2023年小学教育实践心得体会总结(精选14篇)

心得体会是对所经历的事情进行反思和总结的一种方式。在写心得体会之前，可以先做一个详细的思维导图或提纲，以确保文章的条理性和完整性。以下是一些优秀的心得体会范文，可以帮助大家更好地理解和掌握写作技巧。

小学教育实践心得体会总结篇一

第一段：引言（200字）。

实践是人们获取知识和经验的重要途径，通过实践我们能够将理论应用到实际中去，获得更深入的理解和感悟。无论是在学术研究领域还是在日常生活中，实践心得都起着至关重要的作用。在实践中，我们面对各种问题和挑战，通过总结和归纳，能够形成更加深入的体验和体会。本文将围绕实践心得体会展开，探讨实践体会的重要性，并分享一些我个人在实践中的心得与感悟。

实践心得不仅能够加深对理论的理解，更能够帮助我们发现问题并提出解决方案。实践是一种对知识和技能的检验，在实践中我们能够发现问题所在，并通过总结和归纳来改进自己的方法和方式。实践心得还能够帮助我们更好地应对未来的挑战，通过总结和反思不断提高自己的能力和素质。实践心得的重要性在于不仅能够让我们更加深入地认识自己，还能够提升我们在实践中的表现和能力。

第三段：实践心得的收获（200字）。

在实践中，我学到了很多知识和技能，也获得了很多宝贵的经验。通过实践，我深刻地认识到理论与实践的紧密联系，理论只有与实践相结合才能发挥出最大的价值。同时，实践也让我意识到在实际操作中，经验和直觉的重要性。只有通过不断的实践和积累，我们才能提高自己的实践能力和效果。此外，实践还让我明白了团队合作的重要性，只有通过团结协作，才能更好地完成任务和目标。

通过实践，我也发现了自己的一些不足和不足之处。首先，我意识到自己在实践中的心态和态度对于实践结果的影响极大，只有保持积极的心态和态度，才能取得良好的实践效果。其次，我也发现了自己在实践中的一些技能和方法的不足之处，通过反思和总结，我能够找到问题所在并制定解决方案。实践心得的反思和总结是一个不断提高自己的过程，通过不断反思和总结，我能够不断优化自己的方法和方式，提高自己的能力和素质。

第五段：实践心得的应用与展望（300字）。

通过实践心得的总结和归纳，我能够更好地应用到实践中去，不断提高自己的实践能力和效果。也通过总结和归纳，我能够更好地展望未来，提前预判问题并提出解决方案。在未来的实践中，我将继续发扬实践精神，加强实践能力的培养，通过不断的实践、总结和归纳，不断提高自己的能力和素质。同时，我也希望将自己的实践经验分享给他人，帮助他们更好地应对实践中的问题和挑战。

总结：

实践心得是一种宝贵的资源，通过实践心得的总结和归纳，我们能够更好地应对实践中的问题和挑战，并不断提高自己的能力和素质。实践心得需要通过实践和总结来积累，实践能够加深对理论的理解，而总结能够帮助我们发现问题并提出解决方案。通过实践心得的应用与展望，我们能够更好地展望未来，提前预判问题并提出解决方案，同时也能够将自己的实践经验分享给他人，帮助他们更好地应对实践中的问题和挑战。在实践的道路上，实践心得的积累和归纳是至关重要的，只有不断总结和归纳，我们才能不断优化自己的方法和方式，提高自己的能力和素质。

小学教育实践心得体会总结篇二

小学教育实践周即将开始，作为一名即将毕业的教育学院学生，此次实践对于我来说具有重要的意义。于是，在实践开始前，我仔细地预习了相关教材，并参与了学校的实践准备会。在会上，我们学习了如何进行有效的教学设计，如何与学生进行有效的沟通以及如何处理学生在学习中遇到的困难。我认为这些准备将有助于我在实践中更好地发挥自己的作用。

二、教学实践的第一天。

教学实践的第一天，我终于迎来了自己作为一名真正的教师的第一次亮相。当我走进教室，看到一群充满好奇和期待的小学生时，我的心里既兴奋又紧张。我认真地解释了今天的学习目标，并与学生们分享了自己的期望。虽然有些学生还比较害羞，但我鼓励他们自由发言，并积极互动。通过与学生们近距离接触，我更加深刻地理解了儿童的需求和教育的责任。第一天的实践让我明白了教育与普通工作的巨大不同，也激发了我更深入地研究和实践教育的热情。

三、教学的挑战与解决。

进入实践的第二天，我开始面临教学的挑战。其中一个挑战是学生们对知识的理解程度不同，有的学生掌握得很好，有的学生却感到困难。为了解决这个问题，我设计了一些不同层次的活动，将学生们分成小组进行合作学习。每个组的成员可以相互帮助，辅导对方，这样一来，每个学生都可以根据自己的实际情况选择适合自己的学习方式，同时也可以学会从他人的经验中获益。通过这种方式，我发现学生们的学习积极性大大增加，他们之间的互动也更加融洽。

四、实践带来的收获。

随着实践逐渐深入，我逐渐意识到自己在教育实践中的重要性。我发现，在我鼓励学生自由发言时，他们的自信和表达能力有了显著的提高。我还发现，在能力不足的学生面前耐心教导他们，并鼓励他们克服困难，可以帮助他们树立正确的学习态度。此外，我还在实践中学会了如何调动学生们的积极性，使他们更愿意主动学习。这些经历都为我的将来作为一名教师提供了宝贵的经验和教训。

五、对未来的思考与规划。

通过本次教育实践，我不仅明确了自己的教育理想和追求，也对未来有了更具体的规划。我意识到，作为一名教师，我不仅要掌握扎实的专业知识，还要不断更新自己的教育观念和教育方法。我还要注重培养自己的责任意识和教育情感，关心和关爱每一个学生，并积极引导他们健康成长。我相信，只有这样，我才能成为一名优秀的教师，为孩子们的未来贡献自己的力量。

总之，小学教育实践心得体会周记是我在教育实践中的真实感受和体悟。通过实践的过程，我对教育的意义和教师的角色有了更深刻的理解，也更加明确了自己的教育目标和教育方法。我相信，通过持续的努力和实践，我将成为一名优秀的小学教师，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。

