人民立场服务意识心得体会总结 关于人民立场的心得(7篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么你知道心得体会如何写吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

有关人民立场服务意识心得体会总结一

一、加强学习，忠诚教育事业。

在实习期间，我系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

二、深钻教材，认真教学。

体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。

传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，放松一下绷紧的大脑。有哪位学生想一来到操场就“立正、稍息”，面对体育教师的讲解示范等，学生能喜欢这样的教学法组织形式吗?答案是否定的。根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。

三、实习体会

在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能磨炼学生的意志，更主要的是培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生遵守纪律，老实、机智、积极进取的心理道德。经由过程教学实践，为此，我在教学“希望风帆”广播操时，从以下几个方面进行谈谈我自己的一些陋劣的观点。

1、用高尚的精神去塑造学生

教师的言行直接影响和传染着学生。作为教师必需增强自身涵养，提高自身素质具备一种高昂向上，积极进取的敬业精神，教师精采的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧和外在仪表，使学生在潜移默化中受到陶冶，模拟中审阅自己，从而获得周全教育。

2、用正确的示范去指导学生

体育教学中，教师最能影响学生的是简明简要的讲解，正确无误的示范和行之有用的教育，让学生对此内容发生浓厚乐趣。在操练中，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的体魄，精采的专业素质去影响指导学生热爱体育行为。

3、用师生间良好情感去感染学生

在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不论刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳;寒风中我们所站的位置是面对风口……这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美好事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对美好事物的追求。

4、用祖国的呼叫去鼓舞学生

青少年都有神驰未来的愿望，都有为祖国进献自己青春的使命感，都想有健康的体魄和良好的体育技能。在道德理想与专业进修中，辅佐学生树立只有身体好，未来才能更好地为祖国工作的思想，在各类规章制度的约束下，使学生磨炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体现在体育课的学习和锻炼中。

四、我的思索。

在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定的思索：

1、教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

2、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

3、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。

五、我的不足。

实习中我发现了自己的不足，需要改进：

1、对学生，对教材应该更加的细致：需要更钻研新的教材，处理教材应先分析各班学生特点，作到由易到难，由简到繁。循序渐进。新旧难易程度和不同性质的教材搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。

2、培养自己应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力和兴趣。可能的话，进行教育调查，有利于自己的教学。

3、自我要求应更高，每次课尽可能提早到达上课地点，布置好场地、器材，特别注意检查安全方面的措施，确保上课时学生的安全。

4、每次课后应认真进行自我分析，虚心听取其他教师的意见，及时在教案中写好课后小结。

总之，从这两个多月的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。总而言之，教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心，我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素质和能力水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗。

有关人民立场服务意识心得体会总结二

甲方(借款人)____________

身份证号码：_____________

乙方(贷款人)____________

身份证号码：_____________

一、甲方因需要，需要向乙方借款×元（大写：）双方就借款事项达成一致，约定如下：

二、借款金额

借款方向贷款方借人民币________元，大写。

三、借款利息

自支用贷款之日起，按实际支用数计算利息，并计算复利。在合同规定的借款期内，年利为______。借款方如果不按期归还款，逾期部分加收利率_______。

四、借款期限

借款方保证从_____年_____月起至_____年_____月止，按本合同规定的利息偿还借款。贷款逾期不还的部分，贷款方有权限期追回贷款。

五、条款变更

因国家变更利率，需要变更合同条款时，由双方签订变更合同的文件，作为本合同的组成部分。

六、权利义务

贷款方有权监督贷款的使用情况，了解借款方的偿债能力等情况。借款方应如实提供有关的资料。借款方如不按合同规定使用贷款，贷款方有权收回部分贷款，并对违约部分参照银行规定加收罚息。贷款方提前还款的，应按规定减收利息。

