观察记录案例培训心得体会实用 观察记录的心得(8篇)
- 上传日期:2022-12-28 10:30:10 |
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当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
有关观察记录案例培训心得体会实用一
提起黄豆,也许大家会觉得再熟悉不过了,可大家都不知道黄豆发芽的过程吧。我今天就要用水泡黄豆,观察它发芽的过程。
首先,我将杯子灌满水,然后拿了一把绿豆,它浑身都是黄色的,好象身披着一件黄色披风一样,只有一个椭圆形的地方是白色的,我又把它拿在手里撮了撮,感到有些粗糙,好象握着的是一小把凹凸不平的石头一样。最后,我把它放进了水里,它们有的在水里翩翩起舞,旋转着沉下去;有的好象不愿意呆在水里,便在它白色的部分上升起了一个小小的“降落杀。可是它的“降落杀不久就“坏了”,便只好沉入了水底。我好象都听见它们在“咕咚,咕咚”的喝水呢!过了一会儿,绿豆们的身上便结满了小水珠,像一颗颗珍珠一样。
他们是多么可爱啊!就像一个个绿色小精灵一样!
今天早晨,我起床时发现黄豆身上的小珍珠没了,只有几颗黄豆身上还留着两三颗珍珠。而且还有几颗黄豆白色的地方下面长出了一颗棵嫩黄的小芽,还裂了一道口子,使它那层黄色的皮开了一道小小的口子。
它们长的真快啊!
今天下午我放学回家时,看到又有几颗黄豆发芽了,原来的黄豆芽也长到5毫米了,并且脱去了它一半的“披风”,就像穿了一件有帽子的衣服一样,中间也裂了一道大口子。听妈妈说,发芽了的豆子不能泡太多的水,否则就会淹死。我赶紧倒掉了杯子里的一些水,把它们放在向阳处,希望他们在阳光的照射下快快成长。
下午我看到所有的黄豆都已经脱完壳了,而且都长出了芽,最长的7毫米,最短的2毫米,它们脱的壳漂浮在水面上,看上去就像黄黄的浮萍一样。它们的裂缝越来越大,好象一掰就要断了似的。我赶紧把他们的“披风”倒掉,换上新的水。啊,他们已经快长成豆芽了!看着我亲手泡出来的豆芽,我还真不忍心吃呢!
有关观察记录案例培训心得体会实用二
日记一
范教师让我们写观察日记,我决定观察绿豆。
日记二
放学以后,我立刻开始行动。我把一些湿纸巾放入一个透明的纸杯里,再细心翼翼地把绿豆放入杯中。我真期待绿豆快一点发芽。
日记三
今日,我一齐床就跑到杯子前看绿豆。绿豆没有发芽,只是膨胀了一点点。午时放学的时候,我看到绿豆裂开了一道小缝隙,可能是绿豆快要发芽了!
日记四
早上,我看到绿豆脱壳了,一处地方变成了白色,我心想:那就因该是发芽的地方吧?午时,绿豆有裂开了一道裂缝,芽从里面伸了出来。芽是弯弯曲曲的,又绿又白的,可爱了!
有关观察记录案例培训心得体会实用三
幼儿观察记录:提高幼儿的语言潜力
观察对象:颖颖
观察时间:20xx.9.3
观察目的:提高幼儿的语言潜力
观察地点:教室
分析:
颖颖是今年的新生,是我们班很文静的女孩子.有许多她这个年龄不该有的特点.她性格孤僻、胆怯、爱哭,很少与人交谈、交往,我发现她总是一个人蜷缩在座位上,怯生生地看着周围的一切.对于教师的主动接近,她总是显得恐慌、紧张.从自我观察、家长反应及侧面了解,我认为她怯懦、畏缩性格构成的原因有以下几种可能:
首先是心理承受潜力弱.因为看到同伴被老师批评产生了心理压力,害怕自我也受罚,所以时时处处留意.
另外,被家长过度娇惯、保护着她,日子长了,这种怯懦、畏缩的性格也就自然构成了.
采取措施:
透过家园联手,采用多种教育方式:在课堂上多叫她回答问题,老师要多和她交流,让她认为老师也能够做自我的朋友;同时,老师也要像家长反映幼儿在园的状况,取得与家长的配合.
有关观察记录案例培训心得体会实用四
20xx年5月25日——5月30日
欣欣,已经一周没有来幼儿园了,即使奶奶把她背到幼儿园她也是大声地哭闹,就是不上幼儿园,无奈,奶奶只好又把她带回家。
25日那天,我在家休息,正在为参加市里的教师岗位大练兵比赛做准备。接近午时3点的时候,我决定利用这个时间去看看欣欣,了解一下是什么原因使她突然间不喜欢上幼儿园来了。我拨通了欣欣妈的电话,告诉她自我的想法,她很高兴,全家人正为她整天在家里这么待着为难呢!