小学教育实践心得体会总结篇三

光阴似箭，日月如梭，转眼间就到了我们实习的时候了，虽然我们还没有预备好当一名教师，但是我们还是做了精心的预备踏上实习的旅程，走进了二年级五班。

一开始进入新的角色的我们心中充满了惶恐与不安，甚至是排斥这样的变化的。虽说这次实习既能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是非常重，以前我们虽然站在三尺讲台上试讲过课，但是我们还没有真正的站到学生面前讲过课，心中总有些忐忑不安，校园里一声声“实习老师好”，这样的压力如泰山似的压在我们身上，使我们难已喘气。有时候我们当中一些同学偶然挤出一点难看的微笑来压住自己内心的恐慌。

我们深知能力是个体顺利完成某种活动,并直接影响其活动效果的重要因。.老师作为现代社会的重要成员,除了具备现代人的根本能力素养,如认识能力,学习能力,交往能力,自控能力和创造能力等之外，老师还要具备强有力的表达能力、组织能力和管理能力等。所以说，对于一名合格的教师来说，这些能力都是必须具备的。当我们尝试着当一名教师的时候，我们走进了二五班。

当我们走进二年级五班的那一刻，在我们面前出现的是一张张可爱我笑脸，看着孩子们如此的认真的听黄老师讲课，使得我们也回想当年我们也是这样认真的听课。我们不忍心扰乱到同学们的注意力，只好悄悄的走进课堂里去（教室里的门位于教室的后面）。第一节课是班主任黄丽娟老师的语文课，黄老师的讲课是那么如此的生动，孩子们回答下列问题是那么积极。但是在好的班级也会出现一些坏学生，黄老师在黑榜上讲的津津有味，下面的那些坏学生像老鼠一样，叽叽喳喳的讲小话。讲的`正快乐的时候却没发觉身边的黄老师，不要看黄老师讲课的时候是那么温柔，但是发起火来我也感觉可怕，可能是我在4中学和大学里面我就没看到过那么严厉的老师的原因吧。

听了几天课后，我发觉了小学生许多的特点。小学生在小学时期是个性开展的重要时期，个性中具有代表性的心理特征，如自我意识、性格等都是在这个时期迅速开展起来的。二年级学生几乎已经适应小学学习的生活，他们知道在学校里要遵守学校规章制、上课认真听讲、认真完成作业和尊敬老师等。但是小学生生性好动，在课堂上总是管不住自己，例如二年级五班里面的那些好动的男生，我旁边就是一个淘气鬼，虽然语文老师和数学老师总是那么严厉，但是我身边的那个小男生就是管不住自己的手，老师在黑板上认真的讲课，而他呢，不是玩橡皮泥就是在玩铅笔，老师不管怎么骂他打他，但是只要老师回到讲台上，他又开始玩啦，不管我怎么说他都不听。我发觉在班里面不只是他那么好动，许多同学都有好动的习惯。许多小学生喜爱时不时的站起来或者是扭过头来和后面的同学讲小话。这些小学生都有很好奇、好动、好模仿等一些特点，思维的直观性、具体性、形象性仍然是他们的特点。对于老师而言，了解小学生的这些特点后，就能采取一些措施来管理他们了。

我认为东站小学管理学生可是有一套，比方说黄丽娟老师，在语文课上的她是那么慈爱、那么认真，黄老师表扬人可是有一套，她上课的时候很少有学生在下面吵闹，每当学生提不起干劲的时候她会表扬一局部做的好的学生，或者是个别的学生，听到别人受表扬了，自己肯定要好好表现也要受老师表扬的心理，全班自然就会提起干劲了。但是有赏有罚了，对于那些坏学生黄老师可是绝不心软，假如骂不能解决问题就是罚站或者请家长啦。小学生最怕的就是是请家长了，所以他们只要听到请家长他们就会乖乖的听话了。对于我们实习老师有时候也会帮管理学生，他们很不会听我们的话，但是我们只要说我们会告诉你们黄老师，他们连忙就变乖了，是不是很有一套啊。

今后对于我们实习老师来说挑战会越来越多，要学习的东西也会越来越多，所以我们将会在这些困难中成长，为了将来，为了孩子们的将来，我会加油，加油，加油，再加油。

小学教育实践心得体会总结篇四

时间过得真快，我已经在向阳小学实习有六周时间了。对于实习单位的工作环境和时间安排也已渐入佳境。

我依旧代自然课的同时，一有时间就跟着师傅听她的数学课。每一次的听课，都对我来说是莫大的学习与提高。学校其他年轻的数学老师曾艳羡地对我说：“你有时机跟着张老师听课，真好!多学学啊!”张老师上课的教学方式、和小朋友说话的方式、包括她上课的一些细节等等，我都打心底佩服她。说实话，在这段时间里，从师傅身上不仅学习到了许多，还与她建立了良好的友谊。假如两个月实习结束了，还真舍不得我的师傅啊!她会笑着说：常回来看看。

本周五对我来说是个值得纪念的日子。我上了人生中真正意义上的'第一堂数学课，一年级第三章“20以内的数及其加减法”的第一节内容“海底世界”。通过前期备课的预备以及师傅对我的指导。在上课时，虽然刚开始由于些许的紧张，口齿不太清晰之外，而后的我，越来越进入状态，并有一些现场发挥。课后，师傅赞扬我上得不错，但同时要注意自己的言语把握，有些话要再简练一些，不要冗长啰嗦。上完课的我，如释重负，但同时，我知道自己需要改良的地方许多，学习的地方也许多。不过，我会继续努力的，我对自己有信心。

对于自然课的备课，我认可，自己就没有数学课那么用心。不过对于自然课，学生的反响还是挺不错的，他们喜爱这种放松的科目。只是上这类副科时，课堂纪律的把握就稍有些难度，还是要进行适当的“软硬兼施”，但有时往往得不到效果。比方，本周一的一堂四（6）班的自然课，可能是第二天要去秋游的缘故，同学们异常兴奋，竟然还有人大声喧哗、拍打桌子?!我这个实习生，没辙了。只能动用最后的“武器”：查找其班主任来治理。效果倒是不错，但我同样担忧，下一次的课，情况会是怎样呢?尽请期待吧。

