推荐童年的价值心得体会实用(四篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

推荐童年的价值心得体会实用一

本文的教学重点是：引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受儿童生活的快乐，激发学生热爱生活。

一、教学效果

围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：

1．情趣是儿童诗的灵魂，是儿童天真活泼的性格写照，是勾勒儿童内心世界的图画，是诗人在充分了解儿童生活的基础上精心寻来的神来之笔，也是儿童诗审美教育的闪光点。因此，我们不能轻易放过，而要引导孩子走到诗的境界中去，细细品味，轻轻咀嚼，充分领略其中的妙趣，感受其中的美。在动听的乐声中，教师让学生在熟读之后，选择其中的一首细细品味，与全班交流自己最喜欢的句子，并谈自己的感受和体会。比如，“书页轻轻翻动，嘴角漾着丝丝摸不掉的笑……”“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声……”“是哪个水葫芦一下钻入水中？出水时只见一阵水花两对虎牙……”使学生想象出了孩童在街头沉浸在读书乐趣中、在溪边垂钓欢笑阵阵、在江中戏水玩闹的一个个生动画面。

2．好的儿童诗，字字句句都蕴藏着作者的匠心，包含着作者浓烈的情感，我们要尽可能地帮助孩子们在情感的带动下，体会诗中的妙趣，走进诗的意境，由此带孩子们进入诗的美妙境界，一堂大讲堂，很好的补充了空白，真正产生心灵上的共鸣。

3．读读写写：安排学生选取其中一首诗歌，仿写一段。既丰富了学生的想象能力，对学生的创造能力和写作能力都起到了重要的作用。

二、成功之处

在上这节课的时候，我最大的成功之处是：课堂中，我在学生读通课文的基础上，引导学生交流自己的感受，再拓展学生的思路，交流自己童年生活的快乐的事。课后让学生模仿《童年的水墨画》写出自己美妙的想象，或画出童年生活时的图画。这样做丰富了学生的语言积累，激发读写儿童诗的兴趣。

三、不足之处

通过这次的尝试放手，我发现自己从前的忧虑有些杞人忧天，学生们其实是可以做到并做好的，我不应该过度担心以及怀疑他们的潜力跟能力。接下来，我应该更勇敢更放心地把课堂教学还给学生，让他们更大更多地发挥自己的主观能动性，向课堂要效益，学好知识，用好知识。

四、改进措施

如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先选择歌曲导入课题，请学生汇报前置预习中的思考。接着初读课文，整体感知，既是为了检查学生对基础知识的掌握情况，其实也是对生本教学前置作业的检测。训练学生独立阅读的能力，并对课文初步掌握的情况。然后理解诗意，放飞想象。“以读引读、读说结合”是生本教育中阅读教学的基本策略之一，这首诗你最喜欢哪个片段？相信总有打动你心灵深处的地方。为什么？抓住这一点让学生最能引起自己思考、震撼自己心灵的地方，细细的读，慢慢的品，联系实际。放飞想象进行小组讨论，学生在交流对《水浒传》的了解，目的是让学生做到以读引读的目的。最后拓展延伸，快乐练笔。这一环节，读写结合，读画结合，生本教育的阅读教学提倡“读写结合，以读引读”，学生在理解课文的基础上，有感而发想到自己童年的趣事，童年的梦想，搜集名人的童年的趣事，让学生有所看、所读、所经历的在小组内交

推荐童年的价值心得体会实用二

小时候生活在外公家，那里有好几条小巷错综在一起，年久失修，青石板的路也斑斑驳驳，外公家就在几条巷子的中间，是一栋青灰的砖房，方方正正的。我的童年就包裹在这四方的瓦楼里。

外公家是向阳的，布了很多纱帘。每到正午，太阳顺着轨迹移到中天，正正的从窗子透进来，穿过窗台吊着的兰花，从密密的纱中间穿过。家里透着幽幽的绿光，和着明媚的色彩，像布了淡青的雾，朦朦胧胧的。我是喜欢那些花的，它们的四周笼着若有若无的香气，总觉的有些神秘。