七、保证条款

借款方用__________做抵押，到期不能归还贷款方的贷款，贷款方有权处理抵押品。借款方到期如数归还贷款的，抵押权消灭。

借款方必须按照借款合同规定的用途使用借款，不得挪作他用，不得用借款进行违法活动。

借款方必须按合同规定的期限还本付息。

借款方有义务接受贷款方的检查、监督贷款的使用情况，了解借款方的计划执行、经营管理、财务活动、物资库存等情况。

(五)有保证人担保，保证人履行连带责任后，有向借款方追偿的权利，借款方有义务对保证人进行偿还。

八、本合同在履行过程中发生的争议，由当事人双方友好协商解决，也可由第三人调解。协商或调解不成的，可由任意一方依法向人民法院起诉。

九、本合同未做约定的，按照《中华人民共和国合同法》的有关规定执行。

本合同一式叁份，甲、乙、保证人三方各执份。

贷款人：_____________

借款人：_____________

连带保证人：_________

年月日

有关人民立场服务意识心得体会总结三

深入开展“三个代表”重要思想学习教育活动，使自己得到了很好的锻炼，受益非浅。进一步提高了素质，对新时期党的性质、宗旨、历史任务有了深刻的了解，特别是在最近一段时间通过广泛开展座谈、进村入户、召开群众大会、对照检查等活动，一方面倾听到了人民群众的大量呼声和意见，另一方面在开展活动过程中自己进行了深刻的反思，对照“三个代表”的要求，深深体会到自己在思想境界、工作水平、精神面貌、工作作风和灵魂深处存在着很多不适应之处，许多问题和不足。围绕县委提出的“十个针对和十个查是否到位”的要求，现从以下三个方面进行深刻的剖析和反思。

1、学习不够认真、全面、深入。对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习重视不够，抓的不够紧，不够一贯，缺乏计划性、系统性。囿于机关逢十学习，党委中心组学习，在这方面自学的内容、时间偏少。学习内容也偏窄，学习自己认为感兴趣的文章和文件多，涉及到现代科技知识、管理知识、市场经济知识、法律知识和历史知识的少。学风不够端正，存在教条主义的学习态度，对于学习的认识有偏差，往往把学习看成是一个一般性的增长知识问题，不是在学以至用上下功夫，而是为了装饰门面。学习不够深入，泛泛阅读多，认真思考、融会贯通、触及灵魂的少;在工作中就事论事多，用理论阐述问题、总结经验，指导工作的少;往往是学习一些理论论断多，全面深入系统的学习不够，浅尝辄止。

2、思想解放程度不够。对宏观形势分析研究把握的不够，对于周边地区的发展态势缺乏调研，在政府决策上不能先行一步，快一拍，在工作上不能做到见微知著，末雨绸缪。主要有三个方面的表现：一是在发展经济方面存在畏难情绪，唯条件论的思想比较严重。总认为晶桥不沿国道、省道、市道、地处偏僻，缺乏发展经济的条件，特别是在集镇建设、第三产业和个体私营经济发展上缺乏着子，放不开手脚，迈不开步子。二是创造性开展工作的力度不够，在组织领导经济工作的指导思想上，有求稳怕乱的思想。对一些重大决策和部署细化的少，研究具体落实操作的措施不够。比如“如何以工兴农、以工强农，以工兴镇、以工强镇”的问题，水泥厂、配件厂、砖瓦厂等企业深化改革的问题等。三是市场经济意识不强。不能按照市场要求开展经济工作，帮助企业解决实际困难少，甚至于对企业重索取(税费)压担子、轻服务;重眼前利益，轻长远发展。

3、工作作风不够踏实，存在片面性、盲目性和简单化现象。主要有三个方面的表现：一是调查研究不够，热衷于一时的轰动效应，做了一些表面文章。如去年在农业结构调整方面，由于对市场缺乏调查研究，在思想认识上发生偏差，满足于出台一些激励政策，对于农民调什么，调整后怎么办，能否真正增收增效等问题考虑甚少，不仅耗费了政府巨大财力，而且由于盲目调整，农民收效甚微，事与愿违。二是工作存在漂浮现象，经验主义严重。总认为自己生在农村，长在农村，在农村工作了近二十年，农村各项工作驾轻就熟，忽略了对农村工作的调查研究，放松对农村工作的组织程度。满足于一般号召，以会议、文件代替落实的现象比较严重，走村入户的频率不高，时间不多，进村工作也只满足于在村办公室坐坐，村干部家走走，深入田头，户头开展面对面工作做的不够。缺乏雷厉风行、一抓到底，脚踏实地的工作作风。总认为“工作天天有的做，今天一下做完明天做什么”，存在着按部就班，亦步亦趋的现象，缺乏超越意识，开拓精神和魄力，老气横秋。

