最新语文习作讲座心得体会简短(优质15篇)
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写心得体会能够提高我们的思维能力和表达能力。如何写一篇较为完美的心得体会是一个需要认真思考的问题。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下是我整理的一些总结范文,希望对大家的写作有所帮助。
语文习作讲座心得体会简短篇一
语文是一门博大精深的学科,而讲座则是增长知识、提高素质的有效途径之一。近日,我参加了一场关于语文教学的讲座,深受启发和感悟。以下将分享我对这次讲座的体会与思考。
首先,这场讲座强调了语文教学的核心价值。语文教育不仅是知识的传授,更是培养学生综合素质的重要途径。语文教育应该注重培养学生的语言表达、思维能力和文化修养,使学生能够用准确、流畅的语言表达自己的想法,并理解和欣赏优秀的文学作品。讲座中,讲者生动地讲述了一位语文老师用听写练习锻炼学生批判性思维的故事,激发了我深入思考语文教育的内涵和目标。
其次,讲座强调了培养学生的阅读兴趣和阅读能力的重要性。阅读是语文学习的基础,也是提高语文素养的关键。通过阅读,学生可以拓宽视野,丰富知识,提高写作能力。在讲座中,讲者分享了一些培养学生阅读兴趣的教学方法,如组织读书活动、推荐优秀的文学作品等。这给我很大的启发,让我意识到作为一名语文教师,需要关注学生的阅读习惯和阅读能力的培养,为他们提供更多优秀的阅读资源和指导。
第三,讲座强调了写作能力的培养。写作是语文教学的重要组成部分,也是培养学生语言表达能力的有效途径。在讲座中,讲者强调了写作时应该注重培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。通过写作,学生可以深入思考问题,锻炼逻辑思维,提高语言组织能力。讲座中还介绍了一些提高学生写作能力的策略和方法,如多读优秀的作文、多写多改,这些方法不仅可以促进学生写作技巧的提高,还能培养他们的审美意识和创造力。
第四,讲座重视了与其他学科的融合。语文教学应与其他学科相互联动,促进学科间的交流和互补。讲座中,讲者以课例为例,生动地讲述了如何将语文与数学、科学等学科相融合的经验与做法。这种跨学科的教学能够提高学生的综合素质和学科认知能力,培养他们的综合创新能力。这给我启示,作为一名语文教师,我应该积极与其他学科的教师合作,探索跨学科教学的方法,为学生提供更丰富的学习体验。
最后,讲座给我留下了思考的空间。作为一名教师,我应该不断提高自己的语文素养和教学水平,不断更新教学观念和方法,以更好地指导学生。我也应该鼓励学生勇于表达自己的观点,培养他们的创造能力和批判性思维。同时,我要将语文教育与学生的现实生活相结合,引导他们将所学的知识运用到实际生活中去。
总之,这场讲座不仅给我带来了新的思考,也提醒我在今后的语文教学中要注意培养学生的综合素养、阅读能力和写作能力,注重与其他学科的融合,使语文教育更加有意义和有效。我相信,只有不断地学习和思考,我们才能更好地肩负起语文教育的重任,培养出一代又一代优秀的语文人才。
语文习作讲座心得体会简短篇二
语文是一门非常重要的学科,培养学生的语言表达能力和文字理解能力。近日,我参加了一场由语文学者主持的讲座,颇有所得。以下是我对这次讲座的心得体会。
首先,讲座强调了语文学习的基础。讲座开始时,语文学者指出,语文学习的基础在于字词句的学习。只有通过扎实的字词句的积累和理解,学生才能打下扎实的语言基础。这让我深感自己语文学习的不足,很多时候只顾着背诵课文和作文,却忽略了对字词句的深入学习。从这次讲座中我认识到,只有重视基础,才能建立起牢固的语文学习基础。
其次,讲座提供了一些学习方法和技巧。语文学者介绍了一些学习方法和技巧,让我们能够更加高效地学习语文。例如,他鼓励我们多读课外书籍,通过阅读不同类型的作品,扩大词汇量和阅读理解能力。此外,他还建议我们多参加语文社团,通过参与讨论和写作,提高写作能力和表达能力。这些方法和技巧对我来说非常有启发,我会尽快运用到实践中,提升自己的语文能力。
第三,讲座重视文化的熏陶。在讲座中,语文学者强调了对中国传统文化的熏陶和学习的重要性。他认为,只有了解和熟悉自己的文化,才能更好地理解和理解文学作品。他引用了一些经典的诗词和古文,通过讲解这些文化经典,让我们感受到了文化对语文学习的重要影响。我深有同感,从现在起我会更加注重学习中国传统文化,提升自己的国学修养。
第四,讲座强调了跨学科的学习。语文学者说,语文学习不仅是研究文学和语言,还包括与其他学科的联系和交融。他举了一些例子,解释了语文与历史、哲学和科学等学科的联系。他呼吁我们跨学科的学习,通过多学科的学习,打破学科壁垒,形成全面的思维能力。这个观点给我很大的启示,我会尝试将语文学习与其他学科的学习结合起来,丰富自己的知识储备。
