观看化学教学竞赛心得体会范本 化学竞赛感悟(3篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐观看化学教学竞赛心得体会范本一

20xx年xx月，是中国共产党第xx个党风廉政建设宣传教育月，各地各部门广泛开展了宣传教育活动，将党风廉政建设推向深入。

近日，中共xx教育总支委员会组织全乡党员教师和中小学校长，在该乡中学阶梯教室召开了第xx个廉政建设宣传月活动动员大会，组织集中观看了《廉政中国》之《一个州长的疯狂》等警示教育片，观看了中央电视台焦点访谈栏目播出的《正风肃纪在行动》专题教育片，让人受到了深刻的思想教育。

下面结合自己的学习，谈三点心得体会。

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中国共产党自建党到现在已经有92年的发展历史了，共产党员也有几千万，遍及全国各地各部门。作为一个马克思主义政党，要想能够不断地发展和壮大，始终成为执政党，就必须坚持党要管党、从严治党，就要不断地进行自我完善和改进，加强自身建设，始终保持党的先进性，才能领导人民，沿着中国特色的社会主义道路前进，实现中华民族的伟大复兴。

自我完善，是马克思主义政党的一个鲜明的标志。马克思主义政党发展到一定的阶段，一定的程度，一定的历史时期，都要进行自我反省，自我审视，自我评判，发现在个别党员身上存在不符合马克思主义政党确立的正确发展方向的行为和表现时，就要立即启动自我完善机制，开展批评与自我批评，开展作风建设，廉政建设，反腐败斗争，达到加强党的自身建设自我完善的目的。

中共产党是马克思主义政党，以马克思主义理论为指导思想和理论基础，用马克思主义理论武装全党的思想和头脑。目前，腐败问题和作风问题，成了我们党急需解决的现实问题，如果不解决这些问题，就会影响党的建设，就会影响党在人民群众心目中的地位和光辉形象，就会影响党同人民群众的血肉相连的关系。

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作为中国共产党这支马克思主义政党，由于队伍庞大，难免会出现一些不符合中共产党党性要求的分子混进党内，成为领导干部;不乏存在本来优秀的党员领导干部，在现实中，在工作中，在市场经济的环境下，经受不住拜金主义、个人主义、享乐主义、封建主义和西方自由化等腐朽的思潮的诱惑和冲击的情况，使少数人的思想和行为偏离了一个共产党员应有的坐标。

像雷政富、杨红卫等贪官、赃官，他们打着为人民服务的旗帜，披着共产党员的外衣，干着违法乱纪的勾当，利用党和人民赋予的权利、地位，谋求个人私利。不是带领人民群众科学发展，而是违背自然规律、科学规律，为所欲为，给人民群众带来了沉重的灾难。

像这样的腐败分子、贪官、赃官，不清除中国共产党的队伍，就严重的损害了中国共产党的光辉形象。像这样的人，就是要用反腐败斗争的形式，用法律的手段将他们清除出党，与他们划清界限。对于还有一些领导干部，他们也许存在的问题不是很大，危害程度不是很深的人，要通过党风廉政建设这种形式，让他们在学习中，在自我批评教育的过程中，自我反省，自我警醒，帮助他们改邪归正。只有这样，通过反腐倡廉这种形式打击一批，清除一批，教育一批，震慑一批，就能够让我们党达到自我净化的目的，让我党始终焕发出青春的光彩。

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中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。党员领导干部从这个意义上说，都是人民的公仆，是人民的勤务员，人民的服务员，人民才是真正意义上的主人。作为人民的公仆，为人民服务的态度如何，效果如何，作风如何，是不是全心全意为人民服务了，需要人民的民主监督。

中国共产党从2000年开始，每年都要开展一次党风廉政建设宣传教育月活动，在活动中，组织广大党员干部开展学习，自我剖析，警示教育，自查自纠，制定整改措施等。在活动中，让所有党员都认识什么是腐败，目前个别人腐败的程度，腐败的危害等，目的是为了提高认识、加强民主监督，接受社会监督，促进我们的党员领导干部廉洁从政。

像今年播出的《一个州长的疯狂》警示教育片中暴露的云南省楚雄彝族自治州州长杨红卫的腐败行为，真正让人触目惊心。

像杨红卫这样沾惹毒品、道德沦丧、大搞形象工程、贻害一方的人不惩治行吗?

充当江湖老大、狂妄自大、不想修德只想做官，刚愎自用、横行霸道的人不打击行吗?

个人英雄主义、容不得不同意见、个人说了算的现象能放任自流吗?

权欲膨胀、追求个人政绩、不遵循科学发展观、不顾人民死活、大搞形象工程的人能廉洁从政吗?

