最新教师国画学习心得体会简短(大全10篇)

写心得体会是对自己成长过程中的梳理，可以帮助我们发现自己的优点和不足。写心得体会时要注重细节和事例的描写，以增加文章的可信度和说服力。多看一些心得体会范文可以开拓我们的思维方式，帮助我们更好地提升自我。

教师国画学习心得体会简短篇一

今年暑假7月我非常荣幸地参加了骨干教师上海培训。在这里我首先非常感谢区教育局、学校领导给我这么宝贵的学习和交流的机会，其次感谢上海铭师培训中心一个星期以来对我们无微不至的照顾和精心的安排。短短的7天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近15年来的教学生涯中，目前最难忘的学习交流。7月的上海酷热难忍，但我们累却快乐着。我们天天聆听不同的教育专家和领导的讲座，每天都过得幸福而充实，因为都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到新的前沿的知识。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是文化考察??自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负领导的期望。下面我想和大家分享一下培训的内容：

年逾八十的于漪老师精神矍铄，丝毫不见老态，两个多小时的讲座在她精练、行云流水般的语言中不知不觉度过。漪老师从自我认识、自我挑战、自我超越三个方面回顾了从教六十年的一线教学生涯，每一个字符都体现着她对教书育人的深刻理解，每一个音节都饱含着她对教育事业的满腔热情，尽管取得了卓越的成绩，但于老师仍然谦逊地说 “ 做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！ ”

于漪老师语重心长道出了教师的身教重于言教，因为 “ 教育的本质是育人，教师是育人的人，要做 ‘ 人师 ’ ，首先是要完善自己的人格。 ” 于漪老师认为 “ 学做人师 ” 有三点很重要：

于漪老师心中长存两把尺子，一把尺子是量别人的长处，一把尺子是量自己的不足。毕竟学历水平不等于岗位水平，学历只说明受教育程度，能力需要在岗位上跌打摸爬熬炼，教师的治学态度要严谨，课堂上的一个常识、一个环节都可能对孩子生命的培养起着重要影响。只有看到自己的不足或缺点，自身才有驱动力；只有学会 ‘ 借脑袋 ’ ，找到学科教学的大门，才能 “ 登堂入室 ” 。

于漪老师一辈子做教师有两个支柱，就是学而不厌和勇于实践，这两者的聚焦点是反思，不断反思。教育本身是一个过程，学生思想品德的塑造、良好职业素养的培养、乐观宽容人生态度的养成，都需要教师滴水穿石、百折不回的辛勤耕耘，今天的教育质量就是明天的国民素质，教师有经久不衰的内驱力，才能始终精神振奋，诲人不倦。

于漪老师把自我教育当成终身任务，教师一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来，这份沉甸甸的责任需要教师拓宽视野、广泛汲取，凭借韧劲毅力不断自我教育、自我否定、自我超越，上下求索，找准每次教学的核心价值，在举一反三的 “ 一 ” 上下功夫。 正如于漪老师所讲 “ 好的老师，魅力不仅仅在学问 ” ，令我们震撼的也不仅仅是于漪先生精湛的教育艺术，她那份忧国忧民，爱国爱民的高尚情操和师爱超越亲子之爱的崇高精神境界更是深深打动了在场的每一个人，经久不息的掌声表达了在场每一个人的尊重和敬意。

华东师范大学课程与教学研究所的刘良华教授主讲的是教师专业成长。什么是有效教学？“有效教学”意味着教师能够有效“讲授”、有效“提问”（并“倾听”）学生、有效地“激励”学生。

无论教学如何改革，“讲授”仍然作为“有效教学”的一条有意义的教学方式显得卓尔不凡。它以它的“优势”使之在长久的教学实践中延续下来，并形成了自己的传统。

课程改革重视学生的自主学习、探究学习，似乎不那么强调教师的“讲授”。其实，好老师总是那些善于“讲授”的老师，是那些“能说会道”的老师。传统的条件下如此，有了现代教育技术的支持之后，好老师的“要素”也大体如此。只是在有了现代教育技术的支持之后，教师“讲授”的时间会有所变化而已。

