最新世界多极化心得体会简短(优秀12篇)

通过心得体会的撰写可以深化思考并对自己的表现进行评估。写心得体会时，要注意条理清晰，分段明确，以便读者能够更好地理解和吸收。请大家参考以下心得体会范文，以便更好地理解和掌握写心得的技巧和方法。

世界多极化心得体会简短篇一

“旧世界”这个词是指古代的世界，也可以指过去的时代，比如20世纪初的欧洲。虽然我们现在生活在现代化的社会中，但我们仍然可以从旧世界中学到很多东西。在此，我想分享一些我对旧世界的心得和体会。

旧世界的优美之处是值得我们欣赏和学习的。比如说，古代的建筑和艺术都有自己独特的风格和特色。在欧洲，许多古老的教堂和城堡至今仍然屹立着，成为人们旅游的景点。另外，古代的诗歌和文学也非常精彩，经久不衰。这些都是人类文明史上的宝贵财富。我们可以从中获取灵感和启发，创造出更为优美的艺术和文学。

第三段：旧世界的智慧。

旧世界的智慧也值得我们借鉴和学习。在许多领域，古人已经有了深入的研究和实践，比如医学和哲学。古希腊的哲学家们就开创了西方哲学的先河，他们的思想至今仍然有着深远的影响。我们可以从古人的经验中吸取教训，并在当今社会中不断推进科技的发展。

第四段：旧世界的挑战。

然而，旧世界也有一些缺点和挑战。比如，古代的社会很不公平，阶级之间的差距非常大。另外，在医学和科技方面，古人的理论和实践并不总是正确的。这些缺点和挑战都是我们在学习旧世界经验时需要注意的问题。

第五段：结论。

总的来说，旧世界虽然已经消逝在岁月中，但它依然有着深远的影响。我们可以从中汲取营养和灵感，创造出更为美好的世界。但我们也应该时刻警惕旧世界的缺点和挑战，不断通过现代科技和思想方法来克服它们。最终，我们可以在旧世界和现代社会的基础上构建起一个更为美好和公正的新世界。

世界多极化心得体会简短篇二

教学目的知识目标：理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。

能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力，例如，当代发展的趋势、世界多极化与单极化的斗争；培养自主学习，关注国际政治发展，采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。

教学难点当代国际竞争的实质。

教学方法谈话、讨论合作与讲授法相结合。

教具多媒体。

课时安排一课时。

教学过程【导入】通过世界地图的展示及相关的文字说明，呈现了当代已经形成的若干个政治经济力量中心的情况，引导学生结合自身原有的知识，感悟、体验、探究当代世界政治格局的新特点，通过探究共享的问题，导入新课。

东欧剧变、苏联解体，旧的两极格局被打破；世界各种力量出现新的分化、组合；大国关系经历重大而深刻的调整。

世界正在形成若干个政治经济力量中心。以欧盟、美国、俄罗斯、中国、日本等为代表。

通过探究活动“欧盟用一个声音说话”，具体剖析欧盟作为当今世界重要一极的概况，让学生加深对“多极”问题的理解和认识。通过探究问题，引导学生分析：三则材料分别反映什么问题？欧盟成员国的增加为它的发展提供了哪些有利条件？说明欧盟在国际舞台上的作用？俄罗斯、日本在当今世界舞台上的扮演什么角色？加深对“多极”问题的理解和认识。

虽然出现世界多极化的发展趋势，但世界多极化在曲折中发展，因为单极与多极，争霸与反争霸将长期存在。

世界多极化趋势的发展，对维护世界和平与发展。主要表现为：

由于世界多极化是建立在各种力量相互依存又相互制约的基础上，它有利于避免新的世界大战的爆发；有利于削弱和抑制霸权主义和强权政治；有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；有利于世界的和平、稳定、发展。

面对世界多极化趋势，中国要谋求成为世界多极化中的一极，应如何应对挑战呢？

二、抓住机遇 迎接挑战。

2、国际竞争的实质：

当今综合国力主要是以经济和科技实力为基础的竞争。

因此，我们应该在经济和科技方面努力，应实行怎样的战略呢？

联系经济常识，我们应该要以经济建设为中心，扩大对外开放，积极参与国际合作与竞争，另一方面应落实科学发展观，实行科教兴国战略。

3、当前应对措施：

小结：（略）。

课堂练习：（略）。

二、抓住机遇 迎接挑战。

2、国际竞争的实质：

3、当前应对措施：

世界多极化心得体会简短篇三

首先，对于一个多极化的世界来说，我们需要接受现实。不可否认的是，当前国际形势符合多极化趋势，这是一个全球性的、长期的、全方位的趋势，我们要尽快适应这种发展趋势。接受多极化也意味着我们需要尽量避免在世界经济和政治秩序中的贸易摩擦和政治冲突。现代化的国家必须接受多极化的现实，并且根据自身的利益来适应和应对。

其次，针对多极化的发展趋势，我们需要加强各国之间的交流与合作。在多极化的新形势下，各国地位的升降，不再由一国或少数几个国家把握，而是各个国家在共同发展和竞争的过程中逐渐演变。因此，我们应该维护国际关系稳定，从而构建良好的多边合作机制。在发展过程中，各国之间互通有无、合作共赢的合作模式，是多极化世界发展的必然趋势。加强各国之间的交流与合作，增进国与国之间的互信和谅解，有助于推动多极化国际秩序的顺利发展。