老人家有些治不好的小毛病，家里常备着药罐子，有时碰上感冒发烧，也从医院弄来些输液的针管。我喜欢趁他们不注意的时候摸那些针管，细细长长的，像极了缝衣针。姥姥外公出去买菜的时候，我就偷些来，拧开水管灌水进去，然后踩着小板凳给吊着的几盆兰花浇水。盆里的泥土就变的潮湿而鼓胀，还有些凉意。到了夏天，就更觉的清新和凉爽。时间久了，这种游戏便乏味起来，我开始学着医生打针的样子，把水注进兰花的叶子里，想象着细长的叶子逐渐变的丰满。谁知那片叶子竟泛了黄，变得干煸无力，耷拉在花盆的边缘。几日过去，绿意正浓的兰花就凋谢了。外公对花花草草是极上心的，眼看这可人的兰花变成了这般模样，甚是心疼，又是浇米汤，又是施肥，还弄了只蚯蚓来翻土。我只能躲在门后面，巴巴的望着，感觉那兰花像披着头发的怪物，要掐我的脖子，再不敢走的太近。最后那花还是谢了，屋子倒是比原来敞亮了，可没了那幽幽的光，总觉着不好看了。

这个小区不大，是一个单位的职工楼，百分之七八十的住户都是原先单位的职员，待遇是很好的。每逢大的节日，小区会组织放露天电影，一般都是两部，连着放几天。每到这个时候，小区就热闹极了，各种各样的小板凳摆了几排，楼下的小院被人挤的满满当当，楼上也竟是些探出的脑袋，瓜子零食更少不了。一块镶了黑边的白布就是银幕，用几根木质的竹竿撑着。后面架着一个方形的机器，有个圆形的镜头，蓝色的光柱从里面伸出来，揉成一个光圈，光圈旋转着，夹杂着空气中的粉尘，越过人群打在幕上，那块白色的布像是立刻有了生机，让嘈杂的人群瞬间安静下来。电影的内容已经在我的印象中模糊了，似乎黑白片更多一些。只记得看电影时，有个阿姨爱抱着我，她长发及肩，身子软软的，还充斥着淡淡的香味，温热的呼吸吹着我的脸，我喜欢倚在她的怀里，沉沉的睡去。

外公家离学校不远，大概有十分钟左右的路程。路上要经过一条小巷，巷子边都是带着瓦砾的三层矮房，房子的边缘种了一排白杨，白杨树有些年岁了，高大而粗壮。树的下沿被漆成了白色，还刻着很多歪扭的字，大多都是我们这些在附近上学的小学生刻的，最多的就是xx我爱你，孩提时代的倾羡和仰慕就化为了这个爱字，无意之中掬进了未来。小学一二年级的时候，姥姥外公总是轮着来接我，三年级以后，就和学伴们相跟着回家，纵然路上多了些欢乐的时光，可每到冬天，那条蜿蜒的小巷就着实可怕起来。早晨起的早，天色还发乌，光秃秃的树枝支楞在头顶，有风的时候，就发出一阵刺耳的声音，像怪兽在呻吟。小区安安静静的，没有路灯，清晨有几个小吃摊亮着昏暗的赤色灯光，摇摇摆摆的，我的影子就随着忽大忽小，看起来可怕极了。这个时候只要身后有一点响动，我撒开步子就跑，一直跑到学校门口，喘着粗气，半天回不过神。

