秋天的果实教案心得体会及收获 秋天的果实描写感悟(5篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

有关秋天的果实教案心得体会及收获一

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这句诗，是古代著名诗人杜牧笔下所出的。对的，秋天中的枫叶是不会少的。大家都知道，秋天除了金灿灿的菊花外，就数枫叶最吸引人了……

在飒飒的秋风里，树叶不再像春天那样翠绿，而是变得五彩斑斓了。秋风一吹，枫叶已变得火红火红。它们就像一团团熊熊的火燃烧着。风儿一吹，一片片枫叶就像一只只美丽的蝴蝶，在天空中翩翩起舞。

秋天不仅是一个美丽的季节，还是一个丰收的季节，更是一个令人欢乐的季节……

屋后的果园里，一个个石榴都露出颗颗鲜艳的粉红色的牙齿。桔子树上，一个个大大的、黄澄澄的桔子挂满了枝头，压弯了树枝，多像孩子露出甜美的笑脸。红枣也特别“丰满”，而且非常的红润……

远处的田野中，稻谷飘香。金灿灿的稻谷把一根根稻秆都压弯了。在阳光的照耀下，犹如金子般的闪烁。一阵微风吹过，那黄澄澄的谷穗便在微风中时起时伏，好像翻滚着的金色的波浪。这时，农民伯伯便带着镰刀来到这里。他们收割着一亩又一亩水稻。虽然他们又热又累，但脸上依然充满了乐意。笑起来时，还会露出一嘴的黄牙。他们心里，肯定不知道有多么高兴，多么自豪。看着那沉甸甸的谷穗，我的心里也不由得发出声声感叹!农民伯伯们把收割的稻谷搬回家，然后从纤维袋中，将稻谷倒出来放在水泥坪上。一缕缕，明媚的阳光落在稻谷上，发出微弱的光芒……

果子与稻谷的丰收固然会使农民们高兴，但是处在秋天的一个节日会更使他们快乐……那就是中秋节。

这一天，远在他乡的打工的叔叔阿姨们都会回到家来和亲人们团圆。一家人围坐在院子里，吃着月饼，交流着家中的情况。交谈中，还不时望望月亮……

啊!秋天!你是一幅画，把菊花与枫林装点得如此美丽;你是一首歌，把果园和田野唱得那么丰富;你是一首诗，给予了人们丰收与团圆!

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有关秋天的果实教案心得体会及收获二

盼望着，盼望着，夏天走了，秋天的脚步近了。

秋风唤醒了沉睡的果实，悄悄地睁开了眼。树叶变黄了，果实染红了，山披上了橙色大衣。

果子从花苞里钻出来了，红红的，嫩嫩的。操场上，食堂边，一眼望去，地上散落着一大片一大片的枫叶。风吹拂着脸颊，凉凉的，轻轻的。金黄的大树围着东瓯，一片金灿灿的，像是把东瓯放在一个太阳里，暖烘烘的。刚踏入东瓯，看到一群环山围绕着，心中便觉得有了依靠，有了后盾。

校园里，秋色弥漫，走在宽阔的大道上，脚底还发出“吱吱”的树叶声。看吧，山上的顶尖全黄了，给蓝天镶上一道橙边。山坡上满是落叶，一道儿绿，一道儿黄，给山添了一件新衣裳，为东瓯增添了一道风景线。兴许还会看到硕大的果实生长在树枝上，有的绿里透黄，有的早已开花。等到日落时分，夕阳正对着我们，照射在校园的每一个角落，给校园添了新色彩，比以往更加绚丽，更有韵味。

日新楼顶飘落着残叶，宿舍阳台上总留着刚凋零的枫叶。你可曾感受过每天伴着果香入睡，被秋日的晨曦唤醒的乐趣？我想，校园里的池塘，洗手台上都留着昨日的印记。池塘边，高处缓缓坠落的嫩叶留着泥土的气息。水呢，清澈见底，环绕着教学楼。

秋天像落日，散发着金色光芒。

秋天像橙色的玉石，晶莹剔透。

这就是校园的秋天，独一无二的秋天。

有关秋天的果实教案心得体会及收获三

炎热的夏天已过去，秋姑娘迈着轻盈的步子悄悄走进，带来了一阵清爽的凉风，吹走了夏日的烦恼，送来愉快的好心情!我，嗅到了秋天的味道!

