2023年教育孩子善良心得体会(实用12篇)

通过写心得体会，我们能够更好地认识自己，提高自身的学习和工作能力。在写心得体会时，可以参考一些相关的书籍、文章或者名人名言，增加文章的文采和深度。下面是一些成功人士的心得体会，希望对大家有所帮助和启示。

教育孩子善良心得体会篇一

第一段：引言（约200字）。

保持孩子的善良是每个家庭和社会的重要责任。然而，如今的社会环境充斥着负面影响，挑战着孩子的善良本性。那么，如何培养和保持孩子的善良呢？下面将分享一些体会和方法，帮助孩子保持纯真、善良的心灵。

第二段：树立榜样（约200字）。

孩子是模仿的动物，他们会模仿家长和主要关系人的行为，因此，父母和学校教师等重要人物需要成为孩子树立善良榜样的首批人选。这就要求我们建立积极的家庭和校园环境，展示善良、宽容和友好的行为。我们应该时刻提醒自己，我们的举止和行为会对孩子产生深远的影响。如果我们本身就展现善良的品质，孩子会更容易受到鼓舞和感染。

第三段：教育启蒙（约300字）。

教育是培养孩子善良心灵的重要途径。我们需要教导孩子有关道德、价值观和道德选择的基本原则。这不仅是通过教科书，而是通过亲身示范和有意识的引导来实现。我们可以利用日常生活中的各种情境，引导孩子品味并讨论善良、正直以及对他人的关心和尊重等美德。同时，我们要鼓励孩子主动参与社区和公益活动，这有助于培养他们对他人利益的关注和关怀。

第四段：限制负面影响（约300字）。

如前所述，现代社会充斥着许多负面影响，例如新闻报道中的暴力和不道德行为，以及电子产品带来的消极影响。为了保护孩子的善良，我们必须限制他们接触这些负面因素的机会。不能仅仅依赖学校，我们要在家庭里设置合理的规则和限制，例如限制电子设备的使用时间，选择适宜的媒体内容。此外，我们应该积极参与孩子的日常生活，与他们建立亲密的关系，以便及时发现并解决他们可能面临的问题。

第五段：鼓励和赞赏（约200字）。

鼓励和赞赏是激励孩子保持善良行为的重要手段。无论是家庭还是学校，我们都要及时表扬孩子展示出的善良行为，并给予适当的奖励。这会让孩子感到自己的善良和努力受到了认可，从而更加自信和坚定地保持善良。此外，我们也要学会在孩子犯错时给予适当的指导和批评，以便他们学习并改正错误，更好地成长。

结尾（约100字）。

保持孩子的善良是一项长期的任务，需要家庭、学校和社会的共同努力。通过树立善良的榜样、教育启蒙、限制负面影响以及鼓励和赞赏，我们可以帮助孩子保持善良、宽容和友好的心灵。让我们共同努力，为孩子创造一个温馨和谐的成长环境，让他们成为有善良心灵的人。

教育孩子善良心得体会篇二

前些时候随摄影家协会去德国采风时，我拍到了很多精致的画面。不过，让我印象和感触最深的，是德国人对孩子的善良教育。

在德国，孩子生下来后，父母最需要做的是两件事，一是教育孩子学会自立，二是教育孩子从小有爱心，进行善良教育。

这种善良教育从爱护小动物开始。在德国，很多家庭养了小猫、小兔、小狗、金鱼等小动物。这些小动物不仅是家庭宠物，也是父母们有意为孩子养的.实物教材家长们手把手地教孩子们饲养、护理小动物，使他们在动手照料小动物的过程中，学会体贴入微地照顾小生命。这种实物教学往往会收到潜移默化的教育效果。

为了配合家庭内的善良教育，幼儿园里饲养了各种小动物，老师把这些小动物分发给孩子们，由他们自行喂养。在喂养过程中，老师要求孩子们注意观察，写出饲养记录，并说出所喂养小动物的可爱之处。小学设有善良教育课，小学生们可以用自己的零花钱认养学校里的各种小动物，然后根据自己的喂养经历写作文，老师会把优秀作文送去发表，以激励学生们爱护小动物。

每学期开学第一周，很多小学都要举办以善待生命为主题的讨论或作文比赛，优胜者将获得校长和当地官员颁发的奖章和证书。

这些体现了德国人的教育共识：小时候有爱心的孩子，长大后会成为有用的人。

在德国，助人为乐蔚然成风。这是家长们对孩子进行怜弱教育的结果。同情和帮助弱者是德国人对孩子进行善良教育的一项重要内容。

德国家长定期带孩子到养老院、贫民区等地，鼓励孩子们为老人洗衣服、打扫卫生，为生活贫困的人购买礼物、食物等，以此引导孩子们关注弱势群体、帮助弱者。大街小巷内有很多志愿者，引导、教育孩子们帮助弱势群体。

