最新童话故事过桥心得体会报告(九篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新童话故事过桥心得体会报告一

通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。

如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。

故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。

标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。

朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔;如果没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平时讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清楚了。有时，我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃……”，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的。他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促。因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”，要求道：“什么?我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍!”

标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。有一个故事，还扯到明末著名画家徐渭(文长)身上去。据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的：

“下雨天留客天留人不留”

徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧!”说着，提起笔来，给这行字作了圈点：

“下雨天，留客天。留人不?留。”

这一来，意义完全不同了。

从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊!

能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或.巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。

过程完整，叙述再具体些，你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫。

老作家安德烈·梭勃里给苏联《海员报》写了一个短篇小说，题材很有趣。但是读起来层次不清，杂乱无章。编辑们正感到为难的时候，老报人布拉果夫主动把稿子拿去，连夜加以整理。隔天，当编辑们再度阅读时，不禁呆住了，它变得十分简洁流畅，清新明朗，原来的杂乱松散，完全不见了，而文章并没有增减一字，不过是被布拉果夫精细地加以分段，并打上标点符号罢了。这位老编辑说：“标点符号就是标出思想，摆正词和词之间的相互关系，使句子易懂，声调准确。标点符号好比音符，它牢固地缚住文章，不让它撒落。”

最新童话故事过桥心得体会报告二

莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品，生活没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，如鸟儿没有翅膀。所以书籍使我们生命里不可缺少的一部分，也是世界上唯一不会腐朽的东西。

我是一个名副其实的“书虫”，对家里最感兴趣的就非爸爸那黄褐色的大书柜莫属。书柜里装了很多书，我拿不着，就踩着椅子拿。不料，书没拿到，反而摔了一个大跟头。从那以后，爸爸不准我一人拿书，只能叫大人帮着拿。时钟三兄弟整天你追我赶的，时间一下子就过去了。转眼间，我上六年级了，可是我跟书之间的感情却历历在目。

我的读书故事之——喜。

一年级的时候，我天天都读爸爸书柜里的书，直到我把书都差不多读完了，爸爸就带我去了书城。那次，我和爸爸买了很多很多的书，有《格林童话》、《安徒生童话》、《屋顶上的小孩》、《城南旧事》等等，各种各样的书籍应有尽有，都能够堆成一座“小山”了。我高兴的一蹦三尺高，整天都把书捧在手心里，爱不释手。我上哪儿都带着书，逛街、旅游，甚至睡觉都要把书放在枕头底下。没过几周，爸爸就会带我去一次书城。每次去书城，我都会去汲取书的“营养”。书，能够提高我的写作本事、丰富我的想象力和获取一些课外的知识。

我的读书故事之——怒。

一天，我全神贯注地在课桌上看书，一位同学向我借书，我毫不犹豫地把我那本《城南旧事》借给了她。几天后，我来取书，却看到那本书已经损坏了。书上的一层薄膜被撕了一半，书中的页数已经不完整了。当时我看到这一幕时，气极了。真想把那位同学的书也撕了。那位同学看到我很生气，就对我说：“对不起，我会帮你补好的。”听到这话虽然还是很愤怒，可是还是觉得她说了应当能做到。于是让她把书带回家去补好。之后，她真的把书补好还给了我，虽然书上有些粘补的痕迹。

我的读书故事之——哀。

偶然有一天，我在书店的书架上发现了一本《蓝色的海豚岛》，一看到这本书的书名，我就被吸引住了。我不假思索的掏出了三个月的零用钱买下了它，我走到了公园的石凳上津津有味的看着。看着看着，肚子自我叫唤起来了。可是高尔基说过：“书中自有面包在”，我立刻感受到书中的知识填充了饥饿的肚子。我把书里的营养当作午餐，这比真正的午餐更有“味道”。渐渐到了午时，到了该回家的时间，正准备回家，忽然看见一位老人没站稳，上前扶了她一下，然后就回家了，直到回到家里了才发现书还放在石凳上，等回到原处的时候，书早已不见了踪影。

