我是医者心得体会和感想 医者心得体会500字(八篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

对于我是医者心得体会和感想一

我在校担任班长，副大队长，我是老师的得意小助手，我带领全班走向“全自动”，我们班不需要老师来看管，我们班但凡早读，自休课，及放学前布置作业，我总是有办法来管理班级的纪律，同学们也很配合我，正是这种和谐使我们班深受各位老师的喜爱，我们自豪地被评为“行为规范示范班”

我是个活泼开朗，乐于助人的女孩，我在校担任班长，副大队长，我是老师的得意小助手，我带领全班走向“全自动”，我们班不需要老师来看管，我们班但凡早读，自休课，及放学前布置作业，我总是有办法来管理班级的纪律，同学们也很配合我，正是这种和谐使我们班深受各位老师的喜爱，我们班自豪地被评为“行为规范示范班”

我拥有很多荣誉，这些希望荣誉不仅是对我的肯定，也是对我的鞭策，但这些离不开老师对我的鼓励和期盼，同学们对我的厚爱，在大家的“照耀”下，我茁壮成长，才拥有了今天的成就。

在中队自主管理方面，我总是老师的好帮手，自修课或活动课时，只要有我在，我总能想办法能维持好中队纪律，在我的带领下班级的纪律一直很好。身为老师的小助手，我总能一丝不苟地完成老师交代给我的所有任务，我尽职尽责的为中队服务，积极参加学校组织的活动，努力为班级增添荣誉。

在校园中，我是一个积极向上充满阳光和正能量的女孩。出黑板报时我会帮忙一起出谋划策，排队时我会协助体育委员快速整理队伍。我曾参加社区活动以及其他公益活动，爱心活动，正能量活动等等……。我是一个非常热心的人。比如：黑板报要用颜料，画笔，这些班费我都主动出。我没有班长的架子，和同学相处和谐，同学有不会的问题请教我，我会放下手中的事情，耐心辅导，和蔼可亲，人人都喜欢我。

我是班级值日组长，离学校较远的我每天提前二十分钟到校，深怕值日时间不够。我分工明确，认真监督发挥组长的作用。我会比组员们早到，并先完成自己的任务，再去检查，帮助其他组员打扫卫生。我拿起扫把，把不引人注意的墙角扫得一干二净；我拿着抹布，把投影仪以及放置投影仪的位置抹得一尘不染。整个班级仿佛焕然一新。

在此，我希望用我的努力与行动证明自己！

感谢各位评委老师以及同学的聆听！

谢谢大家！

对于我是医者心得体会和感想二

我是中国人，我骄傲，我自豪。

我为我继承了中国人的不畏挫折而骄傲，而自豪……

说起这不畏挫折的精神，还得从那天说起。

那天中午，我在家里郁闷的写着作业，正写着，一道“拦路虎”跳了出来。起初，我用了一种自以为正确的方法去解这道题，可惜，不经意瞄到了书本上一个知识点，却与我解题所用知识大相径庭——用错知识点了！

