最新教师听课心得体会50句报告(优秀19篇)

写心得体会是一个评估自己学习和工作成果的方式。写心得体会时，可以运用比喻、类比等修辞手法，增强文章的表达力和感染力。继续往下看，你将会发现更多关于心得体会写作的经验和心得。

教师听课心得体会50句报告篇一

今日是红旗学校教学开放日，我有幸观摩了两位优秀老师的开放课，听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。我把自己的心得体会写下来，与同行们相互沟通一下。

教学设计是老师为达到预期教学目的，依据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从这两位老师的课堂教学中，我能感到老师的预备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解同学。她们精确把握教学目标，从同学已有的学问基础、生活阅历、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点，处处体现了以人为本的同学的进展观。

从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了学问的结构体系。值得一提的是董秀坤老师讲的三班级数学课《熟识分数》的板书，板书中的“把”、“平均分”、“其中每一份”这些是不变的，而中间的随着课堂的进行慢慢变换，层层深入到到，使同学更好地理解了分数的概念。

不管是哪节课，老师都能做到面对全体，敬重差异;让同学自主学习、主动参预，体验成功。

田艾春老师的'一班级语文《迪斯尼和米老鼠》一课，整堂课轻松、自然。她那富有亲和力的声音，那亲切而温存的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情愉快轻松。新课程要求老师转变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为公正的课堂，要做到这一点就要求老师要放权给孩子，同时给孩子热忱的鼓舞。田老师让同学自主学习，同学间或回答错时的劝慰和鼓舞，孩子答对时的慷慨嘉奖，整个课堂在轻松快乐的学习气氛中，同学学有所得，学有所乐。让我觉得孩子们能在这种宽松，公正的环境中学习，应当是种享受，这一点很值得我学习。

近年来，多媒体技术快速兴起，并慢慢进入课堂得到广泛的使用，它以图文并茂，声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡的表现力，大大增加同学对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。它不仅优化了课堂教学，调动了同学的主动性更有助于同学对学问的理解与把握，并能使老师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。在本次活动中，上课的老师都用到了多媒体课件。无论是导入新课，新学问的学习，还是巩固练习等都接受应用多媒体课件形式贯穿于整个课堂，环环相扣，真真实实地关心了整节课的教学。

这次听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的关怀。我也反思到我的教学中存在很多的不足。我希望进修学校以后能多组织这样的听课活动，听课是老师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀老师学习，努力提高自身的素养，不断地提高训练、教学水平。

教师听课心得体会50句报告篇二

第一段引言：

听课报告是学生们在参加教学活动后对所听到的信息进行总结、梳理和分析的重要学习方式。对于学生来说，听课报告不仅可以帮助他们对所学知识更加透彻地理解和掌握，还可以让他们更好地与老师进行沟通交流，提高自己的思辨能力和表达能力。在我个人的学习中，听课报告是一种非常重要的学习方式，它为我们打开了一扇通向知识海洋的大门。

第二段正文：

在学习中，我认为听课报告的重要性在于它可以帮助我们在听课的同时更好地学会思考和分析。通过听课报告，我们不仅可以回顾自己听过的内容，还可以将不同学科、不同专业、不同领域的知识进行回顾和比较。同时，我们从中可以找到知识的脉络与逻辑关系，更好地理解学科知识之间的相互联系和发展脉络。这些都可以为我们的学习提供非常有价值的支持和帮助。

第三段正文：

听课报告也可以帮助我们积极参与课堂和教师的教学。通过认真听讲并对所听到的知识进行总结和分析，我们可以更好地理解和掌握教师所讲授的内容，有助于我们在课堂上更加积极地思考和参与。同时，对于那些知识点不太明确的问题，我们可以通过与老师或同学的交流，从多个角度得到答案。这样的学习方式也可以提高我们的学习效率和学习成果。

第四段正文：

除此之外，我还认为，听课报告也是一种锻炼能力的方式。通过听讲并做报告，我们可以更好地锻炼自己的语言表达能力、逻辑思考能力和分析能力。在听课报告中，我们需要将教师讲授的知识点进行归纳和总结，因此我们需要进行大量的思考和分析。这样可以提高我们的思辨能力，使我们能够更好地理解和掌握学科知识。

第五段结论：

总之，听课报告是一种非常有价值的学习方式。通过听讲并对所听到的内容进行总结、回顾和分析，我们可以更好地理解和掌握学科知识，提高自己的学习效率和学习成果。同时，这也是一种锻炼能力的方式，可以提高我们的思辨能力、表达能力和逻辑能力。因此，我认为在日常的学习中，我们应该更加注重听课报告这种学习方式，通过这种方式不断提高自己的学习水平。

教师听课心得体会50句报告篇三

今天有幸聆听江阴市实验小学傅红老师的一节课，傅红老师的课如行云流水，诗一般的美。课堂丰富而又充满活力。孩子们的一颦一笑，一动一静，一语一字都注入了超乎寻常的灵性。可以负责任地说做傅红老师的学生是幸福的，而听傅红老师的课更是一种享受。她的课中有许多浸润灵气的东西，我能悟出却永远无法学到。傅老师讲授的是《黄河上的主人》这一课体现尤为突出的有两个方面。

