幼儿诗歌读书心得体会怎么写(优质16篇)

通过总结心得体会，我们可以更好地发现自己的不足和进步。写心得体会时，可以注重表达思想的深度和内涵，使文章更有观点和见解。以下是一些优秀的心得体会文章，或许可以给你的写作提供一些借鉴和启示。

幼儿诗歌读书心得体会怎么写篇一

我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。因此孩子在上幼儿园的的时候，我们就给孩子挑选了几本容易理解、容易接受的书：例如《安徒生童话》里的丑小鸭等等。于是就这样，我们开始了陪孩子读书的进程。

安徒生笔下的这只丑小鸭，处处受排挤，受嘲笑，受打击。但它并没有绝望，而是始终不屈的奋斗，最终，终于变成了一只美丽的天鹅。通过了长时间的陪孩子读书我发现，这不仅使孩子对读书增加了兴趣，而且在她不懂的时候还可以及时的帮她解答，使她能在第一时间懂得书中要告诉她的道理。而且，陪她读书还增进了我们的互相理解，增进了我们的感情。看来，在孩子成长的道路上，有书香做伴，生活就会多一份乐趣，情感就会多一份高尚，人生就会多一份精彩!

我们要把陪孩子一起读书进行到底。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！让孩子在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，健康、快乐成长。

幼儿诗歌读书心得体会怎么写篇二

诗歌是文学的一种形式，是一种用语言来抒发情感、描绘人生的艺术。在我这个普通读者看来，诗歌的魅力在于它那无穷无尽的想象空间，以及每一句话中蕴含的深层含义。读诗对于我来说，不仅是一种娱乐、一种消遣，更是一种磨练思考、提升思维能力的途径。在这里，我想分享一下我对于诗歌的体验和感悟。

1.诗所表达的感情和思想。

诗歌绝不仅仅是押韵，它们背后隐藏的是作者感性、理性的表达，是在抒发感情和表达思想。每位作者都有自己独特的情感和思想，用诗歌抒发的方式也各有不同。有些诗人所表达的是内心的孤独和无助，有些则是对美好生命的赞颂和追求。读诗，不仅要领会作者想表达的思想和感情，还要从中学会尊重和理解别人的感受，体会不同的文化气息和人生阅历。

2.诗歌的艺术风格。

诗歌的艺术风格独具匠心，每首诗都有自己的风情和特色。有的诗歌刻画了细腻的人物、景象，有的则是抽象的概念、哲理和思考。其中，常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张等等，通过诗歌的凝练和感染，这些艺术风格可以深刻地影响着读者，挑战着我的思维方式和审美水平。

3.诗歌的韵味和细节。

诗歌往往用简洁而有力的语言表现出完整的意境，而且往往很重视韵律和节奏的效果。读诗时，要领会作者对于每一个细节的塑造和把握，因为这些仿佛微不足道的细节，往往也是诗歌的灵魂和韵味所在。从读诗中，可以学会欣赏小而美的东西，悟出大道理和大智慧。

4.诗歌带来的思考和启示。

一首好的诗，常常会震撼着读者，激发我们深刻的思考和十分的启示。读诗是一种思维的训练，可以培养思考能力和文化素养。在诗歌的启发下，一个人或许会形成自己独特的思考方式，找到自己对于世界的看法，这是一种由内而外的成长过程。

5.诗歌的美和感动。

最后，诗歌之美是无法用语言表达的。它们那细腻的情感和深层的思考常常使我们在阅读时感动得热泪盈眶，使我们产生与作者情感的共鸣。有时候，一句简洁而有力的诗句，就可以打动我们的心灵，让我们在漫长的人生中重新拾起希望和勇气。

总之，诗歌是文学的一种高级形式，是一种美的艺术，是一种思想的表达，它直指人的灵魂，表达出人的心声。无论是读诗还是写诗，都是对人格的挑战和提升。在读诗中，我活用自己的感官，以追求美的态度去阅读、去体味。从根本上来说，读诗是对人文精神和生命意义的感悟，是对于我们时代个人和社会生存中发人深省的思考。

幼儿诗歌读书心得体会怎么写篇三

近年来，越来越多的人开始阅读诗歌，寻找着它们所独有的魅力。阅读诗歌不仅能够陶冶情操，加深人的思考，还可以帮助人们更好地理解和认识世界，体验美好的情感和人生的真谛。在读书过程中，我深深地体会到了诗歌的魅力和力量。以下是我对诗歌读书的心得体会。

第一段：开门见山，引出诗歌的独特之处。

诗歌是一种高度凝练和艺术化的表现形式，具有独特的美感和韵律。与散文和小说相比，诗歌以其独特的语言方式和节奏感，更能够渗透到人们心灵深处。在读《红楼梦》时，我常常被曹雪芹的诗词吸引住，他通过《红楼梦》中的许多诗歌描绘了人物内心的情感和境界，让人感受到了深邃的美和哲理。这让我深刻体会到了诗歌的表达力量和魅力。

第二段：诗歌带给人的启发和思考。

诗歌中独特的构思和表达方式，常常能够给人一种启发和思考的力量。在读李白的《静夜思》时，我不禁陷入深深的思考之中。诗中“床前明月光，疑是地上霜”这样含蓄而深沉的表达方式，让我想到了人生中的疑问和思索，引发了我对自己内心的思考和对世界的理解。诗歌的魅力在于它能够触动人们内心最深处的情感和思考，帮助我们更好地认识和理解自己。

