最新双减教师家访心得体会简短(通用15篇)

心得体会是我们在学习或者生活中得出的一些经验总结。心得体会要求结合实际经历，注重个人感受和思考，避免空洞和浮夸。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家提供一些参考。无论是对学习、工作还是生活中的心得体会，都需要我们用心去思考和总结，以便更好地提高和成长。希望大家都能积极总结自己的心得体会，不断完善自己，实现自身的价值和梦想。

双减教师家访心得体会简短篇一

近年来，教育部门推行了教师双减政策，即减轻教师课堂教学负担和非教学任务，为教师创造更好的教学环境和生活空间。这一政策的出台，旨在提高教师的工作积极性和教学水平，为学生提供更加优质的教育资源。我作为一名从事教育事业的教师，对于教师双减政策充满期待，并且通过个人的实践和体会，也从中受益良多。

第二段：减轻教师课堂教学负担的感想。

在过去，教师们不仅要承担大量的课堂教学任务，还要兼顾学生的各种问题和学校的管理工作，使他们的工作十分繁重。而在教师双减政策的推行下，我感受到了教学负担的减轻。我有更多的时间和精力关注学生的学习情况，更加细致地指导他们的学习，提高他们的学习成绩。同时，我还有时间进行教学研讨和专业学习，提升自身的教育教学能力。这种减轻教学负担的感受，使我更加热爱教育事业，更加激情满满地投入到教学中。

第三段：减少非教学任务的体会。

除了课堂教学任务的减轻，教师双减政策还着力减少了教师的非教学任务。过去，我每天都要处理大量的文书工作、班级管理事务等，导致我几乎没有时间进行个人的学习和思考。而现在，这些非教学任务的减少，使我有更多的时间去关注学生的发展和学习情况，通过与学生的交流和互动，更好地帮助他们解决问题，激发他们的学习兴趣。在非教学任务减少的同时，我也有了更多的时间进行专业学习和教学研究，提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

第四段：提升教学质量的收获。

教师双减政策的推行，使我在课堂教学中有了更多的时间和精力，能够更好地帮助学生提升学习效果。我经常与学生进行互动和讨论，不仅能够更好地了解他们的学习情况，还能够激发他们的学习兴趣和探索欲望。此外，我还能够针对学生个体差异，进行有针对性的教学，使每个学生都能够得到个性化的教育。这些因减轻教学负担和非教学任务的关系，使得我的教学质量得到了明显的提升，学生的学习成绩也有所提高。

通过教师双减政策的实施，我深刻地感受到了教学负担和非教学任务的减轻所带来的好处。我有更多的时间关注学生的个体发展和学习情况，能够更好地引导他们的学习，提高他们的学习成绩。同时，我也有更多的时间进行专业学习和教学研究，不断提升自身的教育教学能力。通过个人的实践和体会，我深信教师双减政策将会为教育事业的发展和学生的成长带来更多的好处。作为一名教师，我会不断努力，发挥自己的专业优势，为学生的成长和教育进步做出更大的贡献。

双减教师家访心得体会简短篇二

近年来，关于“双减教师”这个话题在教育领域引起了极大的关注。作为一个刚刚入行不久的职业教师，我也深深感受到了这种改革带来的影响。下面我将分享一下我的心得体会，谈谈“双减教师”对于教育教学和我们职业发展的影响。

首先，我认为“双减教师”改革从根本上提高了我们教师在教学工作中的主体地位。过去，我们常常被安排为简单的课堂执行者，需要按照教材的要求给学生讲解知识，孜孜不倦地检测学生的答题情况。这让我们感到很被动，缺少掌控课堂的感觉。但是“双减教师”改革突破了这种束缚，允许我们更加灵活地安排课程，并且有选择地进行深入学习。我们不再是教材的奴隶，而是能够更好地发挥教学个性和专业素养的主人。

其次，“双减教师”改革是一种新的教育理念和教学方法的启蒙。我们不断地强调学生的主体地位，培养学生的批判思维和创新能力。我们试图改变传统的“一纸卷子定输赢”的评价方式，探索多元化的评价方式，真正实现让学生学以致用、解决问题的教育目的。这种改革引导着我们教师自身逐渐转变自己的教育观念和教学方法，在不断探索的过程中逐步形成了自己独特的教育风格，也培养了更多拥有独特教育理念和教学能力的教师。

第三，“双减教师”改革让我们对教育教学的目的性和效果进行了更加深刻的思考。通过这种改革方式，我们不仅仅关注课堂上产生的教育效果，更加意识到我们应该面向未来，关注学生在学校教育之外的发展和成长。我们能够更有针对性地开展日常教育活动，制定更加贴近学生实际的教育方案。通过与家长、学生和同事的沟通交流，建立一个更加紧密的教育生态系统，真正达到优化教育资源的目的。

