学前规则教育心得体会及收获(优质10篇)

心得体会是一种对自己的总结和反思，有助于我们提高自己的综合素质和能力。写心得体会时，可以通过对比、比喻、引用等手法来丰富文章的表达。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能为大家提供一些灵感。

学前规则教育心得体会及收获篇一

学前规则教育是幼儿园教育中一项全面而重要的内容。在幼儿期，孩子们很难理解外部世界和社会规则。通过学前规则教育，孩子们可以逐渐认识到社会规范，培养自己的自律性和责任感。我在教育孩子时深刻认识到学前规则教育的重要性，以下是我的心得体会。

一、善用生活场景进行规则教育。

在幼儿园教育中，生活场景是最为重要的教育资源之一。孩子们的行动往往受到前一个时刻的行为的影响，在日常生活中每一个小区域都是教育孩子的机会。例如，在上课期间，规范的教师指令和规律性的上课流程，可以教育孩子儒雅待人，规矩有序；在午休期间，讲究良好的休息习惯，可以教育孩子自律，关爱自己及他人。只有利用好生活场景，才能更好地让孩子们在日常生活中习得常识，有意识地培养他们的规则意识。

二、引导孩子自主参与规则建立。

学前规则教育不是一次性地灌输规则，而是要让孩子们主动学习。在教育孩子时，我常常用情境游戏等方法让孩子们自主参与规则建立。例如，在一次游戏中，两位孩子发生了矛盾，我主动让他们描述目前自己的心情，并引导他们将自己的观点以口头表达的方式向对方沟通，逐渐建立正确的沟通规则。这样的规则建立方法不仅能锻炼孩子的表达能力和解决问题的能力，同时也能让孩子们对这种规则有更深刻的认识和了解。

三、制定规则要贴近孩子实际行为。

教育是有方向性的，以孩子的真实行为为出发点，才能更好地实现规则的教育。例如，我们发现孩子们在玩具区的时间过长，于是我们让孩子们制定“捡完自己的玩具后才能离开”这个规矩，成为他们去玩玩具区之前必须学会的常识。这样的规则制定不仅贴近孩子的实际行为，同时也能让孩子们理解短时间内专注于某个事物的不良会带来的后果，从而促进孩子们自主控制行为。

四、孩子们是有个体差异的。

每个孩子的性格和生活经历都不同，其接受教育的方式和难易度也不同。比如，有些孩子天性较为内向，较难与人交流，但这并不能阻碍规则教育的推广，只要教育方式合理，就能够让不同性格和经历的孩子们接受规则。在教育孩子的过程中，我常常根据孩子们个体差异发掘教育价值，发人深思，留意孩子们的诉求，让孩子们能够在适合他们特点的情境下对规则进行学习。

五、教育永远都不是一成不变的。

教育永远不是僵硬的、封闭的，偏于规则教育也是如此。随着社会的发展和孩子们成长经历的积累，规则教育也应该不断地更新，以更贴近孩子们成长的轨迹。三五年一个阶段地开展规则教育，是动态的、具有发展性的，只有规则教育跟上时代变化的步伐，才能更好地符合孩子们的成长需求。

总之，学前规则教育在幼儿园教育中有着重要的地位。在教育孩子的过程中，我们应该有意识地引导孩子们自主参与规则建立，灵活运用不同的教育方法，根据孩子们的特点进行规则制定，让规则教育不断更新，逐步形成年龄适合的教育体系。只有这样，规范的行为能够真正地引导孩子们树立正确的价值观念和现代公民意识。

学前规则教育心得体会及收获篇二

自12号来到商洛学院从学习到生活还真是有不少感受，每天都会在日志里记录当天学习的感受，现在讲这些天学习的情况汇总如下：

商洛第一眼感觉就像个县城，而且还是不繁华的县城。学院在半山坡上，从大门开始一路上山。学院门口有化学系学生提着行李把我们送到宿舍楼下，一路上坡，还真有点爬山的感觉。宿舍楼下接待的学生很快帮我完成注册，送到宿舍。宿舍实际就是个小巧的三室一厅，一共住五位老师。学校发的东西非常细致，小到香皂、牙刷牙膏、一应俱全，很是温馨。感受到商洛人的朴实和商洛学院的细致管理。