教师激励手段、评价语言的丰富、独特、灵活性。如：教师借学生的书看一看，这一借

眼神、姿态、声音、学习态度、情感等非智力因素都进行了大量的、积极的、有创意的评价，体现了对学生的人文关怀，关注学生的各个方面及他们成功的体验。

兴趣是最好的老师，傅老师把课堂各个导入的环节和调动学生的兴趣结合在一起，在课堂的初始阶段创设轻松的学习环境。如浊浪排空、滔滔河水一词对四年级的学生来说理解起来很有难度，傅老师通过让学生观看动画演示：黄河的一段视频，让学生在观看的过程中自然就明白了浊浪排空、滔滔河水的意思。学生有了学习积极性，就会产生了探究的欲望，就能进入良好的学习状态，因此课堂的氛围就会比较热烈。

傅老师的生字教学比较细致扎实、新颖独特。教师听课心得体会

总之，傅老师的课处处体现着学生是主体，教师起主导作用的教育（家庭教育心得体会）理念，运用多种教学方法和方式引导学生积极主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。

教师听课心得体会50句报告篇四

课堂上教师们灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的`教学风格，都给我留下了深刻的印象。下头我就谈谈自我的体会：

读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本资料，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课教师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。他们用不一样的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注重了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将“不动笔墨不读书”的理念体现得淋漓尽致。

习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮忙无疑是巨大的。每一位教师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮忙他们养成良好的习惯。在教学中，教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮忙是十分大的。

这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是教师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课教师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自我的语文教学生涯。

教师听课心得体会50句报告篇五

我倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：

一、我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。

二、在这些优质课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法。在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。如天龙小学的马蕊老师上了《面积的认识》这节课，马老师充分利用学生生活中的体验和已经掌握的数学知识进行数学概念的教学，强调教师要引导学生对自己生活中的经验进行唤醒、加工和改造，联系之前学过的质量单位、长度单位，让学生自己理解面积单位，并在教室里找一平方厘米、一平方分米、一平方米的东西，在班上进行汇报。在教学面积的时候，老师不是直接告诉学生什么叫面积，而是让同学们讨论什么是面积，当有一个学生说面积是物体表面的大小时，马老师就顺势引出了面积的概念，然后让学生说一说数学书的面积、课桌的面积等。马老师诙谐的教学语言，恰如其分的表扬给我留下了极其深刻的印象。

三、精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入自己组织的教学活动中。四、教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

五、注重“板书”的设计与书写。多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，况且课件的作用是“辅助”教学，板书也是教师基本功的一个侧面反映。这次优质课，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序；并且老师们出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩等。六、这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受。

总之，在平时的教学中我一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

教师听课心得体会50句报告篇六

12月23日，我有幸到合钢第一幼儿园参加了“研究路上你我同行”系列主题教研活动。本次活动给我的启迪很大，受益匪浅。使我真正理解了《纲要》中明确指出的一句话：教师应成为幼儿学习活动的支持者﹑合作者﹑引导者。我们应与孩子们建立良好的师生关系、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、有信赖感。

通过本次教研活动，让我感受最深的就是我要转变教育观念。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长一段时间内，幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“身体坐正，小手背后，眼睛看老师，说话要举手”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入，我们应逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，还要赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展，有的幼儿园引进了多媒体教育手段，使幼儿园的课堂更加生动，更加活泼。

其次就是在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

最后一点我想谈的就是要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习称为在教师指导下主动的，富有个性的过程。因为教育是科学，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情况具体分析，多让孩子说说自己的理由。

作为一名幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的!

教师听课心得体会50句报告篇七

近年来，听课报告在学生中越来越受欢迎，成为提高学生听课能力和写作能力的重要途径。本文将围绕“听课报告心得体会”展开论述，从报告目的、提纲要求、实践能力提升、写作技巧和心得体会五个方面分析这一学习方法的重要性。

首先，听课报告的目的是帮助学生更好地理解和掌握课堂知识。通过观察和参与课堂，学生能够更深入地了解教授的教学方法和思路，提高听课效果。同时，撰写听课报告也能促使学生将知识转化为文字，通过总结和归纳整理知识点，加深对知识的理解和记忆。

其次，一个好的听课报告需要有明确的提纲要求。提纲是听课报告的基础，它可以帮助学生更好地组织思路和论证结构。在写作之前，学生应该仔细阅读和理解提纲要求，确保自己的论述符合要求。同时，在撰写听课报告时，还应注重逻辑性和条理性，使文章内容紧密联系并流畅地展开。

第三，听课报告能够提高学生的实践能力。通过观察课堂和参与讨论，学生能够锻炼自己的思维和表达能力，培养批判思维和独立思考的能力。同时，撰写听课报告也需要学生进行大量的资料收集和整理，提高学生的信息获取和处理能力。这些实践能力在学生今后的学习和工作中将起到重要的作用。

第四，撰写听课报告需要注意一定的写作技巧。首先，要注意语言表达和格式要求。听课报告应该使用规范的语言，避免口语化和不标准的表达方式。同时，在撰写听课报告时，还应按照规定的字数要求进行书写，避免篇幅过长或过短。其次，要注重内容的准确性和客观性。撰写听课报告应遵循客观、准确的原则，不加入个人主观感受，保持中立的立场。最后，要注重结构和梳理思路。听课报告的结构一般包括引言、论述和总结三部分，学生应该合理安排各个部分的内容，使文章逻辑清晰、层次分明。