我按着欣欣妈妈说的地址很快的找到欣欣奶奶家。门开了,欣欣奶奶很热情地请我到屋里坐。欣欣见到我的第一句话就是:“我不上幼儿园,就不上幼儿园。”我向她转达了教师、小朋友们的问候,我告诉她,大家都很想你呢!可是不论我说什么她就是不听,她的爷爷见状把她抱进了里屋。我想了想,对欣欣说:“欣欣,快来看看苹果姐姐给你带礼物了!”这句话还真管用,她立刻从里屋跑出来,我把准备好的小熊送给她。看样貌很开心。从欣欣奶奶那里得知,欣欣是个心事个性重的孩子,这几天在家,就经常问奶奶:“我不上幼儿园行吗”如果奶奶没有回答或是说不行,她就要哭上半个小时。有时还会说:“我不让爸爸早晨打电脑!”如果没回应依然是哭上好半天。没想到她的心事这么重,我必须要想办法让她重新喜欢我们的幼儿园。欣欣找出她的《幼儿画报》给我讲故事,让我看她画的画,其中还有经典的“西瓜变成土豆了”,的确很搞笑。
我告诉欣欣,她订的新一期《幼儿画报》在幼儿园,期望她明天和妈妈去取回家。她说:“让妈妈去吧!”当我离开的时候,她高兴地说:“苹果姐姐再见!”欣欣奶奶陪我走了一段路,她说:“也不明白欣欣明天能不能上幼儿园,教师给您添麻烦了!”我笑了笑,心里想:这都是我就应做的!孩子能够高高兴兴地上幼儿园,并且在幼儿园的每一天都是欢乐的,这就是我们感到最幸福的事了!
26日的早晨,当我正在给孩子们上课的时候,欣欣高兴地走进教室,我给她搬了椅子,她开始认真地听课。
27日上午,我去参加比赛,中午才回到幼儿园,欣欣午睡醒来发现我,甜甜地笑了,并对我说:“我这天上主持人课了!”
28日上午,格格妈来上家长助教课,孩子们都很高兴,欣欣也是个性的开心!
29日欣欣依然没有哭,很高兴地到幼儿园来。晚上爸爸来接的很早,临走时,她对我说:“明天我还有上表演课呢!”
30日当我刚开始带领中级二班的表演班学员做口部操的时候,有人敲门,我还以为是迟到的小朋友,打开门一看,是欣欣,她的手里拿了一块儿巧克力。笑着对我说:“苹果姐姐这是我给你带的!”看到欣欣离去的背影,我在想,欣欣,上幼儿园多好!
观察反思:
当孩子忽然间不喜欢上幼儿园时,教师要想出好办法帮忙她们重新建立对幼儿园的喜爱之情。家访就是一个与孩子、家长沟通的一剂良方。自从这次家访后,欣欣再一次高兴地到幼儿园来,这也为家长解决了后顾之忧,使他们能够全身心地投入自我的工作中,也让家长觉得把孩子送到我们的幼儿园是最明智的选取。
有关观察记录案例培训心得体会实用五
9月19日 星期一 晴
今天,奶奶拿来一筐子的绿豆,挑出几颗饱满的大大的让我种。
我看着圆球似的绿豆,疑惑地问:“奶奶,这几颗我要怎么种呀?”奶奶笑着说:“傻孩子,把绿豆放进碗里泡一个晚上后我就告诉你。”虽然心里还是不解,但我还是按照奶奶的要求,把绿豆放进装了水的小盘子里面,让它在里面尽情泡澡,唉!真不知道奶奶这葫芦里卖的是什么药啊!难道这样就能发芽了?
