学生作业家长心得体会和方法(模板9篇)

在写心得体会时，我们可以回顾自己的成长历程和经验，以及所取得的成就和反思。在写心得体会时，要选择恰当的表达方式，使读者能够更好地理解自己的思想和感悟。接下来，让我们一起来看看其他人的心得体会，从他们的经验中学习。

学生作业家长心得体会和方法篇一

尊敬的数学老师：

你好！

由于昨天下午我没有及时记录您布置的数学作业内容，导致没有按时完成作业，并损失了一天的课程，在此过程中，您及时发现并纠正了我的这一严重错误。

我没有认真记录下作业内容，没有珍惜这宝贵的学习时间，致使忘记写作业耽误学业。真是极其不该。这样的行为，不但使对您不尊重，对我自己也是极不负责，这也说明我对自身的要求不严，约束不够。使您对我产生了不良的印象。

究其根本，谈其关键，在于平日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间犯错。

我的这一行为，对不起您，对不起对我寄予厚望的父母，更对不起自己，如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，就不会重复这个错误。

世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我校我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。

保证人：

时间：

学生作业家长心得体会和方法篇二

一、检查了再让老师看吴秋语是我们班的一位好学生，平时作业不管难易，基本上都是第一完成，可基本上每次都有错，我每次都给她说：做认真些，下次争取全对。她每次都愉快地答应着，可还是照错不误。有两次，她做作业，我专门站到她跟前看，发现了产生这种现象的原因，一方面，是他想当第一的心里使她做作业时速度过快，另一方面，她每次刚一做完，就赶紧给我看，从不多看一眼自己的作业。找见原因后，就能对症下药，每次刚布置下作业，我就走到她跟前给他说：写慢点，老师不要第一，要全对。她写完后，又着急让我看，我没有接过她的作业本，而是说：检查了再让我看。就这样，几次后，她的坏习惯改正了，其她的同学也看在眼里，记在心里，起到了榜样的作用。

二、教给学生检查的方法。学生养成认真做作业，认真检查的好习惯后，还要教给他们检查的方法和技巧，并且检查的方法和技巧要根据不同的内容、不同的情况而定，这样，他们才会乐于去检查。二年级的学生，都会写生字，我从来不讲拼音。只是让他们自己对照书本后面的拼音自己检查。可是每次总有近20个孩子总是有错误。后来我又把认真检查作业写的好的同学给予奖红旗的激励。慢慢的有错误的学生越来越少，但是总有近十个学生还是照错，怎么说都不改正。通过仔细观察，每次考试成绩差的同学和每次都没有检查的同学都是那么几个人。我决定在这次家访中专门和家长共商如何让孩子养成认真检查作业的好习惯。

我经常告诉孩子们，在考试时，当第一遍认真写完后，就要分步检查。

第一步，看自己空下的题这时会了吗。

第二步，看刚才做标记的、比较难的、易错的题对了吗。

第三步，从头认真检查。总之，仔细检查在人的一生中是非常重要的，不管是在我们的学习中，还是工作中，这都是一个人认真负责的表现，也是有良好学习成绩和工作绩效的前提条件。教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其宜;习惯养不好，终生受其累。”这就需要我们在平时的教学中善于捕捉教育契机，适时引导，经常提醒督促，促使学生逐步养成认真检验的好习惯的。

家长要怎么做?

1.规定做作业的时间。

小学生玩心重，父母首要的就是给孩子规定好做作业的时间。先学后玩，不能一放学就玩，玩到很晚了，当然没有心思做作业了。

2.让孩子独立完成作业。

小孩子自小在父母身边，都有很强的依赖性。一遇到有点难的问题就想要问父母，长此以往会让孩子变得不爱动脑筋。孩子写作业的时候，父母不要坐在孩子旁边，让她在一个安静独立的环境中自己完成。

3.帮助孩子检查作业。

一开始的时候，家长要帮助孩子来检查作业，注意看孩子的字迹是否工整，作业本上的作业是否全部完成，检查具体的内容，比如题目是否做正确，作文是否跑题等等……让孩子发现，作业完成之后，还需要检查这一步骤。

4.引导孩子自己独立的检查作业。

孩子看到父母会帮助他检查作业后，会自己慢慢察觉，做完作业还需要检查，家长也要渗透检查作业是自己的事情，而自己的事情自己做，放手让孩子检查自己的学习内容。

孩子有时候不知道怎么检查作业，考试也是一样。家长可以从最基本的方法教起，比如先审题再运算。或者重新做一遍的方法，当然这样比较麻烦一点。

6.善于改错。

作业做完了，孩子自己检查完后，也会偶尔留下一些错误的问题。当老师批改作业之后，要对做错的题目善于总结，及时改错。

7.一定要坚持。

父母培养孩子也要坚持下来，不能三天打鱼两天晒网，让孩子知道持之以恒才能更好地发展。

学生作业家长心得体会和方法篇三

1.学习退步，我会注意你!

2.你没有认真完成!

3.放松要求了吧„„。

4.为什么总有错字?我等待你的回答!

5.这不是你的水平!

6.认真写了吗?我喜欢你上次的作业!

