最新数学书籍心得体会(精选16篇)

通过写心得体会，我们可以加深对某一领域的理解，并形成自己独特的见解和认识。写心得体会时，我们可以从事实、感受和反思等方面展开，使文章更具可读性和深度。小编为大家整理了一些有关心得体会的范文，希望能给大家带来一些写作灵感和参考。

数学书籍心得体会篇一

第一段：引言（100字）。

数学是一门神奇而又深奥的学科，它不仅仅是一种工具，更是一种思维方式。在学习数学的过程中，读数学有关的书籍是必不可少的一部分。通过阅读这些书籍，我不仅增加了数学知识，而且还获得了更多关于数学思维和解题方法的启发。下面我将分享我读过的一些数学有关书籍的心得体会。

第二段：数学原理的思考与探索（250字）。

读《数学原本》这本书，让我感受到数学的魅力。这本书是数学大师欧几里得所著，从最基础的几何学原理开始，到复杂的数论问题，全方面地展现了数学的深度和广度。通过对数学原理的深入探索，我学会了不同的推理方法，例如归纳法、直接证明和逆证法等。这些方法不仅仅适用于数学领域，而且可以应用到其他学科和生活中。数学原理的思考与探索也帮助我培养了逻辑思维和分析问题的能力。

第三段：数学应用的启示与实践（250字）。

读《数学之美》这本书，让我认识到数学在日常生活中的广泛应用。数学之美并不仅仅是抽象的数字和符号，它可以帮助我们更好地理解和解释自然界的规律。这本书通过生动的实例和案例，展示了数学在物理、经济、信息技术等领域的应用和作用。我从中了解到数学如何帮助科学家和工程师解决难题，同时也激发了我对数学的兴趣和热情。我开始主动寻找数学在实际生活中的应用，例如利用数学建模解决流量优化问题和运输物品的最佳路径问题。

第四段：数学教育的反思与创新（300字）。

读《数学教育：为什么这样教》这本书，让我对数学教育有了新的理解。过去，数学教育往往强调记忆公式和机械运算，缺乏对数学思维和解题方法的培养。而这本书引导我思考如何更好地培养学生的数学兴趣和思维能力。数学教育应该注重培养学生的问题解决能力和创新思维，培养学生的探索精神和合作意识。通过多种教学方法的创新，如案例分析、小组合作和探究式学习等，可以激发学生的学习兴趣和动力。同时，数学教育也需要关注学生的心理健康，建立积极的学习氛围。

第五段：总结和展望（300字）。

通过读数学有关的书籍，我的数学知识得到了扩展，数学思维和解题能力也得到了提高。这些阅读经历不仅仅对我的学业有帮助，也改变了我的思考方式和对世界的认识。未来，我将继续读更多数学有关的书籍，不断拓宽我的数学视野。我还希望能将所学的数学知识和思维应用于实际中，解决现实生活中的问题，为社会做出更大的贡献。同时，我也希望能成为一个优秀的数学教育者，将数学的乐趣和美好传递给更多的人。

总的来说，读数学有关的书籍不仅仅是为了学习知识，更是为了培养数学思维和解题能力。这些书籍的阅读不仅拓宽了我的数学视野，也拓展了我的思维方式。未来，我将继续读更多数学相关的书籍，并将数学的乐趣和应用传播给更多的人。

数学书籍心得体会篇二

数学是一门需要大量的练习和思考的学科，而小学数学作为数学的基础，对于孩子的数学学习和日后的发展有着至关重要的意义。而在小学阶段，一本质量好的数学书籍就显得尤其重要。下面，本文将围绕着小学数学书籍这一主题，分享一下自己的心得体会。

第二段：质量好的数学书籍应该具备的特点。

对于一本质量好的小学数学书籍来说，它应该具有足够的简洁性，文字清晰简洁，能够让孩子轻松地理解其中的知识点。同时，书中应该有足够的习题，以及这些习题对应的解题思路，让孩子能够自主地进行练习和思考。此外，书中的例题和实例应该充足，让孩子能够通过实例来加深自己对于知识点的理解和印象，真正做到学以致用。

我最喜欢的一本小学数学书籍是《爱思维数学》。这本书籍将数学和思维结合了起来，通过一些非常有趣的例子和问题，帮助孩子锻炼自己的逻辑思维和数学思维。同时，书中的例子严谨，让孩子在学习的同时不会误入歧途。此外，这本书的在课程设置中非常贴近小学数学教学大纲，是一本非常实用的数学参考书。

对于使用小学数学书籍来说，方法非常重要。首先，我们应该细心地阅读书中的例子和实例，理解其中的知识点和思想方法。其次，我们应该反复进行习题练习，并对自己的答案进行反复核对和修正。最后，我们可以将自己不懂的问题记录在笔记本上，以便日后再次学习和巩固。

第五段：结论。

小学数学是孩子未来学习数学的基础，而小学数学书籍则是孩子学习数学的重要帮手。通过选择一本质量好的数学书籍，我们能够在孩子的成长之路上添上一份有趣和温馨。同时，我们应该正确地使用这些书籍，通过不断的阅读和练习，让孩子能够在数学学习中不断进步。

数学书籍心得体会篇三

在中国这样一个经济文化比较落后的东方大国建设社会主义，是马克思主义发展史上的新课题。以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体为探索适合中国国情的社会主义建设道路，付出了艰辛的努力。但由于党的领导人在总体上缺乏对苏联模式根本弊端的深刻认识，缺乏对马克思等人关于社会主义社会一些重要设想的全面理解，加上机械搬用了革命战争年代的部分成功经验，中国共产党对社会主义建设道路的探索出现了重要迷误。

邓小平指出：在社会主义国家，一个真正的马克思主义政党在执政以后，一定要致力于发展生产力，并在这个基础上逐步提高人民的生活水平。在邓小平同志领导下和其他老一辈革命家支持下，1978年党的十一届三中全会开始全面认真纠正“文化大-命”中及其以前的“左”倾错误，坚决批判了“两个凡是”的错误方针，充分肯定了必须完整、准确地掌握毛泽东思想的科学体系，高度评价了关于真理标准问题的讨论，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。我们伟大的祖国迎来了思想的解放、经济的发展、政治的昌明、教育的勃兴、文艺的繁荣、科学的春天。党和国家又充满希望、充满活力地踏上了实现社会主义现代化的伟大征程。

30年的积极探索，以邓小平为代表的当代中国共产党人,坚持解放思想、实事求是的思想路线，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展”等根本问题，从新的历史条件出发，深刻地揭示了社会主义的本质，找到了一条建设中国特色社会主义的道路，实现了马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃，先后形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列重大战略思想，形成和发展了中国特色社会主义理论体系。中国共产党人在中国社会主义建设中又一次将马克思主义进行了中国化，与时俱进地发展了马克思主义。

30年的不懈奋斗，中国共产党人带领中国人民胜利实现了现代化建设“三步走”战略的前两步战略目标，正在向第三步战略目标阔步前进。30年的伟大成就，为中国共产党、中国人民继续前进奠定了坚实基础。