第三段：诗歌中的美好情感和人生的真谛。

诗歌往往能够表达出美好的情感和人生的真谛。在读杜牧的《秋夕》时，我深刻感受到了诗歌中所传递的人生真谛。诗中“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”的描写让我的内心充满了宁静和美好的愿景。这让我明白到，诗歌不仅仅是一种艺术形式，更能够带给人们内心的安宁和愉悦，让人感受到生活中的美好和真谛。

第四段：诗歌的价值和意义。

诗歌作为文化的瑰宝，具有无穷的价值和意义。首先，诗歌能够延续文化传统，传承人类智慧和感悟。从古代的《诗经》到现代的现代诗歌，每一首诗歌都是文化的瑰宝，记录了人类的智慧和情感。其次，诗歌能够增强人的审美意识，提高人的艺术鉴赏能力。通过阅读诗歌，人们能够培养对美的敏感和鉴赏能力，从而提高自身的艺术修养和生活品质。最后，诗歌能够帮助人们更好地认识和理解世界。诗歌中抒发的情感和思考往往能够引导人们去思考人生的意义和价值，真正体验到生活的美好和真谛。

第五段：总结，呼唤人们读诗的重要性。

通过阅读和思考，我深切感受到了诗歌的魅力和力量。诗歌不仅能够渗透到人们内心最深处的情感和思考，还能够帮助人们更好地认识和理解世界，感受到生活中的美好和真谛。在现代社会中，我们需要更多的诗歌陶冶情操，引发内心的共鸣。希望越来越多的人能够读诗，感受诗歌的美和力量，体验诗歌带给人们的情感和思考，并将这份美好和力量传递下去。

幼儿诗歌读书心得体会怎么写篇四

诗歌作为一种文学形式，一直以来都具有独特的魅力。作为读者，我通过阅读大量的诗歌作品，体会到了诗歌的深邃与力量。在诗歌的海洋中徜徉，我学会了倾听内心的声音，感受美的力量，思考人生的意义。

第二段：情感表达与共鸣。

诗歌是情感的融合体，通过这种独特的方式，诗人将内心最深处的情感一字一句地倾诉出来。读诗时，我常常能感受到作者的情感与思绪，有时犹如置身于作者的世界之中。这种共鸣，让我不仅仅是读者，更是诗歌创作的参与者和创作者。

第三段：语言的美与艺术性。

诗歌是语言的艺术，每一首诗都是一个语言的精华凝结。诗人巧妙运用押韵、音律、意象等手法，让诗歌的语言更富有韵律感和音乐性。通过阅读和欣赏诗歌作品，我学会了欣赏美的感受，提升了自己的审美能力和文学修养。

第四段：思考人生的意义。

诗歌是对人生进行思考的艺术表达。在诗歌创作中，诗人常常将自己对生命、爱情、友谊、自然等问题的思考融入其中。读诗时，我也会在文字的启迪下，思考人生的意义，思考自己的处境和前途。诗歌给予了我宽广的视野和思考的空间。

第五段：启迪心灵与照亮未来。

诗歌是启迪心灵的艺术之光。它犹如一盏明灯，为我指引前进的方向。在诗歌的世界中，我得以思考自己的存在和价值，也看到了美好的未来。通过读诗，我对生活充满了希望与激情，对未来充满了信心与勇气。

总结：

通过阅读和欣赏诗歌作品，我体会到了诗歌的深邃与力量。诗歌的情感表达与共鸣、语言的美与艺术性、思考人生的意义以及启迪心灵与照亮未来的影响，让我对诗歌产生了浓厚的兴趣和热爱。我愿意继续深入研究诗歌，不断丰富自己的文学素养，从诗歌中汲取营养，丰富自己的内心世界，成为一个更加温暖、热爱生活的人。同时，我也希望通过自己的诗歌创作，用自己的语言去传递思想和情感，为世界带来一丝温暖与力量。

幼儿诗歌读书心得体会怎么写篇五

近年来，越来越多的家庭开始重视幼儿诗歌教育的重要性。幼儿诗歌不仅能够培养孩子们的想象力和艺术才华，更能够促进幼儿的语言和情感发展。通过参与幼儿诗歌学习，我收获了许多宝贵的体会和心得。本文将从创造力、表达能力、情感表达、动手能力和社交能力五个方面分享我对幼儿诗歌的体会。

首先，通过幼儿诗歌学习，我深刻体会到诗歌对培养孩子们的创造力有重要的影响。诗歌的语言艺术、形象感受和节奏感都能够启发孩子们的创造力。在学习过程中，我发现只有在自由创作的环境中，孩子们的想象力才能得到最好的发挥。他们可以自由地构思诗歌的内容、形式和语言，从而培养孩子们的创造力和独立思考的能力。

其次，幼儿诗歌学习对提高孩子们的表达能力有着重要作用。通过学习不同类型的诗歌，孩子们能够学习到不同的表达方式。诗歌的语言优美、简洁，能够帮助孩子们提高他们的表达能力。在学习诗歌的过程中，孩子们需要学会通过简短的语言表达自己的想法和情感。而这种表达能力不仅能够在诗歌创作中得到锻炼，也能够应用到日常生活中，帮助孩子们更好地表达自己的想法和情感。

