小学随堂听课心得体会(优质20篇)

- 心得体会是对自己经验的归纳和总结，可以提高自己的思维能力。在写心得体会时，要结合实际情况，并围绕主题进行展开。小编为大家整理了一些精选的心得体会范文，供大家参考和学习。

小学随堂听课心得体会篇一

近日，我校开展了光盘课观摩活动，学校领导为我们提供这样一个学习的平台，使我们有一个学习同提高的机会。我有幸聆听了小学数学xxx课，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的水平，我从以下四个方面谈谈这次观摩xx课的收获。

听完课后，我最大的感受是：课跟以往不同，以前的优质课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而今课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这些课却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。对于一些抽象代数知识是避之若骛。这次不仅讲一些比较抽象知识——如比、用字母表示数、有余数的除法、百分数的意义、中位数等。还讲了一些比较有难度的知识如可能性的大小、鸡兔同笼、莫比乌斯圈、邮政编码等。这在以前是不可想象的。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。

最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。

以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。

小学随堂听课心得体会篇二

大学课堂是学生获取知识的重要场所，而学生们是否能够有效地吸收老师的讲解，取决于他们对课堂教学的态度和方法是否得当。在多年的学习生涯中，我结合自己的经验总结出一些随堂建议，希望与大家分享。这些建议不仅帮助我提高了学习效果，也为我培养了良好的学习习惯。以下是我总结的关于学会有效听课的心得体会。

第一段：精神状态决定学习效果。

要想有效地听课，首先要保持良好的精神状态。课堂是学习的场所，我们需要充沛的精力来集中注意力，并用心去思考和理解老师所讲的内容。因此，在上课前，我们要保证充足的睡眠，以确保状态的良好。此外，在课前适当地休息和放松也是必要的，同时避免在课堂上开小差，一直保持专注力和主动学习的态度。

第二段：积极参与讨论与提问。

随堂建议之一就是积极参与讨论并提问。课堂上，学生们应该勇于表达自己的见解和观点。通过积极地参与讨论，我们可以与同学们交流思想，互相启发，共同提高。同时，提问也是我们学习的重要方式之一。通过提问，不仅可以更深入地理解老师所讲的内容，还可以培养我们的批判思维和问题解决能力。因此，我们要克服害羞和内向的心理，大胆提问和表达。

第三段：整理课堂笔记。

良好的学习习惯还包括整理课堂笔记。课堂笔记是我们学习的重要依据，能够帮助我们回顾和巩固所学的知识。因此，我们应该养成认真做好课堂笔记的习惯。在课堂上，我们可以用不同颜色的笔来记录不同的观点和重要信息，同时需要把握笔的速度和准确性，做到全面而精确。之后，我们应该及时整理和完善笔记，可以用不同的方式，比如归纳总结和重复书写，以帮助我们更好地掌握和记忆所学的知识。

第四段：合理安排时间和复习计划。

学会合理安排时间和复习计划也是提高听课效果的一个重要环节。在课外，我们应该根据自己的实际情况和课程的难易程度，合理安排学习时间，并提前做好复习计划。通过有序和高效的复习，我们能够更加深入地了解和掌握所学的知识，为之后的学习打下坚实的基础。此外，我们还可以适当地利用一些学习方法和工具，比如利用碎片时间进行复习，通过与他人讨论和互相检查答案来提高对知识的理解和记忆。

第五段：平时积累和主动学习方法。

最后一个随堂建议是平时积累和主动学习方法。我们应该注重平时的学习积累，多复习和记忆课本上的知识，并根据自己的实际情况和课程难度，定期做好知识点的总结和回顾。而主动学习方法包括主动思考和主动提问。我们应该敢于质疑和思考，勇于争取自己的观点，并及时向老师和同学请教。只有通过主动学习，我们才能真正理解和掌握所学的知识，提高学习效果。

总之，听课是学习的重要环节，是我们获取知识的关键之一。通过积极参与讨论和提问，整理课堂笔记，合理安排时间和复习计划，平时积累和主动学习方法，我们能够更好地吸收老师的讲解，提高听课效果，实现自己的学习目标。希望通过这些建议，能够帮助大家更好地听课，提高学习效果。

小学随堂听课心得体会篇三

随着教育教学水平的不断提高，随堂点评已经成为了一种常见的教学方式，对学生的学习效果和教师的教学效果都有很大的帮助。通过听取随堂点评，我也有了不少的收获和体会。

首先，随堂点评能够及时指出学生存在的问题。无论是学习上还是思维上，只要存在问题，老师都能通过随堂点评的方式指出。对于我来说，听取关于自己的指正意见是很有助于改正问题的。有时候我不太容易发现自己的缺点和不足，老师的点评就是让我看到自己不足的镜子。只有发现问题才能有针对性地进行改进，提高自己的学习水平。

其次，随堂点评能够让我看到其他同学的表现。每次点评时，老师总是会适当地提到其他同学的优点和劣势，让我了解自己所处的整体情况。通过了解其他同学的表现，可以让我更好地了解自己的优点和劣势，更好地定位自己的位置。还可以借鉴其他同学的学习方法和经验，更加全面地提升自己的学习效率。

此外，随堂点评还能让我了解教师的教学思路和方法。每一位老师都有自己的教学方式和方法，在听取点评的过程中，我可以更好地了解老师的教学思路和方法。有时候我发现自己和老师的思路不太一样，也可以通过这种方式建立沟通和交流的机会。同时，也可以帮助我更好地理解和消化老师讲的知识和内容。

最后，通过随堂点评，我发现学习不仅仅是习得知识和技能，更是一种态度和心态。只有学会接受评价、改进自身的不足，才能不断提高自己的能力和水平。随堂点评能够让我看到自己的不足和进步，更好地调整我的学习态度和心态。

综上所述，随堂点评对于学生的学习效果和教师的教学效果有很大的帮助。通过听取随堂点评，不仅能够及时发现自己存在的问题和不足，还能够了解其他同学的表现、教师的教学思路和方法，更好地促进自己的学习和成长。

小学随堂听课心得体会篇四

随堂听课是学生学习过程中的重要环节之一，它不仅是获取知识的途径，更是培养学生学习能力和思维能力的机会。如何有效地听课并将所学知识转化为实际应用能力，是每个学生都需要面对的问题。在这几个月的学习中，我深深体会到了随堂听课的重要性，下面将从听课态度、听课方法、听课效果和如何改进听课等方面谈谈我对随堂听课的心得体会。

首先，积极的听课态度是成功听课的前提条件。在课堂上，我们应该保持良好的精神状态，积极主动地参与其中。我们可以通过提前预习、主动提问等方式来增加自己对课堂内容的兴趣和理解，从而更好地融入到课堂氛围中去。同时，我们还应该保持开放的思维态度，接受老师的指导和点拨，不断修正自己的观点和学习方法。只有拥有积极的听课态度，我们才能真正从课堂中获取到宝贵的知识。