13号8点学员们在宿舍楼下集合由成教部的老师领着参观校园直至9点10分。一路下坡倒还轻松，不过刚刚下过雨，早晨比较清冷。9点半在化学系和班主任见面开第一次班会，很精神、心态年轻的老头呢。59岁，喜欢锻炼、旅游、美食。年龄不是问题，关键在心态，有些人生理年龄少却没有生活的热情、生活的的情趣。所以我们都要保持年轻的心、健康的身体。他为我们介绍了商洛的文化、景区等概况，为大家演唱了一首歌唱商洛的歌曲，赢来热情的掌声。也为我们介绍了自己，商洛学院老师课都很重，明年要退休的王老师一年还是带600多节课，真是厉害，更是辛苦。班会的最后介绍了前来的各位学员。10点半学员为培训的所有学员（包括国培数学、国培化学、侵入式培训的各科学员）举行了开班典礼。会上学院纪委书记王思怀教授、商洛市教育局局长周局长、省厅朱晓东处长等都做了重要讲话。

下午2点半王思怀教授进行教师职业道德教育。从职业道德教育的相关文件、依据、内涵、自我锤炼等几个方面进行阐述。重点词：责任、爱、教书育人、机遇、包装、创新、诚信、自律、教改、科研。如何能把握机遇，提升自己，还将会是一个漫长的过程，但是理念的改变应该先行，而实践的过程中肯定会遇到很多困扰，希望我们大家能有坚定的信念，努力实现自己的目标。

14号学校邀请了人民教育出版社科研部的美女主管牛润雪博士为大家做了一天的报告。上午主要阐述“校本研修与教师专业发展”，下午探讨如何开展课题研究以及论文的撰写。作为人民教育出版社的编辑及主管，她站在比较高的角度为大家做了报告，虽然国家级课题申报、专业论文的书写离我们有很大的距离，但是从她的报告中还是收获匪浅。无论是处理问题的思维模式、校本研修中教研组的作用、个人专业的提升，还是课题选择及申报的方法及论文书写的规范。即使理论结合实践还需要不断去尝试、摸索，但是这些指导性的方法及操作指南将会为我们以后的工作起到很好的引领作用。牛博士准备内容很充实，但是时间还是有些紧，所以进度有些快，校本研修中校长的作用讲的比较具体，到后面教师的部分没能展开讲，有些遗憾。牛老师课件的制作比较遵循之前看过的课件制作书中的很多细节，作为这种展示型的课件，比较直观、图形丰富、总结性较强。她在讲课过程中所渗透的处理问题的思维方式也很喜欢，遇到一个课题，先探究自己与课题的关系，搜罗所掌握的有关课题的资源，看有关课题的各种资料、书籍，将所掌握的内容再列表展示，补充案例。她讲课表现出很强的条理性，虽然是学文的，但是逻辑思维能力很强。正是她多年从事课题研究训练出来的素养，已然成了她生活、工作的习惯。

15号上午的培训邀请了上海浦东教育发展研究院的院长程红兵博士。老牌大学生，在教育战线工作31年之久，一直在一线摸爬滚打，从老师到校长，教育局副局长，教育发展研究院院长。有很强、很丰富的教学经验及管理经验。他主要谈了三个话题：学校领导的观课评课，教学方案的设计，教学过程的管理。第一个问题谈得比较细致，从专家的课堂评价方式到学生的课堂评价方式，最后谈了自己的课堂评价方式。其中举了很多例子说明，很实用，也有很强的操作性。如果老师自己能经常评价自己的课，反思总结，教学水平肯定会提升较快。他在讲座中不断强调学情，之前的牛博士也是不断强调学情，其实教无定法，真正适合自己学生的方法才是最好的，还是要经常了解学生的需求，听听学生的心声，无论是教学方法还是进度，或是测试方式及难度系数，最终目的还是要激发学生学习化学的兴趣、热情。美国的年度女化学教师能使自己的学生都以将来从事化学相关行业为理想，可见人格魅力的巨大。作为老师其实都应该以自身的人格魅力感召学生，引领学生不断上进。