历史雄辩地说明，没有《共产党宣言》就没有马克思主义，没有马克思主义就没有中国共产党，没有中国共产党，就没有新中国和改革开放的今天。

今天，在改革开放和现代化建设的实践中，我们坚持解放思想和实事求是的统一，大力发扬求真务实精神，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，自觉把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，以实践基础上的理论创新回答一系列重大理论和实际问题，从而不断开辟马克思主义发展的新境界，让《共产党宣言》在当代中国放射出更加灿烂的真理光芒。

数学书籍心得体会篇四

班主任书籍的读书心得体会班主任书籍的读书心得体会1最近在翻看一本书，《班主任其实好当——44位优秀班主任的秘诀》，看到这个题目使我烦乱的心情有些缓和，逐渐归于平静。

张万祥说，成功有没有秘诀？答案是肯定的。

秘诀，总是让人想到捷径，不会轻易示人的东西。好奇促使下我迫不及待的阅读这本武侠秘笈，想着可以怎么样在班级管理中，找到解决问题的方法。

翻开书，朱永新写的序言，赫然写着这篇序言的题目——其实没有‘秘诀’。我笑了。好幽默的老者。

——文章来源网络整理，仅供参考堂，对于学生，对于自己在工作环境中接触的事物。这是一种清空，它不同于消遣娱乐放松自己的清空，而是清空了心灵，充实了思维。这些想法和念头是经过成熟思考之后的，更有价值。郑学志在一文中说：无论外界如何评价我，我觉得自己最大的优点就是努力。勤奋的郑学志做事扎实，他懂得厚积薄发，可以俯冲加速，更可以一飞冲天。这是所有优秀班主任的共通点。

科学的求真精神、扎实的工作态度、积极的进取愿望、大胆的创新思维、高效的实践能力，这些是张万祥罗列的，很书面的词汇，每一项做到都很难。但这恰恰就是目标，这就是高度。没有评价考核机制去判断哪一项做到了哪个水平，我们只是不停地向前迈动脚步。方向是科学、扎实、积极、大胆和高效。

这些篇章，这些原生态班级剪影读起来不枯燥，仿佛跟着这些班主任走进了他们的班级，看到了不一样的地盘。有人说，央视1套的《今日说法》之所以成功，是因为它是在说法，而非讲法。不是法律教授在教授，而是鲜活的案例带着观众走近法律。慢慢将这些冷、硬、生的法律条款渗透给受众。方式不同，实现效果有所不同。

鲜活的班主任成长案例和班级管理智慧故事更容易让人捧读不释手。读起来轻松、愉悦。

——文章来源网络整理，仅供参考谙放风筝之道，把自己的班级管理的井井有条。你说你爱他们，也请你让他们感受到。

阅读，悦读。只为了心里的宁静。

班主任书籍的读书心得体会2假期里，我认真拜读了《给年轻班主任的建议》一书，收获颇丰。这本书是中国教育学会理事长张万祥先生主编的。其内容既有成功的案例又有值得借鉴的具体做法;既有理论的深度又有实际的指导。通过一个个精彩的案例，向我们展示了优秀班主任们精湛的教育艺术。他们通过一个个精彩的案例,将自己在班主任工作中最切身的感悟、最宝贵的经验、最实用的建议,毫无保留地奉献给了年轻的班主任。

书中“和学生相处有艺术”一节内容让我感触很大。虽然刚刚踏上工作岗位，我也一直在思索诸如一个班主任怎样才能成为学生的“朋友”，怎样才能具有人格魅力一个班集体又是如何才能成为学生心目中的“乐园”，如何才能具有向心力和凝聚力等一系列的问题班主任工作能够“艺术化”自然不是件容易的事情，而《给年轻班主任的建议》一书使我对班主任工作又有了重新的认识，也学到一些实用的工作方法，更反省出了自身的不足。

首先班主任要学会冷处理。在班级管理中，班主任工作纷繁复杂，事务性的工作往往让人喘不过气。面对这样的工作，除了需要班主任大量的辛勤付出，更需要的是班主任的睿智。在实际工作中，面临突然起来的事件，往往老师会先入为主，会以自己所了解到情况和对自己的判断进行处理。这样固然是及时处理了班级事务，然而效果如何，——文章来源网络整理，仅供参考有待商榷。也有时候，班主任情绪不佳，处理起来还会有失分寸作出过激的举动。所以这时候的冷处理，也许会收到意想不到的效果。

对于一个刚刚走上工作岗位的我来说，班主任工作犹如无头苍蝇，每天打乱仗难免，而且心里比较急躁，一旦遇到很多很杂的事情，更是如此，有时一点小事会把他看得很严重，有时候对学生也是劈头盖脸的批评，或者生活中的不愉快我会间接传递给我的学生。也一度认为可以“严师出高徒”，学生有错误，便进行严厉的批评。但事后发现，这样“大嗓门”看似威严，其实无力。这样教育既伤害了学生的自尊心，又不能达到很好的效果，只不过是发泄了自己当时的不良情绪而已。应该针对每个学生一个一个进行交谈，动之以情，晓之以理，这样做可以让学生觉得受到了尊重，并且可以配合你改掉缺点，并单单“训斥”效果来得好。

教师就要象如来佛，既要有博大的胸怀，又要有收服他的能力。这样才能“气定神闲”见怪不惊。如果学生和你顶，你也和学生顶，那你也就和学生一样的水平。教师不是教书匠，教育也不仅仅是简单的告诉学生应该怎么样。教育是一门艺术，教师应该明白、理解学生的个体差异，学会因人施教，循序渐进，对学生既要“归其行,更要收其心”。

所以我在这里尤其想为我上学期的暴脾气、大嗓门向学生们道歉。我虽然在刚刚起步的时候，做的不够好，但我会慢慢地一点一滴的学习怎样做好一个班主任。

——文章来源网络整理，仅供参考。

——文章来源网络整理，仅供参考。

数学书籍心得体会篇五

李老师在书中这样写道：“当一个好老师最基本的条件是什么?”“是拥有一颗爱学生的心!”他还说：“离开情感，一切教育都无从谈起。”师爱是教育工作中不可缺少的良剂。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”基础教育阶段的处于生命中最主要的集中学习时期，他们缺乏社会经验，各方面处于形成阶段，有着多方面的需求和发展，充满生命活力和潜力。这段时期的教育影响远远越过该阶段而扩展到终身。

因此最需要老师对学生的爱，懂得对生命的独特价值，并善于开发其生命潜力。如果一种教育未能触动人的灵魂，无法引起人的共鸣，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。师爱的最高境界是友情，具有爱心和知识，对学生来说，他们喜欢前者。学生们特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间的真挚的情感，必定有着神奇的教育效果。爱学生就让我们走进学生的情感世界吧。

当我们在阅读这本书时，可以慢慢思考些什么，这些思考使我们能够深刻体会一下爱的教育。爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对孩子进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱需要教育，教育也需要爱。古今中外的教育家们教育思想在所不同，教育风格各有千秋，但在一点是共同的，那就是“爱的教育”。

教师作为师生关系的主导者，需要“有意”地发现、寻找、创设“有情”情境，运用超乎于父母兄弟的爱、富有更多理性的爱，去感染和培养学生的心灵，发展他们的道德情感，形成完美的人格和高尚的情操。教师对学生真挚的爱是我们感染、教育学生的情感魅力，是关心学生、信任学生、尊重学生的基础。