最后,讲座给了我很大的学习动力。语文学者的深入浅出的讲解,引发了我对语文学习的兴趣和渴望。他的言传身教,激发了我对语文学习的热情。我坚信只要努力学习,热爱语文,就一定能取得好成绩。我会在以后的学习中,坚持不懈地提升自己的语文能力,为将来的发展打下坚实的基础。
通过这次讲座,我不仅更加深入了解了语文学习的重要性,也学到了许多学习的方法和技巧。我相信这次讲座对我来说是一次宝贵的机会,会对我今后的学习产生深远的影响。我会牢记讲座的精神,持之以恒地努力学习,提升自己的语文能力。
语文习作讲座心得体会简短篇三
听完王岭老师的《有关语文教学生成问题的探讨》,对语文课堂资源生成我又有了新的认识:生成与预设,可以说矛盾的统一体,如果说教案是预设的,那么课堂则是生成的;预设体现对文本的尊重,生成则体现对学生的尊重。课堂的行为主体是学生,而学生的学习是随机生成的。我们不能“活人围着死教案转”,而应从传统的教学形态中走出来,努力构建新型的,富有活力的,生成的语文课堂。
在我的教学中,也时常发生学生的看法与老师、书本上不同,对于学生闪耀着思想火花的质疑或观点,我多数会予以鼓励,表扬他们会学习,善思考。比较尊重学生体验,关注生成资源。面对课堂生成,我主要是这样处理的:
其次把预设与生成内涵统一,用旧的知识去辅佐新的认识。主要是通过捕捉、判断、重组从学生那里涌现出来的各种信息,把有价值的新信息和新问题纳入教学过程,使之成为教学的亮点。如果新信息学生们都能兴趣盎然的参与,能给学生带来积极的学习情感,我也会改变前提预设,将预设与生成内涵统一,积极参与其中,与学生共同提升。
语文习作讲座心得体会简短篇四
近日,我参加了一场关于语文阅读的讲座,深受启发。在这场讲座中,讲师以生动有趣的方式,深入浅出地讲解了如何进行有效的阅读,并给了我很多实用的技巧和方法。通过这次讲座,我对语文阅读有了更深的理解,也意识到了自己在阅读中存在的不足和需要提升的地方。
首先,讲座强调了阅读的重要性。语文阅读是提高语文素养的重要途径之一,也是培养自己独立思考能力的重要手段。阅读可以扩大视野,丰富知识,增长见识。通过阅读,我们可以了解不同的观点,不同的思维方式,从而更好地理解他人,发现自己的不足,提高自己的思考能力和表达能力。因此,培养良好的阅读习惯是十分必要的。
其次,讲座提到了提高阅读效率的技巧和方法。其中之一是主题句法。主题句法是通过抓住文章的关键句,帮助我们理解整篇文章的思路和结构。通过找出主题句,我们可以更好地把握文章的中心思想,提高阅读的效率。另一个重要的技巧是找出文章的结构。文章的结构可以分为问题-分析-解决等,通过了解文章的结构,我们可以更好地理解文章的逻辑关系,提高阅读的准确性。
此外,讲座还提到了扩大词汇量的重要性。词汇是语文阅读的基础,扩大词汇量可以帮助我们更好地理解文章的意思。讲座建议我们多阅读,多积累词汇,通过查字典等方法学习新的词汇。同时,也要注重词汇的运用,通过背诵、默写等方式巩固词汇的掌握,提高词汇运用的准确性。只有拥有了丰富的词汇库,我们才能更好地理解文章的意思,更好地进行深度阅读。
此外,讲座还提到了阅读的方法和步骤。首先是快速浏览。快速浏览是为了了解文章的大致内容,抓住文章的主旨。其次是细读。细读时要重点关注文章的细节,理解作者的观点,体会作者的情感态度。最后是深度阅读。深度阅读是对文章进行全面思考的过程,通过分析和思考,得出自己的看法,发表自己的见解。
最后,讲座提到了培养阅读兴趣的重要性。阅读兴趣是阅读的基础,也是提高阅读水平的动力。兴趣是最好的老师,只有对某个领域充满兴趣,我们才能愉快地进行阅读,才能坚持下去。讲座建议我们通过选择适合自己的阅读材料,培养自己的阅读兴趣。同时,也要培养良好的阅读习惯,例如每天拿出一定时间进行阅读,定期阅读一本书籍等。
总之,这次语文阅读讲座给了我很大的启发和帮助。通过讲座,我对语文阅读有了更深的理解,掌握了一些实用的技巧和方法。我深刻意识到阅读的重要性,认识到了提高阅读效率和扩大词汇量的必要性,也明白了培养阅读兴趣的重要性。我将会以积极的态度来改变自己的阅读习惯,提高自己的语文素养,更好地理解和表达思想。
语文习作讲座心得体会简短篇五
近日,我参加了一场关于语文教学的讲座,在讲座中,专业教师深入浅出地阐述了语文学科的重要性,并分享了一些教学经验和心得体会。通过这场讲座,我不仅对于语文课程的意义有了更深的认识,而且也受到了教师的激励,深入思考了如何提高我的语文学习能力。
首先,讲座提到语文学科的重要性。语文作为一门基础学科,为我们的学习提供了坚实的基础。在讲座中,教师提到语文学科涉及到文学、阅读、写作等多方面的素养培养,这不仅有助于我们提高语言表达能力和思维逻辑能力,还培养了我们对文化的理解和热爱。语文学科不仅仅是为了应对考试,更是为了提高我们的综合素质。在这个信息泛滥的时代,语文学科让我们学会辨别信息的真伪,提高我们的文化素养和思辨能力。
其次,讲座分享了一些语文教学的经验和方法。教师说到,语文学科的教学应该注重启发学生的学习积极性和思考能力。传统的教学方法过于注重知识的灌输,忽略了学生的主动性。因此,教师鼓励我们在学习中提出问题、探索问题,并善于思考和发现。此外,讲座还强调了语文学科与其他学科的融合。教师表示,语文学科应该联系到生活实际,与其他学科相互补充,丰富学生的知识体验。