然而，这种改革也是有实际困难和挑战的。教师们需要花费更多的时间和精力去准备、组织和设计更复杂、更高质量的教育流程和活动。此外，由于传统评价制度的遗留问题，教育改革仍然需要在评价方式上实现更大的突破。我们需要不断地与学生和家长交流，倾听他们的心声，不断地修改和完善我们的教育方案，才能及时调整自己的工作，做好每一个教学环节。

最后，总结一下，“双减教师”改革对我的影响：一方面，帮助我在教学工作中拥有了更多的主导权，发挥了自身的专业素养和创新思维；另一方面，使我深刻认识到教育教学的真正目的以及评价方式的重要性，为我今后的教育职业生涯奠定了坚实的基础。同时，我也看到了教育教学领域中可能存在的种种问题和挑战，这激励着我不断深化自身的思考和研究，以期更好地贡献自己的力量，为中国的教育事业发展做出更大的贡献。

双减教师家访心得体会简短篇三

近年来，双减家访在我国的教育改革中逐渐兴起。作为一种实施小组工作的方式，它旨在减轻学生学业负担和减少学校质量评估中的奖励和惩罚。作为一名教师，我有幸参与了双减家访的实施，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。今天，我将分享我的体会，就此话题作一些探讨。

首先，双减家访鼓励了家校合作。过去，学校和家庭之间的沟通渠道有限，双方往往缺乏有效的信息交流。这种家校分隔的局面导致了很多问题的发生，比如学生的学习成绩下滑、家庭教育的失败等等。然而，通过双减家访，教师有机会与学生的家庭进行面对面的交流，了解学生在家庭中的情况，共同商讨学生的教育问题。在此过程中，双方能够加深理解和互信，形成共同关心和教育孩子的良好氛围。

其次，双减家访为教师提供了更多的教育资源。在过去，学校往往依赖于学生自发的学习行为和家庭提供的教育资源来完成教育任务。然而，现实是，很多学生并没有适当的学习环境和资源支持，这直接影响了他们的学习效果和兴趣。通过双减家访，教师能够深入了解学生的学习环境和学习资源的情况，有针对性地提供帮助和指导。比如，教师可以通过向家长提供一些学习方法和学习资源，来帮助学生更好地完成作业和课堂学习。

再次，双减家访促进了学生的综合素质的发展。在传统的教学模式中，学校往往只关注学生的学术表现，忽视了学生的其他方面发展。然而，随着社会的进步和发展，学生需要具备更广泛的知识和技能来应对未来的挑战。通过双减家访，教师可以更全面地了解学生的兴趣爱好、特长和发展需求，从而有针对性地提供教育资源和指导。例如，在家访中，我发现一名学生对音乐非常感兴趣，于是我建议他参加学校的音乐团队，并向家长提供了一些学习音乐的资源。这样一来，学生在学业上的压力得到了缓解，同时也获得了更多的成长机会。

最后，双减家访加强了学校和社区的联系。学校不仅仅是教育孩子的地方，也是社区的一部分。学校和社区之间的联系密切与否，直接影响到学校的教育质量和学生的发展。通过双减家访，教师可以与社区的一些教育工作者和志愿者合作，共同为学生提供更多的学习资源和支持。这不仅仅是教师的责任，也是社区的责任。通过双减家访，我们可以让家长、教师和社区三方形成紧密合作的局面，共同把孩子培养成为充满活力、有责任心和有爱心的中国公民。

总之，双减家访作为一种教育改革的新尝试，对于学生的全面发展和社会的和谐进步具有重要意义。通过这种方式，学校、家庭和社区可以形成一个紧密的合作机制，共同关心和教育孩子，为他们提供更好的成长环境和机会。作为一名教师，参与双减家访让我更加深入地了解学生、家庭和社会的需要，也加强了我与学生和家长之间的联系。希望未来，双减家访能够在更多的学校得到推广和应用，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。

双减教师家访心得体会简短篇四

今天学校组织了全校教师学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。文件要求：严格禁止给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。初中书面作业平均每天完成时间不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业总量。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业、杜绝重复性、惩罚性作业。老师要及时做好反馈，加强面批面改、做好答疑辅导、实施个性化辅导，提升作业对学习的促进作用。科学利用课余时间，帮助孩子养成良好的学习习惯。

学习完“双减精神”使我受益匪浅，“双减”背景下的数学作业教师要理清其中的“减”和“加”，减作业总量，提作业质量，教师要精心设计作业，有效的作业设计不仅关注学生对基础知识的掌握程度，要关注学生能否运用体育知识实际问题，关注学生实践能力和创新能力的培养，关注学生情感、态度、价值观的培养，训练不仅仅是“训练”，训练就是教学，训练也是课程，仅仅围绕教学目标，精心设计，充分发挥作业的育人价值，以素养发展为目标，“小小”作业发挥“大大”作用，作业是熟悉的“陌生人”，广大教师设计有灵动的作业，激发学生做作业的兴趣，发展学生的数学思维，提升学生解决问题的能力，促进学生全面发展。