第三，幼儿诗歌能够帮助孩子们更好地表达他们的情感。在诗歌创作中，孩子们可以通过诗歌来表达他们的喜怒哀乐。通过选择不同的词语，孩子们能够表达出自己的情感，缓解并释放内心的压力。在这个过程中，孩子们也才能够更好地认识自己的情感，并学会与他人分享和交流。这对于幼儿的情感发展和社交能力的培养都是非常有益的。

第四，幼儿诗歌学习对培养孩子们的动手能力有着积极的作用。在诗歌创作中，孩子们不仅需要通过言语来表达，还需要通过绘画、剪纸等动手的方式来表达自己的想法和情感。通过这样的创作方式，孩子们能够培养他们的动手能力，提高他们的手眼协调能力和创造力。

最后，幼儿诗歌学习还能够帮助孩子们培养社交能力。在诗歌学习中，孩子们经常需要与他人合作，并且需要通过合作来完成一篇诗歌的创作。这样的合作过程能够帮助孩子们建立良好的合作关系和相互信任，从而提高他们的社交能力。同时，通过与他人分享自己的作品，孩子们也能够学会尊重他人和欣赏他人的作品，进一步培养他们的社交能力。

综上所述，通过参与幼儿诗歌学习，我深刻体会到幼儿诗歌的重要性和价值。幼儿诗歌不仅能够培养孩子们的创造力、表达能力和动手能力，更能够帮助他们更好地表达自己的情感和培养良好的社交能力。因此，在幼儿的教育过程中，我们应该给与幼儿更多的机会和空间参与诗歌学习，让他们体会到诗歌的魅力，并从中获得更多的成长和发展。

幼儿诗歌读书心得体会怎么写篇六

在《我的影子》这个读本中，通过文本对影子的描述和画面对人物行为的描述，生动地讲述了影子和本体的关系，从静态到动态，启发幼儿观察日常生活中司空见惯的现象。让孩子观察画面，找出人物动作和影子的关系。找出太阳照射角度和影子形态、位置的关系，是这个读本的学习重点。

我在读完《我的影子》这个读本后，我的第一感觉就是—要上好这个节课必须先让孩子有“影子”这个方面的经验。我应该怎样让孩子获取这个方面的知识，让孩子对“影子”的现象产生兴趣呢？这些都是要课前为孩子所铺垫好的。所以我必须通过一些“影子”的游戏，如：在阳光下玩“踩影子”的游戏、把物体放在阳光下看看物体的形状与物体影子的区别等等来帮孩子铺垫好这些知识。但在课前如果天气不允许，没有太阳，怎么才能让孩子获取“影子”的知识呢？我想那我们就能够用手电筒来代替吧。通过让孩子玩手电筒，让孩子在手电筒下玩“手影”的游戏。还有小朋友站着，手电筒从不同角度照到小朋友的身上，让小朋友观察影子的'变化等等的游戏。

在幼儿看书、猜图过程中，我还应该注意启发孩子的想象水平，我要将科学的理论知识在课堂中让孩子实行实践操作，使孩子能充分的理解读本的内容，引导孩子能在课堂中结合自己的生活经验实行表述。

《我的影子》是个很好读本，而且很有趣。文本的内容以“影子”为线索，一路牵引孩子的学习兴趣。读本本身又有很多地方是能够让孩子去操作探索的科学知识，这样孩子在学习的过程中，不但的想象力得到了发展，而且动手水平也同时又有了很大的提升。

幼儿诗歌读书心得体会怎么写篇七

诗歌是人类文化的重要组成部分，是用语言表达情感的一种艺术形式，也是文学领域中的一种重要流派。随着时代的变迁，诗歌也不断地被各种形式的语言所表达。读书时，我们常常会选择读一些诗歌，或是在文学作品中遇到诗歌的呈现。读完诗歌，我们会体味到其中所蕴含的情感和意义，这让我们更深刻地认识到诗歌对于人类文化的重要性。

第二段。

读诗歌可以让人发现和体会到美。诗歌是用精炼优美的语言，描述人类和自然的景象，让人们从中感受到美好和艺术之美。有时候，读起诗歌来就像是在听音乐一样，能够让人心中荡漾出美妙的旋律。例如，唐代诗人李白的《将进酒》，他的豪迈、张扬，以及对于人生的丰富感悟，令人们几百年后依然为之动容。

第三段。

读诗歌可以让人感受更深刻的情感。诗歌的语言在表达情感时，常常会通过多种形式的映射、象征和比喻来达到更加深刻的效果。读者通过诗歌中的意象和形象，体会到了诗人在情感表达上所蕴含的各种感受。例如，“静夜思”中的“披衣带月”的意境，让人深刻地感受到了初夜的明月下的宁静和美好。

第四段。

读诗歌可以培养人们的文学素养。诗歌是文学的一种基本形式，读诗歌可以让人们更快速、更深入地了解文学的基本要素以及各种文学表达技巧。读者透过诗歌所展现出的创作技巧，了解如何通过语言来表达各种情感和理念。同时，诗歌还能够提高读写文学的能力，让人们更好地理解和欣赏文学作品。例如，读过白居易的《赋得古原草送别》，可以从中领悟到如何通过语言来展现事物的情感、历程和意义，以及如何抒发人类的情感和心态。

第五段。

总之，诗歌是用最优美的语言来诠释人类文化的一种艺术形式。读诗歌可以让人们发现和感悟到美、情感、文学素养等方面的美好和重要性。与此同时，它还提升了读者的审美感和文学修养。因此，我们应该多读诗歌，多从中感受和品味人类文化的精华所在。