秋天，是一个瓜果飘香的季节!春天播下的种子，秋天就可以收获了。金黄色的田野上举行了一次时装会。金灿灿的稻谷跳起了一段肚皮舞，把全场的气氛调动起来;随后出场的西红柿妹妹扎起了一个冲天辫，圆圆的脸蛋红彤彤的，再配上这样一个独一无二的发型，俏皮极了!西瓜挺着个“啤酒肚”上场了，只不过这“啤酒肚”里装的可都是香甜诱人的果实呢!这次的时装会真是令人耳目一新啊!

秋天，真是一个凉爽的季节!秋高气爽，微风习习，大自然变得焕然一新。夏日里耷拉个小脑袋，晕晕乎乎的小花此时也咧开了小嘴，傻傻的笑着。小草也开始提起精神来，眼睛里放射出兴奋的光芒，是因为季节的变化，秋姐姐的来临吗?

乡村田园里透出一丝宁静，老人悠闲自在的坐在树荫下愉快的交谈着;鸭妈妈领着孩子大摇大摆地走在乡间土路上;孩子们银铃般的笑声回荡在田野之中、山谷之中，回荡在人们的心中!

我爱秋天那瓜果飘香的味道、凉爽的味道、你宁静的味道……

秋天的味道作文500字篇2

夏姐姐刚带着火辣辣的太阳走了，秋姑娘就迫不及待地踏着片片黄叶来到了我们的身边。

秋姑娘踏着云儿，来到了田野，用她那五彩斑斓的梳子，把田野梳得井井有条。金黄色的稻穗儿如同遍地的金子，微风吹来，稻穗都扭动起了身体，像是在跳舞;高粱像一位喝醉了酒的大汉，脸蛋儿红彤彤的;玉米可开心了，咧开嘴笑了，露出了一排排金黄的牙齿。

秋姑娘带着芬芳来到了果园，扑鼻而来的果香，让她迫不及待地走了进去。瞧，那一个个小灯笼似的苹果多么的诱人啊;一串串晶莹剔透的葡萄，又大又圆，让人看了垂涎三尺;一旁的石榴树上，结满了大大的石榴，有的石榴怕冷，把“外衣”裹得紧紧地，有的石榴里面的“娃娃”太多了，挤破了屋子，撑开了门，露出水灵灵的石榴子儿，似乎在说：“你想品尝一下我那甘甜的石榴子吗?”

秋姑娘踩着几片枫叶，又来到了树林里，那一大片一大片的落叶，把她吸引了过去。有的树叶还是那样的绿，松树青翠欲滴，在红黄的衬托下，十分如惹人喜爱;梧桐树树叶金黄金黄的，秋风一吹落下几片，它们如同翩翩起舞的蝴蝶可爱极了。枫叶如同燃烧的火焰，把人们的心也燃烧了起来。

秋姑娘你不仅给我们带来了丰收果实;带来了浓浓的果香;带来了片片黄叶;更带来了秋天的热情。

秋天的味道作文500字篇3

家乡到处有秋天，不信你看:

家乡的天空有秋天，天空比春天更加湛蓝，透亮，像用清水洗过的蓝宝石一样。天空上白云朵朵，有的像可爱的小兔子，有的像活泼的小猴子，有的像正在奔驰的马儿。白云多彩多姿，千变万化，美极了!天空上大雁一会儿排成”一”字飞，一会儿排成”人”字飞，它们一直飞，飞，飞，它们要飞到南方去过冬。

家乡的树林有秋天。树木大部分变黄了，一阵阵微风吹过，一片片黄黄的树叶落了下来，像无数只黄蝴蝶在飞舞，然后它们落到大树地下——回归大树地下的根。有句话叫:落红不是无情物，化作春泥更护花。现在的情景真是:落叶不是无情物，化作春泥更护树。枫树叶变红了，看到这火般的枫树林，人们不禁会想起唐代大诗人杜牧的诗:停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。只有松柏一点也不怕寒冷，在秋风阵阵吹过的时候变得更加葱翠，翠绿。

