2023年校本教材观摩心得体会怎么写(优质16篇)

心得体会是在我们学习或者工作生活的过程中，对所获得知识、经验或感悟的总结和归纳。通过写心得体会，我们可以深化对所学知识的理解，反思自己的成长过程，更好地应用所学知识解决实际问题。写心得体会还可以帮助我们清晰整理思路，加深记忆，提高学习效果。因此，写心得体会对于我们的学习和成长是非常有益的。心得体会应当准确地表达自己的经验和感悟，避免空泛和模糊。小编为大家汇总了一些有趣的心得体会范文，希望可以让大家在阅读中获得快乐和启发。

校本教材观摩心得体会怎么写篇一

作为一名小学教师，我深知教材对于学生学习的重要性。为了提高自己的教学水平，我有幸参加了一次小学教材观摩活动，并从中受益匪浅。通过观摩教材的内容和教学方法，我对于如何更好地教学有了具体的认识，并对小学教材的编写与使用也有了更深入的理解。以下是我对这次观摩心得的体会。

首先，教材要贴近学生的实际生活。在观摩的过程中，我发现教材编写者在选择课文内容上非常注重贴近学生实际生活。他们深入了解学生生活的方方面面，把学生熟悉的事物作为教材的背景，使学生能够从中获得实际的体验和感受。这种贴近学生实际生活的教材设计，无疑会增加学生的学习兴趣，激发他们对知识的好奇心和求知欲。

其次，教材内容要具有系统性和循序渐进性。观摩中，我发现教材的内容设计得有条不紊，每个环节都紧密联系在一起，从简单到复杂，从易到难，循序渐进地引导学生学习。例如，在数学教材中，一年级的内容主要是简单的数学概念和基本运算，而到了高年级则涉及到了平方根和倍数等更复杂的知识。这种循序渐进的教学方式，有助于学生逐渐建立起知识体系，提高学习的效果。

第三，教材要注重培养学生的综合素质。在观摩的过程中，我看到教材编写者注重培养学生的综合素质，不仅关注知识的传授，还关注学生的思维能力、创新能力、沟通能力等方面的培养。在语文教材中，不仅安排了课文的背诵和理解，还注重培养学生的写作能力和表达能力。在科学教材中，不仅要求学生记住一些科学知识，还要求学生进行实验和观察，培养学生的实践和探究能力。这种注重综合素质培养的教学方针，有利于学生全面的发展，不仅能提高学生的学习成绩，还能培养学生的创新精神和实践能力。

第四，教材要有趣味性和互动性。在观摩中，我发现教材编写者注重增加教材的趣味性和互动性，让学生在学习的过程中能够感到快乐和满足。例如，在语文教材中，通过故事和笑话的形式，增加了学生对课文的兴趣；在数学教材中，通过游戏和实例的方式，增加了学生对数学概念的理解和记忆。这种注重趣味性和互动性的教学设计，能够激发学生的学习兴趣，主动参与到学习中来，提高学习的效果。

最后，教材要与教学实际相结合。观摩教材时，我发现教材编写者在设计教材的过程中，非常注重与教学实际的结合。他们在选择内容和教学方法时，充分考虑到学生的实际水平和学习特点，力求使教材能够更好地满足学生的需求。同时，他们还注重教材的多样性和灵活性，给予教师更多的教学空间和自由度。这样的教材设计，为教师的教学提供了更多的选择和方便，能够更好地促进教学的质量和效果。

通过这次小学教材观摩活动，我对小学教材的编写与使用有了更深入的理解。教材要贴近学生实际生活，具有系统性和循序渐进性，注重培养学生的综合素质，有趣味性和互动性，与教学实际相结合。这些都是一本好的小学教材所应该具备的特点。同时，我也深感作为一名小学教师，要不断地学习和研究教材，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。

校本教材观摩心得体会怎么写篇二

近日我有幸参加了一场由学校组织的观摩校本研修活动，这是一次富有意义的学习经历。通过观摩其他学校的研修成果，我深刻地体会到校本研修的重要性和实用性。在这次活动中，我收获了很多启发和思考，让我更加明确自己的教育理念和目标。

首先，观摩校本研修让我认识到了合作学习的重要性。在参观其他学校的过程中，我看到了许多学生积极参与、团结协作的场景。在课堂上，学生们能够互帮互助，共同完成任务。这种合作学习的方式不仅能够提高学生的学习效果，更能培养学生的团队精神和社会技能。回到自己的教室后，我积极尝试引入合作学习的方式，鼓励学生互相学习、互相帮助，从而提高了学生的综合素质。

其次，观摩校本研修让我意识到了教师的专业发展的重要性。通过观摩其他学校优秀教师的授课，我看到了他们的教学理念和教学方法，并从中汲取了宝贵的经验。参与校本研修活动，让我深刻认识到自己的不足之处，同时也看到了自己的潜力和发展方向。在日后的教学中，我将更加注重自身的专业学习，不断提高自己的教学能力，给学生提供更好的教育。

第三，观摩校本研修让我更加关注学生的个体差异。在观摩其他学校的过程中，我发现不同学校的教师都会根据学生不同的特点和需求，采取相应的教学方法。有的学校注重培养学生的自主学习能力，有的学校则更注重学生的创新能力。这让我意识到，每个学生都是独一无二的，每个学生都有自己的优势和劣势。作为一名教师，我要善于发现并发挥学生的特长，帮助他们充分发展自己的潜力。