其次，选择适合自己的听课方法是提高随堂听课效果的关键。不同的学生有着不同的学习风格和习惯，因此，我们应该根据自己的情况选择适合自己的听课方法。有的同学喜欢做笔记，可以通过记录重点内容、整理知识框架等来加深对知识的记忆和理解；有的同学喜欢口头表达，可以通过积极参与课堂讨论、与同学们交流等方式来加深印象和思考。不论选择哪种方法，关键是要灵活运用，在课堂中找到适合自己的方式，从而达到更好的学习效果。

听课效果是衡量随堂听课质量的重要标准。一个有效的随堂听课过程应该能够达到以下几个方面的效果：第一，明确掌握课堂内容的重点和难点，能够清晰地理解和记忆；第二，能够将所学知识与实际应用相结合，形成自己的理解和思考；第三，能够运用所学知识解决实际问题，提高实践能力。只有在这几个方面都取得较好的效果，我们才能真正认定自己在随堂听课方面取得了进步。

最后，如何改进随堂听课是我在这几个月学习过程中需要思考和改进的方向。首先，我应该充分认识到随堂听课的重要性，积极调整自己的认识和态度，在课堂中更加主动地参与其中，做到抓重点、记重点。其次，我应该不断探索适合自己的听课方法，在不同的学科和环境中灵活运用，提高自己的听课效果。最后，我应该建立良好的复习和总结机制，将每次听课的所学内容进行梳理和整理，形成思维导图、笔记等，方便后续巩固和复习。

总之，随堂听课是学生学习的重要环节之一，它不仅是获取知识的途径，更是培养学生学习能力和思维能力的机会。通过积极的听课态度、选择适合自己的听课方法、提高听课效果以及不断改进听课方式，我们可以在随堂听课中获得更多的收获和成长，为自己的学习道路打下坚实的基础。让我们共同努力，用心去听，用心去学，用心去体会课堂的魅力。

小学随堂听课心得体会篇五

作为一名小学的教育工作者，我们时刻都在关注着孩子们的学习成长，为了更好地提高自己的教学水平，在学校组织的小学随堂听课活动中，我参加了一堂六年级语文课的听课，深感受益匪浅。下面我将从“课前准备”、“课堂教学”、“学生参与”、“反思总结”、“展望未来”五个层面来谈谈我的听课心得体会。

1.课前准备：

针对本节课，老师详尽的准备了教学内容，随时关注着学生的学习情况。教学目的、教学过程、教学时间以及教学方法等方面均有计划。同时，在教学准备的过程中，老师留心教学环节的布局，确保教学内容的连贯性和深度，因此整节课的教学效果也十分显著。

2.课堂教学：

所选的教学课程针对六年级的语文，内容有些难度，但是教师采用了让孩子们感兴趣并能够理解的方式布置课程，如生动的讲述故事、游戏、画图，让课程不仅能让学习的学生获得知识，更重要的是能激发他们对语文学习的兴趣。同时，教师还注重课堂氛围的营造。例如，在讲解较难理解的内容时，老师会简单易懂地讲解，以确保内容被理解传达出去。

3.学生参与：

本节课的教师注重学生的参与，通过课堂实践和与其他同学的交流，学生们需要不断地用自己的话语表现对所学内容的理解和应用，促进了学生之间的互动和沟通。老师还让学生们自己组织小组，互相讨论学习的内容并适当竞争，这些活动都为学生学习语文知识和提高口语表达能力提供了机会。

4.反思总结：

听课后，教师对此次课堂进行总结，反思了自己教学中的不足。在教学方法上，老师认为可以多利用网络等现代技术提供帮助，以便于学生更好地理解所学内容。在学生参与方面，教师觉得可以多让学生开展小组活动，从而学习概念和应用的同时，促进学生之间的互动和合作。

5.展望未来：

作为老师，在教学方面必须不断改进自己的教学方法，以更好地巩固学生所学知识，更好地引导他们掌握语文。在今后的教育教学中，我会多借鉴别的教师的教学方法，并和其他教师分享自己的教学经验，共同提高教学水平，促进学生的全面发展。

言而总之，随堂听课活动是一项非常重要的教育探索和启示，可以向教育教学工作者提供丰富的教学理论和实践经验，并为他们改进和提高教学提供指导提示。我们应该珍惜这样的机会，并在今后的教育工作中应用这些经验和成果，创新教育教学，为孩子们提供优质的教育服务。

小学随堂听课心得体会篇六

语文课程一直都是小学生课堂中最重要、最基础的一门学科，而如何提高小学生的语文水平，是每一个语文教师都需考虑的问题。在一次语文随堂听课中，我深刻地认识到了，教师需要从课堂中不断创新，让学生在轻松愉悦的氛围下，感受到语文的魅力，并不断提高学生的语文素养。因此，我想分享我的一些心得体会，希望能对广大教师同仁有所启发。

首先，教师需要给学生提供一个轻松、自由的学习氛围。如何让小学生产生学习兴趣，是教师的首要任务。小学生的注意力和记忆力有限，他们需要一种轻松、自由的方式来学习语文。因此，教师应该注重课堂氛围的营造，让学生在愉快的环境中，充分发挥自己的潜能。

其次，教师需要注重语文学科知识体系的整合。语文学科知识体系涉及语文的各个领域，比如说语音、词汇、语法、修辞等，这些以前纷繁杂乱且难以区分。为了有效地教育孩子，教师需要深入学习这些知识，将其整合起来，形成一个更加完整、科学的知识体系，使学生能够循序渐进地掌握这些知识点，最终形成自己的语文体系。

第三，教师需要运用多种教学策略。作为教师，我们需要满足于传统的讲授方式，而是需要运用多种教学策略，如小组合作、问答、讨论、角色扮演等，从而能够激发孩子的兴趣。在课堂上，教师可以根据学生的年龄和水平，灵活运用不同的教学策略，让学生在不同的学习场合中接触不同的文本形式，从而激发孩子的阅读兴趣和愉悦，也能更好地促进孩子的语文语言能力的提高。

第四，教师需要注重培养学生的语文思维能力。语文课程是学生思维能力的培养重地，教师需要引导孩子发散思维，使学生能够跳出传统的思维模式，从多角度考虑一个问题，培养学生的批判性思维和创造性思维，使孩子有更广阔的思维空间。

最后，教师需要加强个性化教学。一个好的教师应具备良好的教学素养，能够根据学生的不同情况，进行个性化教学。教师需要了解学生的学习习惯和兴趣爱好，针对不同学生的特长、优缺点制定不同的教学计划，让每一个孩子都能够在语文学习中取得进步。而这正需要教师关注、了解、熟悉学生，以便更加有效地指导他们。

总之，教师在语文课程教育中应注意重视学生的个性化需求、灵活运用多种教学策略、培养学生的语文思维能力以及注重对语文学科知识体系的整合，通过这些手段，将语文课程打造为一堂充满灵魂、充满传承、充满智慧的课程，有效地提高孩子们的语文学习兴趣和能力，让他们受益终身。

