2023年学生学习常规管理心得体会怎么写(精选10篇)

心得体会是我们对自己成长和发展经历的一种记录和反思。6.写一篇完美的心得体会需要我们具备批判性思维和自我评价的能力。接下来是一些优秀的心得体会范文，希望能给你提供写作思路。

学生学习常规管理心得体会怎么写篇一

之前，我在班里尝试了一种班级管理方式：在每一排选择一名组长，而且组长每周轮流做。我尝试这种方法的目的是为了让每个学生能够得到锻炼，因为我班孩子是一年级，年龄太小，所以我就想着为让孩子们都能做好，让他们每周轮流做组长，来培养孩子们为同学服务的意识，培养班集体意识。

孩子们刚刚步入小学，对于班级的意识还很薄弱，于是通过这种轮流做组长的方式，从小就培养他们的责任意识，使他们感受到互帮互助的快乐。

具体就是：每周的组长都是不一样的人，谁平时表现好，谁先当，每人都能轮到。此外，我告知学生：当组长，首先要自己做到最好，上课要认真听讲，课下注意卫生，要多帮助同学。每天提醒组员交作业，只有你自己做好了，你才能去管理别人，别人才会听你的，才会服你。

到现在，班里几乎每个同学都做过了组长，有的学生是自己做的很好，同时也很尽责的管理别人。对于每个人的表现，我都做了记录。我想虽然，他们的年龄小，但是有必要从小培养他们这种互帮互助，负责人的意识。希望我班的孩子们能够越来越棒！

学生学习常规管理心得体会怎么写篇二

我校通过多次语文教师展开讨论：怎样构建高效课堂的教学新模式？本着《语文课程标准》提出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。那么“自主、合作、探究”的高效课堂教学模式到底是怎样的模式呢？我认为，现今的高效课堂教学模式就是在教师的启发、帮助下，充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在合作中学习，培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神和多种能力，让不同层次的学生都拥有同等的参与和发展的机会。

如何构建“自主、合作、探究”的高效课堂教学模式，我通过教学实践总结以下几点：

教师要把微笑带进课堂，把激励带进课堂，要有和蔼可亲的教态、饱满的精神和良好的情绪，不断加强师生之间的情感交流，让学生以课堂主人的身份参与到课堂学习活动中来，营造一种民主、平等、和谐、愉悦的氛围，促使学生主体参与能力的提高。切记教师把不良情绪带入课堂，例如，愤怒，急躁等情绪。

在课堂教学实践中要挖掘以趣教学、以情导学的因素，运用直观、形象的教学手段来再现教材的内容，提供和谐的情境，着力给每一个学生创造轻松愉悦的心境和成功的机会，使学生树立自信心。

兴趣是影响学生学习质量的重要因素。语文教学只有激发学生学习兴趣，才能不断强化学生的主体意识，实现从学生自觉学习的目的。

（1）通过电教媒体、直观形象的教具、启发性的提问、富有感染力的导语等，创设情境，缩短学生与教师、学生与学习内容及学生与学生之间的距离，帮助学生形成最佳的情绪状态，积极主动地参与学习。

（2）根据教学活动进展的需要，让学生担当角色，扮演角色。使学生产生强烈的情绪体验，从而全面地投人学习。

（3）课堂教学中，教师要注意全面把握学生的学习情况，及时进行学习评价。多肯定、多表扬、多鼓励，让学生感受成功的喜悦，保持学习兴趣，进一步增强学习的自信。

小学生活泼好动，课堂教学中，教师要积极组织课堂活动，使学生积极主动地动手、动口、动眼、动耳、动脑，使学生全身心地参与学习活动。在组织活动时，一要注意参与的全体性。让全体学生积极参与，不要使活动成为少数尖子学生的表演舞台。二要注意活动的实效性。教学过程中每一项活动都应该紧紧围绕教学目标进行，使活动真正起到激发情感、调动学生参与积极性的作用。三要注意活动的多样性。教师要根据教学需要，灵活采用学生自学、同桌商议、小组讨论、全班交流辩论等形式。

在教学中做到以上三点，我想高效课堂教学新模式就不再难以实现，老师们的教学烦恼和学生的学习压力也会减半。

学生学习常规管理心得体会怎么写篇三

在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼、快乐的成长。

幼儿园的工作是复杂而具体的。张大庄镇中心幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展中不可缺少的重要环节。因此，认真做好班级的管理工作，让班级工作井然有序就显得尤为重要了。对此，我有几点体会与大家共享：

一、教师与教师要密切地配合。

我们班两位老师总是目标一致，相互配合，统一要求；对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改。

1、对幼儿做到要求统一。

2、让幼儿明确活动要求。

二、班级的日常教育教学工作方面。

“没有规矩，不成方圆”如果一个老师仅仅只是热爱他的孩子，没有常规，没有教育，没有引导，任其发展，那么这个班给人的感觉就是一盘散沙，一个班级混乱的原因，是因为没有制定有序的班级常规，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做更好。在制定班级常规时，教师应和幼儿共同讨论：哪些行为是班级所接受和赞赏的，哪些行为是班级所不允许的、应该被禁止的，教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会，另外，老师对孩子的要求要说到做到，这是管好常规的最重要的一点。只有你说到做到了，才能树立自己的威信，让调皮的孩子不敢随便钻老师的空子。

1、对班级幼儿能有全面的了解。

2、常规教育要日常抓，抓日常。

3、常规教育要抓重点、反复地抓。

4、利用榜样促进常规。

5、做个“勤”老师也能促常规。

三、家园同步教育的关键。

家长是幼儿园教师重要的合作伙伴，因此我们把家长工作也同样放在工作重点中来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，培养幼儿的良好行为习惯单靠教师在幼儿园的引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我们通过微信平台、通过家长来园接送孩子时简短的谈话，能让家长们及时了解幼儿在园情况。让家长了解到，只有家长切实的参与，才能使我们的班级管理的更好。

总之，常规教育是幼儿园工作的重要一部分，它是利用规则促进幼儿良好发展的一种教育，规则只是一种手段，并不是最终目的。常规不是不变的，常规教育应该是不断发展的。我们广大的教育工作者只有充分发挥自己的聪明才智，才能提高教育效益，才能把幼儿园的常规和常规教育做得更好。

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学生学习常规管理心得体会怎么写篇四

经过两年多的教学，不断的参加不同培训和听课。我对新课堂有了以下几个方面的体会。

学习是学生在学校必须去做的一件事。是快乐着，还是抵触着去做？这是一个很值得思考的问题，也是不得不面对的问题。如果一个人总是积极的面对生活，那么周围的一切事情就会变得美好。遇到的事情也会乐观的去面对。所以，我一直以为你逼着学生去做一件事情。还不如让他快快乐乐的去接受。在我的课堂上，我一直营造一种轻松的环境。让学生对我这一科目感兴趣，这样就不用花很多的时间去追他们学习。我一直相信兴趣是最好的老师，在玩中学，在学中玩。