我为失去了一位良师益友而感到哀伤。

我的读书故事之——乐。

我从开始认字时，就开始拿书玩。之后认识很多字的时候，就开始看书。我读书的时候速度很快，爸爸就对我说：“不用那么着急，要细细品位书中的知识，会对你受益匪浅的。”之后，爸爸给我讲了毛主席“三温四复”式的阅读方式和“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯，在书上重要的地方画上符号。还买了一个小本子要我摘抄书中的好词、好句、好段和写阅读心得。

从一年级到六年级，我都一向坚持着，已经用了四个本子了。此刻，我每遇到一本书，宛如一匹饿狼看见一块肉一样。“吞掉”那块“肉”，“咬碎”它的“骨头”，直到书中所有的“纤维”和“筋肉”成为我的一部分。

一天，我写的作文在《青少年报》上发表了，我心里乐滋滋的。这一切都是我自我的努力和书籍的“帮忙”结合的成果，“一分耕耘，一分收获”我享受着收获成果的喜悦。我暗暗下定决心下次还要发表。

我的读书故事里有喜怒哀乐，我认为书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式……我能够发自肺腑的说一声“我爱读书！没有书的灵魂是不完整的！”

最新童话故事过桥心得体会报告三

果果今年六岁，是个上幼儿园大班的女孩子，因为长相丑陋，所以常常遭到同学的嘲笑，为此，每天在班级总是躲躲闪闪。有一次双休日，妈妈想带果果去公园玩荡秋千，可是果果一脸不愿意。在妈妈的盘问下才得知果果因为被同学嘲笑长相丑陋，所以一直没有自信，喜欢独处。后来妈妈给果果讲了这样一个童话故事……

暖洋洋的午夜，天鹅湖的空中楼阁闪闪发亮……

既温馨又洋溢着唯美气息的房间竟传来这样一丝叹息：“要是能有一张美丽的脸蛋儿，我做什么都愿意。”孤单背靠着座椅轻轻的吐出这几个字。

“笃，笃，笃，孤单姐，你在家吗？我是喜乐。”

“在家呢，马上来。”孤单天鹅急忙从座椅上迅速的起身往门口走去。打开房门的一刹那，孤单实在忍不住让自己的眼神在喜乐的脸上多逗留一会儿。

“姐姐~~姐姐~，我脸上有脏东西吗？一直这样盯着看。”

“没~没呀，只是好羡慕妹妹你这么漂亮。进来坐坐吧，我们认识也有半年了吧。”

“是呀，姐姐你还记得吗？去年的天鹅湖举行芭蕾舞比赛的时候，我们两姐妹一见如故。”

“那次比赛，我这辈子都不会忘记。”

“哎呀，你瞧妹妹，真是不会说话，提起姐姐伤心的地儿了。”

“没关系的，我已经慢慢学会了坚强，有些伤痛就随时间慢慢淡掉吧。”

“那，姐姐，妹妹有件事儿想拜托你，不知道你肯不肯帮忙。”

“傻丫头，有什么需要我的就尽管开口，能帮一定帮。”

“恩恩，就知道孤单姐姐最好了，今年天鹅湖的芭蕾舞盛宴，我是一定不会缺席的，所以想请姐姐做绿叶给我伴舞，行吗？”喜乐边说还边拉着孤单天鹅的手，以表真诚。

“这个……可是我现在的脸，要我上那么神圣而又圣洁的舞台，会吓到观众的……真的……我不太想参加……妹妹，你还是找别人把，对不起。”听到孤单天鹅对演出邀请的拒绝，喜乐天鹅的脸顿时黑的很难看，心想：“我好心好意邀请你做我的舞伴，居然还给脸不要脸，你以为你是谁？哼~”这样的场面持续了一会儿，尴尬的氛围被喜乐天鹅的一句话打断：“姐姐，难道你就忍心看我一个人跑去参赛吗？求你了，帮帮我把。”看着孤单天鹅犹豫不决的眼神，喜乐又用撒娇的言行加了把火：“亲爱的好姐姐，答应我吧，比赛的时候你可以带面纱上台啊~~~”“真的可以吗？我真的可以重返我梦寐以求的舞台吗？”

“当然可以啦，姐姐相信我吧，你一定可以的。”话音刚落，喜乐的眼神中有股得意的笑，水灵灵的却带着嫉妒和愤恨。孤单天鹅和喜乐天鹅的聊天一直没有间断，善良的孤单天鹅如此信任着她的这位妹妹，却不知自己已经进入了喜乐天鹅为自己设的阴谋诡计当中。

