2023年幼儿孩子成长心得体会(模板15篇)

通过写心得体会，我们可以结合理论与实践，将所学知识应用到实际生活中。写心得体会时，要有激发读者兴趣和引起共鸣的技巧，让读者产生共情的效果。接下来，我们将为大家分享一些精彩的心得体会范文，希望能够给您带来一些思考和启示。

幼儿孩子成长心得体会篇一

第一段：导语（150字）。

我从事幼师工作已有多年，期间接触了无数个可爱的幼儿，见证了他们从婴儿到幼儿的成长过程。通过与幼儿的互动，我逐渐深刻理解到了幼儿成长的重要性和其中的奥秘。在这篇文章中，我将分享我对幼儿成长的心得体会，希望为广大家长和教育工作者提供一些启示和参考。

第二段：培养兴趣爱好（250字）。

正确认识和培养幼儿的兴趣爱好对他们的成长发展至关重要。幼儿时期是他们形成兴趣爱好的关键时期，培养了适合他们个体特点的兴趣爱好，可以帮助他们健康成长。因此，作为家长或教育工作者，我们应该多观察和了解幼儿，发掘和支持他们的兴趣爱好，不仅有助于提升他们的自我认知和自信心，还可以培养他们的创造性思维和解决问题的能力。

第三段：建立良好的情感关系（250字）。

在幼儿成长的过程中，建立良好的情感关系是非常重要的。幼儿正处于感受世界和学习社交技能的阶段，他们需要得到家长和教育工作者的关爱、理解和尊重。通过与幼儿保持密切互动，建立起稳固的情感基础，可以促进他们的情感发展，培养积极向上的情感态度，增强他们与他人的交往和沟通能力。同时，特别强调的是，我们要注重塑造幼儿正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和公民意识。

第四段：提供适宜的学习环境（250字）。

幼儿的学习环境对他们的成长影响非常大。家庭和学校都扮演着重要的角色。在家庭中，我们应为幼儿提供安全、舒适、温馨的环境，培养他们的生活自理能力和良好的生活习惯。而在学校中，我们应提供丰富多样的学习资源和适宜的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣和潜能。此外，我们还应注重培养幼儿的社交能力和自主学习能力，通过游戏和互动的方式引导他们积累知识和发展技能。

第五段：关注身心健康发展（250字）。

保持幼儿的身心健康是幼儿成长的基础。在身体上，我们应提供营养均衡的饮食和充足的睡眠，保证幼儿身体的正常发育。而在心理上，我们应注重幼儿的心理健康和情绪管理能力的培养，帮助他们理解和表达情绪，并提供适当的支持和安慰。同时，我们还应注意幼儿在生活中的安全问题，保证他们的环境安全。只有身心健康的幼儿才能更好地学习和发展。

总结（150字）。

通过多年的幼师工作，我深刻认识到幼儿成长的重要性和其中的关键要素。正确培养幼儿的兴趣爱好、建立良好的情感关系、提供适宜的学习环境以及关注他们的身心健康发展，是影响幼儿全面发展的重要因素。我希望通过我的分享，能够引起更多家长和教育工作者对幼儿成长的重视，并提供一些具体的方法和思路，帮助幼儿健康快乐地成长。

幼儿孩子成长心得体会篇二

近年来，随着教育理念的不断进步，幼儿园教育在我国得到了更加广泛的关注。作为孩子成长的重要阶段，幼儿园承担了培养孩子良好习惯和积极性的重要责任。在我担任一名幼儿园教师多年之后，我深深体会到幼儿园幼儿成长的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和教训。

首先，在幼儿园的成长环境中，孩子们各个方面的能力得到了全面发展。幼儿园注重培养学生的动手能力和实践能力，通过各种游戏和活动，鼓励孩子们主动尝试、勇于探索。我曾经在班级里组织了一次角色扮演活动，孩子们手持小道具，扮演不同的职业人员，很好地展现了他们的创造力和想象力。这不仅培养了孩子们的合作能力和表达能力，还提高了他们的思维能力和创新能力。

其次，通过幼儿园的生活经历，孩子们逐渐养成了良好的品德和习惯。幼儿园在日常生活中，注重培养孩子们的自理能力和团队合作意识。在我亲身经历的一个班级，我曾经布置了一次“吃饭自理”的任务，孩子们需要自己动手准备食物、摆放餐桌。孩子们互相帮助、合作，最终完成了这个任务。通过这样的活动，孩子们不仅增强了自己的责任感，还养成了良好的卫生习惯和饭前饭后的行为规范。

另外，幼儿园还为孩子们提供了充分的社交机会，帮助他们建立良好的人际关系。在我所在的幼儿园，我们经常组织团队活动，比如户外郊游和参观博物馆。通过这样的活动，孩子们能够与其他班级的同学互动、交流，拓宽自己的视野。我还记得有一次，我们去了一个动物园，孩子们与小动物亲密接触，通过互动和交流，他们不仅学到了知识，还培养了友善和关爱的品质。

最后，幼儿园的教育也为孩子们提供了很好的学习和成长机会。幼儿园的教师们在课堂上注重培养孩子们的学习兴趣和好奇心，通过各种有趣的教学活动，引导他们主动学习。我曾经在一次音乐课上，通过引导孩子们模仿鸟的叫声，用身体语言来表达音乐的旋律。孩子们不仅能够听到不同的音调和节奏，还能够通过自己的身体感受到音乐的魅力。这样的教学方法不仅激发了孩子们的学习兴趣，还培养了他们的音乐细胞和创造力。

综上所述，幼儿园是孩子成长的重要阶段，对于他们的全面发展起着关键作用。通过幼儿园的环境和教育方式，孩子们不仅在各个方面得到了全面成长，还养成了良好的品德和习惯。同时，孩子们在幼儿园生活中也学会了合作与分享，建立了积极向上的人际关系。幼儿园教育的实践经验告诉我们，培养孩子们的兴趣和好奇心，注重动手能力和实践能力的培养，鼓励自主思考和创新，都是幼儿园教育中应该重视的方面。只有这样，我们才能真正实现幼儿园幼儿的全面发展和个性潜能的充分发挥。

幼儿孩子成长心得体会篇三

儿子就读于岳阳县明德小学四年级28班。每天早上，看着儿子起床后洗漱、整理书包，高高兴兴地去上学，我都觉得无比的欣慰。回忆儿子的成长历程，我有自己的几点体会与大家交流。

一、注重习惯的培养。

人们常说：“习惯成自然”，一个良好的习惯会让孩子终身受益。学校要加大对学生习惯的培养，家长更应该以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。从儿子上一年级开始一直到现在，我基本上没为他的作业犯过难，放学后做作业的习惯保持到现在，也让他对自己的时间有了合理的安排。

二、多表扬、多鼓励，培养孩子的自信。

每次小测验或考试后，我拿起儿子的试卷，总是找到他的错题，帮他查找错误原因，有的是粗心，有的是意思没弄清楚，我总是对他说：“儿子，这次考得还行，要是以后做题时细心一点，我相信你是最棒的。”