再次,讲座激励了我对于语文学习的热情。教师在讲座中分享了许多优秀的作品和名人传记,使我对文学有了更深的认识和理解。同时,讲座还邀请了一些优秀的学生进行演讲和表演,他们的精彩表现激发了我积极参与语文学习的动力。我开始更加主动地去阅读好书,写下自己的读书心得,提高自己的文艺修养。
最后,我在这场讲座中思考了如何提高自己的语文学习能力。首先,我明白了阅读的重要性。通过大量阅读,我能提高词汇量和语感,还能丰富自己的思维。其次,写作的训练也是不可或缺的。通过不断的写作练习,我能够提高自己的逻辑思维和表达能力,增加自信心。最重要的是,我要建立自己的学习兴趣,保持对语文学科的热爱。只有真正喜欢才能够有持续的动力去钻研和提高。
综上所述,这场关于语文教学的讲座给我留下了深刻的印象。通过讲座,我对于语文学科的重要性有了更加清晰的认识,也受到了专业教师的激励和启发。我将努力提高自己的语文学习能力,不仅仅是为了应对考试,更是为了提高自己的综合素质和思考能力。我相信,通过持续的努力,我一定能在语文学科中取得更大的进步。
语文习作讲座心得体会简短篇六
xx月18日下午,我们语文组的所有老师在x1老师的带领下,首先参加了对于x2老师的磨课研讨,在所有老师的激烈讨论中,我们共同见证了x2老师此次磨课的收获,也初步感受到了如何让孩子们感受幸福的语文课堂。
下午4点10分,x1老师顾不上休息,紧接着又给我们做了《共享幸福的课堂生活__谈课堂教学的设计与实施》专题讲座,通过对这个讲座的学习,我更加明确了真正的语文课堂应该是让孩子们感受到幸福的。而要做好孩子们课堂上幸福的引导者,教师首先就应该在课堂的教学设计与实施中融入幸福。
教师要在教学设计中积极地为学生创设体验的氛围,让学生想说就说,说出智慧火花;想议就议,议出是非曲直;想问就问,问出心中疑惑;想读就读,读出真情实感;想演就演,演出个性理解。在学生的个性化体验中,感知语文学习的幸福。
对话教学是沟通、合作的,这是它与传统教学的显著区别之一。对话教学具有对话心态,师生、生生互动交流,合作学习是对话心态基本构成因素。课堂上师生通过朋友式的合作,可以相互交流、彼此争论、互教互学、共同提高。只有在教和学双方的沟通与合作中,才能使对话双方精神上获得真正的相互回应与相互碰撞。,在这些碰撞与回应中,享受幸福的语文课堂。x2老师在执教《美丽的小兴安岭》时,注重引导学生师生合作,小组合作,在合作中,可以与老师交流对话读课文,可以与组员交流讨论感受,在这种合作的氛围中,幸福的时光转眼流逝。
苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要尤其强烈。”探究学习注重学生的自主探索真知的过程,注重满足学习的心理,给好胜心强的小学生提供一个表现的机会,使枯燥的内容学起来饶有兴趣。因此,在课堂上,教师应抛开过多的讲解,因为这占据了学生宝贵的学习时间;教师不是自以为是地用自己的思想去填充学生的头脑,而是走下讲台,走近学生,努力为学生创设一种自主探究的学习氛围,并通过对话充分展开思维碰撞。x2老师在执教《美丽的小兴安岭》时,注重引导学生抓住重点词,在朗读中探究感知,真正干指出小兴安岭的美。
评价是极有效的教学手段,在课堂中应该针对不同层次的学生作出不同的评价,以鼓励为手段,不断树立学生的自信心。对学习困难生采用表扬式评价,寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步,调动他们的学习积极性;对中等生采用激励性评价,既提示不足又指明努力的方向,促使他们积极向上;对优等生采用竞争性评价,坚持高标准,严要求,促使他们更加严谨、谦虚,不断超越自己。
对特殊学生的评价更要讲求艺术性,既要保护他们的自尊,又要显示出你的真诚,让他们有信心去追求进步。x2老师在执教《美丽的小兴安岭》时,注重对学生的评价引导,激发学生课堂学习的积极性。
在参与中不断丰富提高自己,通过此次磨课研讨和听讲座,对自己语文课堂的教学设计很有指导意义,在以后的教学中,也会致力于构建幸福的语文课堂。
语文习作讲座心得体会简短篇七
今天我们来到实验中学听取北京市张海燕化学专家的讲座,观摩她精心准备的一节酸碱盐复习课,在课中思路清晰,培养了孩子们的思维能力,总结能力,受益匪浅,下面说说我的一些看法。
一、善于发现,总结。
海燕老师讲述了她创意扑克牌的原因:一个孩子因病很长时间没来上课,为了给孩子补上所学的知识,而且减轻孩子的学习负担,能够轻松的消化,她与孩子达成共识,每天写给老师十个不同的方程式,孩子写的很棒,最后孩子说这些方程式都有一定的规律,这时我就想到创意扑克牌,让孩子们归纳总结,提升孩子们分析问题的能力。这时我想到,海燕老师善于发现,总结,寻求捷径,帮助孩子们提高学习效率。
二、培养孩子们的总结归纳能力。
