青年师资培养心得体会和感想 青年教师参培心得(三篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

最新青年师资培养心得体会和感想一

大家好!

很荣幸能在今天，在这五四运动一百周年的伟大纪念日里，作为青年学生代表在这里发言。塞缪尔·厄尔曼曾说“青春是生命的深泉在涌流。”而我们当代青年，风华正茂，拥有着大好的青春年华，渴望搏击长空，渴望击倒礁石，渴望用努力来证明自己，用行动唱响奋斗史诗，来展现当代青年的风采!

当代如此，历史亦是如此，在这个特殊的日子里，我们不免会想起1919年，上千名学生游街示众，他们高呼“外争国权，内惩国贼”，不想再让中国屈他人膝下，一颗颗爱国之心就此燃起。鲁迅有言：“现在青年最要紧的是‘行'，不是‘言'。”中国青年，也从未止于“言”，先贤们或扛起战枪，或拿起书本，渴望用力量，用知识拯救中国。“争你们个人的自由，便是为国家争自由!争你们自己的人格，便是为国家争人格!”，胡适掀起五四革命风潮;“我以我血荐轩辕”，鲁迅执笔唤醒麻木国人;“为中华之崛起而读书”周恩来应用学识拯救国家…回望历史，无数先贤为国家献出青春韶华，用行动去实现他们心中的太平盛世，而如今，也正如所愿。

我们当代青年，也不断追随着先贤们的脚步，想为国家而奋斗做贡献，用行动阐释青春的价值。或许有很多人认为，我们这些青年人，出生于和平年代，电脑，零食，玩具一应俱全，活得太过安逸，以致松散了筋骨，但我想说，并不是这样，我们依旧有理想，有抱负，我们渴望奋斗奉献也不只是说说，我们也不会因为前方的险滩礁石而畏惧退缩，现如今，有“最美大学生村官”秦玥飞，毕业于耶鲁大学却投身于偏僻山村带领村民致富，脚踩泥泞，坚定执着，用行动诠释了什么是“立志做大事，而非立志做大官”的青年;90后女孩张逸静创建仟艺仟匠让中国传统“生肖”，重新步入大众喜爱的范畴，保护了中国文化;以热血搏青春的人民警察张超，屡破奇案，守护灯火万家…他们，都是我们青年人的优秀代表，而未来，当我们同学们长大成人，也必会用行动承接这“奋斗”的青年风采，或为国，或为文，或为民，不求位极人臣，不求名垂千古，不求盛世美名，但求问心无愧，得以实践奉献，让青春值得。

曾看过一段话：“少年意气真是美味，像冬未褪尽时迫不及待冒出的枝桠，像一头栽进草丛后又展翅的幼鸟，人们猜测他的枝头会开出怎样的花，争论他能否到达某棵树的顶端，但他志从不在此，在春风和天空。”我们这些拥有蓬勃意气的青年，脚踏在现在，志向在未来，用一步一步的努力，继续绵延中国盛世，用一次一次行动，推动中国走向光明未来。

用行动唱响奋斗史诗，当代青年理应如此。

谢谢大家!

最新青年师资培养心得体会和感想二

第三节 小学生心理发展特点与发展理论

一、小学生心理发展的特点

1.认知发展的特点：

① 感知觉的发展特点：小学入学之初已充分发展，在儿童时期，小学生的感知觉发展迅速，为个体学习提供了保障。

② 认知发展的特点：有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用、范围依然有限、集中性和稳定性较差、分配和转移能力较弱。

③ 记忆的发展特点：有意记忆逐渐增强、意义记忆迅速发展。

④ 想象力的发展特点：有意想象增强、更富于现实性、创造成分日益增多。

⑤ 思维发展的特点：由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，三四年级是小学生思维发展的质变时期、思维的基本过程日趋完善。

