感受冰雪魅力心得体会(大全11篇)

心得体会是对所学、所思、所感的深入思考和总结，是一种对自己学习和成长的记录和反思。如何写一篇较为完美的心得体会？需要我们对自己的经验进行反思和整理。下面是一些关于心得体会写作的常见问题和解决方法，希望能给大家一些启示。

感受冰雪魅力心得体会篇一

冰雪，是大自然赐予我们的一种独特的自然现象。我曾经听人说过，冰雪是一种纯净而美好的存在，它可以给人带来许多感动和惊喜。然而，在我的记忆中，我只读过冰雪的诗歌和故事，从未真正感受过它的魅力。直到有一天，我意外地遇见了冰雪，我才真正体会到了它的美妙和神奇。

第二段：冰雪的魅力。

那天早晨，我迎着阳光走进了一个被冰雪覆盖的世界。我看到了层层叠叠的冰晶，它们熠熠生辉，如同无数颗闪亮的宝石。我仔细观察，发现每一片冰晶都有着独特的形状和图案，仿佛世界上没有两片相同的。我迫不及待地伸出手去触摸冰晶，只见它们立即融化在我的手中，化作水滴顺着我的手指滑落。这一刻，我被冰雪的美丽和短暂的存在所吸引，我开始感受到它的魅力。

第三段：冰雪的力量。

除了美丽，冰雪还有着强大的力量。我走进了一个冰雪塑造的雕塑公园，看到了许多雪人和冰雕。它们栩栩如生，像是活生生的人一样。我尝试着用手去触摸其中一个冰雕，却发现它冷冰冰的，带着一种难以形容的冰寒。这时，我意识到冰雪的力量不容小觑。正是这种力量，让冰雪成为了一种创造力。它可以改变世界的面貌，将一切都装点得如梦似幻。

第四段：冰雪的让人沉思。

在冰雪的世界中，我感受到了一种静谧和沉思。一望无际的冰雪世界给人一种宁静的感觉，仿佛瞬间把时间静止。此时，我不禁开始反思自己的生活。在这个喧嚣的现实中，我们常常追逐着名利和物质，忽略了内心的平静与宁静。冰雪给了我一个机会，让我停下脚步，好好思考我真正需要的是什么。冰雪的深沉让我认识到，内在的满足才是真正的富有。

第五段：冰雪的神奇与启示。

冰雪，不仅仅是一种美丽的自然现象，它还是一种神奇而启示人的存在。在探索冰雪的过程中，我看到了自然界的伟大与生命的力量。冰雪的变幻无常，给人以无限的想象空间和创造力。冰雪的同时也告诉我，人类应该珍惜自然，保护环境，以便我们的后代能够继续感受到冰雪给予我们的希望和感动。

在感受冰雪的过程中，我深深地明白了它的美丽和力量。它教会我欣赏自然，领悟生命的真谛。这是一次难忘的冰雪之旅，它让我找到了内心的平静和宁静。让我们一起保护冰雪，传承它的美丽和神奇。

感受冰雪魅力心得体会篇二

经过一段时间的学习，我对信息化教学有了一些更深刻的认识。结合我所任教的语文学科特点，我觉得语文学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。它的运用，为语文课堂教学增添了无穷魅力，拓宽语文教学的空间。

信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能力，拓展学生的课外知识，可促进学生个性化阅读等等有诸多益处。

1、比如语文学科中的单元模块，一个单元一个主题，一般情况下包括四篇课文，四篇课文全部学完，以往大概要10个课时，再加上练习和习作部分，至少要16个课时，需要8个两连堂，这样设计单元模块时对老师来说也是一个繁重的任务。我昨天在设计第一单元时，四篇课文，我分成两个模块，一篇现代抒情诗歌，一篇古诗两首分在一个模块里，剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分在一个模块。但是在实际设计中，时间的分配上、操作的可能性上我还是出现了困惑。再有，语文课虽然是一个单元同一个主题，但是每一篇课文的重难点是不同，要求学生掌握的知识点也是不同，我觉得还是一篇课文一篇课文的学习，如有共性的地方再融会贯通起来。我觉得还是一篇课文，两个课时，一个两连堂，一个小模块，这样从时间、和实际操作上更容易把握。