采风期间，我听到一个真实故事：一个8岁的小男孩将一位上门乞食的老者赶走了。事情发生后，男孩所在的学校展开了一场讨论，通过启发教育使学生们认识到：弱者也有尊严，关爱弱者是一个人、一个民族心地善良、心灵美好的体现。

为使善良教育更加明晰，一些学校还开展了反面教育，对那些在学校里恃强欺弱的霸王学生进行处理，召开有家长、社会人士、学生三方代表参加的公示大会，把学生的种种不良表现公之于众，做到公开、公正、公平，让学生受到警示和教育。

教育孩子善良心得体会篇三

善良教育是一种综合性的教育理念，在现代教育中备受关注。作为一名教育工作者，我一直认为，“教育的本质是培养人”。而在教育的过程中，善良教育不可或缺。它在学生的成长和发展中扮演着非常重要的角色。在我的实践中，我体会到了善良教育的真正含义，以下是我的心得体会。

善良教育是一个相对新的概念，它的定义和内涵在不断的被探索和丰富。在我看来，善良教育是一种帮助学生认识自己，发现内在美，提高社会责任感和同理心的教育方法。这种教育方法通过教学的方式来进行，旨在使学生变得更加善良和有同情心，能更好地服务社会。

在教育领域，善良教育的重要性得到越来越多的认可。但在教学实践中，如何将善良教育贯穿于教育活动中，是一项重要的任务。那么如何在教学中落实善良教育呢？我认为，首先要注重学生的思想和道德教育，培养学生对社会和其他人的公正和尊重；其次，注重培养学生的创新和实践能力，鼓励他们在社会实践中去体现自己的责任和帮助他人的精神。

在实践中，落实善良教育需要教师和学生共同努力，因此也会遇到一些难点。其中一个问题就是学生的不同反应。对于不同的学生，他们的反应也是不一样的。有些学生对善良教育的理解不够深入；有些学生会觉得这种教育方式太过唤起人体能量的方式来了，和传统教育存在巨大的差别，让他们感到不适应、难以适应。因此，教师需要根据学生的不同情况和特点，采用不同的教育方法和手段，让每一位学生都得到充分的善良教育。

虽然有些难点和挑战，但善良教育是一种积极向上的教育方式，对学生和社会的影响是显著的。在教育领域中，善良教育能够改变学生的思维方式，让他们更加关注他人的需求和情感，增强内在的美和自我价值的意识，从而养成自己做一名善良公民的意识；在社会层面，善良教育的力量也是不容忽视的。善良公民们往往能够为社会献出一份力量，共同推动社会的良性发展。

第五段：如何在教育中推广善良教育。

实践完善良教育之后，推广善良教育是一个非常重要的任务。我认为，我们应该在更广泛的层面上推广善良教育，其中包括教育机构，家庭和社区。在教育机构中，教师应该注重思想和道德教育，培养学生对其他人的尊重和关注；在家庭中，父母也应该重视子女的道德教育，帮助他们建立健康的生活习惯和情操；在社区中，也应该鼓励人们多关注社会公益，积极参与并传播社会责任感和同理心。

总之，善良教育不仅关系到一个人的个人发展，还关系到我们每个人的精神健康和社会发展。我相信，只要我们不断弘扬善良公民精神，为社会献出自己一份力量，就能够创造更加美好的未来。

教育孩子善良心得体会篇四

养成善良的品质是小学教育的一项重要任务。在学校里，教师除了传授知识外，还需要引导学生对待他人积极友好，共同建设一种和谐的校园氛围。在学生的成长过程中，善良同样是一种必不可少的素质，它能够培养出学生与人交往中良好的道德修养和人际交往能力。我从自己的教育实践中，略谈一下自己的学习体验和经验，探讨如何实现小学善良养成教育的目标。

第二段：认识对待他人的善良品质。

对待他人的善良是一种基本的为人处世态度。在学校里，教师可以围绕集体生活中常见的事件，让学生意识到善良是一种可贵的道德品质，引导学生了解善良的具体表现形式，如：友善、关心、帮助、理解等，让学生明白做一名善良的人是多么的重要。比如开展同学之间关爱及互助活动，指导学生在生活和学习中要互帮互助，让学生深刻认识到善良成为自己内心的一种美好品质，对人对己都有正向的影响。

