2023年大班家长育儿心得体会短篇报告(通用12篇)
- 上传日期:2023-11-19 20:22:15 |
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心得体会可以让我们更加全面和深入地认识自己的成长和发展过程。写心得体会时,可以适当融入个人感情色彩,让读者更容易产生共鸣和情感共振。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考借鉴。
大班家长育儿心得体会短篇报告篇一
随着社会的发展,越来越多的家长将孩子送入大班幼儿园,希望能给孩子提供更好的教育环境和机会。然而,与小班相比,大班育儿面临着更多的挑战和困惑。作为一位经历过大班育儿的家长,我想分享一些心得和体会,希望能帮助其他家长更好地应对这一阶段的育儿问题。
首先,我认为家长们需要保持积极的心态和沟通。大班额定学生数量较多,意味着教师在育儿过程中难以照顾到每个孩子的个性和需求。因此,作为家长,我们需要保持积极的心态,理解并接受这种情况。同时,我们也应该与幼儿园和老师保持良好的沟通,了解孩子在学校的表现和需求,以便我们能够更好地支持他们的成长。
其次,家长需要注重培养孩子的独立性和自理能力。在大班育儿中,我们不能时刻陪伴孩子,因此培养孩子的独立性非常重要。家长可以逐渐引导孩子自己完成一些日常生活技能,如自己穿衣、洗手、梳头等。同时,我们也要鼓励孩子主动解决问题,培养他们的自理能力。这样不仅能够减轻教师的负担,还能让孩子更好地适应学校生活。
第三,家长们要重视培养孩子的社交能力。在大班育儿中,孩子们通过与同龄人的交往和合作,能够获得更多的学习经验和社交技能。因此,我们要引导孩子主动参与班级活动和集体游戏,培养他们的团队合作能力和社交技巧。同时,我们也要鼓励孩子与教师和其他家长进行交流,加深他们对外界的认识和理解。
第四,家长们需要关注孩子的情绪和心理健康。大班育儿对孩子来说可能是一个相对陌生的环境,他们可能会面临适应压力和情绪问题。因此,我们要耐心倾听孩子的想法和困扰,给予他们支持和鼓励。同时,我们也要引导孩子学会表达情感和处理冲突,培养他们的情商和心理素质。
最后,家长们要及时了解和参与孩子的学习情况。尽管大班育儿中教师难以对每个孩子进行个别指导,但我们作为家长仍然可以通过与教师的交流和家庭辅导来了解孩子的学习情况。我们可以利用晚上和周末的时间,帮助孩子进行复习和习题训练,同时也要关注他们的作业和课外活动,与孩子一起制定学习计划。
在大班育儿中,家长们扮演着至关重要的角色。通过保持积极的心态和与学校的良好沟通,我们可以更好地支持孩子的成长。同时,我们也要重视孩子的独立性、社交能力和心理健康,引导他们适应大班生活。最重要的是,我们要关注孩子的学习情况,与孩子一起共同成长。相信通过我们的努力和关爱,孩子们一定能够在大班育儿中获得全面的成长和发展。
大班家长育儿心得体会短篇报告篇二
随着社会的发展和进步,大班育儿已经成为了现代家长最为关注的话题之一。作为家长,我们都希望能够给予孩子最好的成长环境和教育方式。在这个过程中,我们不仅要注重孩子的学习能力,还要关注他们的行为习惯和社交能力。下面,我将分享我个人的大班育儿心得体会,希望能对其他家长有所启示。
首先,关注孩子的学习能力是大班育儿的首要任务。在大班里,学习任务相对比较繁重,作为家长,我们要及时掌握孩子的学习情况并提供必要的辅导。平时可以和孩子一起制定学习计划,帮助他们合理安排时间,培养良好的学习习惯。同时,我们还要鼓励孩子主动思考和提问,培养他们的创造力和探索精神,让他们在学习中不断进步。
其次,大班育儿还需要关注孩子的行为习惯。大班中,孩子们会接触到更多的同龄人,他们的行为习惯和社会行为将受到更大的影响。作为家长,我们要引导孩子养成良好的行为习惯,比如尊重他人、礼貌待人等。如果发现孩子有不良行为,不能简单地责备他们,而应该与老师沟通,共同寻求解决办法。同时,我们自己也要成为孩子的榜样,通过自己的行为来影响他们。
另外,大班育儿还需要注重培养孩子的社交能力。在大班中,孩子们将和各种类型的同龄人相处,他们需要学会与他人合作、分享和交流。为了培养孩子的社交能力,家长可以鼓励他们参加班级或学校的集体活动,让孩子有更多的机会与他人交流。同时,我们也可以组织一些小型社交活动,比如聚餐或参观,让孩子在轻松的环境中培养社交技巧。
此外,大班育儿还需要注重孩子的兴趣爱好。孩子在大班中会接触到更多的课程和活动,我们可以通过观察孩子的兴趣爱好,发现他们特长和擅长的领域,并给予适当的支持和鼓励。比如,如果孩子对音乐有兴趣,我们可以让他们学习音乐,找到一个音乐教师给他们指导。通过培养孩子的兴趣爱好,他们会在学习和生活中感到更有动力和乐趣。
最后,大班育儿需要家长关注孩子的身心健康。在大班中,孩子们的课业压力和竞争压力相对较大,家长要时刻关注孩子的心理状态,并及时提供必要的帮助和支持。另外,家长还要注重孩子的体育锻炼和营养饮食,让他们保持健康的身体和良好的生活习惯。
总之,大班育儿是家长们一项重要的任务。我们要关注孩子的学习能力、培养良好的行为习惯和社交能力,同时关注他们的兴趣爱好和身心健康。通过我们的努力,孩子们将能够在大班中充分发展自己的潜力,取得更好的成长和发展。让我们一起为大班育儿而努力吧!