2、电脑的使用在内容要有选择。

信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电脑是个比字典更丰富的学习工具，我们知道在学习的过程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在学习、操作过程中并不是每一个内容都要借助电脑，所以电脑的使用在内容要有选择。对一些教学内容如：识字、写字、朗读、口语表达能力还是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到位，这些能力的培养可以借助电脑，但是不能完全依赖电脑。

3、相对于学生，教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对策与方法，教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣和创新能力，另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是同样的信息资源，教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。

4、培养学生上网搜集信息、处理信息的能力。

电脑的使用固然能够激发学生的兴趣，拓宽他们的知识面，给他们学习的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特点，如果不能够很好的引导、管理，学生可能在一定的时间里从电脑里什么价值的知识也搜索不到，那就竹篮打水一场空了。所以培养学生上网搜集信息、处理信息的能力这应该是我们需要着重培养。

以上是我的一些粗浅的感受，有不足之处，希望领导、同时指正。

感受冰雪魅力心得体会篇三

筑梦冰雪始创于1995年，是国内最具规模和影响力的冰雪运动教育品牌之一。作为一名素质教育的倡导者，筑梦冰雪倡导培养孩子们强大的自信心，让他们在冰上展示自己的才华和风采。在这次参加筑梦冰雪比赛的经历中，我深切感受到了自信给我带来的强大支持。

第二段：自信的重要性。

自信是个人发展和社会进步的关键因素之一，它能够给个人带来动力，同时也可以调动人的积极性和创造性。在顽强面对困难和挑战时，自信对人们的支持和鼓励显得尤为重要。对于运动员而言，自信是提高运动表现的关键，一个自信满满的选手，会在比赛中发挥出更好的水平。

愿景很美好，现实却充满挑战。在筑梦冰雪比赛中，我遇到了很多困难。首先是技术问题，我跳不好三周，也没有完成过自转四周，两个动作都是我取得较少分数的主要原因。其次，在比赛前我因为感冒，体育老师劝我放弃参加比赛，而且面对其他父母围着孩子的情况，我开始感到内心不自信，怀疑自己是否真的能够胜任这个比赛。

第四段：自信的力量。

正当我开始感到困惑和不安时，站在我背后的是朋友家人的支持。我的朋友骄傲地看着我说：“即使你输了，你也是最棒的，你不要感到难过。”我得到了我的第一个鼓励。然后，身边的父母们看到我打心底地投入比赛，互相为我鼓励，我接受了我第二个鼓励。我开始感到自信，我相信下一次自由滑中会运用自己优秀的冰技带出漂亮的舞蹈。最后，我成功地完成了自由滑，几个月来耐心练习后的最高水平呈现在了评委口中。在比赛结束后，我已经不在乎比赛结果，我已经获得了自信的力量。

第五段：结论。

在筑梦冰雪比赛中，我学习到了自信的力量。通过困难和挑战的克服，我得到亲朋好友的肯定和经验的积累，我懂得要越挫越勇，不断寻找自己的闪点。我相信，无论在生活中还是在冰上，自信心都会迎风展翅，让人越飞越高。果敢前行，勇攀高峰，仅有自信的人生才更加绚烂绽放。

感受冰雪魅力心得体会篇四

欢迎来到鞍山千山旅游！

千山，古称千朵莲花山。位于鞍山市东南17公里处，南临渤海，北祖长白，总面积72平方公里，是我国重点风景名胜区。虽无五岳的雄伟，却有千峰之壮美，以峰秀、石俏、谷幽、庙古、松奇、花盛而著称，具有景点密集、步移景异、玲珑剔透的特色。千山属于‘园林寺庙型风景区’，自古以来就有“无峰不齐、无石不峭、无寺不古”之誉。千山北部景区庙宇成群，名声繁多，风景优美，是千山景观的精华所在。

