英语数字训练技巧心得体会总结 数字口译技巧及心得体会(三篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

关于英语数字训练技巧心得体会总结一

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期以来的教育教学工作做以下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使下学期的工作更上一层楼。

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量。

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，培养他们的自信心，多鼓励、多帮助、多引导。

2、贯彻学校的课改理念，践行课改精神，坚持121高效课堂，为学生的终身发展和持续性发展打基础。

二、按照教学常规环节开展教学工作。

1、备课：课前认真地备好每一节课，落实课前磨课。既备教材，又备学生，针对学生的特点，设计分层教学方法。

2、上课：课堂上充分调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，让各个层次的学生都学有所得。

3、作业和辅导：严格控制作业量，有针对性，全批全改，并及时评价和反馈，对学生的辅导，做到有耐心，有方法，分层次，充分调动学生的积极性和主动性。学生的学习能力明显提高，成绩平均分比同等班级高20分。

4、考试：每次考试，都能做到查漏补缺，从中调整教学方法，也引导学生调整学习方法，在不断地调整中获取更大的进步。

三、注重对学生听、说、读、写能力培养。

把课型分为词汇课、听说课、阅读课、写作课。根据不同的课型采取不同的教学方法。

听：注重培养学生的听力技巧，比如：听前浏览材料，明白题目要求，预测听力内容。速记听力笔记，抓关键词等。定期对学生进行听力专项训练，提高学生能力。

说：充分利用大小早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行pairwork，freetalk等训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。

读：注重培养学生的阅读技巧。比如：勾划信息源，联系上下文语境等。不仅在平时的阅读课型中充分培养学生的阅读技巧和阅读兴趣，并定期进行阅读专项训练，提高学生的阅读能力

写：在写作课型中，注重传授写作方法，进行一些针基本的短文习作，强调句子结构及句子成分，引导学生更好的驾驭已学词汇。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，提高学生的写作能力。

四、教学中要重视培养学生的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，让学生获得学习的成就感、体验学习的乐趣。

2、注重语音训练。平时的词汇课型中，让学生利用所学的语音知识，采取自己拼读，学习对子互拼，学习小组合作学习等多种形式。引导学生根据单词的发音判断单词的拼写，从而轻松背单词，做到“见形知其音，见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。

在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。全英文授课，让学生更多地接触英语，增强学生听的意识和说的能力。引导学生一定要勤学苦练，日积月累地坚持学习，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。

五、其他方面：

1、合理安排时间，积极配合各科老师，统一教学进度，顺利完成了本期的教学任务。

2、认真完成分工到自己手上的导学案编制任务。

以上就是我在本学期的教学工作总结，在以后的教学中，我将不断总结经验，善于总结的人才会进步。发扬自己的优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，向课堂40分钟要效率要质量!为了学生的终身学习和持续型发展打基础!“一切为了学生，为了学生的一切”。

关于英语数字训练技巧心得体会总结二

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杨嘉轩

开学了，我们班换了一个数学老师，他姓李，很高很帅，一副大眼镜架在鼻梁上，嘴巴尖尖的，看起来很严肃。

李老师是香港科技大学毕业的，知道很多知识，李老师应该也去过很多我们没去过的地方，我现在才知道李老师和张老师是硕士。

在别的同学的眼里，数学老师是个好老师，但是在我眼里，数学老师是个“两面派”——一面严肃，一面有趣。要是有人不听话，做小动作、和同桌讲话，李老师发出的声音简直可以让房屋倒塌。

李老师的课很有趣。我想，如果我积极举手发言，李老师可能会喜欢我，也喜欢在我们班上上课。李老师跟别的数学老师不一样的地方是——李老师会巩固，生怕我们忘掉。有一次，李老师给我们讲一道算术题。他先是问了我们一次怎么解答，过了一会儿又问我们同样的问题。