幼儿诗歌读书心得体会怎么写篇八

自古以来，诗歌一直是人们表达情感、思考问题的重要方式之一。对于幼儿来说，诗歌不仅仅是娱乐和游戏，更是培养他们语言表达能力、想象力和创造力的有效途径。通过欣赏、背诵和创作诗歌，幼儿能够增强自己的语言能力，丰富内心的情感世界。因此，幼儿诗歌的学习和欣赏在幼儿教育中起着重要的作用。

第二段：欣赏诗歌的乐趣。

幼儿诗歌的世界充满了童真与天真，无论是欢快的儿歌还是温馨的童谣，都能给孩子们带来无尽的乐趣。在欣赏诗歌的过程中，幼儿可以感受到文字的音韵和韵律，从而培养对美的感知能力。他们可以随着节奏摇摆、拍手、跳跃，体验到音乐与诗歌的亲密联系。同时，诗歌还能帮助幼儿培养对自然和生活世界的观察和想象力，激发他们对新奇事物的好奇心，丰富他们的想象空间。

第三段：背诵诗歌的好处。

背诵诗歌是幼儿学习诗歌的重要方式之一。通过背诵，幼儿不仅能够记住诗歌的内容，还能够通过诵读感受到诗歌的韵律和节奏。在背诵的过程中，幼儿需要注意诗歌的语调和语气，从而培养自己的语言表达能力。此外，背诵诗歌还有助于幼儿培养专注力和记忆力，提高他们的学习效果。同时，背诵诗歌也是一种美的享受，可以使幼儿的心境得到舒缓和慰藉。

第四段：创作诗歌的乐趣。

创作诗歌是幼儿发展语言和想象力的重要手段。幼儿可以根据自己的感受和体验，用简单的词语组成自己的诗句，表达自己的情感和思考。创作诗歌不仅能够提高幼儿的语言表达能力，还能够培养他们的创造力和想象力。通过创作，幼儿可以将自己的内心世界与外部世界联系起来，进一步丰富他们的思维和情感。

第五段：在幼儿教育中推广诗歌。

幼儿诗歌对于幼儿的发展和教育有着重要的意义，因此在幼儿教育中应积极推广诗歌教育。教师和家长可以通过读诗、讲故事、游戏和互动等形式，引导幼儿欣赏、背诵和创作诗歌。通过与幼儿一起探索和体验诗歌的乐趣，可以激发他们学习的兴趣和动力，提高他们的语言表达和思维能力。同时，还可以通过诗歌教育，培养幼儿的审美能力和情感认知，提升他们的综合素养。因此，幼儿诗歌应成为幼儿教育中不可或缺的一部分。

总结：

幼儿诗歌的学习和欣赏对幼儿的发展至关重要。通过欣赏诗歌，幼儿不仅能够获得乐趣，还能够培养自己的语言表达能力和想象力。通过背诵和创作诗歌，幼儿可以进一步提升自己的能力和素质。在幼儿教育中，应注重诗歌的教育和推广，让幼儿享受诗歌的美好，并从中受益终身。

幼儿诗歌读书心得体会怎么写篇九

假期读了一本杂志《万物》，其内容真可谓是趣味恒生，博古通今，让人有一口气看完的感觉。其知识包罗万象，读这样的书不仅能让我们有探索的渴望，更重要的是能了解各方面知识，多读会使人博学笃行，尤其作为一名幼儿教师，更应该培养孩子从小就要博学多闻，要让孩子们对各科知识都有探究的兴趣，有勇于尝试新鲜事物的勇气，这也与我们的.教育目的，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人相符合。我希望孩子们能向冬奥冠军谷爱凌一样有广泛的兴趣爱好及坚持不懈的品质，期待孩子们将来成为更好的自己！

幼儿诗歌读书心得体会怎么写篇十

诗歌作为一种特殊的文学形式，以其凝练的语言、独特的艺术表达和深邃的意境，一直是人们表达情感、思考人生的重要方式。读诗是一种享受，是一种心灵与灵魂的对话，也是对世界的思考和态度的反映。在与诗歌的相识与相知中，我得到了许多宝贵的心得与体会。

一、读诗让我湿润了心灵。在喧闹的尘世中，读诗可以让我暂时遗忘纷杂的琐事，投身于作品的海洋。当我阅读宫崎骏的《龙猫之歌》时，那朴实的歌声、温暖的画面、简约而又深刻的文字，让我仿佛置身于大自然中，感受到心灵的宁静与安稳。而在读完李白的《行路难》后，那种生死关头的豪情壮志和妙笔生情的叙述方式，让我感受到一种心灵的洗礼和启迪。无论是诗歌中的音乐、画面，还是对人生的思考和哲理的挖掘，都让我与诗歌产生了一种奇妙的连接。

二、读诗让我体验到了语言的魅力。诗歌的语言精炼而富有意境，通过独特的形式和鲜明的笔墨，将最深刻的情感和思考用最简明的语言展现出来。当我读到杨牧的《夜泊牛渚怀古》时，我被其中那种恣意游荡的意境所吸引：行至牛渚之地，夜色璀璨，浩渺苍茫的江水和浮动于其中的繁星，勾勒出令人心醉神迷的景象；而二十年前的诗人，曾在此驻足，思考着人生的意义和境遇如何影响自己的心路历程。那种对于时间与空间、生与死的思考，让我在阅读中感受到了语言的巧妙变换和艺术表现力。

