童年的发现听课心得体会范本 童年的发现听课记录及点评(六篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关童年的发现听课心得体会范本一

——题记

突然，我长大10个4岁的小女孩，和剥离的感伤，多了沧桑。我曾经有年轻女孩，但在我的心脏还在蚀刻。

许多过去的事情，在我脑海中的场景重演。

男人，那个，窗户，树，风，雨，云。真是太棒了！

想想模糊的童年记忆。

那天，天气像汤，鸟儿在树枝上啁啾，风扇在教室里呼啸，铃声终于响了。下课后，我可以放松一下。但这时，有消息说我要拉野菜。我不同意这种活动，好像我在伤害绿色植被。但是老同学今天不高兴。我心情不好。当然，我不应该偷懒。虽然我几乎没有时间接受大自然，但我也可以在这片小草坪上享受孩子们对沈复的兴趣。

草是森林，昆虫蚂蚁是动物，土壤-砾石凸是山，凹是山谷，上帝在其中，所以它是不言而喻的。

一块野比草多，依然没有转移，我拉了一棵棵，看到草在少数人面前，但是我的手脏“无望”，刚刚拉完一个地方，心中相当不错，我觉得，可以根据后面，杂草补丁被转移，海豚涌了上来，手痛，但其中也有累的乐趣，很多很奇怪的草，根和一些很长的，其他人也很可爱，我很惊人。

我们手里的野菜多了，地下的也少了。渐渐地，我们对采摘野菜的兴趣减弱了。所以我们召集了三五个人一起聊天。然而，当老同学来的时候，我们假装小心被晴天霹雳击中。

突然，几滴水落在我的脸颊上，无论下雨，抬头看，天空都是蓝色的，万里无云，阳光明媚，多亏了我敏感的反应，否则我就会“被雨淋”，又是几个男孩在“人工雨”里洗手，大家都跑去洗手，我也跑过去，脸上溅满了水，一副尴尬的表情，临产完毕，学生们都无法忍受自己急迫的心情，冲到餐厅，一阵食物的芬芳让我们陶醉。

童年童年的真正的味道，童言无忌的笑声......

有关童年的发现听课心得体会范本二

《童年的水墨画》是组诗，包括了三首小诗，分别以“溪边”、“江上”、“林中”为题，表现了儿童极富情趣的生活，似一幅幅水墨画般美丽。情趣是儿童诗的灵魂，是儿童天真活泼的性格写照，是勾勒儿童内心世界的图画，是诗人在充分了解儿童生活的基础上精心寻来的神来之笔，也是儿童诗审美教育的闪光点。

《溪边》──钓鱼的孩子，那样的快乐，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。

《江上》──戏水的孩子，那样的调皮，一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水里互相你泼我溅地嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子钻入水中，不见了，突然一阵水花，他出现了，调皮地笑着，露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写，给人以鲜明的形象感。

《林中》刻画了拾蘑菇的情景，一场小雨过后，松树清爽，小蘑菇露头，采蘑菇的人的斗笠像蘑菇，让人回忆起童年的生活情景。

在教学过程中，我引导孩子走到诗的境界中去，细细品味，轻轻咀嚼，充分领略其中的妙趣，感受其中的美。在动听的乐声中，教师让学生在熟读之后，选择其中的一首细细品味，与全班交流自己最喜欢的句子，并谈自己的感受和体会。比如，“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声……”“是哪个水葫芦一下钻入水中？出水时只见一阵水花两对虎牙……”“是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”使学生想象出了孩童在溪边垂钓欢笑阵阵、在江中戏水玩闹、在松林间采蘑菇的一个个生动画面。

“作者胸有意，入境始与亲”，好的儿童诗，字字句句都蕴藏着作者的匠心，包含着作者浓烈的情感，我引导帮助孩子们在情感的带动下，体会诗中的妙趣，走进诗的意境，真正产生心灵上的共鸣。

新理念指导下的语文教学，更应注重学生语文素养的全面提高，不仅突出课文“工具性”的特点，还应突出“人文性”的特点。尤其是儿童诗的教学，要给学生更多的个体感悟、交流沟通、放飞想象的空间。

儿童诗的篇幅不长，语言精炼，留有许多空间可供学生展开想象的翅膀，从而补充再现美的诗境，使诗的内容更加充实。比如《童年的水墨画》这组诗，启发学生回顾童年：“诗里用优美的语言向我们展示了童年生活的精彩片断，你的童年生活一定更有趣味。你也来试着用美丽的语言描绘下自己童年生活中的生动场景吧。”

在悠扬动听的音乐声中，学生们闭眼想象、回忆，穿过时空隧道，一个个鲜活的画面在他们的脑海中形成，变成了流畅的、富于个性的语言。

正所谓“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，我觉得诗歌教学运用此理论也非常有效。诗歌作为语言凝练，情感蕴含丰富的一种文体，没有什么方法比情感朗读更加有效地体味诗歌的味道，相比那些细细的分析来说，诵读才是诗歌教学的正道。

有关童年的发现听课心得体会范本三

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有关童年的发现听课心得体会范本四

凝望着美好的旧时光，踏着飞奔的归途，梦想着玫瑰赋予的梦想，期待着岁月带来的祝福，幻想着未来生活的蓝图，欣赏着过去忙碌的舞台，思考着过去的'四千个日日夜夜，我突然意识到，童年的纯真和梦想给我留下了生命的波浪海.

