2023年扬州小课堂培训心得体会范文(汇总15篇)

心得体会是对自己在学习、工作或生活中的感悟和思考的总结。写心得体会时，可以结合理论知识和实践经验来加深自己的认识。这里是一些关于心得体会的优秀范文，希望能够给大家带来一些思考和启示。

扬州小课堂培训心得体会篇一

首先，我认为学习教师培训小课题让我领悟到，在教育教学过程中，教师的作用非常重要。每个人的成长都少不了老师的指引，优秀的老师能够教会我们知识，更能启迪我们的思想，引导我们成为一名有道德、有信仰、有责任心的人。因此，我非常珍惜这次培训机会，尤其是在老师们的悉心指导下，我们学员学到了许多实用的教学方法和技巧，我想将这些掌握好，提高自己的专业素质。

其次，教师培训中我发现自己在课堂上其实存在一些“问题”，比如说自己在安排课堂教学时间上还不够合理。但通过训练，我掌握了不少有效的方法，比如针对学生不同的学习需求，掌握合适的教学时间，辅导学生抓住重点，扩展知识面等，这些方法对我来说非常实用，后续也会在课堂上尝试使用，让学生更好的理解课程内容。

再次，教师培训也让我理解到了教学过程中的另一点，就是在教育过程中要注重情感的培养以及学生和教师之间的情感互动。课堂教学这个场景往往并不仅仅是知识传授，而是一个情感溢出和社交交流的场景。教师需要建立良好的关系，发放积极能量。这样才能让学生在教师的陪伴下快乐成长。我会在今后的教学中更注重建立情感联系，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习。

最后，我认为，教师是一个永远在学习并成长的行业，而且随着时间的推移和社会的发展，教育体系也在不断自我更新。因此，我们要不断学习新知识，不断提升自己的专业技能。比如说，我目前正在研究一些新的教学方法和的技巧，计划在下一学期开始的新课程中应用。同时，在培训中也学到了许多其他的互动交流和主题探讨的技巧，通过这些技巧来激发学生的学习兴趣和热情。

总之，我认为这次教师培训是一次非常有意义的学习经历。它不仅让我深入了解了教学过程中的重要性，而且让我意识到教育教学是一项需要不断不断努力和探索的工作。现在我们已经掌握了许多实用的教学技巧和方法，希望我们能将这些技巧和方法带到下一个教学阶段和新的阶段，更好地服务于教育事业的发展和学生的成长。

扬州小课堂培训心得体会篇二

在学术研究中，选题是非常重要的一个环节。近日，我参加了一次小课题选题培训，认真学习了如何选题的方法与技巧，获得了很多启示。在此，我将自己的心得体会分享给大家：

首先，选题要紧密联系实际。研究要围绕实际问题展开，既要注重理论的深度，又要关注实践的经验，以此来寻求合理的解决方案，提高社会效益。所以，在选题时需要充分了解社会、国家和个人的需要，抓住研究的重点，避免选择与社会实践脱节的题目。

其次，选题要具有可行性。一般来说，好的选题需要在理论上可行、可证明，在实践中可行、可验证。在确定选题的同时，应该仔细分析研究的可能性、可行性，以及建立相应的研究方案。这样可以让研究得到实际应用和推广，增加研究的社会价值和现实意义。

另外，选题还要具有创新性。目前，各个领域的研究已经越来越受到关注，尽管有一些前人的经验可以借鉴，但是不能够简单地复制别人的研究成果。选题要有自己的思考，有自己的研究目的和方法。只有在创新的基础上，才能够成为领域内的佼佼者。

最后，选题要注意可操作性。在进行研究时，尤其是在进行实证研究时，需要保证数据的可操作性，使研究过程更加顺利。为了在实际操作中发挥最大的效果，研究者应该制定易于实施的调查和数据采集方案，同时合理运用数据分析工具，进行回归分析、因子分析、结构方程模型等复杂分析。

总之，在选题过程中，我们需要注意以上几个方面：紧密联系实际、具有可行性、具有创新性、注意可操作性。只有当我们在选题过程中严格遵循这些原则时，才能充分展示研究者的智慧和能力。

扬州小课堂培训心得体会篇三

第一段：引言（150字）。

扬州是我的家乡，每当听说有关扬州的培训课程时，我总是倍感兴奋和自豪。最近一个月，我参加了一次扬州的培训课程，收获颇丰。在本文中，我将跟大家分享我在这次培训中的心得体会。这次培训主要包括了领导力培训、团队协作培训以及沟通技巧培训三个方面。通过这些课程的学习和实践，我深刻感受到了扬州培训的独特魅力和价值。

第二段：领导力培训（250字）。

领导力培训是培训课程中最引人注目的一部分。在课堂上，我们学习了领导力的种种要素和技巧，例如如何激励团队成员、如何有效地制定目标和计划、如何有效地带领和管理团队等。通过这些学习，我逐渐认识到一个优秀的领导者的重要性，并且明白到各种领导风格的优点和缺点。在实践环节中，我们还进行了领导力案例分析和角色扮演，这让我们更加深入地了解并体验到了领导的各种可能性。这次领导力培训让我意识到，领导力是以身作则的过程，只有通过不断地学习和实践，才能成为一名真正的领导者。