三、读诗让我领悟到了诗人的情感和思考。每一首诗背后都有诗人的内心世界和情感的投射。当我读到余光中的《十五的月亮》时，我仿佛进入了一个纯净而又童真的世界。作者通过对月亮的追溯和怀念，诉说了关于家国、关于青春、关于生活的一种深厚而真挚的情感。我被作者写出来的情感所打动，同时也感受到了自己心中对于家庭和国家、对于年少时光的怀念和追寻。诗歌读书使我能够更加深入地体悟到作者的情感和思考，从而感受到一种共鸣和陪伴。

四、读诗让我更加关注世界万象。读诗不仅是对于诗人情感的共鸣，更是对世界的关注和思考。当我读到顾城的《雨巷》时，我仿佛置身于狭窄的小巷中，与作者一同感受着那细腻的雨丝和沉重的城市气息。在阅读中，我看到了城市中的人们和他们的痛苦和忧伤，我感受到了现实生活中的种种不公和不幸。而在读完贺知章的《青铜器曲辞》后，我通过古诗中对历史、文化和艺术的追溯，了解到了古代人民的生活和他们与时代的关系，同时也领悟到了现代人对于历史、文化和艺术的尊重和热爱。在读诗的过程中，我不仅拓宽了眼界，也更加关注了世界的多样性和复杂性。

五、读诗激发了我的创造力。当我阅读到白居易的《赋得古原草送别》时，我被诗人细腻的语言和情感所吸引。这首诗除了表达对于亡故的人的哀思之外，还抒发了诗人的内心世界和情感。在阅读的过程中，我开始思考起自己的内心和情感，逐渐尝试以诗歌为媒介，表达自己的情感和思考。久而久之，我发觉自身的创作能力逐渐提升，不仅激发了我的思维，也让我充满了对艺术和美的追求。

总之，诗歌读书给了我许多宝贵的心得与体会。通过读诗，我湿润了自己的心灵，体验到了语言的魅力，领悟到了诗人的情感和思考，关注了世界的万象，同时也激发了我的创造力。读诗不仅是一种欣赏，更是一种教育与启迪。我希望通过读诗的过程，能够记住这些精神的收获，将其融入到自己的生活和创作中，用诗歌来表达自己的内心世界和情感，与诗歌建立更加紧密的联系，从而追寻到内心深处的宁静和真相。

幼儿诗歌读书心得体会怎么写篇十一

诗歌是一种美妙的表达方式，能够让人们感受到文字和音乐的结合所带来的愉悦。而对于幼儿来说，诗歌更是他们探索想象力和语言能力的一种方式。在幼儿园的教育中，诗歌也扮演着重要的角色。在与幼儿们共同探索诗歌世界的过程中，我有幸获得了一些宝贵的心得体会。

首先，我发现幼儿诗歌是一种情感的表达。在诗歌中，幼儿们通过自己的情感来创作，将内心的喜怒哀乐化为文字和音乐。我曾经看到，有一位小朋友写了一首关于秋天的诗，诗中描述了树叶的变红和飘落，他用朴素而又真实的语言，表达了对秋天的喜爱和对大自然的感激之情。我深深感受到，诗歌不仅仅是语言的艺术，更是一个表达情感的渠道。

其次，幼儿诗歌对于语言能力的培养有着积极的作用。在幼儿园的教学中，我们常常通过唱歌和朗诵的方式来进行诗歌的学习和表达。通过多次的重复和模仿，幼儿们可以逐渐熟悉和掌握一些常见的音节和字词，从而提高他们的听说能力和语言表达能力。同时，由于诗歌的音乐性和韵律感，幼儿们更容易记忆和理解诗歌中的内容。我曾经见过，一位小朋友通过一首简短的唐诗，记住了一些古代文化和历史知识，这让我深感诗歌作为一种语言艺术的力量。

再次，幼儿诗歌培养了幼儿们的想象力和创造力。诗歌中往往充满了丰富的想象和奇妙的联想。幼儿们在创作诗歌的过程中，往往会遇到一些困惑和难点，需要借助自己丰富的想象力来解决。有一次，我给幼儿们出了一个题目：“画一幅你心目中最美的画”，结果幼儿们画出了各种各样的美丽和神奇的画面，表达出了他们丰富的想象力和创造力。这让我更加深信，诗歌能够激发幼儿的思维能力和创造力。

最后，幼儿诗歌教育促进了幼儿们的审美素养培养。通过学习和欣赏各种风格和形式的诗歌，幼儿们能够逐渐培养出高尚的审美情趣。他们学会欣赏美丽的文字和音乐，感受到诗歌带来的美好和愉悦。这不仅对孩子们的人格培养有着积极的作用，更为他们以后的学习和生活打下了良好的基础。我相信，通过诗歌的陶冶，幼儿们将会成为更具有审美素养的人。

总之，幼儿诗歌不仅仅是一种表达方式，更是一种能够激发幼儿创造力和培养审美素养的教育工具。在与幼儿们共同探索诗歌的旅程中，我不仅学到了很多，更深刻地感受到了幼儿诗歌所蕴含的无穷魅力。我相信，在不断地创作、学习和欣赏中，幼儿们将会在诗歌的世界中迸发出无限的创意和想象力。

幼儿诗歌读书心得体会怎么写篇十二

我很喜欢这本书,它贴近我们幼儿教师的生活与学习，像一盏指路灯，从不同的角度与方位给我们指明了教育教学的方向。书中有好几个版块，每当我一拿到这本书，第一反应就是先看看其中最最让我体味深刻的“卷首”。很多的小故事，大道理，给了我心灵上的启迪，精神上的满足，知识上的提高与视野上的开阔。

