2023年幼儿案例培训心得体会如何写(大全10篇)

心得体会是一个积累经验的过程，让我们不断进步和提升自己。3.要写一篇完美的心得体会，我们需要充分发挥自己的思维和表达能力。以下是小编为大家收集的一些写心得体会的好例子，希望可以给大家提供一些参考和借鉴。

幼儿案例培训心得体会如何写篇一

为进一步加强机动车驾驶人源头管理，增强广大校车驾驶人交通安全和文明驾车意识，提高驾驶人遵守道路交通法律、法规的自觉性，9月4日，新化县举行幼儿园校车驾驶员安全培训会，幼儿园园长也全部参加。

培训会上，县教育局副局长袁名光、伍后舒就相关工作进行了部署，县交警大队、县车管所分别通报了该县校车安全检查违章通报、未办理校车标牌幼儿园车辆通报及相关业务培训。县消防大队、县教育局校车办相关同志传授了安全知识，对有关政策进行了解读。西河亲亲宝贝幼儿园就校车管理、接送制度等方面做了发言;学员们观看了会务组精心选播的“校园平安课”等视频。

伍后舒要求各幼儿园将校园安全放在首位，从严管理，服从管理，形成良性竞争，制定切实可行的收费标准，确保全县幼儿园平安、幸福。

袁名光指出：安全工作是省市关注的焦点，是暗访的重点，是幼儿园生存的支点。园长是履行安全管理的主体责任，各幼儿园要高度重视安全工作，加大安全投入，要彻底查找问题，对非法面包车、不系安全带、不年检、抵制视频监控设备等问题要查找到位。对存在的问题要及时整改到位。

本次培训会，时间安排紧凑，授课内容丰富，紧贴一线实际。通过培训，增强了全县各幼儿园园长和校车司机学法、懂法、知法、守法意识，规范了各幼儿园的安全管理，提高了幼儿园的办园质量。

幼儿案例培训心得体会如何写篇二

我深深理解老师们的艰辛，尤其是我们的幼儿教师从早到晚扮演着各种角色，引导孩子在幼儿园感受温暖和快乐，感受集体的温暖，让他们在老师的关爱氛围中健康成长。

我以前带小学生一只眼睛一个手势。他们会明白该做什么，不应该做什么。自从换了带孩子，我就又哭又笑。他们自己吃喝莎拉不仅让我担心，也让你担心；累了一天，觉得自己什么都没做，因为你做的工作是无形的。过了一年，慢慢习惯了这份工作。经过多次在外学习，我对自己的职业有了新的认识。

幼儿教育是对人的启蒙教育，为学生的发展奠定基础。它是第一个智者，也是如何成为孩子的先驱。幼儿园的工作很繁琐，很小，但作为老师，我们的爱也很深。我一直坚持以孩子为主体，对不同年龄的孩子采取不同的照顾方式。拥抱他们，亲吻他们，这个简单的肢体动作让孩子们立刻吻上了我。虽然有时候他们像小跟班一样跟着我，但我一点也不介意，因为我知道孩子们给了我充分的信任，我也给了他们安全感。我要求我给每个孩子的爱是平等的。所以，对于那些可爱的孩子，我从来不宠他们，而是创造更多的机会，提高他们的领导力、办事能力和抗挫折能力，培养他们的诚实和谦虚，促进他们的全面发展。对于那些调皮不聪明的孩子，我从来不歧视，也不忽视，而是给予他们更多的关注，仔细观察了解，尽量挖掘他们的闪光点，然后根据他们不同的特点，用不同的方式教育引导，让这些孩子在原来的水平上有所进步。

老师的一言一行都在感动着，潜移默化地影响着孩子。所以在学前教育这个行业，还是要用心去做的。学前教育是一项高度负责的工作，不能满足，更不能懈怠。幼儿教育就是早起，吃饭睡觉，认真勤奋。幼师，俗话说“文武双全”。在工作中，要发扬永不厌学、永不学海的精神，努力学习，提高自身素质。为学前教育事业奉献一切。懈怠。作为传道、授业、解惑的人类灵魂工程师，我们的教师要与时俱进，不断充实完善自己，不断提高自身素质，才有资本把学生教育好。我觉得这是对孩子最直接最简单的爱。