小学随堂听课心得体会篇七

下面就谈一谈自己的一些认识。

一、改变教学思想理念。

在音乐课程改革的意义及其背景中指出："音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，多年来在取得长足发展的同时，也存在着诸多不适应时代发展的问题。音乐课程是整个基础教育中的薄弱环节，其没有得到根本性的改变，离素质教育的要求还有一段距离，难以跟上二十一世纪社会经济和教育发展的步伐。因此，在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天，如何加强音乐教育自身的建设，完善音乐教学体系，推进美育的发展，已成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分紧迫的课题。"这段话确实道出了长期以来音乐教学所面临的问题。记得苏霍姆林斯基曾说过："音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。"我们必须切实转变观念，树立全新的教学观点。

二、正确理解课堂纪律。

以往的课堂教学中，教师都非常注重课堂纪律，忽视学生的积极参与，始终不忘把学生的安分守纪放在第一位，学生稍有"活动"，教师便严加管制。这样的课压制了学生学习的主动性、积极性和创造性，学生难以对音乐进行有效的感知，难以在音乐学习中营造一个和谐的内心世界。也不利于学生的个性发展和自信心的形成。这显然不符合课改精神，我们必须正确理解课堂纪律，解放学生，千方百计创造条件，让学生处于一个平等、轻松、愉快的学习氛围中，积极主动的参与教学活动，做到在玩中学，在学中玩。

三、淡化技能训练、旧的课程标准过于重视知识传授，在以往的教学中，我教唱一首歌曲首先从歌谱入手,给同学们分析节拍、节奏、视唱、旋律，本来一首优美动听的歌曲，采用这种单纯、强迫性知识技能的传授方法，使学生边学边厌，久而久之，形成恶性循环。使学生对音乐课形成厌恶情绪。为此，本学期我抱着尝试的心态对教学内容的重点进行调整。把重点放在音乐的感受上，让学生变成演员，给他们表达情感的机会。实验的结果非常成功。通过实践使我从中感悟到，以前总抱怨学生不重视音乐课，却没有从教学方法和手段上去考虑存在的问题，忽视学习者的情感态度、学习方式和学习过程，偏重知识和技能的传授。而新课程目标强调学习者的情感态度，让学习者变被动为主动接受知识。

四、注重个性发展。

众所周知，由于先天遗传与后天教育环境的差异，学生的音乐兴趣、潜能也有很大的差异。因而，不同的学生在掌握知识和技能上是不一样的，对音乐的感受、理解与表现也不一样。作为音乐教师，我们不能以同一标准去对待学生，因此，尊重学生个性差异和潜能的差异，要以学生的个性特点为基础，把全体学生的参与和发展不同的个性因材施教结合起来，让每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，参与音乐活动，表达个人情感，充分肯定每一位同学，让他们享受音乐的乐趣。五、明确了情感的激发.体验是音乐教学成功的催化剂。

在音乐教学中，牢牢把握情感这条主线，通过音乐情绪.情感的这种特质，不断丰富学生的情感体验，提升学生的情感强度，使人的情绪情感与音乐的情绪情感和谐的沟通与交流，这是我们追求的目标，但要注意的是音乐情绪与情感体验不能仅停留在外化的层面上，更需要内心深处的体验，寻求那种动人心魄使人忘我的境界。所以在教学方式上应运用美术.音乐.舞蹈等综合手段创设特定的音乐情境，唤起学生的审美注意，并且多让音乐本身面对学生，用音乐来呼唤学生的情感，在这个过程中教师首先要投入，以自己对音乐.对学生的真情感染学生，以自己娴熟的技巧和对作品的激情演绎激发学生的情感共鸣。

五、课堂教学"活"的把握。

要让学生喜欢上音乐课，就必须想办法让一首歌曲教学变得形式多样，生动活泼.节奏紧凑.容量充实，做到歌活、情活、动作活、心活，让学生有唱.有跳.有听.有看.有创作，有感情的宣泄。课堂教学才真正焕发活力。但同时要注意活而不乱，收放自如。根椐教学内容的设计动静结合，有张有弛，层次分明。蹦蹦跳跳这种活动要但不能太多，师生间的问答.交流互动是中层次的活，它能充分调动全体学生多种感官参与.保持注意力和学习积极性，最好的活是教师的语言.情境的创设.情感体验引发学生心潮起伏，浮想联翩的心动，它是创造力最好的源泉和动力。各种层次的活动在课堂上结合起来，运用得当，教学就会如鱼得水，收放自如。

六、创作教学为学生音乐表现服务。

创作教学包括探索音响与音乐，即兴创作，音乐创作，但这些方式不应硬搬到每节课中去，教师要创造性的使用教材，然后根据每节课实际.，学生的能力水平以及学生课堂上的反应来设计创作活动，例如：《明日》这节课中设计即兴创编旋律短句这种方式，是预设到学生情感表达的即兴性，当他们的情感体验达到一定深度，就有一种情到深处自成曲的氛围，这时让他们凭着对音乐诗歌的理解，即兴编唱旋律，难度大大降低，不但让他们感受到创作活动的轻松愉快，体验到创作成功的喜悦和满足，还可以引导他们将所学的知识运用到创作中去，把培养创造力真正落到实处。

课堂教学蕴含者巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发展，才真正有助于新人的培养和教师的成长，要获得进步，总要经历一定的磨练，新课程实践为这种磨练提供舞台，新课程视教师的实践为资源。新课程课堂教学实践的磨练，促成我观念上的更新，改变了我认识自己，看待学生和看待教学活动的思维方式。形成了新的教师观、学生观、教育活动观。更促成了我教学行为的更新，从教学的设计阶段，教学过程的动态生成阶段和教学方式与重建阶段，力求超越每一节的限制，从学科的本质.整体，促进学生发展方向的潜在价值有一个较明确的认识。

音乐教学是实施美育的重要途径，是启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使用学生身心健康，提高综合素质的重要学科。通过对新课标的学习和研究，结合在我们学校一个学期来的实际教学的教学经验。现将音乐教学心得。

总结。

如下。

一、把音乐教学摆正位置。

以前音乐教学存在的突出问题之一就是没有面向全体学生，没有以学生为本。那么音乐教学究竟如何体现以学生为本呢?新课标着重强调应在音乐教学中贯穿素质教育的思想，以学生的发展为本，并着眼于整体学生素质的提高;应体现时代要求，着眼于使孩子从小喜爱艺术，重视音乐，激发学生学习音乐的兴趣，使学生全方面得到发展。

二、贯彻因材施教。

由于各学段的艺术能力存在着明显的差异，各种艺术能力更是因人而异。在教学中既要面向全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术能力有某些缺陷的学生，更要给予帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活动，尽量使全体学生的身心得到健康的发展。