我又一次翻开了《幼儿教育》，一册上，卷首中的“铁杵磨成针”几个大字映入我的眼帘。很小的时候，我就学过。这个故事一直被老师作为教导孩子要有恒心的道德范例，他们希望孩子能像李白一样领悟其中的道理，用老奶奶“铁杵磨成针”的恒心与毅力去解决问题，克服困难，不要遇到一点挫折就气馁、逃避。曾经我也给幼儿们讲过。这个故事收到了很好的教育效果。可是，在书中它又有了“铁杵磨成针”新释，难道在这里还有什么我们还没有参透的'道理呢?带着疑问，我一口气就读完了它。读完后，我又进入了思考，现在的孩子，是新时代的人，同样的故事，对他们有截然不同的教育效果。他们并没有对老奶奶磨针的毅力发出赞叹声，而是说：那么费力气，为什么不去买一根针呢?她真是太笨了。我们也都知道，这个故事对孩子而言，有另一层寓意，就是无论做什么事情都要有恒心，不怕困难，要坚持到底。但是，又有谁能肯定这条道就不是死胡同?坚持是要的，没有坚持就没有胜利，但是，现在的社会，变通则显得尤为重要。文中说到：变是生命的一般规律，“适者生存”，想要“适”就要“变”，如果不变通怎能适应变化的环境?而不适应又怎能生存?这个实例本身并没有错，错在我们运用它进行教育的视角与方法。教育只有注入时代的信息，才会焕发出活力，出现新面貌。

感谢《幼儿教育》，让我的心灵得到启迪。由此感发：无论什么事，我们教师应从多个角度多思考，换一种方位，换一种角度，对我们又会有一种豁然开朗、截然不同的感受与体会。让我们做一名适应时代的教师，多方位教育我们的孩子，让他们在领悟道理的基础上，同时适应时代的发展，试一试，我们会懂得更多，收获更多，体验得更多。

幼儿诗歌读书心得体会怎么写篇十三

读书是一种富有启发性的活动，无论是对于幼儿还是成年人，都有着重要的意义。作为幼儿读书的体验者，我深感读书对于幼儿的成长和个人发展起着至关重要的作用。在我多年来的读书经历中，我逐渐领悟到读书的乐趣，同时也发现了它给我的启示和影响。下面，我将就读书的心得体会进行探讨，透过自己的视角来呈现幼儿读书的魅力和益处。

首先，读书对于幼儿的语言发展起着重要作用。阅读时，父母或老师会为幼儿精心选择适合他们年龄和兴趣的书籍。在读书的过程中，他们会面临各种各样的词汇和句子，通过多次重复阅读，幼儿会逐渐理解和掌握这些语言元素。例如，在读《小红帽》的故事时，当幼儿反复听到“大灰狼”、“森林”等词汇时，他们会逐渐学会并运用这些新的词汇。通过读书，他们不仅丰富了自己的词汇量，还提高了自己的语言表达能力。

其次，读书对于幼儿的情感发展也具有积极意义。在绘本故事中塑造的各种人物，往往具备丰富的情感内涵。在阅读过程中，幼儿不仅可以理解和感受书中人物的情感波动，更能学会如何表达自己的情感和感受他人的情感。尤其是在阅读有关友谊、勇气、关爱等主题的故事时，幼儿往往会在情感上得到启发，学会如何照顾他人、帮助他人，并从中提升自己的情商。

进而，读书对于幼儿的认知发展也有着积极的推动作用。通过读书，幼儿接触到的世界不仅有故事中的人和事，还有新奇的地方和事物。当幼儿在阅读《海底小纵队》时，他们就能够了解海洋的生物和环境，增加他们对世界的认知。此外，阅读还能培养幼儿的思维方式和解决问题的能力。在阅读和解决推理问题的绘本中，幼儿会使用逻辑思维和推理能力，逐渐培养起自己的独立思考能力。

最后，读书能够激发幼儿的想象力和创造力。通过阅读绘本，幼儿接触到的是丰富多样的情节和场景，他们能够在想象中展开一场别样的冒险之旅。幼儿可以想象自己成为故事中的主人公，经历各种奇妙的事情。这种想象能力的培养不仅能增强幼儿的创造力，也对未来的学习和生活有着积极影响。

综上所述，幼儿的读书体验是一次全面的成长之旅。通过阅读，他们不仅能够丰富自己的语言表达能力，还能提升情感、认知和创造力。因此，我们应该积极鼓励幼儿读书，并为他们提供合适的书籍，以促进他们的全面发展。同时，我们也应该注重与幼儿的互动，通过与幼儿一起阅读的方式，以及鼓励他们讲述故事的方式，培养他们终身爱读的习惯，并享受阅读的乐趣。

幼儿诗歌读书心得体会怎么写篇十四

环境对于人的成长真的起着举足轻重的作用，古时“孟母三迁”就证明了这一点。

多带孩子去书店走走，会有意想不到的收获。我记得是一个周末，我带着孩子去书店买书，结果他一走进书店，就看见有很多小哥哥姐姐，弟弟妹妹们在专心致志的看书，他像是受了指引一样，目光开始注视着书店里的琳琅满目的书籍，然后拿起一本书像模像样的看起来。后来，每逢周末，我们便会到书店去逛一逛。我想，其实无论哪种性格的孩子，都应该可以在书店里找到符合他们兴趣爱好的书。