我认为无论是你担任的是班主任还是科任老师，你都要全心全意去关爱学生。了解学生，了解他的家庭，了解他所接触的人，关心他的事情。如果学生出事了要站出来帮他解决，哪怕是一点点小事，只要学生找到你就尽全力去帮助他。同时，也要让学生了解你自己的想法，了解你的生活，让他觉得他们理你很近，愿意去接触你。这样就算再调皮的学生也会被感动，这样的课堂氛围便会使和谐的。

在课堂上千万不要存在优生与差生的想法。要时时刻刻的鼓励学生，树立他的自信心，这样凡是遇到他会回答的问题，他都会积极的回答。让他觉得他是可以的，这个课堂他是被需要的，他是可以做一些事情的。

学生学习常规管理心得体会怎么写篇五

为了进一步规范我县中小学校的管理，全面提高学校管理水平和教育质量，根据《云南省中小学常规管理办法》，结合我县实际，制定本细则。

一、学校领导的管理常规。

1.认真执行法律法规。

学校领导者必须认真执行国家的法律法规、方针政策和教育行政部门的有关指示、规定，依法治教，保证社会主义办学方向，维护师生的合法权益。

遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的秩序，优化育人环境，形成方向正确、健康文明、积极向上的校风。

把素质教育贯穿于学校工作的全过程，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个方面。

以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.分工负责学校工作。

学校工作实行校长负责制，校长对外是学校的法人代表，对内是学校一切工作的第一责任人。

校长全面负责学校工作，对教育行政主管部门负责。

副校长协助校长分工负责相应的工作，对校长负责。

学校内设机构具体负责学校的工作计划实施，对分管领导和校长负责。

规范学校领导职数配备和内设机构设置。

(1)普通中学、完全小学配备校级领导3人，内设机构为教务处、学生处、总务处;高中(完中)学校在24班以上的，可增设学校办公室;达30个班以上的再可增设科研处。

各内设机构可配备领导1-2人。

农村小学(1-3年级)或分校、教学点指定1名教师负责学校工作。

乡镇中心小学设教学总辅导员1人，列入教务处成员，各学科辅导员由学科教研组长兼任。

(2)学校党组织和群众团体按有关章程建立。

学校行政管理人员、党群组织负责人和工作人员，按照专兼结合的原则，可以相互兼职，也可以由教师兼任。

3.建章立制，依法治校。

学校领导要根据国家法律法规、方针政策及教育规律制定和健全学校管理规章制度。

要结合本校实际，首先制定好学校章程，使之成为学校管理的基本法;在学校章程的基础上，制定学校发展规划和各项管理规章制度，包括制定德育管理、教学管理、后勤管理、财务财产管理、校园管理、安全管理等方面的管理制度;制定学校各种岗位人员的职责和工作标准，并作为检查和考核教职员工工作的依据。

4.规范学校管理过程。

学校管理工作应包括：计划----执行----检查----总结这四个环节，构成完整的管理过程。

(1)全面规划学校工作。

学校要在发展规划的框架内，每学年(学期)开学前，要精心制定本学年(学期)学校工作的目标、任务和主要措施，形成学校工作计划，上报主管教育行政部门，并印发到各处(室)，组织教职工学习。

各处(室)、科组、班主任和任课教师要根据学校总体目标和任务的分解，制定贯彻学校工作计划的方案(即工作计划)，上报主管处(室)。

学校所开展的专项、专题活动也应在事前充分做好计划，按计划开展工作。

(2)全面执行工作计划。

学校工作计划确定后，分管领导要经常检查督促指导各处(室)、科组和教职工全面执行工作计划，全面开展工作。

(3)及时进行工作检查。

及时检查督促是确保各项工作计划落到实处，取得实效的关键环节。

只有计划，没有检查，计划就会容易落空。

学校领导要建立工作检查制度，每四周要组织检查一次计划执行情况，专项工作要按完成任务的时间周期，分阶段进行若干次检查，并有检查记录。

通过检查，了解工作进展情况，及时研究和解决工作中遇到的困难和问题，推动工作的全面开展。

(4)及时总结反馈。

学校各项计划任务完成后，校长或分管领导要认真总结计划执行的情况、取得的实效和存在的问题，分析影响工作计划执行效果的原因，为制定新的工作计划提供依据。

学校各方面工作，每学期要总结评比一次，总结经验教训，提出改进措施，表彰先进集体和个人。

(5)建立值日(值周)制度。

要建立学校领导值周、教师和学生干部值日制度，用专用的值日(值周)记录薄检查记录师生出勤情况、教育教学活动情况、卫生情况、安全情况和学校内务情况以及当天学校的大事，作为学校管理过程的原始资料，妥善保管。

5.切实做好开学工作。

新学年开学前，学校要抓好学生入学、招生和新生编班工作;落实人事、教学和生活用房及设施安排。

学校领导要组织人员清理校园校舍，检查和维修校舍、课桌，打扫环境卫生，清洗食堂炊具餐具;组织购买课本和办公用品，印发“三表”(校历表、课程表和作息时间表)，充分做好开学准备工作。

每学期开学第一天校长要组织领导成员，对各处(室)、科组、班主任和科任教师的工作和运转情况进行检查，发现问题及时解决。

6.坚持工作例会制度。

一是学校行政会每周一次，由校长主持，分管领导分别汇报本周学校计划执行情况和下周工作思路，研究确定下周工作项目(周计划);二是班(年级)主任会议间周一次，由分管德育的副校长或学生处主任主持，班(年级)主任汇报班级管理和学生思想工作情况，研究解决学生德育工作中的新动向、新问题。

三是间周一次教研组长会议，由分管教学的副校长或教务主任主持，主要是了解和研究教学进度和教学问题，研究改进教学、提高质量的办法;四是间周一次班会，由班主任主持，班主任根据学校工作计划或班级实际，选定班会主题;五是间周一次团队会，由团干部或少先队辅导员主持;六是至少每期一次教代会(规模小的学校召开全体教师会议)，由工会主席或副校长主持，主要内容是：

校长做学校工作报告、财务决算、报告上届教代会代表意见和建议办理情况、征求教职工的办学意见、讨论通过学校经费支出预算方案和重大事项。

七是校会，每学期1-2次，由校长或副校长主持，由校长或副校长总结本学期(阶段)取得的成效与经验，总结表彰先进，提出下学期(下阶段)目标、任务和要求;八是要认真执行升降国旗制度，每天升降国旗，每周一举行升旗仪式，学校领导或聘请上级领导、先进典型作“热爱祖国，立志成才，报效国家”为主题的国旗下讲话;九是每学期一次的开学(毕业)典礼和表彰会。

