老师的听课心得体会简短(优质16篇)

写心得体会不仅是对过去的总结，更是对未来的展望和规划。注意语言表达的准确性和精炼性，使总结更有说服力和吸引力。希望大家通过写心得体会不断进步，提高自己的表达和思考能力。

老师的听课心得体会简短篇一

“教书育人，行以世界”。作为一名教师，他们肩负着培养未来的重责大任。而对于学生来说，每一节课都是非常宝贵的学习机会。作为一名学生，听好课程不仅可以使自己的学术技能得到提高，同时也能够获得更多的人生认知和生涯发展的启示，这就需要我们认真对待每一次听课的机会。

二、认真倾听。

学生听课除了注意力集中外，更重要的是要认真倾听老师的讲课内容。对于学生而言，如果没有认真的听课心态，就很难在班上有所成就。事实上，听课并不单纯是耳朵的活动，它更多是一种主动的个人行动，需要自我管理、自我调动、自我成长。除了听课的技巧之外，更需要我要不断地调整我的关注重心，让自己全神贯注地投入进去。

三、积极思考。

倾听并不意味着被动的听取，而是通过主动的引导、思考和解释，来理解并加深对知识点的理解和掌握。因此，我们需要将倾听和思考相结合，通过反复阅读、思考、理解老师讲授的内容，进一步加深对于所学知识的掌握。同时，在学习的过程中也要勇于提问，不懂就问，不时地和老师和同学进行讨论，从中获取新的知识和理解。

四、在实践中学习。

在学习的过程中，学生应该进一步提高自己的实践能力。通过实践可以加深对老师讲授的知识点的理解，更能够加强实际运用的能力。因此，在听完老师讲课之后，应该尽早地将所学的知识应用到实践中去，不断地调整实践方案，以便更好地掌握和巩固所学的知识和技能。

五、总结。

听好课，是培养学术技能、提高个人能力和扩大人生认知的一条重要途径。学生们在听讲的同时应该更多的思考、理解、反思，不断进行实践，以便更好地将所学的知识运用到实际生活中去。同时，学生应该时刻保持一颗积极向上的心态，并始终努力工作，以便取得更好的学习成果，赢得更好的自我发展。

老师的听课心得体会简短篇二

要学好任何一门课程，都要有适合自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。

下面就如何学好初中物理提出几项建议：

对于才开始接触物理的初二的同学，从课本了解初中物理课要学习的全部内容是什么？物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么？作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，当然是做后者。

在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是重要的，这在学习过程中是非一日能掌握的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”也就是需要理解记忆。

第一要学会“预习”，第二要学会“有目标、有重点的听课”，第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的能力，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。基本原则是：学会有意识、有目标地观察，丰富个人的感性认知；把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节；定期进行所学习知识的小结或总结。

一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力；二是物理实验基本操作能力。物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母；每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母；同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练。它们是学好物理的基础。

为了使学到的知识牢固地铭刻，必须加强记忆、如图表记忆，顺口溜记忆，理解记忆，类比记忆，系统记忆，形象记忆等，这些巧记、妙记，都能缩短记忆周期，使知识信息贮存得牢固、如果能做到科学记忆，就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”。在新的学习活动中，当需要某些知识时，则可随时取用，从而保证了新知识的学习和思考的迅速进行。

（1）理解透彻，记得牢。

（2）语言简炼，记得快。

（3）反复强化，记得准。

对有些知识，需反复强化记忆、即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系，并及时运用、巩固，以加强记忆。

6、广训练，精练习，提高学习成绩。

练习是掌握知识，巩固知识的重要途径之一、练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等，在练习时要注意处理好以下几点：

（1）遵循由易到难循序渐进的原则，有计划有目的地进行不同程度、不同方式的适量练习、既要有知识覆盖面，又要有适当的知识梯度。

（2）进行科学的思维活动，不断探索解题的方法、思路和技巧，以便举一反三、触类旁通、如解题时要认真审题，抓住关键的词句和物理过程仔细分析，同时应反思解题过程，勇于修正错误，不断提高解题能力和思维效率。