我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。这就是《爱的教育》给我的启示。

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。是教育中所不能缺少的。

沈阳市第二十八中学。

刘媛媛。

《教师的智慧》，这本书已经不知道被我看了几遍了，可是就死被书中的一个个教育案例和故事吸引。书的作者焦晓骏，中国教育学会外语教学专业委员会会员，江苏省教育学会新教育研究会常务理事，苏州工业园区第十中学副校长。曾任中小学英语教研员，多年来专注于英语教学研究及教育行政管理工作，获“中学英语学科带头人”、“高中英语教学能手”等称号。在各类报刊发表文章100余篇，出版《教师的智慧》、《高中生一定要上的12堂英语写作课》、《网络，让我欢喜让我忧》等著作。看着书上一张小照片和这小段简介，心中升腾的是无限的敬佩。因为书中的一个个平凡的小故事却在他的笔下引出一个个不平凡道理，更彰显着他为人师的智慧。

此书分为“智慧使者、人文校园、冷描热点、岁月页码、修学英国、漫步英伦”六部分，每一部分那一个个生活中的小案例，作者用他的细腻和善于发现积累的一个又一个的案例，并让这些案例在专业理论的指导下更富有意义地发展着。其实，在我们的身边，各种各样的案例总是持续不断地在上演着，每个孩子都用自己与众不同的方式上演着一个个生动的案例，而这些案例在我们不同的关注中以不同的方式发展着，而我们的细心观察和发现并引导会让孩子有不同程度的进展呢。仔细想想当自己面对学生时的沮丧和抱怨，自己就是缺乏了这样细心的关注。

书中围绕诸如“公开课与日常课”、“师生冲突怎么办”、“优质课到底谁说了算”等一个个教育场景对教师行为、表现、主张、反思与感悟进行忠实记录，可是在字里行间，感受到的是教师智慧的闪现和脉动。给我印象最深的是作者对治班的看法——治班若烹小鲜，做菜烧饭对于我们每个人来说，不是什么难事，关键是怎样做出美味来，那真的是一门技术和艺术呢。从中也让我深刻体会到身为一名班主任，我们更应该是个理智、明智、博爱的人。因为当我们怀着快乐博爱的心做出来的饭菜，里面充满了爱的味道，才是最美味的。今后的工作中我会这样做：

做一个理智的教师。我是个情绪化比较严重的人，总是率性而为，而总是控制不住。任“江山易改禀性难移”来安慰自己。其实教师不仅要情感充沛，而且应理智健全。在教育活动中，情绪的躁动、难言的苦恼是难免的，需要用理智去克制，需要用理性去引导。所以自己以后要多读书，多为孩子，同事、家人服务，多思考一下所面对的问题多角度多方法的设计解决预案，解决问题以理服人，才会用理性的光芒去照亮黑暗的心灵。

做一个明智的教师。《教师的智慧》这书的主旨就是要教师做个明智的人。教育改革的大潮中，明智的教师是改革的积极参与者、主动调适者。因为明智的人，善于明理，善于辨析；明智的人，善于把握大势所趋。面对教育方式多样的今天，采取哪种方式来处理师生关系、解决冲突和问题，反映了教师行为的明智程度。所以我要积极参与到现今的教育创新中去，多学习理论知识，多向同事学习治班教学的经验，丰富提高自己。

教师是一个博爱的人。关爱每一个学生是师德的灵魂，宽厚仁爱，有理有节，人性丰满，才是教师的德智情怀。面对学生充满爱与关怀，面对知识，充盈渴望；面对同事多关心。处理好师生、同事之间的人际关系，让自己的生活和工作丰满而快乐。

《教师的智慧》一书让我看到教育是一种行动的艺术，身为教师要不断地读书学习，要时常重新认识自己，在工作中不断思考，在思考中不断提升自己的专业水平，不求做到最优秀，但求做个学生心中的好老师。

人真正崇敬的荣耀和光环。重塑教师形象，还教师与教育最本真的面目，是我们每一个人民。

认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业。一种为每一个学生健康。

成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。也惟有如此，作为教师心怀。

最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励。

重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有这样才能达到真正的教学相长。

基的《给教师的建议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。

实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你。

导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心。

灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们。

启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。

二、教学相长，取长补短。

一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。

要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。

植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.”

三、教师的教育素养。

“关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。只。

地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以。

知识的渴望。

接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平。

见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊。

重学生，不得变相体罚。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有。

求。

教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有。

关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具。

有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精。

神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅。

致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因。

加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老。

和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是。

一个有道德的人。

教师要经常自省：

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对。

社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工。

作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。

反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为。

满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯。

一的方法。

教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间。

手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;。

教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务。

周到，促使其全面发展。

老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相。

愿再看，直到一个月后，图书馆催我还书了，硬着头皮拿起了书，看了两页。从看到第三页后，我的手再也离不开这本书，我把所有的业余时间都奉献给这本书，我用了一个月的时间反复看了三遍，从来没有一本书给我这样的经历：我把生命交给一本书了!

那一个月，我无法跟人交流，无法大声说笑，满脑子都是奥尔良家族每一个人的身影，每一。

是我活下去的理由。

可能我讲了这么多，还算不上谈读后感，差不多快一年了，当年看完此书的感受到今天。

有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。世界上每一。

个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。

原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非。

常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了。

爱的孩子有时也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教。

时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教。

首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自。

然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢。

得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这。

觉高雅的生活情趣很重要。第三，要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。

应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个。

体现。

其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教师是精神的“传。

传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些。

2013-5-6读《师德规范践行面对面》心得体会。

献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不。

断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社。

会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自。

信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这。

就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎。

样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教。

法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

数学书籍心得体会篇六

这部小说描述的是作者和他的朋友们生活穷困潦倒，他们没有钱，没有固定的工作，也没有特定的生活目标，只要一有机会就来回穿越全国，在旅途的沿线一路寻找刺激，生活相当混乱，就连他们的话语也是没有逻辑的。

他们是那个时代的反叛者，他们的共同之处就是他们对社会公认的一切都抱有背道而驰的态度，他们被称为“垮掉的一代”。他们把自己关注的重点放在个人在社会生活中的生活状态，抗议社会对他们的压抑，所以他们通过颓废、堕落、浪荡甚至犯罪等等方式来“报复”社会。他们认为这一切都可以通过文学来实现，但是他们的文学是以否定那些所谓高雅文化为基础的，只追求无节制的自我放纵，所以导致其作品都是杂乱无章，语言粗俗鄙陋。

但通过这部作品，读者难免会多了一份同情和心酸，我仿佛能体会他们对于生活迷茫、焦灼却又无能为力，他们旅行的过程也是一个不断寻找的过程，他们在寻找一种价值和信仰，但是他们的行为逾越了法律和道德界限，最终什么都没有找到，还是只能回到各自“自由”的生活轨道上面，继续无度地挥霍青春和时光。

数学书籍心得体会篇七

今天我读了《细胞的不死精神》这本书，这本书的作者高士其爷爷年轻的时候因科学实验的时候，细菌进入他的左耳，侵蚀了他的运动神经，所以他全身都动不了了，但是他以惊人的毅力克服了重重困难，坚持写文章，给我们留下了宝贵的精神财富。