大班家长育儿心得体会短篇报告篇三
我是大班董欣萌的妈妈,此刻我把我的心得和大家分享。作为家长首先要经常与教师沟通,因为孩子一整天都在学校,教师付出的最多,也最了解孩子,与教师经常沟通家长能及时了解孩子在学校的情景,能够更快的让孩子改掉不良的行为习惯,小孩子是最没有耐性的和坚持力的,需要教师和家长经常的督促。
其次家长要和孩子交朋友,有时间时陪她玩她愿意玩的游戏。玩的时候你能够问她喜欢什么,不喜欢什么,这样能够明白孩子是怎样想的。遇到事情时和她商量,与她交心,教她把事情换位思考一下,自己是什么心境,什么感受,交孩子有一颗善良和理解的心,如果孩子与其他的小朋友玩玩突然就不高兴了,也不愿意说是什么原因,能够先放一下,把话题转移,过一会在问,她就会说,这时你要帮她分析让孩子变的大度些,在一齐玩是件开心的事不要计较小小的过失,谁都不是有意的,是自己孩子的错时要让她主动去道歉。当孩子提出无理要求时,要说明原因,讲道理,分析这要求对她来说好的影响有多大,坏的影响有多大,让她自己比较一下。虽说孩子的心里不高兴但基本上都会主动放弃。
如果孩子同样的错误出现了两次以上,就要提醒她这件事情不应当出错的。妈妈以前与你说过,并告诉她这次能够原谅。如果再出错就必须要严厉起来,不能心软。事后要告诉她妈妈的'本意也不愿意这样,是因为你把妈妈给气急了。妈妈也是为了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好,那么就要表扬她,宝宝今日真棒,真是个好宝宝。并适当的给些奖励比如“三个吻”或是给点吃的或是玩的,她都很高兴。大人不要轻易的对孩子许诺,如果许诺了就必须要对限,当时不能及时对限诺言就必须解释清楚。在孩子面前不能失信。当大人出错时要与孩子说“对不起”。她会记住的,她出错时同样会与你说“对不起”。记得有一次是我把她的什么东西弄坏了,我不记得了,当时我没有说话,也没有对她说“对不起”,她就撵着我让我与她说“对不起”。当时我就笑了,心想我怎样还不如孩子呢,然后我说我不是故意的“对不起”了。
大班家长育儿心得体会短篇报告篇四
我是大班董欣萌的妈妈,现在我把我的心得和大家分享,大班家长育儿心得体会。作为家长首先要经常与老师沟通,因为孩子一整天都在学校,老师付出的最多,也最了解孩子,与老师经常沟通家长能及时了解孩子在学校的情况,可以更快的让孩子改掉不良的行为习惯,小孩子是最没有耐性的和坚持力的,需要老师和家长经常的督促。
其次家长要和孩子交朋友,有时间时陪她玩她愿意玩的游戏。玩的时候你可以问她喜欢什么,不喜欢什么,这样可以知道孩子是怎么想的。遇到事情时和她商量,与她交心,教她把事情换位思考一下,自己是什么心情,什么感受,交孩子有一颗善良和理解的心,如果孩子与其他的小朋友玩玩突然就不高兴了,也不愿意说是什么原因,可以先放一下,把话题转移,过一会在问,她就会说,这时你要帮她分析让孩子变的大度些,在一起玩是件开心的事不要计较小小的过失,谁都不是有意的,是自己孩子的错时要让她主动去道歉。当孩子提出无理要求时,要说明原因,讲道理,分析这要求对她来说好的影响有多大,坏的影响有多大,让她自己比较一下。虽说孩子的心里不高兴但基本上都会主动放弃。
如果孩子同样的错误出现了两次以上,就要提醒她这件事情不应该出错的。妈妈以前与你说过,并告诉她这次可以原谅。如果再出错就必须要严厉起来,不能心软。事后要告诉她妈妈的本意也不愿意这样,是因为你把妈妈给气急了。妈妈也是为了你好。如果有一天孩子不用大人督促就能把事情作的很好,那么就要表扬她,宝宝今天真棒,真是个好宝宝。并适当的给些奖励比如“三个吻”或是给点吃的或是玩的,她都很高兴。大人不要轻易的对孩子许诺,如果许诺了就一定要对限,当时不能及时对限诺言就必须解释清楚。在孩子面前不能失信。当大人出错时要与孩子说“对不起”。她会记住的,她出错时同样会与你说“对不起”。记得有一次是我把她的什么东西弄坏了,我不记得了,当时我没有说话,也没有对她说“对不起”,她就撵着我让我与她说“对不起”。当时我就笑了,心想我怎么还不如孩子呢,然后我说我不是故意的“对不起”了。
大班家长育儿心得体会短篇报告篇五