复习课是一节将所学知识系统化,内容多,让孩子们将所学知识死记,做不到活学,学习效率低,怎样让孩子们识记起来更轻松,容易呢?张老师寻求方法,重在教给孩子们归纳总结的方法。
三、题型的选择。
面对现在的孩子,机械完成老师的布置的任务,因此我们精简布置作业,统筹一节课的内容,题量少,但内容宽,孩子们喜欢做最少的作业,提高注意力。
作为一名教师,深知教师行业的正直,不能一丝马虎,我们不仅教育他们知识,更重要的是,教给他们怎样去思考问题,提高他们各方面的素质,努力吧,同行们,让我们的孩子能够立足于当今发展的社会动态。
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语文习作讲座心得体会简短篇八
语文是每个中学生必修的一门科目,也是高考的一大重点科目。为了帮助同学们更好地备考语文,学校特别组织了一场语文高考讲座。在这次讲座中,讲师从各个方面对高考语文进行了详细的解读和分析,让我们受益匪浅。通过这次讲座,我深刻体会到了语文高考的重要性,同时也感受到了它的魅力。
首先,讲座让我明确了语文高考的目标。在讲座中,讲师强调了高考是一个全面考察学生语文素养的过程。高考语文既包括对知识点的掌握,也注重学生的语言表达能力、思维能力和文化素养。这就要求我们在备考过程中要注重全面发展,不仅要掌握基础知识,还要提高自己的文学修养和阅读能力。同时,讲座还介绍了高考阅读理解和作文的考纲要求,让我们清楚了解到了高考命题的思路和要点,为我们备考提供了明确的方向。
其次,讲座让我认识到了高考语文的特点。高考语文注重的是学生的综合能力,尤其是阅读理解和写作能力,这与初中阶段的语文学习有很大的不同。讲座中,讲师通过对历年试题的分析,提醒我们在备考过程中要注重提升自己的阅读理解能力和写作水平。他还指出,高考语文的命题方式更加注重考查学生的思想、观点和创造力,所以要加强对文学常识和时事热点的了解。只有通过多读书、多写作,培养自己的思考能力和表达能力,才能更好地应对高考语文的考试。
第三,讲座带给我了备考的方法和技巧。高考语文的复习应该从整体上进行,注重分析和总结。讲座中,讲师分享了他的备考经验,告诉我们在备考过程中要注重解题技巧,善于捕捉题目的关键词和信息,并通过组织语言表达清晰的思路和观点。他还鼓励我们多积累素材,多练习同类型的题目,提高做题的速度和准确度。此外,还强调了英语与语文的互补性,鼓励我们在备考过程中多读外文书籍,提高对于英语语言和文化的理解,从而更好地运用到高考语文中。
第四,讲座鼓舞了我的备考信心。高考语文是一门综合性的学科,备考过程中会遇到各种各样的困难和挑战。但是,通过讲座,我明白了只要付出努力就一定会有收获。讲座中,讲师分享了许多成功的备考案例,他们在备考过程中坚持不懈,努力提升自己的语文能力,最终取得了优异的成绩。这让我明白,高考语文只要我们肯努力,胜利一定属于我们。所以,我要坚持每天都有目标地复习,保持良好的学习态度,相信自己一定能取得好成绩。
最后,讲座让我真正体会到了语文的魅力。在讲座中,讲师带领我们欣赏了许多经典的文学作品和名言警句,让我们感受到了语文对于人的生活和思想的影响。文学作品中的人物与情节、语言与形象使我的内心深受触动。语文不仅是一门工具性的学科,更是一门让人感受到美的艺术。通过这次讲座,我逐渐对语文产生了深厚的兴趣,希望能够在今后的学习中不断探索和发现更多的语文之美。
总之,这次语文高考讲座让我对高考有了更深入的了解,也为我提供了许多备考的方法和技巧。同时,讲座让我重新认识到了语文的重要性和魅力。我深信,只要我在备考过程中付出努力,将来一定能在高考中取得好成绩。我将以饱满的热情备考,为实现自己的高考梦想而努力奋斗!
语文习作讲座心得体会简短篇九
xx年x月xx日,xx教师进修学校特地邀请了“中华吟诵广东中心”的吴教授,为我们讲授《吟诵与国学教育》。
在讲座上,xx吴教授一开始就告诉我们:矛盾能够把《红楼梦》倒背如流,鲁迅幼小时期就能背下《纲鉴》,而杨振宁在初入中学时背诵过整本《孟子》……事实证明诵读中国经典会使脑子变聪明。
带着好奇之心,我认真地听吴教授讲课。吴教授先把吟诵的入门法则发给了我们,让我们认真领会。然后依着法则,吴教授带着大家一遍又一遍地吟诵《登鹳雀楼》和《清明》。老师们在吴教授的带领下由拘谨地读到放开来读,由原来的朗读也变为依字行腔地诵读,教室里吟诵之声此起彼伏,老师们兴味盎然。对于如何找入声字,吴教授告诉我们:我们先用台山方言把诗句读一次,那个读得又短促又用力的就是入声字。根据吴教授说的办法我们都试着找入声字,结果基本上都能把诗句中的入声字找出来。
下午是最开心的时刻,因为我们分小组进行练习吟诵。各个小组根据吴教授教的吟诵方法,再加上手势来吟诵古诗文,教室里气氛热烈,同学们各抒己见,讨论声不断。轮到表演吟诵的时候,有两个小组竟然能够以唱的形式来吟诵古诗文,令我佩服不已。
我知道了吟诵是中国唯一的诵读方法。作为一名小学语文教师,我一定会把所学到的吟诵知识运用到教学中去,让我的学生也能感受到吟诵的魅力!