最后，通过听课报告的实践，我深刻体会到了它的重要性。在撰写听课报告的过程中，我不仅加深了对课堂知识的理解与记忆，还锻炼了自己的写作能力。撰写听课报告使我学会了如何分析课堂内容和思考问题，培养了我的批判思维和独立思考能力。同时，通过收集和整理大量资料，我提高了我的信息获取和处理能力。在今后的学习和工作中，这些能力将对我产生很大的帮助。

综上所述，听课报告作为一种提高学生听课和写作能力的方法，具有重要的作用。撰写听课报告需要学生明确目的和提纲要求，同时注重实践能力和写作技巧。通过听课报告的实践，学生能够加深对课堂知识的理解与记忆，并提高自己的实践能力。同时，听课报告也可以锻炼学生的写作能力和信息获取能力，对学生今后的学习和工作具有积极意义。

教师听课心得体会50句报告篇八

听课是教师在教学过程中的另一种学习方式，通过聆听其他老师的课程，能够让我们深刻体会到自己平时教学的一些不足，从而取长补短，共同进步。

一、 教师语言要具有艺术的魅力

听完学校举行的公开课后，我被几位教师的语言深深的吸引住了，教师语言竟有如此的魅力，它能深入学生的心灵深处;语文功底非常扎实，语文素养很高， 张文静老师在教学《桥》这一课时，她让学生一边观看图景，一边让学生有感情的读重点语句，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。加上背景音乐的烘托，文中那位老支书感动了所有的人，许多老师、学生流下了泪水。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。东梅老师和蔼可亲的语言，那一句句鼓励的话为学生理解课文内容奠定了基础。本以为诗歌《人生礼赞》很难讲，听过东老师的课，才发觉诗歌也可以这么讲。房丽阳老师是我的偶像，每次听完她的课，对她的崇拜就会增添好几份。几首好听的歌曲学生一句句惊人的词语 很轻松的把一堂口语交际课完成了。

二、处理、把握教材的方法十分独到

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。印象最深的是陈玉娟老师讲的《触摸春天》，陈老师真正的做到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。以词语春天，联想到“你是怎么发现春天到了的”导入，教学设计是合理，流畅。 “把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

三、课堂教学评价

对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。

本次听课赞叹、感慨之余，更多是深深的沉思，如何才能像房老师、张老师、陈老师……那样成为学生的引导者与组织者，如何才能让课堂有如此的魅力，让学生轻松度过还意犹未尽?如何让学生乐此不疲、有说的欲望?通过此次听课与评课，我明确了今后的努力方向： 1、充分调动学生资源，让学生互学。2、培养学生口语表达，让学生在课堂上大胆地说，教学生把话说完整，说得有条理。3、吃透教材，深入研读教材，了解所教课文内容与背景。努力提高自己的语文素养。4、巧用心思，精心设计，从学生出发备课，根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自己的教学风格，提高自己的驾驭课堂的能力。5、在课堂上多设计互动的成分，让学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，真正体现寓教于乐的教学理念!

教师听课心得体会50句报告篇九

20xx年x月x，区师训中心的领导和老师组织我们区级骨干教师培训人选(小学语文班)和小学二年级语文教师在市x街小学一同观摩了两节二年级的写话课，课后师训中心的田老师和我们交流了《读万卷书—习作自阅读始》，以及彭老师对二年级语文教材进行剖析——主题为《突出重点突破难点》的交流。

在培训会上，为我们献课的两位都是非常优秀的年轻女教师：一位老师给我们展现了一堂看图写话课——《观猴子》，另一位老师给我们展现了一堂不一样的写话课——《学写日记》。

在《观猴子》这节课上，老师做足了功夫。首先，老师展现给孩子们的就是一幅《猴子戏耍》图，图上还有老师带领学生参观这些孩子。接着，献课老师一步一步的启发学生，例：

师：同学们，你们看一看，这些猴子都在干些什么呢?(生抓住个别猴子的动作进行口述，师及时纠正学生在表达上有误的地方)

师：刚才同学们说的都是我们所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你们想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(师在这儿就充分的激发学生的想象思维)

最后，经过老师的启发以及学生的交流，得出排比句式(小猴子的样子真有趣，它们有的;有的;有的;还有的。)这时，老师再要求学生流利的把刚才的说的内容以固定的句式说一说，这样一来又训练了孩子们的有条理的表达能力。

两位献课老师贯穿始终的都是不吝啬表扬和鼓励，并且给孩子在同学们面前展现自己成就的机会(老师要求同学们来评一评、议一议拿上展示台的作品)，这又教给了孩子们鉴赏作文的能力。但在这个环节中，《看图写话》的老师有一点值得商榷的是：读学生拿到展示台的作品，可以让学生本人读，而不采用全班齐读的方式。教学写日记的那位老师利用展示台时就做得比较恰当。

田老师和我们交流的《读万卷书—习作自阅读始》，使我深受感动。田老师的做法，我想不只是适合老师，同样也适合每一位家长。“读书破万卷，下笔如有神”，让我们紧密家校联系，一同来培养孩子的阅读兴趣。

教师听课心得体会50句报告篇十

第一段：引言（100字）。

在我们的学习生涯中，听课是一项必要的技能。它不仅可以帮助我们更好地理解各种知识，还可以提高我们的思维能力和表达能力。然而，听课并不是一件容易的事情。需要我们充分利用我们的知识和技能，才能真正做到听懂、听进心里。今天，我要分享的是我在听课过程中的一些心得体会。

