最新阅读领航教师讲座心得体会总结(优质13篇)

总结自己的心得体会，有助于我们更好地理解和掌握学科或工作领域的要点和核心。在写心得体会时，要选择恰当的表达方式，使读者能够更好地理解自己的思想和感悟。这里整理了一些经典的心得体会范文供大家参考，希望能够对大家的写作有所帮助。

阅读领航教师讲座心得体会总结篇一

作为一名教育工作者，讲授阅读课一直是我工作中极为重要的一环。因此，在我最近的课堂教学中，我也着重强调了阅读素养的培养。而在一次阅读课讲座上，我有机会听取了许多关于阅读的专家学者的授课和分享，对自己的教学理念和方法进行了进一步的思考和完善。这篇文章将分享我在这次讲座中学到的知识和体会。

首先，讲座上的专家学者一致认为，提高学生的阅读素养是教育工作者的一项重要任务。作为语文老师，应该引导学生学会阅读的技巧和方法。学生需要学会在阅读的过程中提取信息，理解文章的思想，理解作者的意图等等。对于一些内容较为难懂的文章，老师可以引导他们多读几遍、分析文章的结构和思路，使学生成长为独立的阅读者。

其次，经过讲座，我对于阅读类的课程设计思路也有了进一步的完善。通过学习，我认识到阅读是学生获取知识和思辨问题的重要手段，因此，在课程设计上，不仅要注重文章的精神内涵与阅读理解，更应强调学生的思考和表达能力。比如说，如何在课堂上让学生通过阅读来展开某个话题的探讨和思考，并通过自己的语言进行表达。这样的教学方式既锻炼了学生的思考能力，也提高了学生的语文表达能力。

第三，对于阅读的好习惯的养成，讲座中的专家学者也提出了一些宝贵的建议。其中之一就是多读好书。他们指出，阅读好书对于学生成长具有非常重要的作用。阅读一些经典著作，不仅能丰富自己的阅读体验，还能拓宽学生的知识层次，让学生更好的理解文本和社会。阅读好书对于扩大学生的人文视野也是非常重要的。

第四，通过参加这次阅读课的学习和授课，我也进一步认识到如何从学生的需求出发，更好地促进学生的阅读学习。这需要我们教师提高敏感度，如何发现学生阅读的不足之处，甚至是学生的阅读兴趣。在制定教学计划时，考虑学生的阅读水平，设计适合学生阅读的文章或书籍，引导他们获得阅读的乐趣。只有通过学生喜欢的方式，才能够更好的让学生高效地学习阅读。

最后，参加这次阅读课讲座，我也学到了如何进一步提升自己的教学能力。教育行业非常注重教学研究和实践，因此提高自己的教育素质，更新自己的思维方式是非常重要的。阅读一些教育类的文献和杂志，多参加教育行业的学术会议，了解最新的教育研究成果，不仅可以让我将自己的教学能力提高到一个新的高度，也可以更好的督促自己在课堂上发挥自己的优势，为学生提供更好的教育服务。

总之，参加阅读课讲座让我对于阅读的重要性、如何进一步提高学生阅读素养、阅读好习惯的养成、学生需求的满足和提高自己的教学能力等方面有了非常明确的认识。我深刻理解到，阅读是学生成长必不可少的重要环节，它不仅关乎学生的文化素质和综合素养的提升，更关系到学生未来的发展和生活质量。因此，我会更加努力地为学生提供更好的教育服务。

阅读领航教师讲座心得体会总结篇二

20xx年8月27号，z日向友好学校的z老师为我们做了题为“直击教师专业发展”的讲座。王老师是目前奎文区数学学科教学的带头人，也是位年轻的新成长起来的教师，这正让我们这些新教师看到了未来的奋斗目标和努力的方向。

王老师的讲座主题是教师的专业发展，而她特别推荐的方法就是反思和教科研。她认为心态和做法是专业成长过程中很重要的两个方面。有目标，就能坚持做下去，而在做的过程中要及时的思考和反思。所谓专业成长就是说我们要尽快地让自己由普通人转变成一名专业的教育者，这需要我们具备较好的专业知识结构、专业技能和专业的道德素养，在做好教育教学工作的同时积累专业的成长经验。知道了是什么，关键还要知道怎么做。

那么如何实现教师的专业发展呢?王老师为我们提出了五点建议：首先要加强师德修养，也特别强调奉献意识和责任意识;二是要积累丰厚的文化底蕴，要博览群书，学会在生活中思考;三是要积极探索教学方法，树立“以生为本”的思想，充分发挥学生的主动性和创造性;四是坚持教育科研，要知道问题即课题，反思即研究，成果即成长;最后是要不断加强反思和交流。

以前我们说要想给孩子一杯水，我们老师要先有一桶水。现在看来这种说法是不恰当的。老师光有一桶水也是远远不够的，要为学生开凿一眼泉，只有源源不断的活水，才能更好的为孩子服务。我们要在教学实践过程中去发现知识、教学理念、和教学法中的问题，然后去学习充实自己的理论体系，最后再用于指导我们的教育实践。最后王老师和我们探讨了“模课、磨课、悟课”教学特色三部曲的形成。模课就是说在学习中起步，俗话说“他山之石可以攻玉”。我们开始可以向优秀老师学习，模仿其教学模式和技巧，学习他们的课堂生成、课堂应急和课堂控制，同时还要认真听评课，这对我们的帮助会是很大的。

磨课就是要在行动中磨练，一个好的教案往往都要经过三次备课，两次飞跃，在集体的探讨打磨中才逐渐完整成熟起来的。悟课就是要在思考中升华，使这一堂课真正成为优质课。王老师为我们新教师。

总结。

了她能够迅速成长起来的最重要原因就是积极地反思。每天都坚持写教育反思，刚开始是为写而写，后来是为别人而写，而现在就是为自己而写了，把每天在教育教学过程中的一些心得和思考记录下来，争取第二天比第一天进步一点点，这样日复一日的积累，会发现它的效果是惊人的。

俗话说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。我们只有从心底里喜欢和热爱教师这个职业，并愿意为它思考和反思，才能让我们心情愉快的工作学习生活，我们的工作也能不断取得进步，孩子们在我们的感染下愉快地学习生活，对他们的成长也是十分有益的。

今天在二楼集体教室听了杨教师的精彩报告，收益非浅。

转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂。

我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。教师在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，“自主——创新”的教学模式。

长安镇教办开展了小学数学青年骨干教师的培训活动，听了特级教师黄爱华老师的专题讲座后，我受益匪浅，下面几点值得我借鉴：

一、用好教学用书、教科书。

黄老师在演讲中着重讲了教科书的重要性怎样去读好教学用书?怎样运用?

