最新教育培训心得体会初中和方法(优秀9篇)

心得体会是对自己在学习、工作、生活等方面的经验和感受的总结，它可以帮助我们更好地认识自己，提升自己。要深入思考并总结出真实的成果，这样才能更好地指导未来的努力。如何写心得体会感悟人生的美好，体验生活的酸甜苦辣，以下是一些心得体会的精选。

教育培训心得体会初中和方法篇一

校长是学校的领导者，负责学校的管理和发展工作，对于提升学校的整体实力和办学质量起着至关重要的作用。在担任初中校长的职务期间，我深深体会到了一些关于校长工作方法的心得和体会。下面我将结合自己的经验，就校长工作的重要性、目标确定、团队建设、沟通协调和问题解决等方面进行分析。

首先，校长是学校工作中的重要一环，负责协调各项工作的开展，为师生提供良好的学习和生活环境。作为校长，首先要认识到自己的重要性，要树立正确的工作观念，明确校长的职责和使命。只有明确了自己的工作任务和定位，才能更好地为学校的整体发展提供支持和保障。

其次，校长在确定目标时要具体、明确。在任职初中校长时，我发现合理的目标制定能够有效地推动学校的发展。目标要与学校的实际情况相适应，既要符合教育部门的要求，又要考虑到学生和教师的需求。目标的制定需要广泛征求意见，尊重职工的知情权和参与权，形成整体合力，共同推动校园工作的进行。

第三，团队建设是提高学校综合实力的重要保障。一个稳定、凝聚力强的师资团队能够有效地推动学校的发展。校长应注重人才培养和激励，为教师提供展示自己才华的机会和舞台。在选拔和任用上，要坚持公正公平的原则，确保真正具备才能和能力的人员能够得到合理的利用，并加强适当的培训和管理，提高教师的教学水平。

此外，沟通协调是校长工作的重要环节。作为学校的领导者，校长需要与各方进行有效的沟通，以达成共识和共同发展。与教师、学生、家长、教育部门的沟通是至关重要的，要坚持开放、公正的原则，及时听取各方的意见和建议，及时解决问题，确保校园的长期稳定和和谐发展。

最后，在校长的工作中，问题的解决至关重要。问题无处不在，但只要善于发现问题并解决问题，学校的发展就能够稳步前行。面对问题，校长要有“问题意识”，及时分析问题的产生原因，找出解决的办法。解决问题的过程中，要鼓励团队成员勇于创新，敢于负责，充分发挥每个人的才能，推动问题解决并提出更好的解决方案。

总之，校长工作方法的正确选择和灵活运用，直接关系到学校的整体实力和办学质量的提高。初中校长不仅要树立正确的工作观念，明确校长的职责和使命，更要具体、明确地制定工作目标，在团队建设、沟通协调和问题解决等方面下功夫。只有这样，才能更好地为学校的整体发展做出贡献。作为初中校长，我将倍加努力，坚持不懈地提高自己的能力和素质，为学校的发展做出更大的贡献。

教育培训心得体会初中和方法篇二

在教育教学实践中，为了提高教学效果，学校和教师们不断探索和尝试各种教学方法。初中六步教学方法作为一种新型的教学模式，在我多年的教学实践中给我留下了深刻的印象。这一教学方法通过明确的目标设定、导入活跃课堂氛围、展开听力训练、进行复习深入学习、练习巩固和运用灵活运用等六个步骤，旨在引导学生更全面地学习并提高他们的学习效果。本文将分享我对初中六步教学方法的心得体会。

首先，明确的目标设定是初中六步教学方法的关键步骤之一。在教学过程中，教师应该清楚地知道自己的教学目标是什么，并明确地将目标传达给学生。通过这种方式，学生会更加明确地知道自己学习的目标，从而能够更加有针对性地学习和提问。在我的课堂上，我常常会在每节课的开头告诉学生我们这节课要学习的具体知识点和技能，以便他们能够有一个清晰的学习目标。