第二段：主体（400字）。

首先，我认为提高听课效率的重要方法是提前做好准备。在听授课之前，我们可以先预习一下相关的知识点，了解一下尚不了解的概念或特殊讲解。不仅如此，还应该准备好一些材料，例如笔记本、草稿纸、文具等等，以便记录下自己需要掌握的知识点。这样做，不仅可以让我们保持高度的集中力，还可以更全面地理解教授的内容。而且，这些笔记和草稿也可以在复习时提供极大的帮助。

其次，提高听课的关键是善于倾听。在听讲中，我们应该尽量减少环境干扰，注意教授讲述的内容，并尽力理解掌握。如果需要，可以用自己的话复述，这不仅可以提高自己的下笔和表达能力，也可以加深印象并更好地理解内容。当然，在听讲时应坚持互相学习的态度，积极参与讨论，并对教授提出问题，相互交流，提高自己的学习效率。

第三段：断句（300字）。

此外，在听授课时，我们必须正确的排序来摆放知识点。这也就是说，我们需要注意教授对教材的阐述，并在其基础上进行思考。我们应该将知识点与类别聚在一起，正确的区分主次、仔细思考，这有助于我们建立完整的知识结构。另外，在学习完了一个知识点后，我们应该及时复习刚学的知识，才能将已学习的知识点与新的知识联系起来。通过高效的掌握，并重新调整解决问题的顺序。

最后但同样重要的是，一定要有实践。无论我们学习到多少知识，只有通过实践，才能真正将它们变成实际的能力。因此，在听授课之后就要积极运用所学知识，例如最近我所做的论文，可以通过写作练习，以便更好地服务我们往后的学习和生活。

第四段：总结（200字）。

综上所述，要更好的客观听课，提高学习效率，学习需要充分准备，善于倾听，正确排序，及时复习，并将所学知识转化为实际能力。在这个过程中还需要注意提高纪律性和自律性，这不仅可以让我们更加专注地倾听讲课，还可以培养我们的意志力和毅力，使我们能够更快、更好地实现自己的目标。

第五段：反思（200字）。

此外，尽管我努力了很久，但我相信必须保持刻苦学习的态度，不断提升听课技能和准备，在实际操作中做好课堂笔记，反复刻画和模仿，不断提问和讨论并更有效地表达自己的看法。通过一点点努力，相信我们一定可以完美地学会冷静的听课，充分理解主题内容，提高学习效率。

教师听课心得体会50句报告篇十一

近期，我参与了一场关于教育的听课报告，这是一次非常有意义的经历。通过参与听课报告，我深刻认识到教育在塑造我们的未来中起着不可或缺的作用。在这次听课报告中，我了解了教育的重要性、角色以及如何提高教育质量。以下是我对这次听课报告的心得体会。

首先，听课报告让我意识到教育对于一个国家的重要性。在报告中，教育被形容为国家的未来。没有良好的教育系统，一个国家很难实现持续而稳定的发展。教育可以培养人才，推动社会进步。它不仅教导我们知识和技能，还教导我们价值观和道德规范。通过教育，我们可以培养出有爱心、有才智、有创造力的人才，他们将为社会的发展做出积极的贡献。

其次，教育在塑造个人的成长和发展中起着至关重要的作用。通过教育，我们可以获得知识和技能，从而增强自己的竞争力。无论是学术方面还是职业发展，教育都是我们成功的关键。教育可以培养我们的思维能力、培养我们的批判思维和解决问题的能力。正是因为教育的作用，我们才能不断学习和进步，实现个人的梦想。

第三，提高教育质量是实现教育目标的关键。在听课报告中，演讲者提到了一些提高教育质量的方法和措施。首先，教育要与社会需求相结合。教育应该培养学生的实际能力，使他们能够顺利适应社会的变化。其次，教育要重视创造力的培养。创造力是未来社会最宝贵的资源之一，培养学生的创造力对于推动社会发展至关重要。同时，教育还应该注重学生的全面发展，包括身体、智力、情感和道德等方面的培养。

第四，教育不能只停留在课堂上。在听课报告中，我被告知教育不仅要在课堂上进行，还要融入到生活中的方方面面。培养学生的实践能力和团队合作精神是教育的重要任务之一。通过实践活动，学生可以将所学知识运用到实际生活中，并与他人合作解决问题。这样的教育才能使学生在面对真实世界的挑战时具备足够的能力和信心。

最后，教育需要全社会的共同关注和支持。教育不仅是教师的责任，也是全社会共同的责任。我们每个人都应该参与到教育中来，为教育质量的提高做出贡献。家庭、学校、社区、政府和企业等各个方面都应该合作共同推动教育的进步。

通过参与这次听课报告，我对教育有了更加深刻的认识。教育在国家的未来和个人的成长中起着至关重要的作用。提高教育质量、注重实践和团队合作以及全社会的共同努力，是实现优质教育的重要方向。我相信，只有通过不断改进教育的质量和水平，我们才能创造更加美好的未来。

教师听课心得体会50句报告篇十二

听课，是教师进步的基石，是教师成长的阶梯，是教师自我检验的法宝。通过听课，对于了解课堂教学情况、掌握教学动态、不断改进教学方法、提高教学质量有重要作用。作为一名年轻老师，为了不断提高自己的教学水平，我积极参加学校的听课活动。下面是我听课的一些心得体会：