时间过得挺快的。转眼就到中秋了，学校为大家专门批了半天假庆祝中秋，为学员们准备了月饼和活动经费。更体现了商洛学院的人文化管理。

16号上午学院的左教授为大家作了有关中西师德比较的报告。从中国古代到近代教育一直强调的都是：学高为师，身正为范。要求教师仁且智，提倡教师严格要求学生、约束学生，虽然也讲师生平等，但是还是强调教师的主体地位。但是西方的教育一直强调的是尊重学生个人感受，不能强加个人想法与学生，要使学生快乐学习。我们经常以爱为理由去要求学生这样做、或是那样做，其实什么是爱？真正的爱应该是尊重。尊重学生自己的意愿。外国人经常说我们不提倡人权，其实在我们的教育中，总是忽略学生的人权，去强迫他们按照我们的意愿去生活、学习。在孔子的时代都能做到的因材施教，与学生交谈，在今天的这种教育中却依然很缺失，是我们想要努力去做到的。

17号上午学习半天，武小捷教授讲“教师依法执教中两个纬度的思考”。两个纬度，我的理解就是在执教过程中不能违法，不能造成学生的`伤害；也要学会保护自己的权益不受侵害，学会保护自己不受伤害。教授通过很多血淋淋的案件来警示大家，很多老师在执教过程中无心造成的学生的身心的伤害，难以弥补的过往，甚至使自己身陷囹圄。哪个老师不是想要爱护学生、提升学生？但是方法不当、过度苛责却得到相反的结果，后悔莫及。我觉得一句话很贴切：不要以爱的名义去伤害学生。

而教师在工作中可能也会受到很多不平等待遇，甚至是侵权的行为，一定要了解相关的法规，依法保护自己，维护自己的权益。但是我们目前这样的环境很多时候并不是用法律说事，很多学校都有它自己的一套行事规矩，即使你使用法律解决了目前的问题，但是随后所面临的情势可能也是你不能承受之软伤害。所有在这样的法律观念淡薄的社会中，可能更多的还是得遵守你所处环境的规则，尽量保护自己不受伤害，运用自己的聪明才智很好的工作、生活。

下午我们班学员在一起会餐庆祝中秋，邀请了成教部的朱处长、班主任王老师，以及化学系的部分老师。大家在酒店美酒佳肴、觥筹交错，其乐融融。

18号上午由中文系主任黄元英为大家讲“中国师道”。虽然和之前的中西师德比较有异曲同工之嫌，不过两个讲座还是有很大区别。左老师比较注重中西师德的比较，但是黄老师对于中国古代的教育大家的思想讲得更细致、深入。有点百家讲坛的味道。对于我们这些理科老师来说也是补了一节很有欣赏价值的文学课。从孔子的教育理念：有教无类、君子不器、因材施教、生死大事，孟子的“大丈夫”教育，荀子的“大学”、“学记”，直到韩愈、朱熹、王阳明的教育理念。让我们明白从古代始，其实就奉行“因材施教、师生友善、学高为范”等传统师道。黄老师还是一个很有佛缘的人，从佛教的角度讲作为教师的公民属性就要求我们要“存好心、说好话、做好事”。从人的需要生存层次说，更要将教师这个职业从自然人生上升到事业人生的高度，求得自我实现、幸福美满。而要达到这种归属的实现应该努力做到两点：阅读人生、地理人生。这正是我在平时生活中比较喜爱的事情：阅读、行走，更是为自己坚持下去找到了理由。

几天的学习下来，我想自己的感受还是归结为这样几句话：

1、真正的爱就是尊重。

2、不要以爱的名义去伤害学生。

3、古往今来教育都应该做到“因材施教”。

4、从生活到工作，我们要用自己喜爱的方式努力求得幸福。

2013-9-24。

学前规则教育心得体会及收获篇三

20**年11月5日，我带着渴望来到泉城济南，走进了宁静怡人、名师云集，文化浓郁的山东师范大学，参加教育部“国培计划”（20**）幼儿园骨干教师培训班”为期十天的培训本次国培形式多样、内容丰富，包括专题报告、实践考察、网络互动等形式，既有专家讲解学前教育的前沿理念，又有示范幼儿园的实地考察；既有学员团队活动，又有幼教管理经验交流。这次培训对我进一步掌握学前教育政策，更新学前教育观念，充实学前教育课程，提升专业化素质和科学的班级管理有了较好提升。