其次，导入活跃课堂氛围是初中六步教学方法中一个十分重要的步骤。为了调动学生的学习积极性，教师应该在课堂上设计一些富有情趣的活动，以激发学生的学习兴趣。比如，在教学英语时，我会利用一些有趣的游戏和小组活动来引导学生对课堂内容的理解和学习参与度。这样，我发现学生们更愿意主动参与，并且更容易理解和掌握所学知识。

第三，展开听力训练是初中六步教学方法中的一个重要环节。听力是学习语言的基础，而通过展开听力训练，学生能够更好地培养自己的听力技巧和理解能力。在我的教学中，我经常通过播放一些听力材料，然后让学生进行听力理解和答题练习。通过这种方式，学生们的听力能力得到了很大的提高，同时也培养了他们对自主学习的兴趣。

第四，复习深入学习是初中六步教学方法的又一个关键环节。在学习新的知识之前，复习已学知识对于学生的学习效果和记忆力是很有帮助的。因此，在我的教学中，我会经常安排一些复习课堂，让学生们能够回顾之前所学的知识点，并对其进行深入的学习和理解。通过这种方式，我发现学生们能够更加牢固地掌握所学知识，并且提高了他们对新知识的接受和理解能力。

第五，练习巩固和运用灵活运用是初中六步教学方法的最后两个步骤。通过练习巩固，学生能够更好地熟悉和掌握所学知识，并将其应用到实际生活中。而通过灵活运用，学生能够灵活运用所学知识，并解决现实问题。在我的教学中，我经常给学生们布置一些与所学知识相关的作业和实践任务，以巩固他们的学习成果。这样，我发现学生们能够更好地运用所学知识，并且提高了他们的思维能力和问题解决能力。

综上所述，初中六步教学方法通过明确的目标设定、导入活跃课堂氛围、展开听力训练、进行复习深入学习、练习巩固和运用灵活运用等六个步骤，能够有效地提高学生的学习效果。在我的教学实践中，我发现这一方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，并且使他们能够更加全面地学习和掌握所学知识。我相信，通过不断地实践和探索，初中六步教学方法会在未来的教学中发挥更大的作用。

教育培训心得体会初中和方法篇三

初中六步教学方法是一种系统性的教学模式，通过六个步骤的有机衔接，帮助学生更好地理解和掌握知识。我在实际教学中尝试运用这种教学方法，并取得了一些效果。在这篇文章中，我将分享我对这种教学方法的心得体会。

第二段：表明优点。

初中六步教学方法的第一个优点是它的系统性。教师可以在每个教学步骤中有条不紊地进行，确保学生对知识的理解逐步深入。此外，这种教学方法充分考虑了学生的学习特点，将知识的输入与实践性、趣味性相结合，帮助学生更容易地掌握知识。最后，它还能激发学生的学习兴趣和动力，促使他们积极参与课堂活动。

第三段：详解每个步骤的作用。

首先是复习和导入知识。通过复习和导入，学生可以激发自己对新知识的兴趣，并将之前学习的知识与新知识相结合，形成系统化的学习框架。其次是讲解新知识。在这一步骤中，教师可以通过生动有趣的方式向学生讲解新的知识点，引导学生主动思考，激发他们的好奇心和求知欲。第三步是实际操作。学生通过实践活动，将理论知识应用于实际情境中，培养他们的动手能力和创新思维。接下来是巩固和提升。通过巩固训练和延伸拓展，教师可以确保学生对知识的理解程度，并培养他们的分析和解决问题的能力。第五步是检查和评价。通过检查和评价学生的学习成果，教师可以发现学生的不足并及时予以指导和纠正。最后一步是总结和归纳。通过总结和归纳，学生可以对整个学习过程进行回顾，拓宽他们的知识视野。