临近小学的地方有一个摊铺，是一对老夫妇开的，约莫六七十岁的样子，老奶奶头发是花白的，身子也偏瘦，人倒是很精神，眼睛像个玻璃球咕噜噜的转。爷爷看起来就慈祥很多，脸上有深深的皱纹，向下耷拉着，嘴唇皱褶而干燥，却总是笑盈盈的，年岁看起来比奶奶大些，反应也不如奶奶伶俐。他俩自己搭了个摊子，用红色的布当围子，中间放了张长方形的矮桌，原先是用白漆漆过的，现在上面腻了层油，漆皮也掉落了不少，显得极为陈旧。他们自己买蔬菜水果回来，用粉面裹起来炸，分类摆放在几个大小不一的盘子里。奶奶还自制了一种浓汤，用小火炖着，汤是米白色的，很粘稠，就浇在蔬菜上，好吃极了。汤总是热的，偶尔还能吃到几块很小的鸡肉，尤其在冬天，用手端起来，捂着暖暖和和的，喝一口，那种暖意从嗓子滑到胃底，舒服极了。那种味道像记忆中的色彩，在心里和胃里开了花。

夏季，是个炎热的处处流火的日子。也就意味着放暑假了，两个月的假期，对于我，是件再快乐不过的事。早起跟着外公去邻近的公园晨练，夏天的早晨清新而凉爽，挨着湖的公园还有阴阴的凉风，公园的人很多。外公喜欢沿着湖走，走到一个台子上，就临湖吼几声，声音能传到河对岸，那边的人听到也会有所回应，公园显的好不热闹。我站在旁边也不闲着，学着外公的样子舔着肚子，两只手撑在腰上，我胆子小，不敢喊，就佯装张圆了嘴，一阵风立马灌进肚子，感觉像喝了口凉气，肚子马上就圆鼓鼓的，像个皮球。

下午是最难熬的，天气热的厉害，树叶都像粘在了空气中，静默着。我必须趴在我的小方桌上，按计划表写作业。计划就贴在我对面的墙上，夹在一堆奖状的中间，大部分都是哥哥姐姐的，花花绿绿，各种各样，看的我眼直晕，很快就困了。我的眼睛半睁半闭，字也越写越歪扭，不知什么时候睡着了，又迷迷糊糊的醒过来。外公的鼾声在耳边此起彼伏，风扇也呼呼作响，心里实在是不舒坦。

姥姥对我要求很严，每天的作业都要拿给她检查，她点点头，我就算过关了，飞奔到楼下跟邻里的小伙伴玩。偶尔赶上检查不过关，挨一顿骂是免不了，到楼下的时候，小伙伴就很少了。一次天晚了，正赶上住户装修房子，楼道口堆了一堆细细碎碎的沙子，还架起一个滤沙子的网，被滤过的沙子像一个小山包。摸起来绵绵的，柔软极了，我就把沙子堆挖了个槽，拿鞋拍平，两边垒起低矮的围子，样子跟幼儿园的滑梯差不多。沙子还是涩的，我滑不下去，就躺在上面。

太阳快落山了，夕阳把天边印染的通红，云朵低低的压过来。我躺在沙堆上，与沙子亲昵，吻着吸入的每一口空气，却曾想不经意间，把那掬沙融入了我童年最快活的回忆。

推荐童年的价值心得体会实用三

笑对苦难，坚强乐观

——读《童年》之后感

《童年》是高尔基的一部自传体小说。文中的主人公阿廖沙生活在令人窒息的黑暗天地。可是，悲惨暗淡的童年并没有让他就此沉沦，反而激发了他的斗志，让他在成长的道路上披荆斩棘，最后成为一个优秀的人。

读完《童年》这本书，我觉得最值得我们学习的就是阿廖沙坚强，乐观的精神。

在那个阴暗笼罩的外祖父家里，他备受欺凌。但是阿廖沙依然很坚强。他敢于挑战外祖父的权威。即使是外祖父用鞭子暴打也不能让他屈服；他懂事能干，很小的时候就能自食其力，在街头捡破烂养活自己……。当然，阿廖沙的童年也有温情的一面，外祖母的呵护让他感觉到了亲情的温暖，茨冈尼克，“好事情”等好朋友让他感受到了友情的可贵……在暗无天日的日子里，阿廖沙依然能发现这些阳光------生活中的真善美。正是这些，让他变得坚强、乐观，让他饱受磨难的同时，依然保持着儿童的美好天性、好奇心和求知欲，也让他更加富有爱心和同情心。