三、培养孩子各方面的兴趣。

场打篮球。在家里我还会让他做力所能及的家务，让他感到自己是爸爸妈妈的小帮手。

四、营造良好的家庭环境。

良好的家庭氛围是孩子身心成长的关键。儿子回家后，我们一家总是其乐融融的。父母的言行举止会成为孩子效仿的对象，并起着潜移默化的影响，所以说家庭教育在孩子成长中有着非常重要的位置。

以上几点是自己在教育孩子的一些心得。每个家庭都有一套教育孩子的方法。让我们大家一起探讨，齐心协力，共同培养好我们的孩子。

20xx年6月24日

孩子入幼儿园以来，在老师和家长的共同帮助下，已经适应了幼儿园的学习和生活，渐渐地养成了较好的生活习惯。在此，我对各位老师的辛勤教育和对孩子无微不至的付出，表示衷心的感谢。

父母是孩子的启蒙老师，家庭更是孩子的第二课堂，营造良好的家庭环境对孩子个人成长至关重要。教育孩子我最大的感受就是：家长要做好老师的助手，通过自身好的修养和行为习惯，对孩子个人的爱好取向和人生观加以正确引导和导航。在此我就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。

一、营造积极、快乐的氛围，培养孩子人生观。

父母要展现给孩子积极、乐观的生活态度，培养孩子自信的性格。遇事不要太多的抱怨，喜欢看书，忘情工作，这些都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用。对待孩子做的不对的`地方，不能只有批评，更多的要通过场景，让孩子认识到自己的不对，并对自身做错的事情，要主动当着孩子的面承认错误，目的是让孩子有准确的判别是非的能力。要求孩子做到的，家长首先要做好。

二、给孩子制定合适的要求标准。

望子成龙、望女成凤是每位家长梦寐以求的事情，我们同样有这样的心理，但是我们要尊重她的兴趣爱好，尽量让她干喜欢的事，比如她喜欢跳舞，我们已经跟她商量了，等明年给她报个舞蹈班，孩子很高兴。做到爱好广泛，做事认真，将来做个对社会有用的人。

三、通过自身的行为引导孩子互助友爱的处事方式。

现在家庭基本都是独生子女，家里都是几个大人围绕着孩子，导致很多孩子以自我为中心，性格慢慢的变得自私。家长要通过个人的自身行为对孩子加以引导，让她逐步变得互助友爱，我们在家里跟长辈之间有好东西就特意的进行分享，目的就是让孩子知道好东西独享不好。并和她一起给老人洗脚，一起做家务，所以我已经享受好几次宝宝我洗脚，乐在其中，呵呵，现在家里鞋子的摆放基本都是她包办了。

四 、跟孩子之间进行朋友式的交互

把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。平时下班后主动跟孩子分享在单位高兴的事和不开心的事，进而缩短孩子和我们的距离，同时她也会主动跟我们分享她在幼儿园或者跟小区的小朋友间的开心的事。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。在她做好一件事，哪怕是很小的事，我都会表扬她，培养她自信。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家庭教育的最

重要任务，当然良好的行为习惯，好的习惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。孩子的成长离老师和家长共同提供的这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，我们会时时配合好老师，共同协助孩子茁壮成长。

每位家长都非常希望自己的孩子很优秀，包括我自己也希望自己的孩子在德、智、体、美、劳各方面都表现的优秀些，可怎样教育好自己的孩子呢？在此我简单的讲述自己对孩子各方面教育的心得体会。

首先，家庭是孩子成长的第一生活基地，孩子对家庭的依赖性最强，关系最密切，孩子通过家庭教育获得的知识和信息远远高于从其他途径获得的知识与信息。

其次，父母的言行举止直接影响到孩子的行为，家长要为孩子做出好的榜样，俗话说“父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子”。父母的言行举止都会成为孩子效仿的对象，并起着潜移默化的影响。大人之间不讲脏话、不说谎话骗人、孝敬老人、不占小便宜，孩子从中自然而然得学会了做人应讲文明、懂礼貌、尊敬长辈、爱父母、诚实守信等等。所以说，家庭教育在教育孩子成长中起到了非常重要的位置。

最后，提到孩子学习及考试分数问题，现在每个家庭都是一个孩子，谁都渴望自己的孩子能够成为自己所希望的出类拔萃的佼佼者，这种望子成龙、望女成凤的心态是完全可以理解的。但给孩子制定过高期望目标是万万行不通的，家长主要是帮助孩子明确学习目的，培养良好的学习习惯，鼓励孩子善于独立思考，争取取得良好的成绩。培养孩子的特长，支持孩子参加课外兴趣活动，从而提高孩子多方面的兴趣爱好，开阔知识领域。从不要求他的分数，不能让他感觉到学习过程中给她带来压力，成绩好时，表扬他、鼓励他，成绩下降了，帮助他查找原因，鼓励他下次努力，切不可打骂孩子，从而是让孩子产生逆反心理，要孩子把“要我学”变为“我要学”。

以上就是我个人对孩子成长的一点心得体会吧！有不足之处，望多提宝贵意见！

幼儿孩子成长心得体会篇四

《纲要》指出：“尊重幼儿的发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”。基于这一理念，我积极为幼儿创设一个丰富多样，多功能、多层次的具有选择自由度的环境，让每个幼儿都能得到符合自身特点发展的空间和机会，精心为每位幼儿制作了一本成长档案集，真实记录每个孩子成长的历程。为幼儿建立“成长档案”让教师能更加深入、细致、地了解每一个孩子，关注孩子的每一个方面，尊重孩子的个性，理解孩子之间的差异，了解应使每个孩子在自己原有的水平上得以提高。在制作《成长档案》的过程中，教师的目光越来越多地投向了孩子，孩子的每一次喜、怒、哀、乐，孩子的争执、孩子充满稚气的语言、孩子们的每一点进步都是教师观察的对象。资料袋的建立，需要家长的大力支持；资料袋的质量，取决于教师能否做一个有心人，指导家长及时捕捉幼儿成长中的寻常时刻。幼儿园定期组织各班进行“幼儿个人成长档案资料袋”的交流；班级定期组织家长间的相互交流，提高参与的积极性，共同为幼儿的成长留下一份珍贵的资料。

以下是我在建立幼儿成长档案过程中的一些认识和体会。

教师进行分析与反思，及时调整自己的教育教学方法。通过档案的建立，能够记得每一个孩子，加深了对每个幼儿的认识，有利于教师全面了解幼儿。

例如：在收集幼儿美术作品时发现有一个幼儿绘画技能不错，但是上色时整幅画都是用黑色的，于是引起了我的注意。经过一段时间的观察和家访了解到该幼儿有比严重的心理压力，于是我和家长密切配合，适时调整了教育策略，对该幼儿进行疏导，现在该幼儿已经能选择其他颜色画画了。

幼儿的档案主要是幼儿家长帮助幼儿参与提供的，其中有幼儿基本信息，照片，作品，点滴进步记录、奖状以及老师的话等。为了建立丰富档案内容，我班开展了各种活动，在教师的帮助下幼儿可将自己收集的各种资料呈现在成长档案之中，让孩子在自由、宽松的环境中游戏学习。