老师的听课心得体会简短篇三

在沙河小学听了由区教研室组织的随笔化作文课题的听课活动，共听四节课，四名老师都是来自实验小学的老师们，一是丁洪芳老师执教的《插上思维的翅膀》，一是刘美老师执教的《我是小作家》，一是崔全霞老师执教的《老师的尾巴》，一是刘宗顺老师的《苹果、香蕉、大鸭梨》。四节课都是特色鲜明，风格突出，对于我们一线语文教师如何指导学生作文有很大的意义。听后感触良多，让我深切感受到孩子们能够抛去以往说到作文就“谈文色变”的情况，而是兴趣昂然地与老师沉浸在“快乐作文”的乐园中，收获很大。

《语文课程标准》指出：写作教学应该贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于动笔。是学生人语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映。怎样才能使学生爱上作文呢？在小学阶段，“兴趣是最好的老师。”目前，激发学生的兴趣、培养学生的创新能力已是《课程标准》中的重要要求之一。如果在作文教学过程中，把激发动机放在首位，不仅可以培养学生对写作的兴趣，而且能够激发学生从内部产生一种直接动力，变被动应付为主动实践变“要我写”为“我要写”。正如第二节课刘美老师的课，抓住了学生爱听故事的特点，运用了故事的形式开头，激发了学生的兴趣。课堂上，看到学生睁的大眼睛就知道，他们多么的喜欢听故事，有了好的开头，这堂课能上不好吗？听过故事后，老师趁热打铁，“听了不少的故事，自己想不想成为小作家，自己来编一个故事呢？”孩子们个个磨拳擦掌，跃跃欲试。确定好自己的故事人物后，孩子们便动笔写了起来时间过的飞快，时间到了。该是学生展示作品的时候了，孩子们伸高了小手，争着到台前展示自己的作品。在学生展示作品的过程中，刘老师还不时的给学生做着评价，并修改着。写的不通顺的地方，为什么要删，要删这句而不是那句？这些都要给学生讲清楚的。指导课的关键在于你的作文指导如何确实让学生掌握了，而不是流于表面，流于肤浅，仅仅告诉学生一个方法，那是没有用的。

听课回来我一直在想一个问题，为什么老师在准备课的时间没有用到多媒体呢？也许在听觉、视觉、或者是说在触觉方面让孩子多一点的`感受，会不会更好一些呢！在第一节课上丁老师的课，学生们或多或少的有些生分，孩子快乐的气氛并没有真正的调动起来，如果孩子们把自己释放开了，也许他们笔下的文章会更加的精彩。每一个材料都要充分发挥其作用。举例提到了细节的真实性问题，不是为了追求效果去编造一个细节。真正能够感动人的，不是技巧性的东西，而是真情实感。一个学生只要能把自己的真情实感写出来，即使没有一点技巧性的东西，也是能打动听众的，这才是最重要的。课堂上生成的东西，是最珍贵的，即便教案上没有。利用学生写的东西大做文章，就能生成相当精彩的课堂。

老师的听课心得体会简短篇四

在学校的组织下，我听了xx中心小学刘老师和深圳xx小学周老师就《平行四边形的面积》上的两节同课异构的课，感受很深。

刘老师的课根植于乡村小学的学生水平，从数据着手，引导学生通过剪切的方法推导出平行四边形的面积计算公式，并指导计算，过程紧凑，注重推理，是一节成功的课。

而周老师的课，则给人耳目一新的感觉。周老师授课的方式有点像丁老师，她注重对学生发散性思维的培养，从多方面、多角度论证，让学生学习得到了可持续性的发展。

周老师在教学中有很多的方法是值得我们学习的。

1、创造性地使用教材。

相信听过《平行四边形的面积》这节课的老师一般听到的推导方法都是将平行四边形转化成长方形进行推理论证，而周老师创造性地使用了教材，只剪一刀，把你手中的长方形拼成一个平行四边形，并讨论拼成的平行四边形与原来的长方形的面积有什么关系。相信学生通过这节课将会终身难忘。

2、注重课堂细节的指导。

在拼一拼，剪一剪这一环节中，老师首先给学生提出了要求，讨论怎样剪才漂亮，剪好后要将剪刀收起来，培养了学生先思后做的习惯，提醒学生收好剪刀，避免了剪刀伤人的事情的发生。

3、注重知识的前后联系，让学生的学习可持续性地发展。

我们在教学中通常是为了教而教，而周老师在拓展一中，通过生活中的关门、开门，间接地向学生渗透了函数的思想，高越来越小，底不变，面积也越来越小。注重知识的前后联系，这一点是非常值得我们学习的。