一、享受教育盛宴，开阔教育视野。

短短10天的学习时间里，我带着幸福而充实的感觉接受了一次次从里到外的洗礼。这次国培为我们进行了教学讲座的有来自山东师大、华东师大和南京师大的专家、教授，也有来自中国教育科学院的学前教育专家和知名幼儿园的园长。专家们谦逊平和的态度、高尚的敬业精神、渊博的学识、全新的理念深深感染着我！课堂上，他们用自己特有的幽默风趣的语言，全新的理念，熟练地教学技巧。

《幼儿园有效性及其实现》、《幼儿园教师专业标准》解读、《3－6岁儿童学习与发展指南》解读、《国外学前教育发展趋势与我国当今学前教育关注的问题》等等课程，既为我们提供了学前教育的新理论、新观念，也让我们分享到了专家教授的理性思考；《三位一体的班级管理》、《幼儿园环境创设方略》、《幼儿园教学的游戏化路径》等课程则使我们获得了开展幼教工作的各种实践方法、策略。这一个个讲座，一次次引领犹如一场场精美的教育盛宴，盛宴中充溢着创新的思维、智慧的碰撞、心灵的交流与真心的关怀，让我们学会了分析与思考，学会了交流与合作，学会了挖掘与借鉴。每一天的专家讲座都是对心灵的震撼，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决。思考、互动，智慧的火花在碰撞，每一天我都像一块海绵拼命地吸取养分，“带着问题来，带着冲动回”，我要把这些理念和知识带回去，带回我热爱的那片热土。

二、参访名园优园，拓宽视野。

本次培训先后参访了济南市银座幼教集团黄金园和经五路幼儿园，两所幼儿园各具特色的园所文化氛围深深地吸引着我们。特别是经五路幼儿园，外表平凡、占地面积不大，但多年的打磨、提炼、累积、修炼的内在品质和文化却给我留下了深刻的印象。在园园有特色的今天，经五路幼儿园早早就已经做到了班班有特色。亲眼目睹、亲身感受到了经五路幼儿园教师精细化的常规工作，可以说经五路幼儿园的老师们是在有限的活动空间里创造无限的教育智慧。

三、实践反思总结，提升自我水平。

通过这一系列的学习，使我从专家的讲座中收获了许多的理论知识，在交流和论坛讨论中获得了许多优秀的教学经验和方法。今后我要将其运用到平时的教学活动中，做到以理念为先锋，以实践为基础，以反思为提升。在潜移默化中影响着幼儿，在师幼活动中收获着幼儿学习的快乐，在家园互动中成就着幼儿的成长，在教学活动中科学公正的评价着幼儿，在不断地学习反思中调整着、总结着，以此提高自我，充实自我，完善自我。

虽然短短的十天学习即将结束，但思考不会结束，学习不会结束，行动更不会结束，我将带着收获，带着感悟，带着信念，在学前教育这条路上，沉心静悟，“采他人之玉，纳众人之长”，走出自己的一路风彩。

感谢国培，让我在国培中成长！

学前规则教育心得体会及收获篇四

作为学前教育的重要阶段之一，中班学习需要更加注重学前规则教育，培养儿童的自理能力和自我约束力。我作为一名中班教师，在这方面收获了许多经验和教训。

在规则教育前，我先制定了适合中班儿童的规则，如自理能力、团队合作、礼仪等等。然后利用各种教育手段来传达这些规则，如图文结合、游戏活动、幼儿语言等等。在活动中，我不断引导学生重视规则的执行，在规则方面要求他们自律、严守纪律。

第三段：发挥互动性。

规则教育是一种互动、自主的教育行为。我发现在规则教育的过程中，与孩子们的互动十分重要。做好互动可以让规则教育的效果更加深刻和持久。我给儿童们设置了表扬和惩罚机制，让孩子们有行动上的参与感和实际的获益，从而有效地激发了他们的自我约束力和自我管理能力。

第四段：重视课堂管理。

为了让规则教育达到实际效果，好的课堂管理十分必要。学前儿童天性本善，但由于生活环境的冲击和个性特征的因素，有时也会出现不协调现象。因此，在规则教育中，我特别注重课堂管理技巧的应用，如定位、分组、点名、整齐、准确等等。这些技巧可以让孩子们更加有序地执行规则，营造一个和谐的教育氛围。