幼儿对成人的评价是非常敏感的，经常得到成人肯定、鼓励的幼儿则能从中获得信任感，而产生自信心。我经常会对孩子说“你一定行”，“再试一试”，“你太棒了！”这些语言，使幼儿意识到教师对他的态度是肯定和鼓励的。在记录袋中我对孩子的评价都要给予一定的鼓励和表扬，使幼儿体验到成功感，感到自己是有能力的，增强了自信心，乐于去操作。当孩子遇到挫折时，成长档案的“希望”一栏里有小朋友紧握拳头鼓励的图片、加油的图片等，从而增强其自信心。

例如：大班有位小朋友，集体活动时从不积极主动回答问题，如果一定要他在集体面前说话，那他一定会不知所措，回答问题的声音很小，有时还会哭鼻子。通过观察我发现，他和小朋友一起玩耍时，和别人一样，非常开心，讲话的声音也很响亮。了解了这个情况后，我觉得这种孩子需要的是一种宽松、自由的环境氛围，题材应该是孩子感兴趣的。为此，我有意识地创设情景，有目的、有计划地去收集各类能真实反映他学习状况等方面的原始资料。在他的成长档案中，刚开始，我看到了他在集体活动中回答问题时难为情的样子；而在“医院”游戏中扮演的“医生”像模像样，积极主动；在“点心店”游戏中扮演的服务员热情地招呼客人；在角落游戏中专注做某一件事；看到了他积极活动的身影。通过小红花的评选，渐渐地我看到了他在活动中有了愉快、自信的神态。这样，幼儿能主动积极地参与集体，大胆在集体面前表现自己，获得他在学习上的信心、成就感和表现欲。

幼儿在“成长档案”中能够对他们过去的作品和现在的作品进行比较，从而感受到自己的成长，发现自己现在和过去的差异，“幼儿成长档案”可以对不同时期材料，唤起幼儿对幼儿园美好生活的幸福回忆，培养幼儿正确对待生活的态度，在一定程度上还会给幼儿今后的生活带来深远的影响。

成长档案的建立使家长及时了解幼儿的近期发展状况，及时帮助孩子，孩子从“教师的悄悄话”中知道自己的优点、不足，孩子们会潜意识的在日常生活中逐步改变自己。档案中的“我能……”一栏中孩子们用照片、绘画详细的介绍自己的能干之处，该页使幼儿进一步明确意识到自己的长处，并在大家相互交流、肯定与鼓励中认识自我，不断改进，适应集体。

例如：我班有个叫彤彤的男孩，刚来时特别调皮，坐不住，还总是打扰别人，他成了老师和家长头痛的对象。但通过平时的观察，我发现他其实是想和同伴交往，引起别人的注意，而且还特别喜欢帮助别人。于是我就在平时有意识地引导他怎样和别人交往，并进行适当的指导，将其每次的表现拍成照片展示在大家的面前，还将照片和记录收入他的“成长档案”中，孩子的自我认识和自我评价的能力得到了提高，同时也让家长了解到孩子的长处。在成长档案中还设有“我最骄傲的”和“我需努力的”两个小栏目，这两个栏目的设置就是为了让每个孩子的个性突现出来。

一个月一次让幼儿把“幼儿成长档案册”带回家进行交流，让每个家长更能清楚的了解自己孩子在园情况，哪方面优势，哪方面弱势，这样每位家长在家庭教育方面就可以更加有的放矢，同时又可以经常与老师进行沟通，针对幼儿的个性进行特别教育，因此，受到了广大家长的欢迎，他们非常乐意参与幼儿档案收集和建立。引自家长的一句话：“真没想到，那些乱七八糟的东西也能让孩子变成这么美，太神奇了，只是太费老师的精力了”。我不难发现孩子家长是多么支持这样的活动。

自从建立了幼儿成长档案，为了帮助幼儿达到预期目标，我转换角色：以老师妈妈、大姐姐的身份和孩子交朋友，去发现孩子的闪光点，寻找教育的切入点，想方设法为孩子创设良好的环境氛围，从孩子的兴趣和需要出发来组织活动。

建立儿童成长小档案，有着这样的宗旨和目的：档案要反映开放教育课程与幼儿发展的内在联系；要反映教师与幼儿的互动过程；要反映家长与教师、与幼儿的互动；要反映每一位幼儿富有个性的发展。每个档案的内容都是丰富多彩的，每个档案都是独具特色的。它就像孩子一样，生灵活现地站在阅读者的面前。用活生生的文字、丰富多彩的资料以及基于孩子的敏锐观察视角，揭示幼儿园、家庭、孩子、教师之间的互动，探寻每—个孩子个性健康成长的有效策略，作为幼教工作者，我热爱这些可爱的孩子，愿意帮助他们收集生活中的点点滴滴，并完整地记录下来。为每一个幼儿建立成长档案，就能帮助教师全面、客观地了解并评估每一个幼儿的发展状况，从而使教师的教学都能够建立在每个幼儿的原有发展水平基础上，进而为其潜能的发挥提供最大限度的空间。

教师是幼儿成长档案最直接的操作者，承担着记录与评估、交流与沟通等重要的责任，同时扮演着“引导者”、“支持者”和“合作者”的多重角色。在准备工作中，教师首先会根据本班实际情况和幼儿的个人意愿来帮助他们设计自己的成长档案。在这个阶段，教师是“引导者”。也就是说，教师要引导班上的幼儿了解“个人成长档案”是什么，认识到它对自己的成长有什么帮助，从而为下一步教师和幼儿一起设计档案、丰富档案打下良好的基础。为了做好这一阶段的工作，教师会互相交流幼儿“个人成长档案”试行过程中遇到的问题，并对档案的设计或操作行为进行分析与反思，共同寻求解决问题的办法；择优后再次整合，创建出相对可行的、适合本班幼儿特点的个人成长档案。

档案的建立并不简单是幼儿作品的收集，更多则是对幼儿在园、在班生活、学习中的各种表现加以关注和记录。为此，要求教师细心观察每个幼儿在一日活动中的表现——在教学活动中、在自由活动中……要善于捕捉每个幼儿的闪光点和不足。这样，才能对每一个幼儿的日常表现加以全面记录。

教师通过为幼儿建立“档案”，能从中了解到幼儿的生活习惯、思维特点、特长爱好、性格、能力以及弱点等，从而掌握每名幼儿的发展情况及发展变化信息。这种做法不仅有利于教师全面评价每名幼儿的发展情况，还有助于教师及时对自己的教育教学行为进行分析与反思，调整自己的教育教学方法，增强教育的针对性和有效性。

在利用“幼儿个人成长档案”来促进幼儿发展、改进自己教学的过程中，我深深体会到它为做好家园工作提供了一个重要且有效的途径。

经过几次对家长开放日半日活动的观察，我发现在活动中家长们总是希望自己的孩子能够表现得最好，所以每次都帮助孩子洗手、喝水、吃饭等，甚至在教学活动中也要帮助幼儿完成，而孩子们也在家长面前表现得事事都很依赖，好像什么事情都不会做了。因此在一次家长会前，我决定将幼儿平时在园中的表现用摄像机录下来，让家长们看到自己孩子的真实表现。通过一周的努力，我将孩子们的活动区活动、入厕、盥洗、喝水、教育活动、户外活动、进餐等环节一一录了下来。

