音乐年会培训心得体会和感想 音乐年会培训心得体会和感想怎么写(五篇)
- 上传日期:2022-12-22 19:18:05 |
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当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
关于音乐年会培训心得体会和感想一
根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务。
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1、学生正处于变声期,唱歌较困难。
2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习,观念不正确。
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1、初一级学沿海版第二册,以唱歌为主,分五部分共9课。安排19课时,其中复习考试2课时,机动1课时,实际授课16课时。
2、初二级学沿海版第四册,以欣赏为主,分四部分,共8课。安排20课时,其中机动2课时,复习考试2课时,实际授课16课时。
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1、初一、二级音乐教材课堂教学,每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
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1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
关于音乐年会培训心得体会和感想二
没有人能解释什么是音乐。
想象你坐在一个宏伟的音乐厅里,指挥闪亮的指挥棒在空中优雅地舞动,悠扬的旋律在你身边飘荡,静静地闭上眼睛,打开你的心扉。
小提琴优美的振动将带你进入天堂祝福的心境;在大提琴上微弱的呻吟会让你想起一个在风中漫步的老人,沉浸在童年的宁静和爱的回忆中;笛声独奏把你从想象中唤醒;流畅的音符像一群在春天的呼唤中翩翩歌唱的燕子。
我从小就喜欢音乐。我的父亲曾经说过,当我还是个婴儿的时候,我需要有甜美的摇篮曲在我耳边唱。现在音乐是我生活的一部分。每当我感到疲倦、失望或沮丧时,我就听音乐。
音乐,除了音乐没有什么能对我的身体、我的头脑和我的情绪有如此奇妙的影响。
音乐与我们同在,哪里有生命,哪里就有音乐;哪里有音乐,哪里就有希望。
它存在于每个人的日常生活中,存在于我们所听到和看到的一切中,存在于海的波浪中,存在于微风中,存在于鸟儿悠扬的歌声中,存在于和谐的村钟中。无论你在哪里,你都会听到音乐。
一个不懂音乐的人将失去半个世界,一个不重视音乐的国家将是一个悲伤的国家,一个没有音乐的世界将是一个死与恶的世界。
亲爱的朋友们,让我们张开双臂拥抱音乐,享受生活中的音乐吧。热爱音乐,热爱生活。
非常感谢。
关于音乐年会培训心得体会和感想三
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1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走,左右张望的动作。
2、尝试把生活动作夸张,来表现小老鼠拽泡泡糖的动作,发展音乐表现力。
3、从自身做起,增强环保意识。
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《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱。
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一、以故事形式导入活动主题
出示手偶小老鼠,看,谁来了(小老鼠),这只小老鼠可调皮了,一天它趁妈妈睡午觉时悄悄溜出去玩,小老鼠东跑跑西看看,东跑跑西看看,到了草地上,小老鼠不小心踩到了一个粘乎乎的东西,它不知道这是泡泡糖,连忙用手去拉,呀,泡泡糖粘到了手上,它有用另一只手去拉,有粘到了另一只手上,拉来拉去泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了出来,小老鼠像个球似的飞快滚回家。
二、倾听a段音乐并尝试用动作表现小老鼠走路与看的动作。
1、有一首音乐也讲了小老鼠和泡泡糖的故事,我们一起来听听好吗?听听什么地方是小老鼠走路,什么地方是小老鼠看?(欣赏a段音乐)师:听听什么地方是小老鼠走路,什么地方是小老鼠看,你听出来吗?
2、创遍小老鼠走路的样子师:师:我们自己做做小老鼠走路的样子。(小老鼠嘴巴尖尖的,弓着身子)
3、结合语言提示与音乐,表现小老鼠走路和看的动作
师:回到座位上做做,接下来听着音乐学学小老鼠的样子好吗?(每一个乐句做一个小老鼠东走走西,看看0,重复四次。)
师:小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢?我们跟着小老鼠一起来试一次,注意说到‘西’的时候要停下来左边看一下,右边看一下。
师:刚才你们走的可真不错,小老鼠越走越快,我们快跟上去。(站起来,做两遍)
三、倾听b段音乐,并探索不同的拉泡泡糖的动作
1、探索小老鼠拉泡泡糖的动作学学小老鼠拉泡泡糖的样子,提醒幼儿用夸张的动作来表现。
师:“到了草地,小老鼠的脚上粘到了一个大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么办呢?谁用动作来学学小老鼠拉泡泡糖的样子呢?(其他幼儿可以学一学)
师:小老鼠怎么拉的,是轻轻的,还是怎样?(用力拉呀,使劲拉)为什么要用力啊?