7.骄兵必败!

8.你的朋友们快超过你啦，还不努力!

9.后面没有前面认真，“持之以恒”!

10.不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!

11.加油!超过别人!

12.放飞梦想，突破渴望!

13.让大伙儿看到更出色的你!

14.相信你能做得更好!

15.加油!加油!!加油!!!

学生作业家长心得体会和方法篇四

2.我已发现你的字比以前好了，谢谢你!

3.好极了!尽管有点小错，但你已经进步了!

4.你的字工整清秀，间架结构安排合理，继续努力!

5.数字书写标准，计算正确，继续努力!

6.这是一篇出色的日记，祝贺你的成功!你语言优雅字迹工整，堪称“问质”兼美，加油!也许日后你会成为一名有名的作家!

7.你的表达特殊清楚，让大家一听就懂!

8.别急，再想想，你一定会说好!

9.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好!

10.你很有创意，这非常可贵，请再响亮地说一遍!

11.你表达得这么清楚流畅，真棒!

12.解的真好，真聪明。

13.看到你的进步，老师真为你兴奋。

14.你这次的作业很工整，继续发扬。

15.你很聪明，但是要认真把字工整。

学生作业家长心得体会和方法篇五

(一)如何检查孩子的作业。小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。我的做法是：

孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正;做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。

三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正;这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。由于长期坚持这个理念及方法，石飞便养成了自已确认对错的习惯，考试时不急不躁，准确率都很高，考完后心里都是有数的，能估计到自已的考分。有趣的是高考时，他估分682，与结果—分不差。

(二)不要盯着孩子写作业。我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的!”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗?这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。

我的做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。

(三)如何培养孩子专心写作业的习惯。有许多朋友向我请教，说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天，问我怎么办。说实话，石飞从小到大做作业都是很专心的，总是一气写完，如果情绪不好，他会说：“我现在不想做，想先看看书。”过一会等情绪调整过来了，他便很快将作业做完。也许石飞生来乖巧听话，加上放学以后先尽情地玩，心理得到了满足，因而拿笔就写，从不施拉。所以，用不着我去思考解决施拉、不专心的问题。但这毕竟是许多家长都遇到的一个问题。

学生作业家长心得体会和方法篇六

4.爱动脑筋的你肯定还有其它路子!

5.希望你告别粗心，与细心交朋友!

6.再细心一些，准行!

7.你与众不同的见解，真让人耳目一新，你真棒!老师还没想到的这种做法，我向你学习!

8.你的头脑真灵活，这种方法比老师的方法强多了!

9.该给老师配个放大镜啦!(字太小的学生)。

10.让你的字站直了!

11.你的字伸胳膊伸腿，管管它，让它规规矩矩，方方正正!

12.愿你像“啄木鸟医生”，捉掉身上“懒虫”。

13.知道龟兔赛跑吗?千万别学骄傲的小兔子啊!

14.)懒惰会使你的一生蒙上阴影。

15.懒惰是魔鬼，千万别把它放出来偷走了你的心。

16.中国方块字要方方正正，做人不掺假，学习不虚假。

17.你的字如能做到横平竖直就会更加好看。

18.最近你的作业让人担忧，愿意找老师交交心吗?

19.送你一言：知识+方法+训练=成功。

20.从今天起每天仿写字贴练字吧!

学生作业家长心得体会和方法篇七

要和孩子说清楚，当孩子不写作业的时候，自己不会跟在孩子的后面强迫孩子写作业，也不会提醒他们要去写作业。当家长和孩子说了自己不会再唠叨之后，家长一定要说到做到，因为很多家长出于着急或者担忧，总是忍不住又提醒孩子了。

虽然孩子可能会因此忘记写作业，或者没有完成作业，但这会让孩子在学校获得相应的惩罚，并且体会到自己行为的后果。家长必须要让孩子明白的一点是：写作业是孩子自己的事情，而且家长是真的这么认为的.。

树立榜样。

孩子做作业的时候，家长可以在旁边看书或者写字、用电脑工作等，给孩子树立好的榜样。如果在孩子旁边玩手机、看电视，孩子就会心不在焉。如果家长什么都不做，就坐在旁边盯着孩子写，孩子心理会紧张，不能正常思考。当然，家长去做家务，不能陪在身边也是可以的，但要少出声音，隔一段时间就要看一眼孩子是否认真在做。

学生作业家长心得体会和方法篇八

1.如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性!

2.老师相信你，你也要相信自己，能写得更好!

3.失败乃成功之母，别泄气!

4.世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

5.加油!加油!!加油!!!

6.试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识!

7.学习退步，我会注意你!

8.你的文章给我很大启发，谢谢你!

9.今天我看到你写作时专注的神情，被你感动!你从第一页翻起，便会看到自己的进步!

10.从你身上，我学到了默默无闻地奋斗!

11.对，希望你更专注些，再把目标定得高些!

12.写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心!

13.不要辜负老师和家长对你的希望啊!

14.放飞梦想，突破渴望!

15.今天我太高兴了，因为看到了你的作文!

16.这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。

17.给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

18.在作文的创新方面，还可以做得更突出些!