看完这本书，印象最深的是《生命的传奇》这一章节，主要讲了生命的起源，知道了我们人就是由n多个单细胞组成的，细胞能够吸收养分，这是细胞的第一个本能，吃饱过后，会涨大，然后分成二个细胞，分完之后就变瘦了，两个细胞一起吃，吃了再分，分了又吃。分身这是细胞的第二个本能，所以人就越长越大了。但是人为什么过了青春期就不长了呢，而是一天比一天老呢？这是因为细胞的繁殖受了环境的限制，除了食物和气候，就是人的骨架，人的骨架造好了，就不能再大，不能再小子，因而细胞就受着委屈不长了。限制细胞生长的还有“内分泌”，太神奇了！

看完这本书后，我更要学习高士其爷爷以惊人的毅力战胜病魔永不放弃的精神，好好学习，做一个有用的人。

数学书籍心得体会篇八

小学数学作为孩子们整个学习生涯的第一步，对于他们的数学学习和思维习惯的养成起着至关重要的作用。因此，选择一本合适的小学数学书籍对他们的数学学习起着决定性的作用。近期，我阅读了一本《小学数学（教材）》，通过学习和思考，我深刻体会到了小学数学书籍的重要性以及它在促进孩子们数学思维发展方面的作用。

第二段：主体内容。

《小学数学（教材）》这本书根据小学生的认知方式和心理特点，合理地安排了各个知识点的学习顺序。每个章节都有明确的学习目标，并配有详细而清晰的步骤，引导孩子们逐步掌握知识。同时，书中还穿插了生活实例和趣味问题，使得数学学习不再枯燥乏味，增加了趣味性和挑战性。每个知识点的习题设计巧妙，既有适当的巩固练习，又有能够激发思考的应用题，让孩子们在练习中得到实际的运用和思考的机会，培养了他们解决问题的能力。

第三段：对于学生的影响。

这本数学教材对小学生的数学学习产生了积极的影响。首先，通过有趣的案例和实际情境的呈现，激发了孩子们对数学的兴趣，让他们从“讨厌数学”到逐渐喜欢和主动参与数学学习。其次，通过循序渐进的学习步骤和有适当难度的题目设计，提高了孩子们的数学思维能力，培养了他们的逻辑推理和问题解决的能力。最后，书中还强调了数学与生活的联系，使孩子们能够将数学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。

第四段：对于教师的启示。

对于教师来说，这本数学教材也给予了我一些启示。首先，教师需要关注学生的学习兴趣，引导学生建立正确的学习态度，使学生从被动转变为主动。其次，教师要关注学生的学习能力和思维方式，根据学生的实际情况进行个性化的教学，通过各种不同的教学方法和资源帮助学生更好地理解和掌握数学知识。最后，教师应该注重培养学生的实际应用能力，让数学知识真正成为学生解决实际问题的工具。

第五段：总结。

总的来说，《小学数学（教材）》给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一本教材，更是一种教育理念的体现。通过书籍的学习，孩子们不仅能够掌握数学的基本知识和技能，还能够培养数学思维能力和解决问题的能力，为他们将来的学习打下坚实的基础。同时，这本书也给我作为教师的启示，让我更加深入地了解学生的需求，灵活运用不同的教学方法，为学生提供更好的数学学习环境。因此，我相信只要用心选择适合孩子们的数学书籍，让数学真正变成孩子们喜爱的学科，他们一定会在数学学习中取得更好的成绩和进步。

数学书籍心得体会篇九

一、引言：数学是一门抽象而且具有普遍性的学科，它不仅能培养我们的逻辑思维能力，还能提高我们的问题解决能力。为了提升自己的数学素养，我阅读了一些优秀的数学书籍，让我受益匪浅。

二、数学书籍的选择与体验：通过朋友和老师的推荐，我选择了《数学原本》、《高等数学》和《线性代数》等经典数学书籍。刚开始接触数学原本的时候，我有些茫然，因为这本书是一部非常深入的数学著作，涉及到许多高深的概念和证明，但我明确了自己的目标，决心要读懂它。《高等数学》和《线性代数》则是大学数学课程的教材，相对容易理解一些。

三、数学书籍的帮助与启发：通过阅读数学书籍，我发现自己的数学知识得到了巩固和拓展。尤其是数学原本，它深刻地阐述了数学的起源、发展和应用，让我对数学有了更深层次的理解。它犹如数学宇宙的指南针，引领我进入一个奇妙而深不可测的世界。《高等数学》和《线性代数》则让我对这两门学科的重要性有了更加直观的认识。它们提供了丰富的例题和习题，并从多个角度深入浅出地讲解了各种数学概念和定理，让我掌握了解决实际问题的方法和技巧。

四、数学书籍的挑战与克服：阅读数学书籍并没有一帆风顺，它也给我带来了很多困惑和挑战。有些概念和证明让我感到晕头转向，有时甚至想要放弃。但我相信，只要我努力坚持下去，就一定能够克服困难，战胜自己。我开始主动向老师请教问题，加入数学学习小组，与同学们一起讨论、分享。在这个过程中，我不仅解决了很多难题，还结交了更多热爱数学的朋友，他们的思考方式和方法也给了我很多启发。

五、结语：通过阅读数学书籍，我不仅提高了自己的数学素养，还培养了自己的坚持和解决问题的能力。数学书籍让我明白了数学的魅力所在，它是一门深奥而有趣的学科，它不仅存在于数学公式和定理中，更体现在我们解决实际问题的方法和思维方式中。在未来的学习和工作中，我会继续努力学习数学，并将其应用于实际生活中，为社会的发展做出自己的贡献。我相信，只要我们有足够的耐心和勇气，每一个人都能够爱上数学，从中找到属于自己的快乐。

数学书籍心得体会篇十

第一段：引言（200字）。

数学作为一门抽象而又具有普遍适用性的学科，对于我们的日常生活和学习都有着重要的影响。而阅读数学书籍是提高数学理解和解题能力的有效途径之一。在我读过的几本数学书籍中，有些是教科书，有些是参考书，但无论哪一种，都给我留下了深刻的印象。下面我将从书籍的内容、作者的语言技巧、读书感悟等方面，展开谈论我的心得体会。

第二段：数学书籍的内容（200字）。

首先，数学书籍的内容是我体会最深的部分。不同数学书籍所涵盖的内容各异，有些着重讲解数学的基础概念和定理，有些则深入探讨数学的应用。比如《高等数学》，这本教科书广泛介绍了微积分、线性代数等基础数学知识，几乎没有遗漏任何一个重要的概念。另外，《数学与艺术的结合》这本书则通过丰富多样的数学问题和艺术图示，引领读者探索数学的美妙与艺术的创造力。通过阅读这些书籍，我不仅扩宽了数学的知识面，还增进了对数学的理解和兴趣。

第三段：作者的语言技巧（200字）。

其次，阅读数学书籍也让我欣赏作者的语言技巧。数学是一门严谨而又抽象的学科，而作者通过自己独特的表达方式和技巧，使得抽象的数学概念变得易于理解。比如，《数学之美》一书中的作者，用富有生动感的语言，将数学与现实生活相结合，让读者深刻体会到数学之美的同时，也激发了我的学习兴趣。此外，《数学思维的新方法》则采用了启发性的解题方法，通过引导读者运用创造性思维，提高解决问题的能力。这些作者不仅是数学家，更是优秀的教育家，他们的语言技巧使得数学不再枯燥乏味，而变得生动有趣。