老师的听课心得体会简短篇五

10月13日和10月14日我有幸参加了在山东潍坊举办的“育师启智”小学数学课堂教学观摩活动，此次一共听了8节课，对于我来讲真的是开阔了眼界，收获颇丰。通过听课，让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。每节课后上课教师都会对自己所上的课进行课前构思与课后反思的阐述，老师们的个人素质都很高，语言丰富，点评到位，教学设计新颖独特，将课标理论和实践很好的结合起来，下面是我的几点收获：

我们的课堂就要让学生敢说、敢问、敢辩、敢错，在这些优质课中，教师采取开放的教学方式，让学生有较多的发展空间，鼓励学生积极思考，提出新颖的见解，在原有的基础上得到发展，让学生获得成功的体验，树立自信，达到与人生发展永远关联教育目的。每节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些特级教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

科学的秘密就在于把复杂的东西演变成若干简单的东西去做。教师把课上得简单，实在就是一种智慧，一种艺术、一种能耐、一种功夫，一种水平，就如特级教师罗鸣亮在报告中说到的“我们的课堂就要追求简约而灵动”。这就要求我们教师必须从以下方面去做：

(一)、教学情境不在“闹”，而在“实”。

(三)、饱满的激情有利于课堂师生情感的交流。

作为一名教师，如果把真挚的感情投入到课堂教学中，不仅体现出是一个有个性的课堂，同时学生的情感也会被感染。由此，学生兴趣浓厚、思维活跃，为“营造绿色生态课堂”提供了条件。例如，在刘德武老师讲课中，虽然是一名老年男教师，一上课就把学生思维的火花点燃了。整节课教师的教得轻松，学生学得愉悦。因此我们所追求的课堂应当是激情饱满、个性张扬。

总之，此次听课活动，让我受到了很大的触动。教师走上了讲台，不是重复一次教案，而是通过师生共同活动进行的一次创造性的实践活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材，了解课堂，寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造，争取使我们的学生真正理解数学、走进数学，让学生有兴趣学、愿意学，并且能自主地进行尝试，为学生真正营造一个生态课堂，真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新变革的人。在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，争取早日成为一名新课程理念下的优秀教师。

老师的听课心得体会简短篇六

4月20日，威海市举行了优质课的评选，给我的教学工作带来很大的帮助。由于时间的限制，我仅听了四节课：塔山中学张秀平老师的《孤独之旅》、威海中学丛旻光老师的《我的叔叔于勒》、蜊江中学袁晓燕老师的《伟大的悲剧》以及威海九中杜兰薇老师的《你一定会听见》。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这几堂课中，看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。我才认识到《孤独之旅》这篇文章原来也可以这样设计的，那精美的电影更让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。比如，杜兰薇老师在《你一定会听见》中让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！还有蜊江中学袁晓燕老师的《伟大的悲剧》，老师让学生在欣赏南极美景的同时，自己表达心中的感想。

第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。比如：塔山中学张秀平老师在《孤独之旅》中让学生反复诵读描写环境的句子，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。在《我的叔叔于勒》中，丛老师引导学生反复朗读菲利普夫妇的语言，让学生在朗读过程中体会到了课文中的人物的性格以及语言的描写手法，并用自己的语言再现了人物的性格。

第四，注重有效地延伸，领悟其义。在拓展延伸这一部分，张秀平老师为大家出示了《壮志在我胸》这首诗歌，让学生更加深刻透彻地体会到了“远方也许尽是坎坷路也许要孤孤单单走一程”这一重要含义。林清玄先生说过：心美则一切皆美，情深则万象皆深。无论是郁达夫对江南的如诗如画的深情眷恋，还是苏轼的乐观豁达的情怀，只要我们有发现美的眼睛，感受美的心灵，世间万物一切皆美。课堂上只有教师的精心指导才能造就课堂深层次的延伸。

其次，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，这四位老师的语言魅力深深的折服了了我；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。而在这一环节中，四位老师也都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”——————以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

听了这四位教师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注重学生学习方法的培养，让他们从小养成一种良好的习惯。突出学生的主体性。在课堂上慢慢地培养学生合作讨论的方式，使自己的体育教学不断地充实。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。

总之，这一次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

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老师的听课心得体会简短篇七

接着出示作文题目《老师》，于老师幽默的说道：看到这个作文题目你们可能认为没什么新意，感觉是老掉牙的题目，可同学们一定要知道：“但肯寻诗便有诗，灵犀一点是吾师·夕阳芳草寻常物，解用都是绝妙词·”只要做有心人，看似平常的夕阳芳草都能赋之以新意·”