第五段：总结与展望。

在学前规则教育中，作为中班教师，我通过深入思考、反复试验，从不同方面和角度，逐步形成了自己的教育策略和方式，并不断进行探索和创新。我相信，只要在规则教育的培育中重视互动、课堂管理和教育策略，就可以取得很好的效果。在未来，我会进一步加强在规则教育方面的实践和探索，不断优化自己的教育方式和方法，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

学前规则教育心得体会及收获篇五

作为一名学前班的老师，我有幸参与到幼儿规则教育的工作中，并在教育实践中有了心得和体会。在中班阶段，幼儿的自我认知能力和自我控制能力有了很大的提高，这也为我们规则教育工作提供了更好的基础。下面我将分享我在规则教育中的体会和思考。

第一段，规则教育的意义及目的。幼儿规则教育是为了帮助幼儿建立生活、学习和社交等方面的规则和制度意识，培养他们遵守规则、自我约束的能力，同时增强他们的自信、独立和自主性。因此，规则教育是幼儿园教育中不可或缺的一环，而中班则是规则教育的重要承载阶段。

第二段，规则教育的方式和方法。幼儿的认知水平和语言表达能力有限，因此规则教育要采取有针对性的策略。我们采取了“故事讲解+游戏体验”的方式来进行规则教育。在故事中，老师通过深刻的故事情节将幼儿引向学习目标，并反复强调相关规则与制度，以便幼儿记住。在游戏中，老师则引导幼儿身体参与、互动协作，让他们在游戏中有机会实践和体验规则，直观感受到遵守规则和制度的意义及好处。

第三段，规则教育的相关体验。在规则教育中，我们重点关注幼儿的行为和言语，对于违反规则的行为或不当的言语，我们始终坚持及时纠正并指导其正确的行为或表达方式。同时，我们也注重鼓励和赞赏幼儿的遵守规则和做到自我约束的行为，增强其自信和自主性。在实践中，我们发现，规则教育需要耐心和细致，需要时刻保持警觉和关注，但一旦有了成效，也会让我们觉得非常的欣慰。

第四段，规则教育应当注意的问题。在规则教育中，我们在制定规则和制度时，应当避免太过严苛和僵化，鼓励幼儿参与制定规则和制度。同时，在教育实践中，我们发现有些孩子在某些方面的自控能力较弱，为了能够顺利过渡到下一教育阶段，我们应当采用针对性的教育方法，帮助其补充和提高自我约束能力。

第五段，规则教育带给我们的启示。规则教育不仅要求幼儿遵守规则和自我约束，也需我们教师时刻保持警觉和自律，以言传身教的方式为学生树立榜样。同时，规则教育也引领着我们教育的方向和方法，调整我们所谓的教育思路，提高我们的教育水平。

在亿元儿童的成长道路上，规则教育始终是不断前行的重要保障，而我们教师也真正体会到了规则教育对幼儿的指导和鼓励，对于幼儿成长和发展的重要作用。我们将不断探索和创新，为幼儿的健康成长贡献我们的一份力量。

学前规则教育心得体会及收获篇六

学前教育是一个非常重要的教育阶段，这不仅可以为幼儿打好基础，同时也可以有效地塑造孩子的性格和态度。规则教育也是学前教育中的重要组成部分。在这篇文章中，我将分享我在规则教育方面的一些体验和体会。

第二段：规则教育的重要性。

规则教育对幼儿的重要性是不言而喻的。通过规则教育，幼儿可以明确自己的行为标准和职责，并逐渐建立自我管理和自控的意识。这有助于他们在日后的学习和生活中，更好地适应和融入社会。

在规则教育中，教育者需要有一定的策略和方法。首先，应该让幼儿明白规则的意义和重要性。其次，需要教育幼儿规则的内容，并强调规则的执行和遵守。最后，需要为幼儿制定规则，并对不遵守规则的行为进行适当的惩罚和引导。

在我所工作的幼儿园中，我们采用了一系列规则教育的措施。我们首先制定了一套详细的校规校纪，并与幼儿们进行讲解和强调。我们还在日常活动中，逐渐加深幼儿对规则的理解和执行能力。例如，在教育幼儿们排队时，我们会强调按照规定的位置排队，并提醒幼儿不要搭把手、不要嬉戏打闹等。最后，在幼儿有不遵守规则行为时，我们也会采取相应的惩罚和引导措施，以纠正幼儿的不良行为。