道德上堕落，生活上腐败，吸毒酗酒成性，酒后失态的人能是好官吗?

讲风水、寻大师、求神拜佛、目无法纪、大肆敛财的人能给人民谋福利吗?

包情人、养二奶、声色犬马、生活作风腐化堕落的人党性何在?

《一个州长的疯狂》揭露的现象颇具讽刺意义。杨红卫在一个小小的彝族民族自治州任州长，就负债几十个亿搞什么万国博览园、世界和平之母、民族风情园、国际葡萄酒城、西部国际金融中心等等形象工程，从这些形象工程的称谓上就可以看出杨红卫的狂妄到了何等的程度!

还有，在公共场合，翘着二郎腿、硬着脖子、歪着脑袋、斜披着衣服、横着走路，开会时在主席台上斜靠在老板椅上，眯着眼睛，全然不把听众当回事，像这样的人符合人民公仆的基本要求吗?像这样的干部，我们虽然不能武断的说他们的工作作风上存在问题，但是我们完全可以说他们的工作态度不端正。

还有像焦点访谈栏目《正风肃纪在行动》专题片中披露的个别人一样，上班不工作，擅自离岗、浏览黄色网站、淘宝、玩游戏、吃喝玩乐的现象，我们虽然没有证据说他们不廉政，但是我们完全有理由说他们不勤政。

通过组织观看这些警示教育片，让我们深入了解个别人、少数人的腐败嘴脸、贪腐行为，让人民群众擦亮眼睛，明辨是非，自觉发挥民主监督的职能，敢于同一切腐败分子、腐败现象做坚决彻底的斗争，敢于同歪风邪气作深入持久的斗争。

总之，自从我们党开展廉政建设和反腐败斗争以来，惩治了一些腐败分子，教育了一批干部，取得了可喜的成绩。然而，随着改革开放地不断深入和市场经济程度的不断扩大，一些国外的生活方式、思维方式和不健康的思潮的冲击，还有一些不法分子想方设法要腐蚀我们的党员领导干部，我们党员领导干部能不能经受住冲击、经受住诱惑，还是一个严峻的考验。这就要求我们党要深入持久的开展党风廉政建设和反腐败斗争，加大打击和惩治腐败的力度，巩固已有的成果，需要我们所有中国共产党党员的积极参与、奋斗和共同努力，让我们的党永葆青春，永葆先进性，始终成为真正的马克思主义政党。

推荐观看化学教学竞赛心得体会范本二

金属的化学性质

【教学目标】

（1）知识与技能目标:

①知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应 ②初步认识金属活动性顺序和置换反应 （2）过程与方法目标：

①初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息。

②初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，帮助学生逐步形成良好的学习方法和习惯

3．情感态度与价值观

（1）激发学生学习化学的兴趣。

（2）培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。

（3）了解化学与日常生活和生产的密切关系。

【教学重难点】

重点是：通过实验探究熟悉金属活动性顺序。

难点是：运用金属活动性顺序解释生活、生产中的实际问题

1．金属活动性顺序。运用金属活动顺序表判断金属的置换反应能否发生，化学方程式的书写（尤其含亚铁的）。

【教学方法】

问题情景→实验探究→得出结论→练习巩固→联系实际。 实验探究法、问题教学法、讨论法 【学法指导】探究法、对比法、讨论法

【教具准备】

教师用具： 投影仪、镁条、铝片、铜片、被氧化了的镁条与铝片、酒精灯、坩埚钳、 火柴、砂纸。

学生用具： 稀盐酸、稀硫酸、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、硫酸铝溶液、铝丝、铜丝、

镁钉、锌粒、铜片、铁片、砂纸、火柴、试管（若干）。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

【问题导入】 展示古代金、银、铜、铁等金属制品的图片。

为什么有的保留这么完整，表面没有什么改变；而有的金属表面却有这么大的改变呢？这些金属制品的“化妆师”是谁呢？

【互动合作】学生思考并回答问题。回忆相关反应的现象、条件，书写化学方程式。 3fe＋2o

2fe3o42mg＋o2

2mgo 4al＋3o2

2al2o3

观察并记录实验现象。

请一位同学上黑板书写上述反应的化学方程式。

学生小组讨论并汇报本组的实验方案或生活实例。听讲，进一步理解金属与氧气的反应。

【板书】课题2金属的化学性质

【课题引入】确切地说应该是空气中的氧气在偷偷在起作用。我们先来回忆一下以前学习过的金属和氧气的化学反应有哪些呢？它们反应的现象是什么？化学方程式怎样写？ 【展示】镁、铁燃烧的图片