十是定期组织召开全校性或年级性的专题教育会。

学校领导要充分做好工作例会准备工作，提高会议质量。

凡是会议都应有专门的会议记录。

7.实行民主管理学校。

学校领导和各部门工作人员要发扬民主作风，办事公道，以身作则，廉洁自律，依靠教师办学，不断改进工作方法，提高工作效率。

要经常听取师生员工的意见和建议，依靠他们贯彻落实学校的管理制度和各项基本要求，尽心尽力为教师排忧解难，维护师生员工的合法权益，充分发挥他们的积极性。

要完善校务公开制度，每期结束时，要组织教师代表对学校经费收支情况进行审核，并公布一次学校经费收支情况，公布审核情况。

8.妥善安排期末工作。

要认真组织期末复习考试和学期结束工作，教师、班主任、科组和各处(室)要认真写好工作总结，上交学校;学校要认真总结本学期工作的措施、经验和成绩，形成书面总结，上报主管教育行政部门。

学校领导要督促班主任认真填发学生综合素质评价报告册，督促有关人员收集、保管好各种资料图表，妥善保管教学仪器、设备，安排好师生的假期生活和学校安全保卫工作。

9.抓好档案资料管理。

学校的教育教学设施及固定资产档案、证件(土地证、房产证、法人登记证、收费许可证、办学章程等)、合同、协议、财会档案等重要档案要有铁柜存放，专人保管;党政档案、师生档案、教学档案、值周(值日)记录、会议记录、各种规划(计划)、检查记录、工作总结等要按年度分类立卷，专人专柜保管。

规模较大的学校要设有档案室，一般学校应有专门档案柜。

档案管理人员变动时，要办理移交手续。

二、教职工的管理常规。

10.抓好政治业务学习。

每周组织一次教职工政治或业务学习，围绕中心工作组织教师学习政治理论、教育理论，学习教育教学改革先进经验，不断增强教职工的政治敏锐性，不断更新教育观念，不断提高教育理论水平。

11.组织教师参加继续教育。

要根据学校教学实际和教师的实际，选定培训专题，组织教师参加校本培训;制定教师专业发展目标，激励教师自学、自练，不断提高岗位能力;实行师徒结对的带训制度，加快新教师成长;鼓励支持教师参加学历提高进修，不断提高教师学历水平;积极开展校本教研，引导教师开展教学总结反思，发现教学上的问题，设计解决问题的方案，开展行动研究，促进教学问题的解决，不断提高教师教研的参与面和实效性。

12.抓好师德教育工作。

要经常性地根据教师的实际，有针对性地组织教师学习教师职业道德规范、教师行为准则、教师工作纪律，学习先进教师的事迹。

实行师德考核评价制度，师德考核评价要广泛听取学生、家长、教师和社会群众的意见，凡是师德考核不合格的，在评先评优和年度考核中，实行一票否决。

要积极开展“七好教育”，教育全体教职工为人师表，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重学生人格，坚持做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

13.督促教职工履行职责。

按照国家要求，督促教职工遵纪守法，执行岗位职责和师德规范，爱岗敬业，团结协作，面向全体学生，关心学生身心健康，不得歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生，不得随意停课，按时完成教育教学任务。

14.实行岗位目标责任制。

根据学校教职工编制总额和教师与员工的结构比例，合理设置学科教学岗位、后勤和教辅人员岗位，制定好各岗位条件和岗位工作要求。

在此基础上，推行教职工竞争上岗和岗位目标责任制。

对履行岗位目标责任好，成效显著的要给予表彰奖励，对不能履行岗位责任的，要坚决调整其岗位。

15.加强教职工出勤管理。

学校应建立符合教师和员工工作特点的考勤管理制度，制定工作纪律，落实考核措施。

教职工请假审批：小学教职工请假3天以下的由校长审批，4至7天的由乡镇中心小学校长审批，8天以上的由主管教育行政部门审批;中学教职工请假7天以下的由校长审批，8天以上的由主管教育行政部门审批。

有在编不在岗的或辞职的，学校都要及时上报主管教育行政部门，按人事管理有关规定处理。

16.健全教师业务档案。

学校应以“一人一档”的办法建立健全教职工个人业务档案，存档内容包括：教职工个人基本情况登记表、学习进修证明材料、个人教学计划和总结(含论文、著作)、师德考核材料、出勤情况、教学成绩统计、奖惩材料、年度综合考核表等等。

三、学生的管理常规。

17.健全学籍管理制度。

认真执行学生学籍管理规定，学生入学、转学、休学、毕业(结业)手续完备。

中小学均不实行留级制度。

严格控制学生休学和流失，不得借故迫使学习困难的学生转学或退学，不得接收不符合条件的转学生和复读生。

新学年开学一个月内，学校应按规定及时到教育行政主管部门办理学生学籍。

要健全学生转学登记制度，学生转出要出具转学证明，特殊原因须要休学的出具休学证明，并报主管教育行政部门备案;学校凭教育行政主管部门验印的转学证明接收外校(外地)学生，并及时到教育行政主管部门办理学籍转入手续。

新学期开学时，要以班级为单位办理学生注册手续，一式两份，一份存班主任，一份交学校，学校按年级按学期装订成册备案。

18.规范学生的编班。

小学编班每班原则上不得超过45人，中学编班每班原则上不得超过56人。

义务教育学校不得以考试成绩编重点班、快慢班和尖子班。

公办中小学不得举办全日制升学补习班。

开学时班主任要按学生的视力、身高等情况及时编排好学生座位表，以后每个月调换一次。

19.加强学生考勤管理。

实行每课考勤制度。

教师上课前应检查学生出勤情况(检查人数)，记录迟到和缺勤学生名单报班主任;若发现有无故缺课(旷课)的学生，任课教师应及时向学生了解原因，及时向班主任报告，班主任要及时告知其监护人。

自习课由班主任或班干部考勤。

班主任要加强检查，经常掌握学生出勤情况。

四、德育工作的管理常规。

20.健全德育工作网络。

要建立和健全由学校分管领导---学生处---团队组织—思想政治(品德)教师---班主任为骨干，全体教职工共同参与的学校德育工作网络。

各学科教师要充分利用课程的德育因素，把德育有机地渗透到学科教学之中，充分发挥学科课程的育人功能，做到既教书又育人。

教辅人员和职工要树立全心全意为学生服务的思想，为学生提供优质高效服务，以自己的言行教育和引导学生，做到服务育人。

21.加强思想品德教育。

把德育工作摆在学校工作的重要位置，以“八荣八耻”的社会主义荣辱观为基础，以主题活动为载体，以课堂为主渠道，根据未成年人的思想实际和心理特点，有针对性地进行思想品德教育和养成教育，优化德育工作方法，努力提高德育的针对性、实效性和主动性。

要对学生进行经常性的爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，加强“三生教育”，帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

