每门课所制定的综合实践活动的特定目标。

高段目标：

以学生为主体，贴近学生生活，运用其所学知识，引导学生进入主动探究知识，亲身体验实践活动带来的苦与乐。

2。通过实践活动，激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力，让学生初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验论证的方法，能写研究方案，初步学会写研究报告。

3、总目标4（内容详见上文）。

4、通过前面的两个学段的学习，学生已经深入明白综合实践活动的重要性和不可缺少性。

（二）根据各学科的特点，分学科制订了与学科特点相融合的“童乐园”劳动实践活动课的教学目标。

融入语文学科特点的劳动实践活动课教学目标：

1、通过各种语文学习对劳动实践活动产生兴趣。

2、结合语文学习，观察大自然，书面与口头结合表达自己的观察所得。能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的内容，养成记观察日记的习惯。

3、通过课题小研究，培养学生有目的'地搜集资料，应用资料的能力，学会写简单的研究报告。

4、通过语文综合实践活动，逐步掌握基本的生活技能，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度；激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。理解人与自然不可分割的内在联系，知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。（分段教学目标略）。

融入数学学科特点的综合实践活动课教学目标：

1、认识园地的形状大小、计算园地周长、面积。

2、利用园地现有材料绘制条形、折线统计图。分析园地的产量、盈亏等情况。

3、能运用所学知识进行作物买卖，并自己编制相关的数学应用题。

4、能借用学生对园地的热爱，增加学生学习数学的兴趣，通过园地这一具体形象的物体，让学生更容易掌握抽象的数学内容，感受成功学习的快乐。

5、让学生知道生活当中处处是数学。

三、编制实施《“童乐园”小农艺》校本课程。

校本课程的编制是必需的，我们决定编写《童乐园小农艺》校本课程，目的首先是为了使“童乐园”劳动实践教育能够更加系列化，确保持续开展下去，并不断提高劳动实践教育的实际效果。其次是为了切实减轻老师指导劳动实践教育的难度，让老师们能快乐地指导这门课程，最后，也是为了促进全体教师课程开发能力，在了解、熟悉这门课程的基础上有自己的发现、自己的独创。因此，课题组的老师在研究过程中，都十分重视及时把研究成果整理出来，让更多的老师参考，从容吸引更多的老师加入到课程资源开发的队伍中来。

《童乐园小农艺》还收录了多篇科技创新大赛的获奖文章、案例、科技小论文等，汇集了我们学校实施综合实践活动以来在课程认识与实践中的成绩。《童乐园小农艺》中，学生、老师的作品虽然有很多不是得奖作品，但同样凝结了老师们的心血和智慧，开卷一读，也定有收益。

利用这小小的劳动实践基地，让劳动教育真正进入学生的课堂，不仅拓宽了农村完小的素质教育渠道，同时也为课本知识提供了丰富的实践基础，同时也很好的渗透了社会主义核心价值教育，促进学生全面发展，开拓学校劳动育人新思路。

劳动教育采访心得体会篇十八

6月18日上午天气晴朗，为提高我们的综合素质，培养动手动脑能力及团队建设能力，学校组织我们二、三年级全体学生去塘沽小学生生活劳动教育基地。

我们首先学习制作扶郎花。同学们热情高涨，每个人都制作完成了3朵以上的扶郎花，看着自己亲手制作的扶郎花同学们脸上洋溢着满意的笑容。回到家我把我亲手制作的花送给我的妈妈，妈妈收到这个礼物特别开心，我还把制作扶郎花的方法教给了妈妈。

制作扶郎花主要分以下七个步骤：

1、拓花瓣；

2、剪花瓣；

3、花瓣中心打孔；

4、安装花芯；

5、固定花萼；

6、装配花枝、花叶；

7、花朵塑形。

同学们因为玩得太投入，时间不知不觉到了该吃午饭的时间了。我是我班二组的组长，负责给我们组盛饭。今天的饭菜很丰盛，同学们都很爱吃，每个人都吃了很多，我来来回回给大家盛菜，轮到我最后吃，有的菜都没了而且吃饭的时间也紧，但我还是很高兴，我觉得为同学们服务是一个非常幸福的事情。

通过这些活动，使增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，学到很多书本上学不到的东西。希望学校以后能够经常为我们提供更多的体验实践机会。

劳动教育采访心得体会篇十九

劳技课虽说不是主科，但作为一门学科，也涉及到对学生的评价，如评价不当，势必会挫伤学生学习的积极性，如评价得法，就能促进学生健康发展。刚开始的劳动技术评价我只注重对学生作品的评价，慢慢我发现，其实学生在一次活动中，每个人的体验和学习的结果是不同的。例如在《制作水果拼盘》一次活动中，有的同学材料准备的比较充分，带来了各种不同的水果；有的同学作为组长对组内进行分工合作，安排得井然有序；有的同学善于出谋划策，使制作的水果拼盘与众不同；有的同学虽然制作的不怎么样，可其在完成后，桌面的卫生工作搞得干干净净……因此，这样一次活动，它的本身就包括了许多可评价也值得评价的因素。为了全面、正确地评价学生的活动情况，我认为劳技课的学习活动一般可以从以下几个方面进行评价。

主要指学生在劳动与技术活动中的主动性和积极性，可以通过学生参与实践活动的时间、次数、认真程度、行为表现等方面来评价。

主要对学生在参与小组及班级活动中的合作态度和行为表现进行评价。

学生在学习劳动技术过程中，在技术思维和制作作品时对所表现的与众不同的创造能力。对学生的活动进行全面评价，这样有利于发现每个学生的闪光点，使学生获得成就感，从而增强学生学习的自信心。