语文习作讲座心得体会简短篇十
在大学生写作生涯中,习作讲座是每个学子必须经历的一个重要教学环节。最近我也参加了一次习作讲座,感悟良多。结合此次经历,我愿意和大家分享一下自己的心得体会。
第二段:认识写作的重要性。
在讲座中,老师首先强调了写作对大学生的重要性。写作是一种重要的思维方式,是一种表达自己的能力,也是学术研究和工作生涯中必不可少的一部分。由此可见,我们必须充分认识到写作的价值和意义。
第三段:培养良好的写作习惯。
在习作讲座中,老师还介绍了一些培养良好的写作习惯的方法。他说,想要写好一篇文章,需要先有一个清晰的思路和明确的目标。其次要具备严谨的逻辑思维和清晰的表达能力。此外还要勤于思考,经常读书,积累丰富的知识和经验。最后,一篇好的作品还需要反复修改和润色,直到最后达到真正的完美。
第四段:要树立自信心。
在写作时,我们应该积极树立自信心。我们无论写作水平如何,都应该积极迎接挑战,尝试去写。只有不断地动手实践,经过不断地磨砺和提高,才能够写出一篇优秀的文章。同时,我们也应该遵循自己的内心,做出符合自己性格和兴趣的写作风格。
第五段:总结。
综上所述,习作讲座给我留下了深刻的印象。写作是一种很有必要的能力,同时也是一种很好的培训我们思维、表达和创造能力的方法。通过参加习作讲座,我认识到了写作的重要性,并且也认识到了写作本身的乐趣和充实感。我相信只要每个人都勇于尝试,积极去练习,我们都能够写出精彩的作品。
语文习作讲座心得体会简短篇十一
xx月18日下午,我们语文组的所有老师在xx老师的带领下,首先参加了对于xx老师的磨课研讨,在所有老师的激烈讨论中,我们共同见证了xx老师此次磨课的收获,也初步感受到了如何让孩子们感受幸福的语文课堂。下午4点10分,xx老师顾不上休息,紧接着又给我们做了《共享幸福的课堂生活__谈课堂教学的设计与实施》专题讲座,通过对这个讲座的学习,我更加明确了真正的语文课堂应该是让孩子们感受到幸福的。而要做好孩子们课堂上幸福的引导者,教师首先就应该在课堂的教学设计与实施中融入幸福。
教师要在教学设计中积极地为学生创设体验的氛围,让学生想说就说,说出智慧火花;想议就议,议出是非曲直;想问就问,问出心中疑惑;想读就读,读出真情实感;想演就演,演出个性理解。在学生的个性化体验中,感知语文学习的幸福。
对话教学是沟通、合作的,这是它与传统教学的显著区别之一。对话教学具有对话心态,师生、生生互动交流,合作学习是对话心态基本构成因素。课堂上师生通过朋友式的合作,可以相互交流、彼此争论、互教互学、共同提高。只有在教和学双方的沟通与合作中,才能使对话双方精神上获得真正的相互回应与相互碰撞。,在这些碰撞与回应中,享受幸福的语文课堂。xx老师在执教《美丽的小兴安岭》时,注重引导学生师生合作,小组合作,在合作中,可以与老师交流对话读课文,可以与组员交流讨论感受,在这种合作的氛围中,幸福的时光转眼流逝。
苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要尤其强烈。”探究学习注重学生的自主探索真知的过程,注重满足学习的心理,给好胜心强的小学生提供一个表现的机会,使枯燥的内容学起来饶有兴趣。因此,在课堂上,教师应抛开过多的讲解,因为这占据了学生宝贵的学习时间;教师不是自以为是地用自己的思想去填充学生的头脑,而是走下讲台,走近学生,努力为学生创设一种自主探究的学习氛围,并通过对话充分展开思维碰撞。xx老师在执教《美丽的小兴安岭》时,注重引导学生抓住重点词,在朗读中探究感知,真正干指出小兴安岭的美。
评价是极有效的教学手段,在课堂中应该针对不同层次的学生作出不同的评价,以鼓励为手段,不断树立学生的自信心。对学习困难生采用表扬式评价,寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步,调动他们的学习积极性;对中等生采用激励性评价,既提示不足又指明努力的方向,促使他们积极向上;对优等生采用竞争性评价,坚持高标准,严要求,促使他们更加严谨、谦虚,不断超越自己。对特殊学生的评价更要讲求艺术性,既要保护他们的自尊,又要显示出你的真诚,让他们有信心去追求进步。xx老师在执教《美丽的小兴安岭》时,注重对学生的评价引导,激发学生课堂学习的积极性。
在参与中不断丰富提高自己,通过此次磨课研讨和听讲座,对自己语文课堂的教学设计很有指导意义,在以后的教学中,也会致力于构建幸福的语文课堂。
语文习作讲座心得体会简短篇十二
所谓进步来自学习,今天有幸聆听了两位来自北京教育专家的两节语文课以及关于语文教学方面的讲座。通过学习让我感触颇深,对于自己的教学又有了更深刻的认识。
自己从事十几年的教师,每天都面对着一群天真活泼的孩子,课间在操场上快乐,无拘无束的玩耍着,而上课时却总有那么一些无精打采,溜号,不喜欢学习知识的孩子。究竟什么样的课堂既能让学生体会到学习的快乐,又能学到知识?今天在陈延军老师的课堂上让我看到了什么是寓教于乐,什么是真正的语文味。学生快乐地学者,教师轻松地讲着,学生在课上不仅学到了知识,重要的是学会了学习的方法,用陈老师自己的话说:“学习的结果重要,过程与方法更重要。”
在陈老师的课堂上让我感受最深的就是一个字——“透”。
