小小绘画家心得体会实用 电脑小画家心得体会(三篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

最新小小绘画家心得体会实用一

调皮的猴子

我可是只调皮的猴子，整天嬉皮笑脸，活蹦乱跳。我可调皮了呢！有一天，我看见电视里孙悟空拿着金箍棒打妖精，很是威风，我赶紧跑到洗衣机旁，拿出那晾衣杆，又跑回电视机旁，跟着孙悟空一块打妖精，可我一挥，晾衣杆就打到了花瓶 吓得我连滚带爬躲进书房，一会儿之后，我出来打探外面的情况，花瓶还在摇晃呢！

严格的母鹰

我妈妈像只母鹰，在一定时期就让我去“飞行”，我妈妈的指责和批评都被牢牢刻在了我的心中，她的教育和指导都是对我的爱 。因为母鹰的教育 ，我在学校里每次都能取得较好的成绩 。

懒惰的熊

“呼——哈——呼——哈！”卧室中又传来了爸爸的打鼾声，我不禁停下笔塞上耳朵 。

我爸爸有个大招——鼾声如雷，九点半了，他不起就算了，还在“冬眠”声音超大！

肉也是他的最爱，每次吃饭前都要先吃一块肉，饭也不爱吃 。而且每次出去都先点肉，再点一点蔬菜 。

一只调皮的猴子，一只严格的母鹰，一只懒惰的熊，组成了一个温暖的家 ，我爱我们家这个小小“动物园” 。

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最新小小绘画家心得体会实用二

我家是个小小“动物园”，下面我就给你们介绍一下吧！

胖猪——爸爸

我的爸爸有一身肥肉。晚上睡觉总是打呼噜，就像一只睡得很香的猪。吃午饭的时候，他用筷子绕过青菜，连大虾都诱惑不住，直奔那一块块红绕肉，津津有味地吃了起来。他吃着吃着，肚子就变的像猪肚子一样圆溜溜了。吃完午饭，又去睡午觉了。

老虎——姐姐

每次姐姐给我辅导作业，我都心惊肉跳。如果对了，我就松了一口气，如果错了，那就完蛋了。她先会告诉我这道题错了，然后我多狡辩几句，她就会火冒三丈，我们吵得面红耳赤，最后我只好乖乖地听她的话。不过，我在心里暗暗佩服她。

小熊——我

我是一“只”贪吃的小熊，不论妈妈给我准备什么早餐，我都会狼吞虎咽吃得一干二净。无论妈妈把零食藏在哪里，我都会准确无误地找到偷偷地“消灭”它。我的脾气也很温顺，就是只可爱的、贪吃的小熊。

兔子——妈妈

我的妈妈像一只兔子，走起路来健步如飞。她喜欢吃蔬菜，还逼着我一起吃。她还很爱打扮，因为每次出去玩，她都在洗手间左涂涂，右抹抹，出不来，最后锁门的总是她。每次我上课不认真被妈妈知道，她像兔子急红了眼，会对我大声嚷嚷直到我保证没有下次，她才放过我。

这就是我的家，一个有趣的“动物园”。

最新小小绘画家心得体会实用三

大班美术优质课教案及教学反思《小小服装设计师》

活动目标

1、学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。

2、丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

活动准备

物质准备：

（1）裁好的纸样及成品。

（2）人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料（皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等）。

环境准备：

（1）在认知区展示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。

（2）场地宽敞，便于材料的摆放。

经验准备：

（1）提前让幼儿观看时装表演的vcd。

（2）参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。

（3）对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。

活动过程

一、通过参观服装店激发幼儿兴趣

1、教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。

让幼儿带着问题参观：

（1）服装是什么质地的？

（2）服装是什么款式的`？（3）服装上的图案怎样？

2、幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论、互相交流。

3、小结观察结果：

（1）服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。

（2）款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。

（3）图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。

二、出示服装设计图样、幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰

1、教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。

2、介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。

3、提出制作和装饰的要求：

（1）将装饰物粘贴牢固。

（2）节约材料，不浪费。

（3）制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。

（4）将一件衣服坚持做完，不半途而废。

（5）装饰出色彩丰富、协调的图案。

4、幼儿操作活动：

（1）教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。

（2）引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。

（3）鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

三、评价总结

1、请个别幼儿介绍自己的服装、说说创作意图和选用材料并给服装命名。

2、教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。

3、幼儿进行服装表演、鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。

活动延伸

在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。

活动反思

在活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。