注意新课的导入。教学目标在何时采用何种方式呈现才能最大限度地引起学生的好奇，激发学生的学习动机；如何通过课堂提问使学生有意识地从认知结构中提取相关的旧知识，并激活新知识；怎样创设教学情境，导入新课的教学；怎样通过简明、准确、生动的语言系统呈现新内容。除了注意每个环节的实现方式，还要注意时间安排，否则就会出现一节课“前紧后松”或“前松后紧”的不合理状况，使课堂结构显得不够严谨。这点在听文化基础课的时候深有体会。

理解教材，把握好教材的重点和难点。一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否。重点内容通常是指在教材中或因讲述详细所占篇幅大；或是归纳的结论、规律所占地位突出。难点是指大部分学生难于理解、掌握、运用的部分，有来自教材的难点，也有来自学生的难点。听课时就要听教师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明，化难为易，突破难点，突出重点的。这些在老教师的身上体现尤为突出，想必是积累多年教学经验的所得。

充分利用多媒体教学。恰当运用多媒体，不仅能调动学生的学习兴趣，增大课堂教学信息的容量，更重要的是有助于提高学生的接受能力。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容进行了充分准备，制作了精美的教学课件，起到不错的教学效果。很多老师制作出来的课件交互性都非常强，图形并茂，这就使得课堂内容更加容易让学生接受。

注意营造良好的课堂气氛。课堂气氛是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情景氛围。这种氛围如果是和谐融洽、平等民主的，就能激发学生的潜能，树立学习的信心，培养学生的创新能力。在教学过程中教师调动自身激情对教学进行促进及创设相关情境也是一个很好的教学方法。这点我在听z老师的一堂英语课中体会比较深。她的课题是“do you like pears？”，她的目的就是让学生大声的说英语。刚开始的时候，学生都不敢开声读，但是在老师的激情带动下，全班同学都大声的说了出来，而且变得又快又准又大声。

听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。

教师听课心得体会50句报告篇十三

在三月份的听评课活动中，通过小组成员之间的互相听评课，我们从刚开始上课时的怯生忐忑到现在，每个人或多或少都有收获，都有进步，听课评课活动心得体会。但与此同时，也暴露出很多共同的不足，需要我们去改进，去完善。

首先，课堂管理方面。一个老师只有先管住了学生，才能把他们教好。一堂课你准备得再精彩，没人听都白搭。但现在可能我们还是新手，缺少经验，顾不过来，所以我们可能一堂课下来，都是自己在讲，不管学生有没有在听，只管把自己的内容讲完，没有注意到学生的状态，或只关注到一部分学生，忽略了大部分学生，这样教学效果就达不到。

其次，没有充分使用态势语。态势语就是以体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种辅助形式。其实有时候很简单，只要面带微笑，让学生进入一个轻松的课堂，就能有很好的收效，还有老师的眼神的交流很重要，要注视到所有学生，有时候可能我们会不自觉的就只看着前排的学生而忽视了后几排的学生。没有受到老师的'注视，可能有些学生就会有些失落，或用吵闹的方式来引起注意。

最后，教学形式单一。都说教学形式要多样化才能引起学生的兴趣，但初为人师的我们，在课堂结构都没有吃透的情况下，很难变出各种花样让学生喜欢，但怎么丰富教学活动是一个需要我们时刻去思考的问题。有待我们在实践中慢慢探索。

虽然我们都存在很多不足，但我相信这些不足会驱使我们前进，向合格人·民教师迈进。

教师听课心得体会50句报告篇十四

作为一名新教师，很荣幸也很感谢中心校能给我们这样的一个好机会，观摩领略学区内优秀教师王老师的中年级语文课《画杨桃》，王老师是一位经验丰富的老教师，从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。

在本次的教育活动中，李老师很好地把一堂生动活泼、充满自主性的语文课展现在了我们面前，带领孩子们充分阅读文本,从不同形式,不同层次的读中去感悟课文,感悟人生，从“读”、中尽显语文课堂魅力。听后感慨万千，从中受益匪浅。下面是我的几点感受和收获：

1、吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深入研读教材。例如：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样”中的“想当然”，在我们看来是不成问题的问题，但是对于三年级的孩子来说就是不容易理解的.，老师要进行伸入引导，王老师在这里做得很好，她通过提问的方式，一步步解释这个词语。而且利用课件把这篇课文中难以见到的杨桃展示给大家，更有利的学习，使学生对教材的学习不再枯燥。对于教参的重难点把握很好，第一课时和第二课时要完成的任务安排有序。

2、驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样那样的问题，因此，王老师指导学生解决生字这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述直观的自己记忆生字的技巧，在自我总结中掌握生字新词。

3、要引导学生良好的读书习惯，读中感悟,读中品情。读，是开启智慧之前的钥匙；读，是学生理解,感悟思考的前提。王老师反复训练学生朗读能力，让学生从读书中感悟课文主旨，这样要比老师满堂灌更有效果。利用学生之间的语气对比，引导其他同学都带着感情朗读，真正把课堂还给了学生。

4、要扎实掌握4+4n的教学模式，情境引入要引人入胜，激发学生的学习兴趣，王老师利用图片展示，提高了同学们学习本课的积极性。展示目标要明确，而且本节课要围绕目标进行教学，最终完成教学任务。综合训练是对本节课进行一个验收，看看学生们掌握知识的牢固程度，也有利于学生课下进行复习。王老师第一课时采用听写生字的方式，使学生明确了自己的学习成果。最后的课堂小节，交给了学生，这样既可以锻炼学生的总结能力，又可以提醒他们课下复习的重点。在4n的各个环节中，要环环相扣，圆满完成每个知识点的学习。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，对我们这些年轻的教师而言，教书育人这条路还很长，还需要一如继往地兢兢业业地扎根在自己的岗位上，为党的教育事业奉献自己的身、自己的心。

