寻找春天活动心得体会如何写 寻找春天活动心得体会如何写三年级(5篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

对于寻找春天活动心得体会如何写一

湿湿的，我挽一网蒙蒙的喜雨编织春天的梦想;柔柔的，我携一缕绵绵的春风吹醒封冻的田野;切切的，我用一首悠扬的歌谣抒发沉睡的激情。

后来呀，用记忆的诗篇，唤回多情的心灵;用深深的眷恋，向往遥远的回忆;用岁月的犁耙，翻耕板结的泥土。

春风翻开了这个季节的日记!

河岸一片片的柳叶掀开了春天的序幕，山中一朵朵的桃花点缀着灿烂的故事，湖洲一丛丛的嫩草装扮成碧绿的色彩，田间一声声的短笛拉开了嘹亮的序幕。

这是一个多情的季节!那鄱阳湖畔迷朦的烟雨，湿润了轻松荡漾的小木划;那云居山上煦暖的和风，加深了洁白记忆中的绿意;那修河圩堤湛蓝的天空上，飘荡着儿时打转的风筝，也穿梭来往散步的行人。

阳光像似害羞的少女，不轻易暴露她的笑颜，一旦出现，就充满火辣辣的味道，把尘封几个季节的气息，蒸发在空气里酝酿，染绿了这个季节的希望。

鸟儿扇动臃肿的翅膀，鸣唱起季节留下的歌谣，与牧童短笛应和着。就是夜间，青蛙们在池塘边，开起了属于它们的演唱会，随着春风，传向遥远的天边。

雨，这个季节的常客，也胆小如鼠地敲打着鄙人的窗户，是要惊动我的灵感，还就是那样地温柔的性情?

我没有更加华丽的词汇来形容春季的感受，写下了以上文字，无非是让美丽的季节更加美丽，让灿烂的季节更加灿烂，让充满希望的季节更有希望!

对于寻找春天活动心得体会如何写二

大雁排着队从远方飞来，熊从冬眠中醒来，伸着懒腰去寻找食物。笋芽儿从土里冒出它尖尖的脑袋，好奇地望着美丽的大千世间……春姑娘，正悄然而至。

春天是美丽的，它虽然不如夏天那么热烈，不如秋天那么红火，也不如冬天那么宁静，但它，是欢乐的，是美好的，是可爱无比的。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。在春天，曾经“光秃秃”的柳树，冒出了泛绿的嫩芽，放眼望去，是绿色的一片，青色的一丛。

花园中的鲜花都开放了。“千朵万朵压枝低”，这是你走进花海中看到的景象。桃花在众人面前羞红了眼，梨花高傲得展开她那洁白的纱裙，金黄的油菜花，虽朴实无华，但在春天，她也张开双手，迎接美丽的到来，迎春、映山红、杏花……一切的花都在美丽的春日里，展示出自己亮丽的色彩。

山在春天，冰雪初融的春天。河流唱着欢快的歌，“叮咚叮咚”，一路哼着歌儿流向远方。

原来寂静的森林热闹起来。小兔们揉着红宝石般的眼睛，欢乐地在草丛间蹿来蹿去，小鱼儿在温暖的河水中，自由自在地游来游去，就连一向威严的老虎，也放下了架子，与小动物们打闹起来，麻雀、百灵鸟，甚至是曾令人厌恶的乌鸦，它们都站在枝头，大声地歌唱。

春天一到，那努力向上的竹子便按耐不住心中的激动，使劲儿地往上长，往上长，它想尽快地与天空中洁白的白云握握手，和空中飞过的鸟雀聊聊天。

香樟、杨柳、松树、白杨……一到春天，便茁壮地向上生长着。瞧，嫩芽已从它们的枝头长出，树干也变的粗壮了。一只又一只的鸟儿争先恐后地在它们身上搭了窝。

在春天，最美的还要数孩子们了。他们穿着花衣服，活似一只只活泼可爱的花蝴蝶。在树林，草丛，河旁……都有他们的身影。男孩子身穿五颜六色的衣裳，在树林玩起了“海盗游戏”，不亦乐乎。女孩儿们头上系着蝴蝶结，她们在花从间玩起了捉迷藏，蝴蝶结上下舞动，她们成了春天最美的一道风景线。