时间过的真快,孩子不知不觉就开始就读大班了,我家这孩子经常被教师们说懂事、然后各位家长们也在我育儿有方,其实这都是十分简单的,我只是做到了自己身为家长应当做的,我从来不会过多的去关注他,陪伴他,要明白过多的宠爱,是会把孩子推向歧途的。
此刻孩子已经是大班了,作为他的妈妈,我会经常去注意他的变化,然后清楚自己该做什么,不该做什么。要想让自己亲近你,你首先得让他觉得他在你的心目中是最重要的,否则就算你是他的爸爸妈妈,他也很难跟您敞开心扉,在教育孩子这块其实也是双向的,在遇到问题的时候,不妨先在自己身上找找原因。就比如此刻的孩子就是十分喜欢把自己平常在幼儿园里的琐碎事情说给你听的,以前每一天在放学的路上你的孩子是否有一向在碎碎念,而此刻变的不爱说话了,你责怪他此刻有心里话都不跟你说了,其实我跟我孩子也有过这个情景,那是因为我在接他放学的路上,我只顾着盯着手机忙工作,对于他说的话,我总是爱答不理的,有时候甚至都是直接忽视的,其实他有在时不时的跟你透露点什么,他就会想,既然妈妈都不愿意听,那我就不说了。长期以往你就会跟孩子有一大段难以言喻的距离,真的要去认真的听他们的话,在他们说完跟谁玩耍了之后,可能就要说自己在幼儿园里犯什么错了。所以作为父母真的要多审视自己,孩子们是第一次当孩子,我们也是第一次当父母,都是在互相学习的,不要觉得自己做的必须就是对的,这点很重要。
这个年纪的孩子,的确异常的喜欢听表扬的话,可是不代表他们也能理解批评他们的'话,真的会对他们的打击很大。比如有一次,儿子在幼儿园跟人打架了,把别人额头都砸出血了,孩子他爸回来就是在批评他,不问缘由,孩子就在那一向哭。之后我就先了解情景,才明白,是那个男孩子一向在烦他,我儿子也是再三警告,说不要在吵他了,对方就是不听,反而变本加厉的动手动脚的,他这才把我跟他说的在幼儿园跟同学和睦相处,不要吵架打架一事直接抛诸脑后动手的,因为我好像并没有教过他,如果对方咄咄逼人不听劝阻怎样办,最终他也只能遵从自己的本能,去让对方闭嘴了,要说错,其实我也有错。这件事之后,他直接不肯要爸爸抱他,因为在他心里,自己没错,而却迎来了你的批评。对于孩子的第一次犯错,真的宁愿去了解情景,提议他以后怎样做,也不要直接批评,真的对他们的打击会很大。
大班家长育儿心得体会短篇报告篇六
3月1日上午,我很荣幸参加幼儿园的家长委员会会议,与其他23名家长一起招聘幼儿园为家庭委员会委员。感谢三班王老师、班校长和幼儿园给我的这个机会。从收到院长聘书的那一刻起,任务重大,剪刀委员会应及时出台幼儿园发展的计策,提供院外教育资源使用,促进家乡沟通,作为幼儿园和家长之间沟通的桥梁,剪刀委员会应不断撰写集共育的新篇章,体现广大家长对幼儿园的工作意见和建议、组织交流育儿经验等。
在会议上,公园领导宣读了家庭委员会章程。向出席会议的及委员颁发了聘书。通过院长的演讲,我们了解了幼儿园在过去一年里取得的优秀工作成果和今后的重点工作。剪刀委员会代表发言后,委员们一致观看了名为“体面幸福,愉快教育”的幼儿园专题视频。庭院领导还把我们布置成班级、户外设施、厨房和去年刚刚新建的大厅。参观过程中,各班有特色的九角建设和孩子们丰富多彩、天真活泼的地区活动令人眼花缭乱。在野外更换模拟草地、葡萄架等幼儿可以玩的场所和设施,增加“海盗船”滑梯、射手等大型玩具、器械,使孩子们在柔软的草地上欢快地奔跑。在大家关注的厨房里,我们看到工作室宽敞明亮,卫生干净,3名厨师服装,帽子,口罩打扮整洁,包着著名的饺子。院长看到大家对饺子很感兴趣,立即准备品尝,坐在会议室里,委员们像孩子一样像老师一样伺候,吃一个饺子,一碗番茄鸡蛋汤,又喝了一碗,如果不怕抢孩子们的午饭,就想再吃两个。(它是一种食物)。
在与潘院长的对话中,我们可以真切地感受到她有着真心爱孩子的心,总是为孩子们着想,让孩子们以愉快、健康、最昂贵的价格购买大品牌、最环保、对孩子们最有益的设施。
在会议和参观过程中也发现了一些问题,这里和提议一起提出的是,供庭院领导人和很多家长参考,使孩子们更加健康快乐。
大班家长育儿心得体会短篇报告篇七
