最新文明办我行心得体会总结(实用19篇)

写心得体会是对自己所学知识的巩固和运用，也是对自己成长的一种记录和证明。写心得体会时，我们应该注重思考和分析，提炼出有价值的观点和结论。通过阅读这些心得体会范文，您或许可以找到与自己相似的经历和感受，从中获得共鸣和启示。

文明办我行心得体会总结篇一

小学生交往礼仪养成教育，是基础教育的重要资料。柳斌曾说：“中小学加强德育首先要从文明文明做起。文明文明的传统不能在新一代人中丢失，如果一旦丢失了，小而言之，会带来社会秩序的混乱，大而言之，会给国家、民族带来灾难，带来耻辱。”交往礼仪是调节人们行为的一种规范，调节人际关系的一种规范，有礼仪规范，社会生活才会井然有序。交往礼仪教育是重要的，在全球化、信息化背景下我们如何对小学生进行交往礼仪教育呢笔者认为要从家庭、校园、社会三个维度出发，构建“三维”教育模式，构成教育合力，以到达理想的效果。

一、家庭维度抓启蒙——透过言传身教，抓好四个启蒙。

礼仪教育务必从家庭做起。“对孩子来说，家庭，就是社会秩序的缩影，父母就是孩子模仿的楷模。家庭成员中的人际关系将深刻地影响着孩子，将来他对待他人时将主要以此为依据。”家庭礼仪教育主要是透过言传身教，抓好四个启蒙。

(一)尊敬长辈的启蒙教育。

家庭是人才成长的源头，父母是子女的第一任老师。事实上，从孩子降生人世开始，他的父母就已开始对他(她)们进行家庭礼仪教育了。“我们的教育是同我们的生命一齐开始的。‘尊老爱幼”是中华民族的传统美德，在家庭交往礼仪教育中，首先要教育孩子孝敬父母、尊敬长辈。如何做呢(1)要把尊敬长辈的文明用语融入日常生活中，如：早上起床，教育孩子有文明的向老人打招呼：“爷爷奶奶早上好!”出门要说：“爷爷奶奶再见!”等。(2)坚定地拒绝孩子对长辈的不适宜行为，如：吃饭的时候把自己喜欢的菜端到自己面前，不让爷爷奶奶爸爸妈妈吃。(3)教育孩子体谅和关心长辈的状况。长辈身体不适，要学会问候或做些力所能及的小事，如端杯水，提醒爷爷奶奶吃药，爸爸妈妈下班回家，要在他们进门时帮忙接包、拿拖鞋等。

(二)文明用语的启蒙教育。

文明用语很重要，人与人之间的交往主要是透过语言来交流，用语言来表达情感，美的语言、文明的语言能够使人们在交往中得到一种美的享受，既给别人以快乐，也给自己以快乐。小孩的语言最初更多来自于家庭的启蒙，家庭的文明用语启蒙教育更多来自于家庭成员的言传身教。现代中国家庭大都是独生子女，他们在家庭中，物质和精神上都享受到最大的爱，而且这种爱是单向爱，等孩子长大以后，不懂文明，不明白关心人，自私自利，作为父母，十分苦恼。有经验的父母明白，在这种状况下，事后指责、呵斥孩子，效果并不是很好，不如事前经常用“故事”进行引导。故事是孩子们都喜欢的一种文学形式。在讲故事的过程中，不管是讲者还是听众都当作是一种好玩的事情，开心愉快。家长们能够选取一些涉及文明文明方面的故事经常给孩子讲解。利用故事中的生动、形象的情节和主人公良好的品行对孩子进行潜移默化的影响，坚持下去，能够引导孩子向起息有度，举止有礼，孝敬父母，尊敬长辈，爱学习、爱劳动，识大体，解人意等方向发展。

(三)邻里友好的启蒙教育。

“远亲不如近邻”。家长要教育孩子，任何时候首先都要与离自己最近的人搞好关系，互相帮忙。近邻的关系都搞不好的人，很难想象他能关心更多其他的人。此刻，住在城市中的人们，也许是工作、上学的缘故，没有时间互相沟通，所以邻里之间不相互交往。据了解，不明白邻居姓名的大有人在，不与邻居交往的更多。虽然社会在不断地向前发展，人们生活的节奏也变快了，但是邻里之间还是要友好相处的。家长要让孩子看到，做一个好邻居，和睦相处、团结友爱尤为重要。平常的生活无论是楼道里的一声问候，还是见面的会意一笑，都是呵护邻里缘分的一次良机。邻里关系处理得好的关键，就是凡事要先想到他人。诸如：当孩子白天准备放开音量收看电视或听音乐时，应先让他想想邻居有无上夜班的在家休息;当你在高楼阳台为花浇水时，应告诉孩子要先看看楼下是否有人，是否有晒着衣被;当你的孩子与邻居小孩吵架时，就应先看看别人的孩子有否受伤，并主动带孩子去邻居家问个究竟、道个歉……家长时时刻刻不忘记营造出一个“我为人人，人人为我”的邻里氛围，对孩子来说是最好的启蒙。

(四)文明行为的启蒙教育。

《公民道德建设实施纲要》提出：“家庭是人们理解道德教育最早的地方。高尚品德务必从小开始培养，从娃娃抓起……要在家庭生活中，透过每个成员良好的言行举止，相互影响，共同提高，构成良好的家风。”家长们要努力营造良好的家庭交往礼仪氛围。(1)家长应具有良好的教养态度和期盼。(2)家长应不断提高交往礼仪水平。家长是子女模仿学习的榜样，如家长不讲礼仪，将会对子女交往礼仪的养成起消极作用。(3)重视家庭礼仪氛围。如果家庭充满和睦温馨、用心向上、以礼相待的气氛，儿童就会有安全感和舒适感，这种气氛容易激励孩子奋发向上，构成良好的礼仪。

二、校园维度抓传承——透过阵地建设，抓好四个结合。

校园是小学生交往礼仪养成的主阵地，校园教师在礼仪教育中起主导作用，校园教育要进一步推动小学生交往礼仪养成，使其继续发展。因此要个性抓好校园小环境阵地建设，促进四个结合。

(一)交往礼仪教育与各科教学相结合。

“传道、授业、解惑”并不是教师惟一的任务，各科教学的老师都要明白，交往礼仪教育与每一个老师都有关系。因为每一堂课的教学都是教师与学生进行交往的活动，当然下课之后师生之间的交往也一样重要。交往礼仪教育应与各科教学相结合，每一个老师都要注重榜样的作用。孔子日：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”洛克认为：“对于孩子们尽管能够给予各种训导，天天告诉他们一些关于礼仪的精湛的知识，但是最能影响他们的举止的还是那些与他们朝夕相处的人和他们周围的人的言行。儿童的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿性很强的动物，是近朱者赤、近墨者黑，而孩子们的耳闻不如目见，也是不足为怪的。”学生的模仿性、“向师性”很强，学生最接近的榜样就是教师。教师是教育工作者，是学生学习模仿的对象，教师的榜样在礼仪活动中无疑是一种“润物细无声”的教育，教师和学生课上课下朝夕相处，教师的一颦一笑、一举一动、一言一行无不对学生产生直接的影响。教师就应成为礼的化身，校园就是透过教师的作用，使礼无所不至，从而最终完成社会教化。因此教师应首先学习和应用礼仪，时时处处率先垂范，做到彬彬有礼、语言文明、仪表庄重大方、仪态和蔼可亲，使学生在师生交往中受到潜移默化的影响。

(二)交往礼仪教育与班队活动相结合。

科尔伯格主张，充分利用环境氛围和伙伴之间相互影响等教育资源，促进儿童思想道德健康发展。为此要个性注意交往礼仪教育与班队活动相结合，建设良好的班风、校风，把对学生个体的教育与对群众的教育结合起来，发挥平行教育的作用，使两者互相促进，让学生生活在一个良好的交往礼仪氛围中，自觉把自己的价值取向与校园的价值导向相一致，不断升华思想、规范自己的礼仪行为。如在班队活动中定期举行“礼仪故事吧”，要求选取一些涉及文明文明方面的故事，在班队活动中资源共享。充分发挥群体的动力，促进孩子们健康成长。礼仪故事能够是老师讲，也能够是学生讲;能够在活动前讲，也能够在活动中或活动后讲;能够是在校园电视台讲，也能够是在课堂上、班会上讲;能够个人讲，也能够是全校集中讲。让学生用心参与，透过搞笑有益的活动，促进礼仪养成。

(三)交往礼仪教育与管理制度相结合。

当代西方德育理论认为，个体道德的构成和发展是由于个体内部活动与社会群体影响发生交互作用的结果。交往礼仪教育与校园氛围相结合就是建立良好的师生关系、同学伙伴关系，充分利用教师的感染力和同学榜样示范等交往礼仪教育资源来感染学生。培根说：“一种群众的习惯，其力量更大于个人的习惯，因此如果有一个良好道德风气的环境，是最有利于培养良好的社会公民的。”交往礼仪教育不能仅靠说理教育，要营造育人的优良环境和浓厚氛围。校园全部工作就是要营造高品位的交往礼仪文化氛围，让学生在这种氛围中去思考、感悟、理解，净化灵魂，升华人格，完善自己。如加强文化建设，让校园的每一个地方、每一个人都发挥交往礼仪教育的功能，校园的宣传栏、班级教室的黑板报每期都要有介绍交往礼仪常识的资料。校园还能够充分利用校园网络优势，多下载对学生成长有益的信息，建立礼仪娱乐网，发出“争做网络文明使者”的倡议，使学生都明白“文明上网、上文明网，让网络成为我们完美的精神家园”。在网上，还能够设定礼仪自评栏目，在自评中改变单纯的文字答题方式，能够用漫画的形式让学生从画中找出错误的礼仪之处，学生能够用所学的知识去决定，透过形象化的画面，再一次强化了记忆印象。

三、社会维度抓协同——透过环境影响，抓好两个协同。

俗语道：“蓬生麻中，不扶而直”，可见良好的社会环境对学生的健康成长十分重要。人是社会的人，小学生必将走上社会，社会必将影响人，人也会影响社会。在小学生交往礼仪养成教育中，务必从社会的维度着重抓好两个协同。

(一)舆论导向与交往礼仪教育协同。

小学生交往礼仪社会教育就应充分发挥信息化时代的优势，用心采取以下措施使舆论导向与交往礼仪教育协同：

(1)投其所好：制作礼仪动画片。小学生个性是中低年级学生最感兴趣的莫过于看动画片，如《蓝猫淘气三千问》透过动画的形式进行科学知识普及教育取得了很大的反响，深受全国孩子们的欢迎。同样，交往礼仪教育也能够投孩子们所好，将礼仪常识制作成生动活泼的礼仪动画片，帮忙学生理解、决定、模仿，透过具体可感知的材料，把空洞的说教转成精彩的画面，引起学生强烈的好奇心，激发学习兴趣，使孩子们乐于理解礼仪教育。(2)满足童心：开发礼仪游戏卡。中高年级学生最热衷于打电子游戏，由易到难、由浅入深，过了一关又一关，这样过关斩将，步步为营，强烈地刺激孩子们的好奇心、好胜心;即使输了也能毫不犹豫从头再来，能够屡败屡战，乐此不疲。因此，在小学生交往礼仪教育中，能够从满足孩子们的童心出发，开发礼仪游戏卡，在游戏中每前进一步务必答对一道相关礼仪知识，设置不同的游戏，让孩子们在游戏中感悟哪些行为是文明的，哪些做法是错误的、不文明的。最后的赢家肯定是对交往礼仪知识十分熟悉的学生。这样，透过让孩子们玩游戏简单快乐地掌握交往礼仪知识。