好的“讲授”总是能够吸引学生的注意。这意味着学生喜欢这个老师，至少喜欢这个老师的讲课方式、风格或某种讲课的细节。

有效教学基本状态是对话式的、互动式的。在这种对话式的、互动式的教学中，教师可以讲授，但不能总是只有一个声音。而教学是否出现和维持某种对话式的、互动式的状态，取决于教师是否能够有效地“提问”。

有效“提问”意味着教师所提出的问题能够引起学生的回应或回答，且这种回应或回答让学生更积极地参与学习过程。有效提问是一个很微妙的教学技艺（技术与艺术兼而有之）。“问题”的有效性不仅仅在于词句，其有效性还在于音调的变化、重读、词的选择及问题的语境。“提问”有很多方式，每种方式都能决定它是否会被学生理解为一个问题，会被理解成一个怎样的问题。

统教学模式。在这种“满堂问”的课堂里，教学气氛是活跃了，甚至显得有些热闹，但学生受益不多。

课堂提问本来是一种基本的课堂教学活动，问题设计的好，可以引导学生的思维，促进学生的学习。但如果用一些过于琐碎的无意义的问题牵着学生的鼻子走，如果用一些只有唯一答案的问题领着学生朝着同一个方向迈进，学生就没有了自己，没有了自己的方向。这样的学生从小学就会揣摩、猜测他人的意图，学会察言观色。这种满堂问、串讲串问的教学，淹没了教学重点，挤占了学生读书、思考、练习的时间，也限制了学生的思维。满堂问带来的另一个问题就是教师表面上似乎时时在关注学生，提问学生，但教师并没有“领会”学生，没有领会是因为没有倾听。很少人会想到：真正有效的提问，原来只是“倾听”。 破坏谈话的人总是喋喋不休，善于谈话的人只是提问，并倾听。学生一旦主动学习，教师的责任就由讲授、提问转换为“倾听”。善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源。倾听是一种对话，好的对话者总善于倾听。这需要教师在“提问”之后，给学生留出足够的“等待”时间；为学生的回答提供及时的反馈；关键的策略是，要让学生感觉教师在等待和倾听。

在有效教师的所有行为中，最重要的是教师是否具有“激励性人格”，比如热情、期望和可信任感。

教师国画学习心得体会简短篇二

我在8月22日、23日参加了为期两天的“20___年暑期xx省高中新教师新课程远程研修”。在这两天的研修当中，我观看了视频教程，聆听了专家对高中信息技术必修模块的指导意见，学习了各学校优秀教师在教学过程经验介绍；观看视频过程中我积极发表评论和参与在线研讨。

在这次研修中我看到了自己的不足和努力的方向，学习了别的老师在教学过程中积累的经验，受益匪浅。现对本次远程研修的心得：

虽然从教已有5年，却是第一年教高中（之前由于工作需要上过小学、初中），所以我也勉强算是高中新教师。第一年上高中信息技术课，虽能完成教学任务，却是“摸着石头过河”，对整本必修模块教材及各部分在教材中地位和作用等问题的把握不是很准确。

正好这次有参加高中新教师新课程远程研修的机会，所以要怀着学习的心态来参加这次培训。希望能够提高在处理教材、理解课标方面的能力，对在教学过程中的困惑能借鉴别的教师的经验。

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这次培训的视频教程是专门针对新教师在教学中存在的问题和困惑而设计，很有针对性。视频课程有专家对必修模块的解读、如何上好理论课、集体备课和作品制作课等几个方面。

通过观看专家的解读，我知道了高中信息技术课是以“提升学生的信息素养”为总目标的，学生的信息素养表现在学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流等方面的能力。必修模块教材的编写也是按照这个主线来编写，和课程标准是相吻合的。