今天听了一节美术公开课,老师的技能展示让我久久回味,受益匪浅。下面谈谈个人收获。在《美丽的大海》教学中,老师运用美术与音乐相结合的方法,进行创造性教学。一开始的导入活动,老师让幼儿看了一段《美丽的大海》视频,激发幼儿对大海的兴趣。老师提供了幼儿平常接触比较少的排笔来进行大面积涂色,提供水彩笔表现美丽的大海,提供彩色纸剪笔进行剪贴画……并且运用多媒体教学结合让幼儿倾听音乐,通过感受音乐的变化来想象海底生物间发生的故事。让幼儿通过粘小粘贴进行自主评价。继而通过幼儿的讲述了解什么是连环画,并将自己的作品编成一个小故事相互讲述。相信展现在我们眼前的将会是孩子们最有创意的一幅作品。
听了这美术活动让我心里那块石头低了好多,也有了一定的心理准备!在以后的工作中会加强这方面的锻炼,让幼儿在音乐的启迪下大胆的进行美术作品的创作与想象。
大班家长育儿心得体会短篇报告篇八
智慧,我简单的理解就是只要我们动动脑筋,想个好办法。有时它可能只是我们的一个眼神,一个简单的动作,一句话或者是一段经过“预谋“的短剧……就这样它使我们的宝贝儿成为了好孩子。说到这儿我想所有的妈妈都会联想到自己在和孩子相处中,是如何的开动脑筋,斗智斗勇的了,在那里我想和大家分享一下我的几点心得。
“父母之爱都深如大海,但有质量差别。决定质量高低的,不是父母的学历、收入、地位等,而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。”——这是我喜欢的一句话。我们都明白孩子的想法是丰富的,孩子的心思是细腻的,我平时做到的就是从不忽略孩子的想法,让自己站在她的立场思考问题,征求她的意见,不轻易地为她作决定。当然我们在教育孩子的时候,会要求他就应做什么,不能做什么,但有时孩子就是会反其道而行。每到这时,我都会问问孩子的想法,因为我明白孩子的任何举动都是有想法的,任何一件事情的发生也都是有原因的,所以我会了解她,然后帮忙她分析,最终使她能够真正地明白我为什么要那样要求她,从而发自内心的认同我,而不是简单地屈从于大人。
大家都明白的道理,家长是孩子最好的老师,我们是孩子的榜样。简单地说,我们要求孩子懂礼貌,我们就得做到礼貌待人;我们让孩子和伙伴友爱相处,那我们就得做到团结友爱;我们让孩子好好学习、喜欢读书、少看电视……这一切我们都得首先做到。孩子是单纯的,但不是愚顿的,我们的一举一动、一言一行孩子都看在眼里,记在心上,所以说他的行为中自然就有我们的痕迹,那么家长们,别忘了,孩子在看着我们。
大家是不是都对孩子说过“学习是快乐的”,但是家长的心里呢,会认为“学习是一门苦差事”,如此这样,到底要怎样做?我觉得不能简单地要求孩子务必学习,务必学习好,更不能用你都不信服的“快乐学习”来教育他,而是引导他,让他真正地爱上学习。其实学习本身不是快乐的,而享受学习后的成果是快乐的。我告诉孩子:我们生活中有许多事情要做,学习只是其中的一件事,它和我们吃和玩一样,都有从不明白到明白的过程,但是掌握了以后,就是快乐的了。还有在对待孩子的学习时必须鼓励、赞扬,不拿孩子与别人做比较,不要求务必打100分。比如我的女儿在做题时10道错了6道,我不会说“怎样错了这么多?”而会说“这4道题都做\\对了,真棒!那么这6道题呢,再好好看看,必须也能做对。”而这时孩子就会说“怎样错了这么多呢?我下次必须要全对。”其实分数是越要越少的,这真的就像是真理一样。有时孩子回家后老师讲的题还是不会,这时我们必须是生气的,而且真的就想发脾气,有的家长会说“老师上课讲的,你为什么不会,必须是上课没认真听课。”“别人都能记住,你怎样就记不住。”请千万不要这样说,其实此时孩子也是十分着急和内疚的,无论什么原因,他都会因为自己做不出老师留的题而懊恼。这时候我们更不能这样的教训了,我们就应是帮忙他们,然之后了解孩子是什么原因导致的“学不会”。也许是上课的时候听了,但又忘了,那我们就得帮忙孩子怎样才能记住;也许真就是上课的时候溜号了没听讲,那我们就务必告诉孩子:做事情就得在正确的时间做正确的事。让孩子认识到因为上课时的不认真导致了回到家里做不出作业的那种难过的情绪是多么的不值得,不划算。家长们,如果你发现孩子的分数低一些了,学习差一些了,请不要认定这是灾难一样的事,因为我们才刚刚开始,我们的点滴作为会影响孩子,会帮忙孩子,让他们从此刻来简单愉快的学习。