成长档案的建立与幼儿的发展。我看我孩子吃饭那段不真实，他在家里吃饭和录像里就不一样，你们这都是骗人的，就是给我家长看的。”我当时听到他的话，感到很心酸：我每天辛辛苦苦拍出的录像竟被看作是骗人的？！我真的无法接受。这时，其他家长也窃窃私语起来。我马上意识到这不是我委屈的时候，我静静的想着：为什么有的家长会有这样不信任的反应？难道真的是我做错了吗？为什么不能得到他们的支持和理解呢？如果我是家长我会怎么想呢？想着想着，我终于想通了：平时教师与家长沟通的机会很少，家长来看了几次幼儿的半日活动都是如此，突然看到幼儿有了如此“相反的表现”必然会有怀疑。要是我把这项记录工作坚持下来，为每个孩子建立“个人成长档案”，家长们就能从中看到孩子一段时期内的发展变化，自然也就不会出现这种不信任的行为。想到这里，我耐心地向家长们介绍了我班刚刚开展的“幼儿个人成长档案”的建立工作，使家长们对档案的作用有了一定的`了解，并毫不犹豫地公开了个人的家里电话和手机号码，希望家长们能协助我做好档案的记录工作，共同做好幼儿发展的促进工作。经过讲解，大部分家长对我建立档案的工作予以支持和表扬，纷纷表示愿意合作。

现在，我与家长之间已经建立了良好的沟通关系。在这种氛围当中，我班的档案建立工作也越来越成熟，而我的教学也逐渐有效起来。

为幼儿建立“个人成长档案”的工作当然少不了“小主人”——幼儿的积极参与。

以前，大都是教师一手包办档案的创建、使用等全过程，我发现，教师在填写记录时，有些幼儿常常会关心的问：“老师，你在写什么呀？”孩子们并不了解“档案”与自己的关系，也从未参与过“档案”的建立，其结果就是孩子的档案却成了教师的观察记录，一点儿也看不到孩子参与的痕迹，而这与“让幼儿成为学习和发展的主人”的理念无疑是相背离的。我开始思考：“为什么不让孩子们参与进来呢？这本来就是他们自己的档案啊！而档案的创建与运用本身不正是很好的课程资源吗？于是，我改变了做法。先让幼儿了解什么是成长档案以及它的作用，并征求孩子对自己档案的设计、使用等方面的意见。在档案制作过程中，我鼓励幼儿对自己的档案袋进行个性化的装饰。在档案使用过程中，我和幼儿共同收集资料，一起丰富档案内容，一起分享观察记录。当孩子们知道老师记录下他们的优点和进步时，便会更愉快、更积极地投入到日常教育和生活中的每一个活动中去。

家长同样也是幼儿成长档案的重要参与者。幼儿成长档案的建立，能使家长更加深入地了解孩子在幼儿园的活动情况，同时也使家园沟通有了实实在在的“载体”。因此，“幼儿个人成长档案”的质量直接关系到教育者们对幼儿发展进行评价的真实性。而档案的质量则又取决于教师是否是个有心人，是否能够及时捕捉幼儿成长中的教育契机。

如，月月小朋友特别喜欢画画，常常把自己看到的内容画下来。妈妈把她的绘画作品全都收集起来放在成长档案里。一段时间以后，教师发现月月的绘画作品比其他孩子的都多。“能不能根据她的绘画特长培养其语言方面的能力呢？”教师把想法告诉了月月的妈妈。在教师的建议下，每次月月画完画，妈妈便让她用语言叙述画面的内容，口述部分由妈妈记录。经过一段时间后，不仅月月的绘画水平提高了，她的语言表达能力、想象能力也得到了提高。在家长会上，月月的妈妈向其他家长介绍了自己的经验和心得，还形象地把这种形式取名为“绘画日记”。

为了鼓励更多的家长参与幼儿成长档案的创建活动，我利用开家长会的机会，展示了一部分幼儿的成长档案。通过一系列的交流活动，不但拓展了创建幼儿成长档案的思路，增强了家长的参与意识，还在一定程度上保证了幼儿成长档案的全面性与真实性，为幼儿的成长留下了一份珍贵的资料。

孩子们每每拿到自己的“成长档案”都爱不释手，迫不及待地介绍给来访的客人和亲朋好友，这是他们的骄傲。闲暇时或与家长一起翻阅起孩子的成长档案，照片中、文字中的故事就像昨天那样历历在目，对照孩子的今天，我常感慨：孩子长得好快呀，进步真大呀！的确，档案中的一字一句都凝聚着我的发现和思考，这些记载也蕴涵着我对孩子深厚的情感，难怪有许多家长看了以后，都会发自内心地说：“老师，谢谢，你们辛苦了。”应该说，我有所得，我最大的收获就是和孩子一起成长、和家长共同分享着孩子成长的每一天。等时间过去了，我可以骄傲、自豪地对孩子们说：“在你们的成长中，也有我成长的足迹。”

幼儿成长档案是幼儿成长历程的积累，是每个幼儿成长经历的写照，也是对每个小朋友成长轨迹的一个完整记录。幼儿在成长档案册里通过对不同时期“档案”材料的比较和查阅，可以唤起他们对幼儿园美好生活的幸福回忆，培养幼儿正确对待生活的态度。而且，“档案”里有些材料可能会给幼儿今后的生活带来深远的影响。

总之，建立幼儿成长档案促进了每个幼儿富有个性的发展，促进了教师的自我成长，也促进了教育质量的提高。

幼儿孩子成长心得体会篇五

孩子入幼儿园以来，在老师和家长的共同帮助下，已经适应了幼儿园的学习和生活，逐渐地养成了较好的生活习惯。在此，我对各位老师的勤劳教育和对孩子谅解入微的付出，表示由衷的感谢。

父亲母亲是孩子的启示老师，家庭更是孩子的第二讲堂，创立优异的家庭环境对孩子个人成长至关重要。教育孩子我最大的感觉就是：家长要做好老师的助手，经过自己好的涵养和行为习惯，对孩子个人的喜好取向和人生观加以正确指引和导航。在此我就孩子的成长教育说说几点自己的意会。

父亲母亲要显现给孩子踊跃、乐观的`生活态度，培养孩子自信的性格。遇事不要太多的诉苦，喜爱看书，忘情工作，这些都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个耳擩目染的作用。对待孩子做的不对的地方，不可以只有责备，更多的要经过场景，让孩子认识到自己的不对，并对自己做错的事情，要主动当着孩子的面认可错误，目的是让孩子有正确的鉴别是非的能力。要求孩子做到的，家长第一要做好。

望子成龙、望女成凤是每位家长朝思暮想的事情，我们相同有这样的心理，可是我们要敬爱她的兴趣喜好，尽量让她干喜爱的事，比方她喜爱跳舞，我们已经跟她商议了，等明年给她报个舞蹈班，孩子很快乐。做到喜好宽泛，做事仔细，未来做个对社会合用的人。