喜乐天鹅的离开已经是傍晚的黄昏了。天鹅湖旁荡漾的水在夕阳西下越发的清澈，不知什么时候空中楼阁的一角已经站了一个身影，背影的她有着洁白无瑕的绒毛，落日下，仿佛这是美的一道风景。湖边的微风轻轻吹拂，不由的让孤单天鹅想起了当年：在美丽的天鹅湖住着一只以美为傲的善良天鹅，不管是她的容颜她的身姿还是她那娇美的舞蹈都很难让人的眼神从她身上离开，因为她就像天鹅当中的公主，永不落败的佼佼者。可就在那次……那次比赛当中，她登上偌大的舞台，接受着众人的期待和掌声，人们如痴如醉，沉迷在她艳丽的舞姿下，忽然舞台的正上方飘来一阵芳香，天空下起了金光闪闪的彩虹雨，那些五颜六色的鳞片像一把把利剑疯狂的往她的脸上刺去，所有的人被惊得目瞪口呆，啊~~啊啊啊啊……啊我的脸，我的脸怎么了，舞台上的她失声痛喊，就在人们冲上舞台想要看看到底发生了什么的时候，她就像穿上水晶鞋逃走的“灰姑娘”，离开了舞台，她的呼吸困难，像是迷路找不到家的孩子一般乱闯在街头，因为这突如其来的意外，半年以来，她一直静静的呆在天鹅湖旁的空中楼阁平淡度日，有勇气用这张脸面对朋友，却再也提不起勇气登上舞台，要不是喜乐妹妹诚意的邀请~~我也不会……更加是因为这次沉重的打击，她再也不是人人羡慕，人见人爱的天鹅公主了，因为她的形象受到了破坏，人们只记得那个高贵纯洁而又美丽无比的天鹅，却遗忘了那个曾经从他们眼前逃走的公主还活在世上。回忆这些亲身经历的往事，孤单天鹅的眼眶湿润湿润，她落泪了，她的每一滴眼泪都好像珍珠亮的发光，流入湖中，寄存在美人鱼的里。

孤单天鹅，独自站在阁楼的一角，黑夜来的很及时，傍晚的她不知站了多久……

“我决定了，接受喜乐的邀请重新登上舞台，但在这之前，我要离开天鹅湖一段时间，往森林里去，开始我的旅行，在那之后，我才有足够的勇气重返舞台。”回到房里，孤单天鹅在漂亮的信纸上写下了这段话。收拾好行李的她离开了天鹅湖……

坐船一个人往远方的森林去，途中有一只被猎人射伤的小鸟，掉落在船角，孤单天鹅看见了，立马给小鸟进行包扎。“谢谢你，善良的天鹅小姐。”小鸟说。孤单天鹅只是微微一笑，便送走了小鸟……船靠了岸，正当要下船的时候，孤单天鹅看见了一只小羊正处於被恶狼追赶的场面，于是她灵机一动，在狼追赶羊的不远处设下陷阱，等羊跑近的时候，孤单天鹅一把抱起了羊飞过了陷阱，而狼却正中下怀掉进了陷阱里。到了安全地带，天鹅和小羊才放松警惕。“谢谢你，勇敢的天鹅小姐。”小羊说。孤单天鹅只是微微一笑，便告别了小羊。走着走着，孤单天鹅觉得有些乏了，想在草丛里休息一会儿，哪只遇上了一只小花猫迷路在森林，于是二话不说，就向小花猫要了住址，探寻问路好一会儿，终于把小花猫送到了家。“谢谢你，好心的天鹅小姐。进我家歇个脚吧。”小花猫说。“不了，你休息吧。再见。”走的时候还不忘送上笑脸。此时，孤单天鹅离开小猫的家已接近午夜，她的。肚子已经饿得可以足够吞下一头牛了，可她并没有刻意去寻找食物，还是拖着疲惫的步伐继续往前走着，突然，一阵强烈的呼吸声向她的耳中传去，顺着声音越走越近的她看到了这样一幕：蜗牛宝宝和蜗牛妈妈不知是什么原因竟被拔去了蜗牛壳，疼痛之余更是冻的缩成了团，最惊奇的是母女两个相依为命，留有一丝微弱的气息，由于天性的母爱，蜗牛妈妈把宝宝紧紧的拥入自己的怀中，而自己却忍受着天气的摧残。看到这一幕，孤单天鹅不可思议的注视着这对可爱的母女，决定要为他们寻找那唯一可以让蜗牛遮风避雨的“房子”。才一会儿工夫，蜗牛宝宝和蜗牛妈妈就背上了孤单天鹅不知从哪为她们找来的“家”。和蜗牛妈妈聊天当中才得知原来有个贪玩儿的孩子做了这件淘气事儿。“谢谢你，乐于助人的天鹅小姐。”蜗牛宝宝和蜗牛妈妈异口同声的说着。“帮助你们我心里快乐。”孤单天鹅微微一笑然后就离开了她们的视线。