所有的家长都想培养出一个好孩子,其实一名优秀的孩子,他的心里必须是阳光的,他的生活也必须是快乐的,他在各个方面也就应是有技能的。我期望我的女儿能够成为一名拥有简单快乐的人,但是简单的快乐是需要本领的,我会用我的智慧来伴随她,引领她,让她能够在无数的生活体验中最终是一个快乐、用心、优秀的孩子。
大班家长育儿心得体会短篇报告篇九
家庭教育是一门艺术。说它是科学,因为必须遵循客观规律;说它是艺术,是因为由于面临的客观条件和教育对象千差万别,实施教育必须具有随机性和创造性。家庭教育又是一项系统工程,需要家庭、社会和学校共同承担起教育责任,彼此之间很好地协调和衔接。对于家庭来说,要把教育专家、学校老师的教育经验与家庭教育的方法结合起来,努力提高家庭教育的技巧。只有这样,才真正教育好孩子。19世纪初,德国教育家卡尔·威特将自己的孩子实施超常教育计划,使其八九岁通6国语言,通晓数理化,9岁上大学,14岁获博士,16岁获法学博士。根据教育自己孩子的经验体会,他写了一本书,名字叫《卡尔·威特的教育》。20世纪初,另一位父亲按此书教育自己的孩子威廉·詹姆斯·塞德兹,使其上小学仅一年级就毕业,11岁考入哈佛大学。
教育孩子是我们每位家长的责任,“子不教,父之过”古代早有人云,但是如何教育孩子却是我们每位家长必须思考的问题。根据一项对国内10000多个家庭的调查表明,超半数的孩子对自己父母教育方式不满意。有31﹒09%的孩子不喜欢父母用命令、催促的口气与自己谈话;有18.05%的孩子对父母否定、贬低、侮辱自己表示不满;有5﹒16%的孩子指责父母经常威胁、打骂自己。每个家庭条件不一样,怎样根据家庭的实际情况和孩子的特点结合飞速发展的社会需要去加以引导和教育,则是我们每位家长的必修课。
如何培养教育孩子成长,始终是社会与家庭关注的焦点之一。良好的教育方法,能够将孩子学习的兴趣、情绪、感情和智慧都投入到学习之中,获得最佳学习的效果。方法是打开孩子知识大门的钥匙。我们作为父母在坚持正确的教育内容前提下,要达到预想的效果,就必须选择科学的教育方法。下面谈几点培养教育孩子的粗浅方法,希望能与大家一起探讨。
任何人做事都会有自己的处世原则,教育孩子也不例外。但由于教育对象的不同,所立的原则也就不尽相同。对幼儿来说,他们的行为方式和思维方式是极其幼稚的,与成人是无法比拟的。所以我们不可能像教育成人那样老要求他们。但是他们毕竟要与这个社会要发生各种各样的关系,总要与他们周围的人交往,我们不可能对他们放任自流,不管不问,因此有必要对他们的思想和行为,做出较为宽泛和简单的约束。我在教育女儿的过程中根据她的实际情况,就对她做出了一些强制性的规定。像见人要主动问好,与别人分别要说再见,吃饭时不准讲话,生气时不可以乱仍东西,走路不要乱跑,不说脏话等等。这些约束不是停留在口头上,而是当她有违反时就立刻予以纠正,并加以告戒,这样才能起到效果。她就会知道这样的行为是不好的,下次才不会再犯。
俗话说“吃一堑,长一智。”教育孩子也是这样的道理。孩子过分依赖父母就会滋生懒惰,懒于独立思考,产生易他人左右等弱点。父母一个做到孩子自己的事情一定要让孩子自己去做,做的过程,也就是实践的过程,长知识的过程。我的孩子从小胆子就小,很内向,遇见陌生的就会哭,不敢主动问好。为了锻炼她的胆量,我经常将她单独放在办公室或其他同事办公室里,有意让她和不同的。人接触。有时候还将她单独放在单位楼下让她与别的孩子一起玩耍。时间久了,她对我没有了依靠,只好自己去面对现实。对于一个两岁多的孩子而言是有点残酷,单现在她已经没有以前的拘谨,相反变的活泼,在单位无论见到谁都能主动打招呼,我的同事都很喜欢她,她自己变的很自信。这都说明了培养孩子独立人格的重要性。
孩子的模仿性很强,而这种模仿性是缺少鉴别能力的,只要是感兴趣的,他们就模仿。孩子小,不成熟,在行为上特别明显,但辨别是非能力不强。父母的每一个行为动作,对孩子都有示范作用,孩子就会学着像父亲或母亲那样做事。特别是敢兴趣的人和事,孩子会不由自主地照样去学。如果父母的做法是正确的,长期影响下去孩子就学好;如果父母的做法是不正确的,长期影响下去孩子就不容易学好,甚至养成不良的行为和习惯。有一天晚上,我给孩子洗脚,她故意将水弄到地上,我气的大喊一声。她竟然对我说:“你发什么神经呀。”我当时就愣住了,我从来没有教她说这样的话,她怎么会的呢?于是我很温柔的问她:“宝宝,是谁告诉你这么说的呀?”她说:“你对妈妈说的呀。”我猛然想起来,在前天的晚上,我正在给孩子将故事,她妈妈在厨房洗碗,找不到东西,就大声问我,我很生气的就随口说了一句“你发什么神经呀,那么大声。”没想到孩子居然记住了。从那以后在孩子的面前我就特别注意自己的言行,即便是生气时也加以留神,尽量不给孩子抓住“把柄”。