第四，观摩校本研修让我认识到了教育环境对学生发展的重要影响。在观摩其他学校时，我看到了不同学校的环境和氛围，每所学校都有自己的特点和优势。这让我明白，学校的氛围、师生关系以及教育资源的配置对学生的学习和发展起着重要的作用。作为一名教师，我要积极营造良好的教育环境，为学生创造更好的学习条件。

最后，观摩校本研修让我更加坚定了自己的教育理念和目标。通过观摩其他学校的优秀实践，我明白到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和素质。作为一名教师，我要努力成为学生的引路人和榜样，引导他们走向独立、自信和有责任心的发展之路。

总之，观摩校本研修是一次非常实际和有意义的学习经历。通过观摩他人的实践，我不仅看到了自身的不足，也发现了自己的潜力和发展方向。我将积极运用所学，不断提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育服务。同时，我也会更加注重学生的个体差异，促进他们全面发展。通过观摩校本研修，我更加坚定了自己的教育宗旨，将成为学生人生的引路人。

校本教材观摩心得体会怎么写篇三

随着教育改革的深入和教育质量的提升，教材观摩已经成为一项重要的教育活动。我最近有幸参加了一次教材观摩活动，观摩了一堂高中英语课。通过观摩，我不仅深入了解了先进的教学理念和教学方法，还对如何更好地组织和展开一堂课有了更深刻的认识。下面我将就此展开我的观摩心得体会。

首先，我观摩到的这堂英语课所采用的教学方法非常先进和创新。在教学设计上，老师运用了多媒体辅助教学的手段，并且设计了一些有趣而富有互动性的活动，如分组讨论、角色扮演等。这些方法不仅活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，还有助于培养学生的合作意识和沟通能力。此外，在教学过程中，老师注重培养学生的自主学习能力和批判思维能力，鼓励学生提出问题和探究答案。这种倡导学生参与到学习中来的教学方法，不仅培养了学生的自主学习意识，也激发了学生的创造力和独立思考能力。

其次，教材观摩让我认识到了一堂课的组织和展开是需要精心设计和准备的。在这堂英语课中，老师在课前准备上花了很多时间和精力。他详细研究了课程标准和教材内容，合理安排了各个环节的内容和顺序，并设计了一些辅助教学的材料和练习。而在课堂上，老师始终保持着较高的教学热情和活力，并能灵活运用各种教学资源和手段。他通过引入新的教学材料，出示英语短片和图片等来激活学生的背景知识，调动学生的学习积极性。此外，老师还注重了对学生学习过程的及时监控和及时反馈，经常与学生进行互动交流，确保每个学生都能理解课程内容和领会教学要点。

更重要的是，教材观摩让我认识到了英语教学的目标不仅仅是让学生掌握知识和技能，更重要的是培养学生的综合能力和人文素养。在这堂英语课中，老师通过教学引导学生思考并深化对文化差异的认识和理解。他特意选取了一些与文化相关的课文和话题，如中国传统节日和西方文化习俗等，通过与学生的交流和讨论，使学生能够了解不同的文化背景，并培养学生的跨文化交际能力。此外，老师还注重培养学生的情感态度和价值观。他通过展示一些激动人心的故事和视频，引导学生关注社会问题和激发学生对公益事业的兴趣。通过这样的教学设计，学生不仅能够学到知识和技能，还能够培养自己的情感态度和道德价值观。

最后，教材观摩让我意识到要提高教学质量和创新教学方法，教师们需要不断地学习和更新自己的教学理念和教学方法。在这堂英语课中，老师们充分利用信息技术和多媒体手段来丰富教学内容和方法。他们不仅熟悉互联网和电子课件的使用，还能灵活运用教育软件和在线教学平台。此外，老师们还积极参加各类培训和研讨会，了解最新的教育理论和教学方法，与同行们交流经验并相互借鉴。通过这样的学习和交流，老师们不断地完善和改进自己的教学方法，提高了教学质量和教育水平。

总之，通过教材观摩，我深入了解了先进的教学理念和教学方法，对如何更好地组织和展开一堂课有了更深刻的认识。我相信，只有不断学习和更新自己的教学理念和教学方法，教师们才能够适应教育改革的需要，满足学生的学习需求，提高教育质量。教材观摩是一个非常有价值和意义的教育活动，我将继续努力学习和实践，不断提升自己的教学水平和教育素养。

校本教材观摩心得体会怎么写篇四

张艳。

名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。我只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而网络校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的网络校本研修学习过程，谈点体会：

首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。

其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。

第三，教师要勤于动笔。现在通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。

第四，勤于听课。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。

附自由诗一首：夕阳西下网络行，校本研修趣无穷，与时俱进增才智，网络路上洒余辉。

校本教材观摩心得体会怎么写篇五

校本课程教学观摩是教育教学改革的一项重要措施，通过学习和观摩别人的优秀教学案例，可以拓宽教师的教学思路和方法，提高教学质量，进而促进学生的全面发展。近日，我参观了学校的校本课程教学观摩活动，给我留下了深刻的印象，收获颇丰。

第二段：课前准备。

在观摩过程中，我发现优秀教师在课前的准备工作上非常用心，他们认真研读教材和教学大纲，结合学生的实际情况进行教学设计。他们注重学科知识的系统化和层次化，将知识点融入生活实践，让学生能够理解和应用所学知识。此外，优秀教师还充分利用现代教育技术手段，设计了多媒体课件和互动教学环节，使课堂更加生动有趣。

第三段：教学过程。

在教学过程中，我观察到优秀教师注重学生的参与和主动性，通过启发式教学、小组合作等方式，调动学生的积极性和创造力。他们注重培养学生的分析思考能力和实际操作能力，引导学生独立思考和解决问题的能力。在教学过程中，教师通过提问、讨论和展示等方式，培养了学生的思辨能力和合作精神。