午夜走的静悄悄，只剩傍晚的来袭，孤单天鹅又继续自己的旅行，虽然途中有好些事儿耽搁，但是只要能帮助别人，孤单天鹅才觉得自己没有白白活在这个世界上。这段路似乎走了很久，映入眼帘的是一座轰轰烈烈的森林城堡，它独特的风水格局惹人爱慕不已。记得上次来还是半年前朋友的邀约，她很开心能旧地重游，于是独自一个人走进了森林城堡……整座城堡的气氛十分热闹，从门口一进去就有专属服务，可以报名参加城堡中所有的娱乐项目，还有高等级别的套房可以随时居住，这样的待遇让孤单天鹅受宠若惊。自从经历了那样的遭遇，她似乎早已忘了被人当成公主般服侍是什么滋味。这里的一切都让孤单天鹅感觉很安逸，这次的旅行选在这里还有一个很重要的原因，那就是因为半年前在这里相识了许多好朋友，他们不会因为陌生而尴尬，更加不会以貌取人，也因为这点，孤单天鹅很开心能和他们交往，舒适的在城堡住了好长一段时间，喜鹊、长颈鹿、花豹、黑狗、袋鼠、大熊、猫头鹰、啄木鸟还有孤单天鹅……他们一起在城堡里玩游戏，参加运动项目，关系处的十分融洽。

简短美好的小旅行，随着她回到天鹅湖的空中楼阁才结束。

“虽然只是一个人简单的小旅行，但是我很快乐，前段时间的我会因为美貌而取决一个人的想法，可是现在的我似乎渐渐明白，帮助别人会很快乐，所以我要坚强勇敢的活着，森林里的朋友们，谢谢，有你们是我最强大的后盾，我会试着迈出第一步……”坐在书桌前的孤单天鹅写下了旅行之后的感触。