图书放在书桌上任其挑选阅读,创造轻松学习气氛。但一般来说,我们还是会引导她阅读和复习的。在这样的空间里，孩子可以自由的遨游于书海。

好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此,在孩子的早期阅读过程中,他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是,一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。对此,家长不应急于对他发火或表示失望，而应表示支持和鼓励。比如他开始翻书了，就表扬他:“宝宝真能干，自己都能看书了”

除了语言上要不吝惜赞扬外，还要给予实际的物质奖励。一般孩子在家里表现的比较好，我们都会立即表扬，然后尽快给予奖励，而奖品就是他自己可以在书店去购买一本他喜爱的书。这样就能给孩子一个积极的引导，让他知道书是很好的，阅读是一件积极的有意义的事情。

心理学家根据每个孩子所具有的特质，将孩子分为语言型，绘画型，运动型，音乐型，空间型，逻辑型等多种性格类型。那么相对而言，就不能够用同样的标准来衡量所有的孩子，所以要针对孩子的兴趣爱好和性格特征来引导他。比如严严就是运动型和绘画型，那么在选择书籍的时候，我们一般就找一些相关的、图文并茂、篇幅短小、趣味性强、通俗易懂、充满童趣的书籍，阅读的时候，也尽量以讲故事活动或者角色扮演的形式来进行。

在阅读的初期,我们对提供给孩子的书刊进行了精心的挑选,书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来,花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中简单的语言文字有趣和有意思得多。因此我们给严严挑选了一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,如动物卡、《半小时妈妈》、动脑贴贴画等。

孩子天生喜欢玩具,并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的,孩子爱不爱看书,喜欢不喜欢阅读。由于严严很喜欢贴纸，画画，连线等，所以我们特意买来了《动脑贴贴画》《儿童绘画图册》,让她阅读和学东西之余,过足贴纸瘾。

《动脑贴贴画》是一套让脑筋开动起来的贴画书,涵盖创意、数学、语言、思维、英语5大能力的学习内容。有趣的故事、奇妙的问题、漂亮的贴纸,培养琛琛的阅读能力、理解能力、表达能力。在学习“语言”贴画书里的寓言故事时,我手指文字,用普通话读一句,琛琛跟着读一句,读到贴画的地方就让她贴上对应的贴纸,通常一晚学一页,次日复习和巩固已经学会的。在读的过程中,让琛琛目光跟随手指的文字,加强对文字的认识和印象。贴纸只是一种提高学习兴趣的工具,学习普通话、认识汉字、提高阅读等多方面能力才是最终目的。

他拿着书，煞有介事地为我们讲故事，教我们读儿歌。这个时候他是最有自信的时候，往往他自己讲的津津有味，还像一位小老师一样，叫我们要做好，要专心。这除了能够培养他的阅读能力之外，也锻炼了他的语言表达能力，还增强了孩子的自信心，可谓一举多得。

其实社会发展到今天，人们生活水平有了极大的提高，而书也不再仅仅是指纸质的书籍了，其实通过影碟，电视，电脑等多媒体工具，也是可以提高孩子的阅读水平。就像我们给严严买了一些英语发音影碟，故事影碟等，偶尔也会在电脑上下载一些故事，儿歌等，这样不仅避免了一味看纸质书籍的无聊，还丰富了孩子的生活。

总之，作为家长，陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。我很感谢学校组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自己的视野。让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂！我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。.

幼儿诗歌读书心得体会怎么写篇十五

至今想想有很多朦胧的感悟，可惜一时无法拙笔尽情的表达出来。读过此书，激发我去思考，体验自己工作的价值和意义，用自己真挚的情感形成个性化的教育。仔细品位此书，里面有许多的文章都和我们息息相关，所描写的老师工作态度似曾相识，我们平时也是这么工作的吧!

“以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失”，我喜欢我的职业，并且在了解和观察孩子的过程中我获得了极大的幸福。本书记载了许多充满感性色彩的幼儿教师的心得，给我印象较深的一篇文章记录了一个普通幼儿教师在与孩子、家长交流中的喜怒哀乐，自己专业成长的足迹，对生活、工作以及生命的感悟。书中浓厚的生活气息，教师良好的反思和学习精神，让我觉得从事幼儿教育事业是一种意志的磨练，更是一种享受。

教育是一种充满智慧的生活，是教师和孩子的生活。在书中看到了老师的困惑和苦恼，看到了老师和孩子间的互动和磨合，也看到了教师和家长之间的协作和沟通。对幼儿教师而言，人人都在实践，但并不意味着人人都在反思，这本书让我可以深刻的感受到教师的反思精神，在反思中不断调整自己的行为。反思是教师专业成长的重要途径，反思意味着对自己有一种审视和批判的精神。因此我觉得无论是家长还是老师都应该经常反思自己的教育行为，多学习、多看书、多反思、多动笔。反思是个总结教训、积累经验、改进方法的过程。

面对孩子幼小的心灵、秩嫩的思想、脆弱的情感，老师需要细腻再细腻，抛弃旧的教育观念，应该如春风化雨般滋润孩子的成长过程。

我们很少探究孩子那小而敏感的脑袋里究竟有什么奇妙又丰富的想法?如何引导他们想的更深?一天的工作结束了教师反思过今天的活动了吗?孩子和自己都收获了什么?享受到了什么?翻开一日的记录表，写的更多的可能是有关孩子的情况，以及一日教学活动计划，很少写到自己一天的心情，其实，教师应该记下自己的情绪体验，孩子的激情需要老师来点燃，老师应该要用心灵去享受工作。