我心里那股倔强的心气一下就涌上脑门——我就不信我解不出！

我就像不知疲倦的机器，脑里闪过一条条公式，一个个知识点，可似乎老天在与我开玩笑——每次推演似乎都差那么一点点就成功了。但这一点点却成了我与成功的天堑。

我似乎有点灰心丧气了，脑袋开始胡思乱想，却又变得着急起来，抓耳挠腮，像个猴子似的，却又双脚跺地，发出敲鼓似的“咚咚”声。

我双眼微眯，眉头紧锁，仿佛福尔摩斯附身，不放过任何的蛛丝马迹。却又急得脸色涨红，就像电视里的关羽一样。

一次次推演，一次次失败。但我不后悔，因为我是中国人，我是继承了“中国人精神”的中国人！

我冷静，眼里闪出仿佛锃亮的钢刀似的眼光，直直地刺入“拦路虎”中，仿佛要将它看穿。

“失败是成功之母”，这句话成了支撑我走下去的精神支柱。

终于，在我锐利的眼光，不畏挫折的精神下，“拦路虎”终于，终于抵挡不住，倒下了。

我没有高兴起来。我知道，这道题目是在伟大的“中国人精神”前脆弱得仿佛一只蝼蚁。“中国人精神”又一次帮助了我！

我骄傲，我是中国人，是继承了中国人不畏挫折精神的人！

我是中国人，我骄傲，我自豪！

对于我是医者心得体会和感想三

同学们你们最想做什么呢，我其实很想自己是一个校长，为什么呢，听我慢慢讲来。

有的人想当宇航员；有的人长大想当航模总监；有的人长大想当画家；有的人长大想当科学家……而我却想当一名校长。

假如我是校长，我就会经常让学生们参加一些团体活动，比如：一起去春游、到福利院等等，站学生们有爱心，增强团体观念。

假如我是校长，我会经常去各个班听课，学习一些教师独特的教学方法，再将一些好的教学方法传授给更多的教师们，让教师们用好的教学方法来教育学生。

假如我是校长，我会让我的学生做到21世纪的青年要做到的三贯通：中西贯通、文理贯通、古今贯通，还要让学生们会背二百首古诗，五十篇古文，更了解自己祖国的文化，热爱我们的祖国。

假如我是校长，我会把半学期一次的期中考试和一学斯一次的期末考试取消掉，然后再让教师们给学生少部署点儿作业，还他们一个欢乐的童年！

假如我是校长，我会把学校建成一个花园式，把学校的课程做些改变，让同学们自己多动手，在玩中学、学中玩，掌握学习知识，这样的学习会更加深刻，减少学生们的学习压力。

如果未来我真的是校长，我必须会把我的梦想实现，并回味我的欢乐童年！

对于我是医者心得体会和感想四

大家都知道《西游记》里大闹天宫的齐天大圣孙悟空吧！如果我是他，我会这样做······

如果我是孙悟空，我会驾着筋斗云来到沙漠，命令风婆婆赶紧拿出风口袋，把沙漠里的沙子统统吹到工地上，再变出泥土和种子，请来东海龙王，让他在半空中作法下雨。要问我为什么这样做？因为我们的家园还没有那么美丽，我用我的本领，把沙漠里的沙子用风吹到工地上去，盖很多漂亮的大楼房，让家园更美丽。

如果我是孙悟空，我会变成一位医生，变出一种特效药，一律免费给病人吃，病人吃了特效药后，病痛便会消失的无影无踪。

如果我是孙悟空，我会用火眼金睛找出地下的矿藏，让国家的经济更发达，我还会用火眼金睛到贫穷的地方去帮助没有水喝的人找水源。

如果我是孙悟空，我会变出许多钱来帮助大家，再变出许多粮食分给别人，我会命令山神不要再让山崩溃，命令土地老人不要地震，我会命令东海龙王不要再让大海为非作歹，我会命令风婆婆不要再用台风。

如果我是孙悟空，我用法力帮助需要帮助的人。

……

总之，只要我是孙悟空，我就会这样做。

对于我是医者心得体会和感想五

《我是什么》虽然是一篇科普文章，但是却描写得生动活泼，充满童趣。作者运用了第一人称自我介绍的方法以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害，描绘了水的各种形态。文中不点明"我"就是水，更增添了趣味性。

在教学时做到了以下几点:

一，猜谜激趣导入新课

课文是用第一人称描写手法写的，并且抓住了水是会变化的这个过程。为了突出这个"变"，我采用了学生很感兴趣的魔术来吸引大家。给大家介绍一个魔术师，让学生自己从课文中找出这个小魔术师是谁通过设置一个悬念，学生的心紧紧攥住，急切想知道是谁，具有撩拨好奇，激起学生的学习兴趣的作用，而且与本课最后一句:小朋友，你们猜猜我是什么互为呼应。通过读课文，学生从整体上把握了课文内容，感知课文大意，猜出了是"水"。让学生明白了小魔术师就是"水"。在讲课时我把自己也融入到课文，和学生一起进入这个角色，用师生互动的方式让学生很快进入到角色中，把自己就当成"水"跟大家一起变魔术。这样激起了学生探究的欲望，使学生以最快的速度进入到了学习状态，深入理解课文。