第三，多极化的发展趋势促进了地区和平与安全。不同国家之间地位平等的局面，有利于平衡各国之间的力量，从而推动稳定和平的发展。当世界各国之间实现更好的平等与互信时，相互的尊重和共识也将形成，从而减少冲突的发生。各国通过和平协商和实现互利共赢，能够达到繁荣发展的目标。

第四，我们应该发扬开放包容的精神，助力全球化进程。面对多极化的发展趋势，我们不能排斥甚至拒绝外来的文化和思想，而是应该加强交流、参照外国经验和理念，全面借鉴人类生产和文化力量，以达到共同发展的局面。同时，我们也应该加强国际交流，促进各国之间相互理解、相互尊重，建立更加平等、更加对话的交流形式。

最后，应该重视自身的发展。国家的维权和发展，必须始终把握自身利益。尽管国际上多极化趋势占主导地位，但在这种环境下，国际友谊只是子虚乌有的口号。现实中，任何国家的发展都必须以国家的利益和发展为主要目标，只有做到全面地了解和掌握自己的优势、弱点、机遇、挑战、利益和对策，才能适应国际发展的趋势。

总之，世界多极化的发展趋势既是机遇也是挑战。我们应该积极面对挑战，抓住机遇，有效地实现自身的发展目标。同时，多极化的趋势也需要我们加强合作，促进和平与发展。只有维持稳定的国内与国际环境，并重视各国之间的交流与合作，才能共同推动全球化进程、促进经济发展与繁荣。

世界多极化心得体会简短篇四

水世界是一个让人流连忘返的地方，它的各种水上项目和奇特的水下景观给游客带来了无尽的乐趣和惊喜。近日，我有幸去了水世界游玩，亲身体验了一番令人难忘的水上冒险，让我对水世界有了更深的感悟。下面我将从水上项目的刺激性、水下景观的神奇性以及游玩心得三个方面，谈一谈我在水世界的心得体会。

首先，水世界的水上项目给我带来了强烈的刺激感。当我站在高高的滑道上，俯瞰着下方汹涌的水流，心跳不由得加速。推开滑道门，我勇往直前，瞬间感受到了空气在耳畔呼啸而过，仿佛在飞翔。待我滑到池塘里，水花四溅，湿透了我的身体，留下了一抹满足的微笑。在水世界游乐场上，我还尝试了冲浪、飞碟等项目，每一次都给我带来了不同的刺激和乐趣。这些水上项目的刺激性让我忘记了一切烦恼和压力，全身心投入到其中，释放了心中的压抑和疲惫。

其次，水下景观给我带来了神奇的体验。水世界拥有丰富多样的水下景观，让人仿佛置身于另一个世界。进入水下世界，我看到了五彩斑斓的鱼儿穿梭于海底珊瑚之间，海藻如梦如幻地随波飘舞，一片美丽的海洋世界展现在我眼前。更令我惊奇的是，我还有幸见证了鲸鱼的出现。鲸鱼巨大的身躯和灵活的动作让人叹为观止，它们在水中优雅地翻滚，给人留下了深刻的印象。在水下世界中，我感受到了大自然的魅力和无穷的精彩，也深深被它们所吸引。

最后，我从水世界的游玩中得到了很多心得。首先，在水上项目中要时刻保持冷静和稳定的心态，不计较输赢，只需尽情享受其中的乐趣。其次，在水下景观中要注意保护环境，不乱扔垃圾，不触碰水下生物以及珊瑚礁等，让这片宝贵的水下世界长久而美丽。此外，水世界游玩过程中，要与家人或朋友保持紧密的联系，互相照应，确保安全。最重要的是，要保持积极的态度和乐观向上的心境，不因意外或小挫折而扫兴，而是勇敢面对和解决。

水世界的心得体会让我深切体会到了水的奇妙与生命的美好。不管是水上项目的刺激，还是水下景观的神秘，它们都给我带来了难以忘怀的人生体验。我相信，水世界不仅能给我带来快乐和放松，还能培养我勇敢面对困难、发现美好的品质。我会珍惜这段美好的经历，将它们装进心底深处，不断去探索和追寻那未知的水世界。无论何时何地，我都会心怀感激地想起这段美妙的记忆，并将它们与身边的人分享，一起感受水世界的魅力。

世界多极化心得体会简短篇五

我很不喜欢陶渊明这个人，而且一直想写文章评论一下他，也可以说是谴责他。也许我没有权利去谴责一位自古以来博得众人喝彩的著名诗人、隐士，但我不能改变对他的看法。

原来，我也有过想做隐士的念头，但无奈，人是善变的，最终，我还是不喜欢隐居这种生活方式。因为，仔细想想，觉得这句话说得很对：

真正的'猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血！

如果你是足够坚强的人，就不会因为道路上的一块石头，而放弃走下去，然后折回原点。真正的猛士，敢于面对一切困难，即使它不可战胜，但他宁可牺牲生命，洒尽鲜血，也不会向命运低头，要向它挑战！

在仕途之路上，只经受了一点挫折，就辞官回家，退隐江湖，我极度鄙视这种做法。相反，在这方面，我很欣赏李白，虽然在朝廷受其他大臣排挤，受尽谗言，被迫弃官。虽然他此时的心情很抑郁，但他仍持有坚定的信念和足够的信心，而且他相信：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

陶渊明不敢直视惨淡的人生，不敢挑战坎坷的命运，不敢牺牲自己的生命，不敢打击腐败堕落的朝廷，不敢像屈原一样为了国家而付出一切！他所做的，只有躲在小山村中隐居，“采菊东篱下，悠然见南山”，国家正值危急存亡之时，而此时他还在怡然自得地采菊。

