廉洁执教专题心得体会及感悟 廉洁执教专题心得体会及感悟简短(2篇)

  • 上传日期:2022-12-23 12:00:58 |
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学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

推荐廉洁执教专题心得体会及感悟一

一、政治坚定,思想过硬。热爱祖国,热爱人民,不得有违背党和国家方针政策的言行,不散布有损师德和学校声誉的言论。

二、遵纪守法,依法执教。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,做学法、用法和维护法律、法规尊严的带头人,杜绝在教学活动中发生安全事故。

三、爱岗敬业,与时俱进。忠于职守,尽职尽责,教书育人;认真备课、上课、批改作业,耐心解答学生提出的问题,履行课后辅导学生的职责;以培育人才,繁荣学术,发展先进文化和推进社会进步为己任,传授知识,传承民族精神,弘扬爱国主义;积极投身课程改革,增强创新意识,争做研究型教师。

四、严谨治学,业务优良。树立优良学风及终身学习的观念,刻苦钻研业务,努力提高教学水平;熟悉教育理论,积极开展教育科研,不断创新教育思想和教学方法,提高专业素质;掌握现代化教学方法和教学手段,精通教育教学业务,全面实施素质教育。

五、热爱学生,言传身教。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公平对待学生;严格要求学生,严格管理学生,注重言教,更注重身教;在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学活动中,对学生做出客观、全面和公正的评价;不讽刺、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,维护学生的合法权益。

六、尊重家长,团结协作。积极与学生家长沟通,认真听取意见和建议,不训斥、指责学生家长,不随意传唤学生家长,争取家长对工作的支持与配合;谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。

七、情操高尚,为人师表。模范遵守社会公德,举止文明礼貌,作风正派,语言规范健康;不准在教学活动中接打电话;不准酒后上课;不准在教室内或与学生交谈时吸烟;不准擅自离开课堂。旗帜鲜明地反对封建迷信,拒绝邪教,抵制腐朽文化;不参与赌博和诈骗活动;要关心集体,尊重同事,不做有损害集体荣誉和不利于同志团结的事。

八、廉洁从教,乐于奉献。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、试卷资料及商品,不准借课外辅导之名收取额外费用,不以任何名义向学生乱收费,积极维护教师良好形象。

承诺人(签名):

____年__月__日

推荐廉洁执教专题心得体会及感悟二

甲方:                                     乙方:                          

法人代表:                                 身份证号码:                     

鉴于乙方在甲方担任             职务,乙方已知悉甲方商业秘密、管理制度及其它信息,为了保护双方合法权益,提升乙方廉洁自律的道德素质。以下要求事项经协商一致,共同订立本协议,双方自愿签订本协议:

1.乙方廉洁自律遵守以下要求:

1.1禁止向甲方进行虚假报销。

1.2.禁止采购物品时收取供应商回扣。

1.3.禁止挪用甲方财物。

1.4.禁止私自拿取公司物品。

1.5.禁止泄露公司商业机密,包含资源、运行模式等。

1.6.禁止在进行公司交易时私自联系中介服务,必须报备。

1.7.禁止向公司套取、虚报中介费。

1.8.禁止压低公司产品售卖,伙同买方谋取利益。

1.9.禁止收买产品时伙同卖方抬高产品价格,谋取利益。

1.10.禁止故意避开公司收款平台私自向客户收款。

1.11.禁止私自开公司车辆外出

1.12.禁止避开公司进行车辆收买和收卖业务。

1.13.禁止将公司客户资源向同行介绍,谋取利益。

2、乙方禁业要求:

2.1.离职后禁止以公司资源谋求利益和工作岗位。

2.2.禁止在职期间兼职其它工作。

2.3.不论在职或离职后不得做出影响公司声誉的事情。

2.4.离职后未同甲方协商,未得到甲方同意,6个月内不得从事同行业。

3、争议处理:甲乙双方协商处理,若无法协商,在甲方所在地有管辖权人民法院起诉。

4、备注(其它要求补充):                                                         

甲方(公章):                          乙方:                     

日期:         年   月    日            日期:         年   月    日

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