9月20日 星期二 晴
放学了,我急急忙忙回到家,迫不急待地想知道奶奶葫芦里卖的什么药,看看绿豆泡在水里会变成什么样儿。
到家才发现奶奶出去买菜还没回来,我就先到阳台上观察绿豆。呀!泡在水里的绿豆已经爆破了皮,露出嫩黄色的皮肤,似乎知道天气很热,想把衣服给脱掉一样。再仔细一看,天啊!一颗小绿豆竟然冒出一个小芽,那株小芽像只小蝌蚪。这时,奶奶回来了,我问道:“奶奶能把昨天的秘密告诉我吗?”奶奶笑道:“孩子,其实这就是种绿豆的第一步呀!对了,绿豆泡得差不多了,可以种到土里了。”我听了恍然大悟。接着我按照奶奶的方法把绿豆移植到土里,期待着明天绿豆会变成什么样子。
9月21日 星期三 晴
我现在放学回家的第一件事就是到阳台上观察绿豆。
瞧,绿豆芽已经破土而出了,大概是想看看外面的世界有多大、有多美吧!我看了几分钟,有些不耐烦了,可豆芽还在慢慢地使劲儿地往上长,似乎一点儿都不累。过了一会儿,有些豆芽已经完全钻出土面了,可是还是弯弯的,像驼背的老头,又像倒立的高尔夫球杆。
9月22日 星期四 晴
今天是绿豆发芽的第四天,不知道又有了什么变化呀!阳台上,我发现豆芽已经长得大约有5厘米高了,像挺立的士兵一样,笔直笔直的,它似乎在说:“主人,你给我的食物太好吃了,看我长得多健壮呀!”绿豆苗上的叶子颜色已经变深了,豆苗的茎好像穿上了隐身衣,身体变成透明的了,里面还夹着一些月季红呢!过了一会儿,不知道豆芽是不是站累了,从笔直的士兵变成了一个个稍微有点儿驼背的老奶奶。
在这短短的四天内,绿豆竟然能从一粒种子变成一株株绿豆苗出来,可见绿豆的生长速度很快,我敢肯定,过了不多久,这几株豆苗必能茁壮生长。
有关观察记录案例培训心得体会实用六
所在区角
绘画区
时间
3.6午时14时10分
观察状况记录
幼儿颜色涂的不均匀,有些地方涂的很重,有些地方涂的很浅很淡,涂色时漫无目的,没有耐性,随便涂几笔了事。
评价与分析
幼儿年龄小,还不明白把水果和叶子分开来涂,他不会思考水果的颜色,拿到什么彩笔就用什么颜色。
教师介入策略
教师指导幼儿把水果和叶子涂色时分开,根据自我已知经验给水果涂色,不一样的水果涂不一样的颜色。
改善措施及目标
及时为幼儿作总结,丰富幼儿的已有经验,并帮忙幼儿积累涂色的经验。
有关观察记录案例培训心得体会实用七
观察对象:锐锐
观察时间:20xx年12月1日
观察环境:教室
观察目的:培养幼儿用心的学习态度
观察实录:锐锐是一个比较调皮的小男孩,每一天都能看见他和同伴开心的嬉戏,小嘴巴也总说个不停,声音也大,群众游戏时就更加活跃了。但一到上课时间却总是无精打采的,一动也不动的坐着,小手插在口袋里,嘴巴也不张,不愿同教师学习知识,教师批评了他,可他仍然不愿张嘴巴,这让教师很着急。
分析:幼儿对于学习的兴趣不浓厚,上课很懒散,还经常坐不住小板凳,没有其他小朋友上课时的活跃与活力。
措施:
1,与家长沟通,共同教育
2,运用不一样的游戏激发幼儿对学习的兴趣
3,慢慢培养幼儿上课时的良好习惯
有关观察记录案例培训心得体会实用八
7月15日星期一晴
前几天,妈妈给我买了一盆植物,它的名字叫“元宝”。
远看,它很不起眼,颜色和别的植物差不多,都是绿色。仔细观察可以发现它的花盆是墨绿色的,泥土为棕色的,花盆里一共三株,它们抱在一起快乐地笑着。它们的叶子多为五瓣,分别向左右两边舒展开,看起来像海鸥在海上舞蹈。
“元宝”的生命力很顽强。你看,其它的花,几天没浇水就蔫了,无精打采的。我这么多天没给它浇水,它还和刚买来的时候一样坚强地站在那里,没有倒下。几个兄弟还穿着绿油油的外衣,我真羡慕它们坚强的性格!
8月10日星期天晴
今天突然想起阳台上的元宝,我立刻跑过去看它。果然,它还坚强地站在那儿呢!不过,我还是在它的脚下洒了点水。
渐渐地,喝饱了水的它又有精神了!见它身上还有一点泥土,我就拿了一张纸巾蘸上水,在它的叶子上轻轻地擦拭着,说:“我亲爱的元宝啊!对不起,没能及时给你浇水,我以后一定会好好地对待你。”它好像听懂了我的话,点点头,摇身一变,变成了轮船,在大海上航行。看,那些石头就是一个个海岛,正在和我们打招呼呢!
看着它们快乐地笑着,我情不自禁地感叹道:“元宝啊,元宝,虽然你没有其它花草那么美丽,但是你坚强的品质值得我学习。“
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