入夜后，湖边的风吹得很猛烈……明天就是天鹅湖强大的芭蕾舞盛宴，盖着柔软的绒毛被躺在床上，她的心忐忑不安。夜走的静悄悄，早晨的黎明即将来到，是惊喜还是灾难呢？

“一个季度的芭蕾舞盛宴，在五彩缤纷的天仙水池正式启动，首先有请长期定居在北海花宫的幸福天鹅，为我们献上她的舞蹈《我想飞》，掌声有请。”美丽的孔雀主持人站在舞台的最前方，深情的一番讲述。随着热烈的掌声响起，观众们的眼睛都紧紧的守住了舞台。幸福天鹅的芭蕾舞带给会场一种喜悦的氛围，整个舞台温暖如春。紧接着欣赏到的是芭蕾舞曲《快乐至上》，主跳是活泼天鹅，会场的气氛绝佳，观众们赞不绝口。好多天鹅都准备了节目，观众们看的是一个接着一个，连连叫好。“下面可是本次芭蕾舞盛宴的重头戏，你们期待吗？”孔雀主持人的发话引起了观众地带新的浪潮。“很期待，非常期待……”台下的呐喊声一阵比一阵强烈，每位观众的脸上都洋溢着期待和等候的表情，就在一瞬间，天仙水池的正中央升起一轮“明月”，穿着艳压群雄，艳丽无比，所有的观众都起身为喜乐天鹅优美的芭蕾舞姿鼓掌，静静的享受着这段美丽，慢慢的，有一只穿着并不太起眼的天鹅轻起脚尖缓缓的像水池靠拢，尤其是她脸上的面纱引起了观众强烈的好奇心，会场的观众开始一片混乱，有的喊着说：“揭开面纱，揭开面纱。”有的喊着说：“这是谁，舞姿如此优美，世上仅有。”婀娜多姿的孤单天鹅好想在舞台上再次溜走，因为她不想看到观众那一张张失望的表情，失去了美丽的容颜，真的不想让任何人发现天鹅的伤口。孤单天鹅为自己捏了一把冷汗，但依旧在观众的呐喊下继续舞动着……“丑八怪……芭蕾舞者竟然是丑八怪……”不知何时她的面纱已经被喜乐天鹅挑开，仿佛天在转，地在转，所有的观众都在嬉笑站在舞台上的孤单天鹅。“各位观众，我也觉得十分惊奇，原本我邀请的舞伴是南海仙宫的寂寞天鹅，怎料让这个丑八怪蒙混进来，我从来不认识她，觉得她的舞姿跟之前排练的完全不一样，所以才这样做，扫了各位看舞的雅兴真是抱歉。”她的一番话让孤单天鹅大跌眼镜，更可恨的是观众居然深信不疑，还扬声呐喊说：“你不配跳芭蕾舞，丑八怪，快离开这里……”这等伤到骨子的话。观众眼神的唾弃，喜乐天鹅的阴谋……这些足以让她的世界天昏地暗。孤单天鹅的脚步像是装了马达似得，飞快的离开了那个舞台……她的不舍，她的难过，统统跳出来跟她作对……好不容易骨气勇气重返舞台，可此时的她不知道还有什么勇气可以去冷静应付，只有选择跟当初一样的决定，暗自逃离，逃到一个可以做自己的地方。

死寂的夜阴沉沉，孤单天鹅把所有的委屈统统借由文字发泄了出来。就在那一次，森林里的好朋友来天鹅湖找她玩，无意中看了孤单天鹅所有的心声，朋友们决定帮助她重新找回往日的勇气跟信心。于是在那不久，所有的朋友们在森林里为孤单天鹅举办了一场“最美天鹅选拔赛”，特地邀请了天鹅湖旁所有的天鹅美女们，当然少不了心地恶毒的喜乐天鹅。

小朋友们，你们觉得最美天鹅选拔赛的冠军会花落谁家呢？

果果听妈妈讲故事很入迷，连妈妈在她眼前挥手都没看到。

“果果，一个人好不好不是单单靠外表来衡量的，要是心肠恶毒的人，就算长的再漂亮，那种美也是暂时的。虽然孤单天鹅失去了美的容颜，可她活出来的见证却是心地善良的美丽，你觉得哪个更珍贵呢？”妈妈的一番话让果果陷入了沉思……

我相信果果一定能明白：“只要拥有一颗善良的心，留给观众的印象就是美丽。”

最新童话故事过桥心得体会报告四

童话：是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。

第一：写童话需要幻想和夸张

幻想和夸张，是童话的两只"翅膀"。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩；没有夸张童话中的形象就会暗淡无光；没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒；没有夸张，童话的语言就会缺乏感染力。

如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。

第二：写童话需要有拟人化的形象

童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。"

第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。

由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。

优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过"幻想处理"，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个"幻想处理"，也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：

第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。

第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。

第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。

第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。

第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。

1、利用"假设"进行想象

假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会想、敢想，就能大胆创新。

2、利用"绘画"展示故事内容，发展想象能力

在"创编童话"过程中，不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来，而是打开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西画出来。"画好故事"以后，再给画面配上文字，就成为一篇简单的童话故事了。

3、利用"表演"展现故事情节

例如《小红帽》，可以五人一组，分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼"，将故事表演出来，表演时可以加以创造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究一下怎样给故事欢歌结尾。

最新童话故事过桥心得体会报告五

1、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。

2、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

3、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮；同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。

4、当你把自己的“杰作”——一幅美丽的“画”交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅“画”是你花了许多心血才创作完成的，对吗？只要我们肯下功夫，收获会更大。