4、财经知识匮乏，管理财政的能力有待进一步提高。虽然自己有艰苦奋斗的良好作风，在安排财政工作方面也坚持倡导过紧日子的思想，本着“一保吃饭，二保重点”的方针，积极做好财政工作，确保了去年因区划调整、财政压力较大情况下财政收支平衡，取得了全县“双超”第一的成绩，但财务公开工作做的不够，不能保证财政收入的均衡入库，财政驾驭能力不强，对预算外单位统得过死，在安排财政支出上不能及时和有重物质文明，轻精神文明的现象，“两手抓，两手都要硬”工作做得还不够，对外争取资金支持的能力欠缺。

5、廉洁自律工作做得还不够，还存在着一些不足，在率先垂范，以身作则方面发挥的还不是很好，如还存在着收受士特产(如茶叶、板栗、大米)，纪念品和公车私用等现象，在去年还私自驾车三次。在管好自己的下属方面有失之于软、失之于宽的现象。如，有少数部门预算外资金收支两条线执行不到位，少数部门和少数干部“吃喝风”严重的问题。

6、此外，还存在着主动与党委“一把手”沟通少，与同志们广泛开展谈心活动做的不够，工作中还存在“老好人”思想，原则性不够强等问题。

通过深入开展“三个代表”重要思想的学习教育活动进行深刻地反思，之所以存在上述六个方面突出问题，有着深刻的思想根源，主要有以下二个方面的表现：1、理论武装不够，这是造成自己存在诸多问题的重要前提。理论武装不够，关键是自己对学习的重视程度不够，这不仅是一个思想认识问题，而且还是对学习马列主义，毛泽东思想特别是邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想的态度问题，在苦练“理论武装这项基本功，在掌握马克思主义基本原理，科学体系和精神实质，牢固树立科学的世界观、人生观和价值观方面还显得尤为不足;在善于动用马克思主义这个科学的”望远镜和“显微镜”观察问题、分析问题、解决问题方面做的还远不够;在增强政治敏锐性、鉴别力和工作中的原则性、系统性、预见性方面还有较大差距;在认真学习专业知识，优化知识结构，不断扩大自己的知识面，努力用人类创造的一切优秀文化成果武装自己，坚持学习与实践的辩证统一，把学与思结合起来，把学与用结合起来，把知与行结合起来等方面有待于进一步提高。

2.宗旨意识不强。这是造成自己存在诸多问题的重要原因。在开展“三个代表”重要思想学习教育活动中，在进行走村入户听取群众意见的过程中，通过对照检查，深刻反思，自己的工作之所以还存在许多群众不满意的地方，是宗旨意识不强的表现，坚持原则不够，没有真正把广大人民群众的愿望、呼声、要求始终放在第一位。在工作的指导思想上，重形象、重一时的政绩，考虑群众承受能力和愿望的少;在工作的要求上按照上级要求办的多，围绕农民群众现实需要和愿望办的少;在工作方法上，来自主观主义、经验主义、教条主义的多，深入一线，深入群众调查研究的少;在工作态度上，对上负责考虑的多一些，对群众负责考虑少一些，没有把对上负责和对下负责很好地统一起来。

第一、在理论学习上下功夫。大力弘扬“三个代表“重要思想学习教育活动中焕发出的学习热情和精神，在今后的工作中，始终把学习作为第一位的任务来对待，把理论的武装工作为第一位的工作来落实。

第二、在“办好农民想办的事，当好农民满意的官”上下功夫。办好农民想办的事，要落实在四个方面：一是要谋农民之所求，切实推进农业和农村经济结构的战略性调整，广辟增收渠道，扩大增收空间，营造增收环境，减轻农民负担，让农民获得更多的收益;二是要解农民之所难;三是要急农民之所急;四是要坚持党在农村的基本政策。