站在千山正门广场，首先进入视野的是两根‘千华宝杵chu’。“千华”是取其千年华夏之意，“杵”是佛教的一种兵器，能降妖伏魔，驱邪安邦，所以，千华宝杵又具有镇山之意。宝杵分左右两根，左为道教，右为佛教。

千山大门是一座大型仿古山门，正中匾额上书‘千山‘两个大字。千山历史悠久，曾引历代帝王将相和文人雅士来游览观赏，他们留下了许多诗词、游记。无论过去还是现在将来，千山都以其秀丽多姿的景色款待八方来客。

这是鞍山道观之首的无量观，是道教徒在千山建立起的第一座道院。始建于1667年。无量观为千山道教最大庙宇，共分6个建筑群，19幢建筑。从山下至山巅，人文景观星罗棋布，有明清开发的摩崖，有前人开凿的古洞，还有众多的庙碑和塔体。特别是于自然景色浑然一体的殿宇，或耸立于山巅，或相倚于崖下，或半悬于山涧之上，或嵌于峭壁之中。这里现有西阁、罗汉洞、三官殿、老君殿等建筑，景点繁多，素有这样的说法：走进无量观，景点连成片，石、塔、松、洞、天处处惹人恋，欲要细观赏，至少一天半。

西阁是无量观最优美的建筑，石墙的门额上刻有‘小蓬莱’三字，内又有一碑楼式小门楼，上额刻‘紫气东来’四字。

祖越寺为千山五大禅林之一，殿宇与自然景色浑然一体。初建于唐代，相传祖越从寺前经过，故名祖越寺。游览祖越寺，首先映入眼帘的便是“山门”。山门又称“三门”，即数字的3，“三”象征佛教的“三解脱门”，即空门、无相门、无作门。

这里是龙泉寺。龙泉寺始建于隋末唐初，坐北朝南，居于群山环抱之中，是千山僧庙之中规模较大的一座。但随着历朝历代的山火焚烧、山洪冲洗都已不复存在，留下来的早期建筑都是明朝的建筑风格，为单檐歇山式建筑。黄山有迎客松，千山有迎宾石。俗语说：松迎客，文质彬彬；石迎客，实心实意。

沿石径而上，东西两山欲合处是一道石砌山门。古刹龙泉寺的第二道山门，走进此门也就走进了中国第一部反特故事影片《古刹钟声》的外景拍摄地。

后世盛传这里是王尔烈借馆读书之所，据此现已将其辟为“王尔烈书房”。王尔烈是遐迩闻名的辽东才子。进入书房，会看到王尔烈70大寿文武百官送给他的百寿书画，其中有大学士纪晓岚画的鹤和礼部尚书刘墉写的“寿”字。

五佛顶是北部景区最高点，为千山风景区的第二高峰。这里流传着“登不上五佛顶，看不尽千山景”和“山高不过仙人台，庙高不过五佛顶”的说法。五佛顶开发于明万历年间，由于山顶时光秃秃的山峰，其上多沙而少土，无草无木，如僧人光秃的头，故名‘佛山头’。

在五佛顶群山簇拥中，有一座上阔下窄的山峰，有古城遗址，真是“山上有城，山中有峰”。山峰于古城浑然一体，这就是千山著名的古城峰。这古城的独特魅力，会使游人沉入到那久远的历史长河中，追溯那中华民族的沧桑岁月，寻求那美丽的传说和史实，更加激励我们热爱祖国河山的情怀。

千山风景名胜区共有名胜景点380多处，我们不可能一天内游完。为了不虚此行，其他的著名景点以及一些神奇的美丽传说，我会在下山的路上再细细道来，以便各位对千山风景名胜区有更多的了解！