二、方法点拨透,教师对教学的理解透。例如:对课题的分析,《乡下人家》这是一篇四年级的课文,陈老师先让学生整体读题目,再分开读题目,看看课题中都含有什么要素?“乡下”是地点,“人家”是人物,地点是写景,人物是写人,从而在整体上理清了文章的脉络。特别是生字的教学,陈老师更是一绝,指导学生用观察的方法记忆字形,把不用书写就能一辈子记住的生字画上对号。不要求学生书写全部的生字,学生自学后是学生向教师提出认为最难写的字,考老师,这时学生的兴趣一下子被调动起来了。学生考教师的过程中,教师边写边讲述要注意的地方,“冠”字是用手把帽子戴在头上,“耸”字是耸着耳朵听。最后让学生总结老师是用什么好办法记住这些字的?从而学生掌握了记字的方法。
还有很多这样的例子:教学生如何创新词语?如何概括文章中心?如何把握作者的写作手法?如何进行口语交际?如何学以致用?总之,在陈老师的课堂上,我实实在在的学会了怎样上好一节语文课。
我是一个特别喜欢语文教学的教师,因为在与孩子的学习中,自己也学到了很多知识,也就是陈老师在课上对学生说的:你们是我的学生,我也是你们的学生,我们都在互相学习。他对学生的尊重卓然可见。在他的报告中,提到:教学要时时颠覆自己,减轻负担,就是减轻学生的身心压力,搞好师生关系。
最后陈老师还告诉我们:语文,文无定法,有规可循。语文是学生读会的,不是讲会的,
要在课堂上重视听说读写的能力训练。要选择成为一名优秀的教师,其实就是选择了吃苦,因为你要付出比别人更多的努力。
这是我参加工作以来第二次听来自北京优秀教师的课,第一次是吴xx老师的课,至今难忘,而今天我会受益终生。
主持词由主持人于节目进行过程中串联节目的串联词。
如今的各种演出活动和集会中,主持人往往成了主角,而主持人在台上所表演的主持词,则是集会的灵魂之所在。因此,主持词写作的成功与否,已经成为集会成功的关键因素之一。所以,每当举办演出活动或者集会时,主办者总是请人为演出或集会撰写主持词,由此可见主持词写作的重要性。如果把演出中各个单独的节目,比喻成散落的珍珠;那么,通过主持人的表演,用主持词将它们巧妙的串联在一起,则形成一条优美的项链,有珠联璧合之妙用,让各个节目都在同一的主题下发出夺目的光彩,使整个聚会活动获得成功。
内容
主持词一般由开场白、中间部分与结束语组成。
开场白 演出或其他开场时引入本题的道白,比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。
结束语 末了带有总结性的一段话。
主持人
主持人
主持人在各种活动中既是组织者、主持者,又是指挥者,是统领、引导、推进活动进程的人。随着社交活动的增多,主持人的范围也逐渐外延,成为当前十分走俏的热门行当。一些单位或部门,在举行各种会议、联欢会或竞赛活动时,大都采用节目主持人的形式。然而,好的主持词则是发挥主持人主持水平的关键。
种类
主持词种类
主持词种类主持词大体上可分为会议主持词、文艺演出晚会主持词、赛事活动主持词、节庆活动主持词、婚庆礼仪主持词等。
会议主持词
一、代表性会议主持词
二、工作性会议主持词
三、专题性会议主持词
四、联席性会议主持词
五、纪念性会议主持词
六、学术性会议主持词
七、总结表彰会主持词
八、其他会议主持词
晚会主持词
一、春节文艺晚会主持词
二、三八妇女节晚会主持词
三、五四青年节晚会主持词
四、六一晚会主持词
五、七一晚会主持词
六、八一晚会主持词
七、教师节晚会主持词
八、国庆晚会主持词
九、重阳节晚会主持词
十、迎新晚会主持词
十一、元旦晚会主持词
十二、慈善募捐活动主持词
十三、迎新生晚会主持词
十四、校园晚会主持词
十五、联欢晚会主持词
十六、联谊晚会主持词
十七、文艺汇演主持词
十八、文艺演出主持词
节庆主持词
一、庆典活动主持词
二、节日纪念活动主持词
三、艺术节主持词
赛事主持词
一、文艺比赛活动主持词
二、体育比赛活动主诗词
三、知识竞赛主持词
四、演讲比赛主持词
五、其他比赛活动主持词
礼仪主持词
一、婚庆主持词
二、开业主持词
三、乔迁新居主诗词
四、寿辰(生日)活动主持词
五、升学宴活动主诗词
六、同学聚会主诗词
七、迎送答谢活动主持词
八、追悼会主持词
主持词写作
主持词写作
主持词的写作没有固定格式,它的最大特点就是富有个性。不同内容的活动,不同内容的节目,主持词所采用的形式和风格也不相同。
一、主持词的写作,首先要突出活动主旨并贯穿始终如今,文化呈多元趋势,各种主体性活动很多。了解了活动主题以后,通过主持词的写作将主题贯穿于所有的节目之中,从而使活动主题步步深化,丝丝入扣,不断将活动推向高潮。
二、写好开场白,要把握好吸引观众、创设情境、导入主题三个环节开始如何吸引观众的'视线,如何把握观众的心理,怎样导入主题,主持词开场白的写作非常重要。必须掌握三个环节:
一是先声夺人,通过对所有来宾的问候,将观众的注意力全部吸引过来。比如:尊敬的各位领导,亲爱的观众朋友们:大家好!”这样的问候,可以让所有的观众都对号入座,调动起观众的参与热情并迅速投入到节目的欣赏中去。二是对现场和当时情景加以描述,让观众感到熟悉、感到亲切自然,乐于接受。比如:《 2006年7月9日中国济南国际儿童广场晚会主持词》的开场白中这样写道:甲:寂静的园林已笼罩着一片暮色的苍茫,远方的山峦又勾画出一个个令人喜爱的卡通形象;乙:飞泻的霓虹早已闪烁着七彩的灯流,泉城的夏夜呀四处弥漫着花草的芬芳;甲:风儿歇息了,鸟儿也歇息了,只有潺潺的流水拨动着爱的琴弦在轻轻歌唱。由于当时设定的演出场地是在泉城公园中,主持词通过对特定的周边环境的描述,并表现出一种优美和深幽的意蕴,让观众身临其境,容易引起的感情上的共鸣。其三,观众被吸引之后,应迅速导入主题,进入节目欣赏。开场白写得再好,也不能好无休止的朗诵下去,因为这里不是诗歌朗诵会;所以,将观众的情绪调动起来以后,应迅速切入主题,让观众进入第一个节目的欣赏,让活动演出拉开帷幕。主持词的开场白,从篇幅上可长可短;但应该把握好以上三个环节,达到吸引观众、创设情境、导入主题的目的。