我很期待李老师的课，我喜欢上数学了，我真希望以后能在欢声笑语中度过每一堂数学课。

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辛逸航

我的数学老师长得很帅，对我们要求很严格。

我的数学老师的头发是棕色的，而且一丝不乱，一定是涂了很多发胶，所以散发着一种严肃的气味。他的一双眼睛炯炯有神，在他高高的鼻梁上架着一副圆形镜片的银色细框眼镜，看上去就很有学问。他的身高大约有190cm，像nba的球员一样高大，打篮球应该有很大优势。

我们的数学老师做事很细致。如果我们作业的格式错了，老师会让我们抄3遍作为惩罚。他也很严格，如果我们课堂上坐得不端正，老师就会训我们。

这就是我们的数学老师，我们都很喜欢他。

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江以恒

我的数学老师是个男老师，他是从香港科技大学毕业的，非常厉害。

我的数学老师很帅，他普通话很标准，上课也很认真。

上课时，数学老师李老师能让每位同学都认真听讲，积极发言，按时完成课堂作业和家庭作业。他能让同学们对数学产生兴趣，在考试中能让同学们自信、自豪，有能拿满分的感觉。我猜，李老师能让同学们对数学感兴趣的原因是：他有办法，数学老师会在同学们回答一次问题后就盖一枚印章，到学期末，看哪一个人累积的印章最多，就给他小礼物。这样不仅能让同学们对数学感兴趣，还能让同学们积极举手发言，让课堂变得更有趣。

这就是我们的数学老师李老师，他非常厉害非常厉害。

我要向我们的数学老师李老师学习，考上最厉害的大学，成为最厉害的人！加油，我一定可以！

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彭昱霖

这个学期我们有了一个年轻的新数学老师。他有着一双小眼睛、鼻子瘦瘦的、嘴巴比较小，上课的时候不会凶，但如果有学生调皮，老师也会批评的。

从一年级的盛老师到现在的李老师，我最喜欢盛老师，因为盛老师既美丽又温柔。我认为讲课最好的数学老师是二年级的曾老师，虽然曾老师说话不标准，但讲课很仔细。

我觉得李老师的性格比较特殊，如果我们调皮，老师不会凶，只会惩罚我们。老师上课有个规矩：上课不论回答几个问题都只能获得一个印章，上课如果被点名就不能获得印章。对于数学老师，我有一个问题想要问：为什么订正需要用蓝笔？

我希望可以跟所有的新老师友好相处。

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刘俊皓

我的数学老师姓李，是一名男老师。李老师很年轻，很帅气。他长得高高瘦瘦的，他的脸是白白圆圆的，鼻子上戴着一副黑色眼镜。他喜欢穿白色、黑色的衣服，搭配蓝色的牛仔裤和黑色的鞋子。

李老师生气时，他说话的声音会很响。星期五上数学课的时候，有十一名同学没带作业，被李老师发现了，他很生气，大声地叫这十一名同学站起来。这个声音很响，把我的心给吓到了，我猜房子也震动了几下。

虽然李老师生气时候声音很大，但他上课还很有趣的。最近，我学会了脱式计算，就是把等于号放在第一行最前面。我觉得脱式计算很好玩。

我非常喜欢上李老师的数学课，因为他，我觉得数学很好玩。

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赵厚宾

我们的数学老师是我们的新老师，我们叫他“李老师”。李老师是一个高个子男生，他二十多岁，头发黑黑的、短短的，眼睛可能是近视了，戴着一副黑边眼镜，鼻子高高的，嘴巴红红的，能说会道。

李老师性格活泼开朗，但上课的时候却很严厉。上课的铃声响了，李老师迈着轻快的步子走进了教室，打开数学书，就滔滔不绝地给我们讲起了数学知识，他讲得很认真，很详细，我们也在很认真地回答老师的问题。