(二)社会环境与交往礼仪教育协同。

社会环境包括社会风气、社区文化、大众传媒、社会团体、校外友伴和亲戚邻居等社会生活诸因素，它更直接地影响着小学生的交往礼仪养成。这些社会生活因素无处不在、无时不有，他们对小学生的影响有用心的，也有消极的，有经常的，也有偶然的。因此，净化社会环境，是小学生交往礼仪养成的重要环节，如校园将小学生交往礼仪资料、要求告知社区居民，让他们一齐督促学生的礼仪行为，并要求他们也要讲究礼仪，让学生在和谐礼仪的环境熏陶中成为一个懂礼的人，共同营造文明文明的社会环境。《中小学德育工作规程》强调，中小学德育工作“要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，用心争取有关部门的支持，促进构成良好的社区育人环境”。村乡委会、居委会干部要充分利用社会环境资源，如博物馆、青少年宫、文化馆、烈士陵园和主题公园等，利用这些被誉为“立体的、凝固的教科书”开展教育青少年的各项活动。如寒暑假社区定期举办主题活动，让学生融入社会，把社会的不良现象作为反面典型，加强对学生的交往礼仪教育，培养学生鉴别潜力，抵制和消除不良信息和影响。

总之，教育事业本身就是一个复杂的系统工程，家庭教育是校园教育的基础，社会教育是校园教育的补充和继续。小学生交往礼仪教育能够在构建家庭、校园、社会三维一体模式上进行探索。无论是哪种教育，在“言传”时都不应忘记：小学的孩子，仍以具体形象思维为主，所以，把抽象的礼仪行为准则寓于各种形式的活动当中，透过参加各种相关的主题活动，能起到事半功倍的效果。“儿童在教育中发展，也就是在教育中生活，在教育中实现人生。他们并不是一个抽象的存在，不是被塑造好了才置入生活之中。他们的发展就是生活，就是他们的人生实践。”德国一位校长说，德国没有道德课，但十分重视行为训练。“道德不是说出来的，是练出来的。”“道德教育主要靠四条：家长的榜样;教师的人格;社会的影响;学生的实践和训练。”只有在调节社会生活各种因素的力量，使之构成用心正确的教育合力下，小学生交往礼仪教育才会到达理想的效果。

一、小学语文教学中要注重对学生诚信的教育。

榜样，这不得不令我们深思。在对学生进行诚信教育时，家庭务必和校园构成合力，才能收到好的效果，试想，校园的教育再成功，到了家里，学生感受到完全相反的氛围，我们的教育也会失败。

二、小学语文教学中要注重对学生进行尊重教育。

重他人的劳动。在校园里，认真听老师讲课，就是尊重老师的劳动，相反，老师上课讲课，自己在下边搞些小动作，就是对老师的不尊重。课堂上，其他同学认真回答老师的问题，我们认真听，就是给予同学们的尊重，相反，我们不认真听，就是对同学的不尊重。在家里，对父母的辛勤付出，我们也要表示感谢，否则，就是对父母劳动的不尊重。同样在社会上，我们乱扔垃圾，不把垃圾扔进垃圾桶，就是对整个环卫工人群体劳动的不尊重。尊重他人就要尊重他人的人格尊严。人人都享有受到他人尊重的最起码的权利，对于他人人格的尊重是最基本的。因此，在与人交往的过程中，我们不能侮辱他人，不能谩骂他人，不能无中生有中伤他人，这都是对他人人格尊严的尊重。对学生进行文明礼仪教育，除了以上两点外，我们还要教育学生学会用文明文明用语，比如，得到别人的帮忙，要记得说声“谢谢”，给别人造成不便，要记得说声“抱歉”，跟人分手，要记得说声“再见”，等等。这些文明用语的使用，将会使人际关系更和谐。牢记以上这些，我们才能成为文明的人，才能成为广受欢迎的人。

一、建立文明礼仪文化，促进校园育人环境。

好的育人环境，能够潜移默化学生的思想和行为，让学生有文明礼仪的学习榜样，明白什么是对的什么是错的，校园从政教处、教务处着手，广泛征求全体师生的推荐，超多收集能够影响学生文明礼仪的古籍和事迹，张贴在校园的文化长廊、过道、楼梯、教室、宿舍、食堂上……文化长廊有“孔融让梨”、“黄香温席”等古典礼仪故事;过道上有“脚步轻轻，勿扰他人”;球场边上有“友谊第一，比赛第二”的口号;教室上有“入室即学，入学就专”;食堂有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等等。

二、制定校园管理体制，宣传文明礼仪常识。

校园由政教处联合班主任拟定出对学生的要求和班级管理制度，发放到每一位学生的手中，张贴在校园的教室、宿舍里，张贴在校园的宣传板报上，透过校园的广播大力宣传，班主任还在班级上大力组织全班学生进行认真学习，让学生都按照文明礼仪标准来规范自己的行为。让学生从语言、行为上养成良好的生活学习习惯，不但从课本、从知识上懂得规范自己，还让学生学法、尊法、守法、用法，用文明礼仪的标准从严规范自己，这样会促进校园的文化建设，从而也能教育学生文明处事，快乐成长。

三、加强校园班级文明主题班会建设。

透过主题班会来强化学生的思想品德教育，每周日晚校园透过召开班主任会议，布置班主任构成教育主题，确定主题班会的教育目标，做好开展的方案，切实组织开展班会活动，做好过程材料记录，会后做好反思反馈。例如八年级三班在开展《安全出行，健康成长》的主题班会上，在班主任的指导下，学生踊跃发言，用心参加，在实践中明白珍爱自己以及他人的生命，尊重身边的人和事，做一个安全健康成长的人的好处。

四、大手拉小手，一对一的礼仪教育。

教师的榜样作用是巨大的，也是十分有效的。教师要用自己的思想、自己的道德、自己的品质、自己的语言行为去影响和教育学生，给学生点明前进的方向。教师的一言一行、一举一动、得体的着装、大方的言谈、待事的淡定、正能量的传递，都会让学生能够直接学习，会影响学生的身心、人格乃至一生道德的构成。

五、开展丰富多彩的课余文化活动。

文明礼仪就在我们身边，行为习惯也无处不在。我们要常开展一些活动促进文明礼仪教育的发展，让学生能参加校园组织的活动，得到成长的快乐，同时也开拓学生的知识及视野。让他们在快乐中学习，在学习中得到文明的熏陶，校园要求班主任每周组织学生召开文明礼仪主题班会;每周一校园的升国旗活动，班主任和生活教官都开展文明礼仪大检查，检查学生按时出操，检查学生统一穿好校服，检查学生端正站姿，检查学生目光整齐，检查学生歌声务必嘹亮;为了各班级构成争先恐后的景象，我们还组织举办了新生杯、毕业杯学生的各种球赛，让学生构成团结的凝聚力，构成热爱班级群众的优秀文明礼仪。教育体现方法的多样性，教育的资料展现它的丰富与多彩，教育工作者完全能够透过学习生活、教育工作的过程去提高学生的礼仪素养，让讲文明、讲礼仪成为学生生活学习的好景象，让文明礼仪这一优秀中华民族传统美德得以发扬光大。

文明办我行心得体会总结篇二

“书香文明伴我行”，这是一个广为人知的口号。对于我来说，这句话已经成为了我生活中的一部分。自从我接触到书籍以来，我渐渐地被书所吸引。我发现，书籍不仅可以增进我的知识，还可以引领我走向文明和离开浮躁的世界。今天，我想分享我对“书香文明伴我行”的感受和体会。

第二段：阅读的重要性。

阅读是人类文明的一项伟大成就。通过阅读，我们可以了解到大量的知识和信息。阅读可以拓宽我们的视野、加强我们的逻辑思维、提高我们的阅读和写作能力。读书还能让我们更好地了解人类历史和文化。通过阅读一本书，我们可以感受到不同文化的魅力，认识到人类智慧和创新的伟大。

第三段：阅读的好处。

阅读可以给人带来许多好处。首先，它有助于我们增强知识储备。读书可以让我们了解更多的事情，使我们的视野更加广阔。其次，阅读可以帮助我们建立更好的价值观和思想体系。最后，阅读还可以减轻我们的压力和疲劳，这将促进我们更好的睡眠，提高我们的生活质量。总之，阅读是一个非常重要的活动，对我们的成长和发展有非常积极的影响。

第四段：读书文化的重要性。

阅读不仅仅是一个个体的行为，它还是一个社会文化的体现。读书文化可以让整个社会变得更加文明、开放和智慧。通过在全社会推广阅读文化，我们可以减少人们的文盲率，让更多的人能够接触到知识渠道，提高其思维能力。读书文化也能够让整个社会更富有创造性和发展潜力，这将为我们未来的发展提供强大的动力。

第五段：结语。

在这个充满机遇和竞争的时代里，书香文明是我们前行的原动力。如果我们能够坚持阅读，不断学习新知识，我们将能够更好地适应这个社会变化的时代。而“书香文明伴我行”，则是我们必须的信仰和养心之道。我相信，只要我们一直坚持，读书和文明将伴随着我们一生。

文明办我行心得体会总结篇三

随着城市的不断发展，居民小区越来越成为人们日常生活的重心。为了促进文明、和谐小区建设，近年来各地纷纷组建了小区文明班会。作为小区的居民，本人也参加了小区文明班会，下面将就此体会心得进行总结。

第二段：聚焦班会内容。

小区文明班会的主要内容是围绕小区管理、垃圾分类、环境卫生等方面进行的，通过居民代表的发言、互动环节等让居民们共同参与小区的管理。在我们小区的班会上，我们通过实地调研，了解了居民的反馈，加强了分类垃圾的宣传以及监督，同时也呼吁那些在公共区域随意丢垃圾的居民有所觉醒。班会的内容实用性极强，为小区管理者提供了有益的参考。

第三段：分享班会互动。

小区文明班会通常也有现场互动环节，例如提问答题和玩游戏等。我参加的这个班会，我们玩了小区环境知识游戏，通过游戏互动加深了居民们对环境维护的认识。此外，在小区建设的问题上，我们也进行了提问答题互动，通过共同思考和讨论，大多数居民得以理解小区建设的背后意义，充分体现了班会的互动性和实效性。

第四段：班会成果展示。

小区文明班会的成果是显而易见的。一方面，我们班会让居民更加关注小区的管理和建设，增强了小区自我管理的意识。另一方面，班会所提出的问题和建议也得到了小区管理人员的认可和采纳，小区的管理水平也随之提高。最终，小区居民生活质量得到了有效的提升，也形成了良好的居住环境，为社区和谐做出了贡献。

第五段：总结。

在小区文明班会中，居民们相互交流、互动，凝聚了共同的力量，进而为小区的文明、和谐建设做出了贡献。班会也为我们提供了一个重要的平台，让我们通过辩论、提出问题以及参与讨论等方式，更好地理解与解决问题。只要我们用心参与，班会将持续提高我们的生活质量，为小区和谐发展贡献力量。