第四段：教学手段。

优秀教师在教学手段上多样化，灵活运用多种教学方法，例如案例教学、探究式学习、情景模拟等。他们运用教具、实物、图片等视觉化教学手段，让抽象的知识更加形象直观。此外，优秀教师还注重在教学中使用多媒体技术，通过播放视频和展示实验等方式，激发学生对知识的兴趣，提高教学效果。

第五段：教学反思与启示。

通过观摩校本课程教学，我深刻认识到教师要有良好的教学观念和方法，关注学生的全面发展。优秀教师在教学中注重发展学生的创造力、实践能力以及合作精神，使学生在学习中不仅获取了知识，还提高了解决问题的能力。同时，我也反思自己的不足之处，明白了自身需要提高的方向和方法。作为一名教师，我将继续努力学习，借鉴他人的优点和经验，不断提高自己的教学水平，为学生成长和发展做出更大的贡献。

总结：

校本课程教学观摩是一种有效的教育教学改革方式，通过观摩优秀教师的教学实践，可以提高教师的教学水平和能力，促进学生的全面发展。在观摩过程中，我深刻领悟到优秀教师在课前准备、教学过程、教学手段等方面的重要性。同时，我也明白到自身需要不断学习和进步。校本课程教学观摩活动为我提供了一个升华自身教学观念的机会，我将倍加珍惜这一机会，不断探索和创新，提高自己的教学水平。

校本教材观摩心得体会怎么写篇六

近年来，校本研修正在成为中国教育改革的重要组成部分。为了加强学校之间的学习互动和经验分享，我所在的学校组织了观摩校本研修活动。本文将从学习目标、观摩研修的内容和形式、心得体会等方面来展开叙述。

首先，观摩校本研修活动的学习目标在于提供一个互动的学习平台，促进学校之间的合作和共同进步。通过观摩其他学校的优秀经验和做法，我们能够借鉴其成功经验，改进自己的教育教学水平。这次观摩校本研修活动的学习目标十分明确，即通过学习其他学校典型教学案例，激发教师的创新意识，提升课堂教学质量，为学生提供更优质的教育资源。

其次，观摩校本研修的内容和形式多样。本次观摩活动中，我们参观了几所优秀学校的优秀教学案例，并与这些学校的教师就教育教学问题进行了深入的讨论。这让我们深刻体会到，学校集体教师和个体教师的交流与互动，对于提升教育教学质量和发展教师专业素养有着巨大的推动作用。

观摩校本研修还通过组织集体备课、集体授课等活动，加强了教师们对于优质教育资源的共享和利用。通过观摩其他学校的教师上课表现，我们不仅可以学习到他们优秀的教学方法和教学技巧，还能够从中看到自己存在的问题和不足之处，并与他们进行交流，进一步提高自身的教学水平。

在参观其他学校的过程中，我深刻意识到教育教学中的管理与评估的重要性。在这些学校中，他们注重每一堂课的反思和总结，通过归纳经验，使得教师们积累到更多教育资讯和教育教学的经验，为学校的发展提供了有力的支持。

观摩校本研修给我提供了一个很好的机会来了解其他学校的教育教学状况，也让我对我所在学校的情况有了更全面的认识。通过与其他学校的教育者交流，我更加深刻地认识到，只推崇某一种教学方法或者教育理念是不够的，我们需要在多样的教育环境中学习，并将适用于我们学校的经验融入到我们的教学过程中。

通过观摩校本研修，我深刻感受到，教育的核心是关注学生的发展和成长。在学习了其他学校的经验后，我们应当思考，如何将这些经验转化为个人教学行为，使学生能够获得更好的学习体验和成长空间。只有不断学习、改进和创新，我们才能更好地满足学生的需要。

综上所述，观摩校本研修活动是一个提高学校教师教育教学水平的重要途径。通过这次观摩活动，我明白了与其他学校的教师交流是非常重要的，通过交流与讨论，我们能够借鉴其他学校的好经验，改进自己的不足之处，提高自己的教学水平。观摩校本研修不仅是一次经验分享和互相学习的机会，更是一次思考、反思和成长的过程。我相信，在未来的教育改革过程中，我们会继续开展更多的观摩校本研修活动，为教师们提供更好的发展机会，提高教育教学水平，为学生的成长提供更优质的教育资源。

校本教材观摩心得体会怎么写篇七

一、引言（200字）。

小学教材观摩是一次深入了解我国教育改革成果的难得机会。在近期的教育考察活动中，我有幸参观了几所小学，观摩了他们教材的编写和运用过程。在亲自参观教室、与教师交流的过程中，我获得了很多启发。通过观摩，我深深体会到小学教材的价值和重要性，在教育过程中起到了不可替代的作用。接下来，我将从小学教材的贯穿性、启发性、变革性和科学性等方面，谈一谈我的心得体会。

二、主体段一：贯穿性（250字）。

小学教材在设计时注重贯穿性，将知识点有机地串联起来，使学生在学习中形成系统性的认知。观摩中，我看到教材上不同年级的单元之间存在着联系，内容循序渐进地展开。这样的教材设计可以帮助学生建立知识的框架，形成深厚的基础。同时，贯穿性还体现在不同学科之间的衔接和配合上。例如，数学和科学的教材中可以相互渗透，使学生更好地理解抽象的数学概念。这种贯穿性的教材设计让学生在学习中获得连贯性、协调性和完整性的体验。