李老师是一个很负责任的老师，因为上课的时候，我们班有几个同学讲话，他就会把他们叫到办公室，耐心地讲道理。

这就是我们的数学老师——李老师！

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曾杨泽睿

我有一个数学老师，他姓李，我们期盼已久的李老师。他是我们班新来的数学老师，是香港科技大学的硕士毕业生，学识很高，博学多才。

他有一头黑油油的头发，炯炯有神的眼睛上架着一副亮晶晶的眼镜，显得很有知识。他总是习惯性地抬一下他的眼镜，我觉得这样做会显得很幽默，他说话确实也非常幽默。

在幽默的同时，李老师对我们也非常非常严格，每一个问号、单位他都要提醒几遍。有一次李振涵因为没有写作业而被老师罚抄——把数学课本第二页抄写两遍，真是非常严格。

在前几次的数学课中，我从另外一方面体会到了数学的乐趣，体会到了数学的简单，这让我不再觉得数学枯燥乏味。

总而言之，我很喜欢这个数学老师，因为我觉得他讲的东西很全面。

我希望接下来我能和李老师一起快乐地学习，提升自己的数学成绩，一起度过这段美好、快乐的学习时光。

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曹玥洋

上三年级了，我们全部的老师都换了，除了语文和英语。我很好奇我们班其他老师会长什么样子，特别是我的数学老师，他是高还是矮呢？

我来到学校，看见了我们的数学老师，他个子高高的，戴着一副黑黑的眼镜，还穿着一双黑白相间的鞋子。数学老师虽然脾气有点不好，但是，他可是从香港科技大学毕业的，这个名字听起来就很厉害。数学老师在课堂上讲了他上课的规矩，我们都听懂了。

我很喜欢我们的数学老师，他每次上课都会30分钟后才让我们打开书本，而且他每次都会给我们讲好多有趣满分作文网https:///的东西，也会问好多有趣的问题，最重要的是他的板书很多，可以把整个黑板都写满。我们都学到了好多丰富的知识，我特别喜欢我的数学老师。

我希望数学老师可以把我们班的数学带得很好，每个人都考出好成绩，也希望数学老师可以一直教我们到六年级，这样我就可以每天见到数学老师，每天听到数学老师讲课。我真的特别喜欢我的数学老师，你喜不喜欢这样的数学老师呢？

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刘欣晨

这学期，我们班来了一位新的数学老师，他姓李，是一个很严格的老师。

李老师长着一头乌黑的头发，还有一双像黑宝石的眼睛，眼睛下面是一个大大的鼻子，显得非常帅气。李老师的嘴巴也非常大，很能说话。

上课的时候我们调皮，老师受不了了就会吼我们，这让我感觉到了一股寒气，让我感觉到害怕。当我们没有交作业时，老师会说：“你怎么不写作业，作业不是应该做的吗？”我想：对！对！虽然老师凶，但这也是应该的。如果他不凶，老师还怎么管学生呢？

我觉得李老师是教我们数学的老师里面最优秀的一位老师了。我很佩服这个很厉害的数学老师！我爱这个数学老师！

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段力图

我的数学老师是个严厉又温柔的男老师，有时很温和，有时却又很凶。我的数学老师长得很帅，我们都很喜欢他。他还总戴着一副眼镜，我有时候会想，如果他不戴眼镜，是不是就更帅了？

每一次上课，数学老师都会带着一本数学书，轻快地走进我们的教室。如果这时我们吵闹的话，他就会让吵闹的同学站起来，然后就会让他们抄写乘法口诀来静心。

这就是我的数学老师，你们的数学老师是什么样子的呢？

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邓芷萱

我的数学老师是一位非常帅气的男子汉，身体瘦瘦的，但是很高，比张老师还高一点。他总是戴着一副眼镜，我们亲切地称呼他为“李老师”。

我的数学老师教学很厉害。听张老师说，我们的数学老师去年把全年级成绩倒数的班级教到了年级第一名，我们班的上学期的成绩就不好，所以我很想看一看，我们的数学成绩会不会提高。

我的数学老师脾气很暴躁。这学期第一次上数学课，数学老师就发起大火来，原因是有一些同学课桌上还留有上节课的课本，根本没有准备好上数学课的书本和工具。上课后又因为一两位同学课堂上不停讲话、没有认真听课而再次发起大火。今天检查作业时，有９位同学没写完数学作业，这再一次让数学老师火冒三丈。后来有两名同学补完了作业，数学老师就让他们坐下了。我想，数学老师这么严格，下次可能就不是这么简单的惩罚了。