(1)站在编者的角度去看教材;。

(2)站在学生的角度去看教材;。

(3)站在教师者的角度去看教材。

读懂教材，理解教材中的知识和重、难点，在教学中应如何去展开教学，学生对我的这种方法是否接受?学生在阅读例题时会出现哪些问题?……等等都要考虑好。所以在上课前一定要认真专研教材，从多个角度去思考教材，做到活学活用。

二、提倡“先学后教，当堂训练”的教学模式。

我校从三至六年级开始正在尝试使用“学案式”教学法，今学期我也开始尝试使用学案进行教学，在尝试使用教学的过程中，我曾产生了一些疑问，遇到了一些问题，听了黄老师的讲座后，找到问题的根源和解决问题的办法。使我更加明确自己的教学方法和对策，懂得怎样更好的运用“学案式”教学法进行教学。从学生的发展出发，坚定这样的教学模式，在今后的教学中继续探索，继续完善自己的教学。

三、

勤写教学反思，养成经常阅读教材、文本、书刊的习惯。

作为站在教学一线的我，深受启发，只有不断的积累教学心得，不断的反思自己的教学，才会有更大的进步。同时，也要经常性的阅读教材、书刊等书籍丰富自己的知识，开拓自己对知识面的宽度。针对性的对阅读的书刊进行“勾、点、画”等记录的标示，并写读书心得，如有可行的方法可在教学中进行尝试和调整，不断完善自己的教学，提高教学质量。

曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，名师的课堂是个有魅力的地方。以前，只能在网上看名师的一些专著、案例教案，可这次能有幸进入课堂亲身体验，真有“百闻不如一见”之感叹。课堂中，我们领略到了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及语文教育了解之广、钻研之深，让我受益匪浅。对照名师，我深深地感悟到在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。我认为学习名师关键要从以下几方面入手：

一、敬业。

只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的教师，会给人以精力充沛、心胸豁达、充满活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，教师应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范，像孔子那样以积极饱满的情绪去从事教育。教师的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。

二、学习。

学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练,才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。

三、创新。

个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况，只一味简单的模仿，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深入思考，于细微精到处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教育教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累经验，熟能生巧，走出一条出于教学新路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。

四、观念。

在传统教学中，教师高高在上，在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。教师要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。通过学习名师，我切实感受到什么是真正的尊重学生，不是虚情假意，而是真情的自然流露，教师要从学生角度出发，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生接受。与其说名师是一位老师，倒不如说名师是一本书，一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。

五、用好教学资源。

网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。因为任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考。它的思考也许会与唤起你的共鸣，但这种共鸣不可能是教学实施时的成功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少给予我们教益。然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和难堪。究其因，不是自己的学生没有别的班级出色，而是自己没有对别人的经验总结消化。一旦让别人的经验成为自己的营养了，那么你必然能获得丰收的喜悦。

六、敬业、乐业。

从各位老师的教学经历中，我们不难看到：只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。因此，敬业和乐业是我们做好一切工作必备的要素，也是教育事业对我们每一位教师提出的要求。

以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学经验和教学方法，听课、听名师讲座是教师的必修课，是教师成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，我将不断反思，更上一层楼。

阅读领航教师讲座心得体会总结篇三

第一段：引言（150字）。

多元阅读指的是在教育教学中，通过多种形式、多种文本材料，培养学生的阅读能力及阅读理解能力。多元阅读教育是培养学生阅读习惯、提高学生阅读能力和思维能力的有效方式。面对如此重要的教育方式，作为一名教师，我在多年的教学生涯中，也获得了丰富的经验和心得，从而更好地指导学生进行多元阅读。

第二段：多元阅读的重要性（250字）。

多元阅读教育应该成为现代教育不可或缺的一部分。学生不光需要掌握基本语言能力，同时也需要获得一定的阅读能力以及关于各类文字，图表的分析，理解，以及思考的能力。多元阅读能够培养学生的阅读能力，许多不知名的好书和文献其实也可以被挖掘和运用。提高学生阅读能力，有助于提升学生的口语表达和写作水平，同时也有助于提升学生思考的深度和广度，提高实际应用能力。

第三段：多元阅读的实践技巧（350字）。

教师应该创造多样化的阅读环境，为学生提供不同内容、风格、语言、难度等的阅读材料。多元阅读课堂可以选择文学作品、新闻报道、历史故事、科学文章、生活杂志等多种形式和领域的文本。同时，我也会为学生创造出一个有趣的阅读环境，例如有趣的图片、音频、视频相结合等等。多元阅读教学方法可以采用读书笔记、小组讨论、任务卡、阅读心得、朗诵等多种方式。

第四段：多元阅读的意义与价值（300字）。

实践证明，多元阅读能够帮助学生发展批判性思维、阅读理解和文本分析的能力，许多学生在多元阅读的实践中，不断培养了自己阅读、分析和理解的能力。多元阅读也有助于提高学生的文化素养和综合实践能力，使学生更综合全面地接受和理解各类文化表达。教师面临着将阅读教育引入教育教学中的指导工作，从此使阅读成为学生重要的生活内容，不仅仅是教育的一部分，而且是人生的一部分。