第三段：团队协作培训（250字）。

团队协作培训是本次培训课程中最有趣的一部分。在团队协作培训中，我们通过各种团队活动来锻炼合作能力和团队精神。其中最令我难忘的是一次团队挑战赛，在这个挑战赛中，我们被分成几个小组，每个小组需要完成一系列任务。这次挑战除了锻炼我们的团队协作能力，还考验了我们的思维灵活性和应变能力。通过这次团队协作培训，我明白了合作对于团队的重要性，也认识到了在一个团队中每个人的角色和责任。这对我个人的成长和发展有着重要的影响。

第四段：沟通技巧培训（250字）。

沟通技巧培训是培训课程中最实用的一部分。在现代社会中，良好的沟通技巧是成功的关键要素之一。我们在沟通技巧培训中学习了如何进行有效的口头和书面沟通，如何倾听和表达自己的观点，以及如何处理冲突和解决问题等。通过这些学习，我发现沟通技巧可以让我们更好地与他人合作、更好地理解他人的需求和意图。在实践环节中，我们进行了模拟沟通和讨论，这让我更加自信地运用所学到的沟通技巧。这次沟通技巧培训不仅提升了我的个人能力，还为我今后的个人发展铺平了道路。

第五段：总结（200字）。

通过这次扬州培训，我不仅学到了很多实用的知识和技能，更重要的是，我认识到自己在领导力、团队协作和沟通方面的不足，并且找到了提升自己的方法和途径。在未来的工作和生活中，我将积极运用这些学到的知识和技能，努力成为一名优秀的领导者、出色的团队成员、擅长沟通的人。我相信，扬州培训给我提供了一个宝贵的机会，让我更好地发现和发展自己的潜力。扬州培训，我永远都不会忘记。

扬州小课堂培训心得体会篇四

近期，我有幸参加了扬州税务学校组织的一次培训课程，并在实践中收获了许多宝贵的经验和知识。下面，我将就此次培训的内容和体会，从培训目标、学习方式、培训收获、个人感悟以及对未来的规划等方面进行分析总结。

首先，此次培训的目标是为了提升我们的税务工作能力和专业水平。通过多位专业人士的精心讲解，我们接触到了许多实用的税务知识和实务操作技巧。每一位老师都是行业的翘楚，在短短几天内，他们系统地、全面地讲解了税法的相关条文、税务筹划的方法和技巧。他们深入浅出的教学方式，使我们更容易理解和掌握。

其次，培训课程采用了多种学习方式，如理论讲解、案例分析、团队合作等。通过理论讲解，我们对税务法律法规有了更深入的了解，同时掌握了实施税务筹划的基本方法。在案例分析中，我们通过对实际税务案例的分析，学会了如何运用所学知识解决实际问题。团队合作更是锻炼了我们的团队协作能力和解决问题的能力。

在这次培训中，我获益良多。首先，我了解到了税务筹划的重要性。通过深入学习，我明白了税务筹划是企业合法合规降低成本、提高利润的重要手段。其次，我学会了如何理解和运用税务法律法规。税法内容繁杂，但只有透彻理解了法规的核心目的，才能为企业提供有效的筹划方案。最重要的是，我学会了如何将理论知识应用于实践中。通过实际操作案例的探讨和实践，我掌握了一些税务筹划的方法和技巧。这些都对我今后从事税务工作具有重要的帮助和指导。

在个人感悟方面，这次培训让我深感学无止境。税务工作是一个不断学习和进步的过程。只有不断学习和提升自我，才能不断满足企业和个人在税务方面的需求。同时，这次培训也让我认识到了专业素质和人际交往能力的重要性。税务工作不仅需要专业知识的支撑，还需要与他人的协作和交流沟通。只有不断提高自己的综合素质，才能更好地适应工作环境和需求。

最后，对于未来的规划，我希望能将所学的知识和技能充分应用到实际工作中。希望通过自己的努力和学习，不断提高自己的专业水平和工作能力。同时，我也希望能够与其他从业者建立更多的交流和合作平台，共同提高税务工作的水平和质量。

总之，此次扬州税校培训给我留下了深刻的印象。通过这次培训，我学到了很多在平时工作中难以获取的知识和经验。同时，培训也让我充分认识到了税务工作的挑战和需要不断提升自己的素质。我相信，只要坚持学习和实践，我一定能够在未来的税务职业中取得更大的成就。

扬州小课堂培训心得体会篇五

作为一个热爱美术的学生，我非常感谢扬州美术培训机构给予我的宝贵机会，让我有机会跟着专业的老师学习，提升自己的美术素养。在这里，我学到了很多的东西，也有很多感悟和心得，下面就让我为大家分享一下我的学习体会吧。

一、欣赏别人的作品，观察美好事物。

在扬州美术培训的课堂上，老师让我们分别带一份我们喜欢的画作品，然后让我们把自己的心得和感受和大家分享。这个活动让我懂得了欣赏别人的作品的重要性，我们可以从他人的作品中吸收营养，得到灵感。而在平时的生活中，我们也应该多观察生活中的美好事物，从中汲取灵感，提升自己的艺术素养。

二、勤奋可以改变一切。

学习美术需要勤奋，这是一个不争的事实。在扬州美术培训的课堂上，老师经常会说，“勤奋是成功艺术家的必备品质”，因为只有你去刻苦学习，花费更多时间和精力，才能够提升自己的美术水平。无论在学习过程中遇到什么困难，勤奋的态度都可以让你乘风破浪，改变所有的一切。