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范羽馨

新学期开始的时候，我们的数学老师从曾老师换成了李老师，他是一位高大的男老师。

我很喜欢上他的数学课，因为他能把简单的数学知识讲得特别精彩。李老师上课的时候不光喜欢把两边的黑板写满，还喜欢在教室里走来走去，每次提出一个问题，都会连续叫好几个同学上去回答，而且只要正确回答了问题的同学，下课后李老师都会奖励他们一个印章。

如果有人没有按时完成李老师布置的作业，第二天上课李老师就会把这位同学叫起来，让他抄三遍乘法口诀表。

虽然李老师对我们要求很严格，但是这一定是为了让我们学得更好，我还是很喜欢他。

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蒋思萱

我们上三年级了，不仅换了新的教室，还换了很多新的老师。其中，我最喜欢我们的数学老师。

李老师又高又帅，笑起来时非常灿烂，同样，凶起来时如魔鬼一般。但除了上课的时候，不管我什么时候见到李老师，他都是面带微笑的。

还有一点，我也不知道是什么原因，就是每到上数学课，我就会变得特别激动。不过，没有张老师的语文课那么让人激动。每次上数学课的时候，李老师都会带着他灿烂的笑容给我们讲解，而且每次都给我们讲得仔仔细细。

最后，在教师节来临之际，我祝李老师教师节快乐，天天开心，希望李老师以后都当我的数学老师。

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焦凌枫

我们的李老师个子高高的，戴着一副眼镜儿。他的眼睛虽然有点儿小，但是很有神。我感觉我们李老师和体育老师长得超级像，有时候我都分不清他到底是数学老师呢，还是体育老师？但是仔细看的话，他们还是有区别的。体育老师的个子更高一点，而李老师要稍微帅一丢丢。

李老师，有时候心情风平浪静；有时候他又狂风大作，就像一头喷火龙。李老师在面对我的时候（我完成作业的时候，）是风平浪静的，而面对那些不认真按时完成作业的同学时，就会变成一头喷火龙，向他们喷火。有次黄同学上课的时候拉着其他同学玩，不认真听，李老师就向他喷了火。

我们的李老师是个兢兢业业的好老师，每次作业都批改得很详细。上课讲解得也很详细易懂，而且经常让我们以画图的方式来表达自己的解题思路。如果我们上课的时候，在那儿吵，提问的时候又不知道怎么回答，他就会停下来批评我们，等到我们安静了再给我们讲解，保证我们都能听懂。有时候我看到李老师准备了一大堆的课件，可是才讲了一点点，就到了下课时间。这是因为我们太吵了，老师没有办法把他准备的都讲完。其他的那一部分时间都用来批评我们了。唉！都怪我们太吵了，不遵守纪律。虽然我们挨了批评，但我们还是喜欢上数学课。我们以后一定好好听话，上课遵守纪律，把老师辛苦准备的内容都听完。

而且我听说李老师把全校倒数的班级带成了全校第一名，我觉得如果我们班同学好好听讲，也可以变成全校第一。

我们李老师还是从香港科技大学毕业的呢！我觉得他超级厉害，我以后也会也像他一样，考上一个好的大学。

这就是我们的数学李老师，我还是很喜欢他的。

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尹奕铭

几天前还没开学时，我很期待我们的新数学老师会是谁，因为我妈妈说，除了教语文和英语的两名老师，其他的老师都要更换。

到了三年级第一次上数学课时，我发现数学老师很年轻，说话也很流畅，而且讲课很清晰、很容易懂。

总的来说，数学老师是个很好的老师。张老师还告诉我们，以前数学老师竟然把一个全年级倒数的班级，教到了全年级第一，他可真厉害呀！

这么一想，虽然数学老师有点凶，但是我还是很喜欢这个老师。

关于英语数字训练技巧心得体会总结三

非常感谢山东省教师教育网提供的远程研修平台，能提供给我们这 些山区教师这么好的学习机会，使我们本次学习有了新的理念和技术的冲击，让自己更明确了前进的目标和力量。本次研修的主题是技术改变教学，所有技术和模式 都是理念的起航，理念跟上时代的发展是对教师的专业要求，所以我选择“教师教学”作为自己的观察视角，实实在在的听了研修中，我有幸聆听并认真学习了六节不同特色的初中英语课，各位教师深厚的教学功底及精湛的教学艺术，让我受益颇深。六位老师授课中娴熟地运用信息技术手段，他们个人所表现出来的驾驭课堂能力和自身的综合素养，让我收 获很大。