第五段：总结（150字）。

多元阅读教学方法能够促进教育的可持续发展，是能够提高学生综合整体素质的有效途径，促进多元素质的均衡发展。作为一名教师，多元阅读教育不仅是对我自身能力和素质的提升，还是对学生未来发展途中的不可或缺的一部分。多元阅读的教育，应该在未来教育体系中扮演重要的角色。

阅读领航教师讲座心得体会总结篇四

第一段：引言，介绍教师资格讲座的背景及其重要性。

教师作为心目中的职业之一，素质要求极高，不但要具备教学技巧，更要有良好的师德、师风。因此，我们需要一些先进的思想和理念来指导教师的日常工作，不断提升自己的教学水平。教师资格讲座就是其中的一种方式，它可以帮助我们掌握教学新技能，同时更好的了解教育体系，提升自己的教育能力。

第二段：讲述讲座的主要内容及自己的感悟。

本次教师资格讲座的主要内容包括教学新模式，教学方法，教育理念等方面，每个环节都非常的详细，很好的为我们提供了指导。从讲座中，我学习了很多新的思路和方法。例如，讲师申述最新的教学方法，肯定运用现代技术，能够带给学生更多的其它好处，我认为自己在这些方面还需要更多的了解和学习。另外，从讲座中我也深深体会到了教师的责任和职业道德方面的重要性。

第三段：介绍讲座所传达的教育理念及其意义。

教育理念是任何一次教育活动中最重要的部分，本次讲座所提倡的教育理念符合当今发展方向。现代教育注重培养学生的创造力和思维能力，注重学生合作与情感的培养。同时，教师的职业道德要发扬光大、广泛宣传，这是全社会共同的问题。所有教育工作者在培养学生的过程中，都要始终把培养学生的能力和精神风貌作为根本出发点。

第四段：如何将讲座中的理念融入到平时教学中？

获得新的教育理念和方法后，要知道如何把它们运用到教学中，提高自己的教学效果。针对于教育理念，我会更加注重学生个性，大力培养学生的想象力和创新思维，同时用多种形式让学生明确乐于学习的态度，让学生在学习中体会到快乐。此外，从讲座中得到启发，我还将尝试各种语言创新方法、互动方法等，加强和学生的交流，培养成为真正的富有爱心的教育者。

总结：讲座对我带来了很多帮助和提高。

通过这次教师资格的讲座，我开阔了自己的眼界，了解到了许多新思想、新理念，对教学工作有了更全面的认识，同时也激发了我对教育工作的热情。除此之外，讲座还帮助我了解了更多教师职业道德的内容，并让我认识到教育工作者的职业使命。我将尽自己最大的努力，将所学的知识和理念付诸实践，力争成为更好的教育者，为学生更好的成长和未来的发展贡献自己的力量。

阅读领航教师讲座心得体会总结篇五

教师资格讲座是提升教育教学水平和教育教学能力的重要途径。近日，本人参加了一场关于教师资格讲座，深刻地体会到了教师资格讲座的重要性和必要性。在此，本人将结合自身的经历，对教师资格讲座的心得体会进行总结和分享。

第二段：重点论述讲座内容。

教师资格讲座主要包括教育法律法规、教学方法、教育心理学、课程框架、知识点总结等各个方面，这些方面都是教师日常工作中需要掌握和应用的知识。通过听讲座，我深刻地理解了教师职业的专业化和知识化程度，更加明确了教师要学习和掌握的核心素养。同时，在听课过程中，我更加清晰地认识到了自己在教育教学上的不足，进一步拓展了自己的视野，开阔了思路。

第三段：感悟讲座的意义。

教师资格讲座的目的在于提高教师的专业素养和教学能力，加强教师的职业发展和素质提升。随着教育改革的不断深入，教育教学的要求也越来越高。参加教师资格讲座，有利于帮助教师深入了解教育教学新动态，发掘教学潜力，提高教学效果，进一步促进学生的全面发展。

在此次讲座中，我学到了很多有用的知识，也获得了很多收获。首先，我认为教师资格讲座的重点在于实践教学和反思，不断地探索和尝试不同的教学方法和教学策略，根据不同类型的学生进行精细化的教学。其次，教师资格讲座是一条不断追求进步的路，不能停留在既有的知识和技能上，必须不断地更新和迭代。最后，参加教师资格讲座，要把握好时间和机遇，积极创造条件，拓展视野，与行业人士和专家适时互动交流，共同提高教育教学万有引力。

第五段：后续展望。

作为一名教师，我将积极参加相关的教育教学培训和学习，努力提高自身的教学能力和素质，在日常工作中不断地实践和创新。同时，我也会通过自己的工作推动学生的全面发展，追求高质量的教学成果，做出教育教学界的一份贡献。

阅读领航教师讲座心得体会总结篇六

阅读是人类获取知识的一种重要途径，而对于语文教师来说，阅读更是必不可少的教学素养之一。在这篇文章中，我将分享我的教师阅读心得体会，并总结出对于提高语文教学水平有益的几点建议。

第一段：阅读带来启迪。

语文教学是一门高度拟入的学科，而阅读是其核心内容之一。无论是教学资料、教辅书籍、还是文献研究，阅读都是必须的步骤。我在教学中的阅读受益匪浅，除了帮我更好地了解学科知识，还启迪了我对于教学理念、教育哲学的认识。与同行、与学生进行交流也是非常有效的阅读方式，让我更好地了解他人的见解，对我影响颇大。

第二段：如何阅读？

阅读的好处不言而喻，但如何进行有效的阅读却是一门技术。为了更高效地阅读，在理清目的的前提下，应该采用多种阅读方式。其中包括浏览式阅读、目录式阅读、重点式阅读等多种方式，不同的阅读方式应该因材施教，针对不同的阅读材料采用不同的方法。

第三段：阅读的挑战与克服。

无论是阅读技巧还是阅读的材料，都充满了挑战。在某些时刻，毫无疑问，阅读必须克服这种挑战。总结我的经验，掌握阅读技术技巧，尤其是提升阅读速度与识别思维是解决阅读挑战的关键，而这种技术主要通过不断的练习以及经验积累所得，不断的加强阅读能力。

