最新教育回归本真心得体会怎么写(精选10篇)

通过总结心得体会，我们可以加深对自己的认识，提高思维能力和逻辑思维能力。写心得体会时，要注意语言的简洁、准确和生动，让读者能够理解和接受。小编为大家搜集了一些精美的心得体会，希望能给你带来灵感和启示。

教育回归本真心得体会怎么写篇一

就在不久前的校园运动会上，我们班运动员发挥了不屈不挠，顽强拼搏的体育精神。上半场，校运动会非常激烈，各班运动员们一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，在场的观众加油助威声此起彼伏，络绎不绝。我和我班同学也是在一旁激动地加油喝彩。突然，站在我旁边的运动员小雨手里的矿泉水瓶一扬，倒在了草坪上!她脸色通红，眼睛好像在翻白眼。“小雨——小雨——”旁边的同学看到这一幕，都吓坏了，不停地呼唤小雨的名字。同学们手忙脚乱地将小雨抱起来让身体健壮的小艳背回教室，可是这个时候小雨变得软绵绵的，刚到小艳背上突然向后仰，后面的同学眼疾手快及时扶住了小雨，真是有惊无险。一路上，小艳背着小雨走得好艰难，平时我们想走就走，想跨就跨的楼梯变得好难走，原本近在咫尺的教室变得好远。

周围同学一个都不愿离开，陪小艳背着小雨去教室休息，心里牵挂着瘦瘦高高又营养不良的运动员小雨。终于到了教室，小艳气喘吁吁地将小雨放在椅子上，小雨一坐下变软了下来，闭着眼趴在桌上。同学们端水的端水，扇风的扇风。一会儿，小雨慢慢地睁开了眼睛，坐了起来，对我们笑了笑。“小雨，你没事吧。”“我没事了。”看到小雨安然无恙，我们心里的石头终于落下了。这时班主任问讯赶来了，关切地对小雨问寒问暖。

我想，同学们的团结友爱就是向善，善良是人性光辉中最温馨，最美丽的一缕。一个善良的人就像一盏明灯，照亮了别人，也温暖了自己。

教育回归本真心得体会怎么写篇二

在当今快节奏的现代社会中，教育逐渐成为了一种功利主义的工具，追逐分数、追逐名校的风气逐渐盛行，家庭教育和学校教育也逐渐丧失了对学生个性和发展的关注。然而，随着一些教育家和家长的呼吁，回归教育的本真成为了当代教育发展的一个重要方向。在实践的过程中，我有了一些体会和心得，下面将从教育目的、教学方法、学习态度、学生个性和家庭教育几个方面分别进行探讨。

首先，回归教育的本真意味着重新审视教育的目的。教育的目的不仅仅是为了培养学生的知识和技能，更重要的是培养学生的创造力、思维能力和人文素养。作为教师，我们应该关注培养学生的综合素质和才能发展，而不仅仅是追求高分和升学率。在教学过程中，我们应该注重激发学生的学习兴趣和对知识的热爱，让他们在学习中感受到快乐和成就感。

其次，回归教育的本真要求我们改变教学方法。传统的教育模式强调教师的权威和灌输式的教学，而回归教育则提倡以学生为主体，注重启发式教学和探究式学习。在教学过程中，教师应该成为一个引导者和指导者，激发学生的求知欲和思考能力。通过启发式讨论、小组合作和实践活动等方式，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

第三，回归教育的本真需要改变学生的学习态度。在传统的教育中，学生往往把学习当作一种任务和负担，只追求分数和名次。然而，回归教育要求学生将学习作为一种享受和人生态度，追求个人的全面发展和自我实现。学生需要树立正确的学习观念，把学习当作一种乐趣和自我提升的方式，注重内在的成长和改善，而不是单纯地追求外在的成绩和荣誉。

第四，回归教育的本真要求我们关注学生的个性差异。每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、激情和天赋。在教学过程中，我们应该充分尊重和关注学生的个性差异，提供个性化的学习和发展方案。通过因材施教和差异化教学，满足学生的不同需求，激发他们的潜力和自信心。