总之，这次外出听课学习，是我更深刻的体会到学习的重要性。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为教育事业贡献全部的光和热。

教师听课心得体会50句报告篇十五

近年来，我国教育事业发展迅速，各级教育机构纷纷加强对学生的培养，其中最重要的一项就是听课报告。作为学生，我们不仅要参加各类报告会，还要撰写听课报告，记录下自己的收获和心得体会。听课报告不仅仅是一个任务，更是我们拓宽知识面、提高思考能力的一种方式。在听课报告中，我有幸遇到了很多优秀的老师，他们用生动有趣的讲解方式、丰富多彩的案例，为我打开了知识的大门。通过参与听课报告，我深刻感受到了优秀教育者的伟大和责任。

第一段：报告内容多样化，激发了学习兴趣。

在过去的课堂中，我们常常只能面对教科书的干巴文章，缺少了实际案例和教学方法的引导。然而，在听课报告中，我有幸接触到了各类优秀教育者，他们的报告内容丰富多样，涵盖了不同领域的知识和经验。有的老师以自己的研究成果为基础，分享了学术研究的最新进展；有的老师以自己的亲身经历为例，分享了成功创业和人生规划的经验。这些丰富多样的内容，激发了我的学习兴趣，也让我更加深入地了解到了各个领域的发展状况。

第二段：老师教学方法独特，启发了学习思路。

听课报告中，有一些老师的教学方法独特，他们用生动有趣的案例和故事引入知识，用形象简洁的图表和模型解释抽象的概念。这些独特的教学方式，不仅让我在听课过程中保持了高度的兴趣，更是启发了我的学习思路。在老师的引导下，我学会了通过生动形象的语言表达自己的观点，学会了利用逻辑推理和思维导图整理知识。这些学习方法的应用，不仅提高了我的学习效果，更培养了我的思维能力和创新意识。

第三段：互动交流丰富了学习体验。

在听课报告中，我有机会与其他学生进行互动交流。在提问和回答问题的过程中，我学会了尊重他人的观点，学会了用简洁明了的语言表达自己的意见。通过与其他学生的互动交流，我不仅得到了答案，更开阔了眼界，拓宽了思路。与此同时，听课报告也为我提供了与老师面对面交流的机会，我可以向老师请教问题，寻求帮助和指导。这种互动交流的经历，丰富了我的学习体验，也增添了我学习的动力和信心。

第四段：聆听优秀教育者的教诲，感受到伟大和责任。

通过参加各类听课报告，我有幸遇到了很多优秀的教育者，他们以卓越的教学能力和深厚的学科造诣，对我产生了深远的影响。他们的言传身教，让我感受到了伟大和责任。优秀的教育者不仅在知识和技能上具备过硬的素质，更注重培养学生的品德和价值观。他们用自己的榜样力量，影响着每一个学生。在聆听优秀教育者的教诲中，我瞻仰了他们的英雄形象，也深深地感受到了作为学生的使命和责任。

第五段：听课报告带给我的启示和收获。

通过参加各类听课报告，我获得了很多启示和收获。首先，优秀的教育者教育的不仅仅是知识，更是思想和品德。其次，学习不应追求机械地吸收知识，而是应培养批判思维和创新意识。再次，互动交流和分享经验是学习的重要环节，通过与他人的交流，可以拓宽眼界、提高思考能力。最后，作为学生，我们应该以学习为主业，不断追求卓越，用自己的实际行动回报社会。

总之，听课报告是我们认识世界、拓宽知识面、提高思考能力的重要途径。通过参加各类报告会和撰写听课报告，我从中收获了很多知识和经验，也不断提高自己的学习能力。听课报告不仅是一种任务，更是一种学习的乐趣和收获。作为学生，我将继续努力，积极参与各类报告活动，不断提升自己的综合素质，为实现个人价值和社会发展作出贡献。

教师听课心得体会50句报告篇十六

幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度呈现了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。

阅历丰富的骨干老师基本功素养经得起考验，也是对老师课堂驾御力气的考验及心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以鄙视的姿态去倾听、去学习。一次听观摩课是我园周晓老师上的《好玩的'按摩》，阅历丰富的周老师，语言极富感染力，能依据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，全部在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别宠爱且兴趣深厚。她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子宠爱的玩耍教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规章，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们特殊生疏的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。

周老师的课使我体会到以下几点：

1、转变训练观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温和，有平安感、信任感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，由于这样便于管理。在很长时间内幼儿园的训练方式是以老师讲解为主，老师总会要求小伴侣“手背在背后，坐好不准动”，“小伴侣跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是一般老师常范的弊端，但这种训练方式对于幼儿的身心进展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入到到，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式，开头接受应用迅速而灵敏多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发觉幼儿的闪光点并加以鼓舞，引导幼儿探究和创新。尤其是我园引进了多媒体训练手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。要求老师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，敬重幼儿的观念和选择。建构主动的师幼互动，真正实现老师与幼儿人格上的公正，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。

2、教学设计有创意。每一节课老师都经过细心的争论、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么?该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。