感受冰雪魅力心得体会篇五

冰雪运动，是一项充满挑战和快乐的运动项目。在这里，人们需要不断挑战自己，突破自己的极限。同时，冰雪运动也让人们锻炼了勇气和自信心。在冰雪运动中筑梦，可以让人们感受到更多的自信心。下面，我将分享自己在冰雪运动中筑梦的感受。

第二段：冬季运动的魅力。

炎炎夏日，天气炎热，许多人都会选择到冰箱或游泳池避暑消暑。但是，冬季运动同样也有很多的魅力。在冰天雪地中，感受着冰雪运动带来的快感，可以消除疲劳，让身体和心灵都得到了放松和提升。此外，冬季运动还能让人们锻炼自己的自信心，尤其是对于那些不太敢尝试新事物的人来说，更是有一种挑战和突破自我的经历。

第三段：筑梦的艺术。

筑梦，也是一种艺术。在冰雪运动中，筑梦更是需要巨大的毅力和恒心。很多人都会因为受伤或失败而放弃，但是真正的筑梦者会在面对失败时坚定自己的信念，不断尝试，不断挑战自己。正是因为有了这种勇气和毅力，他们才能最终成功，让自己的冰雪梦想得以实现。

在冰雪运动中，每一次的跌倒和摔倒都是一次挑战和锻炼。这些挑战虽然有时会带来痛苦和伤痛，但它们也是我们成长的机会。正是因为这些经历，我们才能变得更加坚强，更加勇敢。通过冰雪运动，我们可以为自己加油助威，为自己打气鼓劲，这样我们的自信心也会随之提升。

第五段：结语。

无论是冰雪运动还是其他的运动项目，都是为了让我们变得更强大、更有自信。只有向自己的梦想不断努力，坚持追求，才能让我们拥有更加美好的人生。在冰雪运动中筑梦，不只是为了实现自己的梦想，更是为了让我们拥有一份对人生的热爱和激情。让我们一起勇敢地迎接挑战，筑梦更加美好的未来。

感受冰雪魅力心得体会篇六

通过加入《信息化教学指导和研究》的深入学习和探究，我收获很大。我认为，信息技术的迅速发展，为我们教师探索新型教学模式提供了更好的教与学的媒介。运用现代教育技术的自主学习比以往传统课堂讲授更能促进师生之间、生生之间的交流与合作。它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。

当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源，为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台，使生动、活泼、主动地学习得以进行，使终生教育、学习化社会的构想得以实现。信息技术不只是帮助教师传授知识的手段，而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体，是提高教育教学活动的效率、更好地进行素质教育的工具;对于学生来说，信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。

现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。这一点在英语教学中显得优为重要。教师在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。

把现代教育技术与国际商务专业课程进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把现代教育技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。

我任教的学科是职专国际商务专业课，在教学当中，从现代化教育手段中，也体会到了现代化的运用之益。特别是课堂教学中，学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用，使他们精神振奋，积极性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。

信息技术教育与课程整合，是培养具有创新精神和学习能力人才的有效方法。信息技术提供了极丰富的信息资源和时时更新的各类知识，任学生自由地遨游在知识的海洋中，使他们的想象力插上翅膀，有足够的信息支持他们的探索和设想，更能培养学生和提高学生的技能和能力，为他们今后更高层次的学习而打下坚实的基础。

感受冰雪魅力心得体会篇七

信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。下面是本站带来的感受信息化教学魅力。

心得体会。

欢迎欣赏阅读。

通过加入《信息化教学指导和研究》的深入学习和探究，我收获很大。我认为，信息技术的迅速发展，为我们教师探索新型教学模式提供了更好的教与学的媒介。运用现代教育技术的自主学习比以往传统课堂讲授更能促进师生之间、生生之间的交流与合作。它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。