5、开头不错，从对方的角度进行思考，有进步！作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

6、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。

7、如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。

8、故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。

9、标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。

10、朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔；如果没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平时讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清楚了。有时，我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃……”，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的。他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促。因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”，要求道：“什么？我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍！”所以，请你重视标点符号。

11、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。有一个故事，还扯到明末著名画家徐渭（文长）身上去。据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的：

“下雨天留客天留人不留”

徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧！”说着，提起笔来，给这行字作了圈点：

“下雨天，留客天。留人不？留。”

这一来，意义完全不同了。

从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊！

12、能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

13、可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。

14、过程完整，叙述再具体些，你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫

最新童话故事过桥心得体会报告六

小木偶拥有了所有的表情，他向警察局走去。

在去警察局的路上，突然从草丛里跳出一只狼来，把小木偶吓了一跳。原来那只狼早就饿得眼冒金星，一看见小木偶，还以为是烤鸡就扑了过来。谁知狼太饿了，只跳出草丛就摔在了地上。

狼并没有放弃，又跑了过去，幸好小木偶有一双灵活的木头腿，撒腿就跑的小木偶后面还追着那只狼，小木偶一边跑一边气喘吁吁地喊：“救命！救命！救命啊！”后面的狼气愤地喊道：“死烤鸡，你给我停下！停下来！”小木偶低着头向前冲，突然小木偶感觉头很晕，好像撞到了什么，就倒在了地上，头上直冒金星。

其实，小木偶撞上了虎警官。正好虎警官在巡逻，看见小木偶撞在了自己身上，小木偶的后面还追着一条狼，就一把抓住狼的脖子，抱着小木偶大步奔向警局，正好也省得小木偶走路了。

到了警察局，没过一会儿，小木偶就醒了。他发现自己在警察局里了，又高兴又疑惑，高兴的是自己已经到警察局了，疑惑的是自己是被谁带来的都不知道，更别提是什么事了。这时虎警官走了过来，他和蔼地说：“小木偶，你醒啦，请配合我们，到审问厅来一下。”虎警官带领着小木偶来到了审问厅。

审问厅的总管是猴法官，他每天至少接纳10个审问事件。猴法官严肃地问：“你俩怎么了？”“我要吃烤鸡！烤鸡你快过来让我吃了！快过来！”狼留着口水说。“拿吃的来给狼。”猴法官命令鹦鹉小姐。鹦鹉小姐端来了许多肉给狼吃。狼吃饱后脑子清醒了，就回答：“是……是……我……我……不……不……好……好，因为我一个星期没吃东西了，一不小心把小木偶看成烤鸡了，所以成了这个样子。”

猴法官宣布：“小木偶无罪，狼主动承认错误也无罪。”听到这里小木偶就跑出了审问厅去找熊警官了。

正好，熊警官在走廊上散步，小木偶一见熊警官就说：“您好，熊警官，我有事要找你谈话。”

熊警官同意了，小木偶继续说了下去：“熊警官，小红狐的那只红背包其实是我的，小红狐用我只会笑的弱点把红背包偷走了，现在是蓝鼻小女巫让我有了所有表情。如果你不相信，你可以问蓝鼻小女巫，你也可以查监控。”熊法官查看了监控，果然如小木偶所说。于是，他开着音速囚车把小红狐带到了警察局审问厅，并把事情告诉了猴法官，猴法官慎重地宣布：“小红狐触犯了童话王国法律第一百四十九条，利用他人弱点撒谎拘留十五年。”猴法官把书包还给了小木偶，让小木偶去好好学习，全面发展，长大也去帮助别的要帮助的人。

最新童话故事过桥心得体会报告七

行走在岁月的小巷，听风，读雨，夜色空寂，一切烟云，皆会慢慢散去，光阴眷顾，你我默默相依，慢慢老去，红尘若可安好，便可不悲不喜，不离不弃，情真意切，绵绵无期。

每个女孩都有一个公主梦，我也不例外。四五岁时，我特别喜欢看安徒生童话，其中《海的女儿》被改编成电影《小美人鱼》，电影中温柔美丽的爱丽儿公主，也成了我最喜欢的公主。