文明办我行心得体会总结篇四

公寓是我们生活中重要的一环，文明建设是我们共同应该努力的目标。在公寓的生活中，我们应该树立起“文明、和谐、尊重、友善”的理念，让公寓成为我们最温馨的家。

首先，要建立好管理机制。公寓管理必须做到有规可依、有法可依、有人可托。只有这样我们才能应对各种突发事件，及时、有效地解决问题。同时，建立一套完善的违规处理机制，对不守规矩的人员采取有力措施，让他们明白不能侵犯他人的利益，也不能破坏公共设施。

其次，要宣传文明、倡导和谐。多开展各种公共活动，增加彼此的了解，增强邻里之间的互信互助。也可以开展一些比赛、评选等活动，吸引大家的注意，从而提高大家的文明素质。在活动过程中，应该宣传文明的理念和和睦相处的方式，引导大家共同营造和谐的公寓氛围。

另外应该加强环境卫生的管理。公寓环境的干净整洁关系到大家的健康，也是公寓文明建设的重要一环。我们应该落实垃圾分类，规定好垃圾的投放时间和位置，内容等，每天定期清理公共区域，杜绝乱扔垃圾的现象。同时制定公共卫生措施，让大家在舒适与健康的环境中生活。

最后，我们应该加强人文教育，让每一个住在公寓内的各位都能得到学习和成长的机会。可以开展一些读书、讨论活动，或者开展技能学习等娱乐活动，让大家在休息时间内得到一些多彩、丰富的精神食粮。

总之，公寓文明建设是整个小区的共同责任，也是每个人的责任。通过不断的努力，我们一定能够让公寓成为一个更加和谐、舒适的家，让我们一起为此努力吧！

文明办我行心得体会总结篇五

这次学习我懂得了百善孝为先。我是一名小学生，同时也是一位好女儿。我非常喜欢帮妈妈做家务，帮妈妈分担一点家务可以让妈妈不那么劳累，妈妈要上班，上班本来就很累，如果再让妈妈做一点比较重的活，妈妈一定会体力透支，倒下来的。所以，我决定要帮妈妈做一点家务。

我决定洗碗，这虽然是个很轻的活，但只要我做了就一定可以让妈妈少一点家务。我来到厨房，把碗放到洗碗池里，然后踮起脚尖把放在高处的洗碗布拿下来，开始洗碗了，我先把水龙头打开把碗接满水，用洗碗布擦一下，把水倒掉加上洗洁精，从里到外认真地擦一遍，再用水清洗一遍就完成了。随后还有两个碗要洗，我按照同样的方法把另外的两个碗洗得干干净净，妈妈直夸我长大了可以帮妈妈做家务事了。

通过了文明礼仪活动的开展和平日里的培训学习，我从中领悟到了文明礼仪的真谛，现在我来谈谈自己的一些心得体会。

在生活中我会这样做：上车时，我们都谦让一点，看见老弱病残主动让座;在公共场所，不乱扔瓜皮果壳，不随地吐痰，不破坏花草树木，爱护公物;在学校里，遵守规章制度，不为鸡毛蒜皮的小事而争吵，互相帮助，让同学间相处得更团结更和睦;在家里，我更要孝敬老人，尊敬父母，主动帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务。

总而言之，我要对照《文明礼仪教育读本》，严格要求自己，改正自己的缺点。我愿“文明礼仪”这棵种子，在我们的心里生根发芽，结出丰硕的果实。我们的环境就会变得焕然一新，我们的城市就会变得美丽多姿，我们的家园就会变得和谐温馨，希望礼仪之花开满人们的心间。

文明办我行心得体会总结篇六

我国古代教育家、思想家、文学家、政治家孔子说过：”礼，敬也!”同为儒家学派代表人荀子说过：”人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”

从网上查到的资料，才得知：礼即尊重。尊重自己、尊重别人。仪即表现。形于外、成于式。“教师礼仪”即教师尊重自己，尊重学生的规范的表现形式。

我认为中国自古以来就是文明古国，被称作礼仪之邦。这种文明礼仪之所以能世代被传承下来，社会的约定俗成，教师的言传身教，国人的自我约束起了很大的作用。在这里，我只谈教师礼仪的重要性以及注意的各个方面。

一、教师礼仪的重要性。

教师是人类灵魂的工程师，教师是为人师表的典范，承担着教书育人的重要职责。因此教师的个人修养如何，不仅直接影响学生的学习效果，而且会直接影响整个社会中传播文明礼仪的进程。

学校为了倡导教师在文明礼仪方面向更高层次进展，开展了轰轰烈烈且意义深远的“博雅教师”的评选。旨在规范教师的音容笑貌、举止文明，倡导教师作风正派，引导教师做一个博爱、博学，风度儒雅的师表形象，我相信只有教师“身正”，学生自然而然会“不令而行”，教师也能在真正意义上成为“学高为师、身正为范”的表率。

二、教师礼仪表现在哪些方面。

1、让办公室礼仪折射出校园文化。

师自身的角度出发，引经据典，对新时代教师礼仪、素养及形象等作了生动形象的讲解，平实生动故事中蕴涵哲理，深深吸引了我。

金教授的讲座让我启发最大的地方是“办公”室是“办公”的地方。使我不免想到自己有很多方面做得不够好。有时在办公室活动活动;有时批改作业时，会不由自主地询问其他老师学生的表现中;有时工作没做完，放学后接着做，还把孩子领到办公室;这样会影响其他教师办公。

2、进教室，先给学生一个微笑。

听了讲座之后，我认为老师在课堂上一定要使用礼貌语言，说话注意身份，把握好分寸感。教育学生时，应坚持正面教育，以理服人，尊重学生人格。语气可以严厉，但语言不应粗俗，正所谓：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此“言传身教”在课堂上就显得尤为重要。教师尊重学生得到的是学生的尊重。如果老师出言不逊，不仅影响孩子的学生积极性，还会影响老师的形象，最重要的是破坏了师生间融洽的关系。相反，如果老师使用了文明语言，不仅有助于学生产生活跃的思维，能更完善地表达情绪，还能使学生产生美感，亲切感，从而增进了师生之间的感情。

除此之外，教师还不能对学生进行任何形式的体罚和变相体罚。不要占用教学时间过久地批评学生。不能占用学生下课的时间。

3、接待家长注意尊重与沟通。

教师经常与家长进行沟通，这就更加需要礼仪规范。此时的礼仪，不仅反映教师个人的修养，也代表学校的形象，因此，教师要严格遵守礼仪规范与家长沟通。

示谢意，欢迎家长以后继续支持学校的工作，自己愿意竭诚与家长密切合作，共同促进学生的发展。

总之从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们应该时时刻刻不忘加强自身的修养，不断学习，提高自己的思想认识和道德觉悟，只有在平时严格要求自己，才能时时处处以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。

文明办我行心得体会总结篇七

随着时代的变迁，党员的形象和作用在社会中扮演着越来越重要的角色。为了提高党员的素质和水平，党组织经常组织各种培训，培养党员的意识、能力和行为。在最近参加的文明党员培训中，我深受启发，收获颇丰。以下是我对这次培训的心得体会的总结，希望与大家分享。

首先，党员应该成为身体力行的模范。作为党员，我们应该以积极向上的形象示范给社会一个良好的榜样。培训期间，我们学习了党章党规的基本内容，明确了作为一名党员应遵守的行为准则和道德规范。我认识到只有自己本身成为合格的党员，才能影响和带动更多的人向我们学习。因此，我将更加注重自己的言行和行为，时刻谨记党员的身份，努力做到真心实意为人民服务，为社会进步贡献力量。

其次，文明党员应具备学习能力和创新思维。随着社会的变革和发展，新情况、新问题层出不穷。作为党员，要紧跟时代的步伐，不断学习和更新知识，增强自己的理论水平和实际工作的能力。在这次培训中，我们学习了新时代的党的理论和实践，学习了党的创新思维和实现新发展的要求。我深感只有通过对党的理论的理解和贯彻，才能更好地在工作中创新和探索，将党的领导贯彻到具体的工作中去，为党的事业做出更大的贡献。

第三，文明党员要注重与群众的交流和沟通。党员作为广大群众的一员，必须与群众保持密切的联系和沟通。在培训中，我们学习了与群众交流的基本技巧和方法。我们需要认真倾听群众的意见和建议，积极回应群众的需求和诉求。只有通过与群众的密切接触和交流，我们才能了解他们的实际需求，更好地帮助他们解决问题。作为一名党员，我将积极参与群众工作，与人民群众心心相连，当好他们的宣传员、代言人和帮助者，为群众服务尽心尽责。

第四，文明党员要积极发挥党组织的战斗堡垒作用。党组织是党员的家，是我们共同的精神家园。在这次培训中，我们深感到党组织在工作中发挥的重要作用。党组织提供了学习、交流和共进的平台，为我们提供了一个展示自己和实现自己的机会。因此，我们应该始终保持对党组织的忠诚和拥护，积极参与党组织的各项活动，发挥党员在党组织中的示范作用。只有通过党组织的力量和支持，我们才能团结一致、共同奋斗，为实现党的理想和目标贡献自己的力量。

最后，文明党员要坚守原则，勇于担当。在这次培训中，我们学习了党员的责任和担当。作为党员，我们应该对人民始终负责，为人民的利益而努力。同时，我们也要坚持原则，不为私利而妥协，坚决贯彻党的路线、方针和政策。在工作中，我们应该积极关心社会问题，勇于发声，敢于阐明自己的观点和看法。只有在勇于担当中，我们才能展现出党员的风采和作为党员的价值。

总之，在这次文明党员培训中，我受益匪浅。我认识到党员是社会的模范，应该时刻为人民服务；党员应具备学习能力和创新思维，不断提高素质；党员要注重与群众的交流和沟通，了解他们的需求；党组织是党员的战斗堡垒，我们要积极参与党组织的活动；党员要坚守原则，勇于担当。我将把这次培训中学到的知识和体会转化为行动，为党组织争光、为人民做出更大的贡献。我相信，只要每一位党员都能坚持这些原则和要求，我们的党一定会更加团结强大，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗不息。

文明办我行心得体会总结篇八

学校文明餐桌是学校文明创建的一项重要内容，它旨在倡导校园文明餐饮，并增强学生们的文明意识和文明素养。多年来，学校已经积极进行了一系列文明餐桌活动，我在参加其中的过程中也积累了丰富的体验和感受。在这篇文章中，我将分享一些在学校文明餐桌中得到的心得体会。

第二段：贪饮多食的恶习。

学校文明餐桌教育营造的好处，首先体现在对于贪饮多食的恶习的改变上。过去，我也会一边吃饭一边玩手机或者与同学聊天，吃完饭也常常会在桌上荒废。但是，参与学校的文明餐桌活动后，我逐渐重视起用餐的规矩。在进入食堂的一瞬间，我会迅速地决定自己所需要的食物种类和数量，不会贪图颜色漂亮的食物或者过份的餐量。同时，我学会了用取餐工具，排队取餐、不浪费粮食、不过量取餐、不在桌上玩耍等动作，从而能更好地尊重他人，爱护环境，也为自己营造安静、有序的用餐环境。

第三段：守时守制的要求。

参与学校文明餐桌，我也深刻认识到了守时守制的重要性。每天，在规定的时间内到食堂用餐，规范的用餐程序、合理的时间安排对于一个学生的生活习惯的养成、学校管理的规范是非常重要的。学校文明餐桌教育活动，让我更好地控制了用餐的时间长度，我可以根据需要，适时地调整用餐时间。并且，我也减少了对食物的过度追求，能够更好地掌握婉食的技艺，避免因为贪食而导致身体的不适。