文档为doc格式。

幼儿案例培训心得体会如何写篇三

幼儿园作为孩子们的第一次集体教育经历，对于他们的成长和发展具有重要的影响。为了提供更好的教育环境和教育质量，幼儿园教职员工进行案例培训已成为常态。案例培训通过具体的实例，揭示问题的本质和解决方法，使幼教工作者能够更好地理解和应对实际问题，为他们的教育工作提供有力的支持。在最近的一次幼儿园案例培训中，我深刻地领悟到案例培训的重要性和积极作用。

在案例培训中，幼教工作者了解了许多真实发生的教育案例，这让我们对于如何在实际工作中正确引导幼儿行为有了更深入的认识。例如，在培训中我了解到，当幼儿出现冲突时，我们应该注重引导而不是简单地制止幼儿，这样才能使幼儿从中学习到解决问题的良好方式。此外，案例培训还使我们认识到，对每个幼儿的个体差异应有针对性地加以教育，因为他们的家庭背景、性格特点都不相同，对待他们的方法也要因材施教。

第三段：案例培训中的思考与反思。

在案例培训过程中，我们会被引出一系列关键问题，逼迫我们去思考和解决。这使得我们的教育理念和管理方法逐渐得到纠正和完善。例如，在一次案例中，我们遇到一个让教师头疼的问题：某个幼儿经常打破玩具。通过讨论和思考，我们发现这个幼儿其实是在寻求关注和自己的表达方式。于是，我们从改进玩具规则入手，给这个幼儿提供适当的社交活动，从根本上解决了问题。这种思考与反思的过程使我们不断调整教育策略，提高了教育品质。

案例培训不仅是一个个案例的呈现，也是幼教工作者之间的交流与合作的平台。在培训过程中，我们可以分享自己的观点和经验，也可以从别人那里获取启发和建议。这种交流与合作的氛围促进了我们教育理念的更新与优化，也帮助我们形成了良好的教育团队。而且，案例培训还提供了一个共同学习的机会，我们可以借助集体的力量解决问题，共同进步。

第五段：案例培训的启示与展望。

通过这次案例培训，我意识到幼教工作者需要不断学习和提升自己的教育技能与教育思维。只有不断更新自己的知识结构与引导方法，才能更好地适应幼儿的成长需求。同时，我也认识到幼儿园案例培训应该成为一项长期持续的教育活动，而不是一次性的短期培训。通过持续地进行案例培训，幼教工作者可以形成良好的教育习惯，从而提高幼儿的教育素质。

总结：

幼儿园的案例培训不仅仅是一个学习和交流的机会，更是提高幼教工作者教育水平和教育质量的途径。通过案例培训，我们能够学习和总结经验，思考和解决问题，形成良好的教育团队和教育习惯。因此，幼儿园案例培训应该是持续的、长期的教育活动，让我们能够不断提高自己的专业素养，为幼儿的成长和发展提供更好的教育环境和支持。

幼儿案例培训心得体会如何写篇四

20xx4年8月8日—22日，我非常有幸地参加了《幼儿教育国家级培训计划(xx)—xx幼儿园骨干教师短期培训集中培训项目》，这次国培收获最大的是前辈们对我思想上的冲击，聆听每一位专家对现在教育的看法，对新教材的解读，每天都有不同的收获，听完课有和其他的老师讨论，讨论自己是如何教的以及他们的教学经验，每一天都能感受到思想火花的冲击，使自己在专业道路上不断成长，要要在实践中不断的学习与创新。面对不断更新的教育观念，面对变化的孩子及高素质的家长，只有不断研究教育教学的问题，才能提高工作效益，提升自身教育教学素养。

人生有涯，而学无涯，学习是一件愉快的事情，也是人生崇高的精神享受。在培训中，解决了一些教育教学活动中的困惑与经验，在听完李教授的《幼儿园游戏的开展与指导》的讲座，知道了游戏的含义，并且众所周知“幼儿期是游戏期”，学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映他(她)熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣，这就使得幼儿园游戏的产生成为一种必然。而作为一个幼儿园老师在游戏中抓住幼儿的年龄特点.并予以指导教育这便是最重要的任务。