三、主体段二：启发性（250字）。

小学教材的编写注重激发学生的学习兴趣和创造力。在观摩中，我发现教材中有许多有趣的例子、问题和实践活动。这些内容不仅让学生主动思考、积极参与，还培养了他们的观察力、分析力和解决问题的能力。例如，在数学教材中，我看到了许多与生活相关的问题，学生通过解决这些问题，不仅学到了数学知识，还培养了实际应用能力。启发性的教材设计可以激发学生的学习动机，帮助他们主动探索，培养自主学习的能力。

四、主体段三：变革性（250字）。

随着社会的发展和教育改革的推进，小学教材也在不断更新和变革。观摩中，我看到了许多创新的教材设计。其中，最引人注目的是数字化教材和多媒体教学手段的使用。通过数字化技术和多媒体手段，教师可以更好地展示教材内容，增加学生的学习兴趣，提高教学效果。另外，观摩中还看到了更加注重实践和探究的教材设计。学生通过实践和探究，可以更好地理解理论知识，培养实际操作能力。小学教材的变革性让学生更加积极主动地学习，适应现代社会的发展需求。

五、结语（200字）。

通过这次小学教材观摩，我深深感受到教材在教学中的重要性和作用。小学教材在设计中注重贯穿性，使学生在学习中形成系统性的认知。教材的启发性激发学生的学习兴趣和创造力。教材的变革性适应了社会的发展和教育改革的需要。我相信，只有通过不断创新和改进教材，才能更好地促进学生的全面发展。因此，作为教育工作者，我们应该不断探索教材的设计与使用，为学生提供更好的教育资源，推动教育事业的发展。

校本教材观摩心得体会怎么写篇八

棋盘镇中学张璐。

随着我国改革开放的深入，新课程标准的实施，使得对基础教育有了更高的要求。但作为基础学科的数学，在教学中却深让人担忧。据调查显示：在初中阶段，数学问题生所占的比例县城为：22%，乡镇为29.7%。而在2012年广州市中考数学中，30分以下的考生为9442人，不合格的人数为22562人占的比例为19.3%。可见如此高比例的数学学习障碍生已经严重地影响到我们的教育。那么他们又是怎样形成？作为教育工作者又如何有效地减少这种情况呢？为此我们就有必要了解他们在学习数学中心理障碍的成因。

一、数学学习心理障碍的形成1、从客观上来分析。从小学进入到初中以后，数学的抽象思维进一步加强，并且更涉及到了严密的逻辑推理。因而有的同学便不能很好地理解概念的本质，从而死记硬背；抓不住概念之间的联系，从而对数学推理便一窍不通。从而在学习数学中遭受挫折和失败是可想而之的。这时便会使每个学生都会产生消极的情感体验，并把这种挫折和失败的原因归之于外部的，不可变的，无法自我控制的因素。这种消极的情感体验和归因便直接影响到他们的自信心和学习数学行为的坚持，以及对未来学习数学活动结局的期望，使学习数学的内在动力减弱，当减弱的内在动力累积到一定时，数学的思维能力便远跟不上数学科学习目的的要求，导致产生学习数学的心理障碍便不可避免了。所以《纲要》便着重强调：“改革课程内容„难，繁，偏，旧‟和过于注重书本知识的现状”。

2、从主观因素的角度来考虑。由于数学在科学技术的发展和人的素质的培养中的特殊作用，使到世界各国的教育，无一不把数学摆在重要的核心位置，在我国也是如此。可惜的是我们在长期的数学教育中，却用了一把扭曲的尺——“应试教育”来衡量我们的数学教育水平。使数学在教育的逐级选拨中，其作用只是充当“筛子”。虽然在基础教育阶段，数学的课多，投入的精力大，负担重，但其指导方向是应试，是为了高分。严重忽视了数学素质方面的要求，使创新思维、创新意识，分析和解决实际问题的能力，以及交流与合作的能力被机械的解题训练所取代。使本来威力很大，应用很广，兴趣很浓的数学，变得干巴巴，成了死套公式枯燥训练，不受欢迎并且颇感恐惧的学科。人为地造出让学生在数学学习上的困难和障碍。因此《纲要》也着重地指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状。”

二、数学学习心理障碍的主要表现。

1、过分依赖教师。学生对老师普遍存有依赖心理，缺乏学习的主动钻研和创造精神。期望教师把数学问题进行归纳并分门加别类的一一讲述，突出重点和难点，最好是教师点明哪些是易考题型。还期望教师提供详尽的解题示范，习惯于一步一步的模仿硬套。解题过程中常忽视严密的推理过程，导至一种题型要反复操练几次。此类现象最终导致离开老师的辅导就茫然不知所措。这也是造成机械式训练的一个重要的诱因。经常听到不少同学考完试后便讲：“:这道题做过的了，但考试时还是不会做”。便是这种心态的集中表现。

2、过分焦虑。从小学升到初中，由于数学的抽象性和推理能力的进一步加强。导致不少的同学适应不过来。特别是不少的女同学一遇上几何题时便茫然不知所措。并且一遇到挫折、落后时便焦虑紧张，并没有很好地去分析出现挫折和落后的根本原因，没有认识到现在的失败和落后是暂时。而是急功近利，急于求成，在没有很好认识到自己失败的原因和不足时，就急于证明自己。但结果往往是可想而之的，久而久之，这种焦虑的心理便最终导致对数学学习失去了上进的动力，形成学习上的障碍。

3、过分的自谅。这些同学通常认为“天生我才必有用”，老用马虎、粗心替自己的错误解释。认为小小的一个错误没什么重要的，一次一次地原谅自己，把努力的期限一天天往后移，导致成绩老在原地踏步，造成障碍。