第三段：组织实施具体的教育活动。

为了让学生善良的品质不仅停留在知识水平上，而是进一步的落实于他们的行为当中，学校可以策划一些有针对性的实践教育活动。例如：倡导学生关注留守儿童和贫困学生，借助校园媒体，鼓励学生参与这些公益活动，通过现场实践感受到善良所带给自己的正向反应。同时，从食堂管理、宿舍卫生以及学习环境建设等方面，提醒学生如何体现对他人负责的态度，塑造一个良好的校园文化氛围，建立奉献、友爱、互助、进步的新风尚。

第四段：通过课程引导学生内化品质。

小学生活知识、道德课程包含了许多养成善良品质的内容，教师可以通过这些课程引导学生了解和积极地实践品质。例如通过讲述圣经故事或者中国故事中的英雄，教师可以启示学生如何在生活中用善良的品质去感召人、去宣扬和去实施人性光辉的真谛，提高学生的情感兴趣和参与度，帮助学生学会与人相处的基本技能，同时，通过自己对待学生的态度，潜移默化地感染学生，让学生在感悟和实践中形成和培养品质，真正的内化到心里。

第五段：总结。

小学教育是善良养成教育的开始。通过学校、教师和课程的引导，让学生在成长过程中逐渐形成善良的品质，从而帮助学生更好地与周围的人相处，及时排除事物中的负面情绪，树立积极、乐观、阳光的人生态度，最终走向成熟地走出校门。在教育实践中，学校需要从多个方面入手，通过活动、课程和教育等方面，不断完善养成善良品质的内涵，让学生从中得到更加深层次的人生体验和人生价值的积累。

教育孩子善良心得体会篇五

在德国，孩子生下来后，父母最需要做的是两件事，一是教育孩子学会自立，二是教育孩子从小有爱心，进行“善良教育”。

这种“善良教育”从爱护小动物开始。在德国，很多家庭养了小猫、小兔、小狗、金鱼等小动物。这些小动物不仅是家庭宠物，也是父母们有意为孩子养的“实物教材”家长们手把手地教孩子们饲养、护理小动物，使他们在动手照料小动物的过程中，学会体贴入微地照顾小生命。这种“实物教学”往往会收到潜移默化的教育效果。

为了配合家庭内的“善良教育”，幼儿园里饲养了各种小动物，老师把这些小动物“分发”给孩子们，由他们自行喂养。在喂养过程中，老师要求孩子们注意观察，写出“饲养记录”，并说出所喂养小动物的可爱之处。小学设有“善良教育”课，小学生们可以用自己的零花钱“认养”学校里的各种小动物，然后根据自己的喂养经历写作文，老师会把优秀作文送去发表，以激励学生们爱护小动物。

每学期开学第一周，很多小学都要举办以“善待生命”为主题的讨论或作文比赛，优胜者将获得校长和当地官员颁发的.奖章和证书。这些体现了德国人的教育共识：小时候有爱心的孩子，长大后会成为有用的人。

在德国，助人为乐蔚然成风。这是家长们对孩子进行“怜弱教育”的结果。同情和帮助弱者是德国人对孩子进行“善良教育”的一项重要内容。德国家长定期带孩子到养老院、贫民区等地，鼓励孩子们为老人洗衣服、打扫卫生，为生活贫困的人购买礼物、食物等，以此引导孩子们关注弱势群体、帮助弱者。大街小巷内有很多志愿者，引导、教育孩子们帮助弱势群体。

有一个真实的故事：一个8岁的小男孩将一位上门乞食的老者赶走了。事情发生后，男孩所在的学校展开了一场讨论，通过启发教育使学生们认识到：弱者也有尊严，关爱弱者是一个人、一个民族心地善良、心灵美好的体现。

为使“善良教育”更加明晰，一些学校还开展了“反面教育”，对那些在学校里恃强欺弱的“霸王学生”进行处理，召开有家长、社会人士、学生三方代表参加的“公示大会”，把学生的种种不良表现公之于众，做到公开、公正、公平，让学生受到警示和教育。

教育孩子善良心得体会篇六

善良是可贵的品质，对于培养孩子的善良，是每个家长都非常希望的事情。但是，孩子的天性是善良的，但却与外界有着很大的关系，我们需要做的就是在维护孩子善良本性的同时，营造一种培养孩子善良的氛围。下面，我将分享一些我在养育两个孩子的过程中得到的经验和体会。