第四段：读书感悟（300字）。

通过阅读数学书籍，我不仅仅学到了数学知识，还收获了一种特殊的思维方式。数学是一门逻辑严谨的学科，它要求我们深入思考，理解问题的本质，并且要有严密的推理。而阅读数学书籍则锤炼了我的逻辑思维能力和解决问题的方法。在解题过程中，我开始学会用系统化的思维方式分析问题，并寻找解决问题的路径。通过书中的例题和习题，我也学会了坚持不懈地思考和实践，即使碰到困难也不气馁。这种解题的思维方式和学习态度在其他学科和生活中也同样适用。

第五段：总结（300字）。

综上所述，数学书籍不仅仅是获取知识的工具，更是培养思维能力和解决问题技巧的重要途径。通过阅读数学书籍，我扩展了对数学的认知，提高了解题能力，感受到了数学的魅力和乐趣。我相信，只要继续保持阅读数学书籍的习惯，我的数学水平将会得以提升，并将数学的思维方式运用到生活中更广泛的领域。因此，我将会继续努力阅读更多的数学书籍，不断丰富自己的数学知识，并深化对数学的理解。

数学书籍心得体会篇十一

我们学校百分之八十的老师都是女性，在学校里承担的责任并不比男老师少。下班后，作为妻子，作为母亲，作为女儿，我们承担的责任也并不比丈夫、父亲、儿子少。如何取舍工作与家庭，我觉得在居里夫人身上我们可以借鉴的东西不少。打开《居里夫人传》，让我们一起走入这个成功地女人，学习她的成功之处。

获得诺贝尔奖的女科学家不多，居里夫人是其中之一，并且是第一位。获得两次诺贝尔的科学家不多，居里夫人是其中之一，并且仍然是第一位。此外，居里夫人的女儿也在相同的领域成绩斐然，与丈夫双双获得诺贝尔奖。居里夫人一家，包括丈夫、两个女儿、两个女婿，一家六口人，一共获得六个诺贝尔奖。我相信在诺贝尔的历史上是绝无仅有的，获奖最多的一家人。从这里我们不难看出居里夫人不但在事业上是成功地，并且在女儿的教育上也是非常成功的。

书中提到孩子提时代的居里先生虽然聪颖过人，但是无法适应学校的正规课程。他觉得跟不上学校的教学方法，于是常常被大家认为头脑有些反应迟钝。于是，他的童年几乎是在家中度过的，启蒙教育是来自于母亲，然后是父亲和哥哥。“对于皮埃尔居里而言，及其幸运的是，尽管如常人所见，他不太可能成为一名优秀的学生，但他的父母头脑却很清楚，明白他的困难，因此并没有强迫他入学，否则的话他的智力发展可能会大打折扣”。

居里夫人的大女儿艾莱娜，她对这个女儿的评价是：姐姐比较像父亲，不怎么活泼，智力上反应较为迟钝，但是明显的是理解和推理能力强，适合搞科学研究。居里夫人认为孩子的教育应该顺应其身心的健康发育、成长的需要。另外还应该让孩子们更多学习文艺知识。可是在大多数学校里，过多的时间都用在了读写和练习上，家庭作业也多，压得孩子喘不过气来。而且，这些学校设置的.大部分理科课程和实际相脱节。从这里我们可以看出当时法国的教育和我们现在的教育有很多的相似之处。

居里夫人发现公共教育也不适合她的两个女儿，就与其他科学家一起为一帮年龄不等的孩子们授课，这也是她的大女儿走上科学道路的重要基础。

而居里夫人对小女儿艾娃的评价是：活泼、聪颖，尤其喜爱音乐。但是由于各种原因，艾娃并没有获得互助合作小组的新模式教育，后来进入一所学校学习，成绩尚可。

一个反应迟钝的孩子和一个聪颖的孩子不同的教育，最终的结果也大不相同。我想说的是，我们作为父母，作为老师都应该对每一个孩子有正确的认识，正确的评价，正确的引导，我相信这样的教育才是有前途的教育。

居里夫人对两个孩子教育很用心外，对两个孩子的体育锻炼很上心，除了户外散步以外，她还很重视他们的体操和运动。每天要求两个女儿都做柔软体操，还经常带她们去海边游泳和划船，也经常去远足或骑车远行。

读一个优秀人物的传记，是为了吸取他们身上的优秀品质，借鉴他们的人生经验。我们没有办法去重复他们的路，甚至跟不上一个杰出人物的脚步。但是从为人父母的角度来讲，最起码，我们自己首先可以变成爱读书的人，然后培养孩子的读书习惯，带孩子锻炼身体，接触艺术。不要太执着于公共教育的分数目标。那么，即使孩子将来不能成为科学家，但我相信这条路一直走下去，她一定可以在他热爱的领域有所建树。

每个人都有自己的梦想，而实现它得不停努力。金玲的梦想是当一个好孩子，而我们的梦想又是什么呢?当医生，当白领，当老师……不管梦想是什么，我们都应该努力!盛夏的阳光倾洒在我们身上，我们是朝气蓬勃的少年，有着不一样的梦想，在人生的道路上开始闯，就算受伤也不会放弃，不妥协直到变老。我们还要付出许多辛苦许多努力，还会受到许多冷眼许多嘲笑，不管怎样，我们学会了坚强，为我们永不放弃，，跑吧，冲刺吧，一起向梦想跑去!

不怎么爱出门，让我拥有更多的阅读时间。今年暑假，我就又趁机在书海中畅游了一把，其中有一本是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的代表作之一——《海底两万里》。书中的故事情节跌宕起伏，笔调幽默风趣、妙趣横生，让人不禁浮想联翩，仿佛也与主人公一起，畅游在神秘莫测的海洋世界。

小说的故事情节中，最让我记忆犹新的是尼摩船长勇斗鲨鱼和章鱼的部分。在孟加拉湾，尼摩船长为了救助一位涉险的采珠人，只身与凶猛的角鲨恶斗，并中伤了角鲨，愤怒的角鲨不顾一切冲向船长。千钧一发之际，尼德·兰一叉终结了鲨鱼，让人直叹惊险。在大西洋中，尼摩船长又一次率领众人，与身长七八米的巨型章鱼搏斗。人物英勇机智，情节惊悚、精彩，牵引着读者同惊同喜。

这部小说除了情节精彩，语调幽默以外，还用了不少的笔墨介绍各种海洋生物，并一一列出各种海洋生物的生理特点及习性特点，对读者而言，也是一次很好的科普知识的普及之旅。比如其中的这么一段：“其他鱼属中，有黑褐色的卵形鱼，身上有白色的带纹，无尾;被称为海豪猪的鱼虎，身上多刺，遇到攻击时会鼓起身子变成一个满布尖刺的球;会飞的长嘴飞马鱼，腹鳍阔大，像一双翅膀……”对于我这个小科普迷来说，这些内容真让我读来觉得津津有味，趣味无穷。