二，形式多样，主动识字

识字对于低段小学生来说是十分重要的，学好字词为今后读好课文，开展有效阅读打下了扎实的基础。但是机械单调的识字方式会使学生产生逆反心理，甚至形成严重的负面效应，使学生对语文学习丧失兴趣。因此，在识字教学过程中，我采用了多种形式引导学生识字认词。魔方识字，开小火车，找朋友，读文识字等，学生在良好的氛围中主动识字，不亦乐乎。

三，整体把握，感悟变化

在教学云变成雨，雹子，雪这一段时，我抓住了"落，打，飘"三个词感受雨，雹子，雪的不同特点，让学生加动作把动词表示出来，进一步理解这三个动词的含义，感受文章用词的准确。使整堂课声情并茂，学生不知不觉地走进课文描述的情境之中，自己仿佛也成了千变万化的"水":先乘着阳光在空中飘浮，连片成云;遇冷凝结，或为雨，或为雹，或为雪;然后渗透到有感情地朗读上，在充分自读的基础上，让学生体会雹子的力度和雪花的轻盈。

对于我是医者心得体会和感想六

我是一盏路灯，相比于其他的路灯，我的自身条件非常差，因为我还是煤油灯。我出生在20世纪初，见过无数的汽车和人们，我也照着小路。明天晚上，我将和这条昏暗的小路上的其他煤油灯一起退休，新的电灯会取代我们。

灯罩上起了老年斑，无数次的照亮已经使我看不清这个世界。

在我年轻的时候，我见过许多人，我那时很不乖，总是让我的上司不爽。我请风把我吹成火，让守路人急匆匆地赶过来，我在守路人赶来之前，请风往我身上洒水灭了火，守路人这时也赶来了，他很恼火，但也无可奈何，只能骂几句粗话，然后怏怏不乐的抽起了旱烟，叹一口气。

在生命的中年时期，经常有人坐在我脚底下捧住一本书，慢慢地读，细细地读，我虽然不懂书上的字，但那人向来都是边读边念，自那以后我开始思考书上提出的问题。

我惧怕死亡，看着我的同伴一各个绿色作文网走向死亡，我至今都能听见那痛苦的惨叫“老天啊，我不想结束！”。在一个晚上，我听了一个年轻人读的一段话，从此我的世界观改变了，我只记得中间的几个字：为自己的工作牺牲，为自己的国家牺牲。我突然明白了，因为这个年轻人，我没有再捣蛋过。

守路人也突然没那么多事儿了，自打那以后，我就被注入了感情，我开始学习怎样研究我的生命，想到明天就要退休，我心态坦然起来，今天是我最后一次值班，我就算要退休，我也要尽自己的努力去做我生命的最后一次值班。

生命开始了倒计时，在我被拆掉的那一刻，我接受了这个现实，我被运到了铸铁厂，看着我的身体一点一点的化做了红红的铁汁，我终于明白了，什么叫不舍。

铸铁厂里，我的身体再重新塑造，变成了几十件小小的路灯摆件，小小的路灯摆件里依然有着燃料，让我点亮，让我为人们继续照明。

对于我是医者心得体会和感想七

各位老师、家长：

大家中午好。

这是我的女儿，小三班的李思越，小名多多。前两天我带着她出去玩，路过一个小区门口，见到了我再也熟悉不过的场景。几个幼儿园大小的孩子一起在玩耍，后面跟着头发苍白的老人，捧着饭碗，拿着勺子，嘴里喊着：来，吃一口啊，乖。这个充满现场感的场景让我想起了多多刚从外婆家带回我们自己身边的日子，那时多多也是习惯了边玩边吃，一到吃饭点就说：“你们来喂我嘛，外公外婆就是那么喂我的嘛”，我们当时面临两种选择，一种是我们朝她大吼，吃饭啦，你还玩什么玩，然后火速抱到桌子前，孩子可能大哭大闹，然后你狠狠揍他一顿，双方都不得安宁，另外一种，就是依她所愿，端着碗像哄姑奶奶似得去喂她。她吃得开心，玩得开心，而我们却折腾的满头大汗，也许1-2个小时都还不够。当时我就在想到底哪一种是最适宜的呢?到底哪一种才是爱?