孩子，致使好多孩子以自我为中心，性格慢慢的变得自私。家长要经过个人的自己行为对孩子加以指引，让她逐渐变得互帮友善，我们在家里跟尊长之间有好东西就特意的进行分享，目的就是让孩子知道好东西独享不好。并和她一同给老人洗脚，一同做家务，所以我已经享受好几次宝宝我洗脚，乐在此中，呵呵，此刻家里鞋子的摆放基本都是她承办了。

把孩子看作一个朋友，多理解，多炫耀，多激励，少责备，不训斥。平常下班后主动跟孩子分享在单位快乐的事和不快乐的事，从而缩短孩子和我们的距离，同时她也会主动跟我们分享她在幼儿园或许跟小区的小朋友间的快乐的事。作为孩子，每一个人都希望自己是最棒的，可是不可以能每次都是第一。我不求孩子办大事，但求脚扎实地做好每一件小事。可以不在意结果，但必然重视过程。在她做好一件事，哪怕是很小的事，我都会炫耀她，培养她自信。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家庭教育的最重要任务，自然优异的行为习惯，好的习惯不是一时半刻可以培养起来的。只需我们有耐心，有毅力，锲而不舍，我相信每一位孩子都可以发出自己最刺眼的光辉。孩子的成长离老师和家长共同供给的这片沃壤，离不开园丁的勤劳培养，我们会不时配合好老师，共同辅助孩子强壮成长。

幼儿孩子成长心得体会篇六

为进一步加强我县幼儿教师队伍建设，促进幼儿园教师专业化发展，全面推进佳县学前教育整体高质量发展，9月26日—9月28日，由佳县教育和体育局主办，县教研室承办的“佳县首届幼儿园保育专业技能大赛”在佳县第二幼儿园成功举办。

本次比赛内容共分为两大项：笔试和实操。其中笔试部分是考查保育老师对于保育工作规范、指南等相关理论知识的掌握与理解。实操部分由“入园环节”“进餐环节”和“卫生消毒环节”三个部分组成，是为了考查保育教师保育技能水平与专业素质。比赛中，保育员们用她们专业的理论知识、娴熟的`操作技能充分展示了自己的风采及我们保育工作者独具的魅力。以赛促学练，以赛促规范。本次大赛既是对我县保育员素质能力的一次全面检阅，也是推动全县保育队伍建设的'重要举措，更是对保育老师专业成长的道路上提出了更高、更具体化、更标准化的要求，佳县教研室将以此次大赛为契机，不断拓展平台，从而促使我县学前教育工作朝着更规范、更优质、更高效的方向发展。

幼儿孩子成长心得体会篇七

在我成为一名幼儿园教师的过程中，我不仅见证了一个个小生命的成长，也从中收获了许多宝贵的经验和体会。幼儿成长是一段令人感慨万分的旅程，我深知每一个孩子都有自己的成长之路，每个孩子都值得被关注和尊重。下面我将从关注幼儿的需求、营造良好环境、培养合作精神、引导发展与动手能力以及塑造健康自信的心态这五个方面来分享我对于幼儿成长的心得体会。

首先，关注幼儿的需求是幼儿成长中不可或缺的一环。孩子们的需求包括物质需求和精神需求。作为教师，我们需要满足他们的基本物质需求，如提供足够的食物、水和舒适的环境。更重要的是关注孩子的情感需求，给予他们关爱、安全感和尽可能多的陪伴。在我们的班级里，我经常与孩子们亲密接触，抱抱他们，逗逗他们开心，让他们感到被重视和被关注。通过与孩子们的互动，我发现只有当他们的需求得到满足时，他们才能真正地尽情成长。

其次，为了促进幼儿的良好发展，我们需要营造一个良好的环境。在我的幼儿园，我努力创造一个温馨、安全、舒适的环境，给孩子们提供有利于学习和成长的条件。我们布置班级也充满了教育意义的画面，例如字母、数字、图画等，这些可视化的内容能激发孩子们的学习兴趣。我也注重保持教室的整洁和有序，这样孩子们会更容易集中注意力，提高学习效果。一个良好的环境不仅能提供给孩子学习的机会，还能激发他们的想象力和创造力。

第三，培养合作精神是幼儿成长中的一个重要方面。在我的班级里，我鼓励孩子们之间的合作和团队精神。我们会进行各种小组活动，如集体游戏和团队项目等，这些活动能培养孩子们的合作意识和团队合作能力。我经常给孩子们解决问题的机会，让他们一起研究并找到最佳的解决方法。通过这些活动，孩子们学会了与他人分享、互相帮助，并建立起了互信和友谊。

第四，引导幼儿发展与动手能力也是我的一项重要任务。在幼儿期，孩子们对于周围世界的探索是无止境的。我鼓励孩子们通过动手实践来认识和学习新知识。我们经常进行手工制作和实地观察等活动，让孩子们动手动脑，培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。当孩子们亲手制作一个小玩具，或者种植一棵小植物时，他们会感受到成就感和满足感，这能激发他们的学习动力。

最后，塑造健康自信的心态对于幼儿的成长至关重要。在我的班级里，我鼓励孩子们保持积极的心态，培养他们的自信心和自尊心。我们会定期进行表演和展示活动，让孩子们展示自己的才艺和成果。无论他们的表现如何，我都会给予他们肯定和鼓励，让他们懂得在自己的能力范围内不断尝试和进步。我相信只有当孩子们拥有自信的心态时，他们才能充满勇气去面对挑战，继续迈向更高的目标。

总而言之，幼儿成长是一段令人感慨万分的旅程，作为一名教师，我深深地明白每一个孩子都有自己的成长之路，每个孩子都应该被关注和尊重。通过关注他们的需求、营造良好环境、培养合作精神、引导发展与动手能力以及塑造健康自信的心态，我相信我们能够为每个孩子的成长之旅带来更多的成功和幸福。

幼儿孩子成长心得体会篇八

幼儿的成长是一个漫长而充满惊喜的过程。作为一名从事幼教工作的老师，我在与孩子们相处的过程中，不仅见证了他们的成长，还收获了很多关于幼儿成长的心得体会。在这篇文章中，我将分享我的观察和经验，希望对其他教育工作者和家长有所帮助。

在幼儿成长的过程中，家庭环境起着至关重要的作用。家庭是孩子们最早接触的社会环境，也是他们性格形成的基础。在与家长交流的过程中，我们经常谈论到孩子在家中的表现和习惯。我意识到，家庭环境对孩子的成长起着决定性的作用。一个温暖和谐、关爱有方的家庭会极大地促进孩子的健康成长，而缺乏父母陪伴和关注的家庭则容易给孩子带来内心的不安和情感上的失衡。因此，我认为，家庭教育是整个幼儿教育过程的基石，家长应尽可能多地和孩子相处，倾听他们的需求并给予适当的指导。

在幼儿园里，我发现孩子们在与同伴交往中获得了巨大的成长。幼儿园是孩子们第一次与外界社会接触的地方，他们从中学会了分享、合作和尊重他人。在我观察的过程中，我看到了很多有趣的场景。例如，一天下午，我发现两个孩子争抢一本绘本，他们开始互相拉扯。然而，经过我的引导和解释，他们明白了绘本是用来分享的，并相互坐下来一起阅读。这个小小的经历让我深刻地认识到，在幼儿成长的过程中，与同伴的互动是不可或缺的。孩子们通过与同龄人的交往，培养了友谊、团结合作的精神，同时也学会了与他人协调共处的能力。