春天，万物苏醒，百花齐放；春天，冰雪融化，河水丁冬；春天……

最美是春天！

对于寻找春天活动心得体会如何写三

不知不觉中，春姑娘已走进我们的生活。今天我无意间看到了柳树梢上的一抹绿色，便和妈妈一起去水上公园寻找春天。

我找到了，我找到了！绿化带中的小黄杨已长出绿绿的嫩芽，这不就是春天吗？

可爱的小草弟弟探出了圆圆的小脑袋，好奇地看着这个新奇的世界，这不就是春天吗？

杏花经过了一个冬季的沉睡，开始挺起身躯，骄傲得像位打着胭脂的小公主，这不就是春天吗？

桃花也开了，叶子随风摆动，可它还是毅然站直了身子，露出灿烂的微笑，这不就是春天吗？

洁白的梨花也从含苞欲放的花骨朵走向了欣然怒放，这不就是春天吗？

还有那柳树姑娘的长辫子，河水解冻时唱着的歌，，这不都是春天到来的迹象吗？

我见到了久违的春天，兴奋的瞅瞅这，看看那，时而闻闻花香，时而蹲下来抚摸小草，还时不时的停下来抚弄柳树那长长的辫子，好不快活！

啊！可爱美丽的春姑娘，我找到你了，我找到你了，原来你就在我们生活的各个角落中！

桃树花开

嫩绿的.松树

洁白的梨花

杏花好香啊

绿化带中的小黄杨

嫩绿的小松树苗

露出小脑袋的小草

对于寻找春天活动心得体会如何写四

这次《找春天》综合实践活动，总的来说是成功的，这要归功于：

一、启动课前做了大量的准备工作，尤其是编排舞蹈和诗朗诵，吸引了学生，激发了学生新奇感，感受到了秋天的浓浓的气氛；

二、家长的支持与配合是这次活动成功的保证，像这样大型的室外活动，很难集体组织，光靠教师个人的力量根本是不行的，家长的参与起到了重要的作用；

三、启动课比较成功，学生的积极性调动起来了，也了解了找秋天的途径和办法，因此，活动过程中有记录，而且内容丰富，形式多样，学生参与活动的面也很广，使整个活动基本上达到了预期的效果。

但这次活动自我感觉没有达到最理想的效果，本来还可以做得更好：

一、个别学生的观察仅停留在校园，没有到大自然去寻找、体验，因此总结汇报使也说不出个道道来；

二、启动课时用来激发学生兴趣的关于秋天的图片，如果能做成幻灯片或课件显示，效果肯定会更好；

三、学生对于观察的记录形式大多数表现为绘画和文字，照片、舞蹈形式的相对较少，其他富有创新意识的形式更少。以上不足之处有待于今后继续努力。

对于寻找春天活动心得体会如何写五

开学第一课，带领孩子走进春的世界，感受春天，触摸春天，寻找春天。遗憾的是现在这个时候，春天的特征还不是特别明显，只能调动孩子们已有的生活经验去感受春天的气息。

根据自己对教材的理解和分析，重点抓了这样几个点：

1。关于春天成语的积累

在一开课，我就让学生欣赏了几组美丽的春天图画，并让他们用成语来说一说，在他们说的基础上出示一些让学生积累，读一读，写一写。（万紫千红春暖花开桃红柳绿百花齐放……）这对后面的口语交际和写话很有帮助。

2。动作叠词的积累

本篇课文有两个叠词“遮遮掩掩，躲躲藏藏”，这次指出他们是动作叠词，所以仿写要求进了一步，学生倒也能领会，写了“来来往往、打打闹闹、跌跌撞撞、蹦蹦跳跳”等，甚是欣喜。

3。动词的填空积累

本篇课文，有两处的句子动词连用特别明显，这样的句子也是积累的重点。

我们几个孩子，（脱下）棉袄，（冲出）家门，（奔向）田野，去（寻找）春天。我们（看）到了她，我们（听）到了她，我们（闻）到了她，我们（触）到了她。

4。两种句式的仿写，训练学生的写话能力。

第一处是让学生模仿4——7自然段写几句话。开始学生有些茫然，不知该写什么事物，所以我先让学生找到文中写到哪些景物，（小草野花树木小溪）是呀，小草绿了，野花开了，树木发芽了，小溪解冻了，这些都是春天的特征，那你还能像这样找出一些春天的事物吗？学生这时说了小燕子从南方飞回来了、柳树发芽了、春风暖暖的、春雨沙沙沙、春雷轰隆隆、迎春花、油菜花和杜鹃花开了……然后我再问课文中“小草野花树木小溪”分别是春天的什么，（眉毛眼睛音符琴声）让学生找找他们的相似点，理解为什么可以这样说。然后把刚才同学们说的那么事物，也来做个恰当的比喻，他们可以是春天的什么？在我的提示下孩子们说出了“柳条飘飘，那是春天的长发吧？春雨沙沙，那是春天的眼泪吧？小燕子叽叽喳喳，那是春天的使者吧？笋芽儿使劲钻呀钻，那是春天的宝宝吧？”……在他们回答的过程中，我把有些孩子的语言汇总起来，编成了一首小诗去投稿。作为教师既要努力钻研教材，寻找语言训练点，又要善于引导学生，挖掘他们的潜力，培养他们的语言表达能力。

第二处是“她在（ ），在（ ）；她在（ ），在（ ）。”这个练习中由于没引导好，所以学生编写有点难度，效果不太好。