第四段：阅读与教学。

阅读对于教学的影响较为深远，对于语文教学而言，则是更为重要的组成部分。教师应该通过不断地阅读，提高自身的语言文化素养，增加教学中输入量，从而为学生提供更丰富、更系统的语文知识，上课也应该拉开帷幕，通过激发学生的阅读热情，增强他们的阅读兴趣，覆盖更广阅读内容，多角度补充语文知识。

第五段：结语。

阅读，是每个教师不断前进的力量所在，不仅有助于我们个人的成长，也会为教育注入更多新鲜血液。要提高自身语文素养，阅读是必不可少的方法，不拘泥于形式、方法多样，细心观察，多角度思考是我们读书的首要原则，也是我们象牙塔中教育工作者领航人的职业责任。

总之，阅读是一种有效的学习方式，对于教师而言则更是必备的素养，它可以让教师精益求精，激发学生的学习兴趣，提高语文教学水平。因此，我们应该坚持不懈地进行阅读，直到取得自己想要的效果。

阅读领航教师讲座心得体会总结篇七

第一段：引言（150字）。

作为一名幼儿园教师，我很喜欢带领孩子们阅读绘本。阅读不仅可以让孩子感受到故事情节的魅力，更能激发他们的想象力和创造力。通过多年的实践，我逐渐发现了阅读绘本的几点经验，也有一些感悟想要与大家分享。

第二段：选择好绘本（200字）。

绘本作为幼儿园教育重要的教材素材，精选好的绘本非常重要。孩子们喜欢色彩鲜艳、情节生动有趣的绘本，同时也需要加入教育元素，如有教育意义的道德教育、生态教育等。我会根据孩子们年龄和兴趣选取合适的绘本。

第三段：开展丰富的阅读活动（300字）。

随着时间的推移，孩子需要不同层次、类型的绘本。一个好的绘本课需要丰富的阅读活动，如集体阅读、角色扮演、绘本剧等。集体阅读可以提高全班孩子的听力和阅读能力，角色扮演可以让孩子更好地理解故事情节和角色性格，绘本剧则可以锻炼孩子的表演能力。这些活动让孩子们爱上阅读，感受到阅读的快乐。

第四段：引发孩子思考和创造（300字）。

随着孩子们年龄逐渐增长，阅读绘本的作用不再是单纯的故事传递。绘本鼓励孩子思考，激发他们的创造力和想象力。我会引导孩子们提出问题，深入探究故事中的情节和人物性格，这样可以让阅读更加深入，让孩子们掌握阅读技能和阅读思维。

第五段：总结（250字）。

阅读绘本不仅是孩子们的乐趣，也是一种对孩子们全面发展的促进。选择好绘本是阅读的基础，丰富的阅读活动和引导孩子思考、创造是提高阅读水平的核心。当我们看到孩子在课堂上阅读绘本时听得入迷，思考得入神，为自己的学生感到由衷的愉悦和满足。当他们后来追问更多关于那个故事的时候，你或许不会知道这是他们会珍藏一生并受益终身的一段经历。

阅读领航教师讲座心得体会总结篇八

作为一名小学教师，我一直非常注重阅读绘本在教学中的应用。经过多年的实践和总结，我发现阅读绘本不仅可以丰富学生的知识和想象力，还可以培养他们的阅读兴趣和思维能力。以下是我所获得的阅读绘本教师心得体会总结。

第一段：注重培养学生的阅读兴趣。

在阅读绘本的教学过程中，我发现学生最容易感受到的是阅读的乐趣。一本好的绘本不仅能够引导学生进入一个神奇的世界，而且能够让学生在阅读过程中感受到故事中的情感和体验。因此，我常常面对学生推荐一些有趣、有吸引力的绘本，以期激发他们的阅读兴趣和积极性。

第二段：注重绘本的细节。

在阅读绘本中，我发现一些细小的细节对学生的阅读体验很重要。例如，一些图画书中的配图可以让学生感受到细节与情感之间的联系。而且，在阅读绘本的教学中，我强调一些看似琐碎却十分重要的语言技能，例如对话、情感表达、人物描写等等。这些技能可以帮助学生更好地理解绘本中的内容，提升他们的阅读能力。

第三段：注重引导学生思考。

阅读绘本不仅可以培养学生的阅读兴趣和能力，还可以帮助学生思考。作为一名优秀的绘本教师，我注重帮助学生分析绘本情节和角色，引导他们思考绘本中的主题和情感，进而培养他们的思维能力。通过阅读绘本，学生可以学会像作家一样思考问题，开启一种全新的思考方式。

第四段：注重阅读策略的教学。

在我教授阅读绘本的过程中，我通过提供多种不同的阅读策略，指导学生更好地理解绘本中的内容，从而提升学生的阅读水平。例如，我常引导学生使用上下文猜测单词的技巧，帮助他们对绘本中的词汇有更深的理解。这样的教育策略可以帮助学生更好的理解英语，加深了解和表述的能力。

第五段：注重鼓励学生创作。

阅读绘本不仅可以让学生接受文化和知识的滋润，在阅读了许多绘本后，我发现学生们开始表达自己的思考和创意，有时甚至可以创作自己想象中的绘本。因此，我重视鼓励学生创作，帮助他们表达想法，进一步促进学生的思维和沟通能力。

总结起来，阅读绘本教学是非常有意义和重要的。通过阅读绘本，学生可以培养自己的阅读兴趣和思维能力，同时也可以增加很多欢乐和惊喜。作为一名小学教师，在日常教学中，我会不断关注学生的需求和心理状态，精心设计教学策略，让学生感受到阅读的快乐和意义。