凡尔纳的《海底两万里》，就故事而言让热爱阅读的我们平添了许多奇幻之旅;就知识来说可又让我们不止“多收了三五斗”。总之，这部小说能带给我们一场美妙如幻的神奇之旅。

如果要我说，一个放浪的女子与一个矜持的女子相比，我会毫不忧郁地选择第二者，当我看到《茶花女》时，我的心为之震撼，我没想到一个妓女需要用钱来浇灌的生活，会让人觉得如此的高贵。

玛格丽特的生活，我不直该用什么来词语来形容。或放荡，或精彩，或悲惨，或深刻……这种印象，促使着我写下个人对《茶花女》的理解。我们不应该再用世俗的眼光，去衡量一个如此高贵的妓女。她的身份是许多公爵夫人所耻笑的;是这个世界上的每一个有一点点权利的人都可以蹂躏的;是我们在谈笑时嗤之以鼻的;是……大概“妓女”这个字眼，充斥着大家的排挤、偏见。

玛格丽特无疑是一个值得令人追忆的妓女。为了奢侈的生活，她不惜牺牲自己的爱情;为了纯洁的爱情，她不惜牺牲自己的生活;为了毫不相干的另一位女子，她不惜牺牲自己的爱情。她的一生都在为着别人而活。为着别人而活，本身高贵的人，我们就称之为“无私”;本身低贱的人，我们就叫作是“狗”。命运给予人们的，总是如此的不公平。

玛格丽特没有干净的身体，却有一颗干净的心灵;许多让我们认为是“值得尊敬”的有身份的人，有着干净的身体，却缺少一颗干净的心灵。玛格丽特是一个不幸的妓女。一直到死，她都无法得到片刻的自由，片刻的安宁。

我们在这里祝福她，在这里崇敬她，带着一捧捧茶花，洒向她应该去的，也一定去的——天堂之路。这条路上充满着我们的真诚，也是真诚使茶花的花香变得浓郁，变得在天堂无处不在。

《朝花夕拾》是一部经典的散文集，也是鲁迅先生写的回忆录。鲁迅是我国著名文学家、思想家和革命家。是我国现代文学的奠基人。

本书记述了作者童年生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。

作者以清新、平易、深情的笔调，描绘了自己童年、少年时代的有趣片断。

我最喜欢的是一篇是《阿长与山海经》，每个孩子的童年都在读故事和听故事里成长。都有自己难忘的“长妈妈”。在这篇故事里，鲁迅先生怀着真挚的感情，细致描写长妈妈的善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子麻烦的礼节”的性格。

“她常常对我讲‘长毛’”。……“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”让作者对长妈妈充满了尊敬和感激。鲁迅先生用细腻的笔触记述了与长妈妈相处的情景。长妈妈去世后，鲁迅深情地为她呼唤：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!”这种刻骨铭心的人间挚爱，显露了鲁迅心灵世界的最为柔和的一面。

还有一篇是《从百草园到三味书屋》。我想先生笔下的《百草园》几乎是所有孩子的梦想中的童年乐园。无论是碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……还是在树叶里长吟的鸣蝉，从草间窜向云霄的云雀，低唱的油蛉、弹琴的蟋蟀、能从后窍喷出烟雾的斑蝥……哪一个不是我们的最爱!就算是园里有相传的美女蛇，却百倍增添了我的好奇!鲁迅先生把这些描绘得栩栩如生，活灵活现。还有在雪地中捕鸟的情景让我仿佛置身于令人神往的百草园!

这本书是不朽的经典之作，有极高的艺术品味，其中的深刻内涵与思想深度和对我们后世的教育意义让我们品味不尽。

数学书籍心得体会篇十二

数学作为一门科学，似乎非常玄妙，许多初中生不免会有些畏惧。而对于初学者来说，一本优秀的数学类书籍，能够为他们的学习提供很好的指导和帮助。在我阅读了一些初中数学类书籍之后，我得到了很多启发和收获，并从中理解了解数学知识的方式和方法。在这篇文章中，我将分享我的一些体会和感受，希望能够给初中生们提供一些参考。

二、认识数学。

在我开始自学数学之前，我对数学几乎一无所知。不过，在阅读了一些初中数学类书籍之后，我意识到数学是一门有趣又实用的科学学科。通过学习，我明白了在学习数学过程中应该如何把握重点，并更好地掌握知识。在这个基础上，我更加自信愿意深入研究这门学科。

三、学习方法。

在学习初中数学时，我发现对于每个题目，做的方法其实有很多，通过看书可以了解每个方法的适用范围，思考一下所需要用到的知识点，然后一步步解决问题。在过程中，我也发现了一个重要的问题：要掌握知识点，就需要不断练习。习惯性总结每道题目，以及自行编写练习题，可以有效提高学习效率。掌握一个概念，如果想要记忆持久，也需要多加练习。

四、数学思维。

在学习数学的过程中，我认识到数学思维能力的重要性。许多数学问题都需要我们进行分析、推理、归纳等高大上的思维过程。在数学训练中，我们不断刺激自己的思维，训练自己的逻辑思维能力，这将对我们未来的学业和事业有着重要的作用。

五、总结。

作为一门基础学科，数学对我们的帮助甚至不仅仅局限于学业上。通过阅读初中数学类书籍，我认识到了数学的广泛性、复杂性和魅力。书籍不仅给了我认知方向，更提供了学习方法和思考方式。掌握这些方法与技巧，只要不断努力实践和深入探究，未来无论是在学业以及生活中，都可以掌握更多更丰富的数学知识，做出更好的决策，有更好的发展前景。

数学书籍心得体会篇十三

小学数学是孩子们学习过程中最重要的部分之一，因此小学数学教材以及相关书籍对于孩子的学习来说是非常重要的。小学数学教材不仅有助于孩子们学习数学基本知识，更重要的是学会运用数学思维和方法解决问题。教材和相关书籍本身的质量关系到孩子们的学习效果。本文将分享我在阅读小学数学书籍过程中的心得体会，帮助读者更好地选择对孩子们学习有帮助的小学数学书籍。

第二段：谈谈我看过的小学数学教材和书籍，以及这些书籍对我孩子学习数学的帮助。

我孩子的学习过程中，我看过了很多关于小学数学的教材和书籍，其中最有用的是数学奥数，小学数学必备竞赛练习等。这些书籍不仅让孩子掌握数学的基础知识，更关注数学的应用，通过例题的解析让孩子了解一些数学技巧。与此同时，这些书籍还会帮助我发现孩子学习数学上的问题和困难，以便及时解决这些问题。

第三段：分享我择书的方法和策略。

我每次选择小学数学书籍都是先从书籍的作者和出版社入手，随后选择解析清晰，设计合理和内容丰富的书籍。此外，我也会寻求其他人的意见和建议，了解其他家长推荐的书籍。这种方法不仅可以让我挑选好书，同时也可以吸取其他家长的经验，对他们孩子学习数学的经验和策略进行了解，这有利于我孩子学习上的优化。

第四段：谈谈如何帮助孩子兴趣广泛，并发掘数学学习的乐趣。

对于孩子来说，数学是一个让他们感到压力的学科。因此，我们需要帮助孩子从数学学习中发现乐趣，这有助于增强孩子的兴趣。我会根据孩子的兴趣设计相关的数学问题，使用孩子的兴趣点引导他们学习数学，这会让他们感到开心和愉悦。例如，我会用动物数量或者运动比赛来帮助孩子进行有趣的数学计算。