3、教具的预备恰到好处：一堂课的成功与否,教具预备特殊关键,假如你预备的教具,孩子感到饶有兴趣,情愿去了解它,熟识它,那么你这节课就成功了一半。

以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干老师多多请教、不耻下问，课后准时反思总结阅历，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养。

教师听课心得体会50句报告篇十七

课堂提问是一项重要的教学手段，它运用于整个教学活动中，是联系教师、学生和教材的纽带。有效的课堂提问，能引导学生进入一种悬而未决但又必须解决的求知状态，能启迪学生灵动的思维和智慧，能使学生在参与体验中获得知识方法，提高学习能力，提升道德情感。但在现实教学中依然存在诸如目标不明、层次不清、逻辑不顺、无视学情、无思维含量的徒劳提问。下面结合观摩20xxxxxx年浙江省高中思想政治课堂教学评比活动12节课的感受谈谈对课堂有效提问的几点认识。

课堂提问不是为了追求形式上的互动和气氛的活跃，而是为了达成教学目标。高中思想政治新课程确立了知识、能力、情感态度价值观三位一体的教学目标，强调尽量让学生通过自己的阅读、思考、观察、想象、质疑和交流等丰富的认识过程来获得知识，使结论与过程有机融合，知识和能力和谐发展，同时关注学生的情感体验、道德生活和人格养成。有效的课堂提问应防止出现目标虚化的现象。

如杭州张老师在“国家财政”教学中请学生根据具体情境回答财政的作用并结合生活体验谈谈自己的理解，突出了本框的教学重点。衢州杨老师在“价值与价值观”教学中请学生结合教材97—98页的内容谈谈造成翁明冲姐弟的幸运和小悦悦悲剧背后的原因是什么，既紧扣本课的教学重点“价值观对人们行为的导向作用”，又注重情感渲染，引导学生通过比较分析和合作探讨，体验知识的自主构建。

准确定位教学目标是有效课堂提问的重要前提，研读教材则是准确定位目标的关键。没有对教材文本的深刻理解，就难以设计出有价值、有实效的课堂提问。教学是遗憾的艺术。本次省课堂教学评比活动中，因执教者未能充分领悟教材并准确定位目标也出现了一些无效甚至负效的提问。

如在“价值和价值观”教学中，一位老师创设了班级学生去敬老院献爱心的情境并设计了“你想让哪些同学去敬老院献爱心”的课堂提问，隐含着献爱心也要“论资格、视实力”的潜台词，既无助于解决本课的知识和能力目标，也与本课的情感态度价值观目标相去甚远。更多的老师在教学“价值与价值观”时，把焦点放在“在奉献中实现人生价值”，设计了关于“扶不扶老人过马路”、丛飞等献爱心人物的“人生有没有价值”之类的提问，忽视了教材中关于义利观、生死观、幸福观、家庭观和恋爱观的导向作用等更贴合学生生活的文本，片面理解了“价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用”。

遵循规律是教育教学的常识。有效的课堂提问应讲求趣味性、灵活性和启发性，遵循思维规律，启智导思。当学生的注意力疲劳、思维困顿的时候，课堂提问应能如一剂强心针，激发学生的学习兴趣，激活学生的灵动思维，使课堂保持一定的活跃度和节奏感。

根据从感性认识到理性认识、从形象思维到逻辑思维的认知规律，教师在设计课堂提问时应尽量创设鲜活、真实的情境，营造出促进学生主动求知的情感氛围和提供可予以分析的信息元素，从而培养学生获取和解读信息的能力。如温州郑老师在“价值与价值观”教学中创设了7。23动车事件后“温情与救援”的情境，温馨、真实的画面辅之以动人的音乐，让学生心有所动，“在这支救援大军中，哪些身影让你印象深刻”的课堂提问自然能得到良好的回应，“人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献”的知识也易于生成。而一位老师在“国家财政”教学中未设置任何情境，直接请学生思考并回答“国家财政支出的用途有哪些”、“你有没有感受到财政支出带来的好处”，使缺乏一定生活体验又无法从课堂上获取信息的学生无话可说，导致课堂提问失去意义。

高中阶段是学生抽象逻辑思维迅速发展的时期，教师应尽量设计发展学生辩证思考、比较分析、概括综合等能力的课堂提问，即通常所说的具有思维含量的问题。只有在思考并回答具有思维含量的问题中，学生的思维能力才能真正得到发展，教学才不只是满足当下应试需求，而是着眼于学生终身学习能力的事业。本次省课堂教学评比活动中，很多老师都认识到这一点并努力实践。如在“价值和价值观”教学中，湖州唐老师以明星企业家李某在创业过程中解决当地就业问题，增加当地财政收入，同时企业排污破坏当地环境的情境为背景，引导学生多角度、多层面评价李某的个人价值，在观点冲突中综合分析，使知识构建、能力发展、正确价值观确立浑然一体；台州徐老师以宁波象山旦门岛综合开发的情境为背景，设计了“如果你参加此次决策会，你会如何规划旦门岛的开发”的问题，引导学生调动和运用所学理论知识，对现实问题予以论证和探究，从而训练学生的思维能力。

教师听课心得体会50句报告篇十八

作为一名实习英语教师，每次听课对我来说都是一次很好的学习过程，这次我听了几名老师的课，让我又一次领略到一些老教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，所听得课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面是我自己的一些感想：