一般来说,作为家长在对孩子进行评价时,大多注重于对结果的评价,这只是一种综和性和整体性的评价。因为家长们关心的是孩子取得了怎样的成绩,通常忽略了孩子在取得结果的过程中付出的努力。作为幼儿来说,他们不可能像成人那样具有浓厚的功利性,他们往往把做某件事情是否有乐趣看得很重要,做事的目的对他们而言就是玩与笑,至于什么样的结果他们并不看重。我在同孩子的交流中就发现她的注意力经常集中在某个细节上,很少会去考虑这么做的结果。于是我就注意在细节上对孩子进行适时的评价。比如上楼梯,她每上一层,我就鼓励一次,并且引导她再向上上,在上的过程中,对她的步子和力度进行及时的纠正。孩子画画,我就对她的每一个小部分进行分析,告诉她哪里好,哪里不好,怎样改正等等。虽然对家长来说是有点费神,但是从孩子的成长角度而言,是绝对大有裨益的。
在教育孩子的过程中,爱心和理解要比其它任何技巧、理论和科学方法都很重要。情感在教育中有着特殊的作用。给孩子营造一个充满爱和理解的良好环境,让孩子在愉悦的环境中,心情舒畅,茁壮成长,爱的种子就会在孩子的心里发起芽来,将孩子的性情得到陶冶。在我国,很多家庭受到传统教育观念的影响,父母与子女之间的界限非常分明,那种长辈与晚辈的界定,在很大程度上制约了父母与孩子之间的沟通与交流。正因为如此,在中国自古流传“棍棒之下出孝子”。而我个人认为,从孩子一生的教育出发,父母要肯放下架子,要能够与孩子交朋友,能站在与孩子平等的位置上教育孩子。我小的时候所受的家庭教育,就是典型的中国式的“棍棒教育”,我深受其害,所以我绝对不会让它在我的孩子身上重现。在生活当中我总是让自己与孩子在一起玩乐,比如我在家里就经常扮演马让孩子骑在背上,驮着她满屋爬;经常和她在一起唱歌;经常和她在一起扭不像样的舞蹈;经常同她为了某个玩具争斗不停……这些在别人看来似乎觉得我有失父亲的威严,但事实恰恰相反,她促进了我和孩子之间的感情。每次我出差或到外地学习,晚上她都要等我的电话后才肯睡觉,就是最好的证明。
现代社会是一个既纷繁又复杂的社会。花花世界,良莠不齐,什么认都有。要让孩子适应这个世界,除了教他们知识,更应教会他们辨别事物的能力。很多资料都表明,由于我们忽略了对孩子是非的教育,导致孩子在面对困境时变对软弱无力,不知所措,甚至出现了很多悲剧。这种是非观其实就是辨别对错、美丑、真假、善恶的能力。认人的能力不是速成的,而是在生活中逐步培养起来的。家长要能够结合孩子的实际,把自己的生活阅历、人生体验、思维方式等方面的经验及时教授给孩子,教会孩子如何去判断遇到的情况,而不能仅仅告诉孩子一个结果。“授之以鱼,不如授之以渔”,只有这样孩子才会在他的生活中做到收放自如。
总之,家庭教育和学校教育的不同之处在于:学校教育主要是侧重于学习知识和培养能力,而家庭教育主要是对孩子的人格和品质进行塑造。有些的父母虽然文化程度不高,但对子女的教育却很成功;而有些的家长虽然学历很高,但对子女的教育却并不成功。家庭教育是否成功的关键在于教育的方法是否得当,而不是看教会孩子的多少文化知识。因此,家庭要根据孩子的具体条件,制定好培养孩子的计划。特别注意的问题是,做父母的需要吸取别人家庭成功的经验和失败的教训,但不能照搬别人的经验。葫芦画瓢的教育方法是绝对不行的,也是不成功的。
英国教育家、思想家洛克警告人们:“教育上的错误比别的错误更不可轻视,教育上的错误正如错配了药一样,第一次弄错了,决不能弄错第二次,第三次去补救,它们的影响是终身洗刷不掉的。”父母作为儿童的第一教育者,尤其不能犯错误,孩子早期的教育将会直接影响到他们的未来。孩子是我们的希望,教育好孩子是我们义不容辞的责任,就让我们每一位家长都用“心”去栽培自己的孩子吧,因为他们是社会未来的希望。同时作为一名普通的家长,我也想向天下所有的父母发出倡议:为了美好的未来,让我们与孩子同行!