世界多极化心得体会简短篇六

xx年9月黑龙江实行了新一轮的课程改革，新形势下什么样的教学方法最有效，是摆在我们教师面前急需解决的问题，为了适应新课改的需要，我在《世界多极化趋势》这一节课中尝试了小组合作学习的教学模式，所谓合作学习教学模式是指将全班学生按每个学生的实际水平由学生自己组合成若干小组，各组学生（2-6人）共同研究和探讨问题，教师通过巡回观察和即时反馈的信息，及时给予指导的以小组互助合作学习为主的一种教学模式；它是一种结合现代教育技术，激发学生积极探索问题，每组学生通过相互研究和讨论解决这些问题以达到掌握基本知识，完善认知结构，优化思维品质；使每一个学生都得到充分发展的教学方法。我以《世界多极化趋势》为例，来谈谈小组合作学习在历史教学中的应用。

课标要求：掌握欧洲共同体的形成、了解日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，理解世界多极化趋势在曲折中发展。

（一）知识与能力。

（二）过程与方法。

（三）情感态度与价值观。

提高学生对二战后美苏两极以外的各种政治经济力量增长的认识，初步理解世界多极化趋势的形成及影响，树立世界走向多极化是不可阻挡的历史潮流的价值判断标准。

教学前寻找各种视频、图片，制作多媒体课件，布置学生预习，探究。

课前播放《精忠报国》渲染气氛。

随着东欧剧变和苏联解体，二战后的两极格局被打破，世界出现若干政治经济力量中心即世界出现多极化趋势，世界多极化即国际格局多极化，是指对国际关系有主要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用，而在一定历史时期形成的国际关系结构。

类型。

组别。

组长。

收集。

史料。

研读。

史料。

总结。

整理。

发言人。

第一组（美国）。

1人。

6人。

6人。

2人。

1人。

第二组（法国）。

1人。

6人。

6人。

2人。

1人。

第三组（日本）。

1人。

6人。

6人。

2人。

1人。

第四组（苏联）。

1人。

6人。

6人。

2人。

1人。

第五组（中国）。

1人。

6人。

6人。

2人。

1人。

类型。

组别。

组长。

收集。

史料。

研读。

史料。

总结。

整理。

发言人。

第一组（美国）。

1人。

6人。

6人。

2人。

1人。

第二组（法国）。

1人。

6人。

6人。

2人。

1人。

第三组（日本）。

1人。

6人。

6人。

2人。

1人。

第四组（苏联）。

1人。

6人。

6人。

2人。

1人。

第五组（中国）。

1人。

6人。

6人。

2人。

1人。

过渡：下面我们分成五个小组，分别代表美国、日本、法国、苏联、中国，现在你们就是这些国家内的合法公民了，我们一起来研究几个政治经济集团。

教师：人类历史上爆发了多次战争，那么是什么因素在主宰着战争呢？究竟是谁在操纵战争，谁在主宰全球，让我们用事实说话，回顾人类历史上的两场战争。57年前美国在东亚发动一场战争即朝鲜战争播放视频《朝鲜战争》。

教师：半个世纪后，面对美国发动的又一场战争即伊拉克战争。

出示伊拉克战争材料：

xx年3月20日，美英等国以伊位克隐藏有大规模杀伤性武器并暗中支持恐怖主义为借口，绕开联合国安理会，公然单方面决定对伊拉克实施大规模军事打击，美国及其盟国对伊拉克进行了大规模的军事打击，也就在同一天，国际社会纷纷作出反应。

过渡：面对这两场战争，你们的国家分别扮演怎样的角色和拥有怎样的立场？

美国。

法国。

日本。

苏联。

中国。

教师：老师课下布置大家预习了，我也搜集了一些资料，现在发给各个小组，大家参考一下，归纳出各个国家对这两场战争的态度，独立完成学案的内容。

教师：发放资料、答疑。

学生：个人阅读、提炼观点、完成学案。

教师：想必大家都有了自己的观点，接下来由小组长组织你们小组内的成员共同交流，形成统一的观点，选好发言人，一会儿上台来汇报你们的研究成果。

学生：发表各自的观点、统一认识。

交流出现不同态度的原因。

归纳总结、选出发言人。

第一组：（美国）为了称霸世界。

第二组：（法国）。

（朝）二战后我们的经济情况和国际形势，使我们必须完全跟随美国。

（伊）我们法国会谴责美国的行为。

第三组：（日本）。

（朝）我们已被美国占领，只能任其摆布；我们军队已被解散，美国会把我们作为战争的后方，当然，这也会刺激我们的经济复苏。

（伊）谋求与我们日本的经济相匹配的军事和政治实力。

第四组：（苏联）。

（朝）我们是不可能眼睁睁的看着美国占领朝鲜的，但我们经济上确实有困难，所以我们会很大程度的参与战争。

（伊）我们俄罗斯会强烈谴责美国这种行径。

第五组：（中国）。

（朝）保家卫国是我们神圣的职责，我们让美国和苏联看看，别想着欺负我们。

（伊）我们中国主张通过联合国和平解决，反对使用武力或武力相威胁。

历史的每一页都是带有血腥的场景，我们不知道将来的历史会不会是殷红一片，和平的白鸽倘若沾上鲜血就再难高飞，请大家记住战争的苦痛，带着和平的心愿放飞手中的洁白，微笑地把它融入远方的蓝天，世界是属于我们大家的，让我们一起维护世界和平。