三、合理利用各种资源提高音乐教学。

校外艺术资源具有极广泛的空间和巨大的影响力，应指引学生常关注些公共媒体等积极向上的音乐艺术节目，甚至可以带领学生参加各种有益的艺术类活动。以扩大音乐教学的影响面，艺术源于生活，也应让学生从生活是感受到音乐，以提高学生的学习音乐的兴趣。

总之，音乐新课标改革提出了更好的教学理念，实施新课标，这要求我们更善于总结，经常回顾，以更好地实施教学任务。我们将会在新课标的指引下，结合实际情况去更好地开展我们的音乐教学工作。

音乐教学是是启迪智慧、陶冶情操，使用学生身心健康，提高综合素质的重要课程。通过对新课标的学习和研究，结合我的教学经验，谈一下我的教学心得。

第一，贯彻因材施教，分类施教。素质教育要求教学以教师为主导，学生为主体，引导学生自主学习，以注重培养学生的发展能力，创造能力。首先要了解学生。各个学生的先天素质、主观能力和基础等都不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习音乐上存在明显的差异。在教学中既要面向全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术能力有某些缺陷的学生，更要给予帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活动。其次要根据学生的实际情况制定学习策略，分层教学。如可以让音乐素质较强的学生上课的时候给大家为大家做示范，这样既提高了好学生的情趣，对其他的学生也是个触动。对中等的学生，要保证他们踏实准确的完成本课的知识。对音乐感知较差的学生，要帮他们降低难度，有选择的进行学习，能够将课本中最简单的音乐知识学会就可以了，不给他们施加太大的压力，循序渐进，逐步提高，以免他们对老师，对音乐课失去情趣。

活性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性，为学生创造一个宽松的课堂氛围，使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验，学会创新，充分调动好学生的情感，提高学生的学习热情。

第三，要利用学校现有多媒体资源提高音乐教学。多媒体技术作为一种全新的教育手段，正出现在小学音乐教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的音乐视野，通过生动形象的画面、言简易赅的解说、悦耳动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文、视频、动画栩栩如生，犹如身临其境，激发学生对音乐学习的兴趣，引起感情上的共鸣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。更好的调动了学生的积极性，使学生们保质保量的上好每一堂音乐课。创设音乐教学情境，目的是培养学生良好的审美心境，唤起学生的音乐审美注意。在音乐教学的不同阶段起着不同的作用。例如我在在对学生声音的训练中，我运用多媒体通过现场录音回放方式，提高学生对自己的声音的直观了解，把抽象的现象形成具体的东西，学生也就学的有趣，学的也用心了。

第四，要及时点评，及时总结。每一节音乐课后，教师应采取综合评价方式，关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度，促进学生发展。一方面是可以组织学生自己讨论总结，然后推选同学上台读感想、谈收获。另一方面是教师要作好总结，整理本节课学习目标，鼓励学生热爱音乐、热爱学习、热爱生活。总结性发言要紧扣教学内容和目标，对学生提出建议或希望，使学生记忆在心，并能在今后的学习中得到提高。

总之，我们要善于总结，善于回顾，发扬好的，取长补短，结合实际情况，更好地实施教学任务，更好地开展音乐教学工作。

小学随堂听课心得体会篇八

第一段：引言（约200字）。

随堂点评听课体验是现代教育教学的一种新趋势。近年来，国家推出了一系列政策，力推随堂点评的普及，以推动教育教学改革。我曾经参加过一些随堂点评的课程，深刻感受到此类课程的独特魅力。于是，我决定写一篇文章，探讨随堂点评听课的体会与心得。

第二段：听课体验（约200字）。

随堂点评听课的最大特色在于听课互动，这让听课体验大不相同。例如，在听到开课教师讲授内容后，随堂点评老师会就此进行点评，引导学生深入思考。学生也可以在点评环节中积极发言，讲述自己的理解，提出疑问，促进课堂讨论与交流。这种互动性质让学生主动思考、参与探讨，不断开拓自己的思路，提升彼此的认知水平。

第三段：教育教学改革的必要性（约300字）。

随堂点评作为一种新型的教育教学模式，正在逐渐替代传统的教学模式。传统的教学模式注重传授知识点，将学生视作被教育者，没有激发学生的思考与提升思维的价值。但随堂点评作为一种强互动性的教学模式，更加注重学生思考与探究的价值。它让学生成为课程的参与者和创造者，以问题解决为导向，帮助学生自主学习、自主探究，不断提升认知水平。这种教育教学模式的转变与升级，也是适应新时代发展的必然趋势。

第四段：随堂点评的优势与局限性（约300字）。

随堂点评的优势在于：一方面，随堂点评能够打破教师传统单向教授的教学模式，调动学生的参与热情和主动性；另一方面，随堂点评能够实现精准指导，针对不同学生的问题，进行有针对性的个性化指导，提高学生的学习效果。但是，同时随堂点评也存在一些局限性，例如需要投入大量资源，提供优秀的点评老师与学科教师，这需要高昂的费用投入。因此，在普及过程中随堂点评所涉及到的成本，也是考虑到的一个要素。

第五段：结论（约200字）。

总的来说，随堂点评作为教育教学改革中的一种新型教学模式，被越来越多的学校所采用。从实践来看，随堂点评确实具有很多优点，能够为学生提供更良好的学习环境，帮助学生更好的掌握知识。随着社会需求的不断转变，未来将有更多智能教学模式的推出，我们相信这是我们教育教学改革的必然趋势，也是我们不断推进教育教学改革的必经之路。

小学随堂听课心得体会篇九

小学随堂听课活动是近年来普及开展的一项重要教育活动。本人作为一名小学语文教师，有幸参与了多年的听课活动。在我的教学实践中，多次参与听课，不仅可以给教师提供一个交流和借鉴的渠道，更可以帮助教师发现自己的不足之处。在今后的教学中进行改进和提高。下面，本人将分享一些我在听课中的体验以及一些心得感悟。

二、准备充分。

在听课前，我认为一个教师应该做到准备充分。每次听课前，我都会认真研读教案，并做好笔记记录。随着对企事业单位和为人师表的责任感，我渐渐意识到作为一名语文教师要时时刻刻不忘自己的教育责任，必须不断深化自己对语文教学的认识，并把任务视为“使命”，不断学习、深思、反复推敲。

三、学习借鉴。

听课过程中，我总结出了一些重点。首先，我会关注老师的教学技巧与方法。不同的老师有着各自的风格和特点，他们的成功经验也是各不相同的。因此，从中学习对不同学生进行相应的教学方法和策略的选择及合理的授课技巧加强自己的效率，提高较为有效。

其次，我的目光会落在学生的反应和表现上。不同的学生有着不同的接受能力和学习习惯。在观察到学生的不同表现后，我会积极探讨老师的教育法和方式。在听完课之后，我会仔细分析总结，明确优缺点，并寻求自己的不足处以及改进的方案。

四、提高自身素质。

参加随堂听课的另一个重要目的是提高教师个人素养。今天的教学活动不仅要求教师具有扎实的学科知识，更需要教师拥有优秀的道德品质和人文素养。在我观察老师的过程中，我不仅会注重老师教学上的特点，更会把目光投向老师的人格修养。我希望自己的修养底蕴能够不断提高，使自己更加值得学生、家长和社会敬佩。