其中一名英语老师，英语发音发音非常标准、语言地道、语速适中，能够全英文授课，在语言环境上给学生呈现了一个良好的氛围。我认为，这是英语课对授课教师的最根本也是最重要的要求，我在这一点上应该不断地向这名老师学习，多多钻研英语语言知识，扎实语言功力，尤其是如何更加标准、地道的表达英语，让学生满意。没有这一点，所言其它皆为无本之木。

多样的教学活动使得课堂和谐宽松，学生容易接受，这是是课堂有效的催化剂。有一名老师在教学中比较注重行为学习，她在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。

也有的老师在授课中非常注重学生基础知识的养成训练。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

这次听课，给我留下深刻印象的还有学生，他们中部分学生的英语素质都特别棒，他们还能主动承担起对差生的帮扶工作，在小组互动中，学生们互学互帮，教学气氛热烈，差生在教学中不但没有被忽略，相信在一段时间之后，听说读写的能力都会有很大程度的提高，我想这与老师平时的培养是密不可分的，从中也可以看出，一些经验丰富有自己教学方法的老师在平时的教学中就十分扎实，给学生打下良好的英语基础。我也看到了自己的不足，深切的体会到了紧迫感。我在管理方面还要再下苦工，争取新的提高！

教师听课心得体会50句报告篇十九

我非常荣幸参加了××省首届中小学教学名师培训。在三年的培训活动中，通过专家引领，同行交流切磋，课题组研究，使我更加热爱党和人民的教育事业，坚定了课改方向，明晰了新时期教师专业成长的道路，在追逐人生梦想中又迈出了坚实的步伐。

在培训期间，名师班的殷××、周××、张_等学员的交流发言，发人深思。“转变角色——丢掉幻想，准备战斗;包容社会——低调做人，高调做事;尊重同行——善于合作，服务他人;热爱学生——关注成长，呵护心灵;不辱使命——关注集体，荣辱与共。”引起了大家的共鸣。

成都市经济技术开发区实验中学的杨××老师关于《生物教育中的德育》，××十中特级教师王××关于《养成教育与学生成才》等专题讲座，献身说法，深入浅出，引起了我对近三十年来教育教学的反思，在反思中我体验到自已的进步，振奋了精神，在反思中我更清楚地找到了自已的不足，我要在反思的征途上不懈地奋进。

三年中，我先后聆听了十一位专家的学术报告，耳目一新，茅舍顿开。如：四川省教育科学研究所科研管理与教育发展改革研究室的青春主任作《教育科研与教师专业发展》，四川省教育科学规划办公室副主任刘建国老师作《教育科研对优秀教师的磨砺》，西华师范大学文学院院长傅××教授作《教育家的师德情怀》，成都体育学院运动医学系教授侯××教授作《体育与健康》，西华师范大学生命科学院院长黎××作《高中生物新课程改革中的困惑与思考》等专题报告生动而精彩，启发我们站在理论的高度去审视我的教育教学实践，从而使我对教育教学观念有了新的认识，并重新审视和剖析了我的教育教学观，对学生观、知识观、课程观有了一个更新更高的理解。

新课程改革赋予教师新的使命：教师即研究者，教师不仅是一个职业，更是崇高的事业;教学不仅是一种技能，更是智能和智慧。教师要把研究作为幸福的道路，成长的阶梯。教学与研究的有效结合是名师成长的必由之路。××年9月，在充分酝酿的基础上，我作为第一主研，和郭昭祥、杨智勇、胥杰等名师组成了一个课题组，大家在先期研究内容：高中生物核心概念有效学习研究、新课程下高中生物核心概念模型建构研究、高中生物核心概念学习中学生心理活动研究的基础上，经过理论学习、查阅资料、反思总结，形成了较为实用、科学的研究方案，完成了“高中生物核心概念有效学习的研究”课题申报，该课题经西华师大培训中心专家组指导，四川省教育科学规划办公室审查批准正式立项。从此开始了有计划有步骤的课题研究，在××师大专家组的指导下，课题研究进展顺利，现已取得初步成果，正加紧进行结果整理。在这三年来的研究过程中，我也深刻地体会到了开展课题研究的好处：有利于“智慧型”教师的塑造，有利于学术素养的提高，有利于严谨工作作风的养成。教育科研是中小学教师的权利和工作职责，具备突出的教育科研能力，实现从“经验型教师”向“专家型教师”转型，是名师必备的素质。

作为名师培养人选，我在教学实践中，大胆开展课改探索，努力变革传统教学模式，尝试建构适合新课程标准的生物课堂教学模式，学生学习热情高涨，课堂效率提升，没有老师一言堂式的讲解，没有沉闷的课堂气氛，没有学生被动地由老师牵着鼻子走……课堂上，我巧妙地运用问题，通过创造小组合作学习的情景，引导学生主动思考，将传统教学学生被动接受老师传授的“单边活动”，变为老师引导学生主动学习的“双边活动”，让学生成为了课堂主人，整个课堂变得妙趣横生。“一堂课不知不觉就过去了!”学生们表示，启发式地提问、分组合作学习的形式，让他们都主动参与到课堂中，在轻松有趣的氛围下，潜移默化地学到了知识)。任教的××届7班是一个普通班，在××年下学期的半期考试中，生物学科的入围率、双入围率在班级各学科中，在全年级的前十名中包揽了第一、第二名。

当前，我国的新课程改革任重而道远，我要珍惜荣誉，戒骄戒躁，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为学生爱戴、家长放心的幸福的好老师。