家乡的田野有秋天。稻田变黄了，像铺了一地金子。高梁红了，红得像一个个燃烧的火把，又像一个个红着脸的少女害羞地低下头。棉花变白了，像一朵朵天上洁白无瑕的云，又像冰天雪地里洁净的雪。这些熟透了的庄稼，用自己丰满的果实，来回报农民伯伯的辛勤培育。

家乡的果园有秋天。秋姑娘给果娃娃们打扮起来。她给苹果娃娃换上红衣裳，给桔子弟弟换上黄衣裳，给柿子弟弟也换上了红衣裳。像一个个红红的小灯笼。旁边那穿着半青半黄衣服的石榴妹妹急了，秋姑娘好像明白了她的意思，立刻给石榴妹妹换上了一件红褐色的衣裳，石榴妹妹笑了，有的笑开了嘴，有的笑破了肚皮，露出了满满的籽。

秋天在校园、在田野、在森林、在各个角落、秋天的风光是无限的，秋姑娘的礼物是美好的，让我们留住秋天。

秋天的味道作文500字篇4

爽朗的风，轻轻地吹过，半空中飘落着金黄的叶子，这就是秋天的味道。当金色装点了整个世界，让我们回归大自然的时候，秋天的脚步，已不知不觉地走到了你我的面前。

听，大雁的叫声是那么欢快呀!像交响曲一样，在无尽的苍穹中跳跃，回旋。田野上，小麦的大合唱“沙沙”“沙沙”，这不仅像是一首动听的歌曲，更像一幅美丽生动的丰收景象，那是只有大师的画笔才能描绘出来的。树叶乘着秋风在半空中飞舞，有青色的，有红色的，有黄色的...........五颜六色的树叶飘落下来，大地母亲一定很高兴，因为她又换上了新装，那么楚楚动人。在它们走进泥土的过程中，我知道了蕴含生命的奥秘，大自然就是这样，生生不息……

看!秋天的精灵来了。她在风婆婆的伴随下来到了大地，迫不及待地投入大地母亲的怀抱，霎时间化为甘露，让大地上的生命吮吸个饱。她一定是从《秋雨》里蹦出来的。那么可爱又神圣，她的那根魔法棒多么神奇!让菊花含苞而放，使橘子挂满枝头，从山西眺望像一个个小灯笼发出金色的光辉……

我伸出双手，她的一点法力落到了我的手中，轻轻的，凉凉的，让人心花怒放呀!心里也充满了秋天的气息。

雨后的风是清爽的，轻轻地拂过大地，洗刷过的世界已是金黄色的，是明亮的，却又是炫丽的……凉爽的风吹呀吹，空气中酝酿着泥土和淡淡的果香、花香，还有金黄的叶子在翩翩起舞。秋天的味道，你感觉到了吗?

秋天的味道作文500字篇5

秋天是什么味道呢?是水果味，麦子味，大闸蟹味，还是……

我的答案十分特别，秋天是书香味。

秋天来了，我们又开学了，又要读书了。我老妈会给我买各种各样的书，比如漫画书之类的书。晚上，我还要捧本《最好的方法读唐诗》疯狂地背;早上，我得抱一本英语书在微信群里大声阅读。

我们班里的图书角摆着各种书，我偶尔会在那拿本书看一下。

在暑假里，我几乎都没怎么看书，但我对书还是有着一定的兴趣。有一次，我和朋友去书店看书，我坐那儿纹丝不动，我朋友在那儿扭来扭去。从书店出来，我感觉我都快冻成冰雕了。