大班家长育儿心得体会短篇报告篇十
如果您的孩子是在园幼儿,幼儿园都会在大班阶段加强入学准备教育的。至于家长如何在家中对孩子进行教育,这就需要您多和幼儿园老师沟通,了解您的孩子在哪些方面需要加强培养,针对孩子的实际进行有目的的教育。幼儿期的孩子,往往被认为是无忧无虑,孰不知在他们的内心世界,尤其是学前后期的一部分孩子,由于完成任务能力差,不同程度受着自卑的干扰。我曾经对我班学生进行调查,在家长问卷中有48%的孩子存在着轻视自己的倾向,同时,我注意到有39%的孩子极少或从来不敢在外人面前大胆表现自己。调查表明,这与独生子女是“小皇帝”、“小太阳”,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活的密切关系。由于幼儿园采用以游戏为主,保持统一的教学方式,幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基本能力产生的困扰。而到了大班一年级,环境、老师的改变,特别是大班以授课为主的教学形式才使这些无完成任务的基本能力的孩子产生了危机感。主要从以下几方面进行培养:
1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力。
要让幼儿社会性能力得到充分发展,首先老师要尊敬、信任幼儿,充分培养、锻炼其能力,使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情,老师要让他们感到自己行,特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说,获得成功的机会较少,这就需要老师根据孩子的实际情况,对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务,让他们通过努力获得成功,体验自己力量和成就,在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。所以老师只要善于利用种种机会帮助幼儿获得她这个年龄阶段能够掌握的各种能力,如认知能力、动手能力、运动能力及社会交往能力等,使幼儿有了自信,感到自己有做好这件事的能力,幼儿社会适应能力使会自然而然形成,这对他们走向相对独立的大班大有益处。
2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力。
幼儿的兴趣在于游戏之中,尤其是自由选择的游戏。针对这一点,我设计了各种游戏活动,让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。在活动中,我不将自己的意识强加于幼儿,不事告诉幼儿干什么,而让幼儿在活动前学会事先计划,我引导、鼓励幼儿多判断,大胆发表自己的见解,敢于陈述自己的观点。
3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力。
幼儿有上进心,表现欲强,希望得到老师的表扬。老师应正确引导,恰当鼓励,让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥,巩固已具有的完成任务的基本能力,克服缺点,为自己,为他人做力所能及的事,成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步,我就及时给予具体的表扬,投以赞许的目光。幼儿园与大班是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到老师和保育员的精心照料,而到了大班,许多方面都要求孩子自我管理了。如课间10分钟,需要孩子自己安排活动,包括喝水、上厕所等;在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式,是寓学于玩的,而到了大班则是以课堂学习为主要活动形式了;在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间,而到了大班可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有,孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死,但到了大班则必须在规定时间到校。
一般说来,在孩子入学前这几个月里,家长可侧重进行以下几方面的教育。
1、向往上大班的心理准备。
为了让孩子高高兴兴地进入大班,家长要使孩子内心产生想上大班当个大班生的愿望。例如:早晨您送孩子上幼儿园时,在路上见到许多大班生背着书包上学校,这时,您不妨对孩子说:“瞧,这些哥哥姐姐多神气!”使孩子产生羡慕之情。在这方面家长要特别注意的是,决不能用上大班对孩子施加压力,进行恐吓。如:“瞧你这么坐不住,将来上大班可要受罪”“你这么好动,将来上大班让老师好好治治你!”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感,不利于入学的心理准备。