五、总结。

通过参加随堂听课，我深刻体验到了人生的不断进步，便是在平凡的课堂上，也会有诸多的不亮点。其意义深刻并重要的远非表面所言。通过这种形式，我们能够明确自己的不足和自身的突出之处，以便更加妥善地对待自己的未来。学会反思，在现实的活动中去不断加强自己的教育修养，提高自己的教育实践能力，用自己的努力打造一个更加美好的教育故事！

小学随堂听课心得体会篇十

第一段：引言（200字）。

随着教育的进步和发展，学生在课堂上并不仅仅是听老师讲课的接收者，更是积极参与其中的主体。因此，作为一名大学生，在课堂上积极听课、思考问题、做笔记是一种重要的学习方式。在我多年的学习生涯中，我一直坚持这一原则，并从中受益匪浅。下面，我将结合自己的经历和心得，谈谈对随堂听课的体会和感言。希望这些体会和感言能给其他学习者一些启发和帮助。

第二段：积极思考与课堂互动（200字）。

在课堂上，教师的讲解是一种重要的学习资源，但对于学生来说，自我思考和提问同样重要。经过多年的探索，我发现将课堂变成一个互动的平台对于学习效果的提高是至关重要的。在课堂上，我不仅积极思考，还提出自己的问题和观点，与教师和同学进行讨论，这不仅增加了我的学习兴趣，也为我带来了更多的知识和启示。

第三段：有效听课与笔记的重要性（200字）。

在随堂听课中，有效的听课和做笔记是获取知识和提高学习效果的重要手段。在我听课的过程中，我会尽量将老师的讲解记录下来，并加以整理和归纳。这样一来，不仅可以帮助我更好地理解和记忆所学的知识，也便于日后复习和温故学习。此外，随着技术的发展，我还尝试使用电子设备进行笔记，提高了速度和准确性。

第四段：学习方法的灵活运用（200字）。

学习方法的运用是提高学习效果的关键。在随堂听课中，我会结合自己的学习习惯和特点，选用适合自己的学习方法。比如，我会运用归纳整理法对所学知识进行梳理；运用思维导图法将知识进行系统整合；运用分组学习法与同学交流和分享等。通过这些方法的灵活运用，我能够更加高效地吸收和消化所学的知识，提高学习效果。

第五段：总结与展望（200字）。

通过多年的随堂听课，我深刻体会到积极参与课堂、有效听课和灵活运用学习方法的重要性。这样的学习方式不仅提高了我的学习效果，也培养了我的自主学习和思考能力。但是，我也意识到自己在随堂听课中还存在一些不足，比如有时候思维不够开放，缺乏对不同观点的包容性。因此，我将继续努力，通过不断学习和自我完善，提高自己的随堂听课能力，为自己的学习之路添砖加瓦。

总结：以上便是我对于随堂听课的心得体会和感言。积极参与课堂、有效听课和灵活运用学习方法是我多年学习经验的总结，通过这些方式的运用，我能够更好地吸收知识、提高学习效果，并培养自己的自主学习能力。希望这些心得和感言能够对其他学习者有所启发和帮助。

小学随堂听课心得体会篇十一

在这秋高气爽的时节，根据学校安排，我参加了观摩市小学信息技术优质课评选活动，聆听了优秀教师示范课，他们用自己的授课方式为我们讲解、示范、指导，使我感受到思想火花的冲击，并时刻鞭策着我不断学习，不断进步。通过这次培训使我的教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，对于教育工作有了更多的感悟。下面就联系我自己平时教学中的一些问题说一说我的心得体会。

一、体现学科优势，充分利用多媒体辅助教学。

信息技术这门课本来就是培养学生的信息素养，多媒体的使用必不可少。在每一堂课上，每位教师都运用了多媒体来进行教学。

二、体现小组合作精神，倡导小组协作。

提倡小组合作，对于学生的主动性和能力的培养起到很大的作用。在优质课的评比中，几乎所有教师都对学生进行了分组，然后评选一名小组长。信息技术是一门新兴的学科，虽然学生的积极性都很高，但是学生的信息素养和动手操作能力有很大差异，所以采用小组协作学习，运用“一帮一”或“一帮多”的学习方式很有必要。

三、以学生为主体，教师为主导，体现了教学中探究性学习。

教学过程中建立"以学生为主体，教师为主导"的教学模式，教学方法新颖，多样化，激发学生对学习的兴趣，促使学生积极主动地学习，较好地发挥计算机多媒体网络环境所提供的教学资源优势，鼓励学生利用各种介质的教学资源进行学习。如老师在《线条图形工具》这节课上，并不是把所有教学内容直接呈现给学生，而是让学生自己发现和总结。这样学生很快就记住了操作要领，并且很快就掌握了绘制方法，学生的参与积极性特别高。

四、课堂导入的重要性。

俗语说：“良好的开端是成功的一半。”教师上课开始时讲的几句话，若能先声夺人，把学生的心紧紧抓住，就为课堂教学打下了良好的基础。所以，好的导入语有不可忽视的教学功能。在优质课展示过程中，老师们各尽其能，有用故事导入的，也有用经验导入的，还有用诗文导入的，都非常巧妙并贯穿课程当中，让学生如身临其境，在不知不觉中掌握了所学的知识。

五、不断提高自身的教育实践能力。

在上课时，有的老师整堂课都非常流畅，节奏不快不慢，教师的语言具有很强的感染力和亲和力，整堂课调控的也很好，学生在课上兴趣一直很高涨，学的也特别快。从开始上课到下课，整堂课都感觉很愉悦，学生也都没有被束缚的感觉。而有的老师在讲课时平铺直叙，语言很平，学生的积极性调动不起来。这些基本功都非一日之功，离不开平时的积累，需要我们不断的学习，实践，提高。

总之，参加本次优质课听课活动让我受益匪浅，在今后的教学中我还有很多要改进的地方，我要将从他们身上学到的东西逐步落实在我的课堂中，在学习中不断探索、前进，不断改进自己的教学方法，创造性利用课堂这块宝贵阵地，将自己的教学推向一个更高层次。

小学随堂听课心得体会篇十二

一节课的学习时间可能并不长，但是它却能给我带来很多的收获。因此我在课堂上保持专注，全神贯注地听老师讲课。专注的状态使我能够更好地理解和吸收知识，深入了解学科的本质和特点。在课堂上，我全身心地投入到学习中，积极思考问题，主动参与讨论，在交流中不断学习和进步。

二、及时做好笔记，方便复习。

在课堂上做好笔记是很有必要的。当老师讲解内容时，我将重点记录下来，以便于复习和巩固。在写笔记时，我尽量用自己的语言来表达，将知识点整理成易于理解的形式，同时加上自己的理解和思考。这样在复习时，只需翻开笔记，就能够回想起当时老师的讲解，迅速回顾知识点，巩固学习效果。