阅读领航教师讲座心得体会总结篇九

阅读是教师日常工作中必不可少的一环。在教育教学中，教师需要不断地阅读文献、教材、课题研究等，来不断提升自己的知识和能力。阅读不仅能给教师带来丰富的知识，还能为教师带来更深的思考和领悟。在我长期的阅读实践中，我深切感受到了阅读对于教育教学的重要性和必要性，怎么提高教师阅读能力就成为了我思考的一个重要问题。

第二段：阅读的重要性。

教师阅读的重要性在于它能够帮助教师更好地开展工作。阅读可以增加教师的知识储备，使其了解更多的教育教学理论和实践经验，不断开拓自己的视野和思路。同时，阅读还能够提升教师的综合素质，包括口头表达能力、写作能力、组织能力、演讲能力等。此外，阅读还能够提高教师的思考深度和广度，使其能够更清晰地认识自己在教育教学中面临的问题和挑战。

第三段：提高阅读能力的方法。

教师想要提高阅读能力，需要多加练习和积累。首先，应该有针对性地选择阅读材料，并注意其时效性和权威性。其次，要有较强的批判性思维，不断质疑、思考和反思所阅读的内容。同时，还要注意提高自己的阅读速度和理解能力，培养自己的阅读兴趣和习惯。最后，需要多加交流和分享，在阅读的过程中和同事、学生等多方面进行交流，深入沟通、反思和学习积累，以便更好地应用。

第四段：阅读对于语文教学的启示。

教师阅读对于语文教学有着深远的启示。首先，阅读能够拓展语文教学的视野和思路。教师通过广泛的阅读，能够了解到不同地方、不同文化、不同阶段的教育教学情况，从而提出更富有创新和前瞻性的教学思路。其次，阅读能够提高语文教学的思考和质量。教师通过不断地阅读，能够更准确地掌握语文教学的重要点和难点，从而更有针对性、有效性地进行教学。最后，阅读能够促进语文教学的创新和发展。教师通过阅读的启迪和启示，能够不断更新自己的育人理念和教学方法，使其教学取得更好的效果和成果。

第五段：结语。

作为一名教师，我们需要加强阅读能力的提高，并在语文教学中深入运用。希望广大教师能够在日常工作中勤于阅读、多加思考，在不断提高自己的同时，为学生创造更好的教育环境和氛围。

阅读领航教师讲座心得体会总结篇十

教师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，认真做好本职工作，努力学习新的教育理念，深入理解心得教育思想，切实提高教学水平和思想教育能力。下面是橙子带来的教师听讲座心得体会，希望大家喜欢。

教师听讲座心得体会一周一例会我们观看了高金英老师的《提高自身素质，做好新时期的班主任工作》报告。我听后第一个感觉就是：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧尽显其中。

一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老师就担任班主任，对既没成功经验又没失败教训的她来说，惟一“有谱”的是“我有爱”。因为在此前20多年的教育生涯中，她即是在“有了爱就有了一切”的实践中走过的。而讲座中最让人心情不能平静的也是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染学生”的部分。听着高老师一件件感人的事例，这也一次次的验证了高老师的信条：“有了爱就有了一切”。

——文章来源网络整理，仅供参考故事，一则笑话，它们都被高老师赋予了教育意义，而且还是那么的“润物细无声”，仿佛是吃了糖衣药丸。高老师将一句句普普通通的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印一样深深地印入人心。由此，我认为教师也要与时俱进，用心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当教师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在高老师身上我知道了原来用心积累，用心赋予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力！

高老师的讲座给我的感触太多，我无法一一述说。作为新时期的班主任，我们每个人都拥有很多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战？如何能够真正的胜任新时期的班主任工作？这就要求我们老师必须要耐得住寂寞，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。“一本好书，就是一个好老师！”博览群书，取之所长，为我所用。用到教育教学工作当中去，教师的教育工作会如虎添翼，更上一层楼。

聆听高金英老师的报告是一种享受，更是一种幸福，让我们经历了一次心灵的洗礼和精神的升华，让我们渴望并努力去做一名“充满阳光味道”的老师！

——文章来源网络整理，仅供参考任务和孕育能力，深入浅出地为我们讲解了不同年龄孩子的心理特征、老师与孩子沟通的误区以及如何正确地与孩子沟通，听完讲座我觉得有很多收获要与大家相互交流：

讲座一开始，陈默老师就为我们陈述了当今教师面临的教育难题是前所未有，作为教师，我们该如何应对呢？首先她为我们分析了各个年龄段孩子的心理任务及此阶段需要孕育的能力。

针对各个年龄段的学生常见的心理问题，陈老师给我们指出了应对策略。所以班主任应该当学生的保护人，把对学生的爱放在第一位，让学生感受到班主任的爱，还要对学生进行全面了解，不仅从身体（出生和体能）、心理（气质类型和个性特征）；还要从环境（家庭结构和亲子关系）了解学生。总之，只有心到，班主任才能做好。

想让孩子愿意学习，就要懂得孩子学习的心理特点，他们对学习的理解和成年人不一样，不是建立在理性的角度，如学习好才能有出息等，家长说千万遍也没有用，不懂，他们是从感性的角度看待学习的，学习有没有乐趣？他们对学习有没有感觉？所以，想让孩子愿意去学习，要把握三点：

1、有趣味，要“引诱”孩子对学习产生兴趣，这件事情好玩了，他才会去持续关注；

2、能分享，要为孩子营造分享的氛围，这是一个人的学习动机也是心理需求；

3、有成就感，对孩子取得的每一个进步及时真诚地鼓励，并且坚持不懈。

——文章来源网络整理，仅供参考以上三点其实是一个理想状态，在中国现实的教育环境中，是完全相悖的，不可能实现，就连做实验，老师都要求把每一个实验步骤背会，全部是教条的，孩子不可能产生真正的兴趣。学校的评价标准单一，永远是分数，分数高就是好学生，分数低就是差学生，这样的环境下，对好学生差学生都不利。那么家长应该怎么做呢？不可能扭转整个社会环境，也不能成天抱怨和无奈，陈老师特别强调——学校没有的家长补！父母一定要把这些学校没有的“营养”给孩子补上，通过日常生活的点点滴滴帮助孩子对学习建立兴趣，特别是在很小的时候。