教育学生认真遵守中小学生守则，执行中小学生日常行为规范、中小学德育工作规范。

要以诚信教育和养成教育为重点，加强教育，严格训练，注重实效，完善学生操行考核办法，使学生养成良好的文明行为习惯。

22.开展多种教育活动。

要有目的、有计划地开展班、团、队、学生会活动、传统节日纪念活动和专题教育月活动;组织学生按规定参加生产劳动和社会实践活动。

学校要丰富学生的课余生活，培养学生高尚的审美情趣，加强学校精神文明建设。

23.调整和充实德育内容。

针对不同年龄学生的特点，调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法。

小学应从行为习惯养成入手，重点进行社会公德教育和诚信教育，联系实际对学生进行热爱家乡、热爱集体以及社会、生活常识教育。

初中加强国情教育、法制教育、纪律教育和品格修养。

高中阶段注重进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育。

对中学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育。

要对中小学生进行民族团结教育。

加强中小学生心理健康教育。

24.扩大学校横向联系。

要建立学校与家庭、社会的联系制度，聘请校外教育辅导员和当地有关方面人员参与学生教育工作;要定期家访或召开家长座谈会，举办家长学校或家庭教育讲座，帮助家长掌握正确的教育方法，形成学校、家庭、社会三位一体的育人网络。

五、教学工作的管理常规。

25.严格执行课程计划。

学校工作要以教学作为中心。

学校应按照教育部和省教育厅颁布的课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)开展教育教学工作。

每个学期都要及时订购教材和教学参考用书，组织教师认真学习、研究课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)，并严格贯彻执行。

开齐开足课程计划(教学计划)规定的课程，订足订齐教材，不得随意增减、变更课程和课时，不得随意停课或提前结束授课。

未经县教育局批准，学校不得停课组织学生参加社会活动。

26.保持正常的教育教学秩序。

严格执行课程表和作息时间表。

学生在校用于教育教学活动的时间，小学不得超过6小时;中学不得超过7小时。

学生每天睡眠时间，小学为10小时，初中为9小时，高中为8小时。

节假日不得组织学生集体补课或上新课。

27.规范教学工作管理。

学校要加强教与学各个环节的管理，对备课(预习)、上课(听课)、演示实验、分组实验、辅导(复习)、布置作业(做作业)、课外指导(课外学习)、教学改进(学习改进)、成绩考核等方面都要有明确的要求。

加强督促检查指导和各个环节的质量监控，特别要严格课堂教学管理，规范教师备课、上课、作业布置与批改、考试与质量分析的要求;作业内容要精选，难易要适度，形式要多样，数量要适当。

要严格执行有关规定，保证学生作业负担适量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业控制在一个小时以内;初中不得超过一个半小时;高中不超过两个小时。

28.规范进校书刊管理。

教学用书由学校在省教育厅公布的中小学教学用书目录中向合法的发行部门征订;学生学习用书(教学辅导资料)由学生在省教育厅统一公布的学生学习资源目录中自愿购买，学校和教师不得统一为学生订购。

坚决杜绝进校书刊中的商业贿赂行为、腐败行为和不正之风。

29.落实教学工作检查。

要经常采取自查、互查、领导检查等多种形式，对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查，加强师生双向交流反馈，及时了解学生课堂学习质量，改进教学，不断提高教学质量。

要落实听课制度，教师每学期听课至少15节，年级组、学科组长以上每学期至少听课20节，小学校长每期听课至少25节，中学校长每学期听课至少20节。

教师和领导听课、评课均要有记录。

30.加强教学质量监控。

学校要通过定期与不定期的方式抽样检查教与学的质量，并认真进行质量分析，找出影响教学质量全面提高的原因，提出改进教学和学习方法的意见，指导教师提高课堂教学质量和学生学习质量。

31.改进和完善评价制度。

学校领导和教师要按照新一轮课程改革的要求，更新教育观、人才观和质量观，全面地、准确地评价教师教学质量和学生学习质量。

不得以考试成绩排列班级、学生的名次和作为衡量教师工作和评价学生的唯一标准。

要通过检查评价，营造有利于学生生动活泼、积极主动地发展的和谐环境，鼓励全体师生走向成功。

32.加强教育教学研究。

要从实际出发，制定教学研究计划，充分发挥教研组的作用，以校本教研为重点，以教学问题为研究对象，以教师为研究的主体，每学期每个教师都要有目的(解决自己教学或班主任工作中的某个问题)、有计划地开展教研活动，鼓励教师总结教研成果，撰写教育教学论文，不断总结经验，提高业务水平和教育教学能力。

教研组集体备课由教研组长主持，每周不少于2小时。

教研活动包括开展研究课、集体备课、交流校本教研的经验等等。

六、体育卫生工作的管理常规。

33.落实体育工作条例。

学校体育工作要面向全体学生，按规定开设体育课和健康课，积极贯彻执行《学校体育工作条例》，推行《学生体质健康标准》，开展学生体质健康检测，不断增强学生体质。

34.举办学生运动会。

学校每学年至少举办一次以田径项目为主的全校学生体育运动会。

35.保证学生体育活动时间。

要开足课时，并因地制宜地积极开展课外体育活动，每天安排早操、课间操和眼保健操，每周安排3次以上课外体育活动，保证学生每天有1小时体育活动时间(含体育课)。

36.落实卫生工作条例。

学校卫生工作要面向全体学生，贯彻落实《学校卫生工作条例》，增强师生的卫生意识，培养讲卫生的良好习惯，完善卫生设备设施，为断提高学校卫生工作水平和质量。

37.搞好卫生保健工作。

办有食堂的学校，要设立卫生监督员，每天都要对供应给学生的食物进行严格的卫生检查，把好采购关、清洗关、制作关，切实防止病从口入，杜绝食物中毒事故发生。

食堂工人要有健康证明并定期进行体检。

要建立学生健康档案，每学年对学生进行一次体检，对残疾体弱和患有疾病的学生应提醒其监护人加强医治，并加强心理健康指导。

要把健康教育纳入教学计划，积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫病等学生常见疾病的预防和矫治工作。

加强预防艾滋病教育。

38.搞好学校环境卫生。

学校校园、校舍、学生宿舍要坚持“每天两扫、每周大扫”的校园校舍打扫制度，并有相应的分班、分区保洁措施，消除脏、乱、差和卫生死角。

每学期开学前、洪灾后或遇到其他特殊情况，应对校园校舍进行全面清理和消毒。

七、艺术工作的管理常规。

39.执行艺术教学计划。

按国家教育部和省教育厅制定的课程计划，开足艺术(美术和音乐)课，陶冶学生情操，提高学生艺术素养，培养学生欣赏美和创造美的能力。

40.举办全校艺术节。

每学年至少举办一次全校艺术节，增强学生的美感体验。

八、安全工作的管理常规。

41.健全安全工作领导机构。

学校要建立以校长为组长的学校安全工作领导机构，牢固树立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全应急预案，落实工作责任。

42.加强对学生的安全教育。

要经常对学生进行防火、防盗、防骗、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等教育，开展相应的自救技能演练，增强学生的安全防范意识和自我保护能力。