第三、在开展“三个代表”重要思想学习教育活动上下功夫。活动虽然具有一定的时限性，但学习“三个代表”，争当“三个代表”将是每一位共产党人的终生任务和终生目标，只有始终不渝地学习“三个代表”，实践“三个代表”才能使我党永葆青春，才能使自己不断保持共产党员的本色。

有关人民立场服务意识心得体会总结四

合同编号:

借款人姓名:

身份证号码：

贷款人：中国银行分(支)行

保证人：

身份证件号码：

抵押人姓名：

身份证号码：

特别提示：

借款人、保证人、抵押人请认真阅读本合同项下的全部条款，尤其是用黑体字表明的条款，对于不理解的条款，可以向贷款人征询，贷款人将进行解释。借款人、保证人、抵押人一旦签订本合同，即认为借款人、保证人、抵押人已理解并同意本合同的所有条款。

本合同各方根据有关法律、法规，在平等、自愿的基础上，为明确责任、恪守信用，经充分协商一致签订本合同，并保证共同遵守执行。

借贷条款

第一条贷款金额。贷款人根据借款人的申请，经审查同意向借款人发放个人贷款(以下称贷款)，金额为人民币(大写) 元，(小写) 元。

第二条贷款用途。贷款用于 。借款人不得以任何理由将贷款挪作他用。如借款人未按本合同约定的用途使用贷款，贷款人有权就挪用贷款部分自挪用之日起按本合同约定的贷款利率上浮 %计收罚息。若遇本合同约定的贷款利率调整，则分段计收罚息。

第三条贷款利率。按照人民银行有关规定，确定贷款利率为月利率 ‰，利息从贷款放款之日起开始计算并按月结息。借款期限在1年(含)以下的，前述贷款利率为固定利率，无论法定利率是否调整，均执行本合同的约定利率，不分段计息;借款期限在1年以上的，前述贷款利率一年一定，于每一年度的贷款发放日根据当天的法定利率确定应执行的利率，贷款人将在营业场所对法定贷款利率调整情况进行公告。

第四条贷款期限为 月，自 年 月 日起至 年 月 日止。实际放款日与到期日以借款借据为准，借款借据为本合同的附件，与本合同具有同等法律效力。

第五条借款人不可撤销地授权贷款人在本合同生效后，以借款人名义将贷款以转帐形式划入 在银行开立的帐户(开户行： ;帐号： )，以支付本合同第二条所列用途之款项。上述行为视为借款人提用了借款，贷款人有权监督贷款的使用。

第六条贷款人与借款人双方商定，自贷款发放次月起，借款人按月归还贷款本息(一次性还本付息除外)，还款日为每月 日。借款人自愿按下列第 种方式归还贷款本息(如放款日与扣款日不同，首期、末期还款金额按实际天数计算)：

(一)等额本息还款法：每月归还本息之和元;

有关人民立场服务意识心得体会总结五

个人向个人借款合同书

甲方(借款人)：_____________________

身份证号码：_________________________

乙方(贷款人)：_____________________

身份证号码：_________________________

甲乙双方就下列事宜达成一致意见，签订本合同。

一、乙方贷给甲方人民币(大写)_____________________，于_____________________前交付甲方。

二、贷款利息：_____________________________________________

三、借款期限：_____________________________________________

四、还款日期和方式：_______________________________________

五、违约责任：_____________________________________________

六、本合同自_____________________生效。本合同一式两份，双方各执一份。

甲方(签字并盖章)：

乙方(签字并盖章)：

年月日

有关人民立场服务意识心得体会总结六

甲方(借款人)____________

身份证号码：_____________

乙方(贷款人)____________

身份证号码：_____________

一、甲方因需要，需要向乙方借款×元（大写：）双方就借款事项达成一致，约定如下：

二、借款金额

借款方向贷款方借人民币________元，大写（ ）。

三、借款利息

自支用贷款之日起，按实际支用数计算利息，并计算复利。在合同规定的借款期内，年利为______。借款方如果不按期归还款，逾期部分加收利率_______。

四、借款期限

借款方保证从_____年_____月起至_____年_____月止，按本合同规定的利息偿还借款。贷款逾期不还的部分，贷款方有权限期追回贷款。

五、条款变更

因国家变更利率，需要变更合同条款时，由双方签订变更合同的文件，作为本合同的组成部分。

六、权利义务

贷款方有权监督贷款的使用情况，了解借款方的偿债能力等情况。借款方应如实提供有关的资料。借款方如不按合同规定使用贷款，贷款方有权收回部分贷款，并对违约部分参照银行规定加收罚息。贷款方提前还款的，应按规定减收利息。