第二段：提供适当的指导。

鼓励孩子说实话，充分表达他们自己的感受，同时要教孩子如何经过思考后才做出决策和行动。当孩子在与同伴相处时遇到矛盾，我们可以通过这种方式来指导他们如何与他人协商解决问题，而不是采取暴力的手段。在持续的指导下，孩子将逐渐明白自己的行为不仅仅影响自己，更关乎到他人的权益。

第三段：减少孩子与暴力、负面信息的接触。

在当今的社会中，我们无法避免孩子接触一些负面信息，广告、游戏和电影等都有暴力和犯罪情节。但是，作为成年人，我们需要有所约束，减少孩子接触这些负面信息，而是更多的让他们接触到正面、积极的内容。而我们自己的言行举止也应该起到榜样的作用，做好孩子心中的榜样，才能培养他们的善良。

公益活动情不自禁地会让人们成为更好的人，自己的付出与行为的正能量可以直接影响到他人与社会，这无疑是培养孩子善良品德环境中的一个重要元素。例如，我们可以让孩子用自己的时间和精力去帮助陌生人、捐赠慈善机构或者参加环境保护活动等，让孩子在积极的公益活动中受到塑造。

第五段：营造开放和平等的家庭氛围。

在一家人彼此尊重和平等的氛围中长大，孩子的心灵也会变得开放。“家”，是孩子起始的小社群，也是培养孩子品德的第一场所。在家庭中建立起各种积极的规范、传统和常识教育，不仅能让孩子更快懂得如何做人，更能培养他们自信与善良的品德。当孩子发生错误时，不要过于批评孩子，而应该与他们沟通、协商，让他们更好地认识自己的错误，并且激励他们以一种更加积极的心态去纠正错误。

结论部分：总结全文的内容。

我们无法改变外界环境，但是我们可以用家庭培养孩子善良品德。首先需要给予孩子适当的指导，减少暴力、负面信息的接触，同时营造开放和平等的家庭氛围。其次，家长需要引导孩子参加公益活动，让他们在其中受到开阔视野与塑造精神的作用。当然，这难免有一些困难，但家长需要加倍的耐心与坚持，给孩子树立正确的价值观，通过我们的言行举止让孩子成为更好的人。

教育孩子善良心得体会篇七

随着社会的不断进步和竞争的加剧，很多人发现现代孩子们似乎变得越来越自私和冷漠。然而，作为家长，我们有责任培养孩子们的良好品德和善良的心灵。本文将探讨保持孩子的善良心的体会和具体方法。

首先，家庭是培养孩子善良心的第一环境。父母应该以身作则，以良好榜样引导孩子。在家庭中，我们可以向孩子讲述一些关于善良的故事，教他们善待他人、帮助有需要的人。我们还可以和孩子一起参与一些公益活动，如捐助贫困家庭或志愿者工作。这样做可以让孩子亲身体验到善良的力量，并逐渐养成善良习惯。

其次，学校教育也对培养孩子的善良心起着至关重要的作用。学校教育应该注重培养学生的社会责任感和同理心。学校可以组织一些关于爱心和仁爱的主题班会，并开展一些社会实践活动，提高学生的意识和能力去帮助他人。此外，教师也应该引导学生尊重他人、关心他人的情感需求，并鼓励他们参与到集体的公益活动中。

第三，媒体对孩子的善良心的培养也起着重要的作用。媒体在孩子成长过程中起着不可忽视的影响力。家长可以选择一些富有教育意义的儿童节目和电影给孩子观看，让他们接触到一些正面向上的价值观。同时，家长也应该监督孩子使用互联网，限制他们接触到不良信息的渠道。通过正确引导媒体的使用，可以让孩子学习到健康、积极的价值观，培养他们的善良心。

第四，社交活动对孩子善良心的培养也具有重要意义。与其他孩子和年龄相仿的孩子交往，可以提高孩子的合作意识和沟通能力。通过参加一些集体游戏和团体活动，孩子可以学习尊重和帮助他人，培养良好的人际关系。此外，家长还可以鼓励孩子参加一些志愿者活动或参观一些有意义的地方，让孩子从小了解到生活中的不平等和不公平现象，并激发他们帮助他人的愿望。

最后，家长应该给予孩子足够的关爱和支持。家庭是孩子成长的温床，只有在家庭中得到足够的关爱和支持，孩子才能够更好地发展善良心。家长要理解孩子的需求和情感，关心他们的成长，并给予合适的指导和教育。只有在家庭环境中得到满足和尊重，孩子才能够更好地展示自己的善良心，并把善良心持续发扬下去。