第四段：人际关系的发展。

在参加学校文明餐桌活动的过程中，我也学会了与其他同学之间的交流，培养了团队精神。文明餐桌活动中，我们要积极配合食堂和学校活动宣传的工作，也要注意在用餐环节中，尊重他人、支持帮助他人、合作分工等品质，同时更容易得到更多的同学的理解和支持。这样的交流不仅是对自己团队能力和形成良好社交习惯的培养，同时还会加深对学校组织的认同感和归属感。

第五段：总结。

在文明餐桌活动中，我们不仅仅是在用餐，更多的是在思考、在学习、在成长。学校的文明餐桌活动作为一项育人工作，在改变个人行为的同时，也起到了在学生中树立文明的标杆作用。通过这些个人的改变，我们切实感受到了校园文明风气的好转，享受到了更加安静、有序和愉悦的用餐环境。总之，在校园生活的各个方面，我们都应该关注到自己的言行举止，努力培养良好的文明素养。

文明办我行心得体会总结篇九

在我的校园中，公寓建设是非常重要的一个方面。通过多年的文明建设与管理，我对公寓文明建设的心得体会进行了总结。

首先，公寓的文明建设离不开广大同学的积极配合与支持。每个人都应当做到自觉自愿、积极参与公寓建设中的各项规定、制度的执行和贯彻。同时，提倡公寓互助精神，积极向他人学习好的生活习惯，互相督促，相互关心，共同营造严谨、文明、健康、文艺、热爱公寓融洽的氛围。

其次，学生管理人员在公寓文明建设中的重要作用不可代替。公寓的管理人员要有高度的责任心和工作热情，积极宣传公寓的各项制度和规定，及时地采取有效的措施来保障公寓的安全和正常运作。同时，学生管理人员也要注重彼此之间的协作，保持良好的团结和工作合作精神，更好地为公寓的文明建设作出自己的贡献。

另外，公寓文明建设重要的一环是学生的个人素质提升。只有通过自身的素质提高，才能从根本上提高公寓文明建设的质量。要发扬自我约束精神，不能因自己的个人行为而给公寓文明建设带来负面影响。尽量保持一个良好健康的生活状态，培养好的个人习惯和生活规律，从而更好地融入到公寓的整体文明建设中来。

总之，文明的公寓建设是学生们和管理人员共同的责任。通过广大同学的积极参与和工作人员的辛勤付出，我们一定能够取得更好的成效。我相信，只要我们互相支持、互相信赖，相互激发充满朝气和活力的生命信念，我们就一定能打造高质量的、文明和谐的公寓环境。

文明办我行心得体会总结篇十

大学文明督导是大学生活中的一项重要工作，通过督导可以提高学校的整体文明素质。我在参与大学文明督导工作的过程中不仅获得了宝贵的经验，还深刻体会到了文明督导的重要性。在这里，我将总结我在大学文明督导工作中的心得体会。

第二段：理解文明督导的意义与目标。

文明督导的本质是以宣传教育和倡导引导为核心，通过在校园中设置监督点位开展日常巡逻，发现违纪现象及时纠正，引导学生遵守校规校纪，建设文明和谐的校园文化。我的经验是，欢迎新生阶段的文明督导主要目标是帮助新生了解和适应大学生活，并引导他们形成良好的行为习惯。在后续的督导中，主要目标是提升学校全体学生的文明素质，营造良好的学习和生活环境。

第三段：有效开展文明督导的重要因素。

在参与大学文明督导工作中，我深刻认识到了以下几个重要因素。首先，团队合作非常重要。只有团队成员之间充分配合，才能发挥出最大的效果。其次，高效的组织管理也是必不可少的。及时制定督导计划、明确任务分工和责任，确保督导工作有序进行。最后，宣传教育必须得力。通过宣传和教育活动，让整个学校都了解大学文明督导的重要性，并共同提高文明素质。

第四段：积极心态与实际行动的重要性。

在进行文明督导工作时，保持积极的心态至关重要。无论是面对学生的不理解、冷漠还是其他的阻力，我们都要坚持用积极的态度和言行来引导学生。另外，行动起来才能有所作为。只有在实际中投入行动，增加巡逻次数、加强倡导引导等，才能有效推动学校的文明督导工作。

第五段：对个人的影响与展望。

通过参与大学文明督导工作，我不仅感受到了责任感的提升，还提高了自身的沟通能力、组织能力和解决问题的能力。对于个人而言，这是一次宝贵的锻炼机会。而对于学校而言，大学文明督导工作将会更加完善和深入发展。未来，我希望能够继续参与大学文明督导工作，并尽自己的微薄之力，为创造更加文明、和谐的校园环境贡献自己的一份力量。

总结：

大学文明督导是一项具有重要意义的工作，它旨在提高学校的整体文明素质。通过理解文明督导的意义与目标，有效开展督导工作，保持积极心态与实际行动的重要性，可以提升个人的能力，营造更加文明、和谐的校园环境。希望未来大学文明督导工作能够更加完善，并有更多的同学积极参与，共同为创造更美好的校园环境贡献力量。

文明办我行心得体会总结篇十一

饮食是人类的基本需求之一，也是我们生命所必需的。在学校中，对于学生来说，文明餐桌是一种良好的饮食文化，更是一种文明礼仪。本文将从自己的经历出发，讲述在校园中文明餐桌的心得体会及其总结。

文明餐桌的意义在于倡导良好的饮食习惯，传递健康的生活理念，从而引导学生形成文明的生活方式。一方面，文明餐桌可以提高学生的饮食素质，增强身体健康；另一方面，文明餐桌也可以树立学生良好的社会形象，培养高尚的品德风范。因此，校园中的文明餐桌，有着重要的意义和作用。

第三段：遵守文明餐桌的基本规定。

在校园中，遵守文明餐桌的基本规定是我们的义务。文明餐桌需要保持公共秩序，要求我们吃饭的时候不大声喧哗，不讲脏话，不扰乱他人休息等。在用餐时，应该注意不要浪费食物，保持餐桌整洁，维护环境卫生等。遵守这些顺序和习惯不仅能带来方便，也能促进大家的身心健康，况且它们还是文明礼仪的一种体现。

第四段：体验文明餐桌的好处。

在校园中进行文明餐桌，能够让我们产生更多的好处。首先，有助于营造一个良好的餐厅氛围，让同学们在用餐时能够更加安心、自在；其次，可以提高同学们的礼貌素养，从而形成一种良好的社交习惯，让同学们学会尊重他人，参与集体活动；再次，这些良好习惯也能让同学们在生活中更有秩序感，细心的做事、认真的学习、关心他人、发扬爱心、有形有章的执行学校的规定等。

第五段：总结。

文明餐桌的基本意义和好处在此详细讲解之后，我发现我们对于文明餐桌实行的态度有着更加深刻的认识。所以在学校中，我们必须养成良好的餐桌习惯，既是尊重他人，又能让自己受益。因此在校园中，要从现在做起，引导我们所有的同学要学会一种良好的文明餐桌习惯，以此建立起一个富有活力和文明的校园环境。这不仅会促进同学间相互的交流和分享，也有利于整个学校文化的提高和发展。

文明办我行心得体会总结篇十二

随着数字技术的迅猛发展，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其在大学生群体中，网络的使用已经无处不在。然而，大学生在网络文明方面的素养却存在一定的缺失。为了提高大学生的网络素养，学校对网络文明进行了大力宣传和教育，我深感受益匪浅。在这一过程中，我悟出了一些关于大学网络文明的心得和体会，希望能够总结和分享。

首先，大学网络文明的核心是尊重与包容。网络是一个汇集了各种声音和观点的综合体，同样也是一个多元化的文化共享平台。在网络空间中，每个人都有权利表达自己的观点，我们应该尊重他人的言论自由。即便我们对他人的观点持有不同意见，也应该采取友善的方式进行讨论，而非进行恶意攻击和辱骂。网络的包容性使得每个人都能够受益，我们应该珍视这个特性，并为构建一个和谐、互联互通的网络环境共同努力。

其次，大学网络文明需要遵守法律和道德底线。网络不是一个无序之地，其使用也受到法律的约束。我们应该遵守相关的网络法律法规，不得传播虚假信息、泄露隐私、侵犯他人的合法权益等。此外，我们还需要遵守道德底线，不恶意攻击他人、不骚扰他人、不散布谣言等。大学生作为社会的主要构成部分，应该以积极向上的形象示人，用自己的行为和言论影响他人，为构建和谐网络生态贡献自己的力量。

再次，大学网络文明需要培养信息批判能力。互联网是一个信息爆炸的时代，我们接触到的信息源多种多样，而其中存在着大量的不准确、偏见性的信息。大学生应该具备辨别真伪信息的能力，以免成为谣言的传播者或者被误导。在面对网络信息时，我们要学会判断信息来源的可靠性，关注信息的多元性，并学会对信息进行分析和思考。只有具备了信息批判能力，我们才能做到真正的知情而不盲从。

此外，大学网络文明还需要弘扬正能量。网络空间中存在各种充满负能量的言论，我们应该积极引导网络氛围，传播正能量，弘扬道德风尚。通过自己的努力，我们可以发表优质的原创作品，积极参与公益活动，倡导社会进步和公正正义。每个人都是信息的传播者，我们的言行影响着他人，因此我们应该在网络中传递友爱、真诚和正直的力量，为社会传递积极的能量。

最后，大学网络文明需要建立良好的网络礼仪。在网络中，我们应该遵守基本的网络礼仪，保持言行的文明和谦和。我们应该注意自己的言辞和态度，对待他人要友善和耐心。在网络互动中，我们应当尊重他人的观点和权益，不进行人身攻击和谩骂。另外，我们也应该学会保护自己的隐私和个人信息，不将自己的隐私公之于众。良好的网络礼仪为健康的网络交流提供了保障，我们应该努力去培养和践行。

大学网络文明是现代大学生应该具备的一项重要素质，其养成不仅需要学校的教育和引导，更需要我们每个人的自觉努力。通过遵守尊重与包容、法律和道德底线、信息批判能力、弘扬正能量和良好的网络礼仪等方面的原则，我们可以在网络中积极参与、健康交流，并为构建一个和谐、有序的网络环境做出自己的贡献。作为大学生，我们应该以积极的姿态去迎接网络时代的挑战，用我们的智慧和力量去引领网络文明的前进。

文明办我行心得体会总结篇十三

文明楼道清扫是小区环境整体卫生的重要一环，无论是新居民还是老居民都应该积极参与，以此提升小区内的整体文明素质。最近一次文明楼道清扫让我深有感触，下面我将分享我的心得体会总结。

第二段：培养清扫意识。

文明楼道清扫需要先培养大家的清扫意识，只有把这个意识根植于每一个人心中，才能让文明楼道清扫成为一种内在的自律。我们可以通过宣传和倡导，组织志愿者服务，以及制定小区规章制度等方式来宣传文明楼道清扫的重要性。同时，我们还需要引导居民对小区环境产生共同责任心，共同维护好我们的居住环境。

第三段：合理利用工具和设备。

在清扫过程中，我们需要对工具和设备进行合理的利用，只有这样才能提高清扫效率和质量。我们应该选择合适的工具，如扫帚、拖把、垃圾桶等，以及附加适当的清洁剂，将清扫细节落实到位。在清扫结束后，我们应该妥善保管工具和设备，以便下一次使用。