当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源，为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台，使生动、活泼、主动地学习得以进行，使终生教育、学习化社会的构想得以实现。信息技术不只是帮助教师传授知识的手段，而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体，是提高教育教学活动的效率、更好地进行素质教育的工具;对于学生来说，信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。

现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。这一点在英语教学中显得优为重要。教师在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。

把现代教育技术与国际商务专业课程进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把现代教育技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。

我任教的学科是职专国际商务专业课，在教学当中，从现代化教育手段中，也体会到了现代化的运用之益。特别是课堂教学中，学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用，使他们精神振奋，积极性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。

信息技术教育与课程整合，是培养具有创新精神和学习能力人才的有效方法。信息技术提供了极丰富的信息资源和时时更新的各类知识，任学生自由地遨游在知识的海洋中，使他们的想象力插上翅膀，有足够的信息支持他们的探索和设想，更能培养学生和提高学生的技能和能力，为他们今后更高层次的学习而打下坚实的基础。

经过一段时间的学习，我对信息化教学有了一些更深刻的认识。结合我所任教的语文学科特点，我觉得语文学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。它的运用，为语文课堂教学增添了无穷魅力，拓宽语文教学的空间。

信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能力，拓展学生的课外知识，可促进学生个性化阅读等等有诸多益处。

但是信息化教学在实际的实施和操作过程中仍存在一些问题和困惑：

1、比如语文学科中的单元模块，一个单元一个主题，一般情况下包括四篇课文，四篇课文全部学完，以往大概要10个课时，再加上练习和习作部分，至少要16个课时，需要8个两连堂，这样设计单元模块时对老师来说也是一个繁重的任务。我昨天在设计第一单元时，四篇课文，我分成两个模块，一篇现代抒情诗歌，一篇古诗两首分在一个模块里，剩下两篇是两位爱国伟人的故事。

散文。

分在一个模块。但是在实际设计中，时间的分配上、操作的可能性上我还是出现了困惑。再有，语文课虽然是一个单元同一个主题，但是每一篇课文的重难点是不同，要求学生掌握的知识点也是不同，我觉得还是一篇课文一篇课文的学习，如有共性的地方再融会贯通起来。我觉得还是一篇课文，两个课时，一个两连堂，一个小模块，这样从时间、和实际操作上更容易把握。

2、电脑的使用在内容要有选择。

信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电脑是个比。

字典。

更丰富的学习工具，我们知道在学习的过程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在学习、操作过程中并不是每一个内容都要借助电脑，所以电脑的使用在内容要有选择。对一些教学内容如：识字、写字、朗读、口语表达能力还是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到位，这些能力的培养可以借助电脑，但是不能完全依赖电脑。

3、相对于学生，教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对策与方法，教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣和创新能力，另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是同样的信息资源，教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。

4、培养学生上网搜集信息、处理信息的能力。

电脑的使用固然能够激发学生的兴趣，拓宽他们的知识面，给他们学习的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特点，如果不能够很好的引导、管理，学生可能在一定的时间里从电脑里什么价值的知识也搜索不到，那就竹篮打水一场空了。所以培养学生上网搜集信息、处理信息的能力这应该是我们需要着重培养。

以上是我的一些粗浅的感受，有不足之处，希望领导、同时指正。

说起信息化环境下的教学模式，我们多多少少都有所体会和感想。儿时的板书在大学课堂里不再扮演主角，我们在下面也不用辛辛苦苦的记笔记(如果课堂老师允许拷。

课件。

的话)，白花花的粉笔灰也不再随着老师的步伐漫天飞舞。。。。渐渐的，最初的新鲜感慢慢消退，时不时还会对着老师一张张播放的幻灯片发呆，不禁怀念曾经的传统课堂：不辞辛苦的老师默默地在那黝黑而实在的“土地”上耕耘，一堂课下来整个黑板就是一幅画，里面浇筑着看得见的汗水和心血。