在我们学校，学校以老师“应教尽教，学生学足学好”为原则，组织全体教师对“双减”政策进行学习和领会，在作业设计、课堂教学质量提升、课后辅导等方面拟订出具体措施，扎实贯穿于常规教学过程当中与此同时，我校还实行“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，面对教育政策新要求，我们学校结合教育教学的基本要求，分别制订了各项细化制度，在课堂中、作业里有效落实“双减”政策”。

作为老师，我一定会把双减政策落实到教学工作当中去，让孩子们真正感受到双减政策给他们带来的新变化。

我认为具体的做法有：学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的减少作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。

1、加强集体备课，认真钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，根据单元目标制定合理的课时教学目标，并根据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。

2、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。

3、找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。

作为一线教师，首先积极学习，更新理念，提高落实政策的意识。充分钻研教材，改善旧有的教法，提升串联教材，融合知识点的能力。基于发展学生的核心素养，设计一些可以变式的作业，根据学生的能力，题目可变深，也可变浅，激发学生做作业的兴趣和积极性。

双减政策下的作业设计，应该处理好长与短，快与慢，内与外，多与少的关系；真正落实好四个强化，强化总量控制，强化质量提升，强化习惯培养，强化责任落实。真正减轻学生作业负担，同时不降低教学质量，让学生能学的更轻松，更高效。

双减教师家访心得体会简短篇五

双减政策对学校和老师提出了更高的要求，学校和老师必须努力适应新的要求。就语文来说，只有加强教师培训，更新教育观念、方法、评价方式，提高课堂教学质量、课后作业的品质，学生的负担才会真正的减轻。

提高课堂教学质量，作业要减负，先得在课堂上弄明白。要提前备课，集体研讨，改变教学形式，形成一套有效的教学设计、课件。同时，教研组的各位成员也要分工开发阅读教材，开出系列化的阅读导读课，配套的背诵、习字练习，这样面向全体的规范化、个性化、配套化的设计才能真正的全面提高课堂质量。

提高课堂效率。比如语文学科的作业总是机械性抄写的多，作为语文老师，要在充分调研学生的基础上，针对学情教学，带领学生提前预习，紧扣教学目标，课堂抓能力训练，扎实的提高语文课堂教学的效率，让学生课后能轻轻松松地做作业。

减轻学生的作业负担，首先要培养学生良好的作业习惯，先复习，再写作业，作业必须在规定时间内完成。同时，每级教师要集体研讨作业布置。不要杜绝无效作业，分层布置作业，课后服务巩固时能够精准的练习，可以做到面批面改，学生也就不会觉得作业难、作业多了。

更重要的是要培养学生自律、高效的意识。我们将共同努力，引导孩子在校自觉自律地完成学习任务，然后同时也要德智体美劳共同发展，让学生在学校快乐学习，在家快乐成长。

双减教师家访心得体会简短篇六

家访双减，是指学校老师与学生家长进行家庭访问，旨在减轻学生作业负担和减少学校的教育负担。这种教育模式的推行对提高学生学习效果、增强家庭教育的力量具有积极的作用。在我参与家访双减的过程中，我收获了很多心得体会。

首先，家访双减提供了与学生家长面对面沟通的机会。在传统的教育模式中，学校与家庭的联系往往是间接的，通过学生作业本和家长会等方式进行。而家访双减则将教师直接引入学生的家庭，与家长进行面对面的交流。这种直接的沟通方式能够更有效地传递学校的教育理念和对学生的教育要求，也能够更好地了解家庭背景、家庭教育方式等。通过家访双减，我与学生家长的沟通更加顺畅，可以更全面地了解学生的学习情况和问题所在，有利于与家长共同制定学习方案和解决学习困难。

其次，家访双减有助于发现和解决学生的学习问题。在家庭访问中，我有机会观察到学生在家中的学习环境、学习态度和学习习惯等方面的情况。与学生家长交流时，我也会询问他们对孩子学习的关注点和观察到的问题。通过这些观察和交流，我能够更准确地判断学生的学习问题所在，有针对性地给予指导和帮助。比如，有的学生家庭环境嘈杂，不利于学习，我可以提出合理的建议，帮助他们创造一个良好的学习氛围；有的学生学习方法错误，我可以与家长一同探讨和调整学习方法，提高学习效果。家访双减为我提供了更多解决学生学习问题的机会。

再次，家访双减增强了家庭教育的支持力量。家庭是孩子的第一所学校，也是最重要的教育场所。然而，很多家庭在教育孩子方面没有足够的经验和支持。家访双减的推行，将学校和家庭的教育力量紧密结合起来，通过与家长的交流与合作，增强了家庭教育的支持力量。学校和家庭可以共同制定家庭学习计划、教育目标和行为规范等，形成起到互补作用的教育模式。在家庭访问中，我与家长交流了对孩子的期望和要求，鼓励他们在日常生活中关注和引导孩子的学习，为孩子提供良好的家庭教育环境和条件。