综上所述，保持孩子的善良心需要家庭、学校、媒体、社交活动和家长的共同努力。家庭和学校应该成为培养孩子善良心的重要场所，媒体和社交活动应该引导正确的价值观念。而家长则应该以身作则，给予孩子充分的关爱和支持。通过这些方式，我们可以帮助孩子保持善良心，成为有爱心和责任感的未来社会人才。

教育孩子善良心得体会篇八

孩子哭闹，这对很多家长而言是件很头疼的事情。不少中国父母采取的办法是大声喝止，有的家长则听之任之，假装听不到、看不见，甚至把耳朵塞上。溺爱孩子的父母会走过去说：“亲爱的宝贝，我可以为你做什么呢?你需要什么，我帮你去买。”

然而，上述做法的负面效果是显而易见的。喝止孩子的哭闹，给孩子心理造成的伤害不容低估;对孩子的哭闹不管不顾，孩子的反应是更加使劲地大声喊叫;而采取顺从的做法，孩子从此知道：“我想要什么，可以通过喊叫来得到。”

在德国人看来，还可以有更好的办法。首先应该告诉孩子：“喊叫本身是一个很好的东西，这是你需要具备的一个重要能力。”其次要告诉孩子：“哭喊需要分清场合和对象。在紧急情况下可以喊叫。比如一个人在外面，陌生人把你拉走的时候，你需要喊叫，但在正常情况下，尤其是面对父母，喊叫是不合适的。你想要什么，只要问我就好了，不用大喊大叫。”

这样的教育方式让孩子知道喊叫的意义，也知道在哪种情况下不应该喊叫。于是，孩子就会学习到有用的行为，他会知道，要把行为用在正确的时间和地点，这样才有意义。通过这种行为选择，他有意识地构建了新的行为模式。孩子长大后，他就会成长为一个能选择多种行为方式的人，因为他已经学会了什么行为适合于什么样的环境。

其实，德国的教育也经历了不同的发展过程。战后流行强制性的教育，家长管教非常严格，对孩子设立了很多限制，这个不许、那个不可以，这是非常强权的教育方式，其结果是孩子长大后意识里全是“必须、压迫、条例、规则、不允许”这样的词汇。他们大都缺少自我价值感，很多事情不敢去做，行为模式僵化。但物极必反，从上个世纪70年代开始，德国人的教育方式突然反过来：孩子做的都是对的，没有不对的行为和不对的孩子，只有不对的家长。于是形成了反强权的教育，结果是孩子长大后没有规则、约束力，以自我为中心，社会的凝聚力大为下降。

经过战后至今的反思，德国教育正进入一个新的阶段，那就是：用新的方法来教育孩子，给孩子更多的行为选择，让孩子在不同的情景下选择不同的行为，通过平等理性的沟通来改变孩子。

德国教育孩子的方法(孩子画花了粉刷一新的墙壁怎么办?)。

举个例子：你刚买了一套房子，经过几个月的装修，全家搬了进去。孩子很兴奋，他在粉刷一新的墙上画了很多画，很高兴地告诉你并拉你去看他的作品。

多数家长看到这一情景都蒙了。这时，你有一种选择，把他痛骂一顿：“你为什么把墙弄脏了?”当然，家长愤怒的心情可以理解。但是，把孩子骂完后，他学到的是什么呢?他可能会想，通过画画来取悦别人是不对的，画画是一件不好的事情!这是孩子被骂后学到的东西。

或者你是反强权方式教育的父母，你认为反正那是他个人的房间，在里面像猪圈一样也行，让他自己去睡吧!我无所谓。这样的教育方式孩子则什么都没有学到。

父母应该怎么做更好呢?

聪明的父母会把孩子的行为与某种框架联系起来，让孩子从中学到知识。他会告诉孩子：你要是画在纸上，可能会更好看，我也会更高兴。这时孩子就知道，如果我在纸上画画，父母会非常高兴。于是他就不会继续在墙上作画了，他马上就会学会了这种行为方式。父母要做的工作就是这样：给孩子找到关联的情景。

当然，有时候找到关联的情景对于普通的父母并不是一件容易的事情。很多父母会让孩子解释，他这样乱画画的好处是什么?其实没有这么麻烦，孩子有时候比大人想象的要聪明得多。你可以问他：还有什么地方适合去画画?于是他就会想，也许在室外、在黑板上、在森林里等。孩子通过这样的方式，学到了在其他地方画画而不必在墙上乱画的可能性。