⑥ 情绪情感发展的特点：情绪情感的丰富性、稳定性、深刻性不断增强。

⑦ 学习动机发展的特点：社会性日益显著、直接近景向间接远景转变、外在向内在发展、认识兴趣不断发展。

⑧ 个性与社会性的发展：自我意识的发展、社会性认知的发展。

二、小学生心理特征的发展理论

1.图式：认知周围世界中形成自己的认知结构。

2.同化：面对新的刺激情景，整合到已有图式中，认知结构不发生改变。

3.顺应：不能整合到已有图式中，改变认知结构。

简答：皮亚杰的认知发展阶段理论

1.感知运动阶段(0-2岁)：① 仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。

② 低级的行为图式。

③ 获得了客体的永恒性(9-12个月)。

2.前运算阶段(2-7岁)：① “万物有灵论”。

② 一切以自我为中心。

③ 思维不可逆性、刻板性。

④ 没有守恒概念。 ⑤ 集中化。

3.具体运算阶段(7-11岁)(简答已考)：

这个阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性)。

② 思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维。

③ 理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变。

④ 思维具有可逆性(儿童思维发展的最重要特征)。

4.形式运算阶段(11-16)：① 能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题。

② 能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括。

③ 思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

维果斯基的心理发展观与教育：

文化历史发展理论：动物进化结果的低级心理机能，历史发展结果的高级心理机能。

② 心理发展观：低级向高级转化。

③ 内化学说

简答：维果斯基的最近发展区

维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有的水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。

教育意义：说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应该只看到儿童今天已达到的水平，还应该看到仍处于形成的状态，正在发展的过程;教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。

埃里克森的社会性发展阶段论：

婴儿阶段(0-18个月左右)：基本的信任感--基本的不信任感

儿童早期(18个月-3岁)：自主--羞怯、怀疑

学前期(3-6、7岁)：主动--内疚

学龄期(6、7-12岁)：勤奋--自卑感

青年期(12-18岁)：同一性--角色混乱

最新青年师资培养心得体会和感想三

尊敬的各位领导、青年朋友们：

大家好!我叫--。很高兴这天有这个机会，与各位青年同志交流。这次座谈会首先传递出的信息，就是各级领导对我们青年同志的重视与关爱。青春是短暂的，但我相信在座的各位都愿意把人生最美丽的青春奉献给---市场监管局。

我是--年考入原--工商行政管理局的，先后在--分局窗口、注册科(区行政服务中心窗口)工作，原工商、质监、食药监三个部门整合后，我在--市场监督管理局行政审批科窗口工作，前不久调入办公室。参加工作三年多以来，我不断学习业务知识，用心参加单位组织的各项活动，逐渐褪去学生的青涩，为成为事业的生力军而努力奋斗，主动适应时代的要求，在工作、学习、生活、作风等方面用心呈现新变化、新气象、新风貌。

工作以来，我深刻体会到年轻人的成长，需要坐标和方向。借此机会，对于我们作为一名青年同志要如何做好自我的工作，我想谈谈我的看法：

首先，要端正自我的态度。青年人朝气蓬勃，思想开放，但缺少艰苦环境的磨练，所以我们应当牢固树立宗旨意识、职责意识。以全心全意为人民服务为宗旨，清晰的认识到自我的位置和职责，无论身处什么部门、什么岗位，都要持续强烈的事业感和乐于奉献的精神，尽心尽力做好每一项工作。

第二，我们青年同志要夯实基础。学无止境，透过学习我们才能不断更新知识、拓宽视野，才能全面提高自身的理论素养、知识水平和业务潜力。随着社会的发展，形势任务的变化，面临的新状况、新问题越来越多，不加强学习，就难以适应工作需要，干工作就会很吃力，就难以适应形势的需要和领导的需要。正所谓“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”，我们不仅仅要从书本、文件上学习党的理论、方针、政策，学习科学文化知识和业务知识，还要向领导同事学习工作经验，提高工作效率和工作质量。有多少付出，才有多少回报。工作本领在于日积月累，娴熟才能生巧，刻苦才能有所作为。

第三，我们青年人要有廉政意识。廉洁奉公是党和国家对机关单位工作者的基本要求，也是我们的基本职责。廉政问题，不仅仅仅是个人形象问题，更是影响到党和政府在人民群众心目中的形象问题，为此我们要自觉树立良好形象，不为名所累，不为权所动，不为欲所惑，克服侥幸心理，经得起各方考验，做到自重、自警、自省、自励，明是非，知得失，把全部心思和精力都用在工作上，不断加强自身修养，完善人格，赢得别人的尊重。

这天，我们在座的每一位青年同志，都注定要承担历史的重任，这是社会和人民赋予我们的职责。而我们就应把与时俱进的进取精神和求真务实的态度结合起来，结合岗位实际，努力做好每一件事，才能向组织和人民交出一份满意的答卷。