最后，家访双减提高了学生的学习积极性和效果。学生家访双减不仅仅是为了减轻学生的作业负担，更重要的是为了激发学生学习的积极性和兴趣。在家庭访问中，我会与学生家长共同商讨如何为孩子提供更好的学习条件和资源，制定科学的学习计划和方法。通过与学生家长的共同努力，我发现学生们对学习的积极性明显增强，他们愿意主动参与到学习中来，并且在学习上取得了更好的成绩。家访双减对激发学生学习的积极性和提高学习效果有着显著的促进作用。

家访双减是一种创新的教育模式，给予了学生、家庭和学校更多的关注和支持。通过家访双减，我更深刻地感受到学生教育既是学校的责任，也是家庭的责任。只有学校和家庭共同努力，才能够实现学生全面发展的目标。我希望在未来的工作中能够更积极地参与到家访双减中，为学生及其家庭提供更好的教育服务，共同助力孩子的成长。

双减教师家访心得体会简短篇七

第一段：引入双减家访的背景和重要性（200字）。

双减家访是指教师结对家长，深入了解学生家庭情况、学习情况和学生的身心健康状况的活动。这项活动旨在减少家校沟通隔阂，增强家校共育合作。通过家访，家长能够更好地了解学生在校的表现和成长情况，同时教师也能深入家庭，了解学生在家庭环境中的教育状况。双减家访的目标是建立合作共育的教育模式，有效提升学生的学习效果和综合素质。

第二段：家访过程中积极沟通的重要性（200字）。

在实施双减家访的过程中，积极的沟通是非常重要的。通过与家长面对面的交流，教师能够更好地理解家庭情况和学生的需求。同时，也能够倾听家长的意见和建议，促进家校合作。在沟通过程中，教师应该注重倾听和尊重家长的想法，不仅要传递学生在学校的表现，还要关注家庭中的情况，为学生提供更加全面的帮助和支持，达到家校合力培养学生的目标。

第三段：家访过程中的挑战及应对策略（200字）。

在实施双减家访的过程中，可能会遇到一些挑战。比如，有些家长可能不愿意接受家访，或者沟通起来有一定的困难。针对这些情况，教师可以采取一些应对策略。首先，教师要保持耐心和同理心，尊重家长的选择和意见，逐渐建立起双方的信任关系。其次，教师要做好充分的准备工作，了解学生和家庭情况，提前思考好沟通的方式和内容，使得家访更加顺利。最后，教师还可以邀请学生参与家访，让学生发挥“小家长”的作用，提高家访的效果和接受度。

第四段：家访的成果和意义（200字）。

双减家访的最终目的是促进家校合作，提升学生的综合素质和学习效果。通过家访，教师能够更加全面地了解学生的个性特点、家庭状况以及学生在家庭环境中的教育情况，从而更有针对性地制定教学计划和培养方案。另外，家访还能够增强教师与家长之间的信任和合作，并且能够让家长更加关注和支持学校的教育工作，形成家庭和学校共同关注学生发展的良好氛围。

第五段：总结与展望（200字）。

双减家访是一种重要的教育形式，它能够强化家校合作，促进学生全面素质的提高。通过正向有效的沟通，教师能够更好地了解学生和家庭情况，制定相应的教育措施，为学生的成长提供全方位的支持。我们期待未来会有更多的教师参与到双减家访中，与家长共同努力，共同培养出更加优秀的学生。

双减教师家访心得体会简短篇八

“双减教师心得体会”是一项针对中小学教师的专业培训计划，旨在提升教师的教学水平，加强教师的职业发展。在参加这项培训计划后，我深受启发，认为这是一项有益的计划，能够帮助教师更好地服务学生和社会。

第二段：双减教师的定义和特点。

“双减教师”是指能够在教学中减负和减压的教师，是以学生为中心，以发展为导向的教育理念贯彻实践的教师。这些教师具有以下特点：一方面，他们能够有选择地减少课堂作业量或者合理安排作业时间，减轻学生的学业负担；另一方面，他们也可以采用符合学生身心发展规律和特点的教学方法，减轻自身的教学压力。

第三段：个人体验。

在参加“双减教师”培训计划中，我收获颇丰。首先，我意识到教师不应该仅仅是作业布置者和批改者，更应该是学生发展的引领者和追随者。其次，我学习了如何运用不同的教学方法来达到课程目标，这样可以避免单一教学方法造成学生的心理负担和形式化的课程学习。最后，我也认识到教育工作者的职业发展是持续不断的，在培训过程中继续提升自己的教育素质和技能，才能更好地服务学生和社会。

第四段：“双减教师”对教育的积极作用。

从教育角度看，“双减教师”一方面减轻了学生过重的负担，使学生能够在轻松的学习氛围中更好地发展身心；另一方面，也为教师营造了更加健康的工作环境，使教师能够更好地工作并且尽可能地接近工作的平衡状态，获得更好的职业满意度。另外，作为一个双减教育者，教师们能够更好地体现出教育的人本属性，适时调整自己的教学方法，能够更好地把课程融入学生的学习和生活，发展学生和自己的潜能。