最后，回归教育的本真意味着家庭教育的重要性。教育不仅仅是学校的责任，家庭教育同样重要。家长应该积极参与孩子的学习和成长，建立和谐的家庭氛围，培养良好的习惯和价值观。在家庭教育中，我们应该注重培养孩子的品德和道德素养，提供爱和支持，让孩子在家庭的关爱中健康成长。

总之，回归教育的本真是对当代教育发展的呼唤和反思。只有回归教育的本真，我们才能真正实现教育的目的和价值，培养出具有独立思考、创新能力和人文素养的新一代人才。作为教育工作者和家长，我们应该共同努力，改变现有的教育模式，营造良好的教育环境，为孩子们创造更好的未来。

教育回归本真心得体会怎么写篇三

近年来，人们对早期教育的重视程度不断提高，随之而来的是学前教育机构的兴起以及百花绽放的早教产品。然而，这种现象也带来了过度竞争和功利导向的问题。在这样的背景下，越来越多的教育者开始呼吁教育回归幼儿心。就我个人而言，通过自己的亲身经历以及对早期教育的思考，我深切体会到教育回归幼儿心的重要性。

首先，教育回归幼儿心可以建立积极向上的教育氛围。幼儿时期是孩子们性格塑造的重要阶段，也是他们建立自信心和兴趣的关键时期。然而，许多学前教育机构过分注重知识的灌输和成绩的追求，忽视了幼儿的全面发展和个性特点。相比之下，如果教育回归幼儿心，重视培养孩子们的思维能力、创造力和社交技能，将会为孩子们营造一个积极向上的教育氛围，使他们更加自信、积极地面对未来的挑战。

其次，教育回归幼儿心可以促进幼儿的自主学习。幼儿时期的孩子们对世界充满了好奇心和求知欲，他们渴望探索和发现新事物。然而，传统的教育模式往往是教师主导的，教育者往往将知识以一种固定的方式传授给孩子们。相比之下，如果教育回归幼儿心，教育者应该尊重幼儿的兴趣和需求，鼓励他们主动探索和学习，提供他们多样的学习资源和机会，培养他们的自主学习能力，从而激发他们的学习潜能。

再次，教育回归幼儿心可以培养孩子们的情感与价值观。幼儿时期是孩子们价值观形成的关键时期，也是他们内心世界逐渐建立的阶段。然而，现代社会对成绩和能力的追求常常让幼儿丧失了对情感和价值的关注。相比之下，如果教育回归幼儿心，教育者应该注重培养孩子们的情绪管理能力、合作精神以及道德价值观，让他们学会感恩、宽容和关爱他人，为他们未来的发展打下坚实的基础。

最后，教育回归幼儿心可以加强家庭教育的作用。家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于孩子的影响远远超过学校教育。然而，在繁忙的工作生活中，很多家长往往倾向于把孩子的教育交给学校和早教机构。相比之下，如果教育回归幼儿心，家庭教育可以与学校教育相互补充，帮助孩子们获得更全面、更丰富的成长。同时，家长也可以通过与孩子共同参与游戏和学习活动来加深亲子关系，建立更牢固的家庭基础。

综上所述，教育回归幼儿心的重要性不言而喻。通过建立积极向上的教育氛围，促进幼儿的自主学习，培养他们的情感与价值观，加强家庭教育的作用，我们可以为孩子们创造更好的成长环境，并帮助他们健康、快乐地成长。

教育回归本真心得体会怎么写篇四

近年来，面对社会的快速发展和信息技术的迅猛更新，人们常常被大量的新信息所淹没，人们关注和学习教育的愿望在不断加强。针对这一现象，教育学家韩振宇的《回归教育常识》给予了我们关于教育的深思和启示。在读完这本书后，我深有感触，进一步认识到教育常识的重要性和教育思维的价值。本文将围绕书中的几个重要观点展开讨论，放下自我、融入集体、关注社会、培养创新以及实施因材施教五个方面，对本书进行初步分析，并提出个人的思考和感悟。