第四段：遵守环境卫生规定。

在进行文明楼道清扫的过程中，我们必须遵守相关环境卫生规定和要求。比如，保持文明清扫，不随地乱扔垃圾，按日时进行分类投放，避免大件物品堆放在楼道。另外，在清扫过程中我们也要注意自身卫生，做好防护措施，以免给自己和他人带来不必要的麻烦。

第五段：加强交流与学习。

文明楼道清扫要有一定的技术含量，尤其是对于新居民，我们可以通过开展交流活动和业主座谈会等方式，加强互相学习和借鉴。在学习过程中，我们可以了解清扫技巧和方法，学习清扫知识，加强环境卫生培训等，以便不断提高自身清扫水平和质量。

通过文明楼道清扫，我们可以让整个小区的环境变得更加整洁、美丽、有序、舒适。在清扫过程中，我们不仅可以锻炼身体，同时还能增强自身的纪律性和清扫意识。在未来的日子里，我们将继续秉持文明楼道理念，为小区的环境卫生做出更大的贡献。

文明办我行心得体会总结篇十四

近年来，我国文化事业不断发展，推动了全民读书的浪潮。在这场阅读热潮中，我们不仅从书中汲取智慧与力量，更从中体验到了书香文明的熏陶。在书香的陪伴下，我们在成长的道路上渐渐明晰了自己的人生追求和价值取向。在这篇文章中，笔者将分享自己在“书香文明伴我行”中的体验与感悟。

二段：书香熏陶。

书中的知识，汇聚着前人的智慧和经验，是对我们最好的指导和参考。而著作家与阅读者在一起，这样的交流也会催生出平等、开放、包容的文化氛围。每一本书都是一座智慧的瑰宝，每一位读者都有自己独特的阅读体验。书香是一种精神氛围，可以引领我们把握人生的真谛，激发我们深入思考。

三段：书香洗礼。

书不仅展现了审美、文化和哲学等不同角度的思考，还让我们能够了解历史发展的演变和文化传承的意义。在书的世界里，你会接触到那些经典名著，如《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》等，这些作品不但是文学佳作，更植根于社会和文化的历史背景里，能够将我们带回大时代，感受到历史的变迁和气息。

四段：书香造就。

在阅读中，我们可以锤炼自己的思维能力和表达能力。长时间阅读有帮助人拓宽思路、提升知识面的功能，还能够培养我们的组织和表达能力。如读历史书籍，会对我们让更加理性和成熟，阅读文学作品，能让我们更加充满情感和人情味。

五段：书香陪伴。

书友是一种无形的陪伴，在我渐渐变得成熟的人生岁月里，我欣然与书为伴。阅读的过程中，虽有喜怒哀乐，但这些都在书中消融，有时甚至能够令人的心情趋于平静。在喧闹和浮浅的社交圈和娱乐活动中，阅读成了最好的独处方式，能为我们带来单纯的快乐和洗礼的心境。

结语：结论。

在书香文明的陪伴下，我们愈加了解自己和人类文明。读书也为我们开启了不同的梦想之路和多元的可能性，让我们看到了人生的无限可能性。在书香的伴随下，让我们成为更加自律、更富有爱心的人。

文明办我行心得体会总结篇十五

为了提高我们学生的文明素质，本周中队活动课，304中队开展了关于“文明礼仪伴我行”的主题教育活动。取得了较好成效。

本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动，大家上下都很重视，辅导员李老师在课堂上专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。队员们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。同时我们海南已建立了国际旅游岛，向来自世界各地的朋友展示我们中国的文明礼仪，体现我们中国人的文明素质，也十分有必要开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动。

一、班会主题:文明礼仪伴我行

二、时间、地点：

时间：2012年 4月 23日

地点：教学楼2503，市场营销101班

三、组织人：姜丹

四、参加活动人员：

辅导员张老师及市场营销101班全体同学

五、缺席人员：无

六、活动主要目的：

1.现今的社会中，许多人不够重视文明礼仪，无论是在各个角落都存在着不文明语言与行为，而且我市正在创建全国文明城市，为了使人们更加具有一定的文明礼仪素质，我们就要从每个人做起。

2.通过本次活动的参与，使学生发现自身的优缺点，规范自己的行为，努力做一名合格的大学生。

3.让学生真正懂得：拥有良好的礼仪，有助于获取他人的理解与尊重，从而使人与人之间形成一种和谐的关系。

七、班会流程：

（一）主持人宣布“文明礼仪伴我行”主题班会开始。

（二）班长讲话：

礼仪不是表面是细节，尊重不忍让是双赢。中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。中华民族有五千年悠久的历史, 素有“礼仪之邦”的美称。她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

（三）欣赏歌曲

1.主持人讲话：

这就是来自内心的美，它不需要语言，只要一个眼神、一个微笑、就让阳光普照、春回大地。歌声与微笑是我们欢快的语言，歌声与微笑是我们友谊的桥梁。让文明礼仪的歌声充满校园的每个角落！下面请欣赏歌曲《歌声与微笑》。

2.播放《歌声与微笑》

（四）辅导员张老师为本次班会作总结，讲述他大学的故事，同学们颇有收获，在掌声中结束了这次的班会。

八、活动总结：

加努力，把文明礼仪带到我们学习、生活中的每一个角落。

市场营销101班 2012年4月23日

如今走进红鹰小学的校园，干净整洁的地面，绿树成荫的花墙，具有浓郁文化底蕴的古诗上墙还有最具热情的师生，标准的队礼问候着来自四面八方的客人。文明礼仪伴我行活动的开展，为学校的教育教学工作创造了良好的育人环境。今年，我校以争创文明礼仪校为目标，大力开展德育活动，从学生的个人行为，到学校的整体面貌，我们把文明礼仪教育做为我们德育工作的突破口，树典型，立标兵，为了能够赢创礼仪标志校，我们在点点滴滴中努力着。

一、注重日常德育教育，规范队员文明行为、文明用语。

本学年我们加大了红领巾监督检查力度，主抓校内工作的尚校长亲自挂帅，与队员一起执勤，每天早晨7点准时上岗，在校门口迎接老师和队员的到来。要求值勤人员见到老师和同学都要打招呼。开始，同学们都不太习惯，有的队员不知如何进行回答，如何问好，我们的值勤人员就把他拦下来，告诉他应该怎样问好，怎样回答。并在上操集会时间，请四年级做得好的队员到台上做示范，要求队员会使用文明用语。我们同时要求各班班主任老师对队员进行指导，并组织班队会，开展小型活动，使学生在情境中学会使用文明用语、规范行为习惯。经过两个星期的强化，队员的文明用语使用情况大大提高，每一位同学见到老师、客人都能够主动立正站好，敬标准队礼，并问“老师好”。

学生的卫生习惯始终是一个很难解决的问题，因为农村的环境、家庭的客观原因，学生不能够做到每天换洗衣服，每天洗澡。因此我们开展了“自己的事情自己做”活动，在活动中，教给学生如何洗衣服，对于自己的小件衣服，完全可以由自己来清洗。同时我们规范了课间活动，提倡各班积极开展跳绳、踢毽子、乒乓球活动，并成功举办了跳绳比赛、踢毽比赛等活动，避免了学生课间的追跑打闹现象的发生，逐渐形成我校课间活动特色。

为了能更好以文明礼仪为主线，作好我校的德育工作，我们把原来的多项检查改为现在的六项检查制度，它从队员的文明礼貌、卫生、自习情况、路队制、就餐等几方面对队员进行监督与评价，与班级成绩挂钩，与班主任的考核挂钩，制定了详细的检查制度与评价细则，由队员中优秀的队员参与进行检查，最后由电脑进行计算，得出成绩在升旗时间进行公布并颁发流动红旗。此项活动涵盖了德育工作的方方面面，大大地促进了学校整体工作的开展，在学校的教育教学工作中起着举足轻重的作用。

坚持每周一的升国旗制度，利用老师国旗下讲话机会对队员进行爱国主义等多方面教育。认真抓小黄帽路队制度，要求每班由班主任及校内辅导员组织监督；并为接送家长划出接送队员线及区域，使路队井然有序。

为了能更好的开展好此项活动，学校为每位学生编制了校本教材《八都中心小学文明礼仪教育读本》和《读故事 知礼仪》，并举办集体培训，使每一位老师掌握文明礼仪行为习惯，能够在日常生活中身先士卒，率先垂范，起到模范带头作用，并渗透到教育教学之中去。

二、发挥主题队活动的特有的教育作用。

开学初，我们把《小学生守则》《小学生日常行为规范》《中国少年先锋队章程》印发给队员人手一册，由辅导员老师给队员进行讲解，并要求各中队根据各班出现的、队员身边出现的不文明现象，编成小品、相声、歌唱演唱形式，开展一次针对礼仪内容的一节中队活动，展现文明礼仪在我们身边的方方面面，遇到具体的问题应该如何面对。中队辅导员们积极地组织队员们准备材料，排练节目，分别举行了具有班级特色的活动，有的批判了打架骂人的不良现象，有的展示了随地吐痰带来的后果，有的帮助残疾人得到了老师家长的称赞等等活动，这些活动都来自队员的亲身经历，经过辅导员和队员们的精心组织与排练展示在队员们面前，非常地生动，非常地切合实际，队员的感受也与众不同。同时我们还以“绿色奥运”“奥运就在我身边”“保护环境”为主要内容主题中队活动，各中队开展了“低一下头，伸一下手，净化我们的校园”的活动，在活动中，学生通过展板、广播、校班会的教育，知道了破坏环境可耻，保护环境光荣的道理，学生逐渐养成了良好的文明习惯，使我们的校园能够保持干净、整洁。

三、评选“校园之星”促进队员全方面发展。

六项检查是对队员进行评价的一项措施，它能够找出队员存在的问题，加以纠正，校园之星是对在各班出现的各方面突出的队员进行表扬的一种形式。我们共设立了六个星级指标，从学习、劳动、体育、卫生、品德、特长几方面比较突出的，由各班根据星级指标对队员进行评价，最后每班评出三名单项校园之星，报到学校。我们采取三种方式对校园之星进行表扬，一是在校园宣传栏中张贴校园之星的照片，二是为家长发喜报，三是带领校园之星到外面去参观实践。同学们对这项活动非常认真，都积极争取参加。通过开展评比活动，调动了所有同学的积极性，每个人都有自己的长处和优势，能够发现和展示自己的长处，是每个人都愿意的事。

四、开展评选校级文明礼仪标志生、文明礼仪标志班活动。

本学期，我校开展了两项具有标志性的大型系列活动，争创校级文明礼仪标志生、文明礼仪标志班活动。我们制定了详细的活动安排、评选标准、评选条件、评选时间。首先我们在每周一的升旗仪式上宣传我们的活动，并鼓励每个同学、每个班积极参与。本学期，我们评选出了五个校级文明礼仪标志班、六个文明礼仪标志生，分别为他们颁发了标志牌。本次活动的开展，同学们积极地纠正自己身上的缺点，与评选条件上的要求进行对照，找到了自己的差距，也发现了自己的优势，最值得一提的是，在我们评选校级文明礼仪标志班的过程中，我们采取的办法是各班首先进行自评，全班同学对自己班的情况进行讨论、评议，全班同学最后达成协议，如果符合条件可申请参加标志班的竞选，二2班就因评议后认为自己班与条件差距较大，放弃了本次的评选，但他们经过讨论，发现了自己班存在的问题，找到了自己的努力方向。