周二的秋游，对于总校的小朋友是第一次，我可是第二次去同一个地方了，只是时隔了整整两周。不过我依旧带着好心情和一（2）班的小朋友一同前往。一年级的小朋友更加难管，就拿排队的十五分钟这件小事来说吧。小朋友们之间就发生了两起“斗殴”事件，事件发生的起因都相当稚嫩，不过对于小朋友来说，可是件大事。我看着辛苦的班主任老师处理着，公平公正，处理得当。我深感佩服，这也是种能力埃班主任老师真心辛苦。

小学教育实践心得体会总结篇五

小学在实实在在的体验过程中，师生忧喜甜酸俱全。对学生进行“公民教育”，增强学生主人翁意识，体验人与社会的关系，在活动中发展自我，为将来“参政议政”打下基础，对社会做出实际的贡献。为总结经验，巩固成果，特作如下回顾小结：

20xx年5月，我校开展公民教育实践活动，通过广泛调查，班级制定了十几个研究课题，经学生选举，将“小广告”问题定为各班的调查课题。因为“小广告”问题涉及广泛，社会关注程度较大，涉及的部门相对较少。学生所学的法律知识、研究性学习方法的运用、信息技术技能及处理信息的能力、口头表达能力、绘画制图能力，完全可以为学生开展的研究活动提供有力的支撑。根据学校实施方案及年级组日程安排，结合自身实际，制定出求实、求活、求效、求新的活动计划，确保活动有序开展。

此次活动，是一次全新的挑战，师生都有诸多盲点。就此，我们带领学生一起虚心学习。参加学校组织的学习两次，年级组两次，班级三次。其次，让学生勾画疑点，共同探讨。通过听、记、思合一，明白了研究目标、内容，活动原则（5个），实施步骤（6步），实施要求，展示形式，为活动开展垫下一砖。

（一）关注问题、确定专题。

组织学生通过看、听、问、查各种方式寻找社区存在问题，并用相应表册作好记录。他们以主人身份，从不同角度提出小学生迷网、食品与学生肥胖、乱粘小广告、公交车超载、涨价、宠物狗惹的祸等十多个关注民生的问题。3月中旬通过召开专题会议（利用午会时间），通过无记名投票，确定了与社区息息相关的环境问题——乱张贴小广告问题作为我校的研究专题。

（二）分工协作、收集资料。

5月下旬开始，在教师的启发下，共同讨论，找到了信息收集的多种渠道，如图书馆、报社、书籍、学者、环保机构、城管单位、电子信息网络等。学生根据自己的能力、特长分组合作收集有关资料。有的利用周末在家长的带领下拍摄乱张贴小广告图（共拍18张），有的在组长的带领下登门拜访相关人员，有的在教师指导下利用网络查找相关政策，有的到书店查阅书刊，寻找相关资料，有的从电视新闻收集近期信息……并且，要求每周每人都写一个调查日记（设有专用本），记下调查中的趣事、感受、收获、难题，且自设目录，自配插图。为激发学生及志愿者的积极性，满足表现欲，巩固成果，每周利用午会时间轮流读调查日记，展示成果并奖励出色调查员。并且办了班级“城市牛皮癣，人类过错”墙报，每人设计了“小广告惹的祸”的小展板（专用日记本）。

（三）制定方案、找出对策。

通过小广告危害性、严重性的实地调查，通过现有政策、法规的大搜索，在分析资料的基础上，4月开始制定“我们的方案”。先个人自想办法，写在日记本上，再小组合作讨论，拟出解决乱张贴小广告问题的最佳方案。小调查员思维活跃，从宣传、教育、警告、惩罚、科技运用等方面提出了制止乱张贴小广告现象的对策。最佳创意者授予“环保小卫士”称号，并给予奖励（一本笔记本），较可取的方案刊用在“我们的金点子”板报上，较有特色的总结反思贴在“实践活动，收获多多”墙报上。

（四）注重过程、保留痕迹。

活动中的每一环节，都扎实引导学生去实践，并把听、看、思、做中的每一点一滴都记录在案。与学生一齐设置了活动档案盒，收集了所有资料：活动方案（学校），活动日程安排（年级组），活动计划，活动流程记录，调查表，照片，调查日记，政策法规，调查报告、活动总结反思，模拟听证会摄影及文件资料夹等，真实记录了活动中师生的所做所为。

本次活动，有别于任何一次课外活动，对师生是一次刻骨铭心的体验，是一次综合能力训练的活动。

1、树立了公民意识。从观察现象到思考问题，学生的视野从校园、家庭扩大到街道、市场；从确定专题到制定行动方案，学生都以小主人的身份融入社会，以高度的责任感、使命感，以实际行动参与社会生活，用自己的智慧改变环境污染现象，实践中树立了公民意识。

2、强化了环保意识。在实地调查中，学生亲眼目睹了社区到处被张贴小广告的场景，激起了他们对乱贴广告现象的憎恶。学生调查日记中的题目“哼！害人的小广告”、“城市牛皮癣——人类过错”足以反映学生对乱张贴广告的不满。从全国、全市、全县乱张贴总量等触目惊心的数据查阅中，发出“不看不知道，一看吓一跳”的感叹。许多同学进入小区里铲除小广告，以“小手牵大手”方式共同营造天蓝、水清、山绿的美好家园。

3、学会做人做事。在实践中，他们学会合作。在采访、调查、做展板时，学生们既分工又协作，每完成一项任务，都会产生“小合作小成功，大合作大成功”的感受。学会了宽容，又学会了鼓励。在做展板上时，一生不小心，点错了颜色，大家并不责怪，而是提醒他做事应一丝不苟。听证会模拟陈述时，一个同学一时不流畅，眼中盈满泪花，大家鼓励他“相信下次一定成功，别难过”。在活动中，学会了奉献。没有材料，有的把最心爱的油画棒“蜡笔小新”献出来，有的.把自家彩色双面胶献出来，有的把最好的美术卡纸带来……在日记中他们还写道“能为活动献爱心，我很爽”。学会“巧妙点化”。在展板上涂色时，一位学生不小心，多点了一笔，其他同学灵机一动，在对称位置再点相似一笔，又成了有“双须”的对称美图。采访中，学会礼貌交流，微笑待人。