43.做好安全防范工作。

建立学校值班巡逻制度，落实值班人员，加强巡逻。

未经县级以上教育行政部门批准，学校不得组织学生到外地参观游览。

经批准后组织的校外集体活动，必须有教师带队监护，落实各项安全防范措施和应急预案。

实行寄宿制的学校要加强和改进学生宿舍管理，建立健全学生宿舍的值班、会客、携物、安全等管理制度，并有专人管理。

学生宿舍内不准随意乱接电源和使用电器。

44.加强设备设施的安全检查。

要建立校舍、设备设施安全检查制度，及时发现和排除安全隐患。

每次检查均应有记录。

学校不得使用d级危房。

45.实行事故报告制度。

学校发生重大事故，要及时处理，保护现场，及时组织抢救受伤人员，并分别向医疗部门、公安机关、教育行政主管部门和当地党政领导报告。

九、校园的管理常规。

46.合理配置校园设施。

校园建设必须做好整体规划(要有整体规划图)，布局合理，各种设施的配置要简朴、实用、美观、引人向上;教学区、生活区、运动区和绿化区区分明确、联系方便、互不干扰，环境安静、和谐、健康。

学校建筑要安全、适用、经济、美观，并按有关规定加强管理和维修，做到墙壁洁白、地面平整、屋面不漏、门窗完好、排水畅通。

47.配齐教育教学用房。

学校在保证足够的教室、实验室的前提下，还要配置有办公室、阅览室、图书资料室、会议室、科技活动室、体育器材室、卫生室、仪器室、音乐室、劳动技术教育室、团队活动室，条件较好的还应配置语音室、多媒体教室、阶梯教室等。

48.搞好校园绿化。

要按照学校总体规划绿化校园，多种花草树木，不断提高绿化覆盖率。

校园绿化要平衡协调、错落有致;要落实专职或兼职护理人员，努力创建四季树常绿、花常开的校园。

49.搞好校园景点的设置。

要把校园景点设置作为校园文化建设的组成部分，根据校园的特点、学校的办学理念、学校的传统和学校的精神，精心设计校园景点(包括假山、花园、花带、花圃、亭台、塑像、文化广场、宣传长廊等)，美化校园，提高环境育人的功能。

50.保持校园整洁美观。

围墙要完整，校门要端庄，校牌要得体，校训、校风要体现学校的特点，并书写在校园显目位置;旗杆位置要适宜，旗坛要规范大方;世界地图和中国地图的设置和教育方针的书写位置要恰当。

校内主要通道要平整、开阔、硬化。

校园要净化，师生不得乱丢果皮、纸屑、垃圾，不乱画墙壁，不随地吐痰，不在门口过道堆放杂物。

51.规范室内布置。

教室布置要体现学段、年级特点，课桌椅(凳)整齐规范，物体安放有序。

办公室内要清洁，摆设要整齐有序。

52.维护校园良好秩序。

禁止闲杂人员进入校园及在校门周围聚集闲逛。

不允许在校园内和校门口摆摊设点，不准在校园内打场、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放养牲畜。

严禁在校内从事有毒和污染环境的生产经营活动;严禁在校园内建造祠堂、庙宇、坟茔及从事其它封建迷信活动。

十、财务财产工作的管理常规。

53.认真编制经费支出预算方案。

要根据国家和省州规定，科学、准确地编制学校经费支出预算方案，经教代会审议，报教育行政部门审核后执行。

54.规范学校财务管理。

要按照《会计法》和《中小学财务管理制度》的规定记账，完善、落实财务审核及审批制度，按规定合理使用学校经费，严禁搞假票和假账。

学校会计(报账员)每月应向学校领导提供财务报表;每个会计年度终了时，要向学校领导提供年度财务报表和经费决算报告。

55.规范收费行为。

严格按照物价部门批准的收费项目和标准，公开、亮证收费，接受监督。

严禁学校和教师乱收费。

56.规范物品采购。

学校大额物品采购、工程建设都应通过校务会议、教代会讨论通过，报教育行政主管部门批准。

属固定资产的必须通过政府采购。

食堂食物采购每天应公布采购的品种、数量、价格和采购经手人，主动接受群众监督。

实物采购要有专人验收，并在票据上签名。

工程建设符合招投标的，一律要通过招投标确定施工单位。

57.健全财产登记制度。

学校要设立财产登记制度，把学校固定财产一一登记在册(包括财产名称、数量、价格、总金额)，并落实专人管理。

教职工借用财产要有借用手续，定期归还。

已报废的财产要按规定办理报废手续后注销。

十一、后勤工作的管理常规。

58.坚持服务育人宗旨。

后勤工作人员要树立为师生服务和服务育人的思想，加强食堂、宿舍、生活设备设施和校园环境管理，坚持艰苦奋斗、勤俭办学的原则，严格工作规范，廉洁奉公，忠于职守。

59.加强设备设施管理。

学校的图书、教学仪器、体育器材以及师生活动和生活设施等，要根据经济实用、耐用、安全的要求及时购置，妥善保管，定期进行检查、维修。

加强爱护公物和厉行节约的教育，提高学校各类设施的使用效率和效益，更好地为教学服务，为师生员工服务。

60.搞好勤工俭学工作。

积极开展勤工俭学，办好校办产业和劳动实习基地，加强管理，提高效益，努力改善学校的学习、工作和生活条件，提高办学水平。

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学生学习常规管理心得体会怎么写篇六

为了认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，积极创建管理规范达标校，学校成立了以一把手校长为组长的领导小组，科学制定《管理规范》落实方案，层层落实责任，全校形成了人人职责明确，时时规范管理的良好氛围。学校各部门根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度，并在对教师与学校各部门的平时考核和学期考核、年度考核中作为重要依据，建立长效管理机制。

《江苏省中小学管理规范》颁发后，我校在学校醒目位置放大张贴，并及时组织广大教职工进行认真学习和培训，树立规范管理意识，全体教职工人手一份，按照要求在相应功能室里张贴各类管理制度，做到人人学习规范，个个践行规范，从上到下认真贯彻执行《管理规范》，并组织了一次教职工《管理规范》知识测试，优秀率达100%。

二、践行规范，齐抓共管构和谐。

1、校务管理。学校领导以“严、实、新”为校训，树立“一个思想”——全面推进素质教育，确立“一个中心”——“质量永远是生命”的意识，以赏识的目光面对学生的差异，追求“个个成人，人人成才”的信念，以“诚信笃学”为学生发展观，努力培养“爱国立志，律己修身，人格健全，基础扎实，学有特长，全面发展”的学生。使学生学会认知，学会做事，学会生存，保持自己的追求，拥有一个智慧的人生。坚持“务求人成人，更求人人成材”办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，依法治校，依法办学，民主管理，科学管理，不乱收费，不分重点班和非重点班，建立健全学校各项规章制度。坚持民主评议学校领导，将教职工对学校领导的评价结果视为领导干部的月津贴发放的重要标准。尊重学生个性，发展学生特长，面向全体学生，让学校成为清雅优美的“花园”，秉德明智的“学园”，愉悦舒畅的“乐园”。