七、保证条款

借款方用__________做抵押，到期不能归还贷款方的贷款，贷款方有权处理抵押品。借款方到期如数归还贷款的，抵押权消灭。

借款方必须按照借款合同规定的用途使用借款，不得挪作他用，不得用借款进行违法活动。

借款方必须按合同规定的期限还本付息。

借款方有义务接受贷款方的检查、监督贷款的使用情况，了解借款方的计划执行、经营管理、财务活动、物资库存等情况。

(五)有保证人担保，保证人履行连带责任后，有向借款方追偿的权利，借款方有义务对保证人进行偿还。

八、本合同在履行过程中发生的争议，由当事人双方友好协商解决，也可由第三人调解。协商或调解不成的，可由任意一方依法向人民法院起诉。

九、本合同未做约定的，按照《中华人民共和国合同法》的有关规定执行。

本合同一式叁份，甲、乙、保证人三方各执份。

贷款人：_____________

借款人：_____________

连带保证人：_________

年月日

有关人民立场服务意识心得体会总结七

范本一

甲方(借款人)_____________________

身份证号码：_________________________

乙方(贷款人)_____________________

身份证号码：_________________________

甲乙双方就下列事宜达成一致意见，签订本合同。

一、乙方贷给甲方人民币(大写)_____________________，于_____________________前交付甲方。

二、贷款利息：_____________________________________________

三、借款期限：_____________________________________________

四、还款日期和方式：_______________________________________

五、违约责任：_____________________________________________

六、本合同自_____________________生效。本合同一式两份，双方各执一份。

甲方(签字、盖章)_____________________

乙方(签字、盖章)_____________________

合同签订日期______________

范本二

甲方(借款人)____________

身份证号码：_____________

乙方(贷款人)____________

身份证号码：_____________

一、双方就借款事项达成一致，约定如下：

二、借款金额

借款方向贷款方借人民币________元。

三、借款利息

自支用贷款之日起，按实际支用数计算利息，并计算复利。在合同规定的借款期内，年利为______.借款方如果不按期归还款，逾期部分加收利率_______.

四、借款期限

借款方保证从_____年_____月起至_____年_____月止，按本合同规定的利息偿还借款。贷款逾期不还的部分，贷款方有权限期追回贷款。

五、条款变更

因国家变更利率，需要变更合同条款时，由双方签订变更合同的文件，作为本合同的组成部分。

六、权利义务

贷款方有权监督贷款的使用情况，了解借款方的偿债能力等情况。借款方应如实提供有关的资料。借款方如不按合同规定使用贷款，贷款方有权收回部分贷款，并对违约部分参照银行规定加收罚息。贷款方提前还款的，应按规定减收利息。

七、保证条款

(一)借款方用__________做抵押，到期不能归还贷款方的贷款，贷款方有权处理抵押品。借款方到期如数归还贷款的，抵押权消灭。

(二)借款方必须按照借款合同规定的用途使用借款，不得挪作他用，不得用借款进行违法活动。

(三)借款方必须按合同规定的期限还本付息。

(四)借款方有义务接受贷款方的检查、监督贷款的使用情况，了解借款方的计划执行、经营管理、财务活动、物资库存等情况。

(五)需要有保证人担保时，保证人履行连带责任后，有向借款方追偿的权利，借款方有义务对保证人进行偿还。

八、合同争议的解决方式

本合同在履行过程中发生的争议，由当事人双方友好协商解决，也可由第三人调解。协商或调解不成的，可由任意一方依法向人民法院起诉。

九、本合同未做约定的，按照《民法典》的有关规定执行。

本合同一式2份，双方各执1份。

贷款人：_____________

借款人：_____________

连带保证人：_________

合同签订日期：____年___月___日