三、多与同学交流互动，互相学习。

课堂上，我积极与同学交流互动。经常与同学进行讨论，互相学习和交流思想。通过交流，我们可以培养良好的合作精神，相互启发，互相推动，共同进步。同时，也能够提升我们的思维能力和表达能力，学会如何更好地与他人沟通，并从中获得更多的知识和启示。

四、善于思考，培养批判性思维。

不仅要听课，更要善于思考。要用自己的智慧来分析和思考学习中遇到的问题，思考教材中的思想和观点。培养批判性思维，善于质疑，善于思考，才能真正理解和掌握知识。通过思考，我可以加深对知识的理解，培养自己的逻辑思维能力和创新思维能力，为解决问题提供新的思路和方法。

五、积极参与课堂活动，拓宽眼界。

参与课堂活动是培养学生综合素质的一种重要方式。在课堂上，我积极参与各种活动，如小组讨论、实验、演讲等，功能多样化的课堂活动使我能够不仅了解到更多的知识，同时也更好地锻炼了自己与他人合作的能力。通过积极参与，我不仅能够拓宽自己的眼界，还能够培养自己独立思考的能力和创新能力。

总结：随堂听课心得体会让我深刻认识到了专注的重要性，明白了笔记和交流的价值，更重要的是，它培养了我思考的能力和参与的勇气。通过随堂听课，我在学校学到了更多的知识，也改变了自己的思维方式和学习习惯。随堂听课心得体会感言，将伴随我成长的每一天。

小学随堂听课心得体会篇十三

随堂点评听课已经成为教学过程中一个重要的环节。这是因为通过随堂点评，老师可以及时了解学生的学习情况，发现问题，及时纠正，为学生的学习提供更好的帮助。在这个过程中，我也深受启发，得到了很多的收获。

随堂点评是教学过程中一个重要的环节。首先它可以及时了解学生的学习情况，关注每个学生的学习进步以及问题所在；其次，通过点评，可以给学生一些及时的反馈，让学生做出调整来更好的学习；最后，通过点评可以加强师生间的交流，增强学生和老师的互动性，让教学更加有效。

随堂点评的特点在于它需要及时，发现问题时要及时纠正；同时需要针对性强，点评内容需要具体，具有实际意义；还需要互动性强，要让学生参与其中，提高学生的学习积极性。只有这样，才能让随堂点评真正发挥出它的作用。

在实践中，我们也要根据不同的授课内容以及学生的情况，采取不同的点评方式。比如，在语文课中，可以让学生口头回答问题，或者让学生上黑板写，这样可以让学生更好地发挥自己的语言表达能力；在英语课中，可以通过听力练习来进行点评，让学生更好的理解语言；在数学课中，可以通过例题演示来进行点评，让学生更好地掌握解题方法。这样，我们才能真正发挥出随堂点评的作用。

第五段：总结。

随堂点评是一种有效的教学方法，它可以帮助老师及时了解学生的学习情况，及时纠正学生的问题，让学生更好地学习。同时也可以加强师生之间的交流，让教育更有人性和温度。在实践中，我们也需要根据不同的情况和目的进行不同的点评方式，才能真正发挥随堂点评的作用。

小学随堂听课心得体会篇十四

在大学里，每个学生都会经历大量的课堂学习，而随堂建议则是帮助学生更好地听课的重要工具。听课不仅是学习的开始，也是学习的基础。通过听课，学生可以获取更多的知识和信息，提升自己的学习能力。在我的大学生活中，我也深深体会到了随堂建议的重要性。下面我将分享一些我的听课心得和体会。

第二段：认真听讲、积极参与。

首先，认真听讲是有效听课的关键。在上课时，我们应该尽量摒除杂念，全身心地投入到老师的讲解中。通过日积月累的认真听讲，我们可以更好地掌握知识，消化和吸收老师的讲解，同时提高我们的思维能力和分析能力。在认真听讲的同时，积极参与也是非常重要的。课堂上，我们不仅要做一个被动的接受者，更要成为一个积极的参与者。通过与老师和同学的互动，我们可以更好地理解和应用所学的知识，并且提高我们的口头表达能力和团队合作能力。

第三段：做好笔记、随时复习。

除了认真听讲和积极参与之外，做好笔记也是非常有效的学习方法。在课堂上，我们应当将重点和难点的内容记录下来，以备后续复习。同时，笔记的整理和归纳工作也是很重要的。通过整理和归纳笔记，我们可以更好地理清思路，加深对知识的记忆。此外，我们还应该养成随时复习的习惯。课后及时回顾所学的知识，不仅可以加深记忆，还能强化对知识的理解和应用。

第四段：积极思考、扩展思维。

除了记忆知识之外，我们还应该积极思考所学知识的应用和意义。在课堂上，老师会给予我们一些问题或案例，我们应该积极参与思考并提出自己的观点。通过思考，我们可以进一步理解和应用知识，发展自己的批判性思维和创新思维能力。此外，我们还要不断扩展思维，开阔眼界。可以阅读相关的书籍、论文或者参加学术研讨会等，增加自己的知识面，提供更多的思考角度和观点。

第五段：总结和反思。

通过随堂建议的听课心得，我深刻体会到了听课的重要性和技巧。通过认真听讲、积极参与、做好笔记、随时复习、积极思考和扩展思维，我不仅提高了自己的学习效果，还培养了自己的学习能力和自主思考能力。然而，我也意识到自己在听课过程中还存在一些问题，例如有时候容易走神或者对某些内容理解不深入。因此，我会继续加强自己的听课技巧，提高自己的学习水平。

总之，随堂建议对于大学生的学习非常重要。通过认真听讲、积极参与、做好笔记、随时复习、积极思考和扩展思维，我们可以更好地掌握知识，提高学习能力，拓展思维，实现自我价值的提升。因此，在大学的学习生活中，我们应该重视随堂建议，不断完善自己的听课技巧，提高自己的学习效果。

小学随堂听课心得体会篇十五

听课是我们作为学生的一项必修课程，通过认真听课可以帮助我们学习并掌握知识。然而，并非所有的听课都能收获满满。在我的大学生活中，我也经历了种种听课体验，有让我受益良多的，也有让我备感困扰的。这次就让我与大家分享一下我对随堂听课的心得体会。

首先，对于随堂听课，在我看来，最重要的一点就是要做好准备。准备包括两个方面，一个是预习，另一个是带上相关的学习资料。预习是备课的前提，通过预习可以让我们对即将学习的知识有一个整体的框架了解，提前熟悉一些基础概念。这样在听课的时候，就能更好地理解和接受老师的讲解。同时，带上相关的学习资料也能帮助我们更好地跟随老师的授课，及时作出笔记和记录。这些准备工作可以让我们更主动地投入到课堂中，提高学习效果。