三、发挥想象力，创作出属于自己的作品。

创作作品时，想象力是至关重要的。老师经常说，当你画画时，需要通过自己的想象力来表达你的艺术理念和创意。在扬州美术培训的课堂上，老师会给我们不同的题材和素材，鼓励我们运用自己灵活的想象力，不断创作出属于自己的作品。这个过程，就像是一个精神创造的过程，让我们更加了解美术的奥秘和魅力。

四、较高的美术素养才是质量的保证。

美术素养是学习美术的基础，也是判断艺术作品质量的标准。在学习美术的过程中，要不断的提高自己的美术素养。学习美术是一个综合性的学科，涉及到素描、色彩和构图等多个方面。只有当你拥有较高的美术素养和技巧，才能合理运用色彩和构图，使作品形成高质量的艺术风格。

五、坚持努力，成为一个更好的艺术家。

学习美术需要长期坚持，不能放弃。在扬州美术培训的课堂上，老师教会了我们许多的技巧和经验，但是学习的道路上，仍然充满了许多的挑战和困难。我们需要不断努力，向高水平前进。不断的学习，沉淀自己的艺术思想和风格，成为一个更好的艺术家。

总之，学习美术需要不懈的努力和坚持。我们需要拥有勤奋和创新精神，坚持不懈地学习和创作。在扬州美术培训的课堂上，我得到了更深层次的美术启示和锻炼，让我更加自信地迈向未来。希望我的这些心得和体会，能够为有志于学习美术的人们提供一些参考和帮助。

扬州小课堂培训心得体会篇六

第一段：引言（介绍扬州培训的背景和目的）。

在现代社会，不断学习和提升技能已经成为了职场竞争的必修课。为了更好地适应职场的需求，我参加了一次关于人力资源管理的培训课程。这个课程被举办在扬州，一座美丽的东方水城。在这里，我们学习了职场管理的新思维、新方法以及新技能。下面，我将分享我的扬州培训心得体会。

第二段：知识的获取（介绍课程内容和实际效果）。

在课程中，我们学习了很多职场管理的基本技能。其中，最有收获的是了解了职场决策的实际情况和分析方法。我们也学习了如何进行团队管理，以及直接管理。以往我认为管理只是指令和执行，但是这个探究培训让我认识到了管理也要考虑员工的情感、士气和心态。另外，在这个课程中，我认识了很多来自各行各业的职业人士，他们分享了自己的成功经验和管理智慧，这对我是一种很好的启示。

第三段：课程的交流（交流对职场能力提升的意义）。

这个课程的设计非常注重交流和讨论。我们与教练和同学们一起，讨论职场的挑战，如何应对和解决问题，以及分享经验和智慧。这样的交流让我不仅更好地理解了课程内容，也结交了很多志同道合的朋友。在讨论中，我为他人的创新思维和管理方法所启迪，而自己的经验也被一些同学所采纳，这让我更加自信并提高了自己的职场能力。

第四段：培训的效果（扬州培训对我职业生涯的影响）。

整个扬州培训让我对职业生涯有了更深刻的理解和更全面的认识。我不仅学到了职场决策的方法，还掌握了团队管理和直接管理的技能。我给自己制定了一些职业规划和目标，并为此付出了更多的努力。同时，我学会了如何与员工、同事和上级进行有效沟通，并努力成为一个成功的领导者。

总的来说，扬州培训不仅给我带来了职业生涯的进步，也让我对职场生活有了全新的认识。在这里，我感受到了教练们的专业和热情，遇到了许多志同道合的朋友，并从中获得了不少职业灵感和工作动力。培训的意义在于让我们不断学习和提高，具备更多更新的方法和技能，同时被更多优秀的人所包围和启迪。我深信，只有在不断学习和追求进步的路上保持专注和热情，才能在职场上取得更加辉煌的成就。

扬州小课堂培训心得体会篇七

12月19日，学校领导请来了教研室李主任，我有幸听了《怎样进行小课题研究》的讲座，听后，让我耳目一新。讲座中首先阐述了康川学校教师课题研究的现状。具体说来，现状一：重申报，轻研究。现状二：课题又大又空。现状三：缺乏课题研究的动力。现状四：很多教师没有机会做课题研究。现状五：课题研究要求过高。现状六：课题研究的时效低。借鉴苏霍姆林斯基一段话，他说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”很显然，这句话的意思就是说：如果教师坚持做教育教学研究的话，那么，教师的劳动就会成为一种乐趣，天天上课就不会成为一种单调乏味的义务，教师就会很幸福!有时我们的生活中也许就恰恰少了一点“研究”和“琢磨”的过程吧!而以往的我对于课题研究也是很迷惑，通过讲座明确了进行小课题研究一般有以下五个步骤:。

第一，发现问题。教师要有问题意识，这是进行研究的前提。不能跟风，选择的课题应该越小越好更重要的是要是自己熟悉的内容，还有就需要课题一定要有价值。实际上教师教育教学中遇到的问题是很多的，如一个问题的讲解、后进生的转化、某节内容的课堂教学结构设计、学生上课不专心、作业安排等等。课题的价值有赖于有效的反思。