第四段：谈及体会。

在实际教学中，我发现初中六步教学方法不仅能够提高学生的学习效果，而且能够培养学生的自主学习能力。在复习和导入环节中，我常常运用问题启发学生思考，激发他们的学习兴趣。在实际操作环节中，我让学生参与小组合作，通过合作探究的方式进行实践活动，培养他们的团队协作意识。在巩固和提升环节中，我开展了一些拓展性的活动，帮助学生进行延伸学习。总结和归纳环节则是整个教学过程的收官，我鼓励学生通过归纳总结，查漏补缺，让知识更加深入人心。

第五段：总结。

初中六步教学方法在初中教育中起到了积极的推动作用。它的系统性和针对性有助于提高学生的学习效果，培养学生的自主学习能力。然而，教学方法的选择不能一概而论，要根据不同的教学内容和学生的特点进行灵活运用。通过不断的实践和总结，我们可以不断完善和提高教学方法，推动学生成长。

教育培训心得体会初中和方法篇四

随着社会的进步，语文作为我们与世界交流的桥梁变得越来越重要。而对于初中生来说，语文学习更是举足轻重的一门课程。在学习中，我深感初中语文学习方法的重要性。通过不断摸索和总结，我逐渐形成了自己独特的学习方法，下面我将从“积累词汇，扩大阅读，方法总结，技巧运用，练习与巩固”五个方面来谈谈我的学习心得。

首先，积累词汇是初中语文学习的基础。作为一门语言课程，词汇是语文学习的重中之重。唯独掌握了大量的词汇，才能准确地表达自己的思想，丰富自己的语言，使文章更具表达力。在学习中，我积极做好单词记忆，通过不断重复和运用，学习并记住了大量的词汇。同时，我也善于从课堂和阅读中发现新的词汇，并主动查询其含义和用法，进一步丰富了自己的词汇量。

其次，扩大阅读是提高语文水平的有效途径。阅读是培养语感和语境感的重要手段，也是积累知识和开阔视野的重要途径。我在学习中注重广泛阅读各类文章，拓宽自己的阅读眼界。我会选择一些有代表性的文学名著和优秀的历史、地理类图书，通过阅读扩大自己的知识面，并在阅读中体会文字之美。同时，我还会积极参与语文课外读书活动，通过与老师和同学的讨论，进一步丰富自己的思想，并提高自己的表达能力。

然后，总结方法让学习更高效。通过不断总结，我发现了适合自己的学习方法。首先，我会分析文本结构，理清文章的框架和逻辑。其次，我会注重细节的把握，尤其是人物形象、环境描写等关键部分。再次，我会学会从多维度、多角度思考问题，提高自己的思维能力。最后，我还会加强背诵和默写的训练，以提高自己的记忆能力和应变能力。总结的方法让我在学习中更加高效，也更加有条理。

此外，运用技巧是取得进步的关键。在初中语文学习中，我逐渐掌握了一些技巧，提升了自己的写作和阅读能力。在文章写作时，我善于使用排比、比喻等修辞手法，使文章更加生动有趣。在阅读中，我经常通过画圈、划线等方式标记重要信息，提高阅读效率和理解能力。在做习题时，我善于运用答案干扰技巧和排除法，准确解题。这些技巧的运用在初中语文学习中起到了积极的促进作用。

最后，练习与巩固是语文学习中不可缺少的一环。只有通过不断地练习和巩固，才能真正掌握所学的知识，并建立起扎实的语文基础。我在学习中时常进行大量的综合练习，同时注重错题的总结和强化。同时，我还常常与同学进行互动、讨论，相互纠正错误，共同提高。通过这种方式，我不仅巩固了所学内容，也培养了自己的团队合作精神和自主学习能力。

总之，初中语文学习方法的确非常重要。通过积累词汇，扩大阅读，总结方法，运用技巧，练习与巩固，我逐渐找到了适合自己的学习方式，不断提高了自己的语文能力。相信只要坚持不懈，相信自己，运用好这些学习方法，就一定能在初中语文学习中取得更大的进步。