三、要增加主持词的文化内涵,达到寓教于乐的目的主持词的写作,在不增加篇幅的情况下,应尽量增加文化内涵,寓教于乐,不断提高观众的文化知识和素养。采用和历史文化有关的表述方法去写作。
四、注意对象,增强艺术表现力比如为少年儿童写作的主持词,在语言的表述中应尽量采用具有少年儿童特征的语言。具有少儿特点的语言不但容易拉近观众的距离,很容易被少儿所接受;否则,过分成人化的语言,则失去了少儿童天真的特性。在集会或联欢会开始的时候,成年人往往这样开场:“尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们:大家好!”假如孩子们在主持集会或联欢会时,原样照搬,就贻笑大方了,可以改成:“亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师们、同学们:大家好!”当我们成年人介绍某位领导时,往往这样介绍:“今天参加联欢会的有市委书记×××同志”;如果换成孩子们介绍,可以改成:“让我们用掌声,欢迎市委书记×××叔叔参加我们的联欢活动”等等。
五、借鉴诗词和散文诗的写作手法,提高主持词的艺术感染力中国格律诗词经过几千年的发展,已经成为一种独特的文化景观。格律诗词讲究修辞,用字精炼,语句结构规范,意境含蓄深远,叙事、抒情柔和一体,典故、哲理浑然天成,它是如此深刻的和我们民族的心理纠结在一起,以至在中国人心目中,它成为了一种神话,一种不可企及的文化典范,一种超越时空的精神家园。在主持词的写作中,不可能严格按照旧体诗词的句式和字数(甚至词性对仗)和平仄声调(包括韵脚)去写作,而是写出诗风词韵就很可以了。俗话说:“诗乃心语,情乃诗魂”。写诗重在一个“情”字,情者有感情、激情、热情之别。首先要有感情,才会触景生情,这就是激情;但又必须热心于写,这就需要热情。因此,主持词的写作,也必须带着创作的激情和热情去写作,才能写出煽情、感人的主持词。散文诗的特点是,它兼有散文与诗歌两种体裁的属性,本质上还是一种诗歌的形式。它借用于散文的外观和部分写作手段与诗歌的语言、灵魂结合为一体,为表达主题而服务。无论是诗词和散文诗的这些特点,都成为了主持词写作中经常借鉴的写作手法。比如,在主持词写作中,运用诗词写作中的对仗、押韵技巧,可以让主持人读起来琅琅上口,听起来具有音乐的节奏美;在大段的抒情性的描述中,则可以借鉴散文诗的写作特点,可以分行,也可以不分行,可以段落形式出现。比如:甲:我们从西河遗址走来,身上凝聚着开拓未来的力量乙:我们从平陵古城走来,绽开一个个彩色的梦想甲:我们传承着李清照、李开先的遗风呵合:勤奋学习天天向上,做一个新时代的中华小儿郎甲:请听童声独唱:中华小儿郎。
自从1985年,在中央电视台的春节晚会上第一次出现主持人的身影以来,主持词这门新兴的艺术形式已经发展了二十多年时间。主持词已经成为各种演出活动和集会中不可或缺的重要组成部分。可以说,主持词是我国艺术门类中很特殊的艺术形式,它往往依附于各种演出和聚会而出现,很少像诗歌、散文那样成为独立的艺术主体。但好的主持词仍具有很高的艺术价值,值得人们回味、欣赏。
语文习作讲座心得体会简短篇十三
近日,我参加了一场关于语文教育的讲座,使我对语文教育有了更深刻的认识与体会。这次讲座不仅深入浅出地介绍了语文教学的一些理念和方法,而且从多个方面阐述了语文对于学生的重要性。以下是我对这次讲座的心得体会。
首先,在讲座中,主讲人强调了语文是一门基础性学科的重要性。他指出,语文作为一门基础学科,是其他学科的基石。在现实生活中,语文无处不在,我们无时不与语文打交道。无论是学习其他学科,还是实施各类社会活动,都离不开语文的运用。因此,学好语文,不仅可以提高我们的综合素质,还可以为我们未来的发展奠定坚实基础。
其次,讲座中强调了培养学生语文能力的重要性。主讲人认为,语文是人类思想和文化的媒介,它既是个人意识的表达,也是群体文化的传递。培养学生的语文能力,可以促进他们的思维能力和表达能力的发展,提高他们的人际交往能力和综合素质。而培养学生的语文素养,不仅是学校教育的责任,也是社会教育的任务。因此,语文教育的重要性不容忽视。
此外,在讲座中,主讲人还介绍了一些课堂教学方法,使我受益匪浅。他强调了语文教学的趣味性和多样性,主张在教学过程中注重培养学生的创新思维和实践能力。他还提倡通过游戏、讨论等多种方式,激发学生的学习兴趣和参与度,提高他们的学习效果。这些新颖的教学方法让我重拾了对语文教学的热情,也让我对未来的教学有了更多的期待。
最后,在讲座的最后一部分,主讲人分享了一些语文教育的成功案例,让我看到了语文教育的巨大潜力。他通过这些案例向我们展示了优秀的教师如何通过个人努力和创新实践,开创一种全新的语文教学模式,取得了令人瞩目的成果。这些成功案例给我带来了巨大的鼓舞和启示,让我对未来的语文教学充满信心。
综上所述,这次语文讲座让我对语文教育有了全新的认识和体会。语文作为一门基础学科的重要性,培养学生语文能力的意义以及创新的教学方法,都使我对语文教育有了更深刻的理解。我相信,通过不断的探索和努力,我们一定可以实现更好的语文教育,培养出更多优秀的语文人才。相信语文会越来越好!