下面我就谈谈幼儿园游戏开展过程中的一些体会。我们都承认“孩子是游戏中的主体”，那么孩子在游戏中的主体地位体现在什么地方呢;我们纵观幼儿游戏的全过程不难发现老师在游戏的指导过程中要确立幼儿的主体地位，就必须尊重幼儿的意愿，真正实现五个自由，即：尊重幼儿选择主题的自由、尊重幼儿选择情节的自由、尊重幼儿选择玩具的自由、尊重幼儿选择角色的自由、同时还要尊重幼儿自由地讲评自己的游戏、我认为只有做到了尊重幼儿这五个“自由”，游戏才能变为孩子们自己的游戏。我们都知道孩子们在角色游戏中情绪是积极的、高涨的，他们对主题、情节、玩具、角色以及讲评上都有他们发自内心的理解和主张。当你问起他们为什么没这样而不是那样时，他们常常会头头是道地向你诉说一大堆理由。然而在游戏中孩子们也需要老师，他们需要老师成为他们共同游戏的朋友。

总之，这十五天的国培学习，是我的一笔宝贵的精神财富。通过这次的研修学习，为自己的专业发展汲取了更多的营养，为自己的生活纳入了更多的知心朋友，为自己的人生增添更多丰富经历。是我在今后更加重视这份工作，同时也感受到了压力，我要将压力变成动力，在今后工作中不断学习提高自身的素质、理论水平、课堂教学能力等。及时反思工作中的不足，每天回到家以后都想一下今天的教学有效吗，孩子的一日生活安排合理吗，家长工作处理的得当吗?不断总结自己的工作得失，不断修正自己的策略，把学到的知识运用到日常教学工作中，使自己在原有的水平上更上一层楼。通过这次的研修学习，为自己的专业发展汲取了更多的营养，为自己的生活纳入了更多的知心朋友，为自己的人生增添更多丰富经历。

幼儿案例培训心得体会如何写篇五

幼儿园是孩子们迈出课堂的第一步，扮演着重要的角色。为了提高幼儿园教师的专业素养，许多幼儿园都举办案例培训。在这次培训中，我深刻感受到了案例培训的重要性和价值，也从中获得了诸多心得体会。

第二段：案例培训的意义和目标。

案例培训通过真实的案例，让教师们思考、分析和解决实际问题，提高他们的教育教学能力和专业素质。培训的目标是使教师们具备灵活的思维方式和独立解决问题的能力，为幼儿园的教学工作提供更好的支持。

在案例培训过程中，我们首先学习了一些常见的教育案例，在小组中进行研讨讨论。通过分析和讨论，每个小组都得出了不同的结论，我们也从其他小组中学到了不同的观点。这种互动学习的方式让我感受到了案例培训的魅力和有效性。

通过案例培训，我不仅了解了幼儿园教育中的一些常见问题，也学会了更好地思考和解决问题。案例培训使我意识到教育工作中没有一成不变的答案，我们需要根据具体情况灵活变通。同时，案例培训还让我认识到教师的学习是一个不断更新的过程，我们需要不断提升自己的能力和素质。

第五段：总结案例培训的重要性。

在我看来，幼儿园的案例培训是非常有意义和必要的。它通过实例将教师们从理论中解放出来，使他们更加注重实践和技能的培养。通过案例培训，教师们能够积累丰富的经验，提升自己的教育能力，为幼儿园的教育工作提供更好的支持。

总的来说，幼儿园的案例培训给予了教师们很大的帮助，让他们能够更好地应对实际问题。通过案例培训，教师们不仅学到了更多的知识，也拓展了思维方式，并获得了更多的自信。案例培训是一种富有挑战性和激励性的培训方式，它提升了教师们的教育教学能力，为幼儿园的发展注入了新的活力。

幼儿案例培训心得体会如何写篇六

由于幼儿时期的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性的特点，所以一些新颖的、有情节的、变化的、让他们动手的活动，能够引起他们的注意和兴趣。幼儿通过操作活动，通过操作具体的材料(这种材料多数是幼儿身边常见的自然物品、玩具等)，并且每个幼儿都有足够的材料，使他们都有操作的机会，独立进行学习活动，这种活动能够充分地调动幼儿学习的主动性和学习兴趣。