4、掌握了多种技能。

在实践中，学生掌握了收集资料的渠道与方法，尤其学会使用电脑；学会了摄影技术（会给图片命名）；学会写调查日记、报告；学会添色，尤其掌握美术中“渐变”原理；学会了答辩礼仪；在采访、答辩中，提高了口头表达能力，锻炼了胆量。在设计解决乱扔垃圾现象方案中，提了科学素养，又提高了解决问题能力，是创新能力提升的有效见证。有的还有创意地提出增设一块展示“交流、反思、总结”的展板，很有参考价值。

5、领略到成功的喜悦。

每一步实践活动，全班学生都参与其间，找到一条信息，摄拍一张照片，写下一篇日记，办好一期墙报板报，想出一个方案，提出一条建议，当一次服务员，奉献一点爱心，都给予鼓励。在做中他们都体现到自身价值，都品味到成功的风味，进而乐意参与，乐于奉献。他们把活动视为一种光荣、自豪，就如他们在感言中说的“我体验，我快乐”、“我参与，我自豪”一样。他们还说“再开展此项活动，我保准第一个报名参加”。确实，活动与他们结下不解之缘！

小学教育实践心得体会总结篇六

小学教育是基础教育，它为个人的终生发展奠定基础，也为民族素质的提高奠定基础。而处于这一教育阶段的小学生正处于身心迅速发展的阶段，具有很强的好奇心，有着巨大的智力开发潜力，如果在这个阶段加强实践教育，可以激发他们的兴趣爱好，开发和提升能力，这在小学教育中有着重要的作用。

心理学家认为：“学习兴趣不是天生的，而主要是依靠后天的力量逐渐培养起来的”。正如美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣”。大量的研究表明，凡是适合儿童能力水平的活动容易使儿童产生兴趣；而浓厚的兴趣，又是学生产生强烈求知欲的原动力，进而培养学生敏锐的思维力、丰富的想象力和牢固的记忆力。在教学实践课上学生可以根据自己的学习水平，自愿参与，将课堂上学到的知识应用到实践课中并得到验证，从而满足他们好奇心，同时培养和激发他们的学习兴趣。在小学教育阶段，小学生对知识的认知深度还不够，往往学习积极性不高，热情不足。在教学课堂上，我们经常会发现小学生爱搞一些小动作，有很强的好动性，如果我们合理的将这一心理特点应用到教学活动中，就会获得一举两得的效果，既能使他们好动的心理需求得到满足，又能使他们在愉悦中获得知识。

比如在课堂上我们给学生讲述《死海》，那为什么会称为“死海”呢？我们就可以开展一次实践教学课，将鸡蛋放入一定浓度的盐水中，过15分钟鸡蛋就会被“煮熟”并浮上水面。这个实验可以让学生自己去实践，这样不但可以验证我们讲述的“死海”的'原因，也可以激发他们的想象力和学习兴趣。我们常说“实践检验真知，脱离实践的知识如同是空中楼阁”。学生只有在实践中尝试到知识应用的乐趣，才会产生兴趣，更好地学习，进而促进实践活动的开展。也只有在充分实践的前提下才能达到预期的认识程度；只有充分认识和理解所学内容，才能激发小学生的学习热情。另一方面，在教学实践中，学生亲自动手操作，老师会发现各种不同的问题，从而达到发现问题、解决实际问题的目的。这是教学中很重要的新理念之一。

因此，在小学教育中要激发和培养学生的兴趣，达到培养学生动手实践和独立解决问题的能力的目的，重要的是在小学教育中应提供实践的机会和条件。所以在小学教育中开展教学实践课是非常有必要的。

新的教学理念认为：教学过程是师生积极互动、共同发展的过程。学生对知识的掌握、能力的培养以及思想品德的形成，都必须通过他们自身的主观努力才能实现。小学教师的工作职责之一就是在教学中激发小学生的求知欲望，教给学生学习的方法，开发学生的智力，让学生积极主动地学习，获取丰富的知识。如何让学生自主学习、自主发展，做学习的真正主人？就应创设宽松、愉快的环境，使学生的认知与情感和谐统一。

老师在教学实践活动课中可以为学生创造出这样宽松和愉快的环境。比如在进行《认识新同学》、《我们做游戏》中，老师引导学生发挥他们的能动性，在活动中不但可以增进学生间的互相亲近和了解，还可以在活动中增强四肢的灵活性和思维的灵敏性；还比如小学自然课《石头、沙子和泥土》，石头、沙子和泥土具有原始、天然、随手可得的特点，而这些物体对于一年级的学生来说，虽然有一些感性的认识，但这些认识是模糊的、不完整的。以此为切入口，通过做《沙糕》和《沙桥》游戏等实践活动课，引领学生自己体会它们具有什么不同的特征，在观察、比较、交流、分析中获得较清晰、完整的认识。

这就充分调动了学生的主能性，让学生在实践中发挥自主能动性，获得新的认识、新的知识，也培养了学生尝试探究活动的科学态度和与伙伴合作交流的精神。

富勒说过：“理论是一种宝库，而实践是它的金钥匙”。实践活动课程以实践活动为主体，要求学生积极参与到各项活动中去，在观察、想象、设计、制作、反思等一系列活动中，综合运用各科知识，从中发现问题和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，培养综合应用知识的能力。实践课程不局限在书本里、课堂上、学校中，而是提倡学生积极地参与到实践活动中，多交流、多合作，应用探究式的学习方式，真正把装进学生书包里的知识通过开放性的活动内容展现给学生，引导学生探索新知识。

比如在数学教学中，讲授“时、分、秒的认识”后，可安排活动课，让学生到客运站、火车站、商店门前等地方记录关于时间的内容，并在班上与同学们交流和探讨，同时，可以自发收集生活中关于时间方面的信息，制作自己的作息时间表，从而达到培养学生珍惜时间、合理运用时间的好习惯。实践活动课通过活动过程的实践，使学生亲身体验获得的直接经验的广泛性，如通过“剪一剪”、“量一量”、“拼一拼”、“估一估”、“算一算”等实践，由感性认识上升为理性认识，从而培养和激发学生的兴趣，促进他们的自主性，这样有利于发展思维能力和拓展他们的知识面。