教育培训心得体会初中和方法篇五

初中是一个让人难以忘怀的阶段，这个阶段对于学生来说既有期望又有挑战。在这个阶段，学生需要花费很多精力学习各种学科，所以掌握好一些学习方法非常重要。本文就是探讨初中学习方法这个话题的一个学生的心得体会。

第二段：认真听课要做好笔记。

初中阶段，学校里老师们会上很多课程来让学生们准备未来的高中课程和高考考试。为了掌握这些知识，我们必须认真聆听课堂上的讲课内容，并需要做好详细的笔记。笔记不仅可以帮助我们更好地记忆和掌握课堂上的知识，还可以作为复习和总结的参考。同时，也可以建立更好的记录思维习惯，使我们能够更清晰地了解我们所学到的知识内容。

第三段：不要害怕问老师。

如果我们在学习过程中遇到一些问题或困难，我们不应该害怕向老师们提问。老师们为我们学习提供了许多帮助，他们是我们学习的重要资源。如果有问题，一定要及时向老师请教并主动探究，通过这种方式，我们不仅可以得到正确的答案，还能够加深理解并提高自己的学习能力。在提出问题时，要注意礼貌和尊重，因为教育是一种交流，双方应该尊重和倾听彼此。

第四段：合理安排时间。

时间管理在初中生活中是非常重要的。我们可能会有多种活动、课业、项目和考试等多种任务要完成，所以我们必须学会合理规划时间。我们可以使用日历、闹钟、备忘录等手段来提醒和安排自己的时间。此外，要学会区分重要和次要的任务，并首先完成那些更重要的任务。这种时间管理能力可以帮助我们更好地掌握时间并提高效率，同时也可以减少压力和焦虑。

第五段：自我激励。

在以后的学习中，我们很可能会遇到困难和挫折，因此，自我激励非常重要。在自我鼓励时，我们可以告诉自己：“成功需要付出努力和时间，如果我努力工作，一定会有成果。”此外，可以根据需求设置目标，同时，需要考虑适当的挑战，这有利于激发个人的成长潜力。当我们努力工作并达到目标时，自我激励也可以给我们提供更多的动力和自信，以适应在高中和大学中未来的学习挑战。

结论。

初中学习需要经验和方法，在学术成长过程中，学习方法同样也占有至关重要的地位，学习方法会影响对于知识的掌握和消化的程度。学生们需要明确好自己的目标，并采用适当的学习方法，这样能够更好地适应未来的高中、大学和职业生涯。以上是一个学生的心得体会，希望它可以帮助其他初中学生更好地掌握学习方法并在学术上获得成功。

教育培训心得体会初中和方法篇六

参加教师远程培训学习，也是新时期党和人民赋予我们教师的新的历史使命，是十分及时的、必要的，具有深远的历史意义。本文是初中教师远程教育培训的心得体会，仅供参考。

经历远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。参加这次培训我的心得体会总结如下：

1、提高了教育信息技术的素养“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新通过这些天天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

4、教育教学理论掌握得更为系统通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，经历短暂学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。通过这次培训，我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。

我作为农村基础教育的一名普通教师，能参加这次的语文教师远程培训学习，心情万分激动。我认为这是从中央到地方的各级领导对我们教师的无微不至的关怀，体现了各级政府对农村师训高度重视，也是新时期党和人民赋予我们教师的新的历史使命，是十分及时的、必要的，具有深远的历史意义。

这次培训，我有幸听到了多位知名教授的讲座，他们讲得十分精彩，通俗易懂，我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。下面就谈谈这次培训的心得体会：

一、语文与人生的关系密切。

语文教学是一门艺术，它关系到一个孩子的一生.每个人的一生当中都缺少不了语文的存在，从出生到去世，从早晨起床到晚上睡觉，从生活到工作，从劳动到创造，从学习到科研„„没有能离开“语文”的。“语文”恰似你的影子时时处处与你在一起，寸步不离。人与动物的极为重要的区别之一就是人类有言语，能运用语言进行思维、表情达意、交流思想„„假如语文没学好，就会出问题。作为语文教师，首先就应认识到这门学科的重要性：要生活就得学习语文，要想提高生活的品位就得提高语文的素养;学习语文就是学习生活，提高语文水平必将促进生活质量的提高。从某种意义上说，学习语文就是学习生活!