【演示】将一根铜丝和金戒指分别放在酒精灯火焰上燃烧。

【补充】俗话说“真金不怕火炼”、“金入于猛火，色不夺精光”,由此说明，金在高温下也不与氧气发生反应，金最不活泼。 【板书】活动性：mg、al＞fe＞cu＞au

【解说】这就解答了一开始提出的问题。铁的活动性比较强，因此铁制品被腐蚀地比较严重。

铜活动性较弱，被腐蚀的程度比较轻。而金的活动性弱，基本上不被腐蚀。 【思考】铝的化学性质比铁活泼，为什么我们通常看见铁生锈而没有看到铝生锈？在清洗铝

制品时应注意些什么？

学生讨论并回答：铝制品耐腐蚀是由于铝可与空气中的氧气反应，使其表面形成一层致密的氧化铝保护膜之故；若用钢刷、沙等来擦洗铝制品，容易把氧化铝薄膜除掉，从而起不到保护作用。

【小结】镁、铝在常温下就能与氧气反应。如铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝（al2o3）薄膜，从而阻止铝进一步氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。这也是铝的产量在短短一百多年里得到大幅度的提高，并被广泛的运用的一个重要的原因。 【过渡】很多金属不仅能与氧气反应，而且还能与盐酸或稀硫酸反应。金属与盐酸或稀硫酸是否反应以及反应的剧烈程度，也可反映出金属的活泼程度。下面，我们就通过实验来比较镁、锌、铁、铜的活动性。 【活动与探究】

将学生分成a、b两组。

a组：在四支试管中分别放入两小块打磨光洁的镁条、锌粒、铁片、铜片，各加入约5 ml稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度；用燃着的木条放在试管口，观察并记录实验现象。

b组：用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较发生的现象。分组实验并仔细观察实验现象，记录并通过比较、分析，得出结论。

【引导学生进行讨论、交流和展示探究结果】引导对信息进行处理，并获取结论。 a组：mg+2hcl==mgcl2+h2↑ zn＋2hcl == zncl2＋h2↑fe+2hcl==fecl2+ h2↑ b组：mg+h2so4==mgso4+h2↑ zn +h2so4== znso4+ h2↑ fe+ h2so4==feso4 + h2↑

【交流】（1）镁、锌、铁可与盐酸或稀硫酸反应生成氢气，铜不与盐酸或者稀硫酸反应。

（2）镁、锌、铁与盐酸或稀硫酸反应时的剧烈程度不同。镁反应最剧烈，其次是

锌，然后是铁。

（3）与酸反应时，能生成氢气的金属活动性强；否则，就较弱。 （4）镁、锌、铁、铜的金属活动性由强到弱。

【导思】同学们，你们的观察真实可靠吗？ 【投影】 “金属与盐酸反应的比较”

【过渡】一些金属不能与盐酸或稀硫酸反应，如铜和银，如何确定它们之间活动性顺序呢？

要求：对铝、铜、银活动性顺序的探究： 1、 设计探究方案 2、 预测实验现象 3、 作出合理判断

观看图片，对照自己的探究反思

【展示】铜与硝酸银反应图片——银树，铝与硫酸铜溶液反应的图片——铜树。（若有条件，演示银与硫酸铜溶液反应）

【导入】我们作出了这么多探究，但规律还是零碎的，请同学们将已经探究的规律归纳起来。 【介绍】“曾青得铁则化为铜”是现代湿法冶金的先驱，也是我国古代劳动人民辛勤智慧的结晶，我们应该加倍努力把我们祖先的业绩发扬光大。

【过渡】下面，是我们本节课探究时所发生的一些化学反应：

【讨论】

回忆第五单元铁钉与硫酸铜的反应

猜想：可用这种方法解决铜、银等金属的活动性顺序确定的困难。 【设计探究方案】

既可以按教材的方案设计，也可以自己创新设计，但记录必须真实。

（当学生提出用ag与硫酸铜溶液反应，不可否认方案的合理性，若有条件，教师应事先作好准备）

在教师的引导下，学生观察并记录实验现象。 2al＋3cuso4==al2(so4)3＋3cu cu＋2agno3==cu(no3)2＋2ag

【讨论】请大家从反应物和生成物的物质类别如单质、化合物的角度分析，这些反应有什么特点？它与我们学习过的化合反应和分解反应的特点是否相同？ 【学生各抒己见，思考，回答】

这些反应的特点是：由一种单质跟一种化合物起反应生成另一种单质和另一种化合物。其特点不同于化合反应和分解反应 【板书】置换反应

特点：a + bc = b + ac 【课堂练习】

有x、y、z三种金属。x、y、z分别放入稀盐酸中，x溶解并放出氢气，y、z无变化；将y放入z的化合物溶液中无变化；z放入y的化合物溶液中有y析出：则x、y、z的活动性顺序如何？ 【布置作业】