多讲故事，多提问题，他可能会对语文产生兴趣；散步的时候数数马路边上有几棵树，再看看树中间有几个空，她可能对数字就有了概念；和孩子建立共同语言，对孩子学到的新知识展开真诚的探讨，鼓励他不断地挖掘知识的内涵；坚持正面评价，及时真诚地赞美和肯定，等等。其实，成人学习也是这几个特点，我们的拓展训练就强调“体验”、“互动”、“寓教于乐”，强调“分享”，用及时并且夸张的方式给予奖励等。

父母还要记住一点，在孩子的成长过程中，唯一可以做的就是为孩子注入心理能量。不要试图用自己的方式告诉孩子该如何学习，每一个孩子都有自己独立的思想，即使在婴儿期，他们对事物都有自己独特的认知，家长尽可能减少干预就是对孩子最大的帮助。

在中国的传统教育环境中，家长对孩子都有很高并且几乎相同的期望，考好大学，找好工作，我们这几代就是在这样的背景下长大的，——文章来源网络整理，仅供参考并且似乎愈演愈烈（上幼儿园要彻夜排队，高考几乎全民动员）。我们并不幸福，因为这根本不是我们自己的期望。从心理学的角度讲，父母对孩子的高期望应该是——形成自尊人格。让他们有足够的能力完成自己的梦想。做到这一点也很简单，长期信任！让孩子自己做选择，自己承担责任，尊重，理解，包容他们。

陈老师有一段对幸福人生的定义：你培养的孩子收入不低于社会平均水平，能够欣赏自然美，会享受艺术美，独处时不焦虑，群处时也不焦虑，有跟伴侣建立亲密关系的能力。我觉得说得特别好，以一个平和的心面对孩子，让孩子在自然的环境中成长，不要忽略他，也不要过度关注。

一个人的心理是否健康，人格是否健全，小时候的影响是特别大的，而父母和家庭环境是其中最关键的因素，我们已经总会为人父母，能为下一代做的就是保持平和的心态和正确的教育观念。

教师听讲座心得体会三5月14日下午，学校邀请了县关工委的同志给全校的教职工进行了一场法律讲座。听了关工委的同志讲的《法制教育的重要性》、《教师如何上好一节法制课》和《教师在法律方面应该注意哪些问题》后，使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展等有了进一步的认识。

学生是国家的未来和希望，他们正处于生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法为事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。

——文章来源网络整理，仅供参考学生在学校接受教育，与老师接触的时间最长，特别是小学生，可塑性非常强，受教师的影响也最大。只有教师具有良好的法律素养，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。每位教师都应把《教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规列为必学内容，并深刻认识到不懂法律，不依法职教就是不合格的教师。

此外，教师还应具有多元化的知识，不只是学习业务知识，还要不断加强教育心理学、社会学、法学等学科知识的培训与学习，注重自身良好素质的形成，从而真正担负起教书育人的神圣重任。尤其在实施新课程中，要提高学生的社会适应能力，加强对学生的法制教育，教师首先要加强自身的法治修养，提高教育学生的能力。教师的一言一行，对学生的思想意识都会产生决定性的影响。

教师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，认真做好本职工作，努力学习新的教育理念，深入理解心得教育思想，切实提高教学水平和思想教育能力。在教学中，要戒有粗俗的语言和散漫的工作作风，经常保持良好的仪表和教态。当学生的缺点错误时应采取说服教育的形式，做到实事求是，以理服人，循循善诱，启发自觉。对学生多表扬少批评。在表扬和鼓励的同时，指出他们的不足，肯定他们的成绩，以便激发他们的学习兴趣，调动学习的积极性，达到思想教育的目的。

教师的教育作用关键取决于对学生的态度。在教育学生时要做到：诚心、热心、关心、耐心和爱心。不简单粗暴地训斥学生，不体罚学生。教学中注意使用术语和文明语言，不使用土语、方言和大粗话。

——文章来源网络整理，仅供参考法制教育不是简单的说教，教师要提高法制教育能力，注重调查研究，讲究发式方法，把法制教育寓于教育教学之中，在新课程中抓住一切有利时机对学生进行法制教育。

教师若能把法制教育的方法、时机掌握恰当，运用灵活，对提高学生的政治思想觉悟，抵制精神污染，定会收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，它需要家长的配合，更期待着社会风气的好转和我们教师能始终不渝的寓法制教育于课堂教学之中。

——文章来源网络整理，仅供参考。

阅读领航教师讲座心得体会总结篇十一

随着教育的发展和变革，教师的素养和知识水平在整个教育体系中都逐渐变得更加重要。很多老师们发现，通过阅读来丰富自己的知识和增强自己的教学技能是非常必要的。这篇文章将会阐述我在长期阅读中，对语文教育的一些心得体会和总结。

第一段：阅读能力对教师的必要性。

教育的目的是培养社会人才，而语文素养是非常重要的一环。作为语文教师，在阅读能力上的锻炼和提高，可以帮助我们更好地掌握各种教学内容和方法，更好地完成我们的教学使命。而目前很多学生的阅读能力和阅读兴趣都不太理想，这也就让我们这些教师更进一步地体会到，提高阅读能力对于培养学生成为信息化时代的合格人才十分必要和重要。

第二段：阅读不同类别的书籍所带来的收益。

阅读并不仅仅限于我们教学中需要掌握的教育专业书籍、课本和教学资料，同时我们可以通过看各种优秀的文学作品、诗歌和小说，更好地锻炼语感、写作能力和思维能力。当然，我们还可以参考各类教育经典，从而更好地丰富我们的教育知识，更深入地领会教育思想和方法，从而更好地引领我们的学生走向人生的成功之路。