还学习了专家对必修模块各部分内容在教学中的建议和解读，比如：对信息及信息的特征这个内容以举例说明分析的形式来讲解，从学生的生活实践入手，让学生举出生活中有哪些信息，再通过学生熟知的、感兴趣的例子分析其中包含哪些信息的特征。这和自己在教学过程中的情况比较类似，其他部分的教学建议对我在今后的教学也有很大的帮助。

在培训专题中有如何上好理论课。这部分的培训对上必修模块时帮助比较大，因为必修模块中前两个单元大都是理论的内容。

如何上好理论课，是我们高中信息技术教师必须思考的问题，每个人也都有自己的方法，在视频教程中专家、老师给出了很好的建议：理论课可以选择学生感兴趣的事件来让学生讨论，从讨论中理解理论的内容；吸收其他学科中上理论课程的方法，迁移到信息技术理论课的教学过程中。

本次培训要求每位学员发表一定数量的评论和参与在线研讨。在日常教学过程中，老师们都有自己的经验和存在的困惑。在线研讨为老师们交流提供了良好的平台，在观看视频教程时，我积极发表评论，内容有自己对视频中专家、老师的解读的体会和看法，也发表一些自己的教学经验与其他老师进行分享。

参与在线研讨时把自己在教学过程中的问题和困惑提出来，让其他教师分享自己解决这些问题的办法。通过学习老师们的教学经验，学习了处理一些常见问题的办法，增长了自己见识。

本次培训要求完成两次作业，每天一次，第一次作业是结合自己的教学过程，谈谈自己如何提升学生的信息素养。提升学生的信息素养是课程标准中的总目标，如何提升学生的信息素养也是每位信息技术教师要考虑的问题。

我以提高学生快速、准确地获取信息这方面，谈谈自己在上《网上获取信息的策略》第三课时搜索引擎及其使用技巧一课时自己备课、上课及体会的情况。在分享自己的教学经验时也希望看到教师们的意见和建议。

第二次作业有自己的备课方案和作品制作课中如何体现新课程理念？两者选一。考虑到自己对新课程理念的理解不深，把握不准。于是，选择了《信息技术基础》模块整体备课方案一题。我把自己一学年来上《信息技术基础》模块的课时安排计划和上每一节课时的备课、上课及课后体会进行全面的整理，也与其他老师进行交流。

通过本次远程研修，自己收获颇丰。这次培训虽然结束了，但对信息技术课程的学习与探索没有停止。在教学过程需要经常进行总结、梳理，整理自己的经验和困惑，也会经常在研修网上也其他进行交流学习。

教师国画学习心得体会简短篇三

周一在国旗下的庄严宣誓，虽短短几分钟，但已深深刻在我的心里。我想这是我对学生、对家长、对社会作出的承诺。我会牢记誓词，时刻提醒自己尽最大努力，去履行我的“诺言”。

1、对工作满腔热情。

我们日复一日年复一年，兢兢业业、孜孜不倦在课堂中劳作，久了难免会产生职业倦怠，甚至在一丝的疲惫中，陷入麻木与盲目。作为一名教师要与时俱进，产生职业倦怠感是万万要不得的。我想，只要保持初心，融入学生当中，有具体的目标和追求，便会获得源源不断的动力，用永葆青春的心态对待工作，便会投入满腔的热情。

2、对学生满怀热爱。

对学生要倾注自己的爱心。因为爱是教育的源泉，爱是教育的核心。我们要努力走进孩子的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点和不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长，做学生的良师益友。孩子们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐我们都应该尽量做到事事关心。

3、对同事真诚相待。

4、对家长尊敬有加。

教师要加强家校联系，以真诚换真心。我始终相信，人是懂感情的，若爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。

只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，教育才能起到事半功倍的效果。

在与家长沟通时，无论他们的孩子在学校表现有多差，肚子里的气有多少，只要见到家长都要笑脸相迎，不要把气撒在家长身上，要用商量的语气向他们解释，与他们交谈，了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。全方位调动学生学习积极性。