第五段：结语。

总体来说，“双减教师心得体会”是一个非常有益的活动，将为我们的教学和教育带来积极的影响。正如培训中所强调的那样，“双减教师”不仅使学生和教师的工作更加稳定，有效，而且也有助于教育体系的稳健发展，为教育事业做出杰出的贡献。我并非在朝夕之间可以成为一个真正的“双减教育者”，但是我会不断学习和探索，力求学会更多的理论知识和实践方法，为实现更加优异和平衡的教育目标而不断努力。

双减教师家访心得体会简短篇九

开学季，上好“双减”第一课卸下过重负担、逃离题海战术，让孩子们“返璞归真”，这才是童年该有的样子。

暑假即将结束，很多同学真切感受到了“双减带来的“惊喜”一一校外培训做“减法，业余时间做“加法”，孩子们有更多时间去追寻童年的“诗和远方”。今年秋季学期是中小学全面落实“双减”相关部署要求的第一个学期，“双减”大礼包为孩子们送上开学“见面礼”，家长们也更加期待全新的打开模式。开学季，如何让“双减”在校园里与暑期有机衔接，持续推动减负政策在校园里落地，孩子关心，家长注重，全社会关切。教育部门、学校应把“双减”政策贯穿到新学期的教育任务当中，精心准备好“双减第一课。把各项“硬举措”落地落实，首先要深刻把握“双减”重点，对标对表，把举措与实践有机衔接起来，严格把控好书面作业量，探索推出延时托管服务等，让“双减政策与教育改革同频共振，打开更多新场景，为孩子们快乐学习、健康成长创造更加良好的条件。“双减”落地，关键看行动，更要看力度。各地要细化措施，从严监管，让好政策见到好效果。当前，很多地方积极采取行动，纷纷推出“课后服务细则，让“双减走进校园拥有更具体、更有针对性的政策“工具箱”。比如，江苏推出暑期托管“服务套餐，规范课堂教学，不超纲、不超标、不超进度，协助双职工核心家庭解决“三点半难题”；西安推出“三个课堂”，通过名校帮带、好课推优、名师领航等质量提升系列行动，突出课堂教学主阵地，向课堂要质量，在“提质增效”上下功夫；上海严禁组织中小学生参加联考、月考，着力破除“唯分数“论排名等功利性教育行为。开学季，是推动“双减从文件到实施的重要节点。减轻作业压力，卸下过重学业负担，重点要提升课堂质量，让校园和课堂真正成为教学的“主阵地”。各地应在课程优化、教学改革、师资配置等方面下功夫，用足用好有限的校园时间，充分调动广大教师积极性、创造性，提升课堂“含金量”，让孩子们在校内享受优质教育，促动学生健康成长，形成家校减负合力。“双减”政策从推出到现在，仅有一个多月时间，当前尚处于探索实践阶段。教育系统、各地方应把“双减”作为教育改革的重要抓手来推动，种好“试验田”，即时总结经验,推广有效做法。

根据安排，“双减”政策在北京、上海、沈阳、广州、郑州、长治、威海、南通、成都九个城市试点，其他省份至少选择1个地市展开试点。试点城市应主动改、大胆试，为全国更广范围推行提供更多的经验参考。试点城市当好“头雁，引领“群雁齐飞，让朗朗书声充盈校园，让课堂真正成为教育的“乐园。推动“双减落地见效，要预防“一刀切，要充分使用好“黑白名单”制度，坚持好校外培训公益属性，科学用好优质校外培训资源，在特长挖掘、素质教育补充上留有空间，让孩子们快乐成长有更多的选择自由。“双减”，关键是减负担，重点是升质量。我们希望看到学生负担“减”的同时,更希望看到教育成效的“增”。新学期新气象，让我们合力为孩子创造更加良好的教育环境。

双减教师家访心得体会简短篇十

“双减”政策出台，让教育重回校园。校外，学科培训机构降温，校内中小学增加课后托管班，双管齐下，让家长不再为下班和放学时间差苦恼，不再为买不起学区房焦虑，也减轻了孩子繁重的作业负担，让他们有更多的时间和机会，去了解我们生活的世界。同样，也给老师更多的空间，走入孩子的世界，让他们更了解自己的学生，以便能展开更贴合个人，更全方位的教学。这一切，都离不开无数老师的默默奉献，而这一切，也都是老师用更长的工作时间，更严谨的工作态度换来的。那么，“双减”政策的到来，到底是给老师开拓了更大的发挥空间，还是为老师戴上了枷锁？下面，我浅谈几点自己的体会：

“双减”政策落地，为学生和家长减负，但却让老师们多干了几个小时的活。很多人都会这样理解，甚至老师本身也这么认为。然而，“双减”政策为有志向、有目标、有想法的老师，带来了更大的舞台，而不是枷锁。“双减”政策的逻辑就是让学习回归校园，必须通过校外的`学习来补充，在这个基础上，孩子们还要预习，甚至是超前学习。有点孩子“吃不饱”，还得大量超前，大量覆盖。现在，孩子们的学习最大程度地回归学校，老师可以有更多的时间与他们交流，面对面地掌握孩子们的学习状况，这才是一个老师真正的舞台。当然，为了确保教师把更多的精力放在教学上，必须严格贯彻相关政策，减少不必要的社会活动进校园，减少不必要的评比，为基层教师减负，同时保证他们的工资待遇，多劳多得，能者多劳。