第三段：阅读在语文教学中的应用。

教育就是引导学生意识到正确的价值观，这也是我们教师们需要努力践行的宗旨。当我们每天面对的学生来自不同的文化背景，观念层次和兴趣爱好时，我们需要总结我们的经验，利用阅读的力量来更好地促进学生的发展。在课堂教学中，我们可以通过引导学生读优美的阅读材料来培养学生对语文的兴趣，并通过搜集各种学习资料来引导学生学好语文，让学生在学习中体会到语文学习的乐趣，从而对语文打下坚实的基础。

第四段：如何更好地进行教师阅读。

阅读不仅仅是读书，而是需要我们有一定的学习方法和技巧。在阅读的过程中，我们需要认真地思考和领会作品的精华所在，同时记下重点，整理思维，更好地强化我们的知识和技能。为此，我们可以参加一些相关的培训课程，在阅读的过程中，培养出自己的语文风格，从而更好地引导学生进步。

第五段：结论。

在语文教学中，阅读的重要性不言而喻。正如杜甫所说，“读书破万卷，下笔如有神。”只有不断地阅读，不断地丰富自己的知识和技能，我们才能更好地把握教学的主动权，让我们的学生在我们的指引下走向人生的成功，成为了解并且积极面对这个世界的人。最后，我们需要承认，教师阅读是一门需要不断学习和提高的艺术，我们应该不断探索和创新，并且始终秉持一颗谦虚而求实的心。

阅读领航教师讲座心得体会总结篇十二

教师是社会中最受尊敬、最具影响力的职业之一，也是最伟大的职业之一。一个好的教师可以让学生受益终生，影响他们的人生轨迹。在成为一位学科教师之前，教师资格考试是必须通过的一项考试。最近我参加了一个教师资格讲座，内容丰富，让我受益匪浅。

第二段：内容回顾。

在教师资格讲座过程中，我学习了以下内容：教育理论与方法、学科知识与能力、信息技术在教育中的应用、教师职业道德伦理等。这些内容是成为一名合格教师必须具备的基本素质和能力，深层次的学习可以提高教育的质量和水平。特别是在教育理论和方法方面，对我的教学方式和教育思想起到了很大的启发作用。

第三段：亮点分析。

讲座中，我最感兴趣的是信息技术在教育中的应用。信息技术已经成为现代教育中不可或缺的一部分，虽然最初学习起来需要费一些功夫，但是通过不断地努力和尝试，我相信我会逐渐掌握这项技能。通过技术手段，可以使得教育更加生动、形式更丰富、效果更显著。同时，提升教师的信息技术应用能力也可以提高教育的效率，进一步增强教育质量。

第四段：启示与感悟。

这次讲座让我深刻认识到成为一名优秀的教师需要多个方面的素质和才能。理论和实践相结合，宽广的学科知识和紧密的联系、优秀专业能力和强大的实践能力等方面的要求并存。因此，当我们成为一名教师时，需要持之以恒地让自我不断完善。同时，教师要有一颗敬畏之心，尊重教育职业的特殊性和重要性，以及教师职业的道德和伦理问题。

第五段：结语。

通过这次参加教师资格讲座，我认识到自己作为一名教师还有很多需要进步和提高的地方。我会继续不断努力和实践，不断学习更多教育理念、技巧和方法，为学生提供更好的教育服务。我也希望能够将这次讲座的精华分享给更多的教育工作者，共同提升我们的教育质量，成为更好的教育者。

阅读领航教师讲座心得体会总结篇十三

教师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，认真做好本职工作，努力学习新的教育理念，深入理解心得教育思想，切实提高。

教学。

周一例会我们观看了高金英老师的《提高自身素质，做好新时期的班主任工作》报告。我听后第一个感觉就是：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教育的智慧尽显其中。

一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老师就担任班主任，对既没成功经验又没失败教训的她来说，惟一"有谱"的是"我有爱"。因为在此前20多年的教育生涯中，她即是在"有了爱就有了一切"的实践中走过的。而讲座中最让人心情不能平静的也是宏志妈妈关于"用人格魅力去感染学生"的部分。听着高老师一件件感人的事例，这也一次次的验证了高老师的信条："有了爱就有了一切"。

回想起高老师的讲座真是精彩多多：听报告更像是听高老师的单口相声。高老师的讲座之所以讲的如此收放自如，得益于她那一个个发人深省的小故事，那一段段让人捧腹的笑话。而那不仅仅是一个小故事，一则笑话，它们都被高老师赋予了教育意义，而且还是那么的"润物细无声"，仿佛是吃了糖衣药丸。高老师将一句句普普通通的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印一样深深地印入人心。由此，我认为教师也要与时俱进，用心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当教师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在高老师身上我知道了原来用心积累，用心赋予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的老师才有魅力!

高老师的讲座给我的感触太多，我无法一一述说。作为新时期的班主任，我们每个人都拥有很多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战?如何能够真正的胜任新时期的班主任工作?这就要求我们老师必须要耐得住寂寞，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。"一本好书，就是一个好老师!"博览群书，取之所长，为我所用。用到教育教学工作当中去，教师的教育工作会如虎添翼，更上一层楼。

聆听高金英老师的报告是一种享受，更是一种幸福，让我们经历了一次心灵的洗礼和精神的升华，让我们渴望并努力去做一名"充满阳光味道"的老师!