1、 设计一个实验证明活泼性 zn ＞ fe ＞ cu 2、课后习题3、6、8

【板书设计】课题2金属的化学性质 一、金属的化学性质 1、与氧气的反应

2、与酸的反应

3、与盐溶液的反应

二、金属的活动性k ca na mg al zn fe sn pb（h）cu hg ag pt au

三、置换反应

推荐观看化学教学竞赛心得体会范本三

通过观看安全事故现身说法警示教育片——前车之鉴后，心情很沉痛，以上事故都是发生在我们集团公司内部的实人实事，事故所给他们本人及家庭带来的不幸也使我感到同情与遗憾

心情沉痛之余，想到这些事故如果不发生的话，原本幸福的家庭是多么的快乐。可现实却摆在我们面前，怎样才能避免事故的悲剧不在重演，使全集团公司的员工健康快乐的生活与工作，这才是我们今后需要面对并努力争取的事情。

就员工个人的安全，针对每个人的家庭具体的讲，关系到我们的父母、妻子儿女，一旦出现人身安全事故，我们痛在身上，她们疼在心上，仔细用心的想一想，安全在一定程度上就不是你个人的事了。

首先，事故的发生，使受到伤害的员工身体健康情况大大下降，这就是健康帐，没有健康的身体，整日在痛苦中度过，伤者行动不便，甚至生活不能自理，谈何个人的生活幸福与第二、事故的发生，需要受到伤害的员工家庭成员的造顾，长时间下去，会把整个家庭成员拖的精疲力尽，这就是“家庭帐”，整个家庭成员成天为了伤者而影响到工作学习，谈何“和-谐家庭”的幸福美满?

第三、事故的发生，使受到伤害的员工的经济收入明显下降，这就是“经济帐”，受伤后失去劳动的能力，上不了班，干不了活，自然收入就减少了，经济条件不好了，谈何提高家庭生活的质量?

人的生命是最宝贵的、健康与家庭的完美是最幸福的，要想实现这一目标的前提，就要确保安全生产，那么我们就必须在整个生产工作过程中，按章操作，认真执行“三项制度”,真正做到“三诚、四严、五个一样”。只有这样，我们才能确保整个生产过程中的安全。

在实际的生产过程中，我们要坚决克服安全思想意识薄弱，常以为安全事故远离我们，不能这么巧就发生在我们自己身上的错误思想，这个错误的想法也正是在安全生产工作中，我们常说的“侥幸心理”的一个显著的特征。

前车之鉴,后车之师，学习事故案例或观看事故警示教育片，不仅仅是一时的教育与启示，核心的问题是在实际的生产工作中，如何吸取事故教训，如何真正把安全工作摆在第一位，坚决做到不安全不生产近期，一场以全员收看电力安全警示教育片、深刻剖析事故原因、撰写心得体会的安全警示教育在公司系统如火如荼开展。

观《警示 教育安全》后，心里久久不能平静。屏幕上，一起起安全事故，夺去了多少鲜活的生命，给死难者家属心中留下无尽的伤痛。泣血的场面，深深地刺激着我们的视觉神经，让在场的每一个人揪心、叹惜。深刻剖析事故原因，无一不是由于部分员工安全意识不强，遵章守纪自觉性不高，违反操作程序、违章指挥、违章操作、安全监护不到位所造成的。

追求幸福快乐，是人之本能。近年来，随着人民生活水平的提高，人们心目中的“幸福指数”中，“平安”二字占有越来越重的份量。在春节贴的春联上、在人们的祝福语中、在工厂车间、在出行的车上……“平安”二字无处不在。孙悦的一曲“祝你平安!”曾红遍大江南北，可见，“平安”二字受人们欢迎的程度。因为人们深深知道，只有与安全、平安结缘，才能让幸福相伴。

一个企业要发展，安全是前提;一个家庭要幸福，平安是保障。在工作中，我们要牢记亲人的叮嘱，领导的重托，牢固树立安全第一的思想，时刻保持警惕，加强自我保护意识，对事故隐患要有一定的预见性，遵章守纪、按章作业，坚决做到“四不伤害”，才能确保安全生产的可控、能控、在控，才能让幸福时刻萦绕在你我的身边。

人的生命是宝贵的，生命只有一次，生命高于一切。火灾、交通事故、溺水等却把人们唯一的生命夺走了。今天观看了《珍爱生命安全第一》的启示录后，再一次使我感受到生命的珍贵，感受到火灾、交通事故、溺水等给人们带来的巨大灾难。