第五段：结论。

小学数学教材和书籍对于孩子学习数学来说是极其重要的。通过挑选合适的书籍，我们不仅可以帮助孩子掌握基本的数学知识，更重要的是通过数学思维帮助他们更好地解决问题。同时，我们还应该帮助孩子从数学中发现乐趣，这将有助于增强我们孩子学习数学的效率和动力。因此，我们需要精心挑选数学书籍，以便让我们孩子学习更快乐，更有效率。

数学书籍心得体会篇十四

数学已经成为人类文明的重要组成部分，与各个领域息息相关。而在学习数学的过程中，书籍功不可没。数学书籍作为数学学习的重要辅助工具，帮助我们深入理解数学的概念和原理。在接下来的文章中，我将通过分享我对几本数学书籍的心得体会，来探讨数学书籍对学习的影响。

首先，我想谈谈《高等数学》这本经典教材对我的影响。这本书是数学专业学生必修的一门课程，并且涵盖了数学的各个分支。通过学习《高等数学》，我逐渐理解了微积分和线性代数的重要性，而这些概念在实际应用中也是至关重要的。通过系统的学习，我发现这本书的大部分章节都是相互关联的，它们构建了一个完整的数学体系。同时，这本书也培养了我对数学的兴趣和热爱，使我有动力不断深入学习数学。因此，我相信《高等数学》对我的数学学习产生了积极而深远的影响。

接下来，我想分享一本名为《数学之美》的著作对我的启发。这本书是一部科普类的数学著作，以生动的语言和形象的例子介绍了数学在现实世界中的应用。通过阅读这本书，我了解到数学不仅仅是学校教科书中枯燥的公式和定理，它还具有很大的实用价值。例如，书中介绍了数学在网络搜索、图像处理和密码学等领域的应用，让我对数学与现实世界的联系有了更深刻的认识。这本书不仅仅是数学爱好者的福音，也可以帮助那些对数学感到困惑的人重新认识数学的重要性和美妙之处。

除了教科书和科普著作，数学题库也是数学学习中不可或缺的资源。在我的学习过程中，我发现《数学辅导题库》这本书对我的数学思维和解题能力有着非常大的帮助。这本书汇集了大量的数学题目，涵盖了各个难度和类型。通过不断的做题，我逐渐培养了对数学问题的分析和解决能力，也加深了对数学知识的理解。同时，这本书也教会我如何运用不同的方法和技巧来解题。通过多次的练习和反思，我不仅提高了解题能力，也提升了自己的数学思维能力。

最后，我想谈一下一本叫做《数学之路》的传记类书籍。这本书是对历史上伟大数学家生平和贡献的讲述，旨在通过这些故事激励和启发读者对数学的热爱。通过阅读这本书，我了解到数学家们在数学发展的道路上所面临的困难和挑战。他们通过不懈的努力和才华，一次又一次地推动数学的发展。这些故事让我深受鼓舞，也让我明白了数学的重要性和挑战性。正是数学家们的奋斗精神和创造力，才有了今天丰富多样的数学理论和应用。

综上所述，数学书籍在我们的学习过程中发挥着重要而不可替代的作用。无论是教材、科普著作、题库还是传记类书籍，它们都能够激发我们对数学的兴趣和热爱，提高我们的数学思维能力和解题能力。通过不断阅读和学习数学书籍，我们可以更好地理解和运用数学，探索数学的美妙世界。因此，我鼓励每个对数学有兴趣的人多多阅读各种数学书籍，不断提升自己的数学水平。

数学书籍心得体会篇十五

”教育终究是基于生命和贯穿生命的，因而，它最终能够以更美好的生命的方式，缓慢而坚定地证明人性的胜利，证明我们内心对自由、光明、幸福不可扼制的渴求。谁专心致志于自己的事业，谁就能够把这样的信念坚持更久。“这是张文质老师在《教育是慢的艺术》中所写的自序中的一段文字。

我挺喜欢这样的文字。肖川老师的文字里也会常常读到这样的一种感受。真正理解教育、热爱教育、尊重教育的人，他的文字里就总能流露出对生命的理解和尊重。

教育是需要等待，需要耐心的，确实是”缓慢“然而又是”坚定“的。每一次考试之前的班会课，学校都安排主题为诚信教育，考风考纪讲了又讲，诚信签名也是签了又签。然而，作弊的行为依然屡禁不止。每次年级通报作弊的学生名单时，我的心就揪得紧紧的，生怕听到自己班级孩子的名字。不知道是对学生不信任还是对自己不信任，总之会有一种紧张的情绪。虽然每次考前动员，我都费尽心思，总要讲一些他们之前没听过的故事。因为，我担心老生常谈最后会变成空谈。比如这次期末考前，我讲了一个留学生到德国去的时候所经历的一件事。来自其他国家的留学生都可以顺利通过检查，唯独来自中国的学生要被留下来详细检查，他们不大相信文凭上的钢印，不大相信身份证是真实的，因为中国假的东西太多了，以至于他们觉得这个民族他们不敢随意相信。你在国内，觉得处处防假，经常打假，都习以为常了。然而，走出国门，你才会发现，原来，民族的诚信危机已经影响到整个国家的尊严了。国有国1格，人有人格。面对这样的诚信危机，我们能做些什么每一次考试，希望我们都能想到我们的责任。类似这样的教育很多，我们得不厌其烦地去寻找新鲜的教育故事，因为我们一直希望孩子们的生命会很美丽，能尽量少沾染一些市侩的污浊气。

孩子们今后走上社会，会看到很多阴暗面，会遇到很多挫折，会遇到很多与学校所教育的价值观相冲突的东西。然后，我想，只要每个生命在他的成长过程中已经得到了生命的教育，那么，他会知道该怎么去面对阴暗面，该怎么去阳光地、积极地对待挫折。

要”专心致志于自己的事业“，才能把教育的信念坚持更久。也只有专心致志于自己的事业，才能得到更多的幸福和自由。

教育就是这么一个工作。每带一批学生，我便投入极大的心力。收获的就是艰辛与幸福。每次非常疲惫之后，我想，下次，即使再大的幸福，我也不全心投入了。然而，当接手一个班级之后，又不自觉地投入进去了。我发现自己没法不投入。于是就难免很累。现在慢慢的也接受这么一个事实了，我就是这么一个控制不住会牵挂人的人。也许，这正证明着我”内心对自由、光明、幸福不可扼制的渴求“呢。

用生命润泽生命，教育是基于生命且贯穿生命的。所以，我们的生命得时时在场。不能含糊，不能应付。

《魏书生教育教学艺术》。

时间过得飞快，想想自己工作也已二十几年了。送走的学生也是形形色色，各有各的样，也体会到了作为教师的酸甜苦辣。总觉得现在的学生真是越来越不好管，工作压力越来越大。曾几何时渐渐和潇洒自如越离越远，苦和累成了每天的必修课。