2、教师管理。我校严格执行教师持证上岗制度，倡导师生同学习共成长，鼓励教师参加各级各类进修培训，不断充实自己。校本培训、集体备课、听课评课、专家讲座、参观学习、师徒结对等教学、科研活动开展得扎扎实实，卓有成效，青年教师正在迅速成长。近年来，我校老师有多人在各级教师基本功技能大赛中获奖，多名教师被评为学科带头人、中青年骨干、教坛新秀等，有近百篇教育教学论文在盛市获奖或发表。我校老师还十分注重师德的修养，积极参加政治学习，学习教育教学法规，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。全体教师遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，教书育人，以学生为主体，尊重学生人格，不体罚学生，不搞有偿家教，无愧于人民教师这一天底下最光辉的职业。

3、教学管理。我校严格执行课程计划，开齐开足各门课程，严格执行教学常规，以教学“六认真”的要求规范教学行为，严格每日校长查课制度，每周校长检查教案制度，每月检查学生作业制度，及时总结并分别有校长在教职工会上反溃全体老师都能精心备好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批阅每一次作业，真心评价每一位学生，精心研究每一个课题。各老师都能深入钻研教材，深入研究学生，因材施教，不断改进教学方法，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的课业负担，确保初中学生每天在校活动总量不超过7小时，高中走读生在校活动总量不超过8小时，确保学生每天家庭作业量最多不超过2小时。扎实开展阳光体育运动，确保学生每天体育活动达1小时，每月开展一项中心活动，九月份为校田径运动会，十月份开展了“唱响校园合唱比赛”，十一月份为“小品大赛”，十二月份为校拔河比赛，努力使每个学生成为身体健康、心理高尚的“阳光孩子”。

4、德育建设。我们始终认为“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，重视德育工作，一把手亲自抓，分管校长具体抓。在教师全员聘任过程中。首先聘任责任心强管理能力强的老师担任班主任等教育管理工作，平时经常开展研讨活动，外出参观学习等，努力建设一支高素质的德育队伍。每月一个训练中心，每周一个训练重点，学生自觉遵守《中学生日常管理规范》和《中学生守则》。板报、橱窗、广播、主题班会、知识竞赛、专题讲座、德育基地、集体活动等，学生喜闻乐见，育人潜移默化。上好班会课、思想品德课、语文课及其它课，将德育内容渗透于相关课程之中，努力做到“润物细无声”。“团委‘12345’倡议”（“一心”：一门心思忙学习。“二轻”：说话轻声慢语；走路轻脚慢步。“三随手”：随手关灯；随手关水龙头；随手捡废纸杂物。“四个一”：一遇老师就问好；一早到校就晨读；一进校门不喧闹；一听铃声就静息。“五个不”：不乱涂乱画；不乱丢乱扔；不追逐打闹；不讲脏话粗话；不进网吧。）化“无形”为“有形”。“146”工程、关爱贫困生、学困生、留守儿童，开展“帮扶结对”等活动，积极为学生营造温馨、和谐的成长环境。扎实的德育活动，陶冶了学生的情操，培养了学生良好的道德行为习惯。

员睡值班室。同时重视住宿学生外出管理，科学设计了《甘泉中学住宿生请假回家或中途外出审批表》细化了流程、明确了责任。

6、后勤管理。加强后勤管理，力求服务学校教育教学，建立健全学校财产管理制度。食堂从业人员均持健康证上岗，工作热情，服务周到。严格按上级要求进行食品采购与储藏，严把质量关，执行24小时留样制度，确保师生饮食安全。学生宿舍布置健康、大方、管理井然、卫生，学生生活满意、舒畅，家长无后顾之忧。

7、档案管理。建立健全教师业务、师生健康、教学、校产等各类档案，合理分类，装订整齐，有专人负责，有一套管理制度和规定，充分发挥了档案室的效能。

三、排找差距，精致管理上台阶。

总之，面对识管理规范》的强力推进实施，通过自查发现还存在一些问题，例如我们初中少数班级生员有超过50个人的情况等等。我们将借助《管理规范》落实的契机，从现在开始、从思想上根本改变观念，狠抓落实到位，不断改变工作中的缺漏，靠实每一项工作，精致每一个细节，努力将《管理规范》落到实处，积极创建和谐校园。

学生学习常规管理心得体会怎么写篇七

为了让伊宁市第五小学学生形成好学善思的学风，养成严谨科学的治学态度，认真对待各个学习环节，真正做到认真预习、认真上课、认真复习、认真作业、认真考试、认真参加第二课堂活动，现对学生的学习常规提出以下具体要求，将成为全校学生共同遵循的规范要求。

一、认真预习

预习是学生课前的必要准备。认真预习，能在上课时做到把握关键，提高听课效率，同时能有效地培养学生的自学能力。

预习要做到通读教材，初步理解教材内容，发现教材重点、难点、在上课前对老师授课内容做到心中有数。力求做到预习笔记，思考老师提出的预习思考问题。

二、认真上课

上课是学生在校接受知识的主要途径，认真上好每一节课是学生完成学习任务的基本保证。课前做好充分准备，准备好全部课业用品，课间适当到室外休息，不大声喧哗、打闹追逐，值日生将黑板擦刷干净。上课自觉遵守课堂纪律，做到精神振作，精力集中，在老师指导下积极开展思维活动，认真思考教师提出的每个问题，根据教师要求，清楚响亮地回答应问题，配合老师开展课堂教学活动，充分发挥学生在教学过程中的主体作用。做好听课笔记，把上课学习的基本概念规律，重要例题记录下来，它有利于课后复习资料，也可以锻炼学生的笔记能力，同时好有利于上课集中思想听好课。

三、认真复习

末做好阶段总复习，这是检验一个学生学习态度是否自觉认真的主要标志，也是一个学生能否出色完成学习任务的关键。每天课后自修，要及时复习当天所学的内容，仔细阅读教材，翻阅整理听课笔记，在深入理解的基础上强化记忆。每个单元结束，要及时进行单元复习。将本单元所学基本概念、规律、解题方法进行归纳整理，期中、期末提前制订复习计划，考前做好充分复习准备。复习以教材、老师指定的教学内容为主，适当参考课外辅导资料，拓宽知识面。

四、认真作业

完成作业的过程是学生应用所学知识分子解决问题，把知识分子变能力的重要学习过程，按时完成老师布置的作业区是学生基本学习任务书，每个学生都应认真对待。要养成先复习后作业的良好学习习惯。在对课堂教学内容尚未认真复习的情况下，边翻书、边作业，只能是生搬硬套，死代公式化。这样既不能达到检查自己掌握所学知识的情况，也不利于自己思维能力的培养，达不到作业应起的作用。严格按照教师要求完成作业，做到格式正确，解题步骤规范完整、字迹端正、作业整洁、提高正确率，经老师批改后，要仔细阅读教师的批语，认真订正作业错误之处。要独立完成作业，杜绝抄袭现象，学习困难较大的学生，在任课教师具体指导下完成相应的作业区，课代表要及时负责把每天作业收齐后交任主果教师，不拖拉。