(总字数:425字)。
语文习作讲座心得体会简短篇十四
讲座是在学生中推广知识和提升素质的一种重要方式。在讲座中,语文作为学科之一,在学生的心灵中扮演了重要的角色。我有幸参加了一场关于“讲座语文心得体会”的演讲,从中汲取了许多宝贵的经验和知识。以下是我对此次讲座的感受和体会。
首先,语文讲座以其独特的方式激发了我对中华文化的热爱。在讲座中,演讲者生动地向我们介绍了中国古代文学的瑰宝和中华语言的精髓,并通过诗词的演唱使我们更加深入地了解了传统文化的内涵。在这次讲座中,我明白了中华文化源远流长的背后蕴含着我们中华民族的智慧和勇气,这激发了我对中华文化的持之以恒的热爱。
其次,语文讲座提高了我的语言表达能力。在讲座中,演讲者不仅讲解了古诗词的韵律和使用方法,还鼓励我们学生多读好书,多写好文章,以提高我们的语言表达能力。通过学习古人的智慧,我们可以更加准确地表达自己的思想和感受,提高我们的写作水平。在以后的学习生活中,我会积极参与各种写作活动,提高自己的语言表达能力。
再次,语文讲座拓宽了我的思维空间。在讲座中,演讲者通过与我们分享古代文学名家的作品,让我们看到了世界的多样性和文化的丰富性。这让我明白了每个人都有自己的独特思维方式和表达方式,同时也激发了我对不同文化的探索和思考。我相信通过学习语文和了解不同文化,我将能够更好地适应未来社会的挑战。
此外,语文讲座给了我更多关于人性的思考。在讲座中,演讲者以诗词和散文为例,向我们展示了人类深刻的情感和复杂的思想。通过阅读和分析这些作品,我认识到每个人的内心都充满着喜怒哀乐,而作家通过他们的作品将这些情感和思想表达出来。这让我更加关注他人的感受,培养了我的同理心和沟通能力。
最后,语文讲座让我认识到学习语文不仅仅是为了应对考试,更是为了培养个人的人文素养和社会责任感。语文是一门综合性学科,它不仅要求我们具备良好的语言表达能力和阅读能力,更要求我们具备独立思考和批判性思维的能力。通过语文的学习,我们可以更好地理解社会和自己的责任,做一个有思想、有担当的公民。
总之,这次关于“讲座语文心得体会”的演讲让我受益匪浅。通过这次讲座,我明白了中华文化的博大精深,感悟到语文学习的重要性,拓宽了我的思维空间,加深了我对人性的思考,并激发了我对未来的期待。作为一名学生,我将更加努力地学习语文,积极参与各类讲座活动,用语文的力量去改变自己,影响他人。
语文习作讲座心得体会简短篇十五
最近,我有幸参加了一场关于语文教学的讲座,给我留下了深刻的印象。在这次讲座中,讲师从语文教育的重要性、优秀作文的写作技巧、文化传承等方面进行了详细的阐述,让我对语文教育有了更深刻的认识。
第二段:讲座的观点和思考。
讲座中,讲师强调了语文教育的重要性。她指出,语文是我们最基本的交流工具,是我们认识世界、表达思想、传承文化的重要纽带。只有通过良好的语文教育,我们才能真正理解诗词文化,品读经典作品,提高我们的思维能力和表达能力。我深感在我们学习语文的过程中,不仅仅是为了应付考试,更应该注重培养我们的人文素养,以及对传统文化的热爱和传承。
第三段:讲座带给我的思考。
在讲座中,讲师分享了优秀作文的写作技巧,并通过案例分析和实践示范展示了如何用语文表达自我。通过她的描述和剖析,我对作文写作理解更深了。她强调了词句的精准运用和篇章结构的合理搭建,并鼓励我们积极参与各种比赛、写作活动以提高自己的写作水平。这些经验和技巧将会对我的写作水平提升有很大的帮助,也让我更加相信通过努力,我一定能够写出一篇优秀的作文。
第四段:思考文化传承的重要性。
文化传承是这次讲座的另一个重要话题。讲师引用了许多经典作品和诗词,让我们深刻感受到了文字的美妙和深意,也听到了传统文化在当今社会中的呼声。她强调传统文化的重要性,提醒我们要通过学习和传承来保护我们的传统文化。只有了解和尊重传统文化,我们才能更好地审美、品尝和欣赏。这次讲座让我意识到了文化传承的重要性,并且激发了我更加深入了解和学习传统文化的决心。
第五段:总结思考和建议。
通过这次讲座,我意识到语文教育的重要性以及作文写作和文化传承的益处。我将把这些思考融入到我的日常学习和生活中,提高自己的语文水平,对优秀作品有更多的欣赏和理解。同时,我也会积极传承和学习传统文化,用传统文化的滋养来丰富自己的精神世界。我相信,只有坚持不懈的努力和持续学习,我们才能在语文学习的道路上越走越远。
总之,这次语文讲座给我带来了很多收获和启发。通过了解语文教育的重要性、优秀作文的写作技巧和文化传承的重要性,我明白了语文学习的意义和价值。我决心将这些思考贯穿到我的学习和生活中,不断提高自己的语文素养,传承和发扬传统文化。
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