1、情境创设：教学实践证明，当学生对某一学科产生很大的兴趣时，其学习的主动性就会增强，所以我在上这节课时，设计一个新颖的情境，来激发学生的学习兴趣。我拿来了一个苹果，学生抢着要，我又拿来一个苹果，说这就是我们的地球，我又拿来一块砖头，这就是战争，我把苹果砸碎，让同学谈谈感受。他们回答非常的积极，我进而让他们设计一个使世界和平的方案？学生的积极性被我充分地调动起来。

2、目标显示：这个环节我设计一个表格，使学生明确了教学任务。主要是发挥目标的导向功能，让学生有明确的学习方向，使学生关注教学的重点，注意难点。但必须要注意的是教师的语言要简练，不要罗嗦。

3、自学尝试：这一环节往往被人忽视，其实是非常重要的。我把我设计的学案发给学生，使学生带着问题去研究教材和背景资料。让学生独立思考，有了初步想法后再探究、交流、为小组合作学习打下了基础。我在这个环节还是有些东西考虑的不够周到，并且给学生自学的时间太少，使学生没有充足的时间去挖掘教材。

4、组内交流：小组成员根据自己的理解发表见解，互相交流，互相探讨，形成统一的认识。在组内交流时，要多多发挥小组长的作用，使本组成员能在一个有序的环境中研究问题。

5、师生交流：任何一种教学模式都不是万能的，小组合作学习也是如此。在小组学习过程中，重点、难点不容易突破，重点知识学生也很难掌握，因此，在学习中还是要发挥老师的主导作用，我设计一个问题，让学生很好的理解世界多极化。

6、成果汇报：每一个小组派一名发言人，汇报本小组的研究成果。我采用的形式简单了一点，是以小组为单位，让每个小组的发言人向全班展示研究成果。我在这个环节发现每个小组选的基本上还是学习好的学生，这是我没有想到的。如何让更多的学生来展示成果，来调动他们的积极性，是我以后要探讨的问题。

7、知识比拼：让学生学以致用，更好的理解本课知识，从中得到启示。

世界多极化心得体会简短篇七

第一段：介绍世界强者的定义及重要性（约200字）。

世界强者是指在政治、经济、军事等领域有强大影响力的国家或组织。由于世界主义和全球化的趋势，世界强者的角色变得越发重要。他们对国际局势、全球经济和维持和平稳定等方面都有深远影响。因此，探索世界强者的心得体会，能够帮助我们理解如何才能成为一名有影响力的个体，以及如何确保世界和平与稳定。

第二段：强者之道：拥有强大的实力（约300字）。

第二段的重点在于分析世界强者所需的实力。在政治和军事领域，拥有强大的实力是成为世界强者的关键。实力不仅包括军事力量，还包括经济实力、科技实力、文化实力等方面。例如，美国作为当今的世界强国，其在军事、经济和科技方面的实力是无可忽视的。此外，作为世界强者，还需要拥有一定的人口基数和国土面积，以维持自身的国际地位。因此，对于个体来说，提升自身实力是迈向成功的第一步。

第三段：强者之道：坚持全球合作与经济发展（约300字）。

第三段的重点在于强调全球合作与经济发展的重要性。世界强者是由于其在经济、文化上的全方位影响而闻名的。通过与其他国家的合作，世界强者能够在国际舞台上发挥更大作用，实现共赢的局面。同时，积极参与全球经济发展也能够提高国家的国际影响力。例如，中国改革开放以来，在全球化浪潮中逐渐崛起，并成为世界第二大经济体。其成功经验包括拥抱经济全球化、发展开放的市场经济以及积极吸引外资等。因此，个体也应该重视全球合作与经济发展，才能够在竞争激烈的现代社会中崭露头角。

第四段：强者之道：保持远见与长远战略（约300字）。

第四段的重点在于强调远见与长远战略的重要性。世界强者需要具备超前的思维和战略眼光，预测未来的发展趋势并做出相应的应对。只有把握住未来的方向，才能在全球竞争中取得优势。例如，日本在上世纪的技术创新和工业升级中凭借长远战略一举超越欧美国家。因此，了解全球的发展趋势和重要领域的变革，是个体不可或缺的能力。此外，还需要有自己的发展战略和规划，保证自身的长远发展。

第五段：结论：坚持国际秩序与文明交流（约200字）。

在文章的结尾，通过强调坚持国际秩序与文明交流的重要性，来总结全文的主旨。世界强者不仅在经济和军事方面有实力，还需要扮演起维护国际秩序和推动文明交流的重要角色。只有通过秩序和合作，才能实现世界和平和繁荣。因此，对于个体而言，应该遵守国际准则和法律，促进国际间的合作与交流，以维护全球的稳定与发展。

总结：通过探讨强者之道，本文对如何成为一个有影响力的个体进行了详细的阐述。强大的实力、全球合作与经济发展、远见与长远战略以及国际秩序与文明交流是成为世界强者的关键要素。因此，个体应该努力提升自身实力，积极参与国际间的合作，保持远见和长远战略眼光，同时遵守国际准则和法律，推动国际间的文明交流，以实现个人的成长与成功。

世界多极化心得体会简短篇八

一直都非常喜爱中国女排，我想，亿万中国人中，拥有着这样情怀的人一定是不计其数，不可枚举！爱中国女排，因为在上个世纪八十年代开始，以郎平为代表的中国女排便以实际行动，创造了“女排精神”；更源于一直以来的中国女排惯有的“拼搏精神”感染着亿万国人，感动着赛场内外的所有观众，塑造着独具魅力的“中国女排”的精神与品格！

当我们回顾中国女排的一场场胜利时，内心依然心跳加速、激动不已。我们为中国女排“顽强拼搏”的忘我精神而感动，为中国女排“每分必争”的执著精神而呐喊，为中国女排“永不言弃”的坚持精神而震撼！