然而，当年的我们仍旧满腹抱怨：枯燥无味的课堂，一成不变地牢记知识，抽象的理论无法理解。新的教学模式未出现之前，我们总能敏锐地觉察到它的弱点，无奈于当下的条件，打破传统的欲望如此强烈，以至于对所谓的素质教育顶礼膜拜。

快速发展的科技没有使我们失望，课堂教学也跟着沾了光，教师里面不断引进新鲜玩意儿，一切变化都让我们既兴奋又充满期待。我们的学习环境越来越好，亮堂的教室和崭新的电脑也给我们带来了愉悦的心情。不仅如此，我们更容易得到最新资源，可利用的学习平台也不可计数。一切信息混杂、冲撞的火花令我们思考，锻炼我们的创造性思维在多样性的环境中出奇制胜。虽然我们有时会感到万分疲劳，对丰富的学习资源也无动于衷，但终究这是一个好的变革，更佳的学习环境，我们暂时得懈怠之后要明白资源环境的宝贵应抓紧时间好好学习。就如我们学校刚建好的新图书馆就是我们的良友一样，好好利用便可提升自我。

本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。

1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。

3、学习收获巨大。

在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。

通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。加油!

感受冰雪魅力心得体会篇八

我参加了小学教师计算机信息技术培训。这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。

多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。

多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。

传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。

感受冰雪魅力心得体会篇九

冰雪运动一直以来都备受人们的关注和热爱，尤其是在寒冷的冬季里，它们更是备受人们的青睐。我也是一个喜爱冰雪运动的人，不仅喜欢看，更喜欢亲自体验其中的独特魅力。从体验中，我学会了许多东西，更学会了如何拥有自信和勇气去追寻梦想。因此，我一直坚信，当你拥有了冰雪运动所教授的技能和心态之后，就能够成为更加自信和坚定的人，并不断追逐自己的梦想。

第一段：体验冰雪运动所带来的挑战和成就感。

当初我接触冰雪运动的时候，是因为那时候我对于这个领域没有什么任何了解，于是就决定去亲身体验一下。经过一番努力，我尝试着去滑雪和冰上运动，感受那种独特的体验。刚开始的时候，我经常摔倒，但是我并没有放弃，而是坚持不懈地去练习，凭借着自己的毅力和耐心，慢慢地我掌握了一些技巧，取得了一些进展，并且感受到了嘉奖和肯定，那种成就感是无与伦比的。

第二段：冰雪运动给我带来的自信和勇气。

通过不断的尝试和努力，我发现我对于冰雪运动的掌握也越来越顺手，这时候我开始意识到，我拥有了更多的自信心和勇气，并且愿意去克服和面对一些新的挑战。我发现，这些能力和信心不仅在冰雪运动中需要，同时也是我们生活中非常关键的素质。在冰雪运动中的成长，也为我未来的求职和面对其他挑战时，提供了很好的锻炼机会。

第三段：通过冰雪运动，我拓宽了自己的眼界。

尝试去了解冰雪运动，不仅是为了体验、学习技巧和锻炼身体，同时也了解到了一个全新的世界，这也让我对这个领域的未来充满了期待。我惊奇地发现，不同的人在冰雪运动中有着不同的技巧和特点，它们各自代表着不同的风格和创新。这也让我领略了到生活的美妙和多彩。

第四段：冰雪运动给我带来的快乐和幸福。

通过冰雪运动的学习和实践，我发现我真正地喜爱所做的事情。我也意识到，在人生的征程中，我们需要找到一些适合自己的兴趣和爱好，这将成为我们生活中的支柱，带给我们无限的能量和智慧。体验冰雪运动所带来的乐趣，也是我在平淡生活中的调剂，让我无忧无虑地享受着幸福和快乐。