三、数学学习障碍的对策。

1、激发学生学习动机，引导学生形成良好的学习态度。学习困难学生学习数学的动机水平低下，又与他们没有形成良好的数学学习态度有关。因此，我们在数学教学中，首要问题是激发学生学习数学的兴趣。现在基础教育的数学课程改革，非常强调结合学生的生活实际、学生已有的生活经验来展开教学，其中的一个功能就是要激发学生的学习兴趣，树立可以学好数学的信心。

2、帮助学生进行正确的失败归因分析，使学生获得学习的成功。可以这么说，在数学学习中，学生遭遇失败是常有的事情。如果这时，教师、家长能及时帮助他们排除学习障碍，减少挫折和失败的机率，使他们获得学习上的成功，同时对他们的情感体验予以调适并进行正确归因的指导，则可以使他们摆脱情绪困扰，改善学习心态，反之，如果他们的学习因难逐步加大，学业屡遭失败，则会产生畏学、厌学情绪、丧失学习内在动力，对学习抱着自暴自弃的态度，不作任何努力。所以说，“帮助学生进行正确的失败归因分析，使学生获得学习的成功”是排除数学学习心理障碍的重要策略。

3、因材施教，进行适合不同学生特点的教学和训练。作为学生，由于各种各样的原因，使到他们在学习过程中肯定是存在着差异。作为教师应正视这种情况，采用多样的，灵活教学手段。（1）在教学内容上，对不同的学生要有不同的要求。以新的《纲要》的精神而编写的新课程，便很好地体现了这一点，作为教师一定要很好地把握好这一尺度，不能够一视同仁，否则后果适得其反。不少的教师在新课程实施后，数学学习障碍生没有减少，反而增加，便很好地说明这一点。（2）在教学组织形式上，可以采用弹性的分组形式。在教学中为了实现不同的教学目的，有时可以根据学生不同的能力和合作性来分组。有时可以根据学生是否有相同的教学需要来分组。切忌固定的分组形式，若这样的分组，时间一长很容易严重地打击中下层生的积极性，造成更多的数学学习障碍生。

总的来看,学生健康的数学学习心理的养成是一个长期的过程,而且与其它的学科也有密切的联系.我们不仅从数学方面,还应拓展到其它学科,而且还要借助先进的教学工具才能很好地将学生健康的数学学习心理培养起来，才能克服学生学习数学的心理障碍。

校本教材观摩心得体会怎么写篇九

教材是课堂教学不可或缺的一部分，而校本教材则是一种由学校自主编写的教材。它以学校的特色和本地的文化背景为基础，更贴合学生的实际需求和学习情境。在我所在的学校，校本教材已经成为了课堂教学的重要组成部分。持续使用学校自主编写的教材已经成为一种惯例，从而提升了学校的教学质量和效果。

作为一名老师，备课可谓是必不可少的环节。在使用校本教材时，我首先需要和同事们共同研究教材的设计思路和教学目标，然后在教学过程中有针对性地利用。我认为，校本教材的优点在于其条理性和实用性。教材章节之间紧密相连，每个章节的内容也被分为多个小节，更便于教师引领学生理解和掌握知识点。而且，教材的设计注重实践与应用，学生不仅仅学会了内容，还能够将所学的知识应用于实际情境中去。

除了个人使用上的便利，校本教材还有很多的优势。首先，它使得教学更加符合学生的实际情况，融入了学校教育特色和本地文化背景，更容易激发学生的学习兴趣。其次，以往使用的教材往往过于普适，如果使用校本教材，那么对于学生来说，就能够更直接的获取到自己身处的文化背景和社会环境问题的解答。最后，教科书随时可以更新或修订，同时能够引入新的学科领域，这意味着校本教材也可以随时更新，适应当下发展的需求。

第四段：师生互动的要素。

教材是教学中最基础的部分，但不是唯一重要的因素。在校本教材的使用中，我认为师生互动的要素也非常重要。教师在课堂上的教学培养学生的思辨和分析能力，而学生的回答于讨论则可以丰富课堂教学的容量，加深学生的理解和感触。同时，学生关于教材的反馈与意见也应该被作为一种重要的改进方法，持续而稳定地利用学生的反馈意见，持续完善和进化课堂教学。

第五段：总结与建议。

校本教材的使用虽然存在着许多不足，但是它的优点使得它成为了教学的一个重要组成部分。作为一名教师，我经过多次尝试和实践总结出了以下几条使用校本教材的建议：一、在教材选择上要充分考虑学校的教育特色和本地文化背景，从而更好地激发学生的学习兴趣和积极性；二、教师应当把握好时机，针对不同的学生进行有针对性的教学；三、要注重课堂师生的互动，并且总结学生的反馈，以实践为基础，持续改善课堂教学效果。

校本教材观摩心得体会怎么写篇十

教材观摩是指教师在自己的教学中，参观其他教师的课堂，借鉴其教学方法和策略，从而提升自己的教学水平。近期，我有幸参加了一场关于英语教学的观摩活动，通过观摩其他老师的课堂，我对教材的应用和教学方式有了更深入的理解和体会。在这篇文章中，我将分享我在这次观摩中得到的心得体会。

首先，观摩其他老师的课堂让我对教材有了更全面、更深入的了解。在平时的教学中，我可能更多地关注于教材的内容，而忽略了教材的整体结构和设计。然而，观摩中我发现，一个好的教材不仅仅要有丰富的内容，更要有有序的组织和合理的安排。在观摩的课堂上，老师们巧妙地结合了课本的各个部分，将教学内容串联起来，让学生的学习既有连贯性又有层次感。这使我意识到，只有对教材有深刻的理解，才能在教学中发挥其最大的作用。