一个合格的教师，光有爱岗敬业的思想和乐于奉献的精神，是不够的。当今的社会是一个高速发展的信息社会，各种新知识、新理论层出不穷，要做一名学生喜欢、同事敬佩、家长满意、社会称赞的教师，必须要有扎实的学识，掌握必要的现代化教育手段。

如果不与时俱进，注重学习，必将跟不上时代发展的脚步。除了有扎实的学识更要有坚实的行动。把自己的学识很好的融入到教学中，走在教育教学改革的前沿，让课堂更具有信息化时代的特征，让学生喜欢自己的课堂，乐于学习，才能赢得学生的喜欢。你的努力和进步以及矗立于新知识潮头的能力也必将赢得同事敬佩、家长满意和社会的称赞。

爱岗是我们的职责，敬业是我们的本分，奉献是我们崇高的追求。让我们牢记誓词“以仁爱之心和慈悲情怀奉献全部的智慧和力量”。

教师国画学习心得体会简短篇四

长期以来《教师法》虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。

在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

作为一名教师，必须自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。学高为师，学是师之骨。我认为，21世纪的教师应该是高师能的人.

1.我们要做终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。

2.我们要做学生的心理辅导者。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。

3.我们教师应该加强团队合作。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可以提高教师的工作效率。但是众多个性鲜明的孩子组成的团体必然产生摩擦，所以教师必须是团队工作的专家，必须具备处理团体工作的能力和方法。另外，未来社会的劳动分工将更加细致，生产过程的技术含量更高，人与人之间的联系途径日趋多样。教师必须教学生学会宽容，发现别人的长处，学会与别人一起工作。

作为一名教育工作者，我们要学习和努力的地方还有很多。只有在思想上不断地严格要求自己，在工作中不断地提升自己，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!

《教师法》的内容很丰富，这里只是简单的介绍，希望大家通过认真学习，将来自觉运用法律武器，维护自己的合法权益和履行自己的应尽的义务，忠诚于人民的教育事业，努力提高自己的思想品德和业务素质，把自己的一切贡献给这一光荣事业。

教师国画学习心得体会简短篇五

作为一名国画教师，我一直致力于提高自己的教学水平和专业素养。通过参与国画教研活动，我不仅获得了宝贵的教学经验，还深刻感受到了艺术教育对学生整体发展的重要性。在这篇文章中，我将分享我在教师国画教研过程中的心得体会，希望能对广大教师提供一些启示和帮助。

首先，参与国画教研可以拓宽教学思路。在日常的国画教学中，我发现学生们在创作过程中往往缺乏独立思考和创新意识。通过与其他教师交流和合作，我学会了不同的教学方法和策略，能够更好地引导学生去发现和探究。例如，在一次教研活动中，我学习到了一种以传统山水画为基础，融入当代元素的教学方法。这一方法在激发学生创作兴趣的同时，也开拓了他们的艺术视野。

其次，国画教研让我更好地了解学生的需求和特点。每个学生都有自己的个性和兴趣，在教学过程中，我常常因为缺乏了解而无法满足他们的需求。通过与其他教师的交流和观摩，我能够借鉴他们的经验和教学案例，有针对性地调整自己的教学方法和内容。例如，在一次教研活动中，我观摩了一位教师如何根据学生的特点和兴趣设计个性化的国画课程。这让我意识到在教学过程中，要注重培养学生的创造力和探索精神，让他们在自由发挥的基础上发展自己的个性风格。

第三，国画教研激发了我的艺术创作灵感。作为一名教师，我长期以来注重教学，而在创作方面较少有突破。通过与其他教师的交流和合作，我得以接触到各种不同类型的国画作品和创作理念，这激发了我重新审视和思考自己的创作方式。例如，在一次教研活动中，我发现一位教师将现代科技元素和传统国画结合，创作了一幅别具风格的作品。这给了我启示，让我开始尝试融入当代元素，拓宽自己的创作思路。