孩子比成人可能更有创造力，他们总能找到答案。如果你想不出来答案就可以去问孩子，这样他就能学会更多行为方式的选择。

德国教育孩子的方法(青春期的孩子与你对着干怎么办?)。

处于青春期的孩子大都比较逆反，也需要用新的方式来对待。阿德勒是弗洛伊德的学生，他发明了一种非常有意思的理论：每个人都是少数派，都有少数派的感觉，因此每个人或多或少有种卑微感。比如孩子小的时候，学习到或者感知到的只有一样东西：成年人的权威。他们知道，家长可以决定我能玩什么，什么不能玩;家长可以骂我或者不骂，家长给我吃的东西，所以我得靠他们，我不会自己去买东西，我也没有钱买东西。”

孩子每天都感知到自己对于成人的依赖，这就给孩子一种卑微感。当然这不是卑微情结，卑微情结是一种病态。

当孩子感觉到卑微的时候，脑子里会衍生出来一种潜意识：我要长大，我要脱离我的父母!这就是孩子青春期逆反的由来之一。这种卑微感慢慢成为孩子发展、成长的动力，他们会模仿成年人做的事情，想复制父母的行为。因此他们会训练自己扮演爸爸妈妈、玩过家家的游戏。孩子的目的就是想不再依赖父母，他自己能够做事情。这个理论告诉我们，过分强权的父母可能会造成孩子的卑微感，仿佛在告诉孩子：你太小了，你还不行，你还不会，你还不够大!在这种背景下长大的孩子可能会走向另一种极端，就是从不反对父母和他人的意见!他的一生永远是失败的。他从来不会主动去做事情，从一种失败走向另外一种失败，他会越来越差劲，因为他不太相信自己。

另外一种极端是，虽然孩子的经历和刚才所说的一样，但他们会努力追求成就感，他们会驱动一个成就到另外一个成就，永不满足，目的是为了证明给父母看：你看我就是行!他们一生都在这种加满油的状态，一生不会享受到成就感，一生都在不停追求成功、事业和金钱。表面看来，他们好像非常成功，但实际上非常可怜，因为他们得到的都是虚幻而遥远的东西。比如他们开一辆奔驰车，不是因为车很好、很漂亮、很舒适，他只是需要这种车来定位自己，只是想让人看。这些人从外表给别人的感觉好像是非常自信，别人会说：“这人好自信!”但只要稍微把他的外皮剥掉一点，就可以看到他的内心是一个受过伤害的孩子。但是他不会允许别人这么做，因为这是非常痛苦的一件事情，他会给自己一层一层戴上面具。

因此，在孩子进入青春期，当大家觉得他们已经长大可以独立了的时候，却突然发现孩子变得非常极端，与父母格格不入!为什么呢?回答也非常简单，这就是孩子在这个阶段必然要做的事情：他们想把父母所给予的信息都反馈回去，一定要跟父母对着干，这样才能完成与父母的最后脱离，然后走进自己的生活之中。

不管你是一个什么样的父母，孩子在青春期的任务就是反对你，父母必须忍受这个阶段。这时父母要做的是：不是把门关上，而要让门有一丁点开着。不要一吵架就把交流的门关上，就算是他做了什么事让你一点都不能理解，甚至想把他从家里扔出去，你都要告诉自己：孩子还没有真正长成，他只不过在试验而已。这时候的父母，很重要的一点是要让孩子意识到：无论你做什么、说什么，你还是可以来找我。这就是孩子需要的感觉，即使他对你说：我根本就不需要你。

别担心!孩子长到二十一二岁的时候，他们又想回来和父母在一起了。这时大家的思想都非常合拍，因为孩子已经走上了自己的道路，他们会突然开窍，开始发现父母所做的事情有些还是对的。他们会想：那件事情其实我爸爸妈妈说得对，他们当初这么教育我，也没有什么坏处。

所以，作为父母一定要放松，这是无法改变的自然规律。当孩子有不恰当行为的时候，我们要学会将行为与情景联系起来，让孩子自己去发现改进行为的方式。

德国教育孩子的方法(中国孩子与德国孩子玩玩具的差别)。

曾经看到过这样一段文字：外国的小女孩也像中国小女孩一样喜欢玩布娃娃。布娃娃对于中国父母而言，无非是在孩子哭闹时用来安抚他们的工具，而在德国，我却看到了我从小就熟悉的布娃娃竟然有另外一种“玩法”。