的确，赛场上的中国女排姑娘用辛苦的汗水滋润了中国人民的心；用激动燃烧的热血打动了中国人民的情，用全力以赴的拼搏铸造着中国人民的魂！中国女排，用实际行动诠释了“关注过程胜过关注结果”的真谛！

其实，女排带给教师的也很多，作为教师我认为我们应该向女排学习，具体学习以下几点：

我们只有像“中国女排”一样，忘我地拼搏，忘我地训练，忘我地战斗，才会取得理想的成绩！

中国女排在赛场上“每分必争”的精神，令世人赞叹，并为之深深感动。她们为了多得一分，团结合作，奋力拼搏。

每当主攻手奋力扣杀时，赛场上其他的女排队员，都会团结合作、全力保护，那一次次的调整、组织、防反的团结合作，都展现了队员之间“心往一处想，劲往一处使”的合作精神；那一次次的奔跑、扑倒、跪地的全力保护，都传承着中国女排“每分必争”的执著精神；那一次次拦网、保护、反复的严防死守，都体现着中国女排顽强坚韧的抗压能力。

是啊，当学生面对高考时，又怎能不是“每分必争”呢？

作为教师的我们，要时刻鼓舞，并以最机智而巧妙的方法，提高“分数”，拥有最高的学习效率。这样，既是在以“分秒必争”的时间来获取最多的知识，又是在以“每分必争”的`执著来取得最好的成绩！

我认为，在这“每分必争”的理解上，我们教师还要以“每分必争”的执著精神来对待课堂中的每一分钟，精心备课，抓住重点来教学，解决难点去答疑。这样，孩子们才能够获得真正的成长，取得最优化的发展。

赛场上的中国女排，无论是分数领先，还是分数落后时，他们都非常专注地投入到比赛之中。即使是面对非常困难的境地，也“永不言弃”。因为中国女排深深地知道，在这种水平相当的国际大赛中，拼的不仅仅是实力，还有“意志”的较量！

每个学生在面对学习难题时，都应该全力以赴地去解决，绝不轻易被困难吓倒。

对于我们每个老师来说，这种“永不言弃”的坚持精神，则有着更深远的意义。

当我们面对工作压力时，一定要“永不言弃”，保持“初心”，这样，才是“得始终”；

当我们面对社会诱惑时，一定要“永不言弃”，坚守“底线”，这样，才是“为师表”；

当我们面对薄弱学生时，一定要“永不言弃”，尊重“差异”，这样，才是“真育人”；

……。

我深深地知道，在教育这条道路上，以女排“永不言弃”的精神育人的艰难，但只要我们肯于行走，那一定会拥有收获！正如《红与黑》的作者司汤达所说：“一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。”是啊，中国女排在冲向冠军的路上，永远都不是那么容易，都是需要付出辛苦与无尽的拼搏的。而行走在教育之路上的我们，也永远都不是那么顺利的。因此，我们更要秉承“中国女排”的精神，坚定前行，勇于付出，奋力拼搏，谱写中国教育的新篇章！

世界多极化心得体会简短篇九

课标要求：掌握欧洲共同体的形成、了解日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，理解世界多极化趋势在曲折中发展。

一、教学目标。

（一）知识与能力。

（二）过程与方法。

（三）情感态度与价值观。

提高学生对二战后美苏两极以外的各种政治经济力量增长的认识，初步理解世界多极化趋势的形成及影响，树立世界走向多极化是不可阻挡的历史潮流的价值判断标准。

二、教学重点、难点：

三、教学方法：

四、课时安排：1课时。

五、教学准备：

教学前寻找各种视频、图片，制作多媒体课件，布置学生预习，探究。

五、教学过程：

课前播放《精忠报国》渲染气氛。

破题：（2分钟）。

随着东欧剧变和苏联解体，二战后的两极格局被打破，世界出现若干政治经济力量中心即世界出现多极化趋势，世界多极化即国际格局多极化，是指对国际关系有主要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用，而在一定历史时期形成的国际关系结构。

学生分组：

类型。

组别 组长 收集。

史料 研读。

史料 总结。

整理 发言人。

第一组（美国） 1人 6人 6人 2人 1人。

第二组（法国） 1人 6人 6人 2人 1人。

第三组（日本） 1人 6人 6人 2人 1人。

第四组（苏联） 1人 6人 6人 2人 1人。

第五组（中国） 1人 6人 6人 2人 1人。

类型。

组别 组长 收集。

史料 研读。

史料 总结。

整理 发言人。

第一组（美国） 1人 6人 6人 2人 1人。

第二组（法国） 1人 6人 6人 2人 1人。

第三组（日本） 1人 6人 6人 2人 1人。

第四组（苏联） 1人 6人 6人 2人 1人。

第五组（中国） 1人 6人 6人 2人 1人。

过渡：下面我们分成五个小组，分别代表美国、日本、法国、苏联、中国，现在你们就是这些国家内的合法公民了，我们一起来研究几个政治经济集团。

创设情境：（3分钟）。

教师：人类历史上爆发了多次战争，那么是什么因素在主宰着战争呢？究竟是谁在操纵战争，谁在主宰全球，让我们用事实说话，回顾人类历史上的两场战争。57年前美国在东亚发动一场战争即朝鲜战争播放视频《朝鲜战争》。