在每个人的心里，总有一段美好却短暂的记忆，那就是珍贵童年的美好回忆。那种记忆是永远无法替代的。在每个人的心里，它就像夏天夜晚闪烁的明亮星空，就像一盏永不熄灭的灯。

小时候经常在河里捞星星，相信最亮的那颗一定是属于自己的；我曾经为了自己的一点点成绩而跳舞；我曾经在乞丐的饭碗里丢了一枚真诚的硬币.我还是会想起和朋友玩游戏时银铃般的笑声。

直到有一天，我的一切都装进了书包，塞进了告别童年的漫漫征途。大人们说这是我成长的开始。长大后，我不再调皮地纠缠河水，不再在沙滩上留下快乐的脚印。我只是静静地坐着，听着河水静静流淌的声音，让我的歌声随着河水飘走，让我自己插上翅膀，放飞我的梦想。

记得，记得曾经属于我一个人的——的天空，记得那天留在云上的幼稚的路，记得天真的诗，记得欢乐的笑声。算了，忘了你该忘的——，不管是好是坏，不管是对是错，也不管是不是。

我渴望自己快点长大，让梦想带我开阔眼界。望着蓝天，梦想着更美好的未来。明天，梦想会如何让你成熟和成长？风还在吹的时候，吹不走童年的铅；当大海不停的跳动，洗不掉童年的痕迹。突然抬头回头一看，草地上已经留下了一串长长的脚印。我在草地上留下了一串长长的脚印。望向远方，脚印渐渐褪去，再也没有消失。我知道我会走得更远一点。很多脚印会消失在我的视线里。我的心怦怦直跳，难道不像生活一样吗？久而久之，很多过去的事情会被淹没，很多新的事情会出现。他给了我人生的启示。当我踏上人生的旅程时，我应该会走得很好。不用回头看过去。太阳落山，满天繁星，我失去了童年，我有了更多的追求！

我不信，我只相信——好看，一定会来的！

有关童年的发现听课心得体会范本五

书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

——高尔基

在这个洋洋洒洒的寒假里苏联无产阶级作家高尔基的《童年》。在一个平凡的上午，我翻开可这本书，情绪也随着书上一行行的黑色宋体，忽起忽落……

主人公阿廖沙痛苦的童年打动着我，时不时会让我掉下来一两颗晶莹剔透的泪珠。

3岁丧父，10岁丧母。十一岁又被外祖父赶出家门。母亲和外祖母住进专横、濒临破产的小染坊主外祖父家，而他却经常挨外祖父的毒打。同时，在外祖父家认识了许多亲戚。其中有两个为了分家不顾一切的舅舅，两个表哥，和一个朴实，深爱着阿廖沙的“小茨冈”。

“小茨冈”每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管每次都会被抽的红肿。但后来强壮的他后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活压死了……

之后在阿廖沙离开外祖父家之后，独自一人踏上了社会。他在很多的地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受了欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强，坚强、不屈服，不怕困难的精神与信念一直支撑着他自己。现在的我们，是福中不知福，不愁吃不愁穿。而阿廖沙却吃不饱，穿不暖。

在这样的童年里，长大也能成为有用的人，可见他是多么坚强，我也要像他一样，好好学习，报效祖国！

有关童年的发现听课心得体会范本六

阴霾重重，雨季淋沥，想必也是绝美辰光，不经历风雨，何以见彩虹。——题记

‘穷人的孩子早当家，’自从赏析了高尔基的自传体小说-《童年》后，心中五味杂陈，油然而深出一股敬仰之情。

当我翻动书籍时，当我一次次‘目睹’外祖父对阿廖沙的残暴，专横。我便把心提到了嗓子眼。旷世对比，我和阿廖沙童年。

想想那衣来伸手，饭来张口的我，再看看那整天生活在这样一个弥漫着残暴，仇恨的的家庭里，幼小的阿廖沙过早就体会到人间的痛苦和丑恶。天壤之别，芸芸众生，其是这般。

幸而，阿廖沙拥有一个爱他的外祖母，乐观纯朴的小伙伴-小茨冈。让他在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。

当我躺在床上的时候，当我回想起外祖父的残暴的时候，当我又转念想起慈祥善良的外祖母时，我想起那鸟嘴鼻子，金红色胡子，黑色长衣，一对碧绿双眼的外祖父挥舞着长树条子从空中甩下，抽打着阿廖沙，那狰狞的双眼，鹰爪似的指甲，无一不透露他的凶残。少时的阿廖沙只能蜷缩一团，无助地呻吟。外祖母在旁也无济可施，那一声声斥力地哭叫响遍云霄……

在如此恶劣的环境下，一位伟人也便冉冉上升。也许，也正是家庭的混乱，迫使他过早地走向社会，走向独立。

如海明威所说：“只有阳光而无阴影，只有欢乐而无痛苦，那就不是人生。以最幸福的人的生活为例，它是一团纠缠在一起的麻线”

“成功的花，人们只惊羡她现时的.明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”不用叹息，惊羡他人。因为不经历风雨，何以见彩虹。