其次，观摩让我从其他老师身上学到了很多优秀的教学方法和策略。在教学中，不同的教师会有不同的风格和偏好，通过观摩，我们可以学习到他们的长处，并且将其运用到自己的教学中。在观摩中，我特别注意到了一位老师在课堂中巧妙地运用了多媒体技术，引入了一些有关英国文化的视频和音频，让学生对英语的学习更加生动有趣。这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。通过观摩，我认识到教师应该不断创新和改进自己的教学方式，以适应时代的发展和学生的需求。

此外，观摩课堂还让我认识到教师在教学中的重要作用。在观摩的课堂中，我看到了一位教师如何引导学生主动思考，积极参与课堂活动。他给学生提出了一系列具有启发性的问题，以鼓励他们表达自己的观点和理解。这种教学方式鼓励学生独立思考和实践能力的培养，更加符合现代教育理念的要求。观摩课堂使我深刻认识到，教师不仅仅是知识的传授者，更应该是学生的引路人和启发者，通过激发学生的思维和创造力，培养学生的综合素质和能力。

最后，观摩课堂也让我反思了自己的教学方法和效果。在观摩中，我注意到了一些自己在教学中存在的不足之处，比如在设置问题和提问时不够巧妙，没有正确引导学生的思考。通过观摩其他老师的教学，我发现了一些能够改进和提高的地方。回到自己的教室后，我及时调整了自己的教学策略，并通过与学生的互动和反馈，不断调整和改进自己的教学效果。观摩让我意识到，教师的成长需要不断地反思和总结，只有不断地改进和提高自己，才能更好地服务于学生的成长和发展。

总结起来，教材观摩活动让我更加深入地理解和应用教材，并从其他老师身上学到了很多优秀的教学方法和策略。观摩课堂也让我认识到教师在教学中的重要作用，并反思了自己的教学方法和效果。通过观摩，我相信我能更好地提高自己的教学水平，为学生的学习提供更好的支持和指导。

校本教材观摩心得体会怎么写篇十一

自从教育部颁布《中小学教材管理条例》开始，校本教材慢慢走进了教育工作者的视野。校本教材是从学校出发，针对学校实际情况编写的教材，旨在满足学校教学需要，提高教育质量。作为一名教师，我也深切体会到了校本教材对我工作的重要性和意义。在这里，我想分享一些我的心得体会。

第二段：破解难题。

这种教材针对学校实际情况编写，与教育部门编写的通用教材相比，更具有针对性和实际意义。其中一个好处就是能够破解教学难题。在老师教学中，往往会遇到一些特殊的困难和问题，而校本教材就可以按照实际情况调整内容，加强细节关注，从而让师生更容易理解和掌握。

第三段：促进教师合作。

另外一个好处就是促进教师间合作。在编写校本教材的过程中，往往不是单独一人做的。其实，只要充分利用教师的不同领域知识和经验，才能够将教材编写得更加细致入微。因此，从校本教材的编写过程中，可以让教师之间的合作得到不断的提高认识和合作能力。这对于教师团队的建设和学校教育事业的成功都具有非常积极的意义。

第四段：提升学生学习兴趣。

校本教材还可以提升学生的学习兴趣。因为校本教材在编写过程中，往往会考虑到学生的兴趣和需求，并且针对不同的知识点采用不同的教学方式。这样，学生就更容易理解并感受到教材的魅力，从而更好的学习和掌握知识。

第五段：总结。

通过以上的讲述，我们可以看到，校本教材对于教育事业的推进是非常重要的。它不仅能够帮助教师破解教学难题，促进教师团队的合作，还可以提高学生的学习兴趣。因此，我相信，在今后的教学工作中，我们要进一步发挥校本教材在教育中的作用，并通过不断的实践和探索，让更多的师生受益。

校本教材观摩心得体会怎么写篇十二

这次培训给我们提供一个新式的学习的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感触最深，受益匪浅。通过这次培训学习，我对教育工作有了新的认识。

一、在教学活动中，教师要当好组织者。

充分发挥教师的主导作用与课改前相比，新课程更具有灵活性和开放性。听了专题讲座，使我明白，我们不仅需要转变观念，更应该观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，要充分信任学生，相信学生完全有自主学习的能力，在平时的教学过程中，学生应是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。因此我们要变换角色，将课堂有效地让位给学生，让学生真真切切地成为学习的主人。一堂新课开始，可以通过新课的导入设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，引导学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。

二、创设良好情境引导学生积极参与。

充分发挥学生的主体作用新课程所倡导的“自主探究、合作交流”的学习方式，都是建立在学生的积极参与基础上的。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，直接影响着课堂教学的效果，简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复，一些活动表面上看热热闹闹，学生能积极参与讨论并准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解。师生、生生没有真正地互动起来，是我们今后教学过程中非常值得注意的问题。教师应当给学生时间和空间，让学生进行充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。根据学生的认知水平，结合教学内容组织多种教学活动，尽可能地让学生经历知识的发生过程、引导学生去探索、去发现，让学生去体验成功与失败，在成功中品尝喜悦、从失败中寻求经验;鼓励学生动脑、动手、动口，大胆地发表自己的见解，在小组活动和大组交流中显示自己的才华，锻炼自己的能力。

在以后的工作中，我还要将相关课程安排最优化，发挥最大资源效益，将信息技术有机地融合在各学科教学过程中，使信息技术与学科课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融为一体，从而更好地完成课程目标，并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力，更好地培养其协作意识和自主能力。而且要不断提高自己的知识水平与教学能力，不断的丰富自己，充实自己，使自己的思考得到提升，对问题的看法有更深的认识，提高教学实效。