日复一日坚持做一名优秀的幼儿教师是需要有伟大灵魂的，用积极的心态对待孩子，给予孩子细腻而恰当的关爱，更要用尊重和平等的态度面对孩子。哲学家詹姆士曾说过：人类本质最殷切要求的就是被肯定，而学生更是如此。为了更加了解幼儿，在我以后的生活中我会多读一些幼儿教育方面的书，我会好好爱我的孩子们，好好爱我的幼教事业。

幼儿诗歌读书心得体会怎么写篇十六

成为一名幼儿园教师已经五年有余了，在工作上经历了许多的甜蜜，却也有诸多的困扰，可是每份工作都不会有人来教你，只有自己亲身去经历、揣摩，才能体会到其中的滋味！

在我看到《给幼儿教师的建议》一书时，眼前不觉一亮，可是又在那想，会不会又是一些理论知识呢？因为我需要的实践的经验，需要在碰到困惑时，从中取得一些启示。

《给幼儿教师的建议》目录由七辑组成。

辑中我喜欢里面的一篇小文章——爱可以这样简单，写出了心声。

从事幼儿教育工作的老师们，有时会觉得自己就像个魔术师，面对不同的孩子，可以使用不同的教育当时来表达自己对孩子的那份爱。但在我们的工作中常常不乏来自同事的抱怨：“现在的孩子真是不知道如何去教育了，没法再像爱过去的孩子那样去爱他们，真累！”确实，老师们一天下来，有时用“身心疲惫”来一点儿不为过，但爱孩子就真的那么难吗？答案是否定的。爱，也许是简单的`一个拥抱、甜美的一个微笑、轻轻的一声问候。也许还可以更简单！

其实，我们很多老师都知道去爱孩子，可每次爱得却有点急，急着让孩子接受我们的爱。孩子年龄太小，尚未成人，他们各个方面的发展不全面，难于一下子把爱转移到老师身上来。老师应给予孩子一定的空间，让其慢慢地接受老师的情感。我们老师爱的面太窄，只爱“好孩子”，只爱孩子“好的方面”，难于接受“不听话的孩子”及孩子发展“不完善的方面”。孩子接受教育就是一个社会化的过程，不同的孩子将来在社会中的作用是不一样的，我们不能用同一个标准去要求每一个孩子。即使同一个孩子，他各方面的发展也不是同步的，我们老师要做的就是使其在各个方面都有所发展，而不是以各个方面都的标准来要求他。再次，我们的教育太高，缺乏针对性。孩子的发展水平不一样，我们的教育目标也应该不一样。如果我们的教育目标缺乏针对性，就会早场目标与实际的脱节，难于让孩子接受，更难于让孩子爱上老师。

成功学家戴尔·卡耐基曾说过这样一句话：“脸上的表情比他身上穿的更重要。”那些成功的人，哪个不是对工作本身充满兴趣与狂热？而那些一开始工作就板着脸，好似痛苦莫名的人，到头来没有一个是成功的。

可见，成功的奥秘来自微笑。微笑是人间的花朵，它芬芳动人；微笑时的绿洲，它清新怡人。幼儿教师每天面对的是天真、活泼、灵动、可爱又充满幻想的孩子，他们幼小的心灵更是需要微笑。

孩子的认知是感性的，他们不会从品德、行为等方面去评价一个人，往往仅从一个人的外表便直接得出结论。不管你学历高低，不管你是不是名师，只有当孩子感觉到老师是喜欢自己的，他才可能向你敞开心扉，展示出他心中的秘密，接受你的教育。

看来，在我们心目中，爱她就对她严格不一定是对的，也不一定能让孩子了解自己的苦心，微笑的老师，才是孩子最喜欢的老师！

我觉得我又该了。是呀，虽然是老师，可我们却一直在不停地学习着，在反思着。

我们的容貌是天定的，明眸皓齿、面若桃花，那是上天的恩赐，谁都不能强求；我们的品味是自主的，高雅脱俗、卓然优雅，那是我们的选择，谁都可以做主。那么我们也可以选择微笑，因为连蜗牛都知道，微笑也是礼物，可以送给朋友，让大家一起快乐！

作为幼儿教师，我们还要做到言行举止健康、高雅、自然，待人接物真诚、热情、谦恭，仪容整洁、美观、得体，这些都是对于教师个人修养的基本要求。在懵懂的孩子面前，我们的一言一行、一举一动都时刻影响着他们的行为方式和价值观。也只有我们自身不放弃对于正直、正义、宽容、进取、勤奋、豁达等等高尚品格的追求，才能以身作则，为孩子率先垂范，真正做到为人师表、教学相长。

与此同时，我们还需要不断提高文化艺术方面的修养。比如，提高了文学方面的修养，谈起话来就有内涵，使用就会、优雅；提高了美学方面的修养，便能了解色彩的搭配，提高审美情趣，穿着打扮自然会更得体；提高了、舞蹈方面的修养，举手投足、声音表情灯自然而然地表现出一种美感。

我相信，只要付出，就一定会有收获。人与人之间的交往时相互的，爱更是相互的。我们平等地、友善地、真诚地爱孩子，孩子也一定会给予我们同样的爱。只要我们热爱这份职业，它也能带给我们无限的惊喜与喜悦！