2、自我管理能力。
一位家长说:“我一年差不多要给他买100块橡皮,买了就丢!”还有的家长说孩子的书包像“字纸篓”;乱得要命。大班生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办—切,未能培养起孩子自我管理的能力。所以,大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具,收拾小书包和生活用品等,以培养孩子自我管理的能力。
3、有意注意。
培养孩子有意注意很重要,我曾听大班老师说,在大班低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后,而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏,这对培养有意往意很有益。
4、生活规律化。
从现在开始,家长应培养孩子早起、早睡,生活有规律,使孩子将来能适应大班的生活节律。
家长对孩子进行入学准备教育,不是指提前教拼音、识字等,也无须把家的玩具收起来,更不需要让孩子进学前班,而应从上述这些方面对孩子进行培养和教育。
大班家长育儿心得体会短篇报告篇十一
大班育儿是每个家庭都会面临的挑战。孩子进入大班后,他们的生活开始多姿多彩,学习任务也逐渐增加。作为家长,我们需要适应新的教育环境,不断调整自己的育儿方式。在这个过程中,我们经历了一些成长和收获,也遇到了一些问题。在此文中,我将分享我在大班育儿中的心得体会。
第二段:培养良好的学习习惯。
孩子进入大班后,学习任务逐渐增多,学习压力也开始出现。在这个阶段,我们需要培养孩子良好的学习习惯,帮助他们建立学习计划和时间管理的能力。我发现,制定每日学习计划对孩子非常重要。我会和孩子一起制定每天的学习任务,并让他们按时完成。通过这样的方式,孩子能够逐渐养成自觉学习的习惯,提高学习效率。
第三段:与老师密切合作。
在大班育儿中,与老师的密切合作是非常重要的。老师是孩子在学校里的第二个家人,他们对孩子的成长和学习都有着重要的影响。与老师保持良好的沟通,了解孩子在学校里的表现和问题,能够帮助我们更好地配合孩子的学习和生活。我会定期与老师进行家访或者面谈,了解孩子在学校里的情况,并根据老师的建议调整我们的育儿方式。通过与老师的密切合作,我们能够更好地帮助孩子解决问题,促进他们的全面发展。
第四段:培养孩子的社交能力。
在大班育儿中,培养孩子的社交能力也非常重要。大班里有很多同学,孩子们需要学会与他人相处和合作。我会鼓励孩子参加一些社交活动,比如班级聚会、户外运动等,让他们有机会结识更多的朋友。同时,我也会教导孩子一些与人沟通的技巧,比如倾听他人、尊重他人等。通过培养孩子的社交能力,他们能够更好地适应社交环境,建立良好的人际关系。
第五段:鼓励孩子独立思考和解决问题。
在大班育儿中,我们还需要鼓励孩子独立思考和解决问题的能力。我们可以给孩子一些合适的挑战,让他们尝试解决问题的过程。当他们遇到困难时,我们可以引导他们寻找解决问题的方法,而不是直接给出答案。通过这样的方式,孩子能够提高思维能力和问题解决能力,培养自信心和独立性。
总结:
大班育儿是一段既充满挑战又充满成就的旅程。通过与孩子一起制定学习计划,与老师密切合作,培养孩子的社交能力,鼓励孩子独立思考和解决问题,我们能够更好地帮助孩子适应大班环境,实现全面发展。希望每个家长都能在大班育儿中获得成长和收获,让孩子真正成为独立、自信和有爱心的人。
大班家长育儿心得体会短篇报告篇十二
我的孩子今年已经5岁了,正在上中班,孩子从小到大都是我一手带大的,虽然苦了点,但是苦中有乐,母子之间有一种永远无法割舍的情感。我天生乐观、开朗,我的孩子活泼好动,我与儿子之间有时不分大小,经常与他一起光着脚在草地上、翻跟头。与他玩游戏我还会耍赖,他的娃哈哈、果冻我会与他抢着吃。有时音乐声起,我会情不自禁地舞起来,儿子也与我一起同舞,我们俩经常闹得满头大汗。有时我们俩也闹矛盾。比方我把儿子弄哭了,说话语气重了,或不讲理打了他,我都会抱住他吻干他的小眼泪,认真地对他说一句儿子对不起。而每次儿子做错了事,他也会对我说妈妈对不起,然后亲我一口,就什么都化解了。
儿子小的时候,我经常牵着他的手步行送他上幼儿园,一路上我总是给他讲,谈天说地,他的心情很愉快,不知不觉就进了幼儿园。为了让他学会与叔叔阿姨打招呼,有时我成心先爬上楼,然后再从楼上一本正经地走下来与他打招呼:“嗨!小朋友你好。”他也会很神气地说:“你好!妈妈阿姨。”这种礼节就这样很生动地训练出来了。
做母亲的我经常给孩子讲他儿时的`事,讲他在妈妈肚子里时,妈妈为了他每天要吃很多不愿意吃的东西,讲妈妈在夜里抱着大哭不止的他不能入睡。孩子会感受到妈妈的辛再从楼上一本正经地走下来与他打招呼:“嗨!小朋友你好。”他也会很神气地说:“你好!妈妈阿姨。”这种礼节就这样很生动地训练出来了。
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