前不久看了《魏书生教育教学艺术》一书，思绪万千，感慨不已。既感叹其教育思想的时代性和切实性，又佩服其教育方式和方法的针对性、多样性，回顾这些年的教育教学生涯，看到了自己的不足。“同为人师，为何一些简单不过的道理在自己身上就不能运用，起不到好的效果”成为看魏书生书的同时时常徘徊在脑海中的问题。

在了解学生方面，我们也往往是从学生学习态度、行为习惯的表现上简单的了解和简单的评价学生，对那些上课认真听讲，下课也不调皮捣蛋的孩子老师当然是越看越喜欢，也自然给他们的机会多一些;而那些所谓的“不讨人喜欢的孩子”有时就被我们在不知不觉中忽略了。长此以往，孩子的发展当然是越来越失衡。这些都是我们所不愿看到了。因此教师不仅要了解学生思想、行为变化的特殊规律，而且要了解学生思想、行为变化的普遍规律，不仅善于把精力花在偶然的个别事件的处理上，更善于把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上，从而提高教育工作的效率。学了魏书生的有关理论，现在渐渐认识到了学生的心灵都是矛盾的统一体，好学生和后进学生的区别只在于头脑中是非，好坏排列的顺序及比例不同而已。正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄，有的常常被压在石头下，才更需要教师的同情、关注和扶植。懂得了这些理论知识，我在具体教育过程中加以运用，果然效果明显，某些平时不听话的同学，调皮的同学经过一阶段的努力，都有了较大的进步，与学生的情感交流也更和谐了。

随着社会文明的不断发展，教师的角色地位也在不断地变化。以前教师说的，学生就得无条件的服从，无条件的执行老师的安排。现在我们更多的是关注人文性，也在不断提倡“人性化服务”。说到底其实我们的教育更应人性化，我们一直在说：要蹲下身子和孩子说话，就是要强调人与人之间的平等性。老师也是从学生时代走过来的，学生的今天就是老师的昨天，学生犯了错误时的心情，老师通过回忆自己当年犯的错误时的心情就能认识更真切一些。这就是魏书生说的“用回忆的方法去感知”。

读魏书生的书是一种享受，读魏书生的思想是对自身思想、灵魂的提升和升华，读了魏书生的书才知道什么是教书育人，什么是为人师表。

《让教师爱上教学》。

开学初学校给我们每位课改班的老师发了《让教师爱上教学》这本书，利用工作之余我便津津有味地读了起来，下面我就简单说说我的感想。

这本书从书名看起来应该是如何让老师爱上教学，但实际上讲的更多的是如何上课，教我们如何进行课前准备，如何进行课堂讲授，课堂中应注意的问题以及教学点拨、方法指导和调控管理等，认真读了这本书，我学到了不少知识和方法。

反思这一节我觉得讲得非常好，“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思就可能成为名师”这句话说明了反思的重要性，但是作为老师也许是工作的繁忙，更多的是自己懒惰导致很少写反思，每次学校组织要求写的时候才逼迫自己像挤牙膏一样挤出一点点，在以后的教学中我会不光多写课后反思，更多的要写课前反思，只有“三思而后行”方能提升教学效果。要反思课前目标是否明确，内容是否恰当，情境是否适用，反思学生的认知水平。更多的是反思课件的使用是否得当，利用课件极大地提高了教学效果，在培养学生探索与创新精神等有很大的优越性，利用课件应遵循因材施教的原则，该用则用，但是在现实的教学中，很多教师为了图省事，每次上课4直接打开课件一步步给学生看，一节课下来黑板上还是空空，这种教学模式并没有利用现代技术突破陈旧的传递式教学设计，削弱了教师的主体作用，也不利于学生能力的培养，失去了应用课件的本意，重要的定理定义共识还是需要在黑板上进行书写，因为课件一闪而逝的效果很难让学生留下深刻的印象，影响了教学效果。更有甚者，完全依赖课件，电脑坏了，课件用不起来就不知道怎样上课了，我觉得在以后的教学中该板书的还是要板书。

给我印象最深的是“少讲、精讲，讲学生终身发展必备的”，书中举了一个例子，讲的是作者自己上历史课上总喜欢在讲台上讲个没完，而忽视了学生们的感受。我觉得这一节我和作者很类似，也有同样的毛病，同样的感受，课堂上自己是激情澎湃，滔滔不绝，学生却是苦闷难耐，望天发呆，一节课讲完，累得疲惫不堪，可谓口干舌燥，效果却是不怎么好，到底是怎么回事呢自己却不明白，读了这一节我找到了答案，我应当选择尝试提问，讨论式，并配合多媒体教学，应尽量做到少说少讲，用材料或者问题去诱导和启发学生思考。当然材料和提问一定要紧扣促进学生主动学习这一目的，在具体的操作上，特别是所提出的问题必须要注意恰如其分，还要设计出能激发学生求知兴趣的问题，并且要有利于学生对所学知识能进一步的探究和思考，我按照作者的方法，自己试探性地上了一节课，能极大地调动了学生学习的积极性，在整节课中我真正做到了少讲和精讲，所以只要老师把知识点讲清，把难点讲明，学生就会在合作学习中发挥得淋漓尽致，完成得尽善尽美。

教学中常常会遇到令我们特别头疼的学生。本书中最后一章是调控管理篇。在课堂中，我们需要对学生的行为进行调控，需要排除学生的打断和干扰，在需要的时候还得对付破坏活动。那种传统教学中令教师“头疼”的学生行为背后，往往蕴藏着丰富烦人教学资源和良好的教学价值。在教学中，善于课堂调控的教师不但可以有效的落实教学计划，达到教学目标，提高教学效益，还能大大地增强学生进一步学习的兴趣和愿望。在这样的教学过程中欧冠，教学过程有条不紊，教学任务高效完成，不仅是学生的知识得到增长，智力得到启迪和开发，道德、情感得到升华，而且教师本人也从中树立了威信，获得了尊重，课堂气氛融洽。

赵国忠老师教给我们的这些方法，让我们每个教师在教学中只要爱上教学并持之以恒，一定能成为一个好老师，为我们每位青年教师成为名师指明了方向，确实是一本很不错的教育著作，值得大家去读。

数学书籍心得体会篇十六

这是目前正在读的书，作者是台湾一位教育学者，也是三个男孩的母亲。很推荐家里有学步期及以后的男孩子的家长读。内容就像书名一样，实用性和针对性很强。虽然看起来是对小男孩的父母教育手册，但是作为教师，觉得对十六七岁青春期的学生们的教育也很有用。甚至觉得读完觉得对处理夫妻关系和人际交往也有所启发。

觉得不管男人长多大，内心中都住着一个小男孩。书主要是对“正面管教”这一目前很主流的教育方法的具体应用与实例。因为用作者的亲身经历来写，并穿插着三个孩子的照片。

所以读起来不会觉得任何枯燥，代入感很强。昨天读到一个书中的理论“螺旋式教学法”，简单说就是通过不断反复强化，使某种意识或知识技能得到巩固并呈逐渐上升进步的态势。书中在涉及正面管教的一个模式是“同理――引导思考为什么不可以――说明期望，示范正确行事方式”，非常赞同这一方式，无论是孩子还是学生，如果长者能有同理心提出真诚的期许，并身体力行，我想效果都不会太差，无论是孩子还是学生，都希望陪伴他们一起进步，一起成长，一起朝着自己的梦想奋斗。