教师：半个世纪后，面对美国发动的又一场战争即伊拉克战争。

出示伊拉克战争材料：

xx年3月20日，美英等国以伊位克隐藏有大规模杀伤性武器并暗中支持恐怖主义为借口，绕开联合国安理会，公然单方面决定对伊拉克实施大规模军事打击，美国及其盟国对伊拉克进行了大规模的军事打击，也就在同一天，国际社会纷纷作出反应。

过渡：面对这两场战争，你们的国家分别扮演怎样的角色和拥有怎样的立场？

目标显示：

国家 朝鲜战争 伊拉克战争。

美国  。

法国  。

日本  。

苏联  。

中国  。

教师：老师课下布置大家预习了，我也搜集了一些资料，现在发给各个小组，大家参考一下，归纳出各个国家对这两场战争的态度，独立完成学案的内容。

自学尝试：（5分钟）。

教师：发放资料、答疑。

学生：个人阅读、提炼观点、完成学案。

教师：想必大家都有了自己的观点，接下来由小组长组织你们小组内的成员共同交流，形成统一的观点，选好发言人，一会儿上台来汇报你们的研究成果。

组内交流：（6分钟）。

学生：发表各自的观点、统一认识。

交流出现不同态度的原因。

归纳总结、选出发言人。

成果汇报：（7分钟）。

第一组：（美国）为了称霸世界。

第二组：（法国）。

（朝）二战后我们的经济情况和国际形势，使我们必须完全跟随美国。

（伊）我们法国会谴责美国的行为。

第三组：（日本）。

（朝）我们已被美国占领，只能任其摆布；我们军队已被解散，美国会把我们作为战争的后方，当然，这也会刺激我们的经济复苏。

（伊）谋求与我们日本的经济相匹配的军事和政治实力。

第四组：（苏联）。

（朝）我们是不可能眼睁睁的看着美国占领朝鲜的，但我们经济上确实有困难，所以我们会很大程度的参与战争。

（伊）我们俄罗斯会强烈谴责美国这种行径。

第五组：（中国）。

（朝）保家卫国是我们神圣的职责，我们让美国和苏联看看，别想着欺负我们。

（伊）我们中国主张通过联合国和平解决，反对使用武力或武力相威胁。

师生交流：（6分钟）。

知识比拼：（9分钟）。

课堂小结：（2分钟）。

历史的每一页都是带有血腥的场景，我们不知道将来的历史会不会是殷红一片，和平的白鸽倘若沾上鲜血就再难高飞，请大家记住战争的苦痛，带着和平的心愿放飞手中的洁白，微笑地把它融入远方的蓝天，世界是属于我们大家的，让我们一起维护世界和平。

环节详解：

1、情境创设：教学实践证明，当学生对某一学科产生很大的兴趣时，其学习的主动性就会增强，所以我在上这节课时，设计一个新颖的情境，来激发学生的学习兴趣。我拿来了一个苹果，学生抢着要，我又拿来一个苹果，说这就是我们的地球，我又拿来一块砖头，这就是战争，我把苹果砸碎，让同学谈谈感受。他们回答非常的积极，我进而让他们设计一个使世界和平的方案？学生的积极性被我充分地调动起来。

2、目标显示：这个环节我设计一个表格，使学生明确了教学任务。主要是发挥目标的导向功能，让学生有明确的学习方向，使学生关注教学的重点，注意难点。但必须要注意的是教师的语言要简练，不要罗嗦。

3、自学尝试：这一环节往往被人忽视，其实是非常重要的。我把我设计的学案发给学生，使学生带着问题去研究教材和背景资料。让学生独立思考，有了初步想法后再探究、交流、为小组合作学习打下了基础。我在这个环节还是有些东西考虑的不够周到，并且给学生自学的时间太少，使学生没有充足的时间去挖掘教材。

4、组内交流：小组成员根据自己的理解发表见解，互相交流，互相探讨，形成统一的认识。在组内交流时，要多多发挥小组长的作用，使本组成员能在一个有序的环境中研究问题。

5、师生交流：任何一种教学模式都不是万能的，小组合作学习也是如此。在小组学习过程中，重点、难点不容易突破，重点知识学生也很难掌握，因此，在学习中还是要发挥老师的主导作用，我设计一个问题，让学生很好的理解世界多极化。

6、成果汇报：每一个小组派一名发言人，汇报本小组的研究成果。我采用的形式简单了一点，是以小组为单位，让每个小组的发言人向全班展示研究成果。我在这个环节发现每个小组选的基本上还是学习好的学生，这是我没有想到的。如何让更多的学生来展示成果，来调动他们的积极性，是我以后要探讨的问题。

7、知识比拼：让学生学以致用，更好的理解本课知识，从中得到启示。

世界多极化心得体会简短篇十

复习重点：欧洲一体化的进程，日本崛起的条件和原因。

自主学习。

二战后，美苏两个超级大国主宰天下，形成__________格局。20世纪六七十年代，______________的形成使欧洲实力大增，________崛起并谋求政治大国地位，___________运动兴起，_____________振兴，有力地冲击着两极格局，世界出现__________趋势。

合作探究。

1.欧洲走向联合的原因和对世界的影响。

材料11963年1月，法国总统戴高乐直言不讳的告诉美国记者苏兹贝克：“首先必须要有个欧洲啊!现在对美国来说是很惬意的。有一个法国、一个德国、一个意大利和一个英国，而美国可以利用他们来相互反对……必须要有一个既有自己的经济、自己的政策、自己的防务的真正的欧洲”。

——苏兹贝克《七大洲风云四十年》。

据材料一，戴高乐总统谈话表达了怎样的思想?