五、认真考试、考查

己独立思考和分析问题、解决问题的能力，争取考出好成绩。考试应独立完成，实事求是，不弄作假，杜绝一切作弊行为。考后要结合自己的考试成绩，剖析自己对所学知识掌握的情况和学习态度的情况。认真总结经验教训，做到胜不骄、败不馁，保持强烈的进取精神。

六、认真参加第二课堂活动

第二课堂教学活动包括课外阅读、讲座、学科或科技兴趣小组活动、各类竞赛等。积极参加第二课堂活动，有利于增长知识发展自己的特长、爱好，是课堂教学的必要补充。学生在经济条件允许的情况下，订阅一些报刊杂志，购买一些阅读参考资料，开拓知识视野，作为课堂教学的补充是必要的，但在时间安排要恰当，以在保证课堂教学学习任务完成的情况下，在课余时间进行。学生应根据学校安排，积极参加有关讲座。学有余力的学生应积极参加兴趣小组活动，充分发展自己的特长、爱好，踊跃参加各级各类竞赛，为学校争光。

伊宁市第35小学

2017年9月

学生学习常规是提高学习质量和效益的重要环节，。学生学习常规主要由课前预习，听课问课，作业，复习整理，考试调整等方面组成。为了使学生养成良好的学习习惯，每个学生应重视以下环节的落实。

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学生学习常规管理心得体会怎么写篇八

教学过程包括两个方面，学生优异成绩的取得，不单靠教师认真而科学地教，也要靠学生自觉、主动、认真地学。为充分发挥学生在学习过程中的主体地位，保证学习质量，全面完成学习任务。特指定如下学习常规管理制度：

一、预习制度

预习新课是学习全过程的首要一环，是上课前的准备工作之一，是初步了解教材，明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。 预习应做到：

1、上新课前，必须根据老师的指导，通读教材，了解教材的基本内容初步感知教材。

2、预习时要标记出新教材中的重点、难点，使自己对教材的学习有的放矢，做到重点听记。

3、预习的目的在于达到“掌握学习”，在预习过程中要积极发展自己的自学能力，通过自学能够解决的问题，力争在预习中自己解决。

二、上课制度

上课是学习全过程的关键一环，是学生接受教师传递教学信息的主要形式。认真听好每堂课，可以收到事半功倍的效果。

1、上课前3分钟，安静地进入教室就坐，准备好学习用品，思考回顾上堂课学过的知识，准备回答老师的提问。

2、上课时要全神贯注，要明确本堂课的教学目标，抓住教师讲课的重点、难点，积极思考，要注意教师如何提出问题、分析问题和解决问题的。

3、要善于动脑、动手、动口。中、高年级要学会记课堂笔记，对于要求背诵名言警句、文章段落、公式、定义、法规等要在理解的基础上记住，并能够灵活运用。

4、要善于质疑问难，大胆发表自己的见解，发展创造性思维能力。对于不懂的知识问题，要虚心讨教，不要不会装会，养成实事求是、勤学好问的良好学风。

5、教师布置的课内阅读、练习或实验等活动，要按时认真完成，不能拖拉草率。

三、自习、作业制度

自习、作业是学生消化知识、巩固知识、应用知识以训练技能、技巧的重要环节，是课堂教学的补充与发展。应该做到：

1、自习时应专心致志地复习、预习和做作业，不随便说话，不做与学习无头的任何事情，要充分合理地利用自习时间，消化所学知识。

自习课要做到老师在与老师不在一个样，按时上、下课，不得放任自流。

2、要有计划、有目的地完成每节自习课的任务，不能无目的地乱抓一把而浪费时间。

3、要学会自学的方法，养成独立思考的习惯，不事事依靠别人。

4、要先复习再做作业，做作业时要潜心思考，按时、独立完成，不抄袭他人作业，不偷懒，不漏落作业。

5、写作业要正确、整洁、美观大方，格式正确，上留天，下留地，侧留边，数学作业中间要打上双竖线，眉目清晰。

太平小学生学习常规管理制度 教学过程包括两个方面，学生优异成绩的取得，不单靠教师认真而科学地教，也要靠学生自觉、主动、认真地学。为充分发挥学生在学习过程中的主体地位，保证学习质量，全面完成学习任务。特指定如下学习常规管理制度：

一、预习制度

预习新课是学习全过程的首要一环，是上课前的准备工作之一，是初步了解教材，明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。

预习应做到：

1、上新课前，必须根据老师的指导，通读教材，了解教材的基本内容初步感知教材。

2、预习时要标记出新教材中的重点、难点，使自己对教材的学习有的放矢，做到重点听记。

3、预习的目的在于达到“掌握学习”，在预习过程中要积极发展自己的自学能力，通过自学能够解决的`问题，力争在预习中自己解决。

4、中、高年级预习要注意教材的前后联系，整体把握。

5、搞好预习贵在坚持，要逐步养成习惯，提高预习的要求。

二、上课制度

上课是学习全过程的关键一环，是学生接受教师传递教学信息的主要形式。认真听好每堂课，可以收到事半功倍的效果。

1、上课前3分钟，安静地进入教室就坐，准备好学习用品，思考回顾上堂课学过的知识，准备回答老师的提问。

2、上课时要全神贯注，要明确本堂课的教学目标，抓住教师讲课的重点、难点，积极思考，要注意教师如何提出问题、分析问题和解决问题的。

3、要善于动脑、动手、动口。中、高年级要学会记课堂笔记，对于要求背诵名言警句、文章段落、公式、定义、法规等要在理解的基础上记住，并能够灵活运用。

4、要善于质疑问难，大胆发表自己的见解，发展创造性思维能力。对于不懂的知识问题，要虚心讨教，不要不会装会，养成实事求是、勤学好问的良好学风。

5、教师布置的课内阅读、练习或实验等活动，要按时认真完成，不能拖拉草率。

6、回答老师的提问要立正站好，声音响亮，使用普通话，注意说完整连贯的话。

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学生学习常规管理心得体会怎么写篇九

学生管理是一项非常重要的工作，它涉及到培养学生的品德、智力和能力等多个方面。作为一名学生管理者，我在实践中积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我的学习学生管理的心得体会，希望能够对其他学生管理者有所启示。

第二段：培养学生自主学习能力的关键。

培养学生自主学习能力是学生管理中的一项重要任务。在班级中，我经常鼓励学生主动参与讨论和分享，鼓励他们提出自己的问题，并帮助他们寻找答案。同时，我会引导学生制定学习计划，培养他们良好的学习习惯和时间管理能力。通过这些措施，学生们逐渐养成了独立思考、自主学习的习惯，不再依赖他人的指导，能够主动解决问题和探索知识。

