望月有感心得体会六百字报告 观月有感500字(3篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于望月有感心得体会六百字报告一

《望月》一课是苏教版第十册第六组中的一篇散文，课文以生动的笔调写了“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼，聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上。

教学目标：

1、通过自主阅读，感悟作者，诗人和小外甥眼里的月亮，知道景随情生，一切皆情景的道理。

2、通过有感情地朗读课文，培养学生的语感，激发学生主动积累语言的兴趣，展开幻想的翅膀，用童心来反映世界、

教学重点、难点：指导学生体会欣赏描写月光的句子和理解品析描写小外甥对月亮独特而富有童趣的想象的句子。

（1）采用营造情景，激发兴趣。即利用多媒体课件，把学生带入一个诗情画意环境中，调动学生学习兴趣。

（2）学法迁移，合作探究。

（3）知识拓展，自主学习。

（4）以情促读，读中感悟。力求在整个教学过程中充分体现学生的自主学习，多感官的全面体验。

一、创设情景，导入新课：（学习第一段）

1．这节课我们继续学习第21课望月（齐读）

2．出示课件：请同学们看大屏幕，你看到了什么？

3．交流：（同学们说得真好）让我们来看看作者是怎么描写的？

二、学习第一段，感悟作者望月：

1．请同学们自由读第一段，用心细细品味，想想读后你有什么样的感受？

2．交流：（作者描写的月光江景太美了，在我们面前展示了一幅动人的画面）那你能把美的感受用朗读来表达出来吗？

3．指名读，齐读。

4．小结过渡：月亮是美的，月光是柔和的，月光下的万物更是充满了诗情画意，这美景使我陶醉了。当“我”偶尔回头时，发现身边多了一个人，原来是跟随我出来旅行的小外甥，和小外甥交谈是一件很愉快的事，那他们之间交谈了些什么呢？请同学们选择自己喜欢的方式读读课文第5—13节，体会其中的意思。

三、综合性学习，体会小外甥望月：

1．学生选择自己喜欢的方式读读课文，可同桌读，学习小组读。然后讨论讨论，再作交流。

2．他们交谈了些什么？交流（比背诗句）

（1）出示诗句

（2）原来小外甥和我以比背诗句为交谈方式，的确让我感到愉快，那么同学们知道这些诗句意思及出处、作者吗？

（3）学生再作交流，并相机出示图。

（4）分角色读第5—13节。

3．学到这里，你想对小外甥说些什么呢？（板书：聪明好学）

4．拓展延伸：小外甥会背的我们也会背了，说明我们班学生不比小外甥差，老师真的很高兴，那么，老师相信你们平时也一定积累不少诗句，那么你还知道有关月亮、山、水的诗句吗？背给大家听听好吗？（学生交流，看来，同学们知道得也不少。）

5．总结：同学们，诗句是美妙的，月光是美妙的，这两种美妙的东西滋润着我们的心田，让我们沉醉在清幽旷远的气氛中。

6．突然，小外甥又留出一个题来，月亮像什么？（出示）请同学们读读14—20节，边读边圈出有关语句，仔细体会，同桌可讨论。

（1）学生读，圈划。

（2）交流，出示：“……像……”

（3）你觉得小外甥的想象怎么样？

（4）小结：小外甥想象和奇特，月亮在小外甥眼里充满了童真，充满了幻想，他真是一位爱幻想的小男孩（板书：爱幻想）

（5）让我们一起来读读第三段。

7．小外甥爱幻想，我知道我们班的每位学生也像小外甥那样富于幻想，那么老师也为准备一组图片，让我们也展开想象的翅膀。

8．出示图，（学生说说）看来，同学们的想象也很丰富奇特。

今天，我们也望了一次月，我们不光感受到了月亮的美丽，而且通过望月有了许多新的收获，认识了一位爱幻想，爱学习的小男孩，相信同学们以后一定会书中的小男孩一样认真对待每件事。