第二，寻找解决问题的办法。进行小课题研究寻找方法其实。

也就是一个借鉴的过程，就是要在充分收集资料的基础上提出解决问题的方法，这是一个寻找方法的过程，也是一个学习的过程。这是小课题研究非常重要的一步。资料收集包括阅读书籍、查阅历史文献等收集书面资料，还包括通过实地调研，访谈获得直接研究材料，还可以通过体验取得有关材料，并对材料进行整理归纳分析，为下一步研究做准备。

第三，解决问题。教师要先明确解决问题的主要方式和途径，可采用案例法、观察法、行动研究法等。应特别强调，小课题研究的核心是行动，行动是研究方案付诸于实践的过程，是一个寻找问题解决、创造教育实践新形态的过程，研究过程要充实、切实。要注意原始资料的收集与整理，做过的事情，教师要随时记录、反思和总结。在研究的过程中如果发现方法不能实施奏效，应该再回到第二步寻找更好的方法。要特别重视教育教学过程中一些有意义的细节，注意对细节的反思与改善。

第四，解决过程总结出来。这是从实践上升到理论的过程。一定要努力把它写出来。这曾是我最匮乏的部分，而听了讲座后才发现其实没有那么难，总结的方式方法多种多样，可以是“教育日志”、“教育叙事”、“教育案例”更可以是“教育教学反思”。第五，把总结出来的方法应用与教育教学。就是把总结出来的方法运用到自己的教育教学实际，这是小课题研究的根本目的。这是第二次从理论到实践。在这一过程中自己的教育教学技能有了提高，教育教学效果显著改进。经过讲座系统的归纳回头看看自己，身为一线的教师，其实每时每刻都在进行一些小课题的研究工作，只是我们缺少一些搜集、整理、总结概括的过程，没有形成一些科学的体系而已。

扬州小课堂培训心得体会篇八

随着社会的发展，教育的重要性越来越被人们所认识。而在初中及以上的教育阶段，教师的作用则更加突出。我们可以看到，教育部门为了提高教师的教学质量和教育水平，经常组织各种形式的教师培训。而小课题研究，则是培训中的一种主要形式。其目的是帮助教师探究和解决教学中的实际问题，提升自身专业能力和教育教学水平。在这样一种背景下，我们开展了教师培训小课题研究，获得了很多值得分享的经验和心得。

在教师培训小课题研究中，我们主要是从教学方法、课程内容、学生学习习惯等方面入手，在课堂教学中遇到的问题和难点进行深入研究，并通过教育科研基金项目、教师培训课题、课题研究或班级小组研究等形式，展开研究。研究方法主要可以分为实地观察、问卷调查、讨论研究、文献阅读等。在实际操作中，我们选择了多种方法相互结合，使研究更加深层次、全面和实用。

第三段：小课题研究的收获和成果。

在小课题研究中，我们深入挖掘教学过程中的瓶颈问题，并集思广益，对研究方向和方法进行了讨论和探究。经过不断的思考和实践，在教学方案、教学活动设计等方面都取得了较为明显的成果和进步。如在语文课堂教学中，采用多种教学方法，使学生的学习效果显著提高；在世界历史课程建设中，提出了一些创新性的课程设计方案，并进行了实践；在英语课程设计中，我们将学生的个性差异和课程内容进行了更好的结合，从而极大地提高了学生的学习积极性和兴趣。

第四段：小课题研究的局限性及应对策略。

我们也深刻地认识到了小课题研究的局限性。一方面，由于课题所涉及到的内容和领域有限，导致成果局限性较大；另一方面，由于时间、资源和条件等方面的限制，对于某些更加复杂的教学问题，可能无法通过小课题研究进行全方位的解决。因此，我们需要针对这些问题，不断完善研究方法，积极发掘教学科研领域中的新思想和新方法，提高教学研究的质量和效果。

第五段：总结小课题研究的重要性和作用。

总体来说，小课题研究在教师培训和教育教学领域具有重要的作用和意义。它可以帮助教师发掘教学中存在的问题和难点，深入研究并提出切实可行的解决方案，从而促进行业的发展和提升。同时，在小课题研究中，教师们可以锻炼自身的研究能力和创新能力，发扬集体的力量，形成志同道合的研究团队。相信，在未来的教学研究和实践中，小课题研究会继续发挥重要的作用和广泛的影响。

扬州小课堂培训心得体会篇九

最近，我有幸参加了一次在扬州举办的培训活动，这是一次非常有意义和宝贵的经历。在这次培训中，我不仅学到了许多实用的技能和知识，更加深刻地认识到了自己的不足之处。在这里，我将分享我在扬州培训中的心得体会。

第二段：主体段一。

在培训的第一天，我们学员首先进行了自我介绍。我发现每个人在面对陌生人的时候都充满了紧张和不安，但是大家都尽力克服这种不适，并表达出了自己的真实感受。这让我意识到在与他人沟通时，坦诚和真诚是非常重要的。如果我们能够打破壁垒，敞开心扉地与他人交流，就能建立起更好的人际关系，获得更多的合作机会。

第三段：主体段二。

在扬州培训中，我们不仅学习了专业知识，还进行了一系列的团队合作活动。在这些活动中，每个人都有自己的职责和角色，我们需要相互协作，共同完成任务。这让我明白了团队合作的重要性。在一个团队中，每个人都是不可或缺的一部分。只有通过相互支持和配合，我们才能取得更好的成果。此外，在团队合作中，倾听和尊重他人的观点也非常关键。每个人都有自己的独特思维和见解，我们应该学会倾听并尊重他人的意见，这样才能形成更好的决策和解决方案。