第五段：总结。

在规则教育方面，我们需要充分理解幼儿的心理特征和行为习惯，采用多种教育策略和方法，逐步加深幼儿对规则的理解，让他们逐渐形成自我管理和自我控制的能力。当然，在实践过程中，我们还需要时刻调整和改进我们的工作方法，以不断提高规则教育的效果。相信在我们的共同努力下，我们一定能够为幼儿打造一个更好的、更科学的规则教育体系。

学前规则教育心得体会及收获篇七

学前规则教育是每个幼儿园必须进行的一项基础教育，它不仅是一种教育方式，更是一种培养孩子良好习惯和行为规范的必要手段。在本次中班的规则教育过程中，我收获了很多关于幼儿教育的经验和教训，现在我想就此与大家分享我的心得体会。

第二段：重视规则教育的重要性。

规则教育对于孩子的成长至关重要。通过规则教育，孩子们不仅能养成良好的习惯和礼仪，还能对待他人更加友好，学会如何与人交往。我在实践中发现，如果教育者不重视规则教育，就会造成许多问题，如孩子不守纪律、拒绝合作等等。因此，我们需要始终提醒自己，规则教育是不可忽视的一项工作。

第三段：如何进行规则教育。

在规则教育中，我们需要采取一些科学有效的方法来教育。首先，我们要注重榜样引领，即通过教育者自己的行为树立好的榜样。其次，我们可以利用故事、游戏等趣味活动来加强孩子的规则意识。最后，我们需要定期检查孩子的守纪律情况，及时给予表扬或批评，避免陷入“只说不做”的尴尬境地。

第四段：遇到困难。

在进行规则教育的过程中，我们难免会遇到一些困难，如孩子不听话、拒绝合作等等。针对这些困难，我们需要有耐心，利用多种方法来鼓励孩子。如果孩子表现好，及时给予肯定和奖励；如果孩子表现不好，则可以通过引导、教育、惩罚等方法来促进孩子的改变。

第五段：总结。

总之，规则教育是幼儿园教育的重要组成部分，我们需要认真对待这项工作。与此同时，我们也需要不断总结规则教育中的经验和教训，不断完善教育方法和手段。只有这样，我们才能够让孩子们更好地成长，并为他们未来的发展打下坚实的基础。

学前规则教育心得体会及收获篇八

本次培训为我们设计生动的培训方式，让我们农村教师有幸聆听了专家教授对我们的专业指导。在这次培训中我们听取了杨宁教授关于《学前儿童学习的特点》和《远程培训方案整体解读》、张博教授关于《幼儿园教师专业标准》、xxx老师的《远程培训项目辅导工作经验分享》、xxx教授关于《36岁儿童学习与发展指南》解读、潘然老师关于《幼儿教师职业特点与实德建设》还有张琼老师《幼儿园有效教研与有效教学》尤其是杨宁教授关于《远程培训方案整体解读》让我们明确了我们的培训目的和任务。各位专家深入浅出的讲课和互动让我们在理论得到了有效的提升。

杨宁教授关于《学前儿童学习的特点》让我们这些一线教师在结合自己的实际情况很好的明确了幼儿的学习特点这让我们在以后的教育教学活动中在制定幼儿的学习目标要从孩子的学习特点出发，才能行之有效的开展活动幼儿才是学习的主体，教师是引领者。

xxx教授关于《36岁儿童学习与发展指南》解读、让我们明白了指南与儿童发展的价值。指南对幼儿园与家庭、社会关系的影响；指南对幼儿园课程的影响；指南对幼儿园教育组织、实施的影响。在工作上我得到了深切的感悟教育不是教教材而是教孩子！

xxx老师的《远程培训项目辅导工作经验分享》曾老师这节深入浅出的授课让我们消除了对远程教育的迷惘增强了我们完成这次任务的信心。一个个课件的演示让我们明白的了解到远程教育得难点的解决办法。

在我们培训的每一天里都可以聆听到专家的报告。每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训我学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了新的认识，更加热爱我的教育事业。