第一段：放下自我。

《回归教育常识》中提到了“教师应该放下自我，摒弃以自我为中心的教育方式。”这一观点引发了我对教育理念的思考。在当今社会，以自我为中心的思维模式普遍存在，人们过于关注自己的权益和个人成就。然而，教育的目的在于引导学生全面发展，关注每个学生的成长和进步。因此，教师应该放下自我，将学生的利益置于第一位，倾听学生的声音，关注学生的需求，从而达到真正的教育效果。

第二段：融入集体。

书中反复强调了班级、学校和社会的重要性，指出教育必须以集体为中心。只有通过融入集体，学生才能培养团队合作和社交交往能力。而教师也应该积极参与学校组织的各项活动，为学生树立榜样。同时，家长也应该与学校保持联系，共同关注孩子的教育成果。回归教育常识的观点提醒我，教育不仅仅是个体的责任，更是整个社会共同承担的责任。

第三段：关注社会。

随着社会的不断进步和变化，教育也应该紧跟社会的发展，关注社会的需求和变革。《回归教育常识》中提到，“挑战教育是关注社会的摇篮，决定社会未来的播种机。”这一观点深刻启示了教育的重要性和影响力。尤其是在当前信息社会，教育应该注重培养学生的创新能力和适应能力，使他们能够适应社会的发展和变化，为社会的未来做出贡献。

第四段：培养创新。

书中还提到了培养学生的创新能力是教育的重要任务。教育应该注重培养学生的创造力和独立思考能力，引导他们在面对问题时能够主动探索，勇于尝试。与此同时，教师也应该具备创新意识，不断更新教育方法和手段，满足学生个性化发展的需求。只有在创新的氛围中，教育才能真正发挥作用，使学生能够成为具有创造力和创新精神的社会人才。

第五段：实施因材施教。

《回归教育常识》中反复强调了因材施教的重要性。每个学生的潜能和特点都是不同的，因此，教育应该根据学生的实际情况进行因材施教。这意味着教师需要了解每个学生的优点和不足，制定个性化的教育方案。教育不应该仅仅以分数和知识为唯一标准，而应该注重培养学生的个性特点和兴趣爱好。只有真正做到因材施教，才能让每个学生都能够实现自己的潜能，取得自己的成功。

总结：通过阅读《回归教育常识》，我深刻认识到教育的重要性和教育常识的价值。放下自我、融入集体、关注社会、培养创新以及实施因材施教是实现优质教育的关键。面对信息爆炸和社会变革的挑战，我们需要不断学习和探索，不断反思和改进教育方法和手段，造福我们的下一代。同时，教育需要全社会的关注和参与，只有社会上下一心，共同努力，才能够实现教育的真正价值和目标。

教育回归本真心得体会怎么写篇五

第一段：引言（200字）。

教育是人类前行的桥梁，也是现代社会进步的基石。然而，在现实中，随着社会的快速发展和经济的迅速增长，人们逐渐对教育开始产生疏离感。学校教育变得单调乏味，学生只为了应对考试而学习，忽略了真正的知识和能力的培养。近年来，回归教育的呼声越来越高，让我们一起来看看回归教育的意义和体验。

第二段：说出回归教育的意义（200字）。

回归教育的意义在于教会学生学习真正有意义的知识。回归教育注重学生的能力培养和个性发展，不仅关注于学生的成绩，还着重培养学生的思维能力和创新能力。这也是当今社会需要的重要素质，因为只有这些能力才能适应不断变化的社会和未来竞争。回归教育是一种全面的教育，注重学生的品德、文化和生活价值观的培养，让学生能够形成真正的人生目标和对自身价值的认识。

回归教育的核心在于以学生为中心，以学生的发展为导向。采取多种教育手段，如小组讨论、课堂合作、项目探究等方式，并着强调灵活性和自由性。同时，回归教育强调师生沟通的重要性，听取学生的想法和意见，为学生建立情感与信任。回归教育还强调学生的自主性，鼓励学生自由表达自己的想法和意见，并发掘学生潜藏的才能和爱好。