二.个人思想认识得到了提高。

新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在学习之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。而我平时的语文教学功利性也很强，一切为了分数一切为了考学，却在一定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养.听了各位教授的课后我重新认识了新课改，对于语文教学的意义也重新思考了一下.从长远考虑，老师面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的一生，所以我们有必要为真正锻炼学生的能力而努力.

三.提高个人业务水平。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习"如何帮助学生提高阅读能力"、"如何设计一节有效的综合性学习课"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任语文教学这项工作。

四.学好语文多读书。

五.紧密联系现实生活学习语文。

诗词。

摹刻，庙宇里的碑文，报刊上的文章，电影上的人物语言„„都含有丰富的语文知识，只要我们留心，就会发现“生活处处皆学问”。比如电视上报纸上汽车上的广告，其用语既要简洁而又精彩，既生动鲜活又新人耳目，无不追求“语不惊人死不休”的境界。策划者没有扎实的语文功底，是难以收到“一语惊人”而令人“过目难忘”的效果的。所以说，只有联系实际学习语文，才能使学习语文“与时俱进”。

六.学习语文要继承传统，吸取前人优秀的东西。

读《左传》、《三国演义》、《红楼梦》，背诵。

唐诗。

宋词„„古文学得好在高考时就能像用文言文写《赤兔马之死》、《吊屈原赋》的考生那样夺得满分。同时我们还要吸取外国的与现代语文发展中的新东西，也要读罗曼·罗兰的《寂寞的感觉》、席慕容的《写给幸福》、冰心的《人生的感悟》、余秋雨的《文化苦旅》等等，还要读一读与你同龄人的。

作文。

读得多了才能在考试中写出真正的满分作文。读书的面应当广博并有选择要注重“吸取精华剔除糟粕”。这学习语文将会给你带来难以估量的好处。

七.充分调动现代化是手段来学习语文。

个时代的大道，就必定会落伍。

我曾经听过一句教育。

名言。

说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?是啊，我想，我今后的教学生涯中所应该致力的就是：教会学生学习和生存的能力而非一点点课本上的知识.我将一直为此努力下去，并为之奋斗终身。

这次初中教师继续教育远程培训学习，我积极学习,认真听讲座、学习教学相关策略，自己写日志、做笔记，看各位学员老师的评论，我学到了许多新知识，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。教学业务素质和自身素质等方面都得到了很大的提高。

一、培训学习使我更新了的观念。通过培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素质，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的兴趣。

二、培训使我重新认识教师的角色。我懂得了指导学生自主学习，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。

三、学用结合，在实践反思中提高教学水平。在培训中研讨了很多问题，听了很多专家的讲座，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为教师在课堂上要更多的引导学生参与，真正发挥学生的主体地位。一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识。我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工作更加得心应手。结合培训，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养。

总之，在学习中，我学到了很多，随着现代教育体制的不断改革，教师的角色已经在不断的发生改变，要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师，我们必须努力学习，终身学习。

教育培训心得体会初中和方法篇七

政治是初中阶段的一门必修课程，通过学习政治，我们可以了解国家、社会、人民的发展历程和现状，为未来成为一名有责任感、有担当的公民打下坚实的基础。然而，在实际学习中，很多同学反应政治的内容较为抽象、繁琐，复习起来也很困难。在多次试错的过程中，我总结出了一些行之有效的复习方法，与大家分享一下。