第四段：主体段三。

这次培训中，我们还接触到了一些新的学习方法和工具，例如思维导图和时间管理技巧。这些方法和工具帮助我更有效地组织和管理自己的学习和工作。我学会了如何通过思维导图来整理和梳理复杂的信息，使之更加清晰易懂；我也学会了如何合理安排时间，提高工作效率。这些新的学习方法和工具让我在日常生活中更加高效地完成任务，提高了我的工作效能。

第五段：总结。

通过这次在扬州的培训，我获益匪浅。我不仅学到了实用的技能和知识，更重要的是，我发现了自己身上的不足和需要提升的地方。我明白了坦诚与真诚的重要性，学会了团队合作和倾听他人。这些是我在日后的学习和工作中所需要的核心素养。此外，我还学到了一些新的学习方法和工具，使我能更加高效地完成任务。我对未来充满了信心，我相信我会在接下来的学习和工作中获得更好的发展。

总之，这次在扬州的培训经历给我留下了深刻的印象。我将牢记所学到的知识和经验，并在以后的学习和工作中加以运用。我相信，通过不断地学习和提升自己，我能够取得更好的成绩和更大的成功。

扬州小课堂培训心得体会篇十

作为一名喜欢绘画的少年，我曾经担心自己在画技方面会被其他人超越。因此，我毅然决定参加扬州美术培训机构的学习，以提高自己的画艺。在这个过程中，我获得了很多有关画画的经验和知识，同时也收获了很多心灵上的成长。下面，我将分享一下我的扬州美术培训心得体会。

第一段：课程内容的不同。

当我第一次来到扬州美术培训机构的时候，我很惊讶于他们教授的课程内容。不同于自己以前接触的绘画培训班，他们主要注重的不是学生画出完美的作品，而是在辅导中提供足够的训练，让我们树立自信。他们会让我们画不同难度的模型，帮助我们克服困难，并慢慢提升画技。

第二段：严谨的教学态度。

对于艺术培训机构来说，重视学生的画艺和心理健康非常重要。在扬州美术培训机构，导师们十分认真地对待每个学生，在关注学生的学习情况的同时，也注重学生的情绪变化。他们会根据不同的学生的需要，为其量身定制训练计划，让学生感受到导师的关心和帮助。

第三段：完善的学习体系和基础课程。

在扬州美术培训机构，我们不仅可以学习到绘画的技巧和方法，还有很多课程是我们以前从未接触过。例如，对绘画的基本形式和构造之类的，帮助我们更好地理解绘画的原理，让学生在未来的创作中更安心自信。

第四段：良好的学习氛围。

除了老师们地严谨态度，我觉得一个培训班最重要的就是学习氛围。在这里，我们可以与其他有同样热爱的人互相交流，学习，提问。整个培训期间我们都感到热情相互影响的氛围非常温馨，让我们能够更加轻松地和改善交朋友。

第五段：成果与心灵收获。

在扬州美术培训机构学习的时间一瞬间，我们发现自己的画技已经有了长足的进步。自己之前所画过的画作，根据导师的指点一一进行修改，让我们看到了不一样的收获。同时，在学习的过程中，我们也胆敢于尝试做新的事情，接受新的挑战，从好的班级氛围中获得心灵上的满足。

总结：

在扬州美术培训机构，我不仅仅学到了如何用笔画出一个个充满生命力和活力的画作，同时也明白了在团队氛围下进步和成长的重要性。我们每个人都是在与他人的交流互动中进步的，也是通过纪律灵感和激情不断创作，从中找到自己的创作乐趣。

扬州小课堂培训心得体会篇十一

扬州税校是一所为税务从业人员提供培训的专业学校，培训内容涉及税务政策、税法法规等方面的知识。为了进一步提升自己的税务专业能力，我报名参加了扬州税校的培训班。通过这次培训，我收获良多，不仅对税务工作有了更深入的理解，还提升了我的综合能力和专业素养。

第二段：对培训内容的介绍和评价。

扬州税校的培训内容丰富多样，包括税收基础理论、税务实务以及法规政策等方面的内容。培训采用理论讲解与实践案例相结合的方式，让我们在理论学习的基础上能够更好地理解税务实践。培训老师教学经验丰富，讲解深入浅出，让我们很容易地理解和掌握了税务知识。培训还提供了丰富的学习资料，让我们可以在课余时间进行自主学习。整体而言，我对扬州税校的培训内容非常满意，认为取得了预期的学习效果。

第三段：培训带给我的成长与收获。

通过扬州税校的培训，我不仅对税收政策和税务法规有了更深入的了解，还掌握了一定的税务实务操作技巧。培训中的案例分析和实践环节，让我在实际操作中逐渐提升了自己的综合能力和解决问题的能力。同时，培训也增强了我在工作中的主动性和责任感，让我更加明确自己的职业定位和规划。

第四段：与其他参与者的交流与合作。

在扬州税校的培训班上，我结识了来自不同地区和行业的同行，与他们的交流与合作让我受益匪浅。通过与他们的互动，我学到了很多宝贵的经验和观点，对税务工作也有了更广阔的视野和思路。同时，与他们的合作也让我更加懂得团队合作的重要性，提高了我的协作能力和沟通能力。