——维克多•雨果。

材料3 20世纪50年代，在资本主义世界中，美国无论在工业生产、出口贸易、黄金外汇储备个方面所占的比重都是显著下降，而西欧六国所占的比重则大大上升。50年代中后期以后，阿登纳说：“如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸……”

材料4  要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下……这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质上也不再可能。                                                           ——《舒曼计划》（1950年）。

根据材料2、3、4，请回答二战后西欧走向联合的原因？结合所学知识，指出欧洲走向联合对世界政治、经济的影响。

2.日本崛起的原因及其影响。

材料一：二战结束后，日本在全国范围内推行了大规模的政治、经济和社会改革。在这次改革中，日本开始重新认识战前统制经济时期的各项规章、制度。......成为战后日本政府干预和调节经济的重要手段。此外，这次改革还使国家行政官僚队伍发生了重大变化。战后日本经济政策的制定和经济立法的实施，大都是由这些经济官僚起主导作用。......

材料二：二战后，日本教育开始实行9年免费义务教育制度。日本政府1957年提出《科学技术振兴教育方案》，1958年决定按"充实基础学力，提高科学技术"的方针改革中小学课程。60年代开始强调产学研相结合，由各大企业集团对大学提供资助，大学则为工业界培养人才。1965～1970年培养出19万工科中级技术人员。

材料三：二战后日本大力从国外引进先进技术，特别是购买技术专利权。到1972年共买进专利1.7万项，耗资31亿美元。1981年日本政府提出了"技术立国"的口号。在开发科技方面，50年代用于引进外国技术的费用占科研总经费的45%左右，60年代降至24%，70年代再降至10%，对外国技术的依赖明显降低。

——刘天纯《日本改革史纲》。

根据材料一、二、三，并结合所学知识，概括二战后日本崛起的原因。

材料四：表（1-1）二战后日本国内生产总值的增长（单位：亿美元）。

根据材料四，结合所学知识，指出日本改革的成效。

4.不结盟运动兴起的原因及其影响。

阅读下列材料：

概括材料一的主要观点。

材料二  不结盟运动发展简况表。

时间 1961年 1964年　 1995年。

不结盟国家 25个 47个 100多个。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》。

材料二、三、四反映了哪些变化？说明了什么？

材料五说明了什么问题？出现这种现象的原因是什么？　。

5.当今世界政治格局的特点和产生的根源。

材料一：  xx年3月20日,美国宣布开始了对伊拉克作战。

材料二：

材料三：世界各国的普遍意见是在联合国框架内政治解决伊拉克问题：

3.114个不结盟国家也一致认为，不能越过联合国对伊拉克进行军事打击。

知识检测:。

1.“欧共体”形成的根本因素是：

a.联合抗衡美苏      b.生产力的发展，经济联系的加强。

c.摆脱美国的控制    d.遏制共产主义的需要。

2.70年代以来，日本要求与美国建立平等的伙伴关系，其根本原因是：

a.美苏两极格局即将瓦解    b.日本开始奉行独立的外交政策。

c.日本已成为经济大国      d.日本需要提高自己的国际地位。

3.下列有关不结盟运动叙述不正确的是：

a.是20世纪60年代由亚非拉新兴独立国家建立的国际政治集团。

b.其目的是为了谋求第三世界国家的独立.主权和发展。

c.推动了国际政治格局向多极化方向发展。

d.对美苏两个超级大国的霸权主义起到了制约作用。

a.世界经济力量结构的多极化     b.第三世界力量的壮大。

c.日本.西欧.美国的市场竞争     d.日本.西欧.美国三足鼎立。

6.目前的世界格局呈现“一超多强”的局面。对此解释不正确的是。

c.它是在世界两极格局解体后形成的    d.美国实现了独霸世界的企图。

7.第三世界以独立的力量登上国际政治舞台的事件是。

a.民族解放运动的兴起　     b.不结盟运动的兴起。

c.亚太经合组织的成立　     d.中国加入联合国。

a.欧洲和日本的崛起　       b.中国经济发展迅速　。

c.不结盟运动的出现         d.俄罗斯经济的复。

年在对欧洲联盟宪法的公决中，法国、荷兰公民先后说了“不”，这表明。

a.欧洲一体化进程由此停止     b.欧洲只能实现经济一体化。

c.欧洲一体化进程复杂曲折     d.欧洲缺乏应有的协调机制。

a.美国经济军事实力被苏联赶上     b.欧共体和日本经济的发展。

c.不结盟运动的兴起               d.中国的振兴。

11.欧洲各国谋求一体化的特点不包括：

a、以和平手段          b、从经济联合向政治联合发展  。

c、以北约组织为基础    d、由欧洲大陆国家起带头作用。

知识拓展：

不结盟运动 是由铁托、尼赫鲁、纳赛尔等人倡议成立的；不结盟运动并非真的不结盟，而只是不和与美苏两大军事集团结盟的国家结成联盟；不结盟不是消极的中立，而是要积极地反对殖民主义和霸权主义，主张用和平共处代替“冷战”，实现全面彻底裁军。不结盟运动是一个十分松散的国际组织，它不设总部及常设机构，起初甚至没有定期的会议机制，直到后来才规定每3年举行一次首脑会议，并由会议举办国担任主席国，任期也是3年。

世界多极化心得体会简短篇十一

人世界，是一个充满机遇与挑战的地方。在这里，不仅需要我们有着过硬的本领与素质，同时也需要我们具备着各种各样的心态与态度。在我生命中所遭遇与所体验的点点滴滴中，我体会到了不少人世界的心得体会，它们或许不是最正确的，但却是我从现实中真正领悟到的。接下来，我将从五个不同的角度出发，谈一谈我对于人世界的几点体会。