其次，听课需要有正确的态度。作为学生，我们应该对任课老师抱有尊重和信任的态度。如果我们对老师的讲解抱有怀疑和不信任的态度，那么就无法真正理解和吸收所学知识。另外，在听课时，我们还要保持专注的心态，不要被外界干扰所困扰，全神贯注地听老师的讲解。同时，积极思考和提问也是很重要的。通过思考和提问，我们才能更好地理解知识，解决自身的疑惑。

第三，课堂互动是随堂听课的重要环节。在课堂上，老师提问、学生回答、师生互动，这是一种很好的课堂氛围。通过积极参与互动，可以帮助我们更好地理解知识，增强记忆力。在课堂互动中，我们还可以通过与同学之间的讨论和交流来共同学习、共同进步。这种合作学习的方式可以激发我们的思维能力，提高问题解决能力，培养团队合作意识。

此外，合理安排时间也是非常关键的。尽量做到早到课堂，认真听讲。这样一方面可以避免迟到影响自己和他人的学习，另一方面也能让自己更好地掌握知识。另外，在听课之后，要及时复习和整理所学内容。这样可以巩固记忆，强化理解，避免遗忘。合理规划学习时间还可以让我们更好地充实自己，提高学习效率。

最后，我觉得在随堂听课中，要有持之以恒的态度。持之以恒是一种坚持不懈的品质，只有坚持不懈地去听课、学习，才能取得更好的学习效果。同时，我们也要始终保持对知识的渴望和求知欲。只有具备了这种学习动力，我们才能不断提高自身的学习能力和素质。

综上所述，随堂听课是我们学习的重要环节。通过做好准备、保持正确的态度、积极参与课堂互动、合理安排时间和持之以恒，我们才能真正收获满满。相信只要我们积极投入，用心去听，就一定能够从每堂课中获取新的知识和启发，为自己的成长积累更多的力量。

小学随堂听课心得体会篇十六

随着高等教育的普及和发展，课堂教学的品质和效果也越来越受到重视。为了提高学生的主动参与和学习效果，许多教师开始给学生提供随堂建议。听课心得体会是我在多次实践中总结出来的一种方法，它帮助我更好地利用随堂建议，提高学习效果。

首先，我认为要做好听课心得体会，我们需要提前准备。在课程开始之前，我会先研读教材和复习相关知识，这样可以帮助我更好地理解课堂内容。另外，我会主动了解教师提供的随堂建议，例如预习课件、参与讨论等。通过提前准备，我可以更好地跟上课堂的进展，更好地理解和掌握知识。

第二，积极参与课堂讨论也是提高听课心得体会的关键。在课堂上，教师通常会鼓励学生发问、讨论和分享观点。我会积极主动地参与其中，提出问题和观点，与教师和同学进行交流。这不仅可以帮助我更好地理解课堂内容，还可以增强我的思维能力和表达能力。

第三，记录和整理是听课心得体会的重要环节。在课堂上，我会用笔记本记录重要的知识点、思考和问题。这样不仅可以帮助我加深印象，还可以在复习时更方便地找到需要重点复习的知识点。同时，我会及时整理这些笔记，归纳总结出知识框架和思维纲要，这样在复习和应用知识时更有条理和清晰。

第四，及时反馈和反思是提高听课心得体会的必要步骤。每一次课堂结束后，我会及时反馈自己的学习情况和理解程度。通过回答教师提出的问题和自我评估，我可以了解自己的掌握程度和存在的问题。同时，我也会反思自己的学习方法和策略，看是否有改进的空间，并及时调整和改进。这样可以帮助我更好地提高学习效果和个人成长。

最后，分享和交流是提高听课心得体会的重要方式。我会与同学和朋友分享自己的听课心得体会，倾听他们的经验和观点。通过交流，我可以从他们的经验中获益，发现自己存在的不足和问题。同时，我也会对他们进行反馈，分享自己的心得和建议。这样的交流和分享过程可以促进互相学习和共同提高。

综上所述，通过实践和总结，我发现提前准备、积极参与、记录整理、及时反馈和反思、分享交流是提高听课心得体会的有效方法。这些方法不仅可以帮助我更好地利用随堂建议，提高学习效果，还可以培养我的思维能力和表达能力，促进个人成长。我相信通过持续的努力和实践，我可以在今后的学习和生活中更好地运用这些方法，取得更好的成绩和发展。

小学随堂听课心得体会篇十七

随着教育体制的改革不断深入，高校的教学模式也在不断变革。近年来，随堂听课已成为高校教学的重要组成部分。通过随堂听课，不仅可以丰富学生的知识储备，更可以提高学生的学习能力和思维能力。下面将结合自身的听课经历，分享一些关于随堂听课的心得体会。

第二段：积极的课前准备。

在进行随堂听课时，我发现积极的课前准备是非常重要的。首先，我会提前了解一下授课教师的背景与研究方向，以便对其课程有更全面的了解。其次，我会预习相关的课程材料，提前了解相关概念和知识，这样在听课时就能更好地理解教师的讲解内容。此外，我还会列出一些问题和疑惑，以便在课堂上向教师提问，进一步加深对知识点的理解。

第三段：主动的听课态度。

主动的听课态度是随堂听课中不可或缺的一部分。我发现，与被动的接受相比，积极主动地参与课堂，积极提问和思考，能够更加深入地理解和记忆所学知识。在课堂上，我会认真倾听教师的讲解，不怕被提问，敢于发表自己的观点，与教师和同学进行积极的互动。这样的听课态度不仅能够帮助我更好地掌握知识，也能培养自己的批判性思维和提高解决问题的能力。

第四段：灵活的思维方式。

灵活的思维方式是在随堂听课中取得良好效果的重要因素之一。课堂上，教师的讲解往往会引发一系列思考和联想。我会灵活运用自己的思维方式，将所学知识与现实生活相结合，寻找实际案例与理论框架之间的联系。同时，我也会和同学们交流自己的思考和解答，互相启发和借鉴，从而加深对知识点的理解和掌握。

第五段：及时的课后总结。

课后总结是对随堂听课的重要补充和巩固。我会在课后及时复习和整理所学的知识，加深对课堂内容的记忆和理解。同时，我会思考课堂上遇到的问题和疑惑，并寻找答案，尽量消除所遇到的困惑。此外，我还会结合所学知识进行拓展阅读和学习，提升自己的综合素养。

总结：

通过随堂听课，我深刻体会到了课堂互动的重要性，以及积极主动参与的益处。灵活运用思维方式和及时进行课后总结，也是我在随堂听课中取得良好效果的重要因素。我相信，只要保持良好的学习态度，努力付出，随堂听课一定能够带给我们更多的收获和成长。

小学随堂听课心得体会篇十八

2017年11月20日至21日，我有幸参加了这次“小学数学课赛听课”，在短短的两天时间里观摩了七节公开竞赛课，两节示范课，聆听了多位前辈的总结报告，听了这些精英们的课，前辈们的点评，使我更加深刻地感受到了课堂教学的生活化、艺术化。 这次，每一位教师都通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