通过看于老师的作文课，我们可以发现：于老师的这堂课有以下几个特点值得我们学习：

老师的听课心得体会简短篇八

第一段：导语（100字）。

近年来，教育的发展日新月异，教师的素质提升成为教育改革的重要方向之一。为了提高自身教学水平，不少老师参加各种听课活动，互相交流学习。本文将分享我在听课过程中的心得体会。

第二段：认真聆听，开放心态（250字）。

作为一名听课者，我始终保持着认真聆听，开放的心态。在听课过程中，我深感只有拥有这样的心态，才能收获更多。我发现，一堂好课的背后，蕴含着丰富的教育理念与教学经验。不同学科的老师，教学风格各异，但他们无一例外地展现出对教育事业的热爱和责任感，这让我感到深深的敬佩。而通过聆听，我也对自己的教学方法进行了反思和修正，提高了教学的科学性和有效性。

第三段：多角度观察，借鉴经验（300字）。

在听课的过程中，我不仅要留心教师的授课方式和手法，还要从多个角度去观察教学情况，进行深入的思考。我关注教师与学生的互动，授课中是否运用了多媒体等现代技术手段，是否给学生充分的自主学习和探究的机会等。观察完毕后，我会总结出一些行之有效的方法，并在自己的教学当中进行尝试。通过借鉴他人的经验，我不仅节省了自己摸索的时间，也提高了自己的教学效果。

第四段：勇于提问，积极参与（300字）。

在听课过程中，我注重向教师请教问题，积极参与讨论。与教师进行交流，不仅增加了解他们的机会，还可以得到及时的解答和启发。现实教学中，我们常常遇到许多难题，碰到困惑，但是通过与别人的交流，我们可能找到解决的办法。另外，通过积极参与，我还结交了一些同行，建立了师生之间的良好互动关系，为今后的教育教学活动提供了更广阔的发展平台。

第五段：回归课堂，运用所得（250字）。

在听课的时候，我总是时刻关注自己的教学情况，并把获得的经验和观点融入到自己的课堂教学。我明白，实践才能检验真理，所以我勇于实践。在教学实践中，我发现借鉴他人的经验并不代表简单地照搬，需要根据自己的教学环境和学生特点进行灵活调整。通过实践，我发现自己的教学思路得到了进一步完善，并且在授课中，我也取得了很好的效果。回归到课堂，是为了更好地服务学生，也是对老师自身能力素质的持续提升。

结尾（100字）。

总之，作为一名教师，我们心怀一颗学习的心，不断参加听课活动，和其他教师一起成长。通过认真聆听、多角度观察、勇于提问和积极参与，我们可以从别人的实践中学习到更多的经验，同时也能够借鉴之后把这些经验应用到我们自己的教育教学实践当中，提高自身的教学水平。让我们成为学习型的教师，不断探索和追求教育的真谛。

老师的听课心得体会简短篇九

第一段：引言和背景介绍（200字）。

作为一名教育工作者，不论是新任教师还是资深教师，都应该定期参加听课，以便从观摩他人的课堂中获得灵感、提高自己的教学水平。最近，我有幸参观了一位新老师的课堂，这让我深受启发并有了许多体会。在这篇文章中，我将分享我对新老师的课堂表现的观察和思考。

第二段：新老师的课堂魅力（250字）。

首先，我被新老师在教学中展现出的热情所折服。她进入教室时带着微笑，与每个学生亲切交谈，营造了一个积极友好的学习氛围。她激发学生的兴趣，引起了学生的注意，并通过她的热情传授知识，使学生更乐意学习。其次，她课堂上灵活运用多种教学工具和方法，例如教学视频、小组讨论和角色扮演，以增加学生的参与度并促进互动。她还鼓励学生提出问题，促使学生思考，并及时给予他们反馈。通过这些创新的方式，她激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和消化知识。

第三段：新老师面临的挑战和解决方案（250字）。

然而，正如每个教师一样，新老师在教学中也面临一些挑战。在观摩课程中，我注意到一些学生表现出缺乏兴趣和参与度的问题。新老师在意识到这一问题后并没有灰心丧气，而是寻找解决方案。她定期举行小组讨论，鼓励学生分享和表达自己的观点，增加他们的参与度。她还利用适当的奖励机制，激励学生积极参与课堂活动。此外，她通过不断改进教学方法和策略，针对不同学生的特点和需求进行个性化教学，以确保每个学生都能从课堂中受益。