操作法注意事项：

(1)为幼儿操作活动创造必要的条件;。

(2)在幼儿动手操作之前要对幼儿讲清楚操作的目的和具体操作方法;。

(3)给幼儿充分的时间操作、观察、思考和探索;。

(4)操作过程中要观察幼儿的操作情况并以提问的方式引导幼儿进行思索;。

(5)进行结果讨论，帮助幼儿在感性认识的基础上整理归纳，明确概念，向内部思维活动转化。

游戏法。

游戏是幼儿学习数学的一种十分重要的途径和方法，也是幼儿获得数学知识和思维发展的有效手段。

主要游戏方法：

(1)有情节的游戏，如看电影按票号坐座位;。

(2)运用感官进行的游戏，如听鼓声说数;。

(3)口头游戏，如数数歌;。

(4)竞赛游戏，如倒数比赛等。

比较法。

通过两组或两组以上物体的比较，找出相同和不同之处。

按照比较的形式来分，可分为对应比较(如重叠等)和非对应比较(如单双排的不对应等)。。

比较法注意事项：

(1)比较过程中要引导幼儿进行认真观察比较;。

(2)教师要以启发性的提问(问题要围绕重点要求进行)，指导幼儿进行比较;。

(3)观察的过程中要引导幼儿积极思考，努力发现，并学会总结和归纳。

启发探索法。

依靠幼儿已掌握的数学知识和经验，启发其去探索并获得新的知识。

这是幼儿在教师的指导下学习数学的一个重要方法，它能最大限度地激发幼儿学习热情，充分调动幼儿学习的主动性。。

启发探索法注意事项：

(2)启发探索法应与操作法结合进行;。

(3)教师的提问要能起到引导幼儿思路、引导探索方向的作用;。

(4)在教师的启发下，鼓励幼儿独立思考问题，充分调动幼儿的学习积极性;。

(5)当幼儿在学习过程中遇到困难时，教师要及时予以开导、鼓励，并给予帮助。

幼儿案例培训心得体会如何写篇七

近日，我参加了一次关于幼儿案例解读的培训课程，通过学习和讨论，我收获颇丰，也思考了许多教育问题。在这次培训中，我不仅获得了案例解读的技巧，更深刻地认识到幼儿教育的重要性和挑战，以下是我对这次培训的心得体会。

首先，在案例解读的过程中，我们要坚持“客观、公正”原则。每个案例背后都有着不同的原因和解释，我们不能凭主观判断就对幼儿、对教师进行定性。只有客观地、公正地看待每一个案例，才能从中找到问题的根本所在，才能为幼儿提供更有针对性的教育帮助。例如，在我们讨论一个幼儿脾气暴躁的案例时，我们不能仅仅简单地认为是幼儿不听话、不配合，而是应该去了解这个幼儿的家庭环境和个人经历，从中挖掘问题的深层原因。

其次，案例解读培训教会了我如何运用积极正面的教育方法。在幼儿教育中，我们不能只关注问题本身，也要找到幼儿的优势和长处。只有通过对幼儿积极特点的发掘和培养，才能更好地引导幼儿成长。在培训课上，有一个案例是一个幼儿多次被老师贴上“不听话”的标签，经过我们的讨论，我们发现这位幼儿其实在音乐方面有着很大的天赋。所以，我们决定引导这位幼儿参加音乐活动，通过培养其音乐天赋，帮助幼儿找到自信和乐趣。这个案例使我深刻领悟到，通过发现和培养幼儿的优势，可以有效地帮助他们解决问题，实现全面发展。

第三，案例解读培训对我的情商和沟通能力提升起到了很大的推动作用。在解读一个案例的过程中，我们带领幼儿家长一起参与，共同讨论幼儿的成长问题。在这个过程中，我们需要倾听家长的意见和看法，尊重他们的感受，并与他们一起思考问题的解决方法。这样的参与式教育模式能够有效地提升幼儿教育的效果，也能够增进幼儿家长的参与度。通过与家长的合作，我们能够建立起更加亲密和信任的关系，共同为幼儿的成长携手努力。

此外，案例解读培训也让我深入反思了自己在幼儿教育中的角色。在解读案例的过程中，我们需要站在幼儿的角度来思考问题。过去，我常常以教师的身份看待幼儿的问题，忽视了幼儿的个体特点和感受。然而，通过本次培训，我意识到幼儿是有自己独特的思维方式和情感需求的，只有真正站在幼儿的视角，才能真正理解他们的需求，并有效地满足他们的成长需求。这种角色转变不仅能够提升幼儿教育的质量，也让我更加全面地了解幼儿的世界。