19.共同努力，共同进步!

20.你能感觉到老师对你的期待吗?

学生作业家长心得体会和方法篇九

“家庭作业”顾名思义是以家庭为主的作业，学生完成作业的主战场是“家”，家长是他们的主要监督者。学生家庭作业的完成与否，完成的质量如何，完成家庭作业的习惯是否能养成，很大一部分在于家长对待孩子学习的态度。如果每一个家长都能够给孩子创建一个舒适的完成作业的环境、合理地安排孩子写作业的时间并及时地检查孩子每天的学习情况，让他们养成“今日事、今日毕”的学习习惯，那么孩子肯定会认真、高效地完成家庭作业。我主要采用让家长签字的方式让家长参与检查学生的家庭作业，一般来说试卷、日记、背诵、预习、默写都可以通过这种方式来让家长检查。老师要教给家长检查作业的方法，比如：在孩子写作业的时候，家长最好离开，到规定的时间才准时进来检查，这样有助于孩子独立完成作业和集中注意力习惯的培养。有时家长也是需要鼓励的，我时常通过学生来表扬家长，如：“王硕的爸爸特别注重王硕的学习，那一天我经过他家门前，正好看见他爸爸在辅导他学习，怪不得他这段时间的成绩特棒!”那一段时间王硕的作业总是按质按量地完成，成绩也突飞猛进。这是一条检查家庭作业最有效的方法，但它并不能“放之四海而皆准”，那就需要启用第二种检查方法。

二管：“金字塔”式检查法。

有多少个学生，就有多少种家庭环境，我的学校处在城乡结合处，由于生活所迫，大部分孩子的家长成为打工族，他们的孩子往往就成了半留守儿童，早晨把孩子送到学校后就去上班，中午让孩子在学校吃小餐桌，晚上疲惫不堪地回到家后，只是习惯性地问：“作业写完了么?”在得到孩子肯定的回答后便放心地洗漱休息了，哪还有精力检查孩子的作业?还有一些家长虽想辅导孩子，但随着年级的升高，他们渐渐力不从心，知识水平越来越满足不了孩子的知识需求，渐渐地不敢再给孩子讲解题目，日复一日，孩子不能解决的问题越来越多，那么孩子的家庭作业就会渐渐落单，有好多一、二年级成绩特别好的学生后来渐渐拉下的原因就在于此。还有的家长由于各种原因会对孩子的作业三天看两天又不管，敷衍的态度很容易让孩子学到，并且很容易使孩子产生“钻空子”的心理。老师如果对这部分学生过分“放心”，那么，势必造成他们“不写也没事”的心态。为了不放过一个“懒学生”，又能及时快速地了解学生的家庭作业完成情况信息，我采用“金字塔”式检查法。即小组长每天早上到校后首先检查组员昨天所布置的作业，并详细地记录在“组长记录簿上”，而班长检查组长的家庭作业，并详细地记录在“班长记录簿”上，我只需检查班长的即可。然后把所有的记录簿收上来检查一遍，及时反馈给学生和家长，并且好的表扬，没写完的及时补上来，不给他们偷懒的余地，这样以来，既面向了全部，又节约了时间，大大提高了工作效率。但一个班里总有那么几个对“金字塔”检查法有“免疫力”的学生，那我就只好采用第三种检查方法：“重点突破”法。

三管：“重点突破”法。

“家长检查”法和“金字塔”式检查法虽然效果好，但随着时间的推移，其弊端也逐渐显现，根据组长检查作业反馈的信息来看，“惯犯”很多，他们一般是比较抗压的学生，对组长的检查采取“三不理”态度，让背书时不理，让掏作业时不理，问家长号码时不理。在这些学生中，有家长失望型的，如：邢奥庆、白润豪;有不听家长管教型的，如：李顺晴、武东阳;有鞭长莫及型的，即父母常年在外打工的，如：王明宇。有信任型的，即孩子说作业写完了或没有作业，他们就相信了，如：孟博、武东阳。对于不同的学生，我采用不同的方式，逐个突破。邢奥庆的爸爸曾对我说过：“这孩子我是没办法了，我也不想管他了。”这样的家长，找他商量对策也是徒劳，我只能采取“盯”的方式，每天必查他的作业，若写不完，就让他搬着凳子趴在我面前写，直到写完为止，对这样的孩子，一定不能松懈，要时刻警惕，一旦放松，会马上反弹。白润豪的家长是做药材生意的，平时很忙没有时间看孩子写作业，我就建议他们给孩子找个家教，单独辅导，他们采纳了我的建议，从那以后，白润豪的家庭作业都能按质按量完成，成绩也逐渐上升。而王明宇、李顺晴两位学生由于离家比较近，每天下午放学后，我就让他们留在班里继续写作业，我则在一旁改作业，等到他们完成作业才让他们回家，他们的家长对我的做法非常感动。而对于孟博和武东阳，我则安排语文课代表每天必查，一发现“情况”，就让他向这两位家长“汇报”，长此以往，家长就不耐其烦，就不再相信孩子的一面之词，从而加强对孩子的监督。