作业：

1．把你喜欢的描写月光的句子抄写下来。

2．准备举行一次小型赛诗会。

对于望月有感心得体会六百字报告二

说教材

《十五夜望月》选自部编版六年级下册第一单元。古诗词是我国最宝贵的文化遗产之一，对学生进行诗词学习，可以使学生学习和继承祖国的优秀文化遗产，

并能在这个学习的过程中受到爱国主义教育，体会诗词所表达的强烈的真挚的情感，更能引起他们的共鸣，从而受到思想教育和美好情操的陶冶。

说教学目标

结合本单元的教学目标及课文自身特点，我把本节课的学习目标确定为：

1．正确流利有感情的朗读古诗。

2．理解古诗意思，想象诗歌描写的画面，体会诗的意境及诗歌表达的思想感情。

3．学会独立鉴赏诗词的方法。

说教法和学法：

学生学习古诗词的兴趣不浓，只知道掌握字词句的意思，忽视文章语言及结构的美，给诗词整体的理解带来一定困难，因此这节课我以引领学生品读、赏析为主，从而达到课标对小学生诗词教学的要求。

四、说教学流程：

1.古诗导入

师：同学们，古诗词是中国文化中一颗璀璨的明珠，一首诗就是一幅五彩斑斓的画卷，一首诗就是一段婉转悠扬的乐曲，一首诗就是一段诉不尽的绵绵深情。同学课下一定积累了很多古诗词，老师想考考你们，看谁接的最快。

2.解诗题标题是文章的眼睛，抓住标题对理解古诗词内容可以起到事半功倍的作用。知作者。

3.读古诗。学习古诗词我们除了抓题目，看作者之外最重要的就是读了。

（1）读准字音，这一环节，让学生在老师的指导下，扫清字词障碍。

（2）读出节奏，读出韵律

（3）读出意境美。

过渡：八月十五的夜晚，诗人望月，看到了哪些景象呢？

结合注释，默读古诗，划出前两句所描写的景物，理解古诗大意。强调看到的、听到的、感受到的景物体会意境。

（1）诗人写中庭月色，“地白”二字，却给人以月光如水、澄澈透明、清冷之感，使人不由会联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，让人仿佛置身于静谧清美的意境之中。

2）“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝炼，既从侧面写了月色之皎洁明亮，又烘托了月夜的寂静。

（3）“冷露”沾湿了桂花树，“冷露无声湿桂花”的意境，就显得更悠远，更耐人寻思，带给读者的是十分丰富的联想，体会月夜的清冷，和诗人的孤寂。

（4）指导学生反复朗读。

过渡：诗人伫立庭院，久久望月，联想到普天之下，不知还有多少人正饱受离恨之苦啊！所以不禁吟诵：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

（1）师引导学生品读体会“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”

（2）可不可以把"落"改为"在"或“到”字呢为什么落”字，有洒落的意思，新颖妥贴，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。“在”和“到”就显得平淡无奇，寡而无味了。

（3）升华情感“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？“露从今夜白，月是故乡明”“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”“明月有情应识我，年年相见在他乡。”

（4）你还知道哪些古诗也写到了传统节日和习俗？举例：《九月九日忆山东兄弟》《元日》

对于望月有感心得体会六百字报告三

今晚是八月十五中秋节。就在大家都在赏月、吃月饼、谈天说地的时候，我却早早地睡觉了。

那天在报纸上看见这么一个文章标题《我们的中秋节，真的就只剩下吃月饼了吗?》，读后感觉真是很悲哀的了。君不见每逢中秋之际，铺天盖地的就是满街的月饼广告了，报纸上反复强调的也只是“要保证今年中秋月饼质量”什么的了，难道不吃月饼我们就不是过中秋节了吗?难怪很多年轻人不再愿意过中秋这样一些传统节日了，除了吃似乎就没有什么好玩意了么。

可是，且住，咱们老祖宗还留下那么些的好东东呢，现在还有人知道吗?还有人在过这样的传统中秋节了吗?