与此同时，我也意识到了教育的重要性。教育是孩子成长的引导者，它能够影响孩子的方方面面。在我与孩子们的互动中，我发现他们对新事物具有强烈的好奇心和求知欲。因此，作为教育工作者，我们应积极调动孩子的学习兴趣，为他们提供适宜的学习环境和资源。同时，我们也应尊重孩子们的个性特点，鼓励他们发展独特的才能和兴趣。每个孩子都是独特的，他们有属于自己的成长节奏和需求。教师要根据每个孩子的差异性给予他们个性化的教育，帮助他们在适合自己的方向上茁壮成长。

在幼儿成长的过程中，情绪管理也是一个重要的方面。孩子们往往难以控制自己的情绪和行为，这是因为他们的情商和自控能力还不够成熟。作为教育工作者，我们要帮助孩子学会正确地表达和处理自己的情感。通过给予他们情感支持和解决问题的方法，我们可以帮助孩子更好地管理自己的情绪，并培养他们解决问题的能力。例如，当一个孩子因为输掉游戏而情绪失控时，我们可以引导他将情绪表达出来，并教给他一些放松和冷静下来的方法。这样的做法能够帮助孩子学会自我调节，培养他们的情商和应对压力的能力。

总结来说，幼儿的成长是一个多方面的过程，其中家庭环境、与同伴的交往、教育引导和情绪管理都起着重要的作用。作为幼教工作者，我们应该关注孩子们的成长需求，给予他们爱和关心，并提供适宜的教育环境。只有这样，我们才能帮助孩子们健康成长，发现他们的潜能，并建立起一个和谐的社会。希望我的心得体会能够对其他教育工作者和家长提供一些思路和指导，共同推动幼儿教育事业的进步。

幼儿孩子成长心得体会篇九

幼儿园是孩子们第一次离开家庭环境、接触社会的场所。在这里，孩子们不仅学习知识，还培养了很多的好习惯和良好的品格。作为一名幼儿园老师，我有着深刻的体会和感悟。下面我将从儿童的成长特点、游戏的重要性、情感的培养、与家长的沟通以及个人成长等五个方面谈一谈幼儿园幼儿成长的心得体会。

首先，幼儿园时期是孩子们成长的关键阶段，正是因为他们正在发展和塑造自己的人格特点。每个孩子都有着独特的个性和兴趣。在班级中，我们要注重发现和培养每个孩子的优点，鼓励他们大胆尝试和表达。有的孩子可能天生比较胆小，不善于表达，我们老师会通过开展各种活动，让他们能够从更多的方面展示自己。经过一段时间的观察和引导，这些胆小的孩子也会变得更加自信和开朗。

游戏在儿童成长中起着重要的作用。在我的幼儿园教学中，我深刻认识到游戏是幼儿认知发展和社交发展的重要途径。通过游戏，孩子们可以主动地去体验和探索世界，同时也获得了很多的生活和社会技能。例如，通过角色扮演游戏，孩子们可以学会合作、沟通和解决问题的能力。在游戏中，我会根据孩子们的兴趣和发展需求，设计一些有挑战性又具有启发性的游戏活动，以促进他们的全面发展。

情感的培养在幼儿园教育中也是至关重要的。在这个阶段，孩子们正在发展和塑造自己的情感特点。在我的教学中，我不仅注重孩子们的智力发展，更注重培养他们的情感能力。我鼓励孩子们多与同伴交流，学会倾听和换位思考，培养他们的友善和关心他人的品质。在班级中，我还特别注重孩子们与自己家庭的情感联系，通过家庭作业和孩子们亲子活动的参与，增强了家校之间的互动和合作。

与家长的沟通是幼儿园教育的重要一环。家长是孩子们的第一任教师，他们有着孩子成长的最直接观察和体验。因此，与家长的良好沟通是教师工作的关键。每个学期，我都会组织家长会，与家长详细交流孩子们的学习情况和成长发展。同时，我也鼓励家长参与到孩子们的学习中，提供家庭作业批改、参观游览和亲子活动等机会，让家长们更加了解孩子们的学习和成长，从而形成家校共同育人的良好局面。

最后，幼儿园教育不仅帮助孩子们成长，也在一定程度上促进了教师的个人成长。作为一名老师，我在与孩子们接触的过程中，不断反思自己的教学方法和教育理念。我尝试不同的教学方式，不断学习和进步，以更好地满足每个孩子的发展需求。同时，我也不断与同事们交流和分享，共同进步。通过这种方式，我不仅提高了自己的教学水平，也获得了更多的教育经验和智慧。

总之，幼儿园幼儿成长是一个全面、综合的过程，在这个过程中，孩子们的个性特点、游戏、情感、家校互动以及教师的个人成长都起着重要的作用。作为一名幼儿园教师，我会继续努力，用心去关爱和引导每一个孩子，帮助他们健康快乐地成长。

幼儿孩子成长心得体会篇十

“ 小宝宝睡着了，月亮姐姐和星星娃娃就会悄悄地来到窗户外面看着小宝宝，可爱的星星娃娃还会跳到枕头上亲亲小宝宝红朴朴的小脸- - - ”看着女儿在温馨的故事中甜甜的入睡，我心中也泛起一片恬静的涟漪，我想我也是被着甜美的意境所深深的打动了吧，故事——幼儿成长的摇篮。

故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式，其优美的语言.典型的人物形象塑造，生动的故事讲述，让幼儿 深深为之吸引，使他们增长了知识发展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是 真善美，什么的假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想见褚于行动。

在运用故事对幼儿进行教育的过程中，我深切的体会到了故事的魅力，也总结了一些感触较深的经验。

故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言课中有特定的故事教学，教师通过讲解.分析.讲述，让幼儿学习一定词汇和讲述能力，同时接受文学熏陶和品德教育，在其他门类教学中故事更是一种添加济，催化着各类教学活动的教学效果，特别是音乐，美术，健康等，在音乐活动中，适当的故事讲解，让幼儿易于理解内容，记忆歌词，在美术活动中，简单的故事讲述能激发幼儿的创作欲望，引导幼儿丰富画面，在健康活动中，繁复抽象的内容变的清晰而具体，让幼儿的记忆特别深刻，其他各类活动的教学也离不开故事教育。

这一点在对女儿的教育过程中我感触最深，女儿快三岁了，特别喜欢听故事，拿着书口中就念念有词，会讲好几个简单的小故事了，同许多家长一样，从女儿还不会说话开始，我们就期盼着她快快长大，会说话，会听故事，会讲故事，能说会道------早早的为她买了许多图书，儿童读物，但并不如我们所期待的那样，漂亮的图书，动听的故事并不能完全吸引她的注意力，刚开始给她讲故事时，她一会儿要听这个，一会儿要听那个，一会儿要玩汽车，一会儿又想听歌曲，弄的我无所适从，通过观察分析，我发现女儿因为年龄小，生活经验少，对事物的联系认识差，我就从她熟悉的动物开始，简单重复的故事情节夸张的语气，动作，表情深深的吸引了她，如《美丽的小公鸡》《小羊和狼》等连续讲三四遍，她每一遍都听的津津有味，随着年龄慢慢的长大，认识的东西多了，理解能力强了，现在听故事总是自主选择，听起来就没完，有时还会学着我们的样子自顾自的讲起来，家长之友《故事——幼儿成长的摇篮》。