五、充分发挥社会实践活动的育人作用。

一年来，我校注重组织队员走出校园，走入社会，参与社会实践活动中不断提高思想品德和完善个性发展的过程。我校少先队组织的“爱心小组”，积极开展敬老助残教育活动，定期到敬老院、孤寡老人家庭献爱心做好事。今年的农历九月初九，我校少先队员来到敬老院，把红彤彤的大柿子和苹果送到老人的手里，并给刘他们表演了几个小节目，82岁高龄的刘老奶奶笑得合不拢嘴，说今天是自己最高兴的一天了。11月底，我们还组织了我校的“校园之星”来到了“新申农庄”参加劳动，培养队员热爱劳动，尊重劳动的品质。并参观了这里的蔬菜大棚、养殖区，队员们看到了经过太空育种五颜六色的菜椒，鲜艳夺目的南瓜、与众不同的球径茴香同学们真是大开眼界，这里所种的蔬菜都是从来没有见过的品种。离开蔬菜大棚，又来到了动物养殖区，这里养着山鸡、乌鸡、孔雀、广场鸽等多种观赏性鸟类，同学们一边观赏着，一边提着各种各样的问题。这些活动的开展为队员提供了一个发展才能，增长才干的广阔社会大舞台，这是德育工作的重要途径。

经过一学年的努力工作，我校在校园文明礼仪方面，取得了巨大的进步，师生的面貌发生了非常大的改观，我们相信，在我校师生的共同努力之下，文明礼仪之花将扎根在红鹰小学！

“文明礼仪伴我行” 单位：玉皇庙一中 时间： 活动总结 2011年10月26日

玉皇庙一中“校园文明伴我行”活动总结

为了改变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提升玉皇庙一中师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教育要为切入点，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践：有步骤的开展文明礼仪知识讲座，学生身边不文明言行调查报告，“文明礼仪伴我行”征文及知识竞赛活动，文明礼仪演讲比赛及十园之星评选活动。通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。

活动目的明确：通过“文明伴我成长”主题教育实践活动，培养学生的文明礼貌习惯，使所有学生的文明素质有一个大幅度提高，以此促进全乡公民道德素养的全面提升，为推动玉皇庙乡文明集镇创建进程，构建和谐乡镇作出应有的贡献。同时，结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动，推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展，探索有效途径和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。

组织机构健全：成立以校长白长久为组长，副校长姚小申为执行组长的领导机构；以政教处、团支部成员（韩建华、代保平、代富军、李宏）及10位班主任为执行机构；以各班团组织委员和宣传委员为监督机构。

语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、老师主动问好，公共场所不高声喧哗等。“会走路”：不乘坐不合格的交通工具，不骑摩托车，不闯红灯，不翻越隔离栏，过马路走人行横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右行，不在校园、马路等公共场合追逐打闹，在公众场合自觉排队等。“会学习”：学习目的明确，学习态度踏实，学习任务清楚，听课习惯、作业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步。“会讲卫生”：讲究个人卫生，勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后要洗手。爱护环境卫生，不乱扔乱倒，乱涂乱画，遇到垃圾主动拾起，个人学习、生活、娱乐物品按规定摆放整齐等。

活动形式丰富：我校将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。

（一）学习礼仪：政教处利用班（团）会讲解礼仪知识，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，将编印的文明礼仪知识手册和校园文明用语下发到各班组织学习，制定玉皇庙一中文明学生十项标准以及五提倡、五禁止。文明学生十项标准：衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、诚实守信；五提倡：提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素；五禁止：禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒。

中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。组织部分学生到玉皇庙社会福利院进行慰问活动，与孤寡老人谈心，为他们打扫卫生。重视学生日常行为的养成教育，根据校园文明言行的评分细则，各班天天有记载，人人有量化评分；根据学生的记载，周周有流动红旗的评比；结合班团活动，月月进行汇报总结，成为综合素质评价的主要依据。

（三）展示礼仪：通过“文明礼仪伴我行”征文活动和“文明礼仪”知识竞赛活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。

（四）宣传礼仪：通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，让学生编写文明礼仪诗歌或其他形式的文艺节目，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、共创文明新世纪的良好氛围。8.4班普晨阳同学编写的快板：做学生，不骄傲，文明礼貌要做到，走路不抢道，见了生人说声好；不说脏话不乱画，不骂人来不打架；家里来客先让座，端来开水把茶泡；守纪律，不迟到，万一迟到喊报告；再见，谢谢，对不起，礼貌言语不离嘴。

况增加了；3、下课同学们疯赶打闹的情况有所好转，发生摩擦的次数也渐渐减少，发生分歧也能用友好的`态度去解决；4、大多数同学都更加注重个人卫生以及教室、寝室等公共场所的卫生。各班比较好的措施为：轮流值勤，每人都监督其它的同学，同进也接受其它同学的监督；监督员除了履行监督的职责外，还要起到带头作用，对自己的行为也是一种鞭策；每周十进行总结，评出得分最低的同学，要求其改进。

最后以9、3班姚亚茹同学的一段文章作为结束语：文明是二月里的春风，融化了心灵的冰封；文明是一杯清茶，冲淡了痛苦的回忆；文明是一剂良药，医治了内心的创伤；文明是广阔大地渴望已久的甘甜雨露；文明是流过心田的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重与遵守，它是语言交流的基础。在别人需要帮助时,一句“我能帮助你吗”带给别人的是宽慰；在别人被误解时，一句“我相信你”带给别人的是信任；别人哭泣时，一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰。文明不仅是语言间的交流，它更是值得我们珍藏的回味无穷的幸福。记忆里，摔倒时是父母给了我自信的微笑；懦弱时，是同学给了我自信的掌声；沮丧时，是老师给了我温暖的呵护；一个微笑，一阵掌声，一句呵护那都是文明的标志，带给我们的又何止是尊重，那就是幸福。

电气1210班团支部

文 明 礼 仪 主 题 班 会

班级：12级电气技术应用专业

电气1210班

时间：2015年5月16日

“校园文明礼仪”主题班会总结

为了响应团总支组织的“文明礼仪”活动的宣传工作，我们班开展了一场以“文明礼仪伴我行”为主题的班会活动。

都做了充分的准备，使得这次班会主题鲜明、重点突出、气氛活跃，最后得以圆满成功。在班会上，同学们带来的精彩的演讲、礼仪介绍等环节使得班会更加绚烂多姿。

同学们也在班会上认识到，文明礼仪绝不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有良好的道德修养，影响着人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的发展。做一个合格的文明人，即是社会的呼唤、时代的需求，也是个人成长的需要。

在班会上，主持人的精彩主持更向我们宣传了要做一个合格文明的中职生。在学校爱惜公共财产，保持校园清洁卫生，尊敬师长，学会礼待他人。从我做起，从一点一滴的小事做起，努力提高自己的文明修养。班会上精彩的朗诵和手语表演，又向我们宣传了文明无处不在，时刻围绕在我们的身边。

班会中，同学们相互交流，讨论了文明礼仪的重要性，讨论了生活中应该注意的礼仪问题，在以前的生活中有哪些不足以及有哪些优点，在以后的学习生活中应该再注意些什么问题等等，使得同学们对文明礼仪有了更多的了解和认识。同学们相互交流的同时，也增进了同学之间的友谊、班级的团结，使同学们明白了团结互助，才能积极进步。同学们文明礼貌的交流方式更向我们展现了当代文明中职生的风采。

与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信；公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体；孝敬父母，尊敬师长，乐于助人；乘车购物，座位让给有困难的人；行车走路，遵守交通规则；保护环境，垃圾废物不乱仍，绿地草坪不践踏；爱护公共设施，保护公共资源，遵守公共秩序；社会交往热情、友好、大方。这都是作为一个文明人应该做到的。

中国是有着五千年历史的文明古国，中华名族素来是一个温文尔雅、落落大方、恭谦礼让、见义勇为的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现了这个民族的气质和素养。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小儿为之”。文明行为，贵在实践。文明就寝，文明用语，文明交往，文明集会，文明上网……看上去都是日常学习生活中的小事，真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说大话，多做实事，积极参加各种增进修养的活动，做到举止得体，言行文明，品德高尚，尊敬师长，礼待他人，以我们的实际行动，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中职生。

通过这次“文明礼仪伴我行”主题班会，我们认识到了作为一名当代中职生、建设祖国的接-班人，我们有责任、有义务弘扬文明的礼仪传统。只要心里播下这里种子，他就会在我们的精神世界生根、发芽、开花、结果，我们的世界将会更加美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解礼仪的重要性，让我们把文明的种子洒遍生活的每个角落，让文明之花处处盛开。

电气1210班团支部

2015年5月16日

文明办我行心得体会总结篇十六

随着城市化的加速，楼房逐渐成为人们生活的必备条件。然而面对日益拥挤的城市环境，许多人容易忽视楼道的环境卫生，造成了不少的生活不便和卫生问题。为了改善这一问题，高校在加强楼道清扫的同时，要求居民文明生活，树立共建干净美好楼道的意识。本文将会分享我在清扫楼道这一过程中的感悟和收获。

第二段：清扫需要的素质和技能。

文明楼道清扫需要居民具备团队合作的能力和环境保护意识和环境保持卫生的能力。要做好楼道清扫工作，首先需要明确负责人员，组织人员，分配任务。其次，需要学会驾驭扫把和垃圾桶，让清扫过程更加便利和高效。实际过程中，我们把整个环境分为若干个区域，每个人负责自己的区域，这样能够让清扫更加快速和完善。

第三段：工作中的收获和感悟。

通过此次清扫，我体会到其实环境卫生也是我们每个人的责任。唯有自己亲身参与其中，才能体会到清扫对于我们日常生活的重要性。清扫过程中还接触了很多可回收物品，这也让我认识到，环境保护不仅仅是保持卫生，还需要我们从源头上节约资源，提高资源利用率。通过这次清扫，我的团队合作能力也得到了提升，团队合作是每个人都要重视的，只有大家齐心协力，方能让环境变得更加美好。

第四段：个人的见解。

楼道是每个人都经常走过的地方，它的卫生直接影响到居民的生活。通过本次清扫，我也发现楼道清扫是一项很细致也很重要的工作。也让我认识到，作为一个公民，我们更应该承担起环境保护的责任，加强对环境保护的宣传和教育，唤起每个人的环保意识。

第五段：总结。

通过这次文明楼道清扫活动，我懂得了团队合作的重要性，提高了自己的良好的环境清洁习惯，培养了环境保护的意识。我们应该自觉养成环保习惯，做到从细节抓起，让我们的城市更加美丽，让我们的生活更加美好。

文明办我行心得体会总结篇十七

“书香文明伴我行”，这是一句非常醇美、贴切的话语。在这个信息时代，人们的精神世界越来越受到重视，阅读作为一种传统、高雅的精神活动，在现代社会中仍然扮演着不可替代的重要角色。作为一名受益于阅读的人，我深感书香文明的重要性，也深感阅读对我的生活产生了深远的影响。

第二段：书香文明的力量。

书香文明是人类智慧的结晶，是人类对自身历史、文化、社会的认知与理解。阅读是获取书香文明的途径，不仅能拓宽人们的知识面、增长见识，更能激发思考、提升智慧。阅读既是一种精神享受，也是一种文化修养。阅读不仅能够让我们领略到优美的语言风格、深奥的文学技艺，还能提高我们的思辨能力、文化水平、社会素养。更重要的是，阅读还能使我们更加具备独立思考、判断、表达的能力，从而更加积极主动地投身到社会生活中去。