第四段：阐述个人的体验和感受（300字）。

我在回归教育的体验中，深深感受到了有意思和有趣的学习过程。这种以学生为主体的教学方式，让我做到了真正的主动学习。在小组活动和课堂合作中，我可以与同学互动，交换和策略，利用自己的暑假经历和自己的探究方法，形成独特的思考方式，提高思考的深度和广度。同时，回归教育也让我体验到了多样化教育的方式，这些活动为我开阔了视野和想象力，让我不断探索自己的天赋和能力。

第五段：结论（200字）。

回归教育是一种全面、灵活和创新的教育方式。它摆脱了一般教育中的单调、刻板和追求高分数的范式，强调学生的个性、创新意识和自主性。回归教育说出了一种更有意义和完美的教育方式。在这种教育中，我充分的感受到了学习的乐趣所在，并且我相信这不只属于我，更是每个学生所需要的。因此，我们需要坚定地倡导和推广回归教育，在推动教育改革的路上走得更远。

教育回归本真心得体会怎么写篇六

“人之初，性本善”在“物竞天择”的生存法则下失去了存在的土壤，“弱肉强食”、“成王败寇”的历史沿袭也使许多人的不择手段的强势凌驾找到了顺理成章的理由。

人性向善变得象弱不禁风的悬崖边上的一株花。

在一些一夜暴富的煽情宣教下，在人们开始以金钱多寡来衡量人生价值的时候，许多人为了钱，偏离了生活的本质，变成为物欲所驱使，为物质所奴役!继而道德失范:是非善恶混淆，拜金极端个人主义极致表露，见利忘义、损公肥私司空见惯，诚信沦丧、欺蒙拐骗屡见不鲜，以权谋私、贪腐堕落见惯不怪。凡此种种，当这些问题成为遮掩社会的黑暗时，传统的价值观就没有了立锥之地，也必然地会引起社会的迷乱和阵痛。

相信每一个有道德良知的人都会痛心疾首，也相信会有更多的有识之士正致力于改变这一切。

究其根源，道德缺失来自于对一切道德规范的漠视，而这种漠视又是上个世纪以来摧毁旧有的一切的结果。百多年来，我们不仅把旧有的制度推翻了，同时也误把许多传承了几千年的精神文化层面的宝贵财富当成旧制度的附庸和产物从而摧残得荡然无存，这无异于掏空了人们的心灵，传统的文化精神，传统的道德规范至此所剩无几。

而文化精神，恰是一个民族之所以存在的根本。先人孔子就说“夷狄之有君，不如诸夏之亡也”，正说明文化精神是对一个民族的支撑。道德缺失源于文化精神的失落，而最艰难的'又莫过于文化精神的建立。窃以为，我们在大力发展经济，建立各种新的规范的同时，更要紧的还是我们文化精神家园的建设。愿我们的民族精神永存!

教育回归本真心得体会怎么写篇七

“回归教育”这个词并不陌生，它代表着一种教育观念的回归，即强调学生本身的发展，而不是过分强调成绩的取得。这个观念在近几年逐渐得到大家的认同和重视。作为一名教育工作者，经过深思熟虑，我也开始尝试运用“回归教育”的理念，希望能够与大家分享我的心得体会。

回归教育的理念是“重视学生的素质教育，以人为本”的。这就意味着我们应该注重学生的个性特点，不要强求所有学生都要达到同一标准或标准化的教育。在教学过程中，教师应该注重培养学生的能力和兴趣，让学生更好地发掘自身的潜能，并发挥出来。在这个过程中，教师的角色也要发生改变，要与学生形成良好的互动关系，与学生共同探索知识。

第三段：实践过程的探索。

近年来，笔者一直尝试将回归教育理念融入到自己的教学中。以一次语文课为例，笔者打破了以往教学中笔头起落次数的记录。教师不是在讲，而是在引领，让学生自己去思考和发现，并及时予以帮助和指导。在教学过程中，学生们在笔记上不是在枯燥地模仿小黑板上的笔画，而是通过观察教师示范，通过多次练习，再加上自己的灵感去捕捉生活中的点滴，真正深入生活，提高写作水平。