“双减”政策对公办教师的益处是深层次的、长远的、利于教育事业和教师职业发展的。不同地区的教师待遇水平可能会提升，教育的焦虑情绪会逐步改善，“教学相长、与时俱进”将越来越成为教师职业的时代名片。

“双减”政策出台，教师将会增加跟学生的接触时间，也能更多、更好地引导孩子学习、帮助孩子提高、教育孩子成才，公办的教师会越来越感受到能力和价值的充分彰显，越来越充满教育和学生带来的“幸福后劲”。

一要贯彻好教育方针。

二要上好每一堂课。

双减教师家访心得体会简短篇十一

家访是学校与家庭之间的重要沟通方式，通过此次家访，我不仅深入了解了学生的实际情况，也收获了许多宝贵的经验和体会。在与家长的交流中，我发现了学生的优点和问题，并通过有效地沟通，找到了解决问题的途径。通过这次家访，我深刻认识到了家访的重要性，也明白了双减工作的紧迫性和必要性。

首先，家访让我更全面地了解了学生。在家长的引导下，我一方面了解到学生在学校的表现和成绩，另一方面也能了解到学生在家庭环境中的情况和家长对学生的期望。通过这次家访，我了解到一些家长对学生有着明确的期望，希望他们能成为社会上有用的人才，这让我更加明确了自己的教育目标。同时，也有一些家长对学生的教育能力和学习态度有所担忧，这让我更加关注学生的学习情况，并采取相应的措施加以改进。

其次，家访让我发现了学生的优点和问题。通过与家长的交流，我得知了学生在学习和生活中的优点，如勤奋、独立等。与此同时，也了解到了学生在学习中存在的问题，如注意力不集中、学习方法不科学等。这让我更好地理解了学生的个性特点和学习习惯，有助于我在今后的教学中更好地引导学生，因材施教。

第三，家访促进了学校和家庭的紧密合作。通过家访，学校和家庭之间建立了更加紧密的联系，形成了教育共同体。作为教师，我也明白了与家长之间的互信和沟通的重要性。我与家长建立了良好的关系，相互信任，共同合作，达到了有效沟通的目的。通过与家长的交流，我也明白了学生问题背后的原因，并共同商讨解决问题的方法，使学生能够更好地发展。

第四，家访加深了我对双减工作的理解和认识，明确了工作方向。通过家访，我深刻认识到了学生面临的学习压力和精神压力，也明白了双减工作的紧迫性和必要性。我明白了减负的重要性，同时也意识到了学生的身心发展的重要性。因此，在今后的教育教学中，我将更加注重学生的身心健康，努力提高教学效果，让学生能够健康快乐地成长。

最后，家访也让我收获了许多宝贵的经验和体会。通过与家长的交流，我学会了倾听和理解，更加敏锐地发现学生的需要。我也学会了灵活运用不同的教育方法和策略，针对学生的不同情况进行有针对性的教学。此外，通过与家长的沟通，我也收获了一些实践经验和教育智慧。这些经验和教训将对我的教学起到积极的促进作用，使我能够更好地开展教学工作。

通过这次家访，我深刻认识到了家访的重要性，也明白了双减工作的紧迫性和必要性。家访让我更全面地了解了学生，发现了他们的优点和问题，促进了学校和家庭的紧密合作。家访还加深了我对双减工作的理解和认识，明确了工作方向。最后，家访也让我收获了许多宝贵的经验和体会，增加了我在教学中的智慧和方法。我相信，在今后的工作中，我将继续深化家校合作，积极推进双减工作，为学生的全面发展做出更大的贡献。

双减教师家访心得体会简短篇十二

双减家访是一项重要的教学工作，通过与学生家长的面对面交流，教师能更加了解学生的家庭环境和学习情况，并与家长合作，共同关注学生的成长。经过多次双减家访，我深刻体会到了这项工作的重要性和意义，同时也收获了许多宝贵的经验和心得。在本文中，我将分享自己在双减家访中所体会到的几个方面。

第一段：明确目的，建立良好关系。

双减家访作为沟通学校和家庭的桥梁，首先要明确自己的目的，与家长建立良好的关系以达到双方的合作共赢。在家访中，我会首先向家长介绍自己，并简要说明此次家访的目的，即了解孩子在家庭中的表现和学习情况。然后，我会询问家长对于孩子的期望和关注点，以此建立起相互信任和合作的关系。

第二段：细致观察，感受家庭环境。

在双减家访过程中，我会仔细观察孩子的家庭环境，例如家庭布置、父母对待孩子的态度等。这些细节能够帮助我更全面地了解学生，为今后的教学工作提供参考。例如，在一次家访中，我发现一个学生的家庭条件相对简陋，这让我更加关注该学生的心理状态和学习压力，并在后续的学习中给予他更多关怀和帮助。