校本教材观摩心得体会怎么写篇十三

近年来，校本教材在国内的教育界越来越受到重视，成为教育改革的重要举措之一。我深深认识到：校本教材对于教学的优化和教育的发展意义重大，也有了我个人的心得体会。

校本教材是学校根据教学需求、教学特点、教学质量等要求，主动编写的适应本校教学实际情况的教材。它具有学科、年级、地域、学校等层次的特点，并具有纷繁复杂的文化背景。校本教材在提高学校教育教学质量方面起到了积极作用。教材编写者因深入到学生的日常学习生活和现实情况中，教材内容符合教学实际需要，更能体现出学校的集体智慧。

第二段：体验校本教材对学生学习的影响。

在我的学校，我们教师多年来集思广益，耗费了大量时间和精力，编写了一套与课程标准并行的校本教材。通过使用这些教材，我们能够更好地针对学生的学习特点和需求，充分利用本地区的文化特点，设计出更加生动、具有针对性的教学内容。在与外省市学生交流、比较中，我发现使用这些教材的学生普遍有较浓的地方文化氛围的认知和自豪感，更深入地掌握了学科实践方法和思维方式，更具有参与当地文化建设的意识。

第三段：研究校本教材对学科发展的促进作用。

随着教育改革的不断推进，我深感校本教材对学科发展的重要作用。如有利于学科教材体系的深化和完善，教材内容与学科教学大纲更加完美地结合；相应地，更能够调动教育育人促进素质发展的内在推动力，变被动为主动，使学生更具有自主学习的能力，更能走上拓宽知识面的道路。

第四段：加强校本教材编写与推广计划的开展。

虽说校本教材具有灵活、创新等诸多特点，然而，相对来说，它建立在教师个人和学校的基础之上，与政府集中颁布的教材并无明显区别。因此，需要各级政府先制定相关政策，鼓励学校、教师大胆尝试，实施校本教材编写与推广计划。随着计划的有序进行，我们可以看到更多校本教材成功地面世，从而打破单一统一教材的格局，更好地适应社会多样性和发展新生代人才的需要。

第五段：学习、分享校本教材的好经验。

总之，校本教材的意义在于其从地域、个性、群体等多方面考虑，符合教育发展和实际需要。我在使用这些教材时的心得是：对于学生的发展和个性化教育有举足轻重的作用，同时，作为教师，更要协同合作共同制定计划，补充完善教材体系，并不断学习和与他人分享经验，推进其在教育教学中的深度发展。

校本教材观摩心得体会怎么写篇十四

作为一名教师，不断地提高自己的教学水平至关重要。为了增强自身的专业能力，近日我参加了学校举办的校本课程教学观摩活动，这次观摩给我留下了深刻的印象。以下是我对校本课程教学观摩的心得体会。

首先，校本课程教学观摩是一次宝贵的机会，能够亲眼目睹其他教师的教学方式和课堂氛围。在观摩中，我参观了一位资深教师的语文课堂。教师在课堂上通过引入故事和情境，吸引了学生的注意力。她还注重培养学生的思考能力，在提问环节中，引导学生发表自己的观点，促进了课堂的互动与讨论。这种教学方式让学生对知识产生了兴趣，提高了学习的主动性和积极性。通过观摩这样的课堂，我深刻体会到了教学内容和教学方法的选择对于课堂效果的重要性。

其次，校本课程教学观摩是开展反思和自我评估的重要途径。在观摩过程中，我发现自己与别的教师之间存在很大的差距。有的同事擅长培养学生的创新思维，有的同事懂得巧妙运用多媒体教具，这都给我很大的启发。观摩结束后，我反思了自己的教学方式和方法，意识到自己在激发学生兴趣和互动上还存在不足。通过与观摩对象的交流和反思，我明确了自己的不足之处，并制定了相应的改进计划。校本课程教学观摩促使我认识到教学中的问题，并为提高自己的教学质量提供了重要的思路和方向。

第三，校本课程教学观摩有效地促进了教师间的交流和合作。在观摩活动中，我与其他参观的教师进行了深入的交流。我们分享了自己的教学心得和经验，并互相学习和借鉴彼此的优点。这种交流是一种宝贵的资源，有助于我们开阔眼界，拓宽思路。同时，观摩活动也为我们提供了合作的机会。通过观摩，我们发现自己的不足并互相帮助，共同进步。我们也可以相互观摩课堂，相互指导，从而提高整个学校的教学水平和教学质量。

第四，校本课程教学观摩激发了学生的学习兴趣和动力。观摩活动不仅仅是教师之间的事情，同时也是学生们的一次难得的机会。很多学校将观摩作为学生的教学环境，让学生旁听其他老师的课堂。这样，学生们可以体验不同的教学风格和教学方法。观摩活动可以激发学生对学习的兴趣，让他们在别的老师的课堂上体验到不同于自己老师的教学方式，激发他们的学习动力。

最后，校本课程教学观摩提升了学校整体的教学质量。通过观摩，学校可以选择最具代表性和经验丰富的教师进行展示，从而引领其他教师改进自己的教学方式和方法。观摩活动可以让每个教师都有机会展示自己的特长和优点，促进全员教学水平的提升。这种循序渐进的教育模式是整个学校教学体系的重要组成部分。