第四段：实践成果的体现。

实践表明，“回归教育”理念的推广已经收到了很好的成效。学生的成绩虽然有明显提高，但更重要的是学生从学习中获得了兴趣和快乐，并在思维方式上得到了长足的发展，很多孩子的独立思考能力和创造力也得到了很好的提高。尤其是在学生的课后作业和练习中，学生们不再只是被动地接受被教的一些知识和技能，而是开始追求自己的兴趣和爱好，发掘和培养自己的独特性和才能，这也正是“回归教育”的最大魅力所在。

第五段：结论。

总之，“回归教育”是一种新的教育观念和教学方式，它注重学生的自身发展和价值的提高，而不是死板刻板地按照某种固定方式去进行教学。学生在这样的教育环境中容易发挥出自己的潜力，实现自身的价值，也更易于在将来的生活中获得成功和幸福。作为一名教育工作者，我们应该尽快学习和推广“回归教育”理念，为我们的孩子创造更好的发展环境。

教育回归本真心得体会怎么写篇八

第一段：引言（200字）。

回归教育是当代教育中的一个重要议题，对学生的全面发展和个性培养至关重要。在实践中，回归教育关注学生的内在需求和兴趣，强调学生的主体地位，以提高学习效果并培养学生的创造力和自主思考能力。本文将从提高学习动机、培养学生创造力、促进人际交往、鼓励自主学习、构建多元评价等五个方面探讨回归教育的本真心得体会。

第二段：提高学习动机（200字）。

回归教育通过关注学生的内在需求，能够激发学生的兴趣和学习动机。传统教育注重知识的灌输，忽略了学生的主体性，导致学生产生学习倦怠和缺乏动力。而回归教育则是以学生为中心，注重培养学生的学习兴趣和自我管理能力，使学生对知识主动探究和学习，从而提高学习动机。

第三段：培养学生创造力（200字）。

回归教育注重培养学生的创造力，鼓励学生大胆尝试和独立思考。在传统教育中，学生只是被动接受知识和方法的灌输，缺乏思维的训练和创新的机会。而回归教育则强调学生的主体地位，为学生提供多样化的学习任务和启发性的问题，通过培养学生的创造力和解决问题的能力，激发学生的潜能。

第四段：促进人际交往（200字）。

回归教育注重学生的人际交往和团队合作能力的培养。在传统教育中，学生往往是被孤立起来学习和竞争，缺乏与他人合作的机会，导致人际交往能力的薄弱。而回归教育则鼓励学生与他人合作、交流、分享，培养学生的合作精神和团队协作能力，提高学生的人际交往能力。

第五段：鼓励自主学习和构建多元评价（200字）。

回归教育强调学生的自主学习和多元评价。传统教育往往以考试成绩为唯一衡量标准，忽视了学生的多元发展和潜能的培养。而回归教育则鼓励学生自主学习，灵活运用各种资源和方法进行知识的掌握和运用，并通过多样化的评价方式来全面了解学生的学习情况和能力发展。

结尾（100字）。

回归教育的本真心得体会是一个重要的探讨话题，它关注学生的全面发展和个性培养，提高学习动机，培养学生的创造力，促进人际交往，鼓励自主学习和构建多元评价。通过回归教育的实践，我们可以更好地发掘学生的潜能和兴趣，培养他们的自主学习和创造力，为他们的未来发展打下坚实的基础。

教育回归本真心得体会怎么写篇九

“回归教育本真”是近年来教育界流行的一个口号，它所要倡导的是要回归教育的本质和初心。作为一名教育工作者，我也在不断地探索和实践这一思想，并取得了一些心得体会。在这篇文章中，我将结合自己的实践经验和思考，谈谈关于“回归教育本真”的一些认识和感悟。

第二段：教育的本质是什么。

教育的本质是什么？这是我们思考回归教育本真的第一个问题。对此，我的理解是，教育的根本目的是帮助学生获得全面的人生素养，包括知识、能力、品德、态度等方面的发展。而实现这一目的的过程需要注重学生的个性发展、兴趣培养、实践锻炼等多个方面的综合照顾。我们不能简单地把教育看成是知识的传授和试卷的制作。真正的教育应该是细致、全面、个性化的。