1.可以提高学生的观察力和思考力。观察力的强弱、思考方法得当与否对于每个人来说，都是很重要的能力素质。在实践活动中通过鼓励学生大胆质疑、大胆尝试，让学生动口、动手、动脑，调动学生的观察思考。比如数学教学中的“七桥问题”，老师可以在实践活动课上先教给学生一笔画的初步知识，同时帮助学生发现“偶数点”的规律，然后让学生亲自动手尝试，这样学生会发现“七桥”不能“一笔画”，进而提出怎样才能“一笔画”的问题。这就在实践中无形的提高了学生的观察能力，同时培养学生求异探索，激发思考情趣。

2.可以提高学生的动手操作能力。教学实践课的目的是锻炼学生对所学知识的运用能力，注重学生的亲身体验，所以实践活动课可以培养学生的动手能力。例如，在数学教学中给学生讲“圆”、“长方体”、“正方体”等图形的作用时，可以开展教学实践课“有趣的拼搭”，学生在拼拼凑凑、堆堆搭搭、推推滚滚中联系生活，就会明白“为什么车轮都是圆的”、“为什么造房子时采用的砖头的形状都是长方体的”。学生如果不亲自动手实践，就不容易明白其中的道理。可见，教学实践课在培养和锻炼学生的动手操作能力方面是必不可少的教学课程。

3.可以培养学生的创新思维能力。对于小学生来说传统的教学方法和问题的解答往往是单一的、绝对的，这样不利于培养学生的创造性思维。随着社会的快速发展和科学技术的需要，当今的教育更加强调学生创新能力的培养和开发。创造性思维的特点是从多角度、多层次、多侧面分析问题，从而产生许多联想。教师可以利用实践活动课，对学生进行创新能力的培养。比如，开展《变废为宝》实践活动课，教师可以给学生举一些变废为宝的实例，如用废纸设计成衣服，进行服装表演；利用易拉罐设计各种造型等，并通过多媒体展示给学生。借助这些活动可以启发学生利用自己身边的废旧物品，变废为宝，美化生活。通过类似的实践活动课，可以培养和开发学生的想象力、创新思维能力。

4.可以培养学生的协作能力。现今社会，强调团队的力量，要求具有协作交流的能力。所以必须从小学开始培养他们和他人交流、协作的意识，这样在今后的生活和工作中才能有更大的发展空间和舞台。而教学实践课能为学生提供这样的机会和空间。比如在小学三年级开展“校园绿化”的活动。学生小组合作，在老师的指导下为绿地进行花圃设计，然后按图纸进行实地花圃种植。种植过程可以根据学生自己的兴趣爱好自由组合，今后的管理等工作全留给学生自己处理。在活动中同学们充分合作、充分交流，利用团队力量实现活动目标。

总之，21世纪是信息时代也是学习的时代，对小学生的学习要求也越来越高，学生不仅被要求要掌握更多的知识，还要把知识用于实践中来发展他们动手操作能力，在培育他们兴趣的同时对知识进行再创新。在当下的小学教育中，教师不仅要向学生传授知识，发展学生的智力，更要注意培养学生的兴趣、实践能力、合作能力及团队精神以及开发学生的潜在创造力。而小学教学实践课具有内容丰富、形式灵活生动的特点，可以激发学生的各种兴趣、培养学生的各种能力，开发他们的潜能。小学实践课教育是基础教育的一门重要学科，在培养学生兴趣爱好、动手能力、探索精神等方面有着重要的作用。所以，在小学教育中加强实践活动课是非常有必要的。

小学教育实践心得体会总结篇七

近期，我在小学进行了一段教育实践，通过亲身参与教学工作，我深深地感受到了小学教育的重要性和独特魅力。在这一周的实践中，我结合理论知识，并从实践中不断总结和反思，不仅提升了自己的专业能力，也激发了我对小学教育事业的热情。

第二段：班级管理。

班级管理是小学教育的基础，我深入了解了每个学生的优势和需要改进的地方，并根据不同情况采取相应的教育手段。在这个过程中，我意识到了每个学生都是独特的，他们有不同的思维方式和学习习惯。我学会了尊重学生的个性差异，通过激发他们的积极性和创造力，激励他们充分发展潜能。

第三段：教学设计。

在这一周的教学中，我注重了教学设计的科学性和实践性。我认为教学应该贴近学生的需求，使每一堂课都具有吸引力和启发性。我通过不同的教学方法和教具，提高了学生的学习兴趣和参与度。例如，在英语课上，我利用游戏和互动的形式，让学生在愉快的氛围中学习新单词和句型，培养了学生学习英语的兴趣。

第四段：家校沟通。

教育是学校和家庭共同参与的事业，在这一周的实践中，我注重与家长的沟通。通过与家长的密切合作，我更加了解了学生的家庭背景和个人情况，有效提高了教育质量。同时，我也向家长介绍了学生的学习进展和表现，征求了家长的意见和建议。通过与家庭密切合作，我感受到了教育事业的伟大，认识到只有家校共同努力，才能更好地为学生提供优质教育。

第五段：自我反思和展望。

在这一周的实践中，我不仅取得了一些进步，也发现了自己的不足之处。通过反思和总结，我意识到自己在班级管理、教学设计和家校沟通等方面还有待提高。我决定加强自己的学习，不断更新知识和教育理念，进一步提升自己的教育水平。同时，我也希望能够继续参与教育实践，通过实践不断成长，为小学教育事业贡献自己的力量。

总结。

通过这一周的小学教育实践，我深深地感受到了小学教育的重要性和独特魅力。我学会了尊重学生的个性差异，关注他们的学习需求，通过激发积极性和创造力，帮助他们充分发展潜能。我注重教学设计的科学性和实践性，提高了学生的学习兴趣和参与度。我通过与家长密切合作，有效提高了教育质量。通过这一周的实践和反思，我意识到自己的不足之处，并决定加强学习，提升自己的教育水平。我会继续参与教育实践，为小学教育事业贡献自己的力量。

小学教育实践心得体会总结篇八

实践总结心得体会是我们在工作和学习中经常需要整理的一种方法。在实践中我们可以获得更多的经验和知识，但如果不加总结和反思可能会让这些经验和知识变得杂乱无章，难以转化为实践能力。在这篇文章中，我将与大家分享我在实践中的经验和心得体会，希望能够对大家的成长和学习有所启发。