最后，通过这次幼儿案例解读培训，我深刻领悟到幼儿教育真的是一项既艰巨又充满挑战的事业。每一个幼儿都是独特的个体，每一个案例都有其背后的故事。作为幼儿教育者，我们不仅需要具备专业的知识和技能，更需要有无私的爱心和耐心。只有用心观察、细心倾听，才能真正发现幼儿的需求，才能真正引导他们走上正确的成长道路。通过这次培训，我对幼儿教育充满了敬畏之情，并下定决心要更加努力地为幼儿的成长做出贡献。

综上所述，幼儿案例解读培训给予我很多启发与思考。通过学习案例解读的技巧，我不仅明白了教育中的客观公正原则，也学会了积极正面的教育方法，提高了我的情商和沟通能力。我还意识到自己在幼儿教育中的角色，同时也对幼儿教育的重要性有了更深层次的认知。我将会一直努力，将这些收获应用到日常教育实践中，让每个幼儿都能够得到更好地成长和发展。

幼儿案例培训心得体会如何写篇八

们都知道幼儿园的工作离不开家长的配合，需要家长的理解、信任和支持。沟通是做好家园工作的第一步。

孩子们从刚入园时的好奇、懵懂，经过一学期的集体生活孩子们慢慢对幼儿园有了更多的认知，孩子的个体差异逐渐明显。每个孩子的成长速度不一样，个体发展差别很大。有的孩子已经完全融入幼儿园的集体生活中，比如有的孩子自理能力强、能和小朋友友好相处、在班级里规则意识强、喜欢参与集体教学活动等等。但是有的孩子在某些方面需要提高。我和班里的老师经常讨论班里孩子的情况，发现有几个小朋友需要在行为习惯方面提高。这几个小朋友有共同的问题：规则意识差、注意力不集中、不会倾听、不喜欢参与集体活动、自我为中心等等。我们预约了孩子的家长，主动跟家长约谈。约谈时先请家长说一说孩子在家里的表现，以及他们发现的孩子的优点和问题。我们老师也说一说孩子在幼儿园的表现、孩子的闪光点以及孩子需要提高的地方。并且针对问题给家长提出建议和方法。

通过谈话沟通，发现这几位家长对孩子在幼儿园的表现很吃惊，孩子在幼儿园和在家里完全不同。家长也意识到孩子的问题，而且很重视，愿意配合老师做出改变。一个小小沟通谈话，使老师和家长都更加全面的了解孩子，这样在以后的日子里老师和家长能更加有针对性的教育孩子。

幼儿案例培训心得体会如何写篇九

作为一名幼儿教师，我一直觉得理论知识的学习和实践经验的积累同等重要。最近，我参加了一次幼儿案例解读培训，不仅增加了我的知识储备，还为我提供了关于如何更好地照顾和教育幼儿的思路。在培训中，我学到了很多，尤其是感受到案例解读在教育教学中的重要性。我想通过本文与大家分享我的心得体会。

在培训的第一部分，我们讨论了案例解读的定义和意义。案例解读是一种通过分析幼儿的行为和思维特点来寻求有效解决方案的方法。通过分析真实的案例，我们能更好地了解幼儿的成长发展过程，提高我们的专业能力。案例解读能够帮助我们发现幼儿的需求和问题，并通过灵活的教育和引导方式解决这些问题。通过案例解读，我们还能深入了解幼儿的个性和兴趣，发现他们的优势和潜力，并为他们提供更具针对性的教育和培养。

接下来，我们进行了一些具体的案例解读实践。这些案例是我在工作中遇到的真实问题的反映。通过对案例的深入分析，我能够更准确地判断幼儿的需求，并给出相应的解决方案。在实践中，我学会了如何运用理论知识和经验，将自己融入到幼儿的视角中，去体验幼儿的情感和思维。在分析案例时，我学会了留意幼儿言行背后的真实意图，并通过耐心倾听和语言引导，找到适合他们的解决方案。这些实践中的体验使我对幼儿的认识更加深入，让我在接下来的工作中更有把握地照顾和教育幼儿。

在培训的第三部分，我们围绕教育幼儿的案例进行了集体讨论。通过分析和讨论不同的案例，我们发现了每位幼儿的独特性和特殊需求，并寻找了一些更有效的方法来满足他们的需求。这次讨论使我意识到每个幼儿都是独一无二的，需要我们根据他们的个性和需求来进行教育和引导。只有了解每位幼儿的独特性，我们才能更好地满足他们的需求，并充分发挥他们的潜力。