我的德国邻居有一对很可爱的双胞胎女儿，他们总是喜欢到我们家来串门子，每次来还都是一人推着一个小婴儿车，车里睡着一个芭比娃娃。我心想，两个才刚满三岁的小毛孩儿，自己不坐婴儿车就已经不错，谁想竟然还一人推了一个假娃娃，真不知我的这个邻居是怎么想的。

有一次说起了这事儿，孩子们的妈妈笑着对我说：“这个芭比可不是光用来给她们玩儿的，而是让她们从小就要有关心和照顾他人的习惯。在照顾芭比的同时，她们自己也会更加严格地要求自己，按时起床睡觉，按时吃饭。照顾芭比的这件事会使她们更有责任心，也更加自律。”看着两个话都还说得不是很清楚的小不点儿，一边给小娃娃盖被子，一边给小娃娃讲刚从幼儿园里学来的童谣，我和她的妈妈相视而笑。同样是一个玩具，德国的家长却选择了这样的方式来教育子女，让孩子从被照顾的对象成为去照顾他人的人，如此的角色转变，让孩子在快乐中得到成长。

教育孩子善良心得体会篇九

善良是每个人内心最美好的品质之一，是引导我们走向正确道路的灵魂质素。在成长过程中，做好事是我们实践善良的重要途径。本文将从一个孩子的角度出发，探讨做好事的心得体会。

第二段：总结经验。

孩子们天真烂漫，常常为了一点小事而互相争吵，这时，最好的解决方法就是做好事。我们可以帮助其他人，带给别人快乐，从而使自己更加幸福。在这个过程中，我们会懂得分享、懂得爱，更加成熟。

第三段：分享做好事的乐趣。

做好事的乐趣在于看到别人的笑容和感谢，甚至是一份温暖的拥抱。帮助别人不仅仅能让自己感到快乐，也是一种奉献精神和责任感的体现。在家里，我们可以主动帮助父母做家务，帮助老人走路，在学校里，我们可以关心和帮助那些需要帮助的同学。

第四段：从错误中学习。

我们都不是十全十美的，有时候我们也会犯错或者做错事情，但是只有勇于承认并改正错误的人才是真正的优秀。我们应该在做错事之后，反思自己的行为，并且努力改正错误，让自己变得更优秀。

第五段：结尾总结。

总之，做好事不仅能让自己感到快乐，更能让我们在成长的道路上变得更加美好。它也是我们成为一位善良的孩子所必须具备的素质之一。作为未来的主人翁，我们应该在做好事的过程中，不断学习、成长，为创造更美好的世界而努力奋斗！

教育孩子善良心得体会篇十

小学阶段是孩子成长的重要阶段，在这个阶段，家长和老师需要积极引导孩子去培养好的品质和良好的习惯。在这些品质中，善良是最基本、最重要的素质之一。如何在小学阶段有效的进行善良养成教育，这是每一个家长和老师都需要认真思考和实践的。本文通过分享我在小学阶段善良养成教育方面的体验和体会，帮助更多的家长和老师更好的开展这项教育工作。

第二段：从自身出发，谈谈如何培养孩子的善良品质。

作为一名家长，我个人认为最重要的是要从自身做起，引领孩子树立正确的价值观和道德观。我自己也会尽可能地展示自己的善良和正义感，告诉孩子们要关心别人、帮助别人、没有辜负人家的那份好意。我也会跟孩子们分享一些具体的例子，让他们从生活中感受到善良的力量，并引导他们从自身做起，做一些小事。比如说，帮助家人做家务、主动与同学交流、与老师友好交往等等。

在校方面，老师更有责任和义务去开展善良养成教育，营造一个良好的教育环境。老师可以通过小组活动、故事阅读、班会主题等多种形式来引导和教育孩子们，让他们从课堂教育和学生参与感受到善良对自己和他人的影响。学校也可以通过公益助学、文明交通等活动来让孩子们体验到善良行为对社会的贡献。

第四段：从家校合作角度，如何联手培养孩子的善良。

家校合作，是养成孩子善良品质不可或缺的一部分。家长和老师需要紧密合作，共同呵护和培养孩子的善良心灵。孩子在家的行为举止，需要老师给予及时的反馈和指导。老师在学校里，可以与家长沟通交流，了解和掌握每个学生的情况，从而采取更好地教育方法。最终，家长与老师要相互承认、互相支持，共同呵护一个更强大、更爱心的新一代。

第五段：总结和反思。

在孩子发展的过程中，家长和老师都需要认真思考，如何有效开展善良养成教育工作，让孩子们成为一个有道德、有责任感的人。在这个过程中，我们需要兼顾孩子的家庭教育和学校教育，并强化家校合作的重要性。在学校和家庭里，要充满爱和理解，不让孩子失去善良和仁慈的基础。愿我们所有的家长和老师，共同努力，一起培育爱心的种子，将这份善良的力量传承下去。