一开学，我就疯狂地迷恋上了书。有时候到晚上十点，我也要趁老妈洗澡时偷偷地躺在床上看书，结局是被老妈臭骂一顿。

秋天，叶子黄了，像一只只蝴蝶在风中舞蹈。秋叶的清香萦绕在鼻端，使秋天多了些诗意，秋天的味道更浓了些。

我在闲暇之时曾注意过那些叶子，和书上说得很像。书香随着秋风越飘越远，叶子似乎是书的页面，虽已泛黄，但耐人寻味。

一缕阳光从窗外射来，像一把剑射进屋里。一本你喜爱的书就像你的朋友，就像你的家。既让你感到亲切、温馨，又让你心生敬畏。书是相伴我一生的良师，无论何时都会指导我们。

秋天，是书香味，可不仅仅是因为开学。

有关秋天的果实教案心得体会及收获四

每当秋天一到，总会掀起淡淡的忧伤，带起朦胧的回忆，勾起柔美的思念。

落叶飘，雾漫天，秋风，总会让我释怀，放开，就会着坦然，从而学着承受。脑海里总会有一个画面，自己能成为一片秋天里的黄叶，即使快要坠落但甜滋滋的美好依然如旧，什么芳华年月，都在下落的一刻油然而生，唯美的是思绪絮絮飘忽，和同是落叶的伙伴手牵着手，带着风琴乐声笑着离开，什么都别想，都别在意，都别留恋。

那树，还是树，一排排的，沉醉在黄色境界的树，因为落叶的韵律，打着深情的节奏，秋天的天空也随着音调，婉转地欢快，生命的篇章，也掀开序幕，所有浪漫的寓言，重新的开始，飞舞——秋天的联想是美的。

也许是寂寞，也许是感慨，也许是忧郁，也许是难舍，也许是生命的一场过云雨，也许是高歌乐谱中的寥寥几个音符，痕迹那么的少，那么的浅，或许还想在这微妙的是世界中多呆一下下，或许还想在这熟悉的地方多停留一下下，但你如此的不释怀，有怎么去看到下一代的幸福呢〉有什么可以为你而留下的呢?是那带着温情的秋吗?还是那寒凉的冬?都不重要了吧，放开你的手，带着美好的过去，快乐的离去吧!

漫步在落叶满地的小径上，数着地上的落叶：一片，两片，三片，四片……我念道：

落叶悠悠寄心愁，

来年何月几时秋?

琴声徜徉几回醉，

不及下落情味浓。

真的很喜欢现在的感觉，勾起多少的情，多少的魂，多少的美，多少的诗，篇篇响起，灵动的味道时时伴随着，呼唤着，感应着什么，总是觉得很幸福，很满足。过去的春、夏，和接下来的冬，全是回忆与希望，把所有的，好与不好都收起来，制成一份精美的装饰，点缀在你人生的道路上，飞翔。

梦，就此醒了，但心里还在斟酌着，那美丽的秋，她的脚步，心里的印记。

寻找秋天，还没有结束。

有关秋天的果实教案心得体会及收获五

《秋天》是上海s版六年制小学语文课本第4册的一篇精读课文。本文是一篇情景交融的好文章，它描绘了我国北方农村秋天田野里的庄稼、果园里的水果丰收了，人们忙碌着的情景，表达了人们沉浸在秋天大自然中的欢快心情。课文语言优美形象，情趣盎然，插图精美，能激发学生热爱生活的美好感情，获得阅读的乐趣与美的熏陶，是一篇培养学生观察、朗读、想象能力、提高学生语文素养的好教材。

根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，针对低年级段学生的年龄特征并结合我班学生的实际情况，我确定了以下教学目标：

1、知识技能目标：引导学生学会本课生字，理解生词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。能有感情地背诵自己喜欢的段落。

2、过程和方法目标：以学定教，通过朗读、讨论、采访、评价等语言实践活动来培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和评价能力。

3、情感态度目标：通过对课文的诵读品味，感受北方秋天景色的美丽，体会人们的喜悦之情，激发学生热爱生活的美好情感。

其中，根据第一学段的要求，1、2两个目标是本课教学重点。引导学生进入课文描写的情境，深化学生的阅读感受应是教学难点。

为了突出重点，突破难点，我准备安排两课时引导学生达到预设的学习目标。

我准备围绕“创设情境，导入新课”、“自读课文，了解大意”、“初读课文，整体感知”、“自主识字，巩固练字”这四个环节展开教学。

上课开始，我先请学生联系生活实际说说自己对秋天的了解，接着，通过教师形象生动的语言和欢乐的音乐渲染，创设北方秋天的田园风光情境，邀请学生去北方旅游，激发学生自主学习探究文本的兴趣。