这天，我捧着《安徒生童话》，在书桌旁津津有味的读着，突然，我的周围变成了一片汪洋的大海，“欢迎你到海底世界来做客。”一个动听的声音将我唤醒，汪汪的大眼睛，柔顺的红色长发，悦耳的声音，难不成是爱丽儿公主在跟我说话？真的是她。她似乎看穿了我想游览海底世界的想法，对我说：“我就是爱丽儿，欢迎你来到海底世界，我来带你去参观一下吧！”。

竟然能和爱丽儿公主过一天，真的是太棒了！我一骨碌爬起来，跟在爱丽儿身后我向前游去，远远看到前面有一座海底都市，贝壳做的房顶，礁石铺成的地板，珍珠串的帘子，这一切在清澈的海水中显得那样宁静、祥和。爱丽儿带我走到一扇门前，一瞬间就穿过去，来到未来水世界，放眼望去，一片荒芜萧条。

“天哪！”我忍不住尖叫道，

这里没有清澈的水，没有成群的鱼虾，更没有悠扬的歌声，有的只是几小潭浑浊的污水和满地的垃圾。“这真的是未来的海底世界吗？”我不可置信的问她。

“是的”她无奈的回答：“人类的过度采伐，大海失去了美丽的外衣，海蓝海蓝的大海深处其实是一个看不见的垃圾场”如果人类再意识不到保护海洋环境的重要性，这样的情景也只是时间长短的问题！”

爱丽儿一脸的惋惜，我的脸上也增添了几分忧愁，我对爱丽儿说：“等我回去以后，我一定会告诉人们要好好保护海洋环境。”

“谢谢你，好孩子。”爱丽儿摸摸我的头说。

我和爱丽儿一起过了开心而激动的一天，不仅参观了美丽的海底世界，还知道了保护海洋环境的重要，让我们一起来努力创造这个美丽的世界吧！

最新童话故事过桥心得体会报告八

小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。

这是篇童话故事，小作者发挥奇妙的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而准确的描述。文章以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。

“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机；人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。不是吗？”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。

这是一篇极富童真和现实意义的童话。随着小学生年级的升高，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思：到底何时能够让学生真正地减负？小作者用童话的形式，描述了书包减肥的过程。减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。确实是一篇构思巧妙的作文。

这是一则令人万分感动故事。以树喻人，让我们想到了父母。父母为了儿女可以舍弃一切，放下所有，甚至放弃尊严，为的只是儿女能多陪一陪他们，岁月如刀，逝去的时间，留下的又有什么呢？

这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好！

这是一篇童话作文，小作者构思巧妙，以新颖独特的方式介绍了春天的美丽景色。语言生动活泼，行文舒畅自如，自然洒脱。全文酣畅淋漓，蕴藏着欢乐与期盼，是一篇不错的习作。

这是一篇童话故事。文章能通过清新有趣的语言，描写“动物寄冰块”的一件事，字里行间充满了童真童趣。在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜有趣，老师而为你叫好！极度推荐！

文中写了金木水火土五个小精灵守护森林、给予人们快乐却被无情地夺取了生活的森林，而人们也因为破坏环境、失去小精灵，受到大自然的惩罚，过着痛苦的生活，最后人们认识到错误，找回小精灵，重新过上快乐的生活。这则寓教于乐的童话表达了保护环境，爱护大自然的美好愿望。

最新童话故事过桥心得体会报告九

活动设计背景

由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。

活动目标

1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。

2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。

3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人

的道理，加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。

2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。

活动准备

1、故事录音及相关音乐

2、角色头饰

3、图谱

活动过程

开始环节：

播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。

基本环节：

一、故事欣赏——分析人物特点。

1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题(欣赏童话故事《小红帽》的录音)。

师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗?那故事里都有谁?

2、分析故事中的人物特点。

师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方?

二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。

师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。

1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

师：第一段音乐像谁，为什么?

师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么?

师：第二段音乐像谁，为什么?

师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

师：再听两段音乐，你们听听像谁?

师：音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的样子?

师：音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学猎人的样子。

结束环节：

音乐表演——体验并表现人物特点。

1、分配角色并提出表演要求：要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地。观众们要仔细看，对演员表演进行评价。

2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。

延伸环节：

欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。

师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。