第二段：背景和实践体验。

我的第一份工作是一家金融公司的客户服务部门，负责解答客户问题和投诉。在这段时间里，我发现客户投诉的原因往往是因为我们的服务不符合客户期望，或者是我们的沟通能力不够强，导致客户的敏感信息没有得到保护。这时候，我们需要积极沟通，理解客户的问题，并及时采取措施解决问题。

在这个过程中，我逐渐意识到了一个重要的问题：在实践中，我们需要具有专业的沟通技巧和服务意识，以及灵活的处理问题的能力。这也是我们在整理实践心得体会时需要强化的内容。

第三段：总结反思的价值。

总结和反思是实践过程中必不可少的环节。通过总结过去的经验和知识，我们可以更好地认识自己，发现自己在工作中的不足和弱点，同时总结一些实用的方法和技巧，提高我们的工作质量和效率。同时还能够得到指导，帮助我们更好地规划和实现自己的职业发展。

第四段：总结反思的方法和技巧。

总结反思要具有系统性、科学性和实用性。在这个过程中，我们要注意以下几个方面：

第一，明确总结和反思的目的：目的是什么，要达到什么效果。

第二，明确总结反思的对象：是对一个阶段的实践经验进行总结反思，还是针对某一个具体的问题进行总结反思。

第三，具体记录总结和反思内容：总结反思的内容要具体清晰，要有事实依据和数据支撑，避免出现模糊、空泛的描述。

第四，进行总结反思分析：根据总结和反思的内容，对问题进行分析，找出问题的根本原因，制定改进措施。

第五，制定改进措施：根据分析结果，制定明确的解决方案，建立有效的实施计划，确保改进措施的有效性和可持续性。

第五段：结论。

总之，总结反思是一种重要的学习和提高能力的方法，是我们在实践中获得知识和提高能力的关键。我们要充分理解和应用总结反思的方法和技巧，并将之运用到工作和生活中，以不断提高自己的工作质量和能力，实现自己的职业发展和人生价值。

小学教育实践心得体会总结篇九

实践是人们学习和成长的重要途径，通过实践，我们能够将理论知识应用于实际情境中，增加对问题的认识和理解。而在实践中，我们不断积累经验，体会到许多宝贵的心得和体会。在这篇文章中，我将分享我在实践中的心得体会，希望能够对读者有所启发和帮助。

第二段：认识价值。

在实践中，我深刻认识到实践的价值。通过实践，我不仅可以理论知识运用于实际，还可以检验和完善这些理论。实践中的问题和挑战让我更好地理解问题的本质和解决途径。实践锻炼了我的实际操作能力，提高了我处理问题的能力和应变能力。同时，在实践中，我也能够结交到志同道合的伙伴，互相学习和进步。因此，实践不仅是理论的延伸，更是知识的实践和创新。

第三段：反思一次实践。

在我在某个社会实践活动中，我参与了一个社区环境整治项目。通过这次实践，我发现了许多问题和挑战，也积累了许多宝贵的经验。首先，我意识到要做好社区环境整治工作，需要从人们的观念和意识入手。我们组织了一场环境保护讲座，向居民宣传环境保护的重要性，增强了居民的环保意识。其次，我发现在实践中，团队合作是至关重要的。我和我的团队成员共同分工合作，互相协作，才能够顺利完成任务。最后，我明白到在实践中，经验和技巧是非常宝贵的。通过遇到问题，我学会了与居民有效沟通，解决了他们的问题。

第四段：实践的启示。

通过这次实践，我体会到实践的重要性和价值。实践让我学会了在现实情境中运用理论知识，解决问题和应对挑战。实践让我成长，提高了我的能力和水平。实践让我实现了自己的价值，并对社会做出了贡献。因此，我深信实践是学习和成长的重要途径，是每个人都应该重视和重视的。

第五段：结语。

通过实践，我认识到实践的价值和意义。实践让理论知识活起来，让我们更好地理解和解决问题。实践培养了我们的实际操作能力和应变能力，提高了我们的综合素质和能力水平。因此，我深信实践是学习和成长的重要途径，我会继续积极参与各种实践活动，不断提升自己。

通过以上五段式文章，我深入阐述了我在实践中的心得和体会。实践是一座宝库，对于每个人而言都是一种宝贵的财富。希望我的实践心得能够对读者有所启发，让大家更好地认识和体会实践的重要性，不断探索和发现实践中的价值。

小学教育实践心得体会总结篇十

21世纪的社会是新知识经济时代，要想在社会竞争中处于有利的地位，最根本的方法就是自己所拥有的能力是被社会所需的，自己所拥有的才能被社会所认可，而要想使自己的能力和才能符合社会要求，最为有效和简单的途径就是接受教育活动。教育可以使一个人受到文化的熏陶、接受大量知识以及提升自己的素质，由此可见，教育活动对人的发展而言是至关重要的，与此同时，教育活动可以说是贯穿人的三分之一生活，其中最先接受的教育活动就是小学教育，因此，进行良好的小学教育活动对人的发展有重要的打基础作用。在小学教学活动中推行实践教学可以提升小学教学质量，在实践教学的过程中培养学生学会学习，调动学生的积极性，充分发挥学生的创造性和个性潜能。下面笔者就来剖析一下如何加强小学教育专业实践教学，希望能起到抛砖引玉的作用。

在小学教育中推行实践教学，就要求小学教育专业以学生的发展为主体，将理论知识的讲解与实践教学相结合，形成与之对应的实践教学体系，推进小学教学质量的提高。然而，在实际教学中，小学教育专业实践教学模式还存在很多不足之处，为此，只有将这些不足之处予以明确化，才能更好地开展有效的对策。

（一）实践教学所需的资源与场地不完善。

小学教育开展实践教学，是需要借助一定的场地才可以得到实现的，就比如说在进行科学实验时，最好是让学生了解实验中多包涵知识点的方法就是让学生亲手进行实验的操作，再配合上教师的讲解，才能加深对知识点的理解。但是，在目前的小学教育中，实践基地运行机制不够完善，阻碍了小学教育实践教学的开展。