同一个故事内容，不同的人用不同的方式讲解出来对幼儿的吸引力也是大相径庭的，记得有一次女儿住院时，我们为她带了许多的图书，旁边的一个小病友看见了，也要看书听故事，我们就借了一本给他，他的妈妈拿着图书，照着上面的字一个字一个字的讲起来，绘声绘色的语句，全神贯注的神情，却没有最大的调动幼儿的积极性，因为她的儿子也还不到三岁，理解的能力有限，如果只照搬书上的内容，对幼儿的吸引力就会大打折扣了，后来我就提示她，根据小朋友的喜好和实际水平，用幼儿喜欢的语气和理解方式（幼儿年龄小，可用简短，生活化的语句）讲述，小家伙后来听得可有劲了，还不断提问，其效果就显而易见了。

由于幼儿特别喜欢听故事，利用故事对幼儿进行教育，就比空洞的说教更易于让幼儿理解和接受了，《大公鸡和漏嘴巴》的故事，教小朋友认真吃饭不撒饭，爱惜粮食。《萝卜回来了》教小朋友团结友爱，互相关心。《小马过河》教幼儿动脑筋不怕困难-----小朋友们特别喜欢听故事，我也喜欢利用空余时间给他们讲故事，小朋友们听得多了，理解能力更强了，思维更开阔了，有时的教育提示，只要故事中的一句话或一个词就行了，如：小朋友要像小公鸡一样认真学习，做事情不要像小猫钓鱼一样三心二意-------。

故事不能只由老师或家长来讲，我们要充分调动幼儿在学习中的主动性和积极性，肯定幼儿的每一点进步，创造机会和条件让幼儿充分练习，现在我带的班是学前班，从中班开始，我就利用午餐前10分钟左右的休息时间，让幼儿自由轮流讲故事，你别说，还真发现了几个故事大王；语言流畅连贯，表情动作语气绘声绘色，特别一些故事里的形容词，成语用得非常准确，晨间活动和自由活动时间小朋友也喜欢自发的看书，讲故事，整个班的语言发展水平都得到了大大提高。

因为孩子们喜欢听故事，所以我经常看故事童话书，也经常为故事深深的吸引和陶醉，故事开拓了我的视野，净化了心灵，写作水平也有所提高。因为经常讲故事，编故事，我的语言讲述也越来越得心应手，编故事也越来越自然流畅，有时把随意编述的故事记录下来，整理一下，也不失为一篇优美的童话，故事成了我和幼儿的纽带，使我轻易的走入了幼儿的心灵，成为他们非常喜欢的老师，同时也使我变得越来越成熟自信了。

每当看着孩子们听故事那专注的眼神和纯真的小脸，我的心中是由衷的感动，我也将继续这永不完结的故事人生。

幼儿孩子成长心得体会篇十一

在我观察和陪伴下，我深深地认识到了幼儿成长的重要性。作为幼儿教育工作者的我，不仅从中汲取了丰富的经验，更从中体悟到了一些心得和感悟。在这篇文章中，我将分享我对幼儿成长的体会和心得，希望能够给所有关心和从事幼儿教育的朋友们一些启发和帮助。

首先，幼儿成长离不开良好的身心发展环境。经历了这些年陪伴幼儿的日子，我深深理解了环境对幼儿成长的影响。只有提供一个安全、温暖和丰富多彩的环境，才能为幼儿的身心发展创造良好的条件。举个例子，当幼儿处于一个相对安全的环境中，他们才能够放下戒备心理，去尝试新的事物和探索世界。这种积极的体验会促进幼儿的成长和发展，使他们在各个方面得到全面的发展。

其次，幼儿成长需要得到合理的引导。幼儿正处于自我认知和能力发展的关键时期，他们需要适度的引导来帮助他们认识自我、认识世界并树立正确的价值观。作为教育者，我们应该充分发挥自己的作用，为幼儿提供积极的引导。同时，我们也要注意给予不同幼儿个体差异化的引导，因为每个幼儿的发展需求是不同的。比如，有的幼儿对语言感兴趣，那我们就要提供更多的语言活动；有的幼儿对运动感兴趣，那我们就要提供更多的运动游戏。只有做到因材施教，才能够对幼儿的成长起到最大的促进作用。

再次，幼儿成长离不开与家庭和社会的互动。家庭和社会作为幼儿的两大环境，对他们的成长发展起到至关重要的作用。在幼儿的成长过程中，家庭是最重要的教育场所，父母是最早的教育者。只有家庭与幼儿园的紧密合作，才能够形成相互促进的发展效应。在这个过程中，我们要注重与家长的沟通和交流，分享幼儿的成长情况，共同制定教育方案。同时，我们还要与社区和社会各界建立良好的联系，使幼儿能够在更广阔的环境中接受教育和培养社交能力。

最后，幼儿成长需要充分发展他们的自主性和创造力。幼儿是天生的创造者，他们具有强烈的好奇心和想象力。作为教育者，我们应该为幼儿提供开放和自由的环境，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。在游戏和探索的过程中，他们可以自由地表达自己的想法和情感，培养自己的创造力和个性。同时，我们还要为幼儿提供良好的学习资源和机会，使他们能够具备一定的自主学习的能力和方法。

总结起来，幼儿成长是一个全方位的过程，需要家庭、学校和社会共同努力。只有提供良好的环境、合理的引导，充分发展幼儿的自主性和创造力，才能够为幼儿的成长奠定坚实的基础。希望能够与大家一起分享这些心得和感悟，共同努力为幼儿的成长提供更好的机会和条件。

幼儿孩子成长心得体会篇十二

“如何提高自己的反思能力”也是我一直深思的问题，结合前阶段的工作和反思情况，我来谈谈自己的一点真实的想法：在带班的过程中，有时我会觉得看到孩子们比较安静、有序了，这才放下心来。刚想静心观察孩子，却又会因有个别孩子的求助，或受其他因素的影响而无心观察下去。整个半天下来也没能看到什么有价值的东西。所以写反思就象构思作文，写出来可能是回忆组合。当我无意间进入这样的一种状态时，我会觉得写反思是一种负担。当然，“反思”促“成长”的理念使我很快改变这种工作状态，我唯有逼着自己调整状态，静下心来观察孩子，倾听孩子。当我一旦“沉下来”，我会觉得自己的眼睛一下子明亮了许多、耳朵也灵敏了许多。我能看到孩子的行为、听到孩子的言语。脑子里会进行一系列的反思，分析孩子行为，设法寻找合适的理论依据来支持我的教育策略。此时，写反思就象有一股思绪直涌到笔尖，可以一气呵成，有些经验会自动保存在脑海中，已备后用。当我进入这种状态时，我会觉得写反思真好，就象在记录我的收获和成长。如何使自己长时间的进入这样一种积极的、有效的状态。这就需要我有一定的教育智慧、教育能力和教育理论。只有拥有这些东西，才能帮助我静下心来反思各种问题。在反思的道路上，我虽然跌跌撞撞，但我已寻找到了自己的方向，要使自己在不断的反思中渐渐成长起来，我需要的是一种积极的思想和动力。因此，我在平时的工作中为自己制定了一些措施：