第四段：新老师的成长与反思（300字）。

在与新老师的交谈中，我了解到她持续进行教育研究和专业发展，以不断提高自己的教学水平。她定期参加教学研讨会和研究课题，与其他教师进行经验交流和分享。她还积极主动地向学生收集反馈意见，并根据反馈改进自己的教学方法和教材。她的成长和反思精神让我深受启发，并鼓励我也要不断学习、成长和改进自己的教学方式。

第五段：结论和启示（200字）。

总结来说，新老师的课堂表现给我留下了深刻的印象。她的热情、创新和灵活性让我深受启发，也让我更加深刻地认识到教学是一门艺术，需要持续的学习和改进。作为教育工作者，我们应该像新老师一样，保持教育的激情，创新教学方法，并始终保持学生的参与和关注。只有这样，我们才能在教学中实现真正的突破和成长。

老师的听课心得体会简短篇十

《乌鸦喝水》是人教版语文一下中的一篇精读课文，这是一篇极富有童趣及人生哲理的童话故事。杨慧敏老师所教学的第二课时的目标是：一是将课文读通顺、读流利，并会概括课文的主要内容；三是学习课文，体会乌鸦的心情变化。杨老师在教学设计上富有新意，非常符合低年级学生的性格。整个课堂妙趣横生，充分地带动了学生学习的积极性，师生交流很到位，很好地完成了这些目标。下面我浅谈自己对本堂课的几点体会：

一、抓“到处”，引导说话，体会乌鸦的心情变化。

在精读课文教学中，杨老师抓住第一段展开，虽然只有短短四句话，但是仔细观察，这四句话是紧紧联系着乌鸦的内心变化的。杨老师在这四句话中又有取舍，着重抓住“到处”二字层层展开分析。这样的设计非常巧妙，由字到词，再由词入句，很符合低年级孩子的思维。乌鸦喝水的故事之所以能发生，究其原因是它口渴了，所以才会到处找水喝。老师就紧抓“到处”，让学生体会当时乌鸦的心情，这里大部分学生的学习积极性被调动起来，都能讲出自己的想法，这一环节，老师又让学生好好地训练了言语。但是徐老师可能考虑教学时间，所以有些急促，没有完全让孩子充分展开体验与训练，有些地方是老师强加的，这样就没有达到这一环节的教学效果，学生的掌握也不是很扎实，这是美中不足的。

二、学习过程是学生主体在具有主观意志作用下亲自实践的过程。杨老师在课堂中创设了学生主动参与的丰富多彩的语文实践活动，给学生提供了自主、合作、探究学习的机会，收到了较好的'教学效果。如文中二、三自然段写乌鸦想办法喝着水。为了让学生尝试探索新知的经历和获得新知的体验，杨老师设计了让学生在自读课文的基础上，动手演示实验，研究乌鸦喝着水的过程。学生看完后，不禁发出：“呦，水真的升高了！”兴奋之情溢于言表。这时，讲解是多余的，通过演示实验，学生主动悟出了乌鸦是怎么喝着水的。由于设计的实践活动符合一年级学生的特点，很好地调动了学生的积极性，学生在读一读课文、看一看实验、说一说实验过程中兴趣盎然地学习语文，真正成为了学习的主人。

这节课中，杨老师又设计了这样一个问题：你还有什么办法帮乌鸦喝到水呢？

这样的问题很好地训练了学生的发散性思维，学习的过程也得以拓展了。有学生说用吸管吸。有学生说让乌鸦用翅膀当手抱住瓶子使瓶子倾斜过来喝。通过这样的教学设计，学生对课文的理解更深了，也会举一反三地想办法了。

《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要让学生在诵读中感受阅读的乐趣，并展开想象，获得初步的情感体验。在这堂课的教学中，在朗读方面感悟得很深。例如在体会乌鸦看见水却不能喝到水的时候引导学生体会乌鸦的心情，是很难过，很失望，很苦恼的，然后让学生很难过地读一读，很失望地读一读，很苦恼地读一读，从朗读中体现个性化的阅读。