教育孩子善良心得体会篇十一

随着人们生活水平的不断提高，孩子们的教育也日益重视道德教育。随着社会的发展，孩子的道德素质，特别是善良的情感教育越来越受到家长和社会的重视。但是，善良不是天生的，而是需要我们去培养。因此，本文将从如何培养孩子的善良上谈一些个人的体会和感悟。

第二段：父母的教育方法。

父母是孩子的第一任教师，所以父母的教育方法决定了孩子道德素质的基础。在孩子的成长中，父母应当引导孩子积极向上的表现行为，提高孩子的情感素质，让孩子看到身边美好事物带来的快乐，同时不断教育孩子关爱他人、帮助他人、不欺负他人。更重要的是，父母要为孩子树立正确的利他主义观念，让孩子学会分享、理解和宽容。在孩子的成长过程中，亲子互动更需要精心策划、持之以恒的耐心引导，这样才能更好地培养孩子的善良。

第三段：学校的社会实践活动。

在孩子进入校园后，他们会受到学校的教育和社会实践活动的影响。学校应该将社会实践活动纳入教育的重点，让孩子在对社会的了解和参与中体会到善良的力量，参与社会公益活动、为社会做一些力所能及的事情。学校的社会实践活动，让孩子们从实践中体会到良好的品德，更好地培养孩子的社会责任意识。这些良好的行为习惯和习惯对于孩子的成长和未来影响至关重要。

第四段：榜样的引领。

榜样的力量是无穷的，孩子们往往会模仿身边的人。在孩子成长的过程中，我们可以引领孩子去认识一些善良的人，让孩子从他们身上学习良好品德和优秀品质。通过身边的人的正面引导，孩子能够少走弯路，形成自己的价值观，一步步走向善良，与此同时，也锤炼他们的勇气与品格。

第五段：结语。

孩子们在成长中需要我们的指导与引导，我们不仅要注重其学业成绩，更要注重培养孩子优秀品质。因此，我们应当以爱为纽带，为孩子们传递温暖的力量，引导他们走向善良，树立正确、健康的人生观念，成为一名真正有品德的人。当我们看到孩子善良的一面，我们会莫名地感到一份无穷的满足和欣慰，这也是培养孩子善良的最佳心得与体会。

教育孩子善良心得体会篇十二

善良是一种内在的品质，它包含了对他人的关心和尊重，是人与人之间最基本的互动方式。而对于教育工作者来说，善良教育更是一种价值观的传承，是一种注重人性、关怀学生的教育方法。在我的教育实践中，我也深刻体会到了善良教育的重要性和可贵之处。

第二段：教育中的善良。

教育是一项需要用心呵护的事业，而善良教育正是一种让学生感受到关怀的方式。在教学过程中，我们应该细致入微地关注每个学生的学习情况和生活状态，了解学生的思想动态和情感需求，帮助他们拓宽视野、提高认知和情感水平。善良教育的核心是关注学生的内心世界，细致呵护每一颗心灵。只有当学生感受到老师的关心和爱护，才能在学习和生活中有更好的发展。

第三段：教师自律的善良教育。

善良教育不仅要求教师关心学生，更需要自律自爱、言行一致。教师应当说到做到，言传身教，为学生做出榜样，让学生有一个健康向上的学习环境。教师的标准和行动，都会影响到学生的行为和品德的养成。当教师按照高标准来要求自己的时候，学生也会感受到教师的认真和精益求精的态度，从而体现出更好的行为和品德素养，这就是善良教育的最高追求。

善良教育的影响是无穷无尽的，它能够改变一个人的命运和未来。在教育工作者的实践中，我们可以看到许多学生成为了优秀的人才和优秀的人，这都与善良教育密不可分。学生在接受善良教育的过程中，不仅会受到知识和技能的培养，更会在健康的人格中成长，培养出与人为善、热爱生命的品质，这是教育工作者最希望看到的结果。

第五段：结语。

在教育工作中，善良教育是值得我们深入思考和坚定信念的教育方法。只有在幸福成长的基础上，学生才会快乐的成长。因此，作为教育者，我们需要在教学的每一个环节中散发出善良之光，让学生感受到我们的温暖和关怀，激发他们发掘自我、成为优秀的人。让我们一起构建健康类人、善良类人、快乐类人的生命体系，创造美好的未来！