学前规则教育心得体会及收获篇九

我刚到幼儿园实习的时候，我空有满腔的`理论知识，面对戒备心很重的孩子我束手无策，在园长的指导下，我也知道我在前期首要解决的问题是拉近和幼儿们之间的距离，让他们能够从内心深处的接受自己，愿意亲近自己，这对之后我教学工作的开展有很大的帮助。我想方设法的走近孩子们的世界，看他们玩耍，关注他们每个人喜欢做的事情，喜欢的玩具，摸清他们每个人的秉性，在园长的指导下，我渐渐地能和孩子们待在一起了，他们也不像在最开始的时候那么排斥我，我觉得很高兴，我的努力没有白费。

可是我也有做的不好的地方，我之前只想着和孩子们拉近距离，使我更能够和他们友好愉快的相处，却忽略了一个很重要的问题。幼儿园教师和幼儿之间的距离不能太过于靠近，因为教师是要规范孩子的行为了，在有的事情上面不能有任何的松懈，也不能对幼儿有任何的放松。我却因为前期太想得到孩子们的认可，导致现在孩子们对我说的话都有一种不重视的感觉，直接的后果就是孩子们在很严肃的问题上觉得很不以为然，我意识到这个问题的时候，我感到很沮丧，但是也没有放弃，去请教了幼儿园其他的教师和园长，总结了一些经验，也慢慢的在改变自己和孩子们的相处模式和方法。一个月过去了，虽然还没有什么很显著的成果，但是我会继续努力的。

这一个月中，我也是努力的做好自己的相关工作，虽然有一些没有处理好的事情，但是我是真的很喜欢这群小朋友，在之后的工作上，我也一定会更加努力更加细心地去多学习，提高自己工作的技能和教学的质量，为了孩子们的学习和成长，贡献出自己应有的那份力量。看着孩子们单纯稚嫩的身影，我觉得我可以付出所有，所以我一定会让自己成为一个出色的幼儿教师的。

在这给大家整理了一些，希望对大家有帮助!

学前规则教育心得体会及收获篇十

在孩子的成长过程中，规则教育是至关重要的一环。学前规则教育，作为孩子生活和发展的基石，是父母必须重视的事项。通过规则教育，孩子可以了解到社会的基本法规，培养社交技能，提升自我意识和自我控制力，帮助孩子更好地适应幼儿园或学校生活。在我教育孩子的过程中，我深刻体会到，学前规则教育需要我们耐心、坚持，关注孩子的需求与心理变化，引导孩子逐步学会遵守规则，这样才能让孩子在成长的路上逐步成为有良好行为习惯的人。

第二段：规则教育的重要性。

规则是人类社会行为的基础，是孩子了解社会基本法律法规的重要手段。规则教育不仅有助于孩子积极参与社群和社会活动，提升社交能力，还能够帮助孩子建立健康行为习惯，包括良好的个人卫生习惯、安全意识、财务管理能力等，都是孩子长大成人所必备的基本素养。

规则教育需要从孩子的兴趣与需求出发，以简明易懂的方式传授知识，关注孩子的反馈和心理变化，关注孩子的表现，注意培养他们的自我意识和自我控制力。无论在日常中还是在特别的场合，都需要遵循以下基本原则：

1.耐心、温和、有耐心的教育。

2.生动、形象的演示。

3.监督、带领孩子严格遵守规则。

4.总结并奖励孩子的表现，鼓励孩子进一步学习。

这些技巧都需要我们家长有足够的信心和耐心，而且需要在孩子不断成长变化的过程中根据孩子的特点和需求随时调整，让孩子在学习特定的规则时感到愉悦和兴趣。

规则教育需要家长在日常生活中给予孩子正确的引导，让孩子在适当的时候主动遵守规则，从而形成良好的行为习惯。在实践中，父母可以通过亲身示范的方式让孩子遵守规则，也可以适时地用奖励或惩罚的方式引导孩子遵守规则。然而，不同的孩子可能有不同的反应，教育中需要用心观察和调整方法，最终让孩子逐渐形成有益的习惯。

第五段：结语。

学前规则教育是孩子成长过程中必不可少的一环，规则教育的好处值得我们尽心尽力去实践。然而，在具体实践中，我们一定要理性思考，关注孩子的需求与表现，不断调整教育方法和策略，以达到最佳教育效果。希望这篇文章能够帮助家长更好地了解学前规则教育的重要性和实践方法，为孩子成长提供必要的帮助和精神支持。