（二）教师对开展实践教学的理念不够理解。

由于受我国长期的教育观念与教育体制的影响，作为教学活动最主要的参与者教师，在开展实践教学的过程中已经习惯了将理论化知识的讲解作为课堂讲解的核心，忽视了学生实践能力的发展，也就意味着在小学教育活动中开展实践教学，教师无法真正把握实践教学的精髓，往往都是跟擦边球一样无法正中红心，也就使实践教学无法达到预期的效果。

为促进小学教育的开展，使得学生可以在小学阶段就培养良好的学习习惯，打下良好的学习基础，在教学过程中开展好实践教学，本文提出以下三个方面的策略，希望可以改善存在的问题与不足之处。

（一）投入资金，为实践教学开展提供资源与场地基础。

实践教学的开展，最为直接的意思就是让学生动手实践，而学生动手实践的基础需要场地与资源，而且教师在开展实践教学活动之前，也是需要场地与资源起到保障作用的。首先，学校要加大对这一方面的投入，建立好教学活动所需要的实验室，并且配齐所需要用到教学活动中的资源，为教师开展实践活动教学提供基础性作用。其次，学校可以对外建立合作关系，以互动合作的形式来开展课堂外的实践活动，让学生可以接触到不同的环境，加深对知识点的理解，激发对学习的兴趣，从而促进小学的实践教学顺利的开展，提高小学的教学质量。

（二）教师提高自身能力，掌握实践教学正确观念。

在小学教育中开展实践教学，教师在其中发挥着重要的作用，如果教师本身对实践教学不理解的话，那必然会导致实践教学的失败。为此，教师首先要做好自身的功课，掌握好实践教学的精髓，立足于学生的实际情况发展，开展适合学生的教学方法，与此同时，要立足于教学目标，将所要教授的理论知识与实践活动相互结合，使学生不仅可以学到理论知识，而且也可以在实践操作的过程中加深对理论知识的理解，从而进行更好的学习，促进自身的发展与进步。

（三）开展实践教学中，教师把握好其中的度。

实践教学在小学教育活动中的开展，有着自身的独特性和重要性，为了能够充分发挥实践教学的优势，在开展小学教育活动中，教师所开展的动手实践内容是非常关键的，由于以往的课堂教学中都是以理论的讲解为主，很多时候一节课45分钟的时间都是在对学生进行理论知识的讲解，而要运用实践教学的话，则需要将理论知识与实践活动相结合，这对教师的专业能力是一个考验，因此，教师要把握好其中的一个度，立足实际进行有效的结合，从而发挥出实践教学的真正作用，提高小学教育的有效性。小学教育对学生的重要性可想而知，因此，开展好实践教学，不仅可以促进学生的学习成绩，而且也有利于学生的全面发展。

小学教育实践心得体会总结篇十一

当我睁开双眼每一天，都会记得大家的笑脸，明白心中勇敢又多了一点……”唱着柔美的歌曲，迎着徐徐的微风，我们风向标实践队坐着大巴车启程了。我们这一队由三十几个人组成的队伍带着好奇、兴奋和喜悦的心情奔向一个叫乌石的美丽的小镇。

我们风向标实践队在来乌石之前就已经在学校准备了一个星期的试讲。主要负责人已经准备了几个月才组成这个庞大的队伍。现在已经万事俱备，只欠东风。坐了两个多小时的车，我们终于到达乌石镇。我们住在乌石的中学宿舍，打理好内务，我们就去熟悉这附近的环境和乌石小学。

乌石镇是个沿海的地方，镇上的建筑简单老旧，街上道路两旁种着笔直挺立的椰子树。小街上简简单单有几家小店，有卖衣服的、吃饭的、水果摊、电讯的等。虽然小店简陋，但什么店都有，样样齐全。镇上的人民大部分是中年人和老人小孩，年轻的很少。他们的穿着简单朴素，大部分人的皮肤偏黑，这有关他们这里属于沿海气候的因素吧。人们在街上穿梭着忙碌着。时不时传来阵阵轰轰的摩托车声，摩托的声音让我想起了我的家，我家小镇也是以摩托为主要交通工具的，然而这个小镇让我有一种熟悉的感觉。我们这支队伍的到来为小镇增添了不少喜庆，乌石的人们不时的向我们投来好奇的眼光，我们顿时成了别人眼中的一道靓丽的风景。穿过街道，我们来到了乌石镇中心小学。学校挺漂亮的，教学楼和操场等建筑都很新，像刚刷过一样。我对小学的设施环境感到挺满意的，真希望以后我也能在这么漂亮的学校教书。

熟悉了这里的环境，第二天我们风向标实践队正式按计划进行实践的开始。每个人都有每个人的行程安排，我第二天早上要负责做早餐，煮三十几个人的早餐由三个人负责，第一天的早餐是煮面。我以前在家也煮过面，煲过饭，但是煮三十几个人的面还是第一次。首先我们把大电饭煲洗干净烧水，然后等水沸腾，再把面放进去。煮了大概三十多分钟，终于做好了早餐。煮大锅面肯定没有什么味道，所以还需要他们自己加酱油调味。虽然不是很好吃，但是我们都感到很满足，吃到自己亲手煮的面，有一种幸福感。吃完早餐，我们就开始举行开学典礼。典礼会上，小学学校的领导和老师都给予了我们许多衷心的祝福和有力的支持。听了他们的祝福语和指导，我们对这次活动增添了不少信心，让我们对未来充满了希望。

开学典礼结束后，各班的老师带领学生进入新教室，开始了新的课堂。接着是各科老师的自我介绍，当我站上讲台那一刻，内心非常激动。那一刻让我意识到了成为一个老师的责任感。作为一名老师身上肩负着教育和爱护学生的重任，那种感觉很自豪、很光荣。我会努力成为一个学生爱戴的好老师的。各个老师自我介绍后，接着班主任就推选班长和班级委员。他们心目中已经有了一个班长，但是我们更加鼓励其他的学生能勇敢的竞选班长，通过老师的鼓励，有不少学生勇敢的站上了讲台，后来我们很快就选好了班干部。然后是大家一起玩游戏，通过大家的互动，我们跟学生也渐渐熟悉了。