第三段：亲近学生，与家长合作。

双减家访的关键是与学生亲近并与家长合作，共同关注学生的成长。在与学生交流的过程中，我会耐心倾听他们的心声，了解他们的困惑和问题，并给予适当的帮助和建议。与家长沟通时，我会根据学生的表现和需求，与家长商讨如何共同促进学生的全面发展。通过这样的合作，学生在家庭和学校中能够得到更多的关爱和引导。

第四段：及时反馈，改进教学方法。

双减家访也是教师了解自己的教学情况和改进教学方法的机会。在家庭访谈后，我会及时对所收集到的信息进行整理和分析，并根据学生和家长的反馈进行反思和调整。例如，在一次家访中，家长提到孩子学习时喜欢使用耳机，我意识到可能会影响学生的注意力集中，因此我改变了教学策略，采用更加互动的教学方式，以提高学生的学习兴趣和效果。

第五段：持续关注，建立长效机制。

双减家访不仅是一次性的工作，更是建立起学校、家庭和学生之间的长久良好的沟通机制。在家访之后，我会与家长保持沟通，并定期了解孩子的学习情况和生活状况。同时，我也会记录下每次家访的心得和反思，总结经验，为今后的教学工作提供指导。通过持续的关注和合作，学生能够得到更多的关心和引导，学校和家庭之间也能够形成良性互动的氛围。

通过多次双减家访的实践，我深刻体会到了这项工作的重要性和价值。通过与家长的交流和学生的亲近，我能够更全面地了解学生的需求和问题，并与家长共同解决。同时，在家访过程中，我也能够不断改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。家访不仅帮助我们建立起有效的沟通和合作机制，更在于我们能够把关怀和关注带入学生的家庭，共同促进学生的全面发展。

双减教师家访心得体会简短篇十三

“双减”对学校的作业、教学以及因材施教等方面提出了更高要求。仅以我校为例，学校必须出于“增效减负”的考虑，要为学生提供发展个性特长、提高综合素养等教育“减负增效”活动，让需要补短板的学生和学有余力的学生都能在校内获得提升，而这也正成为课后延时服务的应有之义。只有学校教育最大限度满足学生的需求，让学生在校内学的足学的好，家长才能不给孩子报班培训。

同样，“双减”也给我们老师也带来新的挑战。面对不同层次的学生，如何有更有效地进行教学和辅导、如何批改作业等等，在校外培训做“减法”后，家长们对学校和老师的教学质量的提高有了更高期盼。对我和我们的英语组而言，就是要做好英语学科供给质量的“加法”，对我们来说，不仅工作量加大了，责任心也将跟着一起做“加法”。

“双减”将对英语学科课程实施也提出更高要求，首先要优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。课程必须具有更丰富的内涵，这就需要每一位教师重新审视自己的教学，改变过去通过“死记硬背”的课程实施来提高分数的方式，要在作业的质、量、形式上求效益，加强打磨力度，保证教学质量。比如我们正在做的晨诵等多样化教学方法的实践，不仅培养了学生美育，深化了情感教学，更在初中英语教育的路上走向深入宽泛。

如今，家长对学生的成长期待，早已不满足于过去单纯的知识积累。如何结合“双减”，在提升孩子综合素质方面做好“加法”，促进孩子全面发展是我们面临的重要课题。“双减”之下，我们要做的加法不应局限于课堂和课后辅导，更应该主动向前一步，提供运动、艺术、劳技等多样化课后服务，让学生在校内就能获得知识、技能，以实现多元化发展。事实上，我校已开展包含体育、艺术、手工劳动等丰富多彩的社团活动，这些旨在拓展个人综合素质的“第二课堂”和课余活动，也会因“双减”而更加多彩。

对学生而言。原来，课内与课外作业压力过重，严重影响学生的视力，进一步影响到学生的身体健康，睡眠不足、缺乏锻炼。由于作业量的叠加，学生根本无法实践社会活动，无法走入大自然，扩展视野。还有部分学生心理，人格出现扭曲。因此，“双减政策”减少学生作业压力，使学生学习有一个独立思考的空间。最终达到轻松地学、愉快地学、有兴趣地学。另外一方面，也减少上课外辅导班学习的压力。众多家长“跟风式”的报这些辅导班。其实很多学生在课堂上发挥的已经很好，作业也完成的很好，成绩也不错。但长期的课外补习，使学生产生压力过大，导致厌学低落情绪，使学习效果反而适得其反。

双减教师家访心得体会简短篇十四

第一段：引入双减家访的概念和背景（200字）。

双减家访是近年来教育领域的一项重要改革措施，旨在减轻教师的教学负担和家长的担忧，同时强化师生和家长之间的沟通与合作。随着社会的发展和家庭结构的变化，家庭作为孩子成长的重要环境之一，对于学校教育起到了至关重要的作用。因此，双减家访的实施可以有效地加强学校与家庭之间的联系，在教育中起到协同育人的作用。