第三段：建立正面的学生关系。

建立正面的学生关系对于有效的学生管理至关重要。在班级中，我始终尊重每个学生的个性差异，尽可能地关心他们的需求和情感状态。我常常与学生进行面对面的沟通，了解他们的想法和意见，并通过正面的语言和行为来鼓励他们。在处理学生之间的冲突时，我以公平、公正的原则进行调解，帮助他们解决问题，增进彼此之间的理解和和谐。

第四段：培养学生良好的道德品质。

学生管理也涉及到培养学生良好的道德品质。我常常通过班会、主题演讲等形式，向学生们传递正确的人生观、价值观和行为规范。我还鼓励学生参与公益活动，让他们感受到助人为乐的快乐，并从中培养出自愿奉献和乐于助人的品质。此外，我注重纪律和行为规范的教育，帮助学生树立正确的行为准则和道德观念。

第五段：建立良好的家校合作关系。

学生管理还需要与家长进行密切的合作。我始终与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家中的情况和问题，并与他们共同协商解决学生管理中的难题。在班级活动中，我会邀请家长参与其中，让他们身体力行地感受到学生们的成长和进步。通过与家长合作，学生管理的效果得到了显著提升。

结束段：结语。

学生管理是一项艰巨而重要的工作，要求学生管理者具备高度的责任心和专业素养。通过实践和总结，我不断提高自己的学生管理能力，培养学生自主学习能力、正面的人际关系，引导他们树立良好的道德品质，并与家长建立紧密的合作关系。学生管理的最终目标是让每个学生都能够快乐成长、全面发展，成为有道德、有知识、有能力的人。

学生学习常规管理心得体会怎么写篇十

教学过程包括两个方面，学生优异成绩的取得，不单靠教师认真而科学地教，也要靠学生自觉、主动、认真地学。为充分发挥学生在学习过程中的主体地位，保证学习质量，全面完成学习任务。特指定如下学习常规管理制度：

一、预习制度

预习新课是学习全过程的首要一环，是上课前的准备工作之一，是初步了解教材，明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。

预习应做到：

1、上新课前，必须根据老师的指导，通读教材，了解教材的基本内容初步感知教材。

2、预习时要标记出新教材中的重点、难点，使自己对教材的学习有的放矢，做到重点听记。

3、预习的目的在于达到“掌握学习”，在预习过程中要积极发展自己的自学能力，通过自学能够解决的问题，力争在预习中自己解决。

二、上课制度

上课是学习全过程的关键一环，是学生接受教师传递教学信息的主要形式。认真听好每堂课，可以收到事半功倍的效果。

1、上课前3分钟，安静地进入教室就坐，准备好学习用品，思考回顾上堂课学过的知识，准备回答老师的提问。

2、上课时要全神贯注，要明确本堂课的教学目标，抓住教师讲课的重点、难点，积极思考，要注意教师如何提出问题、分析问题和解决问题的。

3、要善于动脑、动手、动口。中、高年级要学会记课堂笔记，对于要求背诵名言警句、文章段落、公式、定义、法规等要在理解的基础上记住，并能够灵活运用。

4、要善于质疑问难，大胆发表自己的见解，发展创造性思维能力。对于不懂的知识问题，要虚心讨教，不要不会装会，养成实事求是、勤学好问的良好学风。

5、教师布置的课内阅读、练习或实验等活动，要按时认真完成，不能拖拉草率。

三、自习、作业制度

自习、作业是学生消化知识、巩固知识、应用知识以训练技能、技巧的重要环节，是课堂教学的.补充与发展。应该做到：

1、自习时应专心致志地复习、预习和做作业，不随便说话，不做与学习无头的任何事情，要充分合理地利用自习时间，消化所学知识。自习课要做到老师在与老师不在一个样，按时上、下课，不得放任自流。

2、要有计划、有目的地完成每节自习课的任务，不能无目的地乱抓一把而浪费时间。

3、要学会自学的方法，养成独立思考的习惯，不事事依靠别人。

4、要先复习再做作业，做作业时要潜心思考，按时、独立完成，不抄袭他人作业，不偷懒，不漏落作业。

5、写作业要正确、整洁、美观大方，格式正确，上留天，下留地，侧留边，数学作业中间要打上双竖线，眉目清晰。

教学过程包括两个方面，学生优异成绩的取得，不单靠教师认真而科学地教，也要靠学生自觉、主动、认真地学。为充分发挥学生在学习过程中的主体地位，保证学习质量，全面完成学习任务。特指定如下学习常规管理制度：

一、预习制度

预习新课是学习全过程的首要一环，是上课前的准备工作之一，是初步了解教材，明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。 预习应做到：

1、上新课前，必须根据老师的指导，通读教材，了解教材的基本内容初步感知教材。

2、预习时要标记出新教材中的重点、难点，使自己对教材的学习有的放矢，做到重点听记。

3、预习的目的在于达到“掌握学习”，在预习过程中要积极发展自己的自学能力，通过自学能够解决的问题，力争在预习中自己解决。

二、上课制度

上课是学习全过程的关键一环，是学生接受教师传递教学信息的主要形式。认真听好每堂课，可以收到事半功倍的效果。

1、上课前3分钟，安静地进入教室就坐，准备好学习用品，思考回顾上堂课学过的知识，准备回答老师的提问。

2、上课时要全神贯注，要明确本堂课的教学目标，抓住教师讲课的重点、难点，积极思考，要注意教师如何提出问题、分析问题和解决问题的。

3、要善于动脑、动手、动口。中、高年级要学会记课堂笔记，对于要求背诵名言警句、文章段落、公式、定义、法规等要在理解的基础上记住，并能够灵活运用。

4、要善于质疑问难，大胆发表自己的见解，发展创造性思维能力。对于不懂的知识问题，要虚心讨教，不要不会装会，养成实事求是、勤学好问的良好学风。

5、教师布置的课内阅读、练习或实验等活动，要按时认真完成，不能拖拉草率。

三、自习、作业制度

自习、作业是学生消化知识、巩固知识、应用知识以训练技能、技巧的重要环节，是课堂教学的补充与发展。应该做到：

1、自习时应专心致志地复习、预习和做作业，不随便说话，不做与学习无头的任何事情，要充分合理地利用自习时间，消化所学知识。

自习课要做到老师在与老师不在一个样，按时上、下课，不得放任自流。

2、要有计划、有目的地完成每节自习课的任务，不能无目的地乱抓一把而浪费时间。

3、要学会自学的方法，养成独立思考的习惯，不事事依靠别人。

4、要先复习再做作业，做作业时要潜心思考，按时、独立完成，不抄袭他人作业，不偷懒，不漏落作业。

5、写作业要正确、整洁、美观大方，格式正确，上留天，下留地，侧留边，数学作业中间要打上双竖线，眉目清晰。