下午，是上兴趣班的课。我负责教排球，因为我很喜欢打排球，在学校的时候通过勤加练习，学会了垫球。后来因为没机会没有继续练下去，不过以我现在的实力，教小学生还是绰绰有余的。在上课的时候，我们仿照老师教我们的再教给小学生，首先教他们运动前的预备动作。那些小孩子都觉得很新奇，那是当然的，这些东西都是我大学的时候才学的，他们这么小就已经学了，有时也很羡慕他们有这么好的条件去接触那么多的知识。以前的我们排球都没有见过，更别说打排球了。

第一天我们过得很充实，也很高兴。看到那些可爱的孩子玩得那么兴奋，我们也觉得这次活动是值得的了。回想起自己第一次上课的时候，也会有紧张、兴奋、激动，但是学生们都很活跃，回答问题也很积极，第一次感觉上课也是一种享受，学生开心，老师也高兴。第二天和第三天我都是负责做午饭，做一个大家庭的饭要顾及很多的问题，第一个是够不够吃，第二个是煮的熟不熟，第三个是好不好吃等等。其实忙起来还是有点累的，不过通过大家的团结合作，饭菜都做得合我们的心意，大家都吃得津津有味的。除了负责后勤，我还要在宣传组发表新闻稿，虽然以前没怎么写过，但通过模仿格式，我很快就写好了。第四天主要负责是去调研，自己从来没做过调研，这次跟着有经验的同学一起去，我学到了一些说话技巧和怎么跟陌生人打招呼。虽然没把全部的`表填完，但心中也颇有收获的。第五天有新闻消息传来说有台风到来，学校领导通知我们回去。我们一下子难以接受，太突然了，接下来的工作还没有完成，怎么能回去呢？队长让我们每个人选择是去还是留，我们都选择留下来。因为台风的原因，我们第五天第六天就停课了。

台风过后，我们没想过会那么严重，树木被拔根而起，街道一片狼藉，断水断电，而且还没有信号，打不了电话，发不了信息。我们两天没吃饭，靠吃干粮。第六天下午我们先搞好了宿舍楼的卫生，接着去学校里搞。三十几个人，团结一致终于把垃圾搞好。一阵台风把我们的热情吹散了，因为断水断电，我们无法继续呆下去，只能撤退了。第二天早上，我们在学校举行告别班会，就这样结束了我们这次实践活动。下午我们就收拾东西回去了，有不少学生哭了，我们也依依不舍，但是天下没有不散的宴席，我们最终还是离开了。

小学教育实践心得体会总结篇十二

实践总结是指在某一具体实践活动中，结合自身的经验和知识，对相关问题进行深入思考、分析和总结，进而得出一定的结论和体会。实践总结是学习的重要方式之一，通过实践总结，人们可以提高自身的实践经验和思维能力，为今后更好的工作和生活奠定基础。本文将从自身的实践经历入手，总结出一些有关实践总结的心得和体会。

实践总结具有重要的意义。首先，实践总结可以促进人们对实践活动的深入理解。在实践活动中，我们常常会发现许多问题或者不足之处，这时候我们就需要进行实践总结，通过思考和分析来找出问题所在。其次，实践总结也可以促进人们的自我反思和自我提高。当我们在对实践活动进行总结时，我们需要对自己的表现和思维进行评价，这可以帮助我们认清自身的优势和不足之处，为今后的工作和学习提供有益的参考。

实践总结需要一定的方法和技巧。首先，我们需要系统地收集和整理实践活动的相关信息。这包括活动的目标、安排、过程和结果等。其次，我们需要进行反思和思考，分析活动中的问题和不足之处。在这个过程中，我们可以借鉴其他人的经验和思路，提高自身的思维能力。最后，我们需要总结出相关结论和体会，将其尽可能地与其他人分享，以达到更好的效果。

实践总结不仅可以在学习和工作中发挥重要作用，也可以在日常生活中得到应用。例如，在工作中，我们可以通过对自身工作表现的总结来提高自我素质和技能；在学习中，我们可以通过对自身学习经验的总结来提高学习效果和成绩；在生活中，我们可以通过对自身生活经验的总结来提高生活质量和幸福感。

第五段：结论。

总之，实践总结是一种非常重要的学习方式和思维方式。通过实践总结，我们可以深入理解实践活动，提高自身的实践经验和思维能力。同时，实践总结也可以在工作、学习和生活中发挥重要作用，为我们的发展和进步提供有益的支持和帮助。因此，我们应该多多进行实践总结，不断提高自身的素质和能力，为自身的未来发展打下坚实的基础。

小学教育实践心得体会总结篇十三

3月8日到8月10日之间，我和其他8位同学来到玉树xx县第一民族完小进行了为期5个月的教育实习。5个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在第一民族完小的领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师李老师和原班主任钟老师的关心辅导下，我的`实习工作取得了比较圆满的成功。实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的是我带班级的原语文老师，他对我们特好，经常指导我们怎样才能把内容讲清晰，怎样才能充分的调动学生的积极性。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观看老师怎样讲课，学习怎样传授知识，怎样驾驭课堂，怎样操纵授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能汲取。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地操纵时间，也能够适时地调......

在这一个月里，我紧张过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了;学会了一些在学校以前从未学过知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。

小学教育实践心得体会总结篇十四

时间过得很快，寒假又到了。今年的寒假很不一般，因为我参加了社会实践活动。

第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟！

一：挣钱的辛苦 整天在公司辛辛苦苦上班，天天面对的都是同一样事物，真的好无聊啊！好辛苦啊！在那时，我才真真正正的明白，原来父母在外打工挣钱真的很不容易！

二：人际关系 在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面， 大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解。才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起， 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

三：管理者的管理 在公司里边，有很多的管理员，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部。要想成为一名好的管理，就必须要有好的管理方法，就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工，你的下属，你班级里的同学们！要想让他们服从你的管理。那么你对每个员工或每个同学，要用到不同的管理方法，意思就是说：在管理时，要因人而异！

四：自强自立 俗话说：“在家千日好，出门半”招“难！”意思就是说：在家里的时候，有自已的父母照顾，关心，呵护！那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这二个多月里，让我学会了自强自立！凡事都要靠自已！现在，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立！

五：认识来源于实践 一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高！马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

六：专业的重要性 选择了会计为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在工厂里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负上责任的，这关乎工厂的利益损失。 很多在学校读书的.人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。

通过社会实践， 接触了社会，也懂得了很多，很庆幸自己参加了此次的社会实践活动。