第二段：分类复习。

政治知识的范围涉及很广，常规的重点会从历史、制度、思想三个方面展开。针对这些内容，我们可以采用分类复习的方法。比如历史方面，可以按时间顺序、按朝代、按重大事件等划分；制度方面，可以按照政治制度、经济制度等类别划分；思想方面，可以按照马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等分类划分。这样，可以更加明确地了解政治学科的重点及知识点，有针对性地进行重点复习。

第三段：图表复习。

政治学科涉及到的概念较多，而且很多概念之间存在着不同的内在联系，易混淆。为了解决这个问题，我们可以采用图表复习法。首先，根据整体课程，将知识点绘制在纸或笔记上，形成一个复习框架。然后，对于不同的知识点，可以采用表格、思维导图、鱼骨图等方法进行梳理，形成有层次、有针对性的思维图谱，便于整体认识和记忆掌握，同时也能把握知识点之间的逻辑关系，也便于回忆。

第四段：实例练习。

政治学科的理论课程较多，但理论知识的核心在于联系实际。所以，在复习过程中，我们应该注重实例练习。多采用原版课本里的实例或教师出的习题作为练习，循序渐进，加深对这些知识默示理解的同时也会让定位和答题思路得到极大的提升，帮助我们把理论知识转化为实践。

第五段：追求深度。

政治学科判断题、论述题较多，其中一定比例的分数是由深度把控决定的。深度的概念指的是在已有知识体系之上，对新知识进行建构，拓宽原有的视角，加深对政治学科的理论和实践的理解。只有追求深度，才能避免重复套用、记牢表层知识点而忽略深度理解的窘境。因此，在复习时，我们应该多看原文、多思考学科内涉及的概念、谱系、论述，逐渐深入到思想的核心，挖掘问题的深度，才能为提高复习效率打下更加坚实的基础。

总结：

政治学科虽然比较难，但是复习方法很重要。分类复习、图表复习、实例练习、追求深度是我总结出来的复习方法，希望这些方法能够对大家有所帮助。除了掌握复习方法，我们还需要注意心态调整，只有内心平静，积极进取，才能够在政治学科上打造出令人称道的成绩。

教育培训心得体会初中和方法篇八

我参加了“xxx市20xx年中小学教师远程教育培训”。这次培训历时一年的时间，在一年的时间里，我充分利用教学的空余时间上网学习，和同行交流教育教学中的问题，积极参加网上答疑活动、完成了本学科的作业。

通过学习对继续教育培训有了全新的认识：远程教育培训改变了我们的学习方式。它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习方式。在这里，我们除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料。

通过学习，交流、研讨、评论等，不但丰富了我的理论知识，让我对新课改革后的初中生物教学工作有了更深一层的领悟，使我的教学技能得到提高。心得体会有以下几方面：

一、获得了丰富的教学理论知识。

例如：在《新课程课堂教学行为创新——初中生物》学到：

1、教师发展需要教学理论的指导，需要教师具备教学的技能与能力，但是仅仅具备这些还不能做好教学工作。

2、教师的实践知识与智慧的发展是与教学实践和行为紧密联系的.

3、教师的发展既需要理论，又需要实践智慧，但主要是实践知识与智慧。

在《上好课——初中生物》中知道：教师行动研究和教师反思研究日益成为教师专业成长的重要渠道和有效方法，还知道案例研究在教师专业发展道路上的重要意义并学会了研究方法。

二、教学技能得到提高。

通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握初中生物课堂教学。例如，通过培训我掌握了上好一节生物课：一、备好课;二、把握好课堂。把握好课堂:首先精心导入，最好导入时激起学生的兴趣。其次中间环节做好调控。最后收好尾。

通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的生物素养;怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。

三、提高了从事教育事业信心。

通过这次培训，使我感受到了教学的魅力，使我对教育事业有了全新的认识，给我今后的教学也指明了方向，也使我更加热爱这份职业。我对自己有了更多的认识，人的潜力真的是可以不断挖掘的。参加培训的老师们也让我见到了许多教学上的创意。这对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。培训使我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习;善于调整教学方式和内容;善于控制自身的情绪;善于有效地利用教学资源，同时我还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。培训就要结束了，但学习并没有停止，要想提高就要活到老学到老!