2、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
(1)、探索泡泡糖粘到其他身体部位的动作。师:拉——弹回来了!想一想,泡泡糖弹回来,还会粘到身体的什么地方呢?(肚子上,脸上,臀部上,手臂上)
(2)、幼儿分散练习,自由想象,大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。师:让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。拉---弹到脸上,拉-----肚子上,拉----弹到腿上?
(3)、结合音乐和语言用动作表现拉泡泡糖的动作。
四、倾听a、b段音乐,用动作表现。(两遍)
五、结尾部分音乐。
师:小老鼠拽呀拽,可是怎么也拽不掉,最后谁来了?小老鼠就怎样了呢(来了一只大花猫,小老鼠吓得使劲一拉,连滚带跑地逃回了家。)
六、结束总结。
1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖?”(环保教育)
2、“吃完泡泡糖以后,应该怎么做才对呢?”
关于音乐年会培训心得体会和感想四
作为一音乐教师,我在总结自己的教学后,有如下心得体会:
一、讲解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的撑握更具表现力。
在教学的过程中,尽可能多的介绍一些作者的生平,比如作者出生的年代,大什么情况下创作了该作品,其音乐表现动机是什么,抒发一种什么样的感情,通过这样生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣,另外,对把握乐曲的性质有很重要的作用。
二、乐感培养是基础和关键
钢琴的演奏是听觉的专注,敏感,十个手指各自独立前提下的积极活动,这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用,必须遵循有规律的、科学的、恒性的训练,努力地去理解音乐表现音乐,才能掌握演奏技艺。
首先,乐感对于学习钢琴学生来是很重要的,那么,怎样培养和发展孩子的乐感?
在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以加入适当的表情,如音阶,用有力的断奏来表达一种威严,愤怒,用较慢的连奏来表示一种优伤等等。这些都是训练孩子带着表情进行弹奏,展示自己表现才能有好办法,对练习曲和乐曲中的表情记号,做夸张性的弹奏和练习。
一般来说,再简单的乐曲或者练习曲,都有可能进行对比,至于对比是力度上,还是音色或者情绪上,可以请教教师来进行要求,多听,多看,不放过任何表演的机会。要鼓励孩子在适应的场合进行表演,这样可以使孩子得到更好的锻炼,自信心会得到一定的提高。
三、科学的方法提高学习的效率
正误比较法,教学正确示范的同时,还可以适时地选择典型的错误,弹奏进行演示,目地在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记,对正确与错误进行比较,以提高学习的鉴别力和感知力。
关于音乐年会培训心得体会和感想五
本学期即将过去,回顾前一时期的音乐课教学,让我感触较深的有两方面:
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作为一名音乐教师,首先要明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟,以审美教育为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步构成健康的音乐审美本事。为了实现这一目标和推进新课程改革,我认为,在教学中,要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣,感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。仅有这样,学生才会逐渐喜欢音乐,从而对音乐有更深一步的了解。所以在音乐课教学上,我注重对学生两方面的培养:
1、根据学校现有的乐器,经过音乐欣赏的形式,让学生认识和了解各种乐器,并且让学生参与其中亲身实践,让学生不仅仅对乐器有了进一步的接触,并且还对我国的各种音乐产生兴趣,从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。
2、经过丰富多彩的音乐教学形式,激发学生学习音乐的兴趣和爱好,活跃空气,在紧张的文化课学习之余可调节情绪,有利于其他课的学习。
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针对本校特点,配合新课程改革,在学习音乐教材的同时运用电子琴进行音乐教学,激发学生兴趣,提高课堂效率,具体为:
1、在音乐欣赏课上,有些乐曲能够利用学校现有的乐器,多媒体课件,结合大纲要求,给学生示范演奏,改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法,使学生在欣赏的同时,既开拓了视野,有提高审美本事。
2、在音乐理论知识的教学方面,为避免单纯学理论的枯燥,利用情境联想教学,让学生逐步理解和掌握音乐知识。
3、利用多媒体教学设备,欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品,让学生进一步了解和感受音乐。
4、课堂上,让学生上台演唱,培养他们的参与、实践本事,学生情绪高涨,使音乐课上得更加生动活跃。
如何调动每一个学生学习音乐的进取性,是今后教学的重点。
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