第一、社交技巧与人际关系的重要性。

作为一个社会人，我们不能脱离于身边的人，人类社会是一个群体生活的群体，人际关系的重要性不言而喻。在我所接触的人们中，有许多优秀的领袖、天才、精英，他们有着过硬的技能与学识，然而，他们却因为没有良好的人际关系而走上了失败的道路。也有些人，在技能和学识没有太多特长和表现的情况下，但却因为他们有着温暖、友爱和良好的人际关系，在社会上获得了成功。所以，在今天这样一个竞争激烈的社会中，养成良好的社交技巧，建立广泛的人际关系，尤其是耐心地与每一个人相处，具备一颗善良友爱的心，是大有裨益的。

第二、心态的影响力。

无论是在咨询业、还是在日常生活中，人们总是在不停地抱怨或烦躁着。这种消极的态度在很大程度上影响着我们与他人的交往，也阻碍了我们的成长与发展，这种现象就叫“消极情绪的传染性”。相反，心态的积极性也有同样的影响力。有些人虽然遭遇困难、面对挫折，但是用乐观与积极的心态去处理不良的情境。他们总能从经历中得到财富，并在挑战中保持着无惧的豁达。所以，在生活中，要学会管理自己的情绪，保持心态上的积极性，这样才能更好地达成自己的目标和愿景。

第三、走出舒适区，拥抱挑战。

在日常生活中，我们现在常常呆在自己的舒适区，不愿意去接触与尝试那些未知的东西。或者是遇到了挫折，就容易选择放弃与逃避。然而，“舒服”不应成为我们前进的绊脚石，只有踏破熟悉的领域，去挑战未知的世界，才能真正地进步。突破舒适区的人，总是能获得更多的经验和机会，因为他们逐渐具备了处理各种复杂情况的能力。所以，拥抱挑战，让自己充满活力的挑战，这才是真正的生命之道。

第四、发现自我和价值。

在走进人世界这样一个复杂而又精彩的地方后，我们也随之认识了自己的兴趣和所擅长的领域。通过我们的不断探索和不断地发现，我们逐渐地认清了自己，也不断加强了自我认知和自我价值的提升。曾经我也走过许多弯路，经过多年的探索和发现，我终于明白了自己的兴趣所在。我自信、乐观的面对人生，尽情展现自我。

第五、真诚的沟通与倾听。

在人世界中，沟通是我们必备的一项技能。一个没有沟通技巧的人是很难被人理解和接受的，同时也制约了我们的成长和发展。与人交往时，要学会倾听，尊重对方的感觉和想法，这样才能更好地理解他们的需求和情感所在。而在这个过程中，要保持真诚和耐心，这不仅能建立良好的人际关系，同时也能让我们在思维上展开更多的想象和认知。

总结起来，人世界的心得体会很多。这里的关键在于，我们要努力以一种积极的态度和心态来面对人生的起起伏伏。在这里，需要提高自己的社交技巧及人际关系，注意心态的影响力，拥抱挑战，发现自己和价值，以及真诚的沟通与倾听。带着这些心得，我们一定能更好地面对人生的诸多挑战，收获更多的财富与经验，最终走向更为成功的未来。

世界多极化心得体会简短篇十二

狼，生活在一个充满考验和竞争的世界中。它们聪明、勇敢、凶猛，同时又具备着强大的团队合作精神，这使它们在残酷的大自然环境中能够生存下来。《狼世界》是一款以狼为主角的游戏，通过亲身体验磨练自身的决策能力、团队协作能力和领导技巧。在玩游戏的过程中，我深刻感悟到了狼世界的残酷和美好，进一步认识到了生活中许多重要的价值观和原则。

首先，狼世界让我明白了一个团队的力量是无可估量的。狼是一种群居动物，它们组成的群体能够在面对强大敌人时取得胜利，同时也能够有效地捕猎食物。团队中的每只狼都有着各自的职责和任务，它们分工合作，互相支持，从而形成了强大的力量。而在现实生活中，一个人很难做到所有事情都一手操办。只有相互合作、互相帮助，才能够获得更好的成果和取得更大的成功。

其次，狼世界告诉我要学会面对困难和挑战。在游戏中，我经常面临着各种考验和难题，需要做出正确的决策来解决。有时，我需要在紧张的时间内做出决策；有时，我需要在遭遇强敌时冷静思考并采取正确的应对策略。这些情景使我学会了在压力下保持冷静，并学会了面对困难时不退缩，积极寻求解决办法。

此外，狼世界还让我明白了领导的重要性和责任。在游戏中，作为一个狼群的领导者，我需要做出各种决策来保护和带领自己的群体。我的每一个选择都会对狼群的生存和发展产生深远的影响。这使我深刻认识到作为一个领导者，自己必须承担起更多的责任，要为整个团队的利益着想，并且具备良好的决策能力和判断力。

最后，狼世界教会了我尊重大自然，与之和谐相处的重要性。在游戏中，狼生活在一个和谐的自然环境中，它们遵循着自然界的规律，不超过自然界的容忍极限。狼群也与其他动物和平共处，保持着一种平衡和谐的关系。这使我明白了人类应该尊重大自然，同时也要顺应自然规律，以和谐相处的方式生活。

狼世界是一个充满竞争、考验和挑战的世界，但也是一个充满团队合作和美好的世界。在游戏中，我深刻体会到了狼的智慧和勇气，进一步明白了团队合作、面对困难、领导责任以及尊重自然的重要性。这些体会让我在现实生活中有了更好的思考和行动指导，帮助我成为更好的自己。