通过参加扬州税校的培训，我意识到自己在税务领域还有很多需要学习和提升的地方。我将会继续通过参加专业培训、自主学习等方式不断提升自己的税务知识与技能。同时，我也期待扬州税校能够继续提供高质量的培训课程，让更多的从业人员受益。相信在不久的将来，我们税务人员的综合素质和专业能力将会不断提高，为国家税收事业做出更大的贡献。

通过参加扬州税校的培训，我不仅学到了专业知识，还结识了一批优秀的从业者。这次培训让我受益匪浅，为我的职业发展打下了坚实的基础。我相信，只要我继续努力学习和实践，积极应用所学知识，我一定能在税务领域取得更好的成绩。感谢扬州税校为我们提供了如此优质的培训机会，我会倍加珍惜并不断完善自己。

扬州小课堂培训心得体会篇十二

近期我有幸参加了扬州税务学院的一期培训课程，此次培训让我受益匪浅。在这个快节奏、高压力的社会中，不断提升自己的知识和能力是我们每个人都需要思考的问题。在税校的培训中，我收获了很多，并汲取了许多宝贵的经验。以下是我对于培训的心得体会。

首先，培训课程的内容非常丰富。扬州税校为我们量身定制了一系列涵盖税务领域的课程，包括了税法、税收优惠政策、税务管理等方面的知识。这些课程不仅使我们更加熟悉了税收政策和税务实务，而且通过丰富的实例分析和案例讨论，培养了我们的分析和解决问题的能力。我特别喜欢培训中引入的联合研究项目，通过小组合作，我们不仅扩大了自己的视野，还学会了团队合作和沟通技巧。

其次，培训师资力量强大。扬州税校聘请了一批具有丰富经验和专业知识的培训师，他们从事税务工作多年，在实际操作中积累了大量的宝贵经验。在培训中，培训师不仅讲解了专业知识，还分享了自己的工作体会和案例。他们深入浅出的讲解方式使我们更加容易理解和掌握知识点。同时，培训师还非常注重互动和讨论，积极鼓励我们提出问题和参与讨论。这样的教学方式让培训更加生动有趣，并激发了我们学习的兴趣。

第三，实践操作环节的设置使课程更加实用。除了传授理论知识，扬州税校的培训还设置了丰富的实际操作环节。通过与实际案例的接触和解决，我们更容易将学到的理论知识转化为实际操作的能力。特别是在税务申报和处理纠纷的操作课程中，我们不仅学习了应对复杂情况和处理纠纷的方法，还提高了自己的应变能力。这种实践操作的设置使得培训更加贴近实际工作，让我们受益匪浅。

第四，培训期间的学习氛围让我们感到很舒适。在扬州税校的培训中，我感受到了浓厚的学习氛围。不论是培训师还是学员，大家都非常专注地听课、讨论和工作。大家互相鼓励、支持，共同进步。培训师注重培养我们的学习兴趣和学习的习惯，鼓励我们提问和发表自己的观点。这种积极向上的学习氛围让我感到很愉快，并对自己的学习产生了很大的动力。

最后，通过这次培训我意识到自己还有很多需要提升的地方。在课程中，我不仅学到了很多新的知识，还发现了自己在税务申报和解决问题的能力上的不足。我意识到需要进一步加强自己的学习和训练，以提高自己的能力。同时，我也认识到了税务工作的重要性和复杂性，决心在今后的工作中更加专注、勤奋和负责地对待税务工作。

综上所述，扬州税务学院的培训课程对我来说是一次宝贵的学习机会。我在这次培训中学到了很多知识，培养了解决问题和团队合作的能力，同时也感受到了浓厚的学习氛围。这次培训让我明确了自己的不足之处，并对自己未来的工作更加有了信心和决心。我相信，通过不断学习和进步，我一定能够在税务领域取得更大的成就。

扬州小课堂培训心得体会篇十三

在课题的研究培训过程中，我们还惊奇的发现，学生对单元主题的整合兴趣非常大，他们主动进行总结，归类，将历史纵向联系，达到了历史的时序性，同时也体现了新课改的理论。下面是本站小编为大家收集整理的小课题研究。

欢迎大家阅读。

12月19日，学校领导请来了教研室李主任，我有幸听了《怎样进行小课题研究》的讲座，听后，让我耳目一新。讲座中首先阐述了康川学校教师课题研究的现状。具体说来，现状一：重申报，轻研究。现状二：课题又大又空。现状三：缺乏课题研究的动力。现状四：很多教师没有机会做课题研究。现状五：课题研究要求过高。现状六：课题研究的时效低。借鉴苏霍姆林斯基一段话，他说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”很显然，这句话的意思就是说：如果教师坚持做教育教学研究的话，那么，教师的劳动就会成为一种乐趣，天天上课就不会成为一种单调乏味的义务，教师就会很幸福!有时我们的生活中也许就恰恰少了一点“研究”和“琢磨”的过程吧!而以往的我对于课题研究也是很迷惑，通过讲座明确了进行小课题研究一般有以下五个步骤:。