12月6号,陈默老师的心理学《德育教育工作中的心理学视角》讲座如期在大庆举行,那天气温突降,但寒冷的天气并没有阻挡专程来听陈默老师课的各位老师的热情,整整三个小时的讲座非常精彩,陈默老师从孩子每个年龄段所面临心理任务和孕育能力,深入浅出地为我们讲解了不同年龄孩子的心理特征、老师与孩子沟通的误区以及如何正确地与孩子沟通，听完讲座我觉得有很多收获要与大家相互交流：

讲座一开始，陈默老师就为我们陈述了当今教师面临的教育难题是前所未有，作为教师，我们该如何应对呢?首先她为我们分析了各个年龄段孩子的心理任务及此阶段需要孕育的能力。

针对各个年龄段的学生常见的心理问题，陈老师给我们指出了应对策略。所以班主任应该当学生的保护人，把对学生的爱放在第一位，让学生感受到班主任的爱，还要对学生进行全面了解，不仅从身体(出生和体能)、心理(气质类型和个性特征);还要从环境(家庭结构和亲子关系)了解学生。总之，只有心到，班主任才能做好。

想让孩子愿意学习，就要懂得孩子学习的心理特点，他们对学习的理解和成年人不一样，不是建立在理性的角度，如学习好才能有出息等，家长说千万遍也没有用，不懂，他们是从感性的角度看待学习的，学习有没有乐趣?他们对学习有没有感觉?所以，想让孩子愿意去学习，要把握三点：

1、有趣味，要"引诱"孩子对学习产生兴趣，这件事情好玩了，他才会去持续关注;。

2、能分享，要为孩子营造分享的氛围，这是一个人的学习动机也是心理需求;。

3、有成就感，对孩子取得的每一个进步及时真诚地鼓励，并且坚持不懈。

以上三点其实是一个理想状态，在中国现实的教育环境中，是完全相悖的，不可能实现，就连做实验，老师都要求把每一个实验步骤背会，全部是教条的，孩子不可能产生真正的兴趣。学校的评价标准单一，永远是分数，分数高就是好学生，分数低就是差学生，这样的环境下，对好学生差学生都不利。那么家长应该怎么做呢?不可能扭转整个社会环境，也不能成天抱怨和无奈，陈老师特别强调——学校没有的家长补!父母一定要把这些学校没有的"营养"给孩子补上，通过日常生活的点点滴滴帮助孩子对学习建立兴趣，特别是在很小的时候。多讲故事，多提问题，他可能会对语文产生兴趣;散步的时候数数马路边上有几棵树，再看看树中间有几个空，她可能对数字就有了概念;和孩子建立共同语言，对孩子学到的新知识展开真诚的探讨，鼓励他不断地挖掘知识的内涵;坚持正面评价，及时真诚地赞美和肯定，等等。其实，成人学习也是这几个特点，我们的拓展训练就强调"体验"、"互动"、"寓教于乐"，强调"分享"，用及时并且夸张的方式给予奖励等。

父母还要记住一点，在孩子的成长过程中，唯一可以做的就是为孩子注入心理能量。不要试图用自己的方式告诉孩子该如何学习，每一个孩子都有自己独立的思想，即使在婴儿期，他们对事物都有自己独特的认知，家长尽可能减少干预就是对孩子最大的帮助。

在中国的传统教育环境中，家长对孩子都有很高并且几乎相同的期望，考好大学，找好工作，我们这几代就是在这样的背景下长大的，并且似乎愈演愈烈(上幼儿园要彻夜排队，高考几乎全民动员)。我们并不幸福，因为这根本不是我们自己的期望。从心理学的角度讲，父母对孩子的高期望应该是——形成自尊人格。让他们有足够的能力完成自己的梦想。做到这一点也很简单，长期信任!让孩子自己做选择，自己承担责任，尊重，理解，包容他们。陈老师有一段对幸福人生的定义：你培养的孩子收入不低于社会平均水平，能够欣赏自然美，会享受艺术美，独处时不焦虑，群处时也不焦虑，有跟伴侣建立亲密关系的能力。我觉得说得特别好，以一个平和的心面对孩子，让孩子在自然的环境中成长，不要忽略他，也不要过度关注。

一个人的心理是否健康，人格是否健全，小时候的影响是特别大的，而父母和家庭环境是其中最关键的因素，我们已经总会为人父母，能为下一代做的就是保持平和的心态和正确的教育观念。

5月14日下午，学校邀请了县关工委的同志给全校的教职工进行了一场法律讲座。听了关工委的同志讲的《法制教育的重要性》、《教师如何上好一节法制课》、和《教师在法律方面应该注意哪些问题》后，使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展等有了进一步的认识。

学生是国家的未来和希望，他们正处于生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法为事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。

学生在学校接受教育，与老师接触的时间最长，特别是小学生，可塑性非常强，受教师的影响也最大。只有教师具有良好的法律素养，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。每位教师都应把《教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规列为必学内容，并深刻认识到不懂法律，不依法职教就是不合格的教师。此外，教师还应具有多元化的知识，不只是学习业务知识，还要不断加强教育心理学、社会学、法学等学科知识的培训与学习，注重自身良好素质的形成，从而真正担负起教书育人的神圣重任。尤其在实施新课程中，要提高学生的社会适应能力，加强对学生的法制教育，教师首先要加强自身的法治修养，提高教育学生的能力。教师的一言一行，对学生的思想意识都会产生决定性的影响。

教师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，认真做好本职工作，努力学习新的教育理念，深入理解心得教育思想，切实提高教学水平和思想教育能力。在教学中，要戒有粗俗的语言和散漫的工作作风，经常保持良好的仪表和教态。当学生的缺点错误时应采取说服教育的形式，做到实事求是，以理服人，循循善诱，启发自觉。对学生多表扬少批评。在表扬和鼓励的同时，指出他们的不足，肯定他们的成绩，以便激发他们的学习兴趣，调动学习的积极性，达到思想教育的目的。

教师的教育作用关键取决于对学生的态度。在教育学生时要做到：诚心、热心、关心、耐心和爱心。不简单粗暴地训斥学生，不体罚学生。教学中注意使用术语和文明语言，不使用土语、方言和大粗话。法制教育不是简单的说教，教师要提高法制教育能力，注重调查研究，讲究发式方法，把法制教育寓于教育教学之中，在新课程中抓住一切有利时机对学生进行法制教育。

教师若能把法制教育的方法、时机掌握恰当，运用灵活，对提高学生的政治思想觉悟，抵制精神污染，定会收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，它需要家长的配合，更期待着社会风气的好转和我们教师能始终不渝的寓法制教育于课堂教学之中。