阿廖沙的童年经历让我想起了许多笑对苦难、坚强乐观的人生楷模。在国外，盲聋哑的海伦.凯勒以她坚强的毅力学会了六国语言，创作了许多优秀的著作。“科学疯子”诺贝尔不畏艰苦，经过反复尝试，屡次遍体鳞伤，终于研制出了炸药……这些人之所以能够在苦难中成功、成才，是因为他们和阿廖沙一样坚强、乐观。

跟阿廖沙比起来，我们的童年是幸福的。温馨的家庭，快乐的校园，和谐的社会。如此美好的生活，我们却从不知道珍惜，总觉得一切都是那么平平淡淡，不足为奇。读完《童年》这部小说，我才真正感觉到自己童年的幸福，看到自己身上的不足。

尽管我们的生活中没有多少苦难，但我们也要像阿廖沙一样坚强、乐观！

推荐童年的价值心得体会实用四

嘻嘻!回想起童年的趣事，还是会情不自禁的在一旁偷笑。来吧!让我们走进黄旭雅的童年，那是在幼儿园中班，虽然事隔多年，但我却记忆犹新。

幼儿园吃完饭都有一个午休时间，那时，幼儿园会放动画片，别的同学都很喜欢看，但我和好朋友潘子慧不喜欢看，于是我们趁老师不注意时悄悄玩身后柜子里的玩具，这时，全园最凶的李老师也是我们中四班的老师走过来，我和潘子慧心慌了，我突然变成了一幅可爱的样子说：“小慧!你得罪了李老师是要杀头的”潘子慧也和我随声付和起来说：“小黄!我好怕，我们不要玩了，看电视吧!”李老师居然笑了，铁面巨人李老师竟然笑了，不可思议!

看完动画片，要睡午觉了，每个孩子都睡了起来，我也睡了，过了一会儿，我居然做梦了，我梦见自己做在马桶上，正在上厕所，突然，我感到情况不对，猛的一睁眼完蛋了，我竟尿床了，哎!倒霉，不知道老师待会追问起来我该怎么回答。

很快，午睡时间结束了，醒来时，我真不幸，老师很快便发现有人尿床，老师问：“谁尿床了?举手!”没人举手，我怕出丑，当然不会举手，老师便点人上来摸屁股，谁的裤子湿了谁就尿裤子了。我想：待会打死我也不上去。(可见面子多重要)!第二个就抽中我了：“黄旭雅!来!我看看，你有没有尿床!”我当时脸红的跟西瓜汁一样，我肯肯巴巴的说：“我……我我我……我没没有尿床”“你给我看看又不会坏事，你怕什么?来!没关系。”老师似乎看到我焦虑不安的神情。

我鸡皮疙瘩都起来了，脸也红了：“老老老师，你知道……我没尿湿裤子你还看干嘛?”

老师说什么也不肯罢休，又说：“那你没尿床干嘛不给我看?”

“我……我。”我无话可说，于是便慢慢走上去，我爬在老师腿上，当时汗毛都坚起来了，老师一摸，湿的!(当时我的心不知怎么形容)

老师说：“你这孩子，说自己尿床又没关系，你干嘛不肯给我看，下次尿床要及时和父母说。”我点点头，老师又说：“快叫你爸爸妈妈接你回家，洗澡!”(这个老师比李老师好多了)。

十分钟后，我到了奶奶家，爸爸给我洗了一个澡，舒服极了，我换了衣服，躺在床上，真轻松!

晚上睡觉时，我梦见在幼儿园里做的梦，天啊!老天对我不公平，我……我……我又尿床了!