一、不断调整状态

学会调整自己的工作状态也是一个人的能力，这就要求我做到不能把写反思作为是任务来完成。而是作为自己的需要来做。

二、不断充实理论

缺少理论的反思是苍白无力的，我要加强理论的积累。多看一些学前教育的书籍和经验文章，并做好资料的收集。

三、不断记录梳理

我相信“多思出智慧”，只要在面对问题和困惑时，多经过自己头脑的反复思索，定能见成效。

幼儿孩子成长心得体会篇十三

儿子就读于xx小学四年级28班。每天早上，看着妻子起床后洗漱、整理书包，高高兴兴地去教书，我都觉得无比的欣慰。回忆弟弟的成长历程，我有自己的几点体会与大家交流。

人们常说：“习惯成自然”，一个良好的习惯会让孩子终身受益。学校要加大对学生用法的培养，家长更应该以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。从儿子舅舅上一年级开始一直到现在，我基本上博热县他的作业犯过难，放学后做作业的习惯继续保持到现在，也让他对自己的时间有了合理的安排。

有次小测验或考试后，我拿起儿子的阅卷，总是找到他的错题，帮他查找错误原因，有的是粗心，有的是意思没有弄清楚，我总是对他说：“儿子，这次考得还行，要是以后做题时则细心一点，我相信你是最棒的。”

场打篮球。在家里我还家务劳动可让他做力所能及的家务，让他感到自己是爸爸妈妈的小帮手。

良好家庭氛围是孩子身心成长的关键。儿子回家后，我们一家总是其乐融融的。父母的言行举止会成为孩子效仿的宝宝对象，并起着言传身教的影响，所以说家庭教育在成长中有着非常重要的位置。

幼儿孩子成长心得体会篇十四

曾经的小班时，xx宝是那一届小朋友中哭得最久的，问她为什么总哭呢，她总说不愿意跟家里人分开。其实，无非是家里老人家带着什么都是自由的，到了学校得不到这种关注感，多了一种束缚，她自然就不想去了。开始时，我内心也很纠结，要不要让她受这些约束呢？同时，我又觉得像现在的家庭一般就一个孩子，约束也意味着成长，她们只有在集体生活中才能更多的体会到忍让、关爱和分享。所以，只要宝宝身体舒适就坚持送她去幼儿班。

进入了中班，xx宝每次不到幼儿园门口就主动的说再见，回来会告诉我们今天发生了什么有趣的事情，比如谁谁过生日吃蛋糕了，谁夸她衣服上的蝴蝶结漂亮了，谁约她去家里玩，明天想带宝石去送给谁谁谁，今天谁摔倒了自己去安慰同学了等等，很多的名字都记得清清楚楚，在路上遇到了同学也特别的高兴，我们能感觉到，她在班上交了很多的好朋友，也学会了互相关爱，快乐分享；当然，我们也很多次意外的发现x宝学会了很多常识和道理，有时会突然讲出十二生肖，扔垃圾时会让我们垃圾分类，会说保护花草，会主动的整理玩具，吃饭时还告诉大人不要讲话，当我们问到你是在哪里学过来的啊，她会自豪的说：是我在幼儿园里学的呗！同时，她也对老师和阿姨、甚至是门口的保安叔叔，都产生了深深的'信赖和感情，比如有一次很开心的告诉我：今天我拍皮球拍得好，阿姨夸我真棒，×老师还摸摸我的脸蛋呢！或者是说今天×老师奖励给我好孩子呢！放假的日子经过幼儿园也会去看看保安叔叔在不在门口。

我明白，孩子的感受是最真实的，她在学校，能得到快乐，得到关爱，她才会像现在这样对自己的班级自豪。而且，孩子在长大，我们也要不断的学习如何当一个能真正引导孩子内心健康成长的妈妈。

幼儿孩子成长心得体会篇十五

作为一位家长或教育者，我们经常会思考幼儿的成长问题，如何引导他们健康、快乐地成长？我在和孩子们相处的过程中，不断总结经验并体会到一些重要的心得。以下是我对幼儿成长的五段式主题文章。

第一段：关注幼儿的基本需求。

幼儿的成长需要基本的养分，就像一棵小树需要阳光和水分一样。而孩子的基本需求主要包括：饮食、睡眠、运动、社交、情感等。我们应该努力提供一个有规律的饮食和睡眠习惯，以保证他们的身体健康。此外，充足的户外活动和适当的运动也是孩子成长过程中必不可少的。此外，我们还要关注他们的社交和情感需求，给予他们充分的关爱和陪伴。通过满足这些基本需求，我们能够帮助孩子们健康、快乐地成长。

第二段：培养幼儿的独立性。

幼儿正处于自我认识阶段，他们需要学会独立思考和自主行动。作为家长或教育者，我们应该鼓励孩子们尝试新事物，培养他们的独立性。尽管在给予自由的过程中，我们不可避免地会遭遇孩子犯错误的时候，但我们可以通过给予他们正确的引导和帮助来帮助他们学会自己思考和解决问题。适度的挫折会让他们更加坚强，培养他们的适应能力和解决问题的技巧。

第三段：关注幼儿的兴趣和爱好。

幼儿时期是培养兴趣和爱好的黄金阶段。当他们对某一领域产生兴趣时，他们会更加主动地学习和探索。我们应该密切观察幼儿的兴趣，鼓励他们尝试各种活动，并提供适当的资源和支持。在这个过程中，我们应该给予他们积极的鼓励和肯定，让他们感受到自己的成就感和自信心。培养幼儿的兴趣和爱好不仅可以增长他们的知识和技能，还能促进他们的全面发展。

第四段：注重幼儿的品德教育。

在幼儿成长过程中，品德教育的重要性不可忽视。培养孩子们的道德观念和行为准则可以帮助他们在社会中成为有价值的人。我们应该从小培养他们的责任感、友善和尊重他人的习惯。通过与他们进行日常对话和讨论，我们可以帮助他们理解公平、宽容和正直等价值观。此外，我们作为榜样也要注重自己的言行举止，给予孩子正面引导。

第五段：关爱幼儿的情感需求。

幼儿时期的情感需求是成长过程中最重要的一部分。我们应该在日常生活中给予孩子们充分的关怀和爱护，让他们感受到家庭和学校的温暖。同时，我们还要建立良好的沟通和信任关系，让孩子们敢于表达自己的情感和需求。这个阶段的孩子很容易受到外界情绪的影响，所以我们应该传递积极向上的情绪，并帮助他们处理负面情绪。通过关注他们的情感需求，我们能够帮助孩子建立自信和快乐的人生态度。

总结起来，在幼儿成长过程中，我们需要关注孩子们的基本需求、培养他们独立思考和行动的能力、关注他们的兴趣和爱好、注重品德教育并关爱他们的情感需求。通过这些努力，我们可以帮助孩子们健康、快乐地成长，并为他们的未来打下坚实的基础。