在这个环节中，我将给学生充分的时间自读课文，在朗读中自学生字，了解课文大意。

采用指名读、男女生读等多种形式逐节朗读课文，对文中重点字词句进行正音，课文的第一自然段就是一个长句，要引导学生进行正确、流利地朗读。在朗读的同时，运用多种方法指导学生理解部分词义。

下面我重点说说第二课时的教学程序：

播放动画，调动学生大脑中与秋天相关的知识储备。接着借助多媒体课件创设“秋姑娘邀请我们去北方旅游”的情境，调动学习积极性。以“乘车买票”这一新颖的形式引导学生复习新词，并相机正音。在读准词语后，学生们就获得了车票，登上了开往北方的列车，引导学生再次走进文本，深入感受北方秋天庄稼果园丰收的美丽，进而感悟人们的开心喜悦之情。

1、在多媒体渲染的情境中，自然引导学生自读课文第一段，体会旅途中见到的北方秋天的景色。在学生自由交流中扣住“纷纷扬扬”一词，引导学生联系实际生活中树叶飘落的景象加深感知，有感情朗读课文，初步感受北方秋天景色的美丽，感受秋天到来的气息。

2、课文的第2、3两个自然段分别描绘了北方秋天田野里的庄稼和果园里的水果丰收的美丽景象，是全文的重点段落。我将以合作交流的方式突破难点，以读读导游手册的方式引导学生自学课文的这两个自然段，接着以一个开放性的话题引导学生进行四人小组合作学习。先读有关句子，再说喜欢理由。在全班交流时，我根据学生发言适时点拨引导。

有学生选择到田野里去看看，我顺势出示课文第二自然段，抓住有关词句引导学生体味“稻子”与“金子”的相同点，从而启发想象，在此基础上出示相应的图片进一步深入感知，体会田野里的稻子丰收在望。借助动作演示和图画理解“羞答答”，结合“洁白的笑脸”体会棉花丰收时半开半合的姿态美和颜色美。高粱对学生来说是一种比较陌生的庄稼，我估计对学生来说这是个难点。因此，我先出示玛瑙和高粱的图引导观察比较，请学生从颜色、颗粒和给人的感觉上进行比较。在此基础上，我请学生想象自己就是一棵红高粱，环顾四周和上面时所看见的景色，紧扣感情号体会丰收的喜悦之情，并复习“秋色宜人”一词。在此基础上的有感情朗读也就水到渠成了。

课文第三段描绘的果园对学生来说吸引力就更大了，我先让学生自学文本，有选择性地品悟语句，让学生联系生活体验，在感悟文本的基础上出示图画，采用多种方式感受到苹果的红，感悟石榴的熟，感受葡萄、枣的美。在此基础上，通过进一步朗读体验，感受秋天果园水果丰收时的色全味美。

3、在学生游览完田野、果园后我以开放性问题请学生自学课文第四段，以音乐加以渲染，激发学生情感。在组织学生交流的过程中，紧扣有关词语，体会粮食的丰收和人们的忙碌。

最后，创设拜访当地农民的情境，师生互动参与，自主合作探究，使学生转变了角色，体会忙碌着的人们内心的喜悦心情。

在学生整体感受文本的基础上，通过让学生说说“在此时此刻，你最想说一句什么话”来总结全文，感受北方秋天既是个丰收、美丽的季节，更是个令人高兴的季节。在此基础上，联系教学开始所创情境，让学生课余仔细观察我们江南秋天的美景，创设“寄封回信给秋姑娘”的活动来培养学生的观察能力和实践能力，提高学生的综合语文素养。

在复习字词的基础上，借助秋姑娘的礼物出示“纷、似、堆”三个左右结构的生字，给予学生充分的时间自学，请学生交流字形的同时，我从旁点拨和指导，重点指导书写“堆”字，边引导观察，边示范板书。接着在悠扬的音乐声中让学生在田字格中端正、规范地书写生字。

丰收

秋天

美丽

堆

高兴