第三段：我与书香文明。

在我心目中，书香文明伴我行是一种自觉的生活态度。在面对日常琐事和学习工作时，我总是会根据自己的兴趣和实际情况选择适合自己的书籍进行阅读。这不仅使我在休闲娱乐之余能够增长知识、丰富自我，也有助于培养自己的习惯和兴趣，带给我更多的快乐和满足感。此外，我还非常注重书香文明对我的影响，并在实际生活中不断将书中的理念和智慧运用于日常生活和学习中，从而更加准确地认识和把握自己的价值观。

第四段：书香文明的价值。

书香文明作为一种精神文化遗产，不仅具有智育功能，更有情感和人文价值。书籍是一个广阔、开放的世界，读书可以充实我们的内心世界，丰富我们的感情，扩大我们的社交圈。在和人交往、学习工作、生活娱乐中，我们可以随时随地与之沟通交流，让自己得到不同的思想体验，增加与人相互理解的机会。在书香文明的陪伴下，我们会变得更有气质、更有内涵、更有价值。

第五段：结尾。

总而言之，我深深地感受到了书香文明所带来的无穷可贵的影响。在这样一个节奏快、压力大、竞争激烈的时代，我们需要的不仅仅是物质上的富足，更需要精神上的满足和文化上的涵养。在书香文明的路上，让我们一起不断前行，不断增添理性思维、审美眼光、人文情怀，以更加充实、自信、美好的心态走好人生路程。

文明办我行心得体会总结篇十八

近年来，随着党员队伍的不断扩大和党的建设的不断深化，培养文明党员成为了党组织的重要任务。我有幸参加了本次文明党员培训，在这个过程中，我深深感受到了培训的重要性，也收获了许多心得与体会。

第二段：提高思想境界，注重道德修养。

在培训中，我们重点强调了党员的思想境界与道德修养。只有提高自身的思想境界，才能更好地为人民群众服务。通过学习先进的思想理论与模范典型，我深刻理解到了党员要始终保持清醒的头脑，坚定正确的政治立场。同时，培训还加强了道德修养的意识。我们要做到对党忠诚、对人民负责、公正廉洁、敢于负责任。只有不断提高自身的道德素养，才能成为一个真正的文明党员。

第三段：加强纪律意识，推行制度规范。

纪律是党员的灵魂，也是党的事业发展的保障。我在本次培训中深刻认识到了纪律的重要性。党的纪律是全党必须遵守的行动规范，严格的纪律可以使党员在各种诱惑下保持清醒，遵守组织的各项规定。从培训中，我学到了党章、党纪等各项制度规范，并自觉地将其融入到自己的工作与生活中。党员要对党守纪律、为民守信，要以身作则，严格要求自己，做到言行一致。

第四段：树立服务意识，践行群众路线。

党员的根基在群众，培养文明党员的目的就是要使我们更好地服务群众。在培训中，我们深入学习了习近平总书记关于群众工作重要性的重要讲话。培训要求我们要树立群众观念，以微笑和真诚的态度对待每一位群众，积极解决他们的实际问题，做到真正为人民服务。通过实际操作与观摩学习，我深刻感受到服务群众的重要意义，也明白了只有与群众紧密联系，在他们的需求中不断完善自己，才能成为一个优秀的党员。

第五段：培养创新精神，提高工作效率。

培训中，我们还重点强调了创新精神和工作效率。在当前快速发展的社会中，我们需要与时俱进，不断创新。这要求我们要有勇于尝试、勇于创新的精神，不断探索新的工作模式和方法。同时，在追求创新的目标下，我们也要保持高效率的工作。只有高效率才能更好地为人民群众提供服务，实现党的工作目标。

总结：通过文明党员培训，我深刻认识到了文明党员的重要意义以及其所要求的标准。我将在今后的工作与生活中，始终保持清醒的头脑，注重道德修养，严守党的纪律，树立服务意识，践行群众路线，培养创新精神，提高工作效率。我相信学好本次培训的内容，将会使我成为一个更好的党员，更好地为党的事业做出应有的贡献。

文明办我行心得体会总结篇十九

文明礼仪是实现社会向前发展的重要因素，也是中小学生教育的基础环节，下面是本站小编精心整理的文明礼仪伴我行。

大家学习和参阅。

小学生交往礼仪养成教育，是基础教育的重要资料。柳斌曾说：“中小学加强德育首先要从文明文明做起。文明文明的传统不能在新一代人中丢失，如果一旦丢失了，小而言之，会带来社会秩序的混乱，大而言之，会给国家、民族带来灾难，带来耻辱。”交往礼仪是调节人们行为的一种规范，调节人际关系的一种规范，有礼仪规范，社会生活才会井然有序。交往礼仪教育是重要的，在全球化、信息化背景下我们如何对小学生进行交往礼仪教育呢笔者认为要从家庭、校园、社会三个维度出发，构建“三维”教育模式，构成教育合力，以到达理想的效果。

一、家庭维度抓启蒙——透过言传身教，抓好四个启蒙。

礼仪教育务必从家庭做起。“对孩子来说，家庭，就是社会秩序的缩影，父母就是孩子模仿的楷模。家庭成员中的人际关系将深刻地影响着孩子，将来他对待他人时将主要以此为依据。”家庭礼仪教育主要是透过言传身教，抓好四个启蒙。

(一)尊敬长辈的启蒙教育。

家庭是人才成长的源头，父母是子女的第一任老师。事实上，从孩子降生人世开始，他的父母就已开始对他(她)们进行家庭礼仪教育了。“我们的教育是同我们的生命一齐开始的。‘尊老爱幼”是中华民族的传统美德，在家庭交往礼仪教育中，首先要教育孩子孝敬父母、尊敬长辈。如何做呢(1)要把尊敬长辈的文明用语融入日常生活中，如：早上起床，教育孩子有文明的向老人打招呼：“爷爷奶奶早上好!”出门要说：“爷爷奶奶再见!”等。(2)坚定地拒绝孩子对长辈的不适宜行为，如：吃饭的时候把自己喜欢的菜端到自己面前，不让爷爷奶奶爸爸妈妈吃。(3)教育孩子体谅和关心长辈的状况。长辈身体不适，要学会问候或做些力所能及的小事，如端杯水，提醒爷爷奶奶吃药，爸爸妈妈下班回家，要在他们进门时帮忙接包、拿拖鞋等。

(二)文明用语的启蒙教育。

文明用语很重要，人与人之间的交往主要是透过语言来交流，用语言来表达情感，美的语言、文明的语言能够使人们在交往中得到一种美的享受，既给别人以快乐，也给自己以快乐。小孩的语言最初更多来自于家庭的启蒙，家庭的文明用语启蒙教育更多来自于家庭成员的言传身教。现代中国家庭大都是独生子女，他们在家庭中，物质和精神上都享受到最大的爱，而且这种爱是单向爱，等孩子长大以后，不懂文明，不明白关心人，自私自利，作为父母，十分苦恼。有经验的父母明白，在这种状况下，事后指责、呵斥孩子，效果并不是很好，不如事前经常用“故事”进行引导。故事是孩子们都喜欢的一种文学形式。在讲故事的过程中，不管是讲者还是听众都当作是一种好玩的事情，开心愉快。家长们能够选取一些涉及文明文明方面的故事经常给孩子讲解。利用故事中的生动、形象的情节和主人公良好的品行对孩子进行潜移默化的影响，坚持下去，能够引导孩子向起息有度，举止有礼，孝敬父母，尊敬长辈，爱学习、爱劳动，识大体，解人意等方向发展。

(三)邻里友好的启蒙教育。

“远亲不如近邻”。家长要教育孩子，任何时候首先都要与离自己最近的人搞好关系，互相帮忙。近邻的关系都搞不好的人，很难想象他能关心更多其他的人。此刻，住在城市中的人们，也许是工作、上学的缘故，没有时间互相沟通，所以邻里之间不相互交往。据了解，不明白邻居姓名的大有人在，不与邻居交往的更多。虽然社会在不断地向前发展，人们生活的节奏也变快了，但是邻里之间还是要友好相处的。家长要让孩子看到，做一个好邻居，和睦相处、团结友爱尤为重要。平常的生活无论是楼道里的一声问候，还是见面的会意一笑，都是呵护邻里缘分的一次良机。邻里关系处理得好的关键，就是凡事要先想到他人。诸如：当孩子白天准备放开音量收看电视或听音乐时，应先让他想想邻居有无上夜班的在家休息;当你在高楼阳台为花浇水时，应告诉孩子要先看看楼下是否有人，是否有晒着衣被;当你的孩子与邻居小孩吵架时，就应先看看别人的孩子有否受伤，并主动带孩子去邻居家问个究竟、道个歉……家长时时刻刻不忘记营造出一个“我为人人，人人为我”的邻里氛围，对孩子来说是最好的启蒙。

(四)文明行为的启蒙教育。

《公民道德建设实施纲要》提出：“家庭是人们理解道德教育最早的地方。高尚品德务必从小开始培养，从娃娃抓起……要在家庭生活中，透过每个成员良好的言行举止，相互影响，共同提高，构成良好的家风。”家长们要努力营造良好的家庭交往礼仪氛围。(1)家长应具有良好的教养态度和期盼。(2)家长应不断提高交往礼仪水平。家长是子女模仿学习的榜样，如家长不讲礼仪，将会对子女交往礼仪的养成起消极作用。(3)重视家庭礼仪氛围。如果家庭充满和睦温馨、用心向上、以礼相待的气氛，儿童就会有安全感和舒适感，这种气氛容易激励孩子奋发向上，构成良好的礼仪。

二、校园维度抓传承——透过阵地建设，抓好四个结合。

校园是小学生交往礼仪养成的主阵地，校园教师在礼仪教育中起主导作用，校园教育要进一步推动小学生交往礼仪养成，使其继续发展。因此要个性抓好校园小环境阵地建设，促进四个结合。

(一)交往礼仪教育与各科教学相结合。

“传道、授业、解惑”并不是教师惟一的任务，各科教学的老师都要明白，交往礼仪教育与每一个老师都有关系。因为每一堂课的教学都是教师与学生进行交往的活动，当然下课之后师生之间的交往也一样重要。交往礼仪教育应与各科教学相结合，每一个老师都要注重榜样的作用。孔子日：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”洛克认为：“对于孩子们尽管能够给予各种训导，天天告诉他们一些关于礼仪的精湛的知识，但是最能影响他们的举止的还是那些与他们朝夕相处的人和他们周围的人的言行。儿童的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿性很强的动物，是近朱者赤、近墨者黑，而孩子们的耳闻不如目见，也是不足为怪的。”学生的模仿性、“向师性”很强，学生最接近的榜样就是教师。教师是教育工作者，是学生学习模仿的对象，教师的榜样在礼仪活动中无疑是一种“润物细无声”的教育，教师和学生课上课下朝夕相处，教师的一颦一笑、一举一动、一言一行无不对学生产生直接的影响。教师就应成为礼的化身，校园就是透过教师的作用，使礼无所不至，从而最终完成社会教化。因此教师应首先学习和应用礼仪，时时处处率先垂范，做到彬彬有礼、语言文明、仪表庄重大方、仪态和蔼可亲，使学生在师生交往中受到潜移默化的影响。