第二段：双减家访的实施情况和工作目标（200字）。

在双减家访过程中，作为一名教师，我充分感受到了这项改革给我们带来的巨大便利。首先，双减家访让我能够更好地了解学生的家庭环境和家庭教育方式，进一步增加我对学生的了解。其次，通过与家长面对面交流，能够更加详细地了解学生的学习情况和问题，以便针对性地制定教育措施。最后，双减家访还可以加强教师与家长之间的合作，共同关注学生的成长和发展。

第三段：双减家访中的困难和挑战（300字）。

然而，双减家访也存在一定的困难和挑战。首先，家访需要大量的时间和精力，而学校教师本已忙碌的工作任务可能让我们难以腾出更多的时间进行家访。其次，有些家庭可能对家访产生抵触心理，担心泄露隐私或者觉得家访工作增加了他们的负担。再者，由于家长和教师之间可能存在着文化差异和沟通障碍，有时候家访的效果可能不够理想。这些问题都需要我们更加认真地思考和应对，以便更好地推进双减家访工作。

第四段：克服困难的方法和经验（300字）。

为了克服双减家访中的困难和挑战，我总结了一些方法和经验。首先，我们教师应该更加合理地安排家访的时间和内容，尽量避免对家庭生活造成过多干扰。其次，我们要注重与家长建立良好的关系，通过真诚的沟通和关怀，让家长感受到我们对于学生的关注与重视。同时，我们还要提高自己的专业素养，不断学习和进步，以便更好地满足家长的期望和需求。最后，我们应该鼓励家长参与学校的教育活动和决策，进一步增强家长的参与感和满意度。

第五段：总结双减家访的意义（200字）。

通过双减家访，教师能够更全面地了解学生，更准确地制定教育措施，提高教学质量；家长也能够更直观地了解孩子在学校的表现，更深入地参与孩子的成长；而学生则能够感受到家庭与学校的关怀和支持，更加积极地面对学习。双减家访的实施不仅是教育工作的一次创新，更是促进学校与家庭和谐发展的重要途径。只有通过双减家访，我们才能够实现教育资源的合理优化，营造一个更加和谐、融洽的教育环境。

双减教师家访心得体会简短篇十五

优秀作文推荐:随着双减政策的落地，课后延时服务也在学校有序的开展起来，老师们工作的积极性空前高涨，在学校的整体要求下，老师们做到学期有计划，每节课有预先设定好的教学的内容和形式，教学的思路和方法。

课后延时的这种做法是积极的、向上的。

我以为学校开展延时服务利大于弊，这可以从三方面来讲：

首先，延时服务顺应时代要求。延长服务的宗旨是通过延长学生的在校时间，让学生在学校把作业写完，把不懂的知识点弄会。因为有老师的辅导，省去了学生到家后家长辅导和检查作业的难度。特别是初中学生家长辅导作业是有难度的，学生在校完成作业要比在家家长的监督完成的要好得多、快得多，这样可以省下大把时间让孩子在家里做一些自己喜欢的事情。

其次，学校课后延时培养了孩子的兴趣爱好，丰富了校园生活。我们学校除了有课本文化课的辅导外，还开设有跳绳、篮球、音乐、美术等特长课，还有阅读与写作、书法、科技、口才等兴趣小组活动，这样多彩的课程，丰富了学生的生活，使校园里呈现出积极向上、生机勃勃的景象。同时挖掘了孩子们的特长，培养孩子们广泛的爱好，不仅为升学考试拓宽了一条特长生的捷径，更为以后幸福人生打下了基础。

再次，解决了家长无暇照顾孩子的后顾之忧。现在社会无论孩子爸爸还是妈妈都要外出工作，快节奏、长时间的工作强度，让父母无暇照顾孩子。

课后延时，孩子在校的时间，解决了无人照看孩子，安全没有保障等问题，解除了家长的后顾之忧，让他们安心愉快的工作。

“崇教尚学、立德树人”是学校一直坚持的校园文化，学校一切教育教学的出发点都是为了孩子，德智体全面发展固然是第一个教育工作者的美好愿景，但是我们也不得不承认“十个手指有长短，荷花出水有高低”的道理。

延时服务每天短短的两小时也许不能从根本上改变什么，但是是我们为人师者对孩子的一颗责任之心，是为家长分忧的理解之情，延时服务延长的是时间，延续的是满满的大爱！

总之，课后延时服务，对家长来说虽然多交了一些延时服务费，却省了一大笔辅导班的费用，大部分家长是支持、赞同的，同时学校和教育部门也是有责任心的，也会在今后的工作中不断地改进和完善。希望课后延时服务从政策到落实都越办越好，延时效果越来越明显！

在接下来的时间，我们要关注每一个学生，本着为孩子们服务的宗旨，让延时服务更有温度，尽力发挥自己的余热，让学生和家长受益、社会满意！