第四，国画教研让我感受到团队合作的力量。在过去的教学中，我常常感到孤立和无助，缺乏与他人分享和讨论的机会。通过与其他教师共同参与国画教研活动，我找到了志同道合的伙伴，形成了良好的教学互助关系。我们互相分享教学经验，共同面对教学中的困难。例如，在一次教研活动中，我们共同研究了如何在国画教学中培养学生的审美能力。通过集思广益，我们得出了一些有效的方法和策略，取得了令人满意的教学效果。

最后，国画教研让我更加深入理解和热爱国画艺术。在与其他教师的交流和互动中，我深刻感受到了国画的魅力和独特之处。每一幅国画作品都有其独特的艺术语言和表现形式，蕴含着深厚的文化底蕴。通过国画教研活动，我学习到了更多关于国画的知识和技巧，让我对国画艺术的认识更加全面和深入。这不仅让我在教学中能够更好地解读作品和传递知识，也让我更加热爱和珍惜这门优秀的传统艺术。

总之，参与教师国画教研活动是一种宝贵的学习机会。通过与其他教师的交流和互动，我拓宽了教学思路，了解了学生的需求和特点，激发了自己的艺术创作灵感，感受到了团队合作的力量，更加深入理解和热爱国画艺术。我相信，只有不断提高自己的教学水平和素养，才能更好地为学生的整体发展做出贡献。因此，我将继续参与国画教研活动，并将所学所感运用于日常的国画教学中，为学生带去更多的艺术启发和积极影响。

教师国画学习心得体会简短篇六

国画教研是教师教学的重要环节，是提高教学质量和水平的有力工具。在长期从事教学工作的过程中，我有幸参加了多次国画教研活动，并深受启发和提升。通过这些教研活动，我不仅在教学经验上得到了丰富的积累和提升，更加深刻感受到教研的重要性。下面，我将从参与国画教研的收获、教学经验的总结、教研成果的运用、教师的自我提升和教研对学生的影响等几个方面，谈一下我对教师国画教研的心得体会。

作为一名国画教师，我深深感受到参与国画教研的重要性和价值。通过与各位教师的交流和研讨，我学到了许多新的教学方法和技巧。每次教研活动，我都会遇到不同的教师，他们来自不同的学校，有着各自独特的教学风格和经验。通过交流和合作，我能够了解他们的教学特点，并从中汲取营养，不断提高自己的教学水平。同时，教师国画教研也提供了一个集思广益的平台，不同教师之间的碰撞和交流，能够促进自己的思维和教学方式的创新，使自己的教学更富有个性和时代感。

在教育教学实践中，我通过参与国画教研，不断总结和拓宽自己的教学经验。经过多次教研活动，我深刻体会到，教师的教学经验积累的过程是一个不断试错、不断摸索的过程。在每一次教研中，我都会遇到各种不同的问题和困惑，但正是这些问题和困惑，使我能够更深入地思考和探索，不断改进和优化自己的教学方法。同时，还要学会从失败中吸取教训，从成功中吸取经验。经验的总结能够帮助我更好地理解教学的规律，抓住关键，提升教学效果。

教研成果的运用是教师国画教研的重要目标之一。通过参与教研，我积累了许多宝贵的教学资源和教学案例。这些资源和案例不仅是对教学内容的补充和丰富，更是指导和启发我教学设计的重要依据。通过将教研成果应用到教学实践中，我能够更好地帮助学生理解和掌握知识，提升他们的艺术修养和创造能力。同时，教研成果的运用也能够为学生提供更多的实践机会，使他们能够更好地发挥自己的才能和创意，培养他们对国画艺术的热爱和兴趣。