两天来，让我印象最为深刻的是听李秀伟老师讲小学五年级《用含有字母的式子表示数量》一节课，他告诉我们讲数学，教学趣味是老师教学观念的一种流露，是教师教学风格的一种表达，是教师教学能力的诠释，更是教师教学智慧的一种体现。 数学教学内容比较抽象、枯燥、无味，上课教师的语言是否生动、准确、有趣，直接影响到学生的学习兴趣。如果课堂上教师使用一些成人化的语言传授知识，学生听来索然无味，学生好动贪玩的本性就自然而然地表露出来；相反，如果教师能使用一些儿童化的语言，就能培养学生的兴趣，牵动学生的心。在这一节课中，李老师语言亲切和蔼，生动形象，娓娓动听，使学生听起来津津有味，轻松愉快；而且李老师适当地使用一些表扬性鼓励性语言，如：“你说得真棒！”“他表现得很出色!”“谁还想说?”“谁能说得更好?”等等，学生回答问题得可带劲了。

李老师告诉我们，数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该为数学知识和技能的学习提供执掌，应该为数学思维的发展提供土壤。

听了田坝寨完小肖杰老师讲的观摩课，使我难以忘怀。她上的是《平行与垂直》，首先是让学生自己亲自动手画出两条直线，再让学生闭上眼睛，边听着老师形象的描述，边大胆地想象图像。肖老师上的是枯燥的几何图形，但是在她的精心设计下，肖老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣，让我很是佩服。

李新艳老师上了一节五年级的《可能性》，在她的课堂中，我知道要想教好学生，首先得了解学生的心理需要。我认为李老师就做的很好，她很好的抓住了学生的年龄特点，以动画片《海绵宝宝》为切入口，很好地过度到教材内容，又通过抓球游戏让小朋友们初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的。最后的教师寄语，是我最喜欢的部分。“ 你的表现不是最出色的，但是，在今后的学习中，多动脑，勤思考，你就不可能 进步，继续努力，相信你是 最棒的。”（可能，不可能，一定）数学与语文的有机结合，学生不会太累。

通过听这几节课，使我懂得情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点，对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。如运用讲故事，做游戏、模拟表演，直观演示等形式。听刘玉星老师上一节《认识时间》，首先课件出示猜谜语，然后钟的图片，之后带着学生在探索中构建数学知识。用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验尝试情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。

要非常具体，要有新意和启发性。这样学生能理解问题的含义才有可能来探索，思考和解决这些问题。

认真回想，自己以往的教育教学工作，离学校的要求还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教学管理方面的差距，向教学管理经验丰富的老师学习，诲人不倦是我的选择，淡泊名利是我的追求，在以后的教学中，努力工作，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入教学管理之中。

2017年10月16日，我有幸赶到黄山中心小学听课。在短短的一中午时间里，听了刘洪玉和王桂云两位数学老师的课，讲的内容都是口算乘法，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了两位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。

第一、教师善于创设情境；教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。提高了学生的好奇心、激发了求知欲，进而促进其思维。

在这两节课里，上课的老师都能根据小学生的'特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。让学生用数学思想去思考问题，解决问题。使他们在质疑中思考，在思考中学到知识。

习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力！也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

共听了2节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

小学随堂听课心得体会篇十九

听莫老师的优质课后，我认为她对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。刘老师在教学之前，都会朗读一些课外诗歌增加同学的知识面，这样不仅引导学生积累了诗句，又使学生在诗句中感受到了不同的特点，为学生的知识面打好了扎实的基础。课中，她充分抓住了活力课堂的特点，以小组的形式进行教学和讨论，在小组讨论后抓住疑难和重点，最后，她从疑难点的不同角度引导学生进行扩展，激发了学生学习的无限乐趣。整节课学生在莫老师优美生动的语言中，和老师默契配合，随着老师由浅及深，在小组时一起把握好基本的内容的同时，又有效得节约时间把握好了疑难重点，使听者回味无穷。

大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，我的学生在读书的时候有几个不成熟的特点，比如说声音大并且有些拖沓，特别突出表达感情的地方才会带有感情的朗读，停顿也不是很规范，这些问题我都是在听了莫老师的课后才发现的，莫老师班级的同学在读书的时候声音不是很大，但是让人听了很舒服，很有感情，不论是感情描写明显的地方还是不明显的地方，都一样很富有感情。单独朗读的时候就更能体会到了，这肯定跟莫老师平时的要求和教导很有关系，只有在老师严格要求言传身教的情况下，学生才会养成一个这么良好的读书习惯。

很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。我翻看了同学们的书，发现莫老师很注重预习的养成。例如莫老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

小学随堂听课心得体会篇二十

第一段：引入（100字）。

随着大学教育的不断发展，教学方法也在不断更新。在学生的日常学习中，随堂听课是一种常见的学习方式。我有幸参加了一门非常有趣和富有启发性的课程，通过随堂听课，我深刻体会到了它的重要性和价值。下面我将分享一下我的一些心得体会。

第二段：主体一（200字）。

首先，随堂听课可以提高学生的学习效果。在平时的自主学习中，学生有时会因为缺乏动力或者无法理解一些概念而感到困惑。而通过随堂听课，我们可以直接跟上教师的思路和讲解，更好地理解知识点，弄清楚问题的根本所在。许多教师在讲解过程中会给出许多例子和实际操作机会，这对于我们来说是极大的帮助，可以让我们更直观地理解和掌握知识。

第三段：主体二（200字）。

其次，随堂听课可以培养学生的专注和思考能力。在耳濡目染的过程中，我们不仅能听到教师的声音，还能接收到其他学生的问题和解答，这样可以很好地拓宽我们的思路，激发我们的思考。同时，随堂听课也要求学生全神贯注地聆听，这个过程中我们需要忽略其他的干扰，提高自己的专注力。只有这样，才能真正地领会到教师所要传达的知识和理念。而且，随堂听课也是一种主动的学习态度，它要求学生时刻保持对知识的探索和思考，从而提高学习效益。

第四段：主体三（200字）。

此外，随堂听课可以培养学生的合作和交流能力。在课堂上，我们经常需要分组或者进行小组讨论，这可以让我们更好地与同学们交流，分享自己的见解和观点。这种团队合作的学习环境可以激发学生的积极性和主动性，让我们更容易与他人合作，更有效地解决问题。通过与同学们的交流，我深刻感受到知识的力量，大家相互激励、相互促进，帮助我们更好地理解和掌握课程内容。

第五段：总结（200字）。

综上所述，随堂听课对于学生的学习是非常重要的。它可以提高学习效果，培养专注和思考能力，并促进团队合作和交流。作为学生，我们应该积极参与随堂听课，时刻保持对知识的探索和思考。同时，教师也应该不断改进教学方式，提供更多互动和实践的机会，激发学生的学习兴趣。只有通过合理的教学和积极的学习，我们才能更好地发展自己，为未来的学习和工作奠定坚实的基础。