在培训的最后，我们进行了案例解读的总结和反思。通过对整个培训过程的回顾，我们发现案例解读不仅是一种问题解决的方法，更是一种对幼儿认识的途径。它需要我们善于观察、分析和倾听，不仅关注幼儿的表面行为，更深入地理解他们的内心世界。同时，案例解读也需要我们持续地学习和提升自己的专业能力，以更好地应对幼儿的需求和问题。

通过这次案例解读培训，我深深地体会到了案例解读在幼儿教育中的重要性。它能帮助我们更好地了解幼儿，发现他们的需求和问题，并为他们提供更具针对性的教育和引导。通过案例解读，我们将能够改变自己的教育方式，提高幼儿的学习积极性和主动性，让他们在快乐学习的环境中茁壮成长。我相信，只要我们不断学习和实践，运用案例解读的方法，我们将成为更好的幼儿教育者。

幼儿案例培训心得体会如何写篇十

在一节数学课的教育教学设计过程中，我总要创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的、有利于学生对所学内容的主题意义进行理解的情境。仔细考虑学生在解决问题时需要查阅哪些信息，需要了解哪些信息，需要了解哪方面的知识充分运用多种多样的教学形式激起学生的求知欲望，调动学生学习数学的主动性和积极性。在课前谈话时，用与学习内容密切相关的、学生极为好奇的故事、游戏作为切入点，引发学生学习的兴趣，帮助学生确立能够达成的学习目标，给学生创设一个积极、活跃、向上的学习气氛，激发学生完成富有挑战性的任务。让学生在学习数学知识时，身心处于最佳状态。

二、注重密切联系学生的生活世界。

在一节课的教育教学进程中，让学生在熟知的生活情境中，运用他们已有的生活经验和知识经验，正确对待认识本节课的新知，充分体会到数学与生活的紧密联系，学生在学习时就更主动，更积极，因而就爱学、愿学，与教师的关系更加地亲密。在学生找出了本节课要解决问题的途径后，又寻不出规律时，教师要巧妙地给学生创设一个合适的情境，通过分组讨论、交流，最终找出其规律，进一步体验学习数学的乐趣。感受到学习数学，有其规律，又有其乐趣，更能够为我们的学习解决一些实际的问题，为我们的生活服务。

三、重视突出学习数学的实践性。

学以致用，永远是教育的直接目的。叶圣陶先生曾这样说:“儿童遇到事物，发生了求知的动机，于是亲自去观察，去试验，结果，他们对于这事物得到了一宗新知识，他们在生活中就有了一个新趋向。”因此，给学生提供更多的动手机会，让学生参与更多的社会实践，是学生健康成长的必要条件，也是社会发展对人才提出的基本要求。学生在学校学到的东西，只有与丰富的社会实践相结合，才能变得鲜活起来;只有经过自己的亲身实践，知识才能变得丰满、深刻。在教学进程中，要让学生在具体的数学教学活动中，去经历、体验、感受、探索，把一些实际的问题抽象成为数学的一些模型，进行必要的解释、应用。在教学过程中，让学生更为积极主动地去发现问题，教师应给予学生足够的探索、研究时间。经过教师和学生之间，学生和学生之间进行的相互切磋，积极地讨论交流、具体操作，发现其中的规律，轻松而愉快地突破数学课中的难点，掌握重点。从而达到其教学目的，顺利完成教学任务。

四、注重培养学生的自主学习性。

自主学习就是自我导向、自我激励、自我监控的学习。一节好的数学课，教师一定要体现学生的自主学习。教育教学的具体过程中，教师应给学生一个独立观察，积极主动思考的活动空间，让学生积极主动，努力探索研究，大胆地进行尝试，进行相互间的交流，从而达到培养学生的自主性和创新精神的目的。

如何设计好并开展好自主学习?

1、教师首先应向学生呈现与当前学习主题的基本内容相关的情境。选择出与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题作为学习的中心内容(让学生面临一个需立即解决的现实问题)。

2、要围绕已确定的主题设计能引起争论的初始问题，设计能将讨论一步步引向深入的后续问题。要考虑如何站在稍稍超前于学生智力发展的边界上(即稍稍超前于“最邻近发展区”)，通过提问来引导讨论，切忌直接告诉学生应该做什么(即不能代替学生思维)。