教师国画教研不仅对教师自身的提升有着重要影响，还能够带给学生更好的教育效果。作为一名国画教师，参与教研活动能够丰富我的教学理念和教学方式，使我更加注重培养学生的创造力和艺术表达能力。通过教研活动，我能够不断研究和探索如何更好地激发学生的学习兴趣和热情，使他们能够主动参与课堂活动，提高学习效果。同时，教研成果的运用也能够为学生提供更多的学习资源和艺术展示机会，提高他们的学习动力和自信心。

总之，教师国画教研是一项重要的教学活动，对教师和学生都有着重要的影响。通过参与国画教研，教师不仅能够提高自己的教学水平和教学经验，还能够学习和借鉴他人的优点和成功经验。同时，教师国画教研也能够带给学生更好的教育体验和成长机会。因此，我将继续积极参与国画教研活动，为自己和学生带来更多的教学成果和艺术风采。

教师国画学习心得体会简短篇七

没有爱就没有教育。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。那么如何用爱心去打开学生心灵的窗户?首先就要了解他们。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。

为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好：

第一，要从开始严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”作为一名教师，要一身正气，要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。

第二，坚持学习与实践。教师的基本职能是“传道、授业、解惑”。因此，作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践。要进一步学习新知识，不断增强业务水平。

第三，要爱教育事业。只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛;只有热忱的爱每个孩子，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献。

第四，热爱每一个孩子，不只教给孩子知识，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个孩子都能在这个集体中茁壮、健康的成长。

教师国画学习心得体会简短篇八

通过对《中华人民共和国教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识到作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步提高了我的认识。

一、为人师表，言传身教。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。

二、虚心向学生学习，做到教学相长。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。

三、视学生为己出，处处关爱学生。没有爱就没有教育。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。那么如何爱心去打开学生心灵的窗户?首先就要了解他们（)。了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。

四、刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。新形势下新的理论知识层出不穷，业务知识学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，如果钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不可预知的影响。我们应该时刻记住，只有不断学习新的知识，不断加强业务进修，才能满足新时期对教师要求的“从经验型向知识型研究型的转变”，才能更好地做好服务于教育教学这项本职工作。

五、工作作风需严谨，在工作标准需严格。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我作为一名教师，就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。我们教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”。因此，我作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与实践。要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平。

教师国画学习心得体会简短篇九

首都之春是国画教育领域的一朵奇葩，它以独特的方式展示了北京这座文化繁荣的城市的魅力。作为一名国画教师，我有幸参观了首都之春，并深受启发。在这篇文章中，我将谈谈我的体会和感受。

首先，首都之春以其多样的艺术作品吸引了无数的观众。无论是传统的国画还是现代的艺术作品，每一件作品都展示了艺术家们丰富的想象力和创造力。充满活力的画面，栩栩如生的形象让人们充分感受到了京城的繁荣和活力。作为一名国画教师，我深深被这些作品所打动，因为它们不仅仅是一幅幅画，更是传递着艺术家们对生活的热爱和认知。

其次，首都之春也提供了一个与艺术家面对面交流的机会。在展览会上，我遇到了许多国画艺术家，他们都非常热情地与观众交流。他们愿意分享他们的创作经验和艺术理念，这无疑是对我们这些教师的一次宝贵的学习机会。通过与他们交流，我们不仅了解到了他们对艺术的独特见解，还深入了解了他们背后的创作动机和灵感来源。这对我们教师来说是一次宝贵的经验，能够更好地指导我们的学生。

第三，首都之春让我重新认识了国画的魅力。作为一名国画教师，我一直致力于传承和发扬传统文化，而在首都之春中我看到了国画的现代化呈现。这里的国画作品不再受限于题材和形式的局限，而是以独特的方式表达着艺术家们的创造力和思想。这让我深感国画的魅力和活力，也让我更加坚定了继续推广国画教育的信念。我相信只有让更多的人了解和喜爱国画，才能更好地传承我们的传统文化。