你可能会说，两种都是爱嘛。可不是嘛，哪个父母不爱孩子，父母为孩子所做的一定是出于爱。关键就是这是不是适宜的爱。前一种方法，朝孩子大喊，会让孩子感到恐惧害怕，让孩子感到冰冷的亲子关系，影响孩子今后人格的发展，后一种则是我们大家口中经常说的溺爱。这是两种极端，我们却可以发现，身边的家庭往往就是从一个极端到另一个极端，先吼孩子揍孩子，孩子大哭大闹甚至不吃饭了，爷爷奶奶就出现了，把父母臭骂一顿，然后他们开始喂饭了。这其中始终找不到“适宜”在哪里。

到底什么叫做适宜，其实我认为适宜就是要按照孩子的发展规律来办事。我是一位心理学老师，给大家讲讲心理学家曾经做过的有趣的实验：

实验者发给4岁被试儿童每人一颗好吃的软糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一颗;如果等20分钟后再吃，就给吃两颗。有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了;而另一些孩子则耐住性子、闭上眼睛或头枕双臂做睡觉状，也有的孩子用自言自语或唱歌来转移注意消磨时光以克制自己的欲望，从而获得了更丰厚的报酬。在美味的奶糖面前，任何孩子都将经受考验。

研究人员在十几年以后再考察当年那些孩子现在的表现，研究发现，那些能够为获得更多的软糖而等待得更久的孩子要比那些缺乏耐心的孩子更容易获得成功，他们的学习成绩要相对好一些。在后来的几十年的跟踪观察中，发现有耐心的孩子在事业上的表现也较为出色。也就是说延迟满足能力越强，更容易取得成功。

可是我们很多家庭，根本不给孩子这样等待的机会，孩子要什么几乎就马上给什么!爱，不仅要看当前你给孩子什么，还要想着从长远看能给孩子什么!

这样的情况有很多，有的家庭，父母为孩子包办了一切，不让孩子自己尝试，却不知道幼儿园的孩子，培养主动性是最重要的任务之一;有的家庭觉得上幼儿园就是玩玩，在家也是玩玩，孩子不爱去幼儿园，或者起床晚了，就呆在家算了。却不知道幼儿是性格社会化的关键期，而幼儿园是早期社会化的最好平台;还有的家长，觉得应该学习虎爸虎妈，动不动的就严厉呵斥，却不知道，孩子早年的糟糕的亲子关系会影响日后的人格和亲密关系。

其实我们做家长的应该反思，我们忙着工作忙着赚钱，我们可能认为只要对孩子好就是爱，却很少考虑爱适不适宜。我们会在下班之后花大量的时间看报纸看电视，我们花大量的钱让孩子报这个班那个班，我们为什么就不能好好地了解关于孩子成长发展的规律，并按照发展规律来给孩子最适宜的爱呢?

最后，我用我实际的感受来结束今天的演讲，我在大学为学生做心理咨询，我发现几乎每一个有严重心理问题的学生背后都有个有问题的家庭有问题的父母，那些父母不爱孩子吗?不，只是他们没有给孩子适宜的爱。

谢谢!

对于我是医者心得体会和感想八

从看了电视连续剧《西游记》后，对西游记中孙悟空的高超本领，我佩服的五体投地。如果我是孙悟空，那些招法一定会被我运用的淋漓尽致……

如果我是孙悟空第一件最想做的事是拔几根毫毛变成巨龙在干旱地区下几天几夜的磅礴大雨和变成几条小溪，分布在受旱灾的地区。，让我的家乡不再干旱，雨水充足，瓜果飘香。

如果我是孙悟空，我会拔几根豪毛变成小药水，一喝聪明十万倍，轻轻松松的就学好各科，次次考试得第一。爸爸、妈妈就不会为我的学习担忧了。

如果我是孙悟空，我会拔根毫毛变成宇宙飞船去看看外星人是啥样，自由翱翔在宇宙，就不用天天写作业了。

如果我是孙悟空，我会拔几根豪毛变成和平鸽，让世界上没战争。

如果我是孙悟空，我会拔几根豪毛变成新的臭氧层、新鲜空气，让地球变得更加美好。

如果我是孙悟空，我会变出一种没有毒素的香烟，如果爸爸吸这种烟，就不怕烟中毒了。妈妈也不会一见爸爸抽烟就唠叨个没完了。

如果我是孙悟空，老师和妈妈就是唐僧、观音，在关键时刻约束我。

如果我是孙悟空，那该多好！