一、综合评价

总体来说，六位教师综合素质较高，他们的教学基本功扎实，都认真研究了课程标准，深入挖掘教材，了解学生的`已有经验和认知基础，教学目标明确，三维目标的设定准确，每节课的教学重点难点突出，使学生在轻松的活动中学会知识。

六位教师在教学环节设计和教学活动中，尽可能多地考虑师生的共同参与性与互动性，充分体现学生学习的自主性和参与性。教师们采用小组合作学习，使整堂课学生的参与面广，参与度高，让学生融入到课堂中来，发挥学生的主体性。同时拉近了师生距离，活跃了课堂教学。

教师们的口语流利，教态自然、亲切、大方。利用多媒体创设语言运情境，促使学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系，着重培养学生语言技能和语言运用能力，教学情境创设贴近学生生活实际，有利于学生掌握所学知识。

二、主要优点

1、教学设计合理，符合课标要求

授课教师根据学生的认知规律和学情分析，将教学任务由浅入深，由易到难，促进学生理解和掌握知识，使新知识的建构更加自然顺畅，真正是水到渠成。采用多样的教学组织形式，方法灵活多样，寓情感教育于教学过程中，潜移默化。

2、教学组织形式多样，铸造高效课堂

从 课堂组织来看，六位教师对教学理论的理解无疑是深刻的，并做了大胆的尝试。情景教学，任务教学，合作探究性教学等教学理念的运用，使我对理论与实际的结合 有了更深的领悟。教学活动的设计丰富多彩，效果显著。训练方式多样，有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等，在活动中突破难点，在活动中 发展能力。授课教师为了巩固本课的内容，精心设计

了多个活动：如歌曲、谜语、游戏，视频等，内容丰富，给学生提供了真实的语言环境操练句型，很好的贯彻了 “在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则。同时也体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。例如宋老师的讲评课中，改变以往的教师讲授，而是大胆尝试让学生走上讲台讲解试题，我认为效果远超我们老师平时的一遍遍的讲解，同时还锻炼了学生们的能力。

3、巧用信息技术，创造英语课堂精彩

1）利用多媒体技术激发学生的学习兴趣

六位老师充分利用多媒体课件，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，激发学生 的学习兴趣，使他们能真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。初中生活泼好动，接受新事物快。他们对一些耳熟能详的歌曲、影片很感兴趣。史老师就利用与课文有关的影片，创设生动真实的情景，顺理成章的导入新课。

2）利用信息技术补充教学资源，设计多层次的课堂练习

课堂练习是学生“温故知新”的必备环节。六位老师利用多媒体图文并茂的优势，结合每个学生的不同学习基础，让每一个学生都能轻松练习。

4、教学评价及时有效

六位老师在授课过程中非常注重对学生的评价。他们采用多元化评价，例如全班的整体评价与学生个体的评价相结合，学生的自我评价与小组同学间的评价相结合，课堂的及时评价与课后的整体评价相结合。对学习的评价也从重知识、重结果转到了重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观上来。这一点非常符合新课标的要求。

三、教学建议

1．多用分组讨论，使学生自由交谈，然后分角色表演。

2．教学中的小组活动，有的小组成员未积极参加，参与度不大。

3．课堂用语多以师生互动来演示句型。可以多给学生一些鼓励的语言，课堂语言尽量精简，课堂指令明确具体。

4．讲课语速过快，力争语气平缓。

5．尽可能加深智慧教室功能的再开发利用，便于更好地服务教学，提高学生学习兴趣和课堂效率。

6．加大对不同层次学生的关注力度，特别是基础较差的同学。

7．有效利用课堂时间，力争扎实有效，避免拖沓。