第五段：总结。

在我丰富多彩的冰雪运动学习过程中，我不仅学会了许多技巧，更学会了如何成为一个坚强自信而勇敢无畏的人，在日常的生活中也可以通过冰雪运动中的信念、耐心和毅力去面对其他的挑战和机遇。它让我了解到了外面的世界和自己的内心，更找到了我自己的真正方向和意图。所以，我非常感激那些曾经陪伴我一起去学会冰雪运动的人，他们教会了我许多、启示了我许多。这份爱、这份情我会永远地铭刻在我心中。

感受冰雪魅力心得体会篇十

在龙岩踏上革命红土地，我们寻找着先人的革命足迹，切身体会可歌可泣的革命历史。在党的正确领导下，红土地沐浴着新世纪的曙光，更添风采，更具魅力。红土地上许许多多的英雄诗篇，使我深刻地受到了共产党员先进性的熏陶，令我心潮澎湃难以平静，让我的心灵受到了一次彻底的洗礼，真正接受了一次深刻的革命传统和艰苦奋斗的教育。

龙岩是全国著名革命老区，中央苏区的重要组成部分。是毛泽东思想的重要发祥地，为毛泽东思想的形成作出了重大贡献。毛泽东、周恩来、朱德、陈毅等老一辈无产阶级革命家曾在这里从事过伟大的革命实践。在这里，毛泽东同志写下了《古田会议决议》、《星星之火、可以燎原》、《才溪乡调查》等光辉著作，特别是《古田会议决议》，是建党建军的纲领性文献。从第二次国内革命战争直至全国大陆解放，闽西红色政权、武装斗争及土地革命成果一直保存下来，赢得了“二十年红旗不倒”的赞誉，为新中国的建立作出了巨大牺牲和重大贡献。全市有革命基点村610个，在册革命烈士2.4万多名，占全省烈士人数的一半多。1955-1965年间，闽西有68人被授予少将以上军衔，占福建省籍将军总数的82%。

首站便是瞻仰长汀瞿秋白烈士纪念碑，瞿秋白（1899—1935），江苏常州人，中国共产党早期主要领导人之一，伟大的马克思主义者，卓越的无产阶级革命家、理论家和宣传家，中国革命文学事业的奠基者之一。瞿秋白1922年加入中国共产党，在中国共产党第四次至第六次全国代表大会上当选为中央委员、中央局委员和中央政治局委员，1933年到中央革命根据地。红军主力长征时，瞿秋白留在苏区坚持游击斗争，不幸于1935年2月转移途中被捕，5月9日被押解至长汀，关押在国民党36师师部。在长汀被囚期间，瞿秋白与敌人进行了英勇的斗争，在狱中写下了著名的《多余的话》和许多诗词、文章。6月18日，瞿秋白在罗汉岭英勇就义。1952年，在瞿秋白烈士就义处修建了瞿秋白烈士纪念碑。在瞿秋白烈士纪念馆里，内设瞿秋白生平事迹展览，分七个部分对瞿秋白的一生及其对革命的贡献做了详尽的介绍。