农历八月十五日是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月，称谓“仲秋”，所以中秋节又叫“仲秋节”。

中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。古往今来，人们常用“月圆、月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。

中秋节是个古老的节日，祭月赏月是节日的重要习俗。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制，民家也有中秋祭月之风，国内各地都有中秋拜月的习俗，主要是妇女和小孩，有“男不圆月，女不祭灶”的俗谚。晚上，皓月初升，妇女们便在院子里、阳台上设案当空祷拜。银烛高燃，香烟缭绕，桌上还摆满佳果和饼食作为祭礼。到了后来赏月重于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。中秋赏月的风俗在唐代极盛，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句，宋代、明代、清代宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模。我国各地至今遗存着许多“拜月坛”、“拜月亭”、“望月楼”的古迹。

另外，在各地还有许多不同的中秋习俗，特别有趣好玩的哦，可惜现在我们很少见到这些过节的方法了。比如，香港的舞火龙、安徽的堆宝塔、广州的树中秋、晋江的烧塔仔、苏州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月、侗族的偷月亮菜、高山族的托球舞等。福建——浦城，女子过中秋要穿行南浦桥，以求长寿。在建宁，中秋夜以挂灯为向月宫求子的吉兆。上杭县人过中秋，儿女多在拜月时请月姑。龙岩人吃月饼时，家长会在中央挖出直径二、三寸的圆饼供长辈食用，意思是秘密事不能让晚辈知道。这个习俗是源于月饼中藏有反元杀敌讯息的传说。金门中秋拜月前要先拜天公。

定知玉兔十分圆，已作霜风九月寒。寄语重门休上钥，夜潮留向月中看。这是宋代大诗人苏轼写的《八月十五日看潮》诗。在古代，浙江一带，除中秋赏月外，观潮可谓是又一中秋盛事。在今天，钱塘江中秋观潮也还是人们乐此不疲的旅游盛事呢。

“听香”是古代流传台湾地区的中秋习俗，是由妇女在家中供奉的神像前焚香祷告，表明心中所想卜测的事(如感情、财富等)，在请示了出门以后应行的方向后，就拈香出门，凡是在路上所听到的一切谈话、歌唱等，均可以就此卜测所问的事，然后以杯茭问神答案是否如此，如答不是，则继续前行，直到获得神明的指示的答案为止;未婚的少女也有在中秋夜偷别人菜园中的蔬菜或葱的习俗，若是成功就表示她将得到美好的爱情。

在北京，中秋民间常常有“拜兔儿爷”的习俗。月亮里不是有那么个玉兔吗?所以啊，拜兔儿爷也就等于拜月了。以前，北京中秋还有兔爷卖。现在很少见了。似乎只在春节庙会上见过。中秋节祭的就是这只月亮里的兔子。兔爷是泥做的，兔首人身，披甲胄，插护背旗，脸贴金泥，身施彩绘，或坐或立，或捣杵或骑兽，竖着两只大耳朵，亦谑亦谐。

在四川省，过中秋除了吃月饼外，还要打粑、杀鸭子、吃麻饼、蜜饼等。有的地方也点桔灯，悬于门口，以示庆祝。也有儿童在柚子上插满香，沿街舞动，叫做“舞流星香球”。我记得我们小时候，过中秋的时候就一定要有葡萄、柚子和梨这些水果，还有吃鸭子的习俗呢。

看看，一个中秋节，各地竟有那么多好玩的风俗哦，也许在我们今天忙乱麻木的生活中不可能一一重复这些玩法了，那么，有可能的话，在家里阳台上放一个小茶几吧，摆上香梨、葡萄，切两块月饼，给家人和自己斟上浅浅的一杯红酒，再挂上一盏兔子灯，呵呵，还满象那么回事了。就过一一个没有电脑电视的安静快乐的中秋节吧。