第一，发现问题。教师要有问题意识，这是进行研究的前提。不能跟风，选择的课题应该越小越好更重要的是要是自己熟悉的内容，还有就需要课题一定要有价值。实际上教师教育教学中遇到的问题是很多的，如一个问题的讲解、后进生的转化、某节内容的课堂教学结构设计、学生上课不专心、作业安排等等。课题的价值有赖于有效的反思。

第二，寻找解决问题的办法。进行小课题研究寻找方法其实。

也就是一个借鉴的过程，就是要在充分收集资料的基础上提出解决问题的方法，这是一个寻找方法的过程，也是一个学习的过程。这是小课题研究非常重要的一步。资料收集包括阅读书籍、查阅历史文献等收集书面资料，还包括通过实地调研，访谈获得直接研究材料，还可以通过体验取得有关材料，并对材料进行整理归纳分析，为下一步研究做准备。

第三，解决问题。教师要先明确解决问题的主要方式和途径，可采用案例法、观察法、行动研究法等。应特别强调，小课题研究的核心是行动，行动是研究方案付诸于实践的过程，是一个寻找问题解决、创造教育实践新形态的过程，研究过程要充实、切实。要注意原始资料的收集与整理，做过的事情，教师要随时记录、反思和总结。在研究的过程中如果发现方法不能实施奏效，应该再回到第二步寻找更好的方法。要特别重视教育教学过程中一些有意义的细节，注意对细节的反思与改善。

第四，解决过程总结出来。这是从实践上升到理论的过程。一定要努力把它写出来。这曾是我最匮乏的部分，而听了讲座后才发现其实没有那么难，总结的方式方法多种多样，可以是“教育日志”、“教育叙事”、“教育案例”更可以是“教育教学反思”。第五，把总结出来的方法应用与教育教学。就是把总结出来的方法运用到自己的教育教学实际，这是小课题研究的根本目的。这是第二次从理论到实践。在这一过程中自己的教育教学技能有了提高，教育教学效果显著改进。经过讲座系统的归纳回头看看自己，身为一线的教师，其实每时每刻都在进行一些小课题的研究工作，只是我们缺少一些搜集、整理、总结概括的过程，没有形成一些科学的体系而已。今后的工作中，我们要提高自己的科研意识，在解决教育教学中的一个一个小问题、实际问题的同时，让自己成长为专业化、科研型的教师。

首先，导语设计中，我们坚持设计原则，力争在每节课的备课中都体现这一原则。从实践看，学生感觉新奇，他们有兴趣和老师一起进入知识探讨环节，并且克服了以往教学中的无所谓习惯，真正调动了学生的积极性。

其次，结束语教研活动中，老师紧扣教学内容，或进行总结，或延展拓展，或引入下节课内容，或给学生留下想象空间。总之，学生对单调的历史课有了重新的认识，部分学生在课后还能向老师继续请教一下课外知识，这让老师非常欣慰。

另外，在研究过程中，我们还发现，学生对来自于导语或结束语中的历史事件或人物兴趣较大，他们或评说，或探究，或用于其他课的学习中，或将语文中的知识用于历史课的学习中。如此，学生们真正的学起来了。

通过这个活动，参与研究的老师们也感到了学生的变化，大家一致认为，教学比以前有意思了，学生重视了。虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和研究，因而没有这样强烈感悟。当然，对老师的个人能力、素质各方面都有提高，教学理念也有提升，也了解了更多的史学前沿动态，开阔了眼界，站的角度也会更高，对教学活动有很大帮助。

最后，我们要感谢西安市教育科学研究室，西安市基础教育科研领导小组办公室，西安市未央区教育局教研室，以及西安市东元路学校所给予我们的帮助和支持，还要感谢闫璟老师的指点，谢谢大家了。

忙忙碌碌一年的小课题研究工作就要结束了，在这一年的时间里我们收获过、困惑过、欣喜过、苦恼过……。在整个研究过程中所有课题组老师在成绩面前相互鼓励，在挫折面前从不气馁，一年的研究和实践，使我们得到了很多。

首先，我们坚持历史单元主题的教学原则，历史单元主题教学就是从历史学科的实际出发，根据历史知识的系统性原则，对教材内容进行整合，使教学按知识系统进行，真正达到高效课堂的要求的主题教学。是从更为宽泛、更为广阔的角度来重新审视与定位的历史教学。脚踏实地的学习研究，真正的贯彻单元主题教学理论。而新课程历史教科书的一个单元就是一个历史阶段，是这一时期历史发展的基本线索。因此，在教学中我们可以以课程标准为依据，在研究课标、钻研教材的基础上，改变以往备课时只着眼于某一节课的思维模式，而从单元组织的角度出发，进行单元教学的整体设计，从而将某一节课的准备纳入单元教学的序列之中，从整体上构思单元学习主题的教与学，以单元主题为主线来进行教学设计。在课程上我们大胆尝试，立足课堂。

其次，在实施新课程改革的今天，依据新教材主题教学的特点及教育教学因素进行主题单元教学设计，既符合新课程的创新理念，又适应了学生的学习规律，既可以突出历史重点和主干知识，减轻学生课业负担，又可以提高教师教学和学生学习效率，符合新课程理念和教育教学的新趋势。从教学实践上看，学生有一种全新的感觉，他们投入很大的兴趣和老师一起进入探讨，并且改变了以往教学中上课不用听看书则可以的不良学习品质，真正调动了学生的积极性。