第四，首都之春对我来说也是一次学习的机会。在展览中，我看到了许多精彩的作品，学到了许多新的技巧和观点。这些宝贵的经验和知识将成为我教学的重要素材，在将来的教学中能够更好地激发学生的创作潜能。我还和许多国画爱好者交流，了解他们对国画的理解和鉴赏。这进一步拓宽了我的视野，让我更好地理解和满足学生的需求。

最后，首都之春给了我一个机会，让我和同行们互相交流、学习和进步。在展览中，我遇到了许多来自全国各地的国画教师，我们分享了彼此的教学经验，并共同探讨了如何更好地推广和传承国画教育。这种互动让我感到无比振奋，也让我看到了国画教育的未来希望。作为一名教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的创造力和艺术修养。通过这次交流，我更加明确了自己的教育目标和愿景，这将成为我未来教学的动力。

总之，首都之春给了我很多启发和帮助。它不仅仅是一次观展，更是一次深入学习和交流的机会。通过这次经历，我更加热爱国画，更加相信国画教育的重要性。我将会努力将这些经验和知识应用于我的教学中，让更多的学生能够享受到国画艺术的魅力，传承和发扬我们优秀的传统文化。

教师国画学习心得体会简短篇十

中国画是一门源远流长的艺术形式，其独特的审美价值和传统文化内涵吸引了无数的学生学习。在我的学习过程中，我深深地感受到了中国画独特的魅力和美学魅力，同时也积累了不少关于学习中国画的心得体会。

一、观察是学习中国画的第一步。

中国画的表现形式独特，学生们首先需要做的是通过观察学习。我们要仔细观察自然界、人物和环境，学会用画笔将这些感受和表现精神化地表现出来。同时，我们也要观察国画大师们的作品，感受他们对自然美、生命美、精神美的渗透和表现，领会他们的意境和用笔技法，并将之运用到我们的创作上。

二、笔墨齐行友其和。

中国画的传统笔墨要求很高，学生应该注重精细的笔触和细腻的墨彩，并掌握好选择与运用不同笔杆、不同笔尖效果的技巧。同时，不同颜色的传统颜料也需要掌握，运用不同颜料搭配，表现出不同的质感和效果。练习水墨、毛笔和颜料等基础技巧，熟练运用潦草、骨笔、软毫、硬毛等不同笔墨材料和属性，才能做到“笔墨齐行”，并达到最佳的效果。

三、厚积薄发，勤于实践。

中国画是一门颇具特色的艺术形式，学生们也需要通过长期的练习和实践磨练自己的技巧和艺术感悟。平时可以多准备素材，锻炼手的灵巧性，熟悉选材、构图、赏析和评价等现代美学指导思想，同时多参加各种绘画比赛和活动，积极参与各种绘画展览并听取专家们的教导和建议，这样可以进一步提升自己的水平并更好地传承和发扬国画的精髓。

四、学会思考，注重创意。

在学习中国画的过程中，学生们也需要注重自己的创意和思考。拿自己的真实感受，或参考自然环境和社会形态，提高思维能力，将其转化为图像化的表现形式，并且让自己的创作具有更加深刻和个性的含义和特质。换言之，中国画艺术的创作与发扬，需要有良好的思维触角和思考能力，将其放在具体实践和比赛当中，方能不断进步。

五、心怀敬畏，承担责任。

学习中国画应该有敬畏之心，继承和发扬新民族文化。在如今社会背景下，我们要充分发扬国家的文化形象，将中国画艺术文化不断向外发扬，同时也让更多的年轻人了解中国传统文化，并让学生们弘扬民族文化，倡导文艺之美，也是每一个中国画学生应有的责任和担当。

总之，学习中国画是一件需要耐心、毅力的事情，但是它也是一件感性和理性渗透的艺术体验。只有在日积月累的实践中，借助对历史、文化的感知以及与当代艺术和美学的交叉思考，将才华和智慧融为一体，才能更完整、更完美地呈现中国画的魅力。