采用多种形式的读，品读感悟全文，体会乌鸦心情的变化，并充分运用多媒体课件形、光、声、色的功能，激发孩子参与活动，培养学习兴趣，实现语文学习的自主化、个性化。

总之，这节课上得很成功，给人们留下了深刻的印象，让听者回味无穷。

老师的听课心得体会简短篇十一

近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮忙，他们给了我很多有价值的推荐。我捧着沉甸甸的收获，情绪也被感动着。每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的不足，意见中肯实在，这种严谨求实的教风一向延续传承着，激励着一批批年轻教师的成长。

这次透过自我讲课，聆听不一样年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感受到自我需要学习的东西还很多，这天我把自我的心得体会写下来，与大家一齐交流。

1、要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解；遇到重点词句要让学生用不一样记号标明，比如：动词用点标记、中心词用三角标记中心句用双横线标记，以方便学生课下记忆。

2、课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去读课文、找答案，使学生在读的过程中感悟课文所蕴含的感情、道理，读的形式要多样化，让读课文贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。

3、教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的积极性，活跃课堂气氛；课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法；在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，以激发学生的学习读书的兴趣；另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。

这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。

有幸参加了本学期的英语教研活动，这次活动主要以听课为主，当然还有专题讲座。

讲座传达了最新的备课招数，x教师用亲身实践，向我们传授备课和书写方面的经验，听来感觉很扎实，各项工作都做的很到位，真的是把课备好了，同时备出了风采，以后备课的时候，真应当这样扎扎实实的去备；作业也要讲究质量，进行“优秀作业展评”，激发学生们认真书写的热情。

三节课都讲了同一节课，三个风格不一的教师，用自我的方式呈现给我们完全不一样的“同一节课”。这三节课有很多值得借鉴的地方，比如，板书设计、教学设计、各环节的衔接等等方面。

x教师讲的很有实效，注重学生们的练习，对学生们进行了全方面的检测，利用多种形式的练习题，很好的练习了学生们的掌握水平。

x教师的课，更是让人眼前一亮，记得以前听过她讲的六年级的课，这节课虽然是五年级的，可是依然那样带劲儿。x教师的课设计就很有新意，她让学生们自我提出问题，然后自我找答案，实在找不到答案的，让本篇对话的主人公亲自回答，这种教学思路，真的是打破了常规，并且把以前所学和此刻所学有机的结合起来，变成了一个知识系统，x教师准备的那篇小短文，就很有代表性。

总之以上三位教师的课，都很成功，都要向他们学习，学习他们的教学方法，以更好的改总之以上三位教师的课，都很成功，都要向他们学习，学习他们的教学方法，以更好的改善自我的教学，让学生们在课堂上表现的更优秀，让学生们简便的把英语学好。所以，我认为要从一下这几个方面，进行改善：

一是英语课堂应当把枯燥，变为活泼。让学生们感觉到学习英语是件欢乐的事情，把枯燥的学习变的生动趣味，让学生们想到上英语课就是一种欢乐的享受，当然教师也要做好精心准备，努力让课堂变的'高效，在这方面不是那么容易做到的。

二是注重学生的书写，异常是要在课上时间进行练习。五、六年级应当多注意学生书写的练习，在课堂上进行简单的抄写也是十分有效的，不要等到课下时间让学生们练习，那样学生们会不那么认真，达不到提高的目的。

三是带动后进生的学习自信心。在评x教师课的时候，评课教师说了这样一句话，给我留下了很深刻的印象，她说“给予学生滥竽充数的机会”。就是说让学困生在与大家一齐读的时候，得到自信心的满足，就像唱大合唱一样，你一个人不会唱，其他人都会唱，你跟着唱不了几遍，你就会唱了。对待学生，也是这样，让学困生在与其他学生一齐学习的过程中，逐渐提高自我的成绩。

经过这次活动，我深深的感到参加活动的意义重大，听这些经验丰富的优秀教师的课，是一种很好的学习，会给自我的教学供给很多的帮忙。

老师的听课心得体会简短篇十二

每一次听课，都是一次收获与成长的机会。在平凡的课堂中，学生可以汲取老师的智慧，得到新的知识，同时也能领悟到老师的人格魅力。今天，我想分享一下自己在听课中的心得体会，表达对老师的敬意和感激之情。