那么，如何回归教育本真呢？我认为，要回归教育的本源，我们需要关注下面几个方面。首先是关注学生的身心发展。教育不应只是头脑的发展，也应该是身心的和谐发展。我们需要让学生体会到自己的快乐，并在快乐中实现个人价值。其次是关注学生的兴趣培养。学生的兴趣是学习和创新的源泉，我们应该根据学生的兴趣爱好来开展教育活动。最后是关注学生的实践经验。教育不是为了考试而存在，而是为了让学生在实践中学到东西。我们应该鼓励学生参与各种实践活动，让他们在亲身实践中学习知识和技能。

第四段：回归教育的方法和手段。

那么，回归教育本真的具体方法和手段是什么呢？我认为，首先要注重学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。其次是注重教育的过程，不仅仅关注教学结果，更要注重教学过程的质量。第三是注重教育的实效性和价值取向，强化教育的价值导向，让学生受益终身。

第五段：结语。

总之，“回归教育本真”是一项旨在发掘教育的本质、实践和价值的任务。只有我们能够认真思考、认清教育的本质，才能够找到把教育的过程和目的结合起来的途径，为学生提供更全面、更有效、更有价值的教育。我相信，回归教育本真的理念和实践一定会在不久的将来成为教育领域的主流，让我们共同努力，一起为未来的教育事业添砖加瓦。

教育回归本真心得体会怎么写篇十

“回归教育本真”已成为当今教育界的热议话题。王纲先生多次呼吁“回归教育本真”，为此他不断地在思考和实践，尝试从根本上改变现有教育的方式，希望能够让学生们真正地受益。我也深受其启发，思考如何实践“回归教育本真”，并从中获得了很多收获。

二、回归学科本身的内涵。

回归教育本真，首先就要回到学科本身的内涵上。在学科的教授上，我们要关注学科内涵的探究，而不是只重视“出成绩”。我们可以透过知识本质的窗视，发现学习的本质和真正的乐趣所在，这样才能真正提高我们对知识的认识和理解，使我们对学科的热爱更加深入。在我的教育过程中，我常常思考如何将学科融入到生活中，发现只有真正与学科“亲密接触”，我们才能更好地探索学科内涵的深度，也是才能够更好地回归教育本真。

三、关注学生的成长与发展。

教育是关注学生的成长与发展，我们希望学生们能够拥有更多的知识和技能，而不是只满足于“出成绩”和升学率等表现。为此，王纲先生提出的“体验式教育”就很好地体现了这一点。我们需要关注学生的个体差异，将课程设置为人性温暖、情感丰富和有个性的，从而能够引导学生更全面地成长。我曾经尝试在科学课程中加入实验操作让学生更好地理解知识，同时也能够让他们学到实践和观察技巧,这样改变教学方式后，学生们被学习的热情激发起来，令这个过程变得更加快乐和愉快。

四、重视个人素质与生活态度。

教育不只是指教学，更要关注个人素质与生活态度。王纲先生讲到学生素质的提升需要从学生创新能力、信息素养、文化品位、实践能力四个方面进行提升和实践，这些方面的提升更加需要学校和家庭的共同努力。教育不是只有知识和技能，而是要注重学生态度和价值观的养成。我们需要用更科学的方法去衡量学生的发展和成长，将学生的发展建立在他们的积极思想和态度的基础上。我认为教师能够参与学生日常生活，和他们建立真正的沟通与交流，能够培养学生良好的生活态度和价值观。

五、总结。

总之，“回归教育本真”不仅仅是说我们应该回到传统教学方法，而是是要从多个方面去思考和改进我们的教育方式，是想要学生们更全面地发展。从学科内涵的探究到学生的个体差异，再到个人素质和生活态度，我们都可以在教学过程中去思考、关注和改进。教育不仅仅是为了让学生们获得好成绩，更是为了让他们真正成长和发展，去实现他们的自我潜能和价值价值。无论是王纲先生还是我们所有从事教育相关工作的人，都应该不断去思考和探索，为教育的发展贡献自己的力量。