(二)交往礼仪教育与班队活动相结合。

科尔伯格主张，充分利用环境氛围和伙伴之间相互影响等教育资源，促进儿童思想道德健康发展。为此要个性注意交往礼仪教育与班队活动相结合，建设良好的班风、校风，把对学生个体的教育与对群众的教育结合起来，发挥平行教育的作用，使两者互相促进，让学生生活在一个良好的交往礼仪氛围中，自觉把自己的价值取向与校园的价值导向相一致，不断升华思想、规范自己的礼仪行为。如在班队活动中定期举行“礼仪故事吧”，要求选取一些涉及文明文明方面的故事，在班队活动中资源共享。充分发挥群体的动力，促进孩子们健康成长。礼仪故事能够是老师讲，也能够是学生讲;能够在活动前讲，也能够在活动中或活动后讲;能够是在校园电视台讲，也能够是在课堂上、班会上讲;能够个人讲，也能够是全校集中讲。让学生用心参与，透过搞笑有益的活动，促进礼仪养成。

(三)交往礼仪教育与管理制度相结合。

当代西方德育理论认为，个体道德的构成和发展是由于个体内部活动与社会群体影响发生交互作用的结果。交往礼仪教育与校园氛围相结合就是建立良好的师生关系、同学伙伴关系，充分利用教师的感染力和同学榜样示范等交往礼仪教育资源来感染学生。培根说：“一种群众的习惯，其力量更大于个人的习惯，因此如果有一个良好道德风气的环境，是最有利于培养良好的社会公民的。”交往礼仪教育不能仅靠说理教育，要营造育人的优良环境和浓厚氛围。校园全部工作就是要营造高品位的交往礼仪文化氛围，让学生在这种氛围中去思考、感悟、理解，净化灵魂，升华人格，完善自己。如加强文化建设，让校园的每一个地方、每一个人都发挥交往礼仪教育的功能，校园的宣传栏、班级教室的。

黑板报。

每期都要有介绍交往礼仪常识的资料。校园还能够充分利用校园网络优势，多下载对学生成长有益的信息，建立礼仪娱乐网，发出“争做网络文明使者”的倡议，使学生都明白“文明上网、上文明网，让网络成为我们完美的精神家园”。在网上，还能够设定礼仪自评栏目，在自评中改变单纯的文字答题方式，能够用漫画的形式让学生从画中找出错误的礼仪之处，学生能够用所学的知识去决定，透过形象化的画面，再一次强化了记忆印象。

三、社会维度抓协同——透过环境影响，抓好两个协同。

俗语道：“蓬生麻中，不扶而直”，可见良好的社会环境对学生的健康成长十分重要。人是社会的人，小学生必将走上社会，社会必将影响人，人也会影响社会。在小学生交往礼仪养成教育中，务必从社会的维度着重抓好两个协同。

(一)舆论导向与交往礼仪教育协同。

小学生交往礼仪社会教育就应充分发挥信息化时代的优势，用心采取以下措施使舆论导向与交往礼仪教育协同：

(1)投其所好：制作礼仪动画片。小学生个性是中低年级学生最感兴趣的莫过于看动画片，如《蓝猫淘气三千问》透过动画的形式进行科学知识普及教育取得了很大的反响，深受全国孩子们的欢迎。同样，交往礼仪教育也能够投孩子们所好，将礼仪常识制作成生动活泼的礼仪动画片，帮忙学生理解、决定、模仿，透过具体可感知的材料，把空洞的说教转成精彩的画面，引起学生强烈的好奇心，激发学习兴趣，使孩子们乐于理解礼仪教育。(2)满足童心：开发礼仪游戏卡。中高年级学生最热衷于打电子游戏，由易到难、由浅入深，过了一关又一关，这样过关斩将，步步为营，强烈地刺激孩子们的好奇心、好胜心;即使输了也能毫不犹豫从头再来，能够屡败屡战，乐此不疲。因此，在小学生交往礼仪教育中，能够从满足孩子们的童心出发，开发礼仪游戏卡，在游戏中每前进一步务必答对一道相关礼仪知识，设置不同的游戏，让孩子们在游戏中感悟哪些行为是文明的，哪些做法是错误的、不文明的。最后的赢家肯定是对交往礼仪知识十分熟悉的学生。这样，透过让孩子们玩游戏简单快乐地掌握交往礼仪知识。

(二)社会环境与交往礼仪教育协同。

社会环境包括社会风气、社区文化、大众传媒、社会团体、校外友伴和亲戚邻居等社会生活诸因素，它更直接地影响着小学生的交往礼仪养成。这些社会生活因素无处不在、无时不有，他们对小学生的影响有用心的，也有消极的，有经常的，也有偶然的。因此，净化社会环境，是小学生交往礼仪养成的重要环节，如校园将小学生交往礼仪资料、要求告知社区居民，让他们一齐督促学生的礼仪行为，并要求他们也要讲究礼仪，让学生在和谐礼仪的环境熏陶中成为一个懂礼的人，共同营造文明文明的社会环境。《中小学德育工作规程》强调，中小学德育工作“要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，用心争取有关部门的支持，促进构成良好的社区育人环境”。村乡委会、居委会干部要充分利用社会环境资源，如博物馆、青少年宫、文化馆、烈士陵园和主题公园等，利用这些被誉为“立体的、凝固的教科书”开展教育青少年的各项活动。如寒暑假社区定期举办主题活动，让学生融入社会，把社会的不良现象作为反面典型，加强对学生的交往礼仪教育，培养学生鉴别潜力，抵制和消除不良信息和影响。

总之，教育事业本身就是一个复杂的系统工程，家庭教育是校园教育的基础，社会教育是校园教育的补充和继续。小学生交往礼仪教育能够在构建家庭、校园、社会三维一体模式上进行探索。无论是哪种教育，在“言传”时都不应忘记：小学的孩子，仍以具体形象思维为主，所以，把抽象的礼仪行为准则寓于各种形式的活动当中，透过参加各种相关的主题活动，能起到事半功倍的效果。“儿童在教育中发展，也就是在教育中生活，在教育中实现人生。他们并不是一个抽象的存在，不是被塑造好了才置入生活之中。他们的发展就是生活，就是他们的人生实践。”德国一位校长说，德国没有道德课，但十分重视行为训练。“道德不是说出来的，是练出来的。”“道德教育主要靠四条：家长的榜样;教师的人格;社会的影响;学生的实践和训练。”只有在调节社会生活各种因素的力量，使之构成用心正确的教育合力下，小学生交往礼仪教育才会到达理想的效果。

一、小学语文教学中要注重对学生诚信的教育。

榜样，这不得不令我们深思。在对学生进行诚信教育时，家庭务必和校园构成合力，才能收到好的效果，试想，校园的教育再成功，到了家里，学生感受到完全相反的氛围，我们的教育也会失败。

二、小学语文教学中要注重对学生进行尊重教育。

重他人的劳动。在校园里，认真听老师讲课，就是尊重老师的劳动，相反，老师上课讲课，自己在下边搞些小动作，就是对老师的不尊重。课堂上，其他同学认真回答老师的问题，我们认真听，就是给予同学们的尊重，相反，我们不认真听，就是对同学的不尊重。在家里，对父母的辛勤付出，我们也要表示感谢，否则，就是对父母劳动的不尊重。同样在社会上，我们乱扔垃圾，不把垃圾扔进垃圾桶，就是对整个环卫工人群体劳动的不尊重。尊重他人就要尊重他人的人格尊严。人人都享有受到他人尊重的最起码的权利，对于他人人格的尊重是最基本的。因此，在与人交往的过程中，我们不能侮辱他人，不能谩骂他人，不能无中生有中伤他人，这都是对他人人格尊严的尊重。对学生进行文明礼仪教育，除了以上两点外，我们还要教育学生学会用文明文明用语，比如，得到别人的帮忙，要记得说声“谢谢”，给别人造成不便，要记得说声“抱歉”，跟人分手，要记得说声“再见”，等等。这些文明用语的使用，将会使人际关系更和谐。牢记以上这些，我们才能成为文明的人，才能成为广受欢迎的人。

一、建立文明礼仪文化，促进校园育人环境。

好的育人环境，能够潜移默化学生的思想和行为，让学生有文明礼仪的学习榜样，明白什么是对的什么是错的，校园从政教处、教务处着手，广泛征求全体师生的推荐，超多收集能够影响学生文明礼仪的古籍和事迹，张贴在校园的文化长廊、过道、楼梯、教室、宿舍、食堂上……文化长廊有“孔融让梨”、“黄香温席”等古典礼仪故事;过道上有“脚步轻轻，勿扰他人”;球场边上有“友谊第一，比赛第二”的。

口号。

;教室上有“入室即学，入学就专”;食堂有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等等。

二、制定校园管理体制，宣传文明礼仪常识。

校园由政教处联合班主任拟定出对学生的要求和班级管理制度，发放到每一位学生的手中，张贴在校园的教室、宿舍里，张贴在校园的宣传板报上，透过校园的广播大力宣传，班主任还在班级上大力组织全班学生进行认真学习，让学生都按照文明礼仪标准来规范自己的行为。让学生从语言、行为上养成良好的生活学习习惯，不但从课本、从知识上懂得规范自己，还让学生学法、尊法、守法、用法，用文明礼仪的标准从严规范自己，这样会促进校园的文化建设，从而也能教育学生文明处事，快乐成长。

三、加强校园班级文明主题班会建设。

透过主题班会来强化学生的思想品德教育，每周日晚校园透过召开班主任会议，布置班主任构成教育主题，确定主题班会的教育目标，做好开展的方案，切实组织开展班会活动，做好过程材料记录，会后做好反思反馈。例如八年级三班在开展《安全出行，健康成长》的主题班会上，在班主任的指导下，学生踊跃发言，用心参加，在实践中明白珍爱自己以及他人的生命，尊重身边的人和事，做一个安全健康成长的人的好处。

四、大手拉小手，一对一的礼仪教育。

教师的榜样作用是巨大的，也是十分有效的。教师要用自己的思想、自己的道德、自己的品质、自己的语言行为去影响和教育学生，给学生点明前进的方向。教师的一言一行、一举一动、得体的着装、大方的言谈、待事的淡定、正能量的传递，都会让学生能够直接学习，会影响学生的身心、人格乃至一生道德的构成。

五、开展丰富多彩的课余文化活动。

文明礼仪就在我们身边，行为习惯也无处不在。我们要常开展一些活动促进文明礼仪教育的发展，让学生能参加校园组织的活动，得到成长的快乐，同时也开拓学生的知识及视野。让他们在快乐中学习，在学习中得到文明的熏陶，校园要求班主任每周组织学生召开文明礼仪主题班会;每周一校园的升国旗活动，班主任和生活教官都开展文明礼仪大检查，检查学生按时出操，检查学生统一穿好校服，检查学生端正站姿，检查学生目光整齐，检查学生歌声务必嘹亮;为了各班级构成争先恐后的景象，我们还组织举办了新生杯、毕业杯学生的各种球赛，让学生构成团结的凝聚力，构成热爱班级群众的优秀文明礼仪。教育体现方法的多样性，教育的资料展现它的丰富与多彩，教育工作者完全能够透过学习生活、教育工作的过程去提高学生的礼仪素养，让讲文明、讲礼仪成为学生生活学习的好景象，让文明礼仪这一优秀中华民族传统美德得以发扬光大。