第二段：理解与考虑。

听课并不仅仅只是坐在教室里静静地听老师讲课，更包括了积极地思考、理解和反思。听老师的课要认真聆听，积极思考并理解老师所讲的知识点。课堂不仅仅是让我们记住知识，而是让我们学会如何思考、分析问题。作为听课生，应该学会不断地思考和发现问题，而不是单纯地接受老师的教导。

第三段：信任与尊重。

课堂中，最重要的人是老师。老师的话语拥有至高的权威性，他们的言行会对学生的人格和思维产生深远的影响。因此，学生必须保持住对老师的信任和尊重。而老师则应该通过身教来树立良好的示范，让学生感受到他们是值得信任和尊重的。只有双方互相敬重、信任和理解，才能形成良好、稳定的教学关系。

第四段：体验与反思。

听课的过程，就是一个不断体验与反思的过程。学生们应该注意自己的学习状态，并定期回顾和反思自己的学习方式和效果。尤其是在自己遇到困难和瓶颈的时候，更应该学会反思，并向老师征询意见和建议。同时，在体验过程中，应该注意观察老师的讲课方式、授课技巧和语言表述，从中感受老师的课堂教学风格。

第五段：总结。

听课心得体会老师，是一个感受和思考的过程。通过认真聆听、尊重信任、积极体验和反思总结，我们可以更好地感受到老师的教育、人格和影响力。相信在今后的学习和生活中，我们会更加注重并体会到听课的重要性和意义，也更加努力地去做好每一堂课的听课准备和接受。

老师的听课心得体会简短篇十三

我作为一名新老师，进入工作的岗位也是不久，而自己也是在这次的听课之中对于教学有了更深的体会，更加的懂得要做好工作，自己要有很长的路要去走，结合自己的教学工作也是感受到和优秀老师相比，自己也是有许多要连续去学习的，只有不断的去积累阅历，去学习优秀老师的阅历，这样才能让自己教学做的更好。

此次听课，我也是看到自己和老师之间的差距，特殊是对于课堂的.把控力量，自己以前的教学可以说比较的按部就班，不怎么会去做应对，而互动也是不太多的，但是想要同学对课堂产生爱好，其实更多的也是要去和同学们做好互动，让他们乐观的参加到课堂之中来才行，而这次听课，听老师讲课也是发觉其实老师讲解的时间并不是特殊的多，更多的是同学们在发言，老师更多也是一个引导的角色，让同学去思索，去主动的参加到课堂之中来，而自己其实更多的是一个教学的老师，把学问教给同学和让同学去思索主动的学习是很不一样的，而自己的课堂，其实回顾起来也是有许多枯燥的点，让同学不那么喜爱的，特殊是学校这个阶段，其实爱好是非常的重要，只有同学真的产生爱好了，那么才能更好的去把学习给搞好了。

而自己的教学方法也是需要去改进，除了这一方面，我也是从听课之中感受到老师丰富的阅历和充分的学问储备，许多的例子还有学问点都是可以讲解得很细，串联起来也是让课堂特殊的生动，而不仅仅只是在课本上的学问去教给同学了，而是更多的让同学清晰，自己学到的是什么，又是对哪些感爱好，同时也是可以让同学课后更好的去参加到这次的学习之中，去更主动去找资料了解，我也是懂得，自己还有许多的阅历要去积累，并且自己的学习也是不能停止，要连续的学习，不但是课堂上的学问要教好，引导好，同时这一门课程也是要用自己丰富的学问来让同学更好的去宠爱它，会主动在课后去花时间了解更多，而不仅仅只是在课堂上被动的听课。

经过此次的听课，我也是知道差距在那，但是也是明白自己要用什么样的一个方法去提升，让自己能进步从而变得优秀，同时以后自己也是要不断的积累阅历，反思课堂的教学从而让自己更精彩，来让同学们更宠爱我的课堂。

老师的听课心得体会简短篇十四

要提高中学化学教学质量，根据中学生的年龄特征、化学生科的特点，充分发挥教师的主导作用，发挥生的积极性，使学生得到系统而牢固的化学知识，并提高其分析问题和解决问题的能力。如何上好一堂化学课。