通过参观大家对红军革命历史和福建省第一次工农兵代表大会的历史有了更深刻的了解。

说到上杭县古田会议会址，上杭人很骄傲，因为那里的山山水水，留下了伟人的足迹。1929年到1933年，毛泽东9次来到上杭，3到上杭城，3入古田镇，3下才溪乡。走进古田，放眼望去“古田会议永放光芒”八个红色大字清晰地映入眼帘。在讲解员的引领下，我们走进了闽西红色之旅庄严的圣地“古田会议”旧址，相继瞻仰了会议纪念馆、毛泽东同志旧居。九十年过去了，有一种声音至今还在闽西红土地上激荡和飞扬：这里是中国红色军队的发源地和创建地之一，中国人民军队的成长、壮大与这里紧密相连。红色之旅，一处处的革命历史遗迹，闪耀更加璀璨的光芒。古田会议旧址史册，随着时光的飞逝而洗涤得更加熠熠生辉，必将成为闽西红土地上最为显赫的革命圣地。早在一九六一年就被国务院批准公布为第一批全国重点文物保护单位的古田会议会址，闻名遐迩，但它不是孑然独立的，与红四军政治部旧址“松荫堂”、红四军司令部旧址“中兴堂”、毛泽东《星星之火可以燎原》写作旧址“协成店”等众多革命旧址构成为古田会议旧址群，完整地印记了毛泽东等老一辈无产阶级革命家的战斗足迹，承载了中国革命斗争历史的无限荣光。6排学生桌椅陈旧而整洁，会场中心的圆柱张贴着“中国共产党万岁”等标语。靠墙架着一块黑板，黑板上方排列着马克思和列宁像。会场右侧厢房第一间，只有一桌二凳，是当年毛主席的临时办公室。就在这简陋的小房间里，毛泽东主席为中国革命指明了正确的道路，引领中国共产党一步一步走向成功。在纪念馆内，睹物思昔，大家聚精会神地观看着馆里每一张图片，每一件文物，深切体会到“星星之火，可以燎原”的革命真理。一个贫穷落后、满目疮痍的旧中国，迅速变成了一个蒸蒸日上、阔步走向繁荣富强的新中国。

必须尊重群众的首创精神，甘当群众的小学生，这样才能不断汲取营养，提高能力水平。

转变工作观念，不断增强工作的实效性，才是在本次学习中的最大收获。

感受冰雪魅力心得体会篇十一

冬天，寒冷的季节，大地被白雪覆盖，仿佛进入了一个神秘的世界。我曾在这个寒冷的季节中感受到了冰雪带来的独特魅力，感受到了冬天的美好。在与冰雪的亲密接触中，我体验到了冰雪给人们带来的快乐、美丽和启发，深受感动。

第二段：冰雪的快乐。

冰雪带给我们无尽的快乐。当我站在雪地中，抬头仰望飘落的雪花时，那种宁静和悠然的感觉让我如沐春风。迎着冰雪的吹拂，我感觉到了一丝丝清凉，仿佛心灵被冰雪净化。此外，冰雪也给了我畅快淋漓的滑雪体验。滑雪的刺激与快感让我心情愉悦，尽情释放压力，仿佛忘却了一切烦恼。这种乘风破浪的感觉，让我对冰雪充满了无限的向往。

第三段：冰雪的美丽。

冰雪的美丽是独一无二的。冰封的湖泊中，景色如诗如画，给人一种静谧而神秘的感觉。寒冷的空气里，冰雪结成的雪花在阳光下闪烁着晶莹剔透的光芒，它们照亮了整个世界，给人带来了温暖。山川河流被冰雪覆盖，仿佛画家的巧手点缀了大自然。冰雪打造出独特的冰挂，这些冰挂宛如水晶艺术品悬挂在树枝上，每一个细节都散发出迷人的魅力。这些美丽的冰雪景观令人陶醉，深深地烙在我的脑海中。

第四段：冰雪的启发。

在与冰雪的接触中，我意识到冰雪的生命力是十分顽强的。寒冷的冰雪上，依然会有一些生物顽强地存活着。它们用自己的生命诠释了生命的坚韧和生存的意志。冰雪的存在也让我明白了坚持的重要性。无论是冰封的湖泊还是雪山，它们都是经历了漫长的时间才形成的。它们告诉我，追求梦想和目标需要坚持和耐心，只有经过时间的沉淀和积累，才能达到辉煌的境地。

第五段：结束语。

冰雪给了我快乐、美丽和启发，也给了我对生活的一些思考。冰雪清凉的感觉，给予人们一种纯洁和清新的体验；冰雪的美丽，让人们无法抗拒它的魅力；冰雪的存在，告诉我坚持和耐心的价值。因此，我相信冰雪是一种美好的存在，它能够给人们带来快乐、美丽和启发。我会继续与冰雪亲密接触，用心感受它带来的各种情感，享受属于冬天独特的美好。