教育培训心得体会初中和方法篇九

一、认真教好音标，严格把好音标关。

教师在教学中，或许是时间的限制，或许是认为音标不是教学的重点，就忽视了音标教学，学生的读音只是靠教师的领读、模仿、听来学习的。这样学生即使当时听了，会读了，也能读对，可是对新学习的内容，下课后，或时间一长，就忘了。所以学生靠领读、听、模仿是难以掌握读音的。为了让学生读音规范、正确，尤其在初一年级的英语教学中，教师在课堂上对要学习的内容进行编排，把音标教学穿插在整个英语教学中，使学生掌握音标,能通过音标学习单词,保证读音的正确性。当然也离不开课外学生自己的努力。音标教学是初中教学的一个重要内容，有了正确的读音，才能为以后的英语学习打下坚实的基础。

二、从学生的学习实际情况，由浅入深。

在完成字母教学和所有音素的基础上，在重读闭音节和重读开音节中，从5个元音字母的发音入手，引进发音教学最基础的规则。通过反复不断地比对和讲解。使学生能够熟练掌握读音规则，达到耳熟能详、见词读音的境界。我们这么做的主要目的是使学生能够掌握单词构成与单词发音的连接关系，并通过记音标来发音从而很好的记忆单词。同时，在这一阶段的教学中我们还要注意逐渐向学生介绍单词的音节和重音的基础知识。

教会学生按音节读单词音节教学虽然比较简单，但对初中学生的英语学习非常重要。一是因为词型变化的认识受音节的认识的直接关联，两者是互相联系，互相作用的。如动词、现在分词、过去式、过去分词，名词第三人称单数、名词复数，形容词、副词的比较级以及最高级的变化规则。二是因为学生对所学词汇的正确拼读和科学快捷牢固的记忆也是由音节的划分决定的，对于出现的比较长的词汇，我们教会学生正确划分单词音节，并按读音、音节组合、读音规则来记忆单词，效果特别明显。在音节教学时，我们按照先教音节类型再教音节的划分的顺序进行教学。初中英语初始阶段存在大量的单音节词，利用这些词进行音节教学有直观、明了的效果。当然，音标教学最重要的是教会学生拼读。拼读中应改变按字母排列顺序逐个字母拼读的惯例，最好领学生按音节和读音规则拼读。对于单音节词，学生容易读，也容易记住，但对那些双音节或多音节词，学生在朗读时，还是有一定的困难,这时，可以通过划分音节，把一个较长的单词划分成“小单词”，这样学生读和记就容易多了。

三、

重视培养学生听力理解的技巧与良好的听的习惯。

在语音教学中，提高学生的听力不是一时半会儿就能做到的。在日常教学中。，教师要用英语组织教学，要是加上必要的手势、表情、简笔画等，学生的注意力会更加集中，想办法去听懂老师的话；充分利用与教材配套的材料，如录音带、同步听力练习册及目标测试中的听力练习等，要坚持随教学进行训练。

教师还要对学生进行听力技巧训练，这是提高学生语音和听力理解水平的有效措施。要教会学生听音前注意略读捕捉信息，即要快速浏览习题，捕捉一切从题面上得到的信息，听时要边听边记，强化记忆，记录时要有重点，有技巧，听句子回答问题时要把题干、问题有机的联系在一起，听对话和短文时，要抓主旨大意，切忌偏重两个词而忽视全文。同时要帮助学生纠正不良的听力习惯。