首先讲课清楚：要注意到不同程度的学生，根据学生实际做到精、中、慢。

精：基础知识、重点知识做到精讲，突破难点，脉络分明，方法灵活。

中：以中等程度的学生为基础，兼顾两头，选用适当的选择题，使全体学生的思维都得到发展。

慢：针对程度比较差的学生，教师在讲解重点内容、疑难知识时的速度要放慢一些，要给学生有一定的思考时间，必要时要强调、重复。

教师把课讲清楚了，学生不一定就明白了。所以最后更加合理设计好教学过程。因为教学过程是师生之间共同活动的双边过程，学生学习积极性至关重要。现在高一的学生对学习有一定的积极性，而高二的学生就不太积极了，高三就不积极了，所以我们要保护好这种积极性让他们一直走下去。因此老师在教学设计的过程中要关注学生的全体性，主动性、差异性，从实际出发，加强疏导和引导提高效果。在教学设计的过程中不仅传授学生的基础知识，更要关注教学过程的有效推进，关注学生的情感，使课堂更高效。

老师的听课心得体会简短篇十五

第一段：引言（100字）。

作为学生，每年都会遇到新的老师，而这些新老师对我们学习生涯的影响是深远的。近期，我在这个新学期中遇到了一位富有激情和创新思维的新老师。在这次课堂体验中，我受益匪浅，深感这位新老师给我带来了新的学习模式和体验，下面就让我分享一下我的听课心得体会。

第二段：新老师的教学风格（200字）。

这位新老师给我的第一印象是他的教学风格非常生动活泼。他善于运用多媒体手段和案例分析，让教学内容富有互动性和参与度。课堂气氛轻松愉快，同学们充满了学习的兴趣。此外，他鼓励学生们自主思考和寻找问题解决的方法，通过小组合作和讨论，培养了我们的创造力和团队合作精神。这种教学风格不仅让我们愿意参与到课堂中，而且激发了我们对知识的主动追求。

第三段：新老师的教学方法（300字）。

除了教学风格，新老师采用了许多新颖的教学方法，让我受益匪浅。例如，他经常利用实例讲解抽象的知识点，让我们更好地理解和掌握。此外，他还鼓励我们利用互联网和各种学习平台进行自主学习，并鼓励我们分享自己的学习成果。这种方法不仅扩展了我们的知识边界，而且激发了我们对学习的兴趣。另外，他也注重培养我们的批判思维能力和问题解决能力，通过开展辩论和讨论活动，激发我们探究和思考的欲望，使学习变得更加有趣和有意义。

第四段：新老师对我学习的影响（300字）。

这位新老师不仅在教学上给了我很大的启发，而且在培养我们的综合素质方面也做出了卓越的贡献。他通过课外阅读推荐和组织学生社团活动，培养了我们的阅读兴趣和团队协作能力。我学会了更有效地管理时间和规划学习，这对我今后的学习生活具有长远的影响。此外，他还注重我们的心理健康，定期组织心理辅导和交流活动，帮助我们更好地调节情绪和应对压力。这些全方位的关怀使我感受到了老师对我们学生的真挚关爱。

第五段：总结（300字）。

通过这次与新老师的接触和学习，我深刻体会到了一个好老师对学生学习的重要影响。他们以积极的教学态度、创新的教学风格和实用的教学方法，激发了学生的学习热情和主动性，并且通过全方位的关怀和教育，帮助学生全面发展。我在这个新老师身上学到了很多，不仅是知识，更是在思维方式和学习方法上的提升，这对我今后的发展和成长将产生深远的影响。因此，我将会珍惜这次与新老师的交流机会，不断努力学习，为自己的未来铺就更加宽广的道路。

老师的听课心得体会简短篇十六

近期，我校教师们参加了_课听课学习活动，感触很深，收获不少。实实在在的课堂让教师们对课堂教学有了更深刻的认识。

来听听生物教师和化学教师的听课学习感受和心得吧。

在听课过程中，我们看到了各位教师充满幽默的教学，还有挖掘新事物，充分比较老教材和新教材的不一样，以及很好的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思维。

经过听课，感受到每位教师的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的.愉快的课堂。师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者，学生才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。

在课堂上，教师重视教学情境的创设，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到知识就在我们身边，理解课堂教学与生活的联系，有利于学生主动的进行观察、实践、验证、推理与交流等教学活动。

从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到作业布置，到小结，每句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处。与此同时，也让我们不断的反思自己的课堂，是不是有很多废话，有没有到达自己设置的教学目标等等。

教师们说听课丰富了教学经验，改善了教学方法，给教学带来了必须的帮忙，同时，也发现了自己教学中的不足。听课是教师成长的一种很好的方式，教师们都珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身素质，提升教学水平。