总之，校本课程教学观摩是提升教师专业能力的重要途径。通过亲眼观察其他教师的教学方式和课堂氛围，反思自己的不足并进行有效地交流和合作，教师能够不断地提高自己的教学水平。观摩活动也有助于激发学生的学习兴趣和动力，并提升整个学校的教学质量。我相信，通过这次观摩，我会不断努力，提高自己的教学水平，为学生的成长贡献更多的力量。

校本教材观摩心得体会怎么写篇十五

近年来，校本研修已经成为学校教师教学发展的重要方式之一。作为教师，我有幸参与了一次观摩校本研修活动，深感这是一次宝贵的学习机会。在观摩中，我深入了解了其他同行的教学实践，更加明确了自己的教学目标，并从中获得了诸多收获和体会。

首先，在观摩校本研修活动中，我向其他教师学习到了很多优秀的教学方法和技巧。在观摩课堂中，我看到了一位教师巧妙地运用多媒体教学手段，利用图片、视频等来激发学生的兴趣；另一位教师则通过小组合作学习的方式培养学生的合作精神和能力。这些教师的教学手法都让我受益匪浅，我可以将其运用到我的课堂中，让我的教学更加生动有趣，同时也提高了学生的学习效果。

其次，观摩校本研修活动也让我更加明确了自己的教学目标。通过观摩其他同行的教学，我发现他们都有自己明确的教学目标，并根据这一目标进行有针对性的教学设计。而我在教学中常常缺少这样的明确目标，导致教学内容不够紧凑和有针对性。因此，观摩校本研修活动让我更加认识到制定明确的教学目标的重要性，我将积极调整自己的教学思路和方式，更加注重教学目标的设定，提高学生的学习效果。

此外，在观摩校本研修活动中，我还加深了对于学科知识的理解。通过观摩他人的教学实践，我能够更加全面地了解和把握学科内容的重点和难点，深入思考如何更好地呈现给学生。观摩活动不仅让我吸收到了新的知识，也激发了我的创新思维，让我更有信心和动力去探索和研究学科知识，提升自己的教学水平。

最后，观摩校本研修活动不仅让我从他人的教学实践中获益，也让我有机会与其他教师进行交流和互动。在观摩活动结束后，我们进行了分享和讨论，彼此学习和借鉴。通过与其他教师的交流，我不仅从他们身上学到了很多教学经验，也发现了自己的不足之处。这种交流互动的机会让我敞开心扉，接受他人的建议和意见，不断完善自己的教学方式。

通过这次观摩校本研修活动，我深刻体会到了学习和交流的重要性。作为教师，学习永远不会停止，我们需要不断更新自己的教学理念和方法，与时俱进。观摩校本研修活动为我们提供了一个宝贵的平台，我们要坚持不懈地参与其中，持续提升自己的教学水平，为学生成长发挥更大的作用。只有不断学习、不断进步，我们才能更好地适应时代的变化，更好地完成自己的教育使命。

校本教材观摩心得体会怎么写篇十六

随着教育改革的不断深入，校本课程教学观摩成为了一种常见的教学活动。本次观摩活动，我参观了学校D班的语文课堂。通过观摩，让我深刻体会到了校本课程教学的重要性和可行性。在这次活动中，我认识到了校本课程教学目标的明确性、教学方法的灵活性、学生创造力的激发以及学校管理的重要性。在未来的教育工作中，我将积极推动校本课程教学的深入发展，努力提高学生的学习兴趣和综合素质。

首先，校本课程教学的目标明确性给我留下了深刻的印象。D班语文课堂的教学目标非常明确，具体而细致。教师在课堂前准备充分，明确了本堂课教学的内容和目标，通过具体的教学设计和练习安排，帮助学生逐步达到学习目标。在这种教学模式下，学生不仅能够明确自己正在学习的内容，还能够清楚地了解自己的学习进展。这种目标明确性不仅增强了学生的学习自信心，更有助于提高学习效果。

其次，教学方法的灵活性使我对校本课程教学赞叹不已。在观摩中，我看到了教师采用了多种不同的教学方法来激发学生的学习兴趣和动力。对于单一的知识点，教师通过讲解、示范、讨论等方式来帮助学生理解和掌握。而对于复杂的知识结构，教师则采用了案例分析、小组合作等方式来帮助学生深入思考和解决问题。这种多元化的教学方法不仅增强了学生的学习积极性，还能够更好地培养学生的综合能力。

再次，学生创造力的激发是校本课程教学的一大亮点。在语文课堂中，教师注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生独立思考和表达。在绘本阅读环节中，学生可以根据自己的理解，发表对绘本的评论和见解。在写作环节中，学生可以根据自己的创造力和想象力，进行自由写作。这种教学方式使得学生的创造力得到充分发挥，激发了他们对语文学科的兴趣和热爱。

最后，学校管理的重要性在观摩中也给我留下了深刻的印象。一所成功的校本课程教学学校，离不开学校领导的重视和支持。在D班的语文课堂中，我看到学校领导不仅亲自参加了本次观摩活动，还积极与教师进行交流和指导。学校领导之所以能够做到这一点，是因为他们高度重视校本课程教学的实践与研究，积极为教师提供必要的支持和资源。这种学校管理的重视与支持，为校本课程教学的深入推广提供了坚实的基础。

通过本次校本课程教学观摩，我不仅对校本课程教学有了更深刻的理解，也汲取了不少宝贵的经验。在未来的教育工作中，我将努力推动校本课程教学的深入发展，着重培养学生的学习兴趣和综合素质。同时，我也将加强对校本课程教学的研究和实践，不断提高自身的教学水平和专业能力。相信通过我们的共同努力，校本课程教学将为学生的全面发展和未来的发展提供更好的支持。