另外，在课题的研究过程中，我们还惊奇的发现，学生对单元主题的整合兴趣非常大，他们主动进行总结，归类，将历史纵向联系，达到了历史的时序性。同时也体现了新课改的理论。

通过这个活动，课题组的老师教学态度和风貌也发生了改变，大家积极探索、学习研究，是教师的团队意识空前加强，听课、评课共同进步。对老师的个人教学能力、教师素养等各方面都有提高，新的教学理念也开始渗透，开阔了眼界，。学生对历史课也表示出了重视了，历史教学不再是照本宣科，而是新意不断。虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和研究，因而没有这样强烈感悟。当然，一分耕耘一分收获，我们付出辛勤的汗水，收获的不仅仅是学生的成绩，还有良好的学习习惯和端正的学习态度，我们得到的很多很多……。

最后，我们要感谢西安市教育科学研究室，西安市基础教育科研领导小组办公室，西安市未央区教育局教研室，以及西安市东元路学校所给予我们的帮助和支持，还要感谢指导老师的指点，谢谢!

扬州小课堂培训心得体会篇十四

扬州培训心得体会，是一篇通过亲身参与扬州培训并深化思考，从而获得的价值和经验，分享给大家的文章。作为一位参与者，我认为扬州培训，是一次收获颇丰的经历，令我受益匪浅，我将会在下文中分享和总结自己的体会和感悟。

第二段：重点论述。

扬州培训的讲师教学非常实用、务实，培训内容紧密联系到我们的日常工作中，让我们在学习过程中，更加深入理解我们的工作内容和工作目标，更好地掌握和运用培训理念和方法手段。讲师组织培训以研讨、案例演练等互动方式为主，让我们在接受培训的过程中获得更多实操经验，并交流了许多工作心得和感悟。

第三段：增益收获。

在这次培训过程中，我学到了很多实用的方法和理念，例如在应对团队管理问题时，讲师们给我们介绍了很多有效的解决方法和技巧，使我们更加了解和善于运用各种团队管理工具，增强了自身在工作中的管理能力和主动性。同时这次培训也让我更好地认识了自己、认识身边的同事，给我带来了许多启发和思考，深刻地感受到了团队协作的力量。

第四段：应用落地。

扬州培训的学习内容不仅要掌握，还要灵活运用到实际工作中，因此，我将会在实际工作业务中运用掌握的技能和知识，应用于日常的工作实践中，将学习到的知识用于实际操作，把培训的内容真正地融入和运用到工作中，提升自己的有效工作能力。

第五段：结论回顾。

在这次扬州培训中，我不仅学到了很多的实用技能，而且在交流和互动环节中，我能够感受到和领略到身边同事们的聪明才智和踏实工作，更多地了解了身边的同事，让我们彼此之间精神上更加互相支持和鼓励，让我们在工作中更好地融合，形成了一个更加团结、更加融洽的工作氛围。总之，这次扬州培训为我带来了非常多的收益，我会立足于实际工作，将这些收益发挥出来，切实提升个人和团队的质量与竞争力。

扬州小课堂培训心得体会篇十五

最近，我参加了一期小课题培训课程，这是一次独特的学习体验，给我留下了深刻的印象。在这个课程中，我不仅学到了专业知识，还体会到了团队合作的重要性。接下来，我将分享我在这次培训学习中的心得体会。

段落二：认识自己的不足和提升空间。

在这次小课题培训学习中，我发现了自己的不足和提升空间。首先，我意识到我的时间管理能力有待提高。在进行小课题研究时，我常常赶工，导致最后时刻匆忙完成任务，影响了工作的质量。其次，我也发现自己的沟通技巧还不够成熟。在与团队成员讨论时，我经常难以表达清晰的观点，导致了一些误解和冲突。这些问题的存在，让我认识到了自己的不足，并意识到自我提升的重要性。

段落三：学习团队合作的重要性。

在小课题培训学习中，我深刻体会到了团队合作的重要性。我们的小组由不同专业背景的成员组成，每个人都有自己独特的知识和技能。在研究、讨论和撰写小课题报告的过程中，我们每个人都发挥了自己的优势，最终取得了圆满的成果。通过与团队合作，我不仅学到了他人的经验和知识，也发现了自身的不足和提升空间。在未来的工作中，我会更加注重团队合作，学会倾听和有效沟通，使团队合作更加高效。

段落四：专业知识的学习与运用。

小课题培训学习中，我通过专业的培训课程学到了许多有关小课题研究的知识和技能。课程内容包括了研究方法、文献综述、数据分析等方面的内容。通过课程的学习，我对小课题研究有了更深入的了解，并学到了一些实用的研究方法和技巧。这些知识和技能不仅帮助我在培训中获得好的成绩，也使我在日常工作中更加得心应手。此外，课程中还有一些实际案例的分享和讨论，通过这些案例，我能够更好地理解和运用所学的知识，提高自己的实践能力。

段落五：总结与展望。

通过这次小课题培训学习，我不仅学到了专业知识和技能，还明确了自己的不足和提升空间。我意识到时间管理和沟通技巧对于提高工作效率和与他人合作的重要性。因此，在未来的学习和工作中，我将加强对这些方面的学习和提升，提高自己的能力。同时，我也希望